2022年山西省临汾市中考二模语文试题（解析版）

姓名______准考证号______山西省临汾市2022年中考考前适应性训练语文（二）注意事项：1.本试卷共12页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、读·书（共12分）1.请欣赏这幅书法作品：将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。【1题答案】【答案】观海听涛（书写从左到右或从右到左，繁体可以，如果是简体不可从右到左写）【解析】【详解】这幅书法作品，抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。“觀”是“观”的繁体，“聽”是“听”的繁体，“濤”是“涛”的繁体。繁体书写可以从左到右或从右到左，如果是简体不可从右到左写。注意“海”字的结构。2.读下面语段，将空缺处的古诗写在横线上。（1）诗文中有人间冷暖：《酬乐天扬州初逢席上见赠》里有刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋，____________”的心酸；《无题》里有李商隐“春蚕到死丝方尽，____________”的深情；《水调歌头》里有苏轼“但愿人长久，____________”的祝福。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里有李白“我寄愁心与明月，____________”的牵挂，《次北固山下》里有王湾“乡书何处达？____________”的问候。（2）诗文中有酒香四溢：范仲淹的酒杯里有“浊酒一杯家万里，____________”的思念，辛弃疾的酒杯里盛满“____________，梦回吹角连营”的回忆，岑参的酒杯里充满“中军置酒饮归客，____________”的异域风情，桃花源乡民的酒杯里装满“便要还家，____________”的热情，欧阳修的酒杯里有“____________，在乎山水之间也”的洒脱。【2题答案】【答案】①.到乡翻似烂柯人②.蜡炬成灰泪始干③.千里共婵娟④.随君直到夜郎西⑤.归雁洛阳边⑥.燕然未勒归无计⑦.醉里挑灯看剑⑧.胡琴琵琶与羌笛⑨.设酒杀鸡作食⑩.醉翁之意不在酒学科网（北京）股份有限公司 【解析】【详解】默写题，根据识记积累和对诗文的理解，填出原句即可。注意“柯、蜡炬、婵娟、琵琶、醉”等字词的书写。二、读·思（共38分）（一）3.文化是世界的纽带，学校组织了以“文化传承，你我偕行”为主题的语文系列活动，你积极参与了此活动。【活动一：听时代之音】博大精深的优秀传统文化不仅能“增强做中国人的骨气和底气”，而且是我们最深厚的文化软实力，是我们文化发展的母体，积淀着中华民族最深沉的精神追求。诸如“自强不息”的奋斗精神，“精忠报国”的爱国情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，“舍生取义”的牺牲精神，“革故鼎新”的创新思想，“扶危济困”的公德意识，“国而忘家，公而忘私”的价值理念等，一直是中华民族奋发进取的精神动力。此外，“天人合一”“天下为公”的社会理想，“以人为本”“民惟邦本”的治国理念，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识，“止戈为武”“协和万邦”的和平思想，“与人为善”“己所不欲，勿施于人”的处世之道，“和为贵”“和而不同”的东方智慧，一直是中华民族治国理政的思想渊源。千百年传承的理念已浸润于每个国人心中，成为日用而不觉的价值观，构成中国人独特的精神世界。下列说法错误的一项是（）A.文中三个词“发展”“文化”“优秀”依次是动词、名词和形容词。B.文中画波浪线处句子为条件复句。C.文中画横线处句子的主干为“理念浸润”D.文中的“自强不息”“居安思危”“治国理念”短语类型不一样。【3题答案】【答案】B【解析】【详解】B.文中画波浪线处句子，从关联词“不仅……而且……”可知，这是递进关系复句。故选B。4.【活动二：品经典之韵】请阅读示例内容，结合《格列佛游记》和《海底两万里》两部作品的内容，提炼出一个共同的关键词，并阐述理由。示例：学科网（北京）股份有限公司 作品：《西游记》与《骆驼祥子》关键词：磨难理由：《西游记》中孙悟空因大闲天宫，被压在五行山下长达500年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛。《骆驼祥子》中祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨命运，但经过“三起三落”后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经受了种种磨难，但结局却截然相反。作品：《格列佛游记》与《海底两万里》关键词：____________理由：______________________________________________________________________【4题答案】【答案】①.关键词：幻想②.理由：《格列佛游记》以虚构的冒险情节和形象为载体，用荒诞离奇的幻想故事来揭露英国初期资本主义社会的黑暗和腐败。《海底两万里》写潜艇在大海中任意穿梭，幻想中美妙的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。【解析】【详解】本题考查名著阅读与提取关键词。《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特（又译为江奈生·斯威夫特）创作的一部长篇游记体讽刺小说，首次出版于1726年。作品以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。《海底两万里》中，凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼……种种险险象环生的情节显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。故两本名著都充满奇思幻想，想象力丰富。据此作答。5.【活动三：传文明之声】学科网（北京）股份有限公司 随着主题系列活动的深入开展，学校邀请到了文化名人许子东教授，下面是这份邀请函。请你找出其中的一处错误。（）（填序号）邀请函尊敬的许子东教授：（A）您好！为传承中华民族优秀文化，我校举办了“文化传承，你我偕行”系列主题活动，诚邀您于2022年3月28日上午9点，在学校体育馆为全体学生作“对文学、文化与文明的思考”主题讲座（B），期待您的光临。