吉林省吉林市2022届高三语文下学期第二次调研试卷（Word版含答案）

吉林市普通中学2021-2022学年度高中毕业班第二次调研测试语文注意事项：1.本试卷共22小题，共150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。在清代，许多大陆百姓移民到台湾，成为开发台湾最早的人群。台湾岛与大陆一衣带水、隔海相望，在横跨台湾海峡的过程中，儒家文化成为支撑大陆移民的精神力量，维系着一代又一代人到台湾谋求生存与发展。儒家文化促进清代两岸海洋交通及台湾经济社会的发展。清初，为了防范郑成功的北伐，朝廷颁布了海禁等政策法令。直到康熙二十二年，施琅率大军收复台湾之后，台湾才重新回归到祖国的怀抱。此后，清廷宣布开界，海禁正式结束。台湾的收复，标志着清朝完成了大陆与台湾的政治统一，极大地促进了台湾的政治、经济、文化发展。从此，清朝在台湾大力推行儒家文化，广施恩惠仁政，培养道德风尚，消除战争气氛，以儒家文教礼乐治民，使儒家文化在台湾传播的广度和深度超越以往任何朝代，也极大加速了两岸海洋交通运输和台湾经济社会的全面发展。台湾与大陆之间的海洋交通往来开始常态化，官员的调动、民众的出行、货物的运输等使台湾海峡的海上交通变得颇为忙碌。正如白寿彝总主编的《中国通史》所说，“事实证明，台湾经济、文化的进一步振兴，正是在台湾重新统一于清朝中央政权管辖之后。”例如，清人倪赞元提到：“北港实属海汊，通金、厦、南澳、日本、吕宋等处，商船萃荟。”当时的北港是一个位于台湾西海岸的中部地区的海湾城镇，是台湾的主要港口之一，且是大陆民众移民到台湾垦荒的重要登陆地。它与福建、广东甚至是日本、吕宋等地都有频繁的海洋交通运输。这说明台湾与大陆以及海外的海洋商业交通在海禁政策解除之后获得了巨大的释放，台湾的经济社会发展水平在此时得到有力的提升。儒家文化引导清代台湾各移民族群和平相处。清代早期，台湾移民激增，使台湾的人口和经济迅速增长。但由于移民来自大陆不同的省份和地域，难免存在着生活习惯差异、语言沟通障碍和土地利益之争。台湾慈裕宫的《劝中垅泉漳和睦碑记》中就记载了这段历史。碑记引用了孔子弟子子夏所说的“四海之内，皆兄弟也”以及孟子提出的“今有同室之人斗者，救之，虽被发缨冠而救之，可也”，以其中蕴含的和平思想来劝说各移民族群民众和睦平等、友好相处。另外，碑记还以儒家伦理道德的观念教育和劝诫各族群，不要把祖籍地域作为乡亲分类的唯一依据，应当将所有人全然视为同类、家人，如此才是异于禽兽的人类社会伦理关系。最后发出倡议，希望各移民族群应当出入相友、守望相助，表达了民风淳朴敦厚、同享升平之乐的美好愿景。可以看到，因为儒家文化在两岸巨大的影响教化作用，几乎使闽粤两省的新移民和各族群化解矛盾，亲如家人，足见儒家文化在清代台湾民众中展现出的亲和力。在清代两岸的经济社会发展中，儒家文化在促进两岸海洋交通运输业和台湾经济社会的发展，帮助台湾早期各移民族群化解矛盾、和平相处中，都起到了积极的作用。可以说，儒家文化是两岸经济社会发展的重要桥梁和文化枢纽。（摘编自潘志宏《儒家文化：清代海峡两岸之桥》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.儒家文化在施琅收复台湾之后得以传入台湾，极大地促进了台湾经济社会的发展。B.清政府在台湾推行儒家文化，具体表现为当时的台湾海湾城镇北港“商船荟萃”。C.因为赴台移民来自不同的省份和地域，所以极容易产生各种差异、矛盾乃至争斗。D.儒家文化以其巨大的教化作用，化解了台湾闽粤两省的新移民和各族群间的矛盾。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章采用了“总分总”结构，论证儒家文化是清代海峡两岸社会发展的重要桥梁。\nB.文章第二段将台湾在海禁政策解除前后的经济面貌进行了对比，突出仁政的作用。C.文章第三段以碑记为例，证明儒家思想具有教化台湾各移民族群和睦相处的功能。D.文章着重阐述了儒家文化在清代如何推动两岸和谐社会的发展，有重要现实意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.儒家文化是海峡两岸共同的文化根基，也是维系两岸同胞民族感情的重要纽带。B.儒家“仁政”思想在台湾得到大力施行，是台湾海洋交通运输繁荣的政治保障。C.文中碑记作者认同儒家思想，他反对将祖籍地域是否相同作为乡亲分类的标准。D.儒家思想可为我们构建两岸和谐关系，促进两岸和平发展提供宝贵的文化资源。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一2015年中国北京和张家口联合成功申办2022年冬季奥运会，为中国冰雪行业带来重大机遇，极大推动冰雪行业在中国的发展。1960年加州冬奥会让美国的滑雪人数开始激增，使其成为滑雪大国，1972年的北海道冬奥会也曾在日本全国兴起滑雪狂潮。在“让三亿人参与冰雪运动”的国家目标下，北京冬奥会的正式举办将为中国冰雪运动带来前所未有的市场潜力。（摘编自《2019-2020中国冰雪行业白皮书》）材料二图2：2017/2018冰雪季-2019/2020冰雪季中国冰雪旅游人数及冰雪旅游收入情况图1：历届冬奥会拉动就业规模（摘编自中国旅游研究院各年度《中国冰雪旅游发展报告》）材料三北京市延庆区张山营镇后黑龙庙村，冬奥申办成功前，是一个低收入村。