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2021-2022学年部编版语文七年级下册期中测试题及答案
2021-2022学年部编版语文七年级下册期中测试题及答案
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2021-2022学年部编版语文七年级下册期中测试题及答案(时间:120分钟分值:120分)一、积累与运用。(26分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()。(2分)A.奠基(diàn)涉猎(shè)挚友(zhì)扑朔迷离(suò)B.屏障(pínɡ)诧异(chà)字帖(tiē)目不窥园(kuī)C.嗥鸣(háo)污秽(suì)可汗(hán)慷慨淋漓(kǎi)D.书斋(zhāi)肿胀(zhǒnɡ)气魄(pò)妇孺皆知(rú)2.下列词语书写完全正确的一项是()。(2分)A.选聘秩序鞠躬尽瘁锋芒必露B.哺育暄闹浩浩荡荡微不足道C.高粱埋葬至死不懈沥尽心血D.粗拙取缔不以为然大廷广众3.给文段中加点的字注音并根据拼音写汉字。(5分)杨绛先生的文字淡雅chún()香,如清水芙蓉。她的一生曾遭遇了许多磨难,但都能温wǎn()应对。她写的《干校六记》,文字朴实简白,笔调冷jùn()。既对弱者予以关爱,又透露着刚正不阿()的精神。她认为,一个人不想攀高就不怕下跌,也不用倾轧排挤,可以保其天真,成其自然,潜()心一志完成自己能做的事。4.下列各句,没有语病、句意明确的一项是()(3分)A.走过这家温暖的书店,安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。B.因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。C.大雁之所以能够穿越风雨,行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。D.深海勘探开发技术装备的研制,将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是()(3分) A.我每次读《阿长与<山海经>》的时候,都会被阿长那淳朴的爱所感动。B.“我的朋友啊,”他说:“我——我——”C.“鞠躬尽瘁,死而后已,”正好准确地描述了他的一生。D.屈原、李白、杜甫……等,像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。6.下列有关文学文化常识的表述有误的一项是()(3分)A.《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。B.《老王》一文中通过叙写作者与老王的交往,体现了作者的平等观念和人道主义精神。C.令,敬辞,用于对方的亲属或有关系的人,如令尊(对方的父亲)、令堂(对方的母亲)等。D.鲁迅在《朝花夕拾》中写了众多的小人物,他对这些小人物分外宽厚,笔锋也不像小说那样犀利,如长妈妈做了一点好事,他就用诗一样的语言进行赞美。7.古诗文默写。(6分)(1)深林人不知,_________________。(2)_____________,寒光照铁衣。(3)《逢入京使》中写诗人由于行程匆匆,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子是:___________________,___________________。(4)韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思,表现它们珍惜最后的美好时光,争芳斗艳的句子是:___________________,___________________。二、阅读与鉴赏。(44分)(一)阅读下面的古诗,完成各题。(5分)春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。8.“折柳”二字在诗中即指________________,又含____________之事,代表了古代的一种文化习俗,一种美好的伤感情绪。(2分) 9.第二句中的“散”字用得好,好在哪里?(3分)_____________________________________________________________________(二)阅读下面的文章,完成各题。(14分)春风柳上归马亚伟“寒雪梅中尽,春风柳上归。”春的画笔轻轻点染,把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中,有一段路程,道路左侧是一片垂柳。每天来到这里,我都会不自觉放慢车速。“慢慢走,欣赏啊”,有时候真的需要这样一种心境。这里地处城市边缘,是难得的清幽静谧的所在,被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑,是北国春曲上第一个音符,轻盈盈跳跃着,弹拨着每一缕春光。每年春天,我都会来这里与第一抹春光相遇。在这里,能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为,我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢,不然,我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林,也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林,然而,我的声音是如此单调和造作,我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前,我是失语的。唯有缄默,才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动,才可以听到春天蹑足而来的轻音,才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。春的讯息刚刚来过,柳条已经变得柔软起来,柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿,丝丝柳条袅袅垂落,若含羞的少女。柳色新新,还未成翠色,远远望去,只是一片浅浅的柳烟。走近了看,能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟,见远处散落着烟村四五家,分明有一种水墨画的韵味。风也越来越软了,不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志,柳林不远处就是一片桃林。这个时节,离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子,正在努力地生长着,孕育着。不久,桃花一开,就可以同柳树一样装点春光。是柳色,牵出了第一朵桃红。所有的树木中,我以为柳树最具婀娜之美,娉婷之姿,像极了窈窕的淑女。