福建省泉州市南安市2021-2022学年七年级下学期期中教学质量监测语文试题

2021-2022学年度下学期初中期中教学质量监测初一语文试题本试卷共21题，共6页。满分150分，考试时间120分钟。一、积累与运用（20分）1.根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。（10分）古诗是中国传统文化中的瑰宝，滋润着我们的心灵。我们从王维的“①，明月来相照”（《竹里馆》）中感悟隐居生活的宁静惬意；从韩愈的“草树知春不久归，②”(《晚春》)中感受花草树木对春天的留恋之情；从“③，④”(《木兰诗》)中体会到将士们边地生活的艰苦；从“⑤，⑥”(《木兰诗》)中认识战争的漫长与残酷；从“木兰不用尚书郎，⑦，⑧”中体味木兰对家园生活的眷念；从“雄兔脚扑朔，⑨，双兔傍地走，⑩”中领会木兰女扮男装、代父从军未被发现的自豪之感……种种情思，令人无限回味。2.根据提示，完成题目。（10分）（1）下列加点字的注音，完全正．确．的一项是（2分）A.选聘．（pìnɡ）镶嵌．（qiàn）取缔．（dì）燕．（yān）然勒功B.斑斓．（lán）荒僻．（pì）哀悼．（dào）气冲斗．（dòu）牛C.土壤．（rǎnɡ）憎．（zènɡ）恶丰饶．（ráo）至死不懈．（xiè）D.哺．（bǔ）育污秽．（huì）晌．（shǎnɡ）午暴风骤．（zhòu）雨（2）下列词语的书写，全都正．确．的一项是（2分）A.元勋烦燥锲而不舍深恶痛绝B.惶恐肿胀大庭广众鞠躬尽瘁C.震悚峭壁妇儒皆知永垂不朽D.愧怍豁亮酣然入梦锋茫毕露（3）下列句子中加点词语的使用，不．正．确．的一项是（2分）A.邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，他是当．之．无．愧．的。B.闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷．慨．淋．漓．。C.老山界那么陡峭，面对翻越时的重重困难，战士们却不．以．为．然．。D.父亲时常捡块砖或捡片瓦，虽然这些都很微．不．足．道．，但他做得很认真。（4）下面句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）我记不清老王送我的鸡蛋是大约十个还是二十个左右，因为在我记忆里鸡蛋多得数不完。（5）请将下列四个句子重新排序，最．恰．当．的一项是（2分）①通过这座桥梁，我们可以突破原先狭小的心灵圈子，放眼国际多元文化的天光云影，领略中华民族传统文化和现代文明的灿烂风采。 ②阅读经典的作品，使我们感受语言文字之美，领悟言语世界的奥秘，提高语文水平，提升精神境界。③阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。④因为经典作品不只是作为语言运用的范例，更是能够成为我们与古今中外思想家、文学家、科学家对话的桥梁。A.④①②③B.①④③②C.③②④①D.②③④①二、阅读（70分）（一）阅读下面的诗歌，完成3～4题。（6分）【甲】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【乙】逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1.下列对这两首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（3分）A.甲诗“满”字运用夸张的手法，突出笛声无处不在，表现洛阳城春夜的宁静。B.甲诗扣紧一个“笛”字，抒写自己闻笛的感受，全诗清新流畅，令人回味无穷。C.乙诗首句写诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，回望遥远的长安城的情景。D.乙诗抓住一个生活片段，以平实的语言，抒写复杂情感，用语自然而又含蓄凝练。2.这两首诗歌的三、四句都抒发了诗人的什么情感？写法上有何不同？请结合诗句加以分析。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成5～8题。（16分）陈康肃公善．射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释．担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。卖油翁欧阳修康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐．以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣．之。3.解释下列加点词语的意思。（4分）（1）陈康肃公善．射善：（2）有卖油翁释．担而立释：（3）徐．以杓酌油沥之徐：（4）康肃笑而遣．之遣：4.下列对文中句子朗读节奏的划分，不．正．确．的一项是（3分）A.陈康肃公╱善射B.有╱卖油翁╱释担而立C.尔╱安敢╱轻吾射D.康肃笑╱而遣之 1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（3分）（2）我亦无他，但手熟尔。（2分）2.文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的什么态度？卖油翁为什么会持这样的态度？请结合文本说一说。（4分）（三）阅读下面的文字，完成9～13题。（20分）总有人闪着光①开始，谁也没想到，一场没有硝烟的战役会持续这么久。起初，我们都以为，很快大家就能像从前那样，自由自在，在春天，在任何一个季节，呼吸着新鲜甜美的空气。②以后的很多日子，人们总有些被疫情支配的无奈，才意识到，我们应该学会如何在黯淡的日子里寻找光亮。从3月13日以来，疫情又一次肆虐，泉州大地的万物开始愁苦，正常的生活不得不又按下暂停键。③我想此时，无数和我一样的泉州人，想起这八百多个被疫情偷走的日子，总有些话想说。④对于许多人来讲，恐惧是第一感受。失去了一些自由，大概是第二感受。我亦然。⑤每当疫情出现，朋友圈里总会看到一些义无反顾的志愿者，他们难道不恐惧吗？我想，必然不是，而是他们的内心有着更强大的信念，帮助他们赶走了恐惧。我曾看过一位志愿者在朋友圈里发文，她说起初并不被人理解，尽管她有过委屈，但在每一次被需要的时候，她仍然会出现。或许，在她的心里，能帮助到别人，一切都是值得的。⑥有好几次去做核酸检测的时候，我都见到了熟人，我看她们坐在那里，不厌其烦地录入数据，耐心解答所有问题。泪点极低的我，眼眶忍不住就湿了。我的内心对她们充满敬佩，以至于在别的场合见到她们，总觉得她们身上有光。⑦无论多么难的日子，总有人闪着光，照耀你。⑧有几位要好的姐姐，都是医护行业的。自从疫情以来，加班加点，随时驰援各地，已然成了常态，偶尔在线上聊天，说上几句话，总能感觉到她们的疲倦。但是她们却仍然无怨无悔，有个姐姐说，那是她的工作。我想，必是责任感和大无畏的牺牲精神，让她们坚持了许多个日日夜夜，虽然她们无言，可我分明也看到她们身上闪着光，连同汗水，一起驱逐黑暗。⑨病毒，让我们身处的同一片天空，总有些未知的危险。于是，每当我看到街上的人戴着口罩，自觉保持距离，也会觉得对方在闪光。⑩当我们不得不被“封印”在某个地方的时候，光在哪里呢？作为一名教师，我曾经深切地感受到来自学生的光，他们每天和我一起练英语口语，我们每天在微信群里用英语对话，等到复课了，他们的成绩都闪耀着曾经的光。⑪每当上网课的时候，那些在焦虑中忧心忡忡却又尽力配合的家长，他们身上必然也是闪着光的。否则，如何在鸡飞狗跳的庸常日子里，一边维持着生活，一边监督着孩子们的学业？⑫每到需要配合封控政策时，那些关闭着店门的店主，也是有光的，他们何尝不知道没有收入就意味着日子黯淡无光，但，有些牺牲是为了让更强的光束照进来。⑬哪怕是集中隔离着的人，也都在克制着内心的慌乱，他们的主动配合，也正是以微弱的光为抗疫工作做着贡献。每个人都向着同一个祈愿——让一切回归正常，让大地重归安宁。⑭疫情让我们与亲人、与自己相处的时光多了起来，那些曾经逝去的、无法陪伴彼此的岁月好像得到了弥补，如果用爱去浸润，必然也是闪着光的。 ⑮我们每一个人，每一个曾经与疫情抗争过的人，都是闪着光的。感谢我们自己，在艰辛的岁月，未曾放弃过希望。或许，有些事情的终极意义，是要让我们更加懂得珍惜的意义。⑯所有光的序曲，开始于它对难以形容的黑暗所作的庄严的赞歌。1.下列对文章的分析，不．正．确．的一项是（3分）（选自《泉州晚报》）A.本文通过对一些普通“小人物”的描写，展现了特殊时期闪光的人性之美。B.作者在安排文章层次结构时，有详有略，详写的是一线志愿者以及医护人员。C.本文是一篇抒情散文，抒写了人们因为疫情而恐惧以及失去一些自由的感受。D.结尾借用泰戈尔的诗句，赞美了疫情肆虐时人们的闪光表现，突出文章主题。2.文章的主体部分写了什么内容？请用原．文．中的一句话加以概括。（3分）3.联系上下文，按照要求赏析。（6分）（1）正常的生活不得不又按下了暂停键。（赏析修辞手法）（3分）（2）泪点极低的我，眼眶忍不住就湿了。（赏析人物描写）（3分）4.文章⑨至⑫段分别赞美了哪些“闪着光”的普通人？请简要概括。（4分）5.第⑦段在文中有何作用？