冬奥申办成功后，村里决定依托良好的区位优势和生态环境，发展高端民宿产业，于是建成19座现代民宿院，单日可接待300人。2019年后，黑龙庙村58户低收入户全部“脱低”，2020年村民人均纯收入达2.1万元。一个小村落的变化折射奥运会的影响力。有分析指出，2008年奥运会使北京能够跨越中间发展阶段，实现质的飞跃。对全国而言，举办北京奥运会加速形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。从申办到即将举办北京冬奥会，我国冰雪运动以此为契机，乘势而上，北冰南展西扩东进，冬夏两季各有特色，冰上雪上全面开花，冰雪产业迸发活力等。更重要的是，通过举办奥运会，增进国人对奥林匹克的理解，以及对体育教育和文化价值的认识。举办冬奥会后，北京将成为首座“双奥之城”，也标志着中国将会以前所未有的深度和广度参与到奥林匹克事务中来。（摘编自中国体育报《评论：北京冬奥会的影响力不可估量》2021年4月27日）材料四：冬奥会筹办过程中，融入中国元素的例子屡见不鲜。从会徽“冬梦”“飞跃”，到吉祥物“冰墩墩”“雪容融”，再到设计灵感为“如意”的国家跳台滑雪中心，泱泱大国的文化自信借助一个个冬奥符号传播开来。在国家体育总局体育科学研究所研究员邱雪看来，利用冬奥会这一传播平台，更有助于世界接受当代中国的发展模式及文化表达。在《奥林匹克议程2020》的改革背景下，国际奥委会一直在寻找未来举办奥运会的样本模式。北京冬奥会的办赛理念与实践，正是助推国际奥林匹克运动可持续发展的“中国化表\n达”。“北京冬奥会成功举办对奥林匹克运动发展的促进作用不言而喻，随着参与国际体育合作的程度加深，我们在世界体坛将发挥更重要的作用。”邱雪说。相较以往，全人类共同参与的冬奥盛会具有更深远影响。“北京冬奥会把长期的、可持续的方案纳入不同项目的做法，体现了人类团结一致对抗危机的精神。”巴赫表示，北京冬奥会将成为世界冰雪运动发展的里程碑。（摘编自郑轶《冬奥会，读懂中国的一个窗口》，《人民日报》2021年2月1日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.我国冬奥会的举办，将激发三亿人参与其中并兴起滑雪狂潮，可见我国冰雪行业发展机遇难得，发展前景良好。B.2022年冬奥会将为北京和张家口带来60万的就业机会，与其他冬奥会相比，2022年冬奥会的就业机会最多。C.我国冰雪旅游行业稳步发展，2020/2021冰雪季旅游行业发展势头猛，收入规模将达到2.3亿元，收入达3900亿元。D.黑龙庙村在冬奥会的成功申办后，依托良好的区域优势和生态环境，摘掉了“低收入村”的帽子。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.冬奥会将带来不可估量的影响力，使北京跨越中间发展阶段，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。B.北京冬奥会是展现国家形象的契机，冬奥会的筹办，使我们的发展模式、文化自信、精神风貌都淋漓尽致地展现出来。C.作为首座“双奥之城”的北京，其可持续发展的办赛理念，体现了人类团结一致对抗危机的精神。D.若2022年冬奥会成功承办，将成为世界冰雪运动发展的里程碑，这也无疑会对中华民族复兴和“中国梦”的实现产生重要影响。6.一次世界性盛会，对于举办国将会产生方方面面的影响。2022年冬奥会的成功举办将会带来哪些积极影响？请结合材料概括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。团圆（节选）巴金我离开军政治部的那天，到王主任的房里辞了行回来，小刘给我打好了铺盖卷，在住室里等我。他要回到原来那个连队去。他向我表示了歉意。他虽然高兴回连队，可是他的讲话和举动都流露出依依不舍的感情。我也不愿意这么匆匆地跟他分别。最后我同他约定过两个月到那个连队去看他，他还说有东西要给我看。我并不曾失信。可是我去晚了些，已经是好几个月以后了。这中间我到过几个部队，我常常怀念小刘，因为我一直没有得到他的消息。我后来忽然听说小刘在的那个连队打了胜仗，把敌人占据的一个无名高地拿下来了。这些日子为了迎接国庆三周年，为了欢迎第二届祖国人民赴朝慰问团，志愿军前沿各个部队都在打胜仗，到处都听得见这样的说法：“争取立功，迎接亲人。”我听到了许多捷报以后，再得到那个连队的胜利消息，我很难制止想会见小刘的欲望。过了国庆节，我便动身到那个连队去。我们在坑道里见到了连长。他已经得到了通知，又热情又亲切地接待我。我和他交谈了半个钟头的光景，便提起小刘的名字，还说我想见见小刘。“对，对，刘正清，是个好战士！”连长点头说。我连忙说明我跟刘正清很熟，并且把那次分别的情形也讲了。“不凑巧，他回国去了。”连长略略皱起眉毛说。我诧异地问道：“他回国去干什么呢？”我自己马上兴奋地接下去说：“参加国庆节观礼吗？”连长摇摇头说：“他挂了花，送回去了。”“他挂了花？伤重不重？”我愣了一下，惊问道。连长看了我一眼，声音低沉地答道：“两条腿都断了。”我变了脸色，着急地追问：“危险吗？”