所以,柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想,自然界如果没有了柳树,画家的 构图该是多么乏味和单调,诗人的妙笔又怎能字字生花呢?如果没有柳树,似剪春风又怎能裁出一树碧玉?柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历,从春到夏,从夏到秋,从秋到冬,它只沐浴着阳光,历经着风雨,悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种,自己巧借自然之力,成行成荫。我途中的这片柳林,好像不是刻意栽种的,却也整齐。日日月月,每天经过这里,静观它们一岁一枯荣,在风雨中岁岁年年挺立。“慢慢走,欣赏啊”,如果可以,我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天,直到心灵澄澈如一潭静水;停下来醉在这美丽的柳色中,静静等待光阴一寸一寸流走,直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林!谁说春风是没有颜色的?当你远远地看到一层柳烟萌动,就看到了春风的颜色。10.开头引用诗句有什么好处?(3分)11.为什么在作者的眼里,春色在柳树身上得到了充分的体现?(4分)12.本文重点写的是柳色,为什么还要写桃花?(3分)13.本文语言形象生动,试从文中找出相关语句并赏析。(4分)(三)阅读下文,完成各题。(12分)修车老汉韦名桥下的修车老汉死了。听说死得很惨,在桥上被汽车撞了个血肉模糊。一个卑微生命的离去,就像天空中一颗流星一闪即逝,再平常不过,于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥,轮胎破了,烈日下推车,在桥下找不到修车老汉,挨了另一修车档的“宰”时,才记起曾经有这么一个人。那天,本就起床晚了,正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我,忽地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了,轮胎破了。像泄了气的轮胎一样,推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档:一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水;一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上,上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具;一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、垫片等细小物件;一个还算精神的打气筒直立在一边……这就是老汉修车档的全部。 一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说,又是一位中了招的主。“赶紧帮补一下!”屋漏偏逢连阴雨,心想迟到了回去挨领导批是肯定的,前面那位推车一走,我就催促老汉。“嗯!”老汉接过车,一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快,老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了!”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎,害我上班迟到,我气不打一处,拿话损老汉——媒体上登过,一些不法分子一边在马路上撒钉子,一边在前面守株待兔修车补胎。我怀疑老汉,边说边观察老汉的反应。“嗯!”老汉听出我的话外音,抬了下头,应了一个不置与否的单音字后,低头继续干活。老汉抬头瞬间,脸上风干了的皱纹格外显眼。“现在的人,人心不古,见利忘义!”我心存怀疑,却又苦于没证据,还得求助于他,心里愤愤不平,继续用言语发泄愤怒,“卖棺材的恨不得亲自去杀人,开药店的巴不得全城投毒……”“嗯!”老汉这回头没抬,手也没停,又是不置与否地应了个单音字。心虚了吧?话都不敢接,就像抓了小偷现行,我一脸正义。“好了,两块!”老汉停下手中的活,站了起来,拍了拍微微驼着的背,言简意赅。苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背,老汉站起来的那一瞬,我突然有心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲,苍老、能干又狡黠。但愿钉子不是你撒的,但愿善良在你那儿还有一丝尚存,看着这像父亲一样的老汉,我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。付了还算公道的两块钱,急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。没多久,我再次“帮衬”老汉的修车档。依旧是麻利的动作,依旧是“嗯”到底的言简意赅,依旧是有些许的心虚。老汉修好车站了起来捶捶腰。而我再次面对老汉苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背,我不再有心悸的感觉,我更多相信我的判断,他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子!老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天要陪领导坐早班机出差,天刚蒙蒙亮,我就骑车出门去单位。清晨一切都还睡意蒙眬,路上车少人稀。上桥时,远远见到一黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停,时而弯腰,时而直行,怎么看都不像正常赶路的。一开始,我没怎么在意,或许是黑影落下什么东西,在桥上寻找。靠近了,从微驼的后背和苍白的头发,我认出黑影是修车老汉。难道是趁着车少人稀,在马路上撒钉子? “干吗?”修车老汉正好弯下腰,我大吼一声。兴许太专注撒钉子了,老汉没注意到我已逼近,被吓住了:老汉直直站着没动,左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子,右手有一团黑乎乎的东西。“嗯!”老汉发现是我,顿时轻松了下来,“吓死了!”苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背,在晨曦中分外耀眼,我却没了心悸和怜悯,心里只有厌恶和憎恨!“怎么能这样?”粗话我骂不出口,但声音绝对够大,大到桥下江里的鱼虾大约都能听见。“嗯!啊?”老汉还是言简意赅,只比刚才多了一个语气词。“别再这样了!”哎!面对像乡下父亲一样的老汉,怎么说他好呢?……出差回来好长一段时间不用“帮衬”老汉。老汉被我撞见撒钉子后,或许是良心发现了,不再撒钉子,生意也就似乎“冷清”起来,上下班高峰期不再忙得没空站起来,常常见他微驼着背站着朝桥上张望。老汉不知改过了没有,老汉却死了。