请从内容和结构方面简要分析。（4分）（四）阅读下面的文字，完成14～16题。（12分）邓稼先（节选）杨振宁①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同──甚至可以说他们走向了两个相反的极端。②奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。③邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。④我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。⑤“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。⑥1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。⑦邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。⑧邓稼先是中国共产党的理想党员。 1.下列对文章的理解和分析，不．正．确．的一项是（3分）A.选文重点叙述了邓稼先的生平事迹及对研制“两弹”的巨大贡献。B.奥本海默是美国原子弹设计的领导人，是功臣，个性上锋芒毕露。C.结尾两段是上文内容得出的结论，是对邓稼先的高度赞扬与评价。D.作者写人既有传统眼光，又有全球视野，这就提升了文章的境界。2.选文主要采用了什么写作手法？有何作用？请简要分析。（5分）3.文中哪些事例可以看出邓稼先没有私心、受人信任？请简要概括。（4分）（五）阅读下面的材料，完成17～19题。（10分）材料一：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾材料二：七年级下册教材目录（第一、第二单元）1邓稼先/杨振宁5黄河颂/光未然2说和做6老山界/陆定一----记闻一多先生言行片段/臧克家7谁说最可爱的人/魏巍3*回忆鲁迅先生（节选）/萧红8*土地的誓言/端木蕻良4孙权劝学/《资治通鉴》9木兰诗材料三：“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚生存和发展的强大动力。4.根据材料，下列理解不．正．确．的一项是（3分）A.爱国，是诗歌常见的主题，许多诗人以诗词的形式抒写了自己的爱国情怀。B.第二单元的篇目都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。C.每个人对自己国家的热爱，都不是本身固有的，而是通过学习才有的能力。D.爱国情怀有各种表现形式，比如爱自己的家人、爱自己家乡也是爱国主义。5.材料一的诗句表现了一种什么样的爱国情怀？请用材料三的语句概括。（3分）6.请从材料二所学过的课文内容中，为材料三画线句举一个人物事例。（4分） （六）名著阅读。（6分）1.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注人物这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫A，是徐伯荪的学生。（《朝花夕拾》）文段中的“A”是①（人名）关注事件尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命……不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕……（《海底两万里》）选文中，尼摩船长为了②跟鲨鱼搏斗，事件的结局：③关注评价有人这样评价《骆驼祥子》中的祥子：祥子自身的懦弱性格造就了他的悲惨命运。你是如何评价祥子的？请结合相关情节加以说明。你的评价：④三、写作（60分）2.阅读下面的材料，按要求写作。（60分）回顾学习的历程，掩卷遐思，语文之旅精彩纷呈：那一朵朵盛开的菊花，引发了史铁生“秋天的怀念”；那一本本《山海经》，让鲁迅先生对长妈妈“发生新的敬意了”；那翻越老山界的经历，至今还在我们这一代人的长征路上广为传颂；还有那鞠躬尽瘁的邓稼先、言行一致的闻一多先生、蹬三轮的老王、伟大而又坚强的黄河……无不历历在目。亲爱的同学们，在我们的生活当中，肯定也有影响我们至深至远的人、事、物，请以“影响我最深的”为标题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整；自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司