连长昂起头说：“这个小青年还嚷着要回朝鲜来打美国鬼子呢！”\n“他能回来吗？”我顺口问了这一句。话出口我才觉察到它是多余的了。连长激动地说：“要是真依他的话，他一定要回来。那天他跟着我上战场，打到最后，主峰上还有个敌人的大母堡攻不下来，火力猛得很，我们牺牲了几个同志。我十分着急，拿起一包炸药，打算自己冲上去炸掉它。刘正清拉住我的衣服，要求我把任务交给他。他一上去就把母堡解决了。可是他自己满身是血，两条腿都完了。担架员来抬他，他还说‘我要坚持，我要打’。我后来去看他，他皱着眉头，脸上没有一点血色，我却没听见他哼过一声。我告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨。”……小刘虽然回国，但是我总算践了约，我在这个连队住下来了。我本来打算在这里多住些时候，可是忽然接到王主任的电话，说是祖国来的慰问团就要到了，叫我马上回到军政治部去。我放好行李就去见王主任。王主任在房里跟王芳谈话，他见我进去，跟我握了手。王芳向我告辞。我要留住她，她却笑着说：“我还要准备节目。”我就说：“那么我陪你走一段吧。”她还要推辞，我却跟着她走出了洞子。出得洞来，我一开口就问起小刘的事情。她听到小刘的名字，马上说：“小鬼有个东西要我交给你！”我连忙问：“什么东西？”她侧过头看了我一眼，脸色马上变了，压低声音说：“笔记本。小鬼还说——”“他怎么说？”我打断了她的话。“他说他等了你几个月，他还以为你回国去了呢！”她答道，埋下头往前走，也不再看我了。我过了半晌，才再问一句：“他伤得怎样？”我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球似的脸，他笑得那么高兴地说：“我一定等着你！”王芳一面走，一面说，好像在自言自语：“小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都锯掉了，他还在哼《歌唱祖国》，还说装好了假腿就回到前线来。他比我坚强多了。”她一直不讲话，我后来实在忍不住又问一句：“他没有危险吧？”她忽然抬起头，提高声音说：“他一定会活下去，比我们还活得久。他没有腿，也能做许多、许多好事情。”她很激动，不过声音很坚决。但是这以后她又不作声了。我们默默地走到了文工团的住室。我拿到笔记本，马上打开翻看，在第一页上，我看见小刘亲笔写的四行字：“忠于团，就要忠于自己的工作；爱祖国，就要爱自己的同志。”王芳站在我旁边，低声念出了这两句话，然后解释道：“小鬼说他以后不一定能再见到你，请你留下这个做纪念吧。这些字是他入团的时候写的。”我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地握一次手，一个人慢慢地走回去。（有删改）【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作人员，踏上了满目疮痍的朝鲜土地。在朝鲜战场上，他深入到志愿军中，同许多战士结下深厚友谊。回国后，创作了中篇小说《团圆》。7．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说主要采用侧面描写，通过连长和王芳的讲述和“我”的回忆，集中塑造了小刘这一“好战士”形象。B.小刘两条腿都锯掉了，还是坚信自己能回到前线去，表现出勇敢执着、坚强乐观的人物特征。C.小说在塑造人物时主要运用了衬托的手法，用王芳的胆小懦弱反衬出志愿军战士的英勇无畏。D.小说中“我”的形象带有一定的作家自我抒发的色彩，读者可以从中窥测到作家的家国情怀。8．小说结尾处关于笔记本的情节有什么作用？请简要分析。（6分）9．在美学理论中，人们通常把那种能够给读者带来崇高的思想情感的审美对象所呈现的美，称为崇高美。巴金的抗美援朝作品具有鲜明的崇高美。请结合本文简要说明其具体表现。（6分）二、古代诗文阅读（34分）\n（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。房乔，字玄龄，齐州临淄人。玄龄明达吏事，夙夜尽心，用法宽平，与杜如晦深相得，同心徇国，故唐世称贤相者，推房、杜焉。房玄龄、高士廉遇少府少监窦德素于路，问：“北门近何营缮？”德素奏之。上怒，让玄龄等曰：“君但知政事，北门小营缮，何预君事！”玄龄拜谢。魏征进曰：“臣不知陛下何以责玄龄等，而玄龄等亦何所谢！玄龄等为陛下股肱耳目，于中外事岂有不应知者！使所营为是，当助陛下成之；为非，当请陛下罢之。问于有司，理则宜然。不知何罪而责，亦何罪而谢也！”上甚愧之。房玄龄尝以微谴归第，褚遂良上疏，以为：“玄龄自义旗之始翼赞圣功，武德之季冒死决策，贞观之初选贤立政，人臣之勤，玄龄为最。自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃。陛下若以其衰老，亦当讽谕使之致仕，退之以礼；不可以浅鲜之过，弃数十年之勋旧。”上遽召出之。顷之，玄龄复避位还家。久之，上幸芙蓉园，玄龄敕子弟汛扫门庭，曰：“乘舆且至！”有顷，上果幸其第，因载玄龄还宫。癸未，以司农卿李纬为户部尚书。时房玄龄留守京师，有自京师来者，上问：“玄龄何言？”对曰：“玄龄闻李纬拜尚书，但云李纬美髭鬓。”帝遽改除纬洛州刺史。