首页

人教部编版9年级语文下册《孟子两章》课件(1)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/9

2/9

3/9

4/9

剩余5页未读,查看更多内容需下载

课前小测(每题得3分):1、本文的中心论点是什么?得出的结论又是什么?2、决定战争胜负的三个要素是什么?其中最重要的要素是什么?3、孟子认为怎样才能得道?(用原文回答)得道的结果怎样?4、孟子写此文的目的是什么?孟子写此文的目的是主张统治者施行仁政.天时不如地利,地利不如人和.得道者多助,失道者寡助. 美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种,主人们为了使鹿群不受伤害,将周围的狼、豹、虎等野兽捕杀光。从此,这些鹿置身于没有任何危险的“安乐窝”中,活动量逐渐减少,体质也越来越差,终于在一场瘟疫来临时大量死亡。后来,保护区的主人特意从外地“引进”一些凶狠的狼、豹、虎等野兽,让它们和那些珍稀的鹿群一起生活,鹿群们为了生存,为了躲避野兽们的追杀,整天来回奔跑,体质和生命力逐渐增强。 生于忧患,死于安乐导入:孟子认为,人才是艰苦环境中造就的,有了艰苦环境的磨炼,才能使人的性格坚韧、顽强,才能担负重大的使命。下面我们一起来看看课文是怎样论述这个问题的。“生于忧患,死于安乐”可翻译为“忧患可以使人生存发展,而安逸享乐可以使人萎靡死亡。” 5、用“/”标出下列句子的朗读节奏。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市////// 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能///////////// 题目论证论点生于忧患死于安乐舜、傅说胶鬲、管夷吾孙叔敖百里奚举例论证故天将降大任于是人也……曾益其所不能。道理论证人恒过……而后喻。正面入则无……出则无……国恒亡。反面正反对比论证然后知生于忧患,而死于安乐也 翻译第一段(举例论证,6个历史人物):舜从田野中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间而登上了相位。 小结:1.词性活用:苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法,翻译时,要译成“使……”2.一词多义:①国国防   固国不以山溪之险。 国家   国恒亡。②拂不顺      行拂乱其所为。 同“弼”,辅弼  入则无法家拂士 3.通假字: ①曾同“增”,增加  曾益其所不能。 ②衡同“横”,梗塞,指不顺 衡于虑 ③拂同“弼”,辅弼  入则无法家拂士4.虚词:①于从舜发于畎亩之中 给故天将降大任于是人也 由于生于忧患死于安乐②以凭以天下之所顺 用来所以动心忍性

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-01-24 09:01:59 页数:9
价格:¥4.88 大小:133.50 KB
文章作者:一线课堂资源

推荐特供

MORE