原本,像老汉这样一个卑微生命的离去,于世人毫无影响,也无人会记挂。然而,老汉在离去后半年,却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事:修车老汉数年如一日,用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子,不幸遭遇车祸……对照那篇报道,我才知道,老汉右手那团黑黑的东西是磁铁,铁盒里装的是他每天吸走的钉子!报道说,老汉因为儿子在桥上开车,车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡,自此之后,老汉就在桥上吸钉子,桥下修车。怀揣着那份报纸,我骑车出门,在桥下老汉昔日的修车档前,我仿佛又看到了苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背的老汉。我也看到了乡下的父亲。14.根据文章内容和下面的提示,将小说的故事情节和“我”对老汉的情感态度变化补充完整。(4分)情节:老汉第一次为“我”补车胎(开端)→老汉再次为“我”补车胎(发展)→①______________________(高潮)→②______________(结局)情感态度:③____________→冷淡、冷漠→厌恶、憎恨→④____________ 15.文中画横线的句子中“嗯!啊?”两个语气词表达了修车老汉怎样的心理感受?(2分)16.仔细品读最后两个自然段,再联系全文内容,分析“我”的形象,探究小说的主旨。(4分)17.下列各项中,对本文分析、理解正确的一项是()(2分)A.本文是按照时间的先后来组织材料,并用顺叙方式来叙写故事的。B.小说结构精巧,前后照应,并采用先抑后扬的手法,把作者的情感表达得感人至深。C.“苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背”是对老汉的特写,表现了老汉生活艰辛,形象丑陋。D.作者在第三自然段不惜笔墨地描写出老汉的修车档(画波浪线的句子),是为了说明老汉修车档的简陋和人物的卑微,为叙写自己对老汉的不友好态度做铺垫。(四)阅读下面的文言文,回答问题。(13分)【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(《孙权劝学》)【乙】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。”(《北史·傅永列传》)【注释】①让:责备。②露布:公开的文告。18.下列加点词意思相同的一组是()(3分)A.不辞而别蒙辞以军中多务B.精益求精自以为大有所益 C.寻复南奔寻根问底D.兼有才干品学兼优19.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()(3分)A.大兄何见事之晚乎B.洪仲深让之而不为报C.策之不以其道D.愿陛下亲之信之20.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)但当涉猎,见往事耳。_____________________________________________________________________(2)有友人与之书而不能答。_____________________________________________________________________21.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(3分)_____________________________________________________________________三、写作与表达。(50分)22.升入初中半年了,有些人、事或景给你留下了深刻的印象,请以《留在记忆里的________》为题,写一篇记叙文。要求:①把题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③字数不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案1.D2.C3.醇婉峻ēqián4.C【解析】A项成分残缺;B项结构混乱;D项搭配不当。5.A6.A【解析】《资治通鉴》是由司马光主持编纂的。7.(1)明月来相照(2)朔气传金柝 (3)马上相逢无纸笔凭君传语报平安(4)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞8.《折杨柳》曲调折柳送别9.“散”是飘散、飞散的意思,一个“散”字让笛声有了可视可触的形象,使笛声随着春风悄悄地在洛城的夜空飘荡而无所不在。10.开篇点题,交代本文的描写对象;引起下文,为下文写春色和柳色作铺垫。11.绿柳婆娑,是第一抹春光;早春柳色新新,远看如同水墨画;柳树最具婀娜之美,娉婷之姿,像极了窈窕的淑女;柳色是大自然最动人的一抹绿色。12.用桃花开得较晚衬托柳树是最先装点春光的,突出“绿柳婆娑,是北国春曲上第一个音符”。13.示例:“细细的柳树已经有了娉婷的风姿,丝丝柳条袅袅垂落,若含羞的少女。”该句运用拟人、比喻的修手法,生动形象地写出了细柳如美丽少女般袅娜的身姿,表达了作者对绿柳的喜爱之情。14.①老汉在马路上“撒钉子”(吸钉子)②老汉出车祸③怀疑、心悸④怀念、内疚15.“嗯!”表达了修车老汉对“我”的大声质问表示赞同(不应该丢钉子在马路上)(1分)。“啊?”表达了修车老汉听出了“我”的话外音——误解(冤枉)修车老汉在马路上撒钉子,感到很吃惊(1分)。16.“我”是一个同情弱者,关注弱者,对丑陋现象深恶痛绝的有正义感的普通职员形象(2分)。从“我”的深深内疚和像怀念亲人一样怀念修车老汉的深情中,我们懂得了“不要以阴暗的心理来看待社会底层的人,生活中好人总是多,好景总常在”的道理(2分)。17.B(A.第一、二自然段为倒叙;C.没有“形象丑陋”的意思;D.画线句子为小人物拥有高尚品质做铺垫)18.D19.A20.(1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。(2)有个友人寄给他一封信,(他)却不能回复。 21.他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。(意对即可)【参考译文】【甲】略【乙】傅永,字修期,是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国,不久又向南方奔走。(他)很有气魄和才干,勇气过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是(他)却不会回信,就请教洪仲,洪仲狠狠地责备他,不帮他回信。傅永于是发愤读书,广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略。皇上常赞叹说:“战场上能击退贼兵,平时能作文书,只有傅修期了。”22.略。
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