玄龄谓诸子曰吾受主上厚恩今天下无事唯东征未已群臣莫敢谏吾知而不言死有余责乃上表谏，以为：“陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣。愿陛下许高丽自新，罢应募之众，自然华夷庆赖，远肃迩安。臣旦夕入地，傥蒙录此哀鸣，死且不朽！”玄龄次子尚上女高阳公主，上谓公主曰：“彼病笃如此，尚能忧我国家。”上自临视，握手与诀，悲不自胜。癸卯，薨。（节选自《资治通鉴·唐纪》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.玄龄谓诸子曰/吾受主上厚恩/今天下无/事唯东征/未已群臣莫敢谏吾/知而不言死/有余责/B.玄龄谓诸子曰/吾受主上厚恩/今天下无事/唯东征未已/群臣莫敢谏/吾知而不言/死有余责/C.玄龄谓诸子曰/吾受主上厚恩/今天下无事/唯东征未已/群臣莫敢谏吾/知而不言死/有余责/D.玄龄谓诸子曰/吾受主上厚恩/今天下无/事唯东征/未已群臣莫敢谏吾/知而不言/死有余责/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.股肱，指腿和胳膊，意辅弼。常指辅佐帝王的重臣，比喻得力的亲信。B.归第，犹“落第”。古代考试放榜，榜上无名，指科举时代应试不中。C.致仕，即致仕官，意为交还官职。一般致仕年龄为七十岁，也可提前。D.尚，仰攀婚姻。古时娶公主不能称“娶”，而以“尚”强调君臣关系。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.房玄龄勤勉国事，昼夜操劳，与杜如晦同为太宗的宰相，他们同心同德，相互配合，辅佐朝政。时人论及良相时，首推房、杜二人。B.当太宗怪罪房玄龄、高士廉不该越职言事时，魏征敢于直言进谏，为房、高二人据理力争，认为臣子应事无巨细，而君主当从谏如流。C.房玄龄受到冷遇，褚遂良呈递奏章，历数房玄龄的功劳，认为有功勋的老臣即使犯下不可赦免的罪责，皇帝也应以礼相待，不能抛弃。D.房玄龄抱病上表，请求太宗以天下苍生为重，停止征讨高丽。他病危将死，还忧国忧民，竭心尽力，太宗大为感动，亲至其床前诀别。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）问于有司，理则宜然。不知何罪而责，亦何罪而谢也！（2）久之，上幸芙蓉园，玄龄敕子弟汛扫门庭，曰：“乘舆且至！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14、15题。书丹元子所示李太白真①（节选）苏轼西望太白横峨岷，眼高四海空无人；大儿②汾阳中令君，小儿天台坐忘真。\n“平生不识高将军③，手污吾足乃敢瞋！”作诗一笑君应闻。[注]①丹元子：道士姚丹元。真：画像。②大儿、小儿：本为东汉祢衡所说，指有才学的人。这里指汾阳中令君郭子仪、天台司马子微，二人均为李白好友。③高将军，指高力士。14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.诗人借丹元子出示的李白画像，作此诗赞颂李白，并借以自明心志。B.第一句化用了李白《蜀道难》中的诗句，以登高绝顶之境引出下句。C.诗歌最后一句为自谦之词，诗人作此诗只为博丹元子一笑，并无深意。D.本诗虽为题画诗，但诗人却能借画题生发开去,反映现实，用典抒怀。15.有学者认为本诗“自写其傲岸之趣，却令太白生面重开”。请概括诗中李白的形象特点，并简要分析诗人情感。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《琵琶行》中，诗人捕捉到“琵琶声停欲语迟”这个细节，呈现了一位内敛女子的形象，与下文“，”的描写相一致。(2)《阿房宫赋》中写秦始皇如此奢侈浪费：致使承担栋梁的柱子“”，梁柱上的钉头光彩耀目，“”。阶级矛盾的尖锐化已见于言外。(3)《送东阳马生序》中宋濂写询问老师道理时运用动作描写，表现了尊师重道，谦虚谨慎的句子是“，”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。因为疫情的关系，很多人已经很久没去影院了，但在《长津湖》《我和我的父辈》这两部电影上映后，人们把自己今年的第一部电影“配额”给了它们。在电影中，先辈们不再只是课本上的符号。如《长津湖》中当真实的战场情境在大银幕上，所有观众都理解了杨根思抱着炸药包和敌人的选择——中华民族每到生死存亡的危险时刻，难道有这样的英雄先辈，用自己珍贵的生命换取了同胞幸福？经过多年发展，中国电影已经从大国迈上了强国的。但这两部电影中我们看不到炫技，只看到先辈们有血有肉，有梦想也有烦恼，跟当下的你我；但当祖国需要他们挺身而出时，他们却毫不犹豫，身上有热血、心中有大义。普通人的真情实感，让几十年间的时空交汇，勾勒出一幅绵延不绝的民族信仰巨幅画卷。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.呈现同归于尽征途并无二致B.浮现同归于尽前途天壤之别C.浮现玉石俱焚征途天壤之别D.呈现玉石俱焚前途并无二致18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.中华民族每到生死存亡的危险时刻，难道有这样的英雄先辈，用自己珍贵的生命换取了同胞幸福的生活？B.中华民族每到生死存亡的危险时刻，不正有这样的英雄先辈，用自己宝贵的生命换取了同胞幸福的生活？C.中华民族每到生死存亡的危险时刻，不正有这样的英雄先辈，用自己宝贵的生命换取了同胞幸福？D.中华民族每到生死存亡的危险时刻，难道有这样的英雄先辈，用自己珍贵的生命换取了同胞幸福？19.下列句子中引号的用法与文中用法相同的一项是（3分）A.我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字。B.（林冲）把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔\n风回来。C.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子。D.鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20、21题。中国航天队伍和人们印象中不同，①。2019年，新时代领路人在纪念五四运动100周年大会上的讲话中提到：航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是35岁。事实上，相比于人类生活的有限的地球，②。因此，探索宇宙的事业，就像一条只有起点没有终点的“单行线”。在这条需要一代代人接力前进的“单行线”上，③，但永远都有人年轻。当下，我们为神舟十二号的发射成功而欢呼，未来，更多年轻的航天人将在人类航天事业中创造辉煌。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21.文中划横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2021年，一个叫作“赓续”的动词火了。在2021年2月20日召开的党史学习教育动员大会上，习近平总书记号召全党“大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉”。随后，“赓续”一词便迅速活跃于各大主流媒体，成为“红色年”现象级的语言印记。《说文解字注》中有“赓之言更也。万物皆肃然更改，秀实新成。”意思是说万物到了秋天而发生变化，植物枯萎，成熟的果实将作为生命延续的种子。“赓续”既强调持续不断，又强调在延续的基础上有新的收获，相比“继续”和“延续”，承载着更为厚重、丰富的语义内涵。作为新时代的青年，“赓续”这个词带给你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，体现你的认识与态度。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文参考答案及赋分说明\n1.【答案】C【解析】A混淆时间范围。根据第2段内容，只可知清朝收复台湾后，“在台湾大力推行儒家文化”，不可知儒家文化传入台湾的时间。事实上儒学在郑成功收复台湾后就传入台湾了。B混淆逻辑关系。原文第2段“‘北港实属海汊，通金、厦、南澳、日本、吕宋等处，商船萃荟。’……这说明台湾与大陆以及海外的海洋商业交通在海禁政策解除之后获得了巨大的释放。”北港的繁荣是“海禁解除”的结果，而非单纯“推广儒家文化”的具体表现。D绝对化。原文第3段“因为儒家文化在两岸巨大的影响教化作用，几乎使闽粤两省的新移民和各族群化解矛盾”C同义转述。文中“难免”=不容易避免备用1.C《劝中垅泉漳和睦碑记》用儒家观念，教导人们放下不同地域族群间的对立情绪。【解析】第三段“碑记还以儒家伦理道德的观念教育和劝诫各族群，不要把祖籍地域作为乡亲分类的唯一依据”的同义转述。2【答案】B【解析】B文中并没有对海禁时台湾“经济面貌”的具体描写，所以“对比”不成立。A考查论证结构（段落之间的逻辑关系）这里需要老师们注意，总:就是中心意思.想表达的一层意思；分:分层叙述。有时命题人会把“总分结构”作为统称，可进一步细分为三种基本形式：①先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。②先分后总；③先总说，后分说，再总说。遇到这种情况，要提醒学生在选项中仔细斟酌，不要钻牛角尖。【讲评建议】B考查论证方法；C考查论据与论点之间的关系；D分论点的概括与论证目的。3【答案】C【解析】C绝对化。原文第3段“不要把祖籍地域作为乡亲分类的唯一依据”。A由第1段内容可以推知；B由第2段可以推知；D由最后一段概括得出。4【答案】C\n【解析】两处错误。错误一“旅游行业稳步发展”分析错，我国冰雪行业2019/2020冰雪季处于发展的低谷，2020/2021冰雪季我国的冰雪旅游已经开始复苏，也将迎来极大反弹。错误二，根据图例，点线表示“收入规模”，单位为“亿元”；柱状图表示“人数”，单位为“亿人数”，选项表述有混淆。【讲评建议】落实实用类中会出现的知识（一题一得，一文多得）。如本次图标中出现的“E”。以2021E为例，2021代表年份，E是英文单词(Estimated)第一个首写字母，中文翻译为：预计的。那么2021E就代表2021年的预测数据。如果学有余力，可拓展其他行业报告中的常见字母。如Q是英文单词(Quarter)第一个首写字母，中文翻译为：季度。所以Q1代表第1季度(1-3月)、Q2代表第2季度(4-6月)、Q3代表第3季度(7-9月)、Q4代表第4季(10-12月)。再如H是英文单词(Half)第一个首写字母，中文翻译为：半年。H1代表上半度年，H2代表下半年。5【答案】A【解析】混淆对象，“2008年奥运会使北京跨越中间发展阶段，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。”6.【答案】示例一：①惠民层面：可以促进全民健身，带动三亿多民众参与冰雪运动，促进冰雪运动在大众中的普及和推广；将会带来大量的就业机会。②经济层面：加快冰雪旅游业的发展；极大推动冰雪行业在中国的发展，为中国冰雪运动带来巨大的市场潜力。③文化层面：增进国人对奥林匹克的理解，以及对体育教育和文化价值的认识；增强文化自信，有助于世界接受当代中国的发展模式和文化表达。④国际层面：加深与国际体育的合作，在世界体坛将发挥更重要的作用；促进国际奥林匹克运动的可持续发展。示例二：（1）国内影响：①冬奥会的成功举办将为中国冰雪运动带来前所未有的市场潜力；②会增进国人对奥林匹克的理解，以及对体育教育和文化价值的认识。\n（2）国际影响：①2022年冬奥会的成功举办，有助于世界接受当代中国的发展模式及文化表达；②2022年冬奥会的成功举办，中国将会以前所未有的深度和广度参与奥林匹克事务。示例三：①推动冰雪运动发展，为冰雪行业发展带来潜力与机遇；②推动就业，增加冰雪旅游业收入；③加速形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局；④增进国人对奥利匹克的理解、体育教育以及文化价值的认识；⑤有助于世界接受中国的发展模式及文化表达，体现人类团结一致对抗危机的精神。【评分标准】每点2分，三点满分。关键词如红色字体所示。【讲评建议】试卷讲评时，尽量指导学生按照前两则示例答案的思维方式解答该类型题。7【答案】C【解析】夸大其词，手法误判。小说中并没有体现王芳的“胆小懦弱”，两个人物之间也没有“反衬”。8【答案】示例一：①（人物角度）笔记的内容丰富了小刘的人物形象，写出其热爱国家、团结同志、重情重义等人物品质;②（情节角度）与开头相照应，使情节更加严谨；③（主题角度）突出小说主题，揭示英雄人物的精神动力。④（读者角度）笔记的内容给读者以强烈的震撼。示例二：①情节结构上，以笔记本里的四行字收束全文，突出小刘崇高的精神品质；②点明主旨，这四行字是小刘的心愿，也是用行动践行的行为准则。他爱同志，如“给我打好了铺盖卷”，阻止连长去炸母堡；他爱祖国，锯掉了双腿，还在哼《歌唱祖国》，坚持“装好了假腿就回到前线来”；③升华情感，通过笔记本的内容，让“我”及读者对小刘有了更深入的了解，对志愿军的崇敬之情油然而生。【评分标准】每点2分，三点满分。9【答案】示例一：①小刘坚决请战，炸毁母堡，体现了渺小个体的无穷力量，具有崇高的力量感；②双腿废掉，仍要再战，表现出崇高的革命信念和牺牲精神；③受伤后哼唱爱国歌曲，表现出崇高的爱国情感。\n示例二：本文小刘的形象能给读者带来崇高的思想情感。①忠于组织，关爱同志。入团时写的四行字，真切表达自己的心声。②勇敢执着，坚强乐观。在生死关头，义无反顾，他一上去就把母堡解决了；失去两条腿之后，还说“我要坚持，我要打”；锯掉了双腿，还在哼《歌唱祖国》，坚持“装好了假腿就回到前线来”。③重情重义，信守承诺。与“我”分别，“流露出依依不舍的感情”；为了约定等“我”几个月。④淳朴谦逊，责任心强。连长“告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨”。示例三：①以英雄人物形象体现崇高美。以小刘为代表的志愿军战士洋溢着一种为了国家和人民勇于斗争的英雄气概、为了保家卫国而勇于牺牲的献身情怀、一种坚信革命必然胜利的乐观主义精神和坚定信念。②以令人心生敬畏的故事情节体现崇高美。既有前赴后继的英勇杀敌，也有视死如归的英雄气概;既有对革命英雄的崇敬之情，也有对革命胜利后美好生活的向往。③以自然质朴的语言形式体现崇高美。朴实的语言符合人物的身份，也真实地讲述了英雄的故事，连长和王芳“庄严伟大的思想”和“慷慨激昂的热情”得到了集中的展现和爆发。【评分标准】以上三种思路均可采用。每点2分，答满3点即可得满分。【讲评建议】示例答案中的一、二，突出体现文体特征，思路清晰；示例三则体现学科思维，放之其他文学类文体也可迁移运用，建议给学生出示并作适当讲解。10.【答案】B【解析】玄龄谓诸子曰：“吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余责。”11.【答案】B【解析】根据上下文意，意思是回家，谓禁闭。12【答案】C【解析】“有功勋的老臣即使犯下不可赦免的罪责，皇帝也应以礼相待，不能抛弃。”理解错误。原文“自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃。”——褚遂良认为因年老而不能为国尽力，仍可以以礼相待，让他体面退休。但如有重大罪恶是不可饶恕的。\n13(1)向有关官吏打听一下，从道理上（或“按照道理”）讲是应该的。不知道他们犯了什么罪而被责罚（或“受到责备”），也不知道他们犯了什么罪而要谢罪（或“道歉”）。(2)过了几天，太宗巡幸（或“亲自到”）芙蓉园，房玄龄让晚辈们立即洒扫门庭，说道：“皇上的乘辇即将（或“就要”）到了！”【评分标准】（1）采分点：状语后置（问于有司）、词类活用（理）、被动句（责）、实词（谢）各1分，大意1分，共5分。（2）采分点：实词（幸）、词义推断（汛扫）、实词（且）各1分，大意2分，共5分。【参考译文】房乔，字玄龄，是齐州临淄人。房玄龄通晓政事，昼夜操劳，用法宽大平和，与杜如晦二人性情相投，同心同德为国效命，所以在唐朝能够被称作贤相的，首推房、杜二人。房玄龄、高士廉在路上遇到少府少监窦德素，问道：“北门最近建造什么？”窦德素（将这件事）报告给了皇上。皇上大怒，责备房玄龄等（人）说：“你们只要管理南面衙门里的政事就行了，北门一个小规模建造，干你们什么事呢？”房玄龄等下拜谢罪。魏征向皇上进谏说：“房玄龄等人作为陛下的助手和耳目，对于朝廷内外的事情难道有不应该知道的吗？如果所要建造的工程是合理的，就应该帮助陛下建成它；（如果）不合理的，就应当请求陛下制止它。向有关官吏打听一下，从道理上讲是应该的。不知道他们犯了什么罪而受到责备，也不知道他们犯了什么罪而要道歉。”皇上非常惭愧。房玄龄曾经因犯小过失回家闲居，褚遂良呈递奏疏，认为：“房玄龄自从皇上起兵开始就辅助皇上有大功劳，武德末年以死相助，贞观初年选拔贤才设立政事，臣子中最勤勉的当属房玄龄。如果不是犯了不可赦免的罪责，被其他官员共同指责，就不应将他远远抛弃。陛下如果因为他上了年纪，使用客气的方法让他退休，以礼让他退休；不可以因为小的过错，抛弃几十年的老功臣。”太宗听后急忙召房玄龄回朝。过了不久，房玄龄又离开职位回到家中。过了几天，太宗巡幸芙蓉园，房玄龄让晚辈们立即洒扫门庭，说道：“皇上的乘辇就要到了。”\n过了一会儿，太宗果然巡幸他的宅第，于是用车马载着玄龄一同返回宫中。癸未（二十八日），任命司农寺卿李纬为户部尚书。当时房玄龄留守京城，有人从京城前来太宗处，太宗问道：“房玄龄讲些什么？”答道：“玄龄听说陛下拜李纬为户部尚书，只是说李纬是个美髯公。”太宗即刻改任李纬为洛州刺史。房玄龄对他的儿子们说:“我蒙受皇上的隆恩，如今天下无事，只有东征高丽一事没有停止，众位大臣都不敢劝谏，我明知其非如果不说话，真是未尽到我的责任啊。”于是上表章劝谏，认为：“陛下的功名威德也可以知足了，开拓疆土也当适可而止。希望陛下容许高丽悔过自新，停止召募兵众，自然华、夷庆幸有靠，远服近安。我很快要死去的，倘若承蒙陛下采纳将死者的哀鸣，死了也将不朽。”房玄龄的二儿子娶太宗女儿高阳公主为妻，太宗对公主说：“你的公公病得这么厉害，还能为国家的事忧心忡忡。”太宗亲去探视，握着房玄龄的手与他告别，悲痛得不能自禁。癸卯，房玄龄去世。14.【答案】C【解析】节选部分以“西望”两句领起，是承前而来。两句本指秦、蜀之间，只有鸟道可通，人难逾越。苏轼化此两句为“西望太白横峨岷”，又引出下句“眼高四海空无人”，是说李白眼高绝顶，雄视四海。“大儿”句是说李白视天下无人，只和郭子仪、司马子微两人交好。句中的“大儿”、“小儿”，本是东汉末年祢衡的话。这里借来安在李白名下，显得口气很大。这四句连写李白的高视无人，因前七句已铺垫丰厚，所以平平道来，自然熨贴。但它又是在为下文蓄势，警策、高峰都在下两句。势足气壮，奇峰崛起：“平生不识高将军，手污吾足乃敢瞋！”唐玄宗最宠信的宦官高力士，曾先后被加封为右监门卫将军和骠骑大将军，称高力士为“将军”，以显其权势之盛。相传李白在宫中陪玄宗饮酒，醉后令高力士脱靴，高力士从此怀恨，于是中伤李白。这两句承前而起，托李白的口气说话。这时的李白已不止是一般地轻视高将军，而是声色俱厉、痛加呵斥了。这充分表现了李白对权贵的蔑视，也表现了苏轼对权贵的蔑视。人称李白为“谪仙”，称苏轼为“坡仙”，论气质，论诗，苏轼都最接近李白，苏轼也自认为最理解李白。所以最后一句，是诗人向死去三百年的李白通话。15.【参考答案】（1）李白形象：①才高八斗，傲视四海；②爱憎分明，蔑视权贵。（2）诗人情感：①表达自己对李白的敬仰；②表现自己高洁傲岸的情操。【解析】李白形象每点2分，共4分。诗人情感每点1分，共2分。合6分【讲评建议】本题设问比较清晰地为学生提供了答题思路。如果换更简洁的问法，如“有学\n者认为本诗‘自写其傲岸之趣，却令太白生面重开’，请简要分析。”就需要指导学生根据诗歌评论来分析答案构成。再如设问方式为“有学者认为本诗‘自写其傲岸之趣，却令太白生面重开’，请结合李白形象分析诗人情感”的问法，则需要指导学生重新组织答案语言。总之要用“变式”的方式，进行具有实效性的审题指导。16.【答案】（1）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面（2）多于南亩之农夫多于在庾之粟粒（3）援疑质理俯身倾耳以请17【答案】A【解析】（1）词义辨析：“呈现”和“浮现”都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。但两者也有区别。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的），且对象多是现实的事物，如文中“战争情境呈现在大荧幕上”；而“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的，多在脑中、眼前、脸上，对象多是人的形象、印象、往事、表情等。（2）词义辨析；“同归于尽”和“玉石俱焚”“同归于尽”归：走向。尽：完，灭亡。一起死亡或共同毁灭。直陈性成语。常用来表示同敌人拼命的决心和行动。“玉石俱焚”指不论贤愚、善恶、好坏,同时受害,尽皆毁灭。不符合文段语境。（3）搭配辨析：“征程”和“前程”。前程指前面的路程，前途，也可以用来比喻人生、事业等，常遇动词“展望”搭配。征程，远去的路程，指整个行军路程，包括走过的和要走的，常与动词“踏上”搭配。（4）文意辨析：根据上下文意，此处应该强调“相同”，故选“并无二致”18【答案】B【解析】原句三处语病。①“难道”处否定失当；②“珍贵的生命”搭配不当；③“换取”缺宾语。19【答案】D【解析】原文为特殊含义。配额是“进口配额”的简称。限制每年允许进入这个国家的进口总量，并不能直接和“电影”搭配。A.突出强调，出自鲁迅《祝福》)；B.直接引用（记录人所说的话），出自施耐庵《林教头风雪山神庙》；C.引用诗句，出自林庚《说木叶》；D.特殊含义，出自（加来道\n雄《一名物理学家的教育历程》）【讲评建议】命题载体源于时文，而解题思路生于教材。教材里的例子在平时备考要多取用、反复用。在模拟试题中要善迁移，要内化为学科思维。20【参考答案】①这支队伍其实相当年轻②浩瀚无垠的宇宙几乎无穷无尽(或“宇宙是无穷的”)③没有人能永远年轻（或“人总会老去”）【解析】①由下文关于年龄的举例推出；②由上文“相比有限的地球”和下文“因此”的相关内容推出；③由下文“但”后面的内容推出。21【参考答案】①本体是“探索宇宙的事业”（1分）；喻体是“单行线”（1分）（也可以答“将‘探索宇宙的事业’比作‘单行线’”或“用‘单行线’比喻‘探索宇宙的事业’”。总之比喻句的构成共2分，）②化抽象为具体（1分），“单行线”只能朝一个方向通行，不能走回头路。突出这项事业永无终点（或答“也暗示在未来，会有很多机会，让更多年轻的航天人创造更多的辉煌。”）。（2分）22【评分标准】一等文：55分左右浮动，最高可以给到59分。主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据。二等文：49分左右浮动。主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧。三等文：43分左右。主题成立，比较完整；堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。四等文：其中言辞偏激者，0分；只写标题者（包括只有标题是自己的且源于材料，其余抄写卷中其它材料的），3分；大段抄袭卷中各类材料、只有段首段尾是自我表达的，10分；只写二百字，12分左右；三百字，20分左右；四五百字，文章相对完整，32分左右；六百字，表达相对完整，38分左右；字数未到八百字，表达相对完整，42分左右。跑题文章有优点者，36分左右；完全写自己的，看不出与材料有何关系，最高24分。鼓励高分段仲裁。不要因阅卷不认真出现诸如“作文只写二三百字却给40多分”这类非正常现象。\n【审题思路】1.注意真实情境限制。材料由2021年热词“赓续”引入，结合本年作为建党一百周年的“红色年”，引导考生从党史中思考“赓续”什么，即如何从英雄前辈或优良革命传统中汲取力量，不断前行。这是行文的具体情境，考生需要在这样的情境下完成写作。如考生写赓续“传统文化”等，从材料角度看非最佳立意。但从写作要求看，只要立足“新时代”，内容积极向上，都可视为切题。2.注意典型任务限制。考生在写作时应围绕材料中“赓续”展开论述，尤其是第二自然段中对这一词的解释，如关键句“持续不断，又强调在延续的基础上有新的收获”；还要注意“红色年”这个时间限制，把握“新时代的青年”的身份，要有思想高度，有积极的时代担当意识，能把“个体”融入到“国家”的发展之中，这也是作文题目鲜明的情感倾向和价值判断；“联想与思考”则暗示考生要从材料出发，联系自身实际，体现个体独立思考。3.立意方向（如右图所示）【升格依据】1.思路清晰，体现了文章构思的逻辑性。什么是赓续，为什么要赓续，赓续什么，怎么赓续。无论采用横向议论还是纵向议论，只要体现了明朗的结构，即可升格加分。2.论据典型，体现了平时积累的有效性。没有论据的空谈、起高调绝对不能给高分。无论是从新闻中了解到的喀喇昆仑戍边烈士，还是在影视剧《恰同学少年》《觉醒时代》中看到的进步青年；无论是学校党史教育中出现学习到的“李大钊”“林觉民”等大家都比较熟悉的英雄事迹，还是《红岩》《青春之歌》等书籍中塑造的英雄人物，哪怕是红歌的歌词，只要有典型论据，就可以作为加分项。虽然不主张学生堆砌论据，但作文备考中素材的积累与运用一定要让学生重视起来。3.辩证思维，体现了说理议论的的深刻性。材料第二自然段中“赓之言更也。万物皆肃然更改，秀实新成。”暗示“赓续”的构词本身含辩证之意。为了引导学生思路，材料还指出\n“相比‘继续’和‘延续’”，赓续一词“承载着更为厚重、丰富的语义内涵。”那么如何“走心”地学习与继承，有如何“走新”地发展与创造？一旦学生作文中涉及相关内容，评分可以向高分（一类文）倾斜。