光明中学（C）2022年3月25日（D）A.AB.BC.CD.D【5题答案】【答案】A【解析】【详解】称呼应顶格写。故选A。（二）阅读下面的材料，完成下面小题。过桥有一处地势险峻的峡谷，谷底是湍急的水流，而想要过去只能依靠横亘在悬崖峭壁之间的几根铁索。一行四人，一个盲人、一个聋子，以及两个耳聪目明的正常人，他们来到峡谷前准备过桥。他们依次抓住铁索，凌空前进。结果如何呢？盲人过去了，聋子过去了，一个耳聪目明的正常人也过去了，而另一个则掉下悬崖掉的粉身碎骨。为什么会这样呢？难道一个正常人还比不过育人和聋子吗？虽然结果很出人意料，但似乎又在情理之中。盲人说：“我看不见陡峭的悬崖，所以我能心平气和地过桥。”聋子说：“我听不见底下奔腾的水流，所以我能不带恐惧地过桥。”正常人说：“__________________________________________________________。”而那个掉下悬崖的人临死前还在想：“悬崖这么陡，水流这么急，我掉下去一定会死的。”6.文中那个耳聪目明的正常人会说些什么？请你根据语境，把横线内容补写在下面。7.学科网（北京）股份有限公司 优秀的作品会给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性的文字，表明你的观点并加以阐述。写作提示：①根据文本提炼观点：②不少于100字。【6~7题答案】【答案】6.我过我的桥，悬崖陡峭，河流湍急，与我何干？我只要脚踏实地稳稳地前进就可以了。（根据语境，合理即可）7.示例：遇到困境，我们不要放大困难吓自己，要锤炼自己的心态，这样更容易成功。文中那个掉落悬崖的正常人正是被自己的不良心态害死的：“悬崖这么陡，水流这么急，我掉下去一定会死的”这样想势必会加重自己的心理负担，胆战心惊，掉下去恐怕是难免的事。我们的成长之路总是会布满沟沟坎坎，遭遇困境，别总是无限放大原有的难度，有一个好的心态，埋头过坎才是正理。要知道有时候我们不是被困难打败的，而是被自己吓死的。所以拥有一个好的心态极为重要。【解析】【6题详解】本题考查语言运用。两个耳聪目明的正常人，在过桥时有不一样的结果，结合掉下悬崖的人临死前的心理活动“悬崖这么陡，水流这么急，我掉下去一定会死的”以及盲人“所以我能心平气和地过桥”、聋子“所以我能不带恐惧地过桥”可知，过了桥的那个正常人的心理素质很好。由此可推测此人心理活动：不管我是紧张还是淡定都要过这个桥，那还不如用平和的心态面对它安全系数反倒更高些。我不能被外界环境威慑到，我只要脚踏实地一步一步向前走就可以了。【7题详解】本题考查观点看法。示例：当我们遇到困难时，只有保持平常心，不为外物所动，专注于目标，才能获得成功。文中四个人有三个都成功过了桥，这三人无一没有平和的心态，在这处地势险峻的峡谷中，在陡峭危险的铁索桥上，他们三人都只注意落脚稳固、视险峰与急流如无物，而那个看得到、听得到的正常人反倒因为担心悬崖太陡水太急掉下悬崖。所以，生活中，我们应该做到以心平气和的态度面对困难，不要给自己太大的心理压力。当李白在遭遇挫折之后醉吟出“天生我材必有用，千金散尽还复来”时，我们看到的是他那豪放乐观的平和心态，当刘禹锡被弃置23年后还能吟出“病树前头万木春”时，我们看到的是他积极向上的平和心态。如果他们在挫折在困难面前失去平和的心态，他们就永远也看不到生命的春天！当你遭遇挫折时，请谨记那位征服了铁索桥的人说的：我过我的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只管注意落脚稳固就够了。（三）天远地阔纵横驰骋，诗情文墨思接千载。请阅读下面的古诗文，完成下面小题。学科网（北京）股份有限公司 饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。湖心亭看雪（张岱）崇祯五年十二月，余住西湖、大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀、天与云与山与水、上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”8.读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中加点字标注读音。（1）拥毳衣炉火（2）雾凇沆砀9.一词多义是汉语中的常见现象，下列加点词意思相同的一项是（）A.问其姓氏，是金陵人斯是陋室B.余强饮三大白而别赏赐百千强C.湖中人鸟声俱绝绝巘多生怪柏D.天与云与山与水未复有能与其奇者10.将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人！11.古代文人往往以饮酒为雅兴，同样是饮酒，却饮出了不同的情思。请结合选文将下面表格补充完整。选文文人风骨相关名句积累饮酒本诗写陶渊明对世事人生的感慨，表现出悠然自得的闲适心情和决心归隐、超脱世俗的人生追求。①___________________________________学科网（北京）股份有限公司 湖心亭看雪本文描写了西湖奇绝的雪景，叙写了湖心亭奇遇，表达了作者的闲情雅趣和遗世独立的高洁情怀，寄托了作者②_____________________________。莫说相公痴，更有痴似相公者【8~11题答案】【答案】8.（1）cuì（2）hànɡ9.A10.（1）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下全都是白色的。（2）西湖中哪能还有这样的人呢！11.①.①采菊东篱下，悠然见南山。②.②对人生渺茫的感慨和对故国往事的怀念【解析】【8题详解】毳衣（cuìyī）：细毛皮衣。毳，鸟兽的细毛。沆砀（hàngdàng）：白气弥漫的样子。【9题详解】本题考查一词多义A.是：判断词，是/判断词，是；B.强：尽力，勉力，竭力/有余；C.绝：消失/极高的；D.与：和/参与，这里有欣赏领略之意；故选A。10题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：雾，从天上下罩湖面的云气。凇，从湖面蒸发的水汽。沆砀，白气弥漫的样子。一，全或都，一概。（2）重点字词：焉得，哪能。更，还。此，这样。【11题详解】第一空：根据“悠然自得的闲适心情和决心归隐、超脱世俗的人生追求”分析，应填“采菊东篱下，悠然见南山”。学科网（北京）股份有限公司 第二空：本题考查对文本情感的把握。通过写自己晚上一个人出门看雪，在湖心亭遇到了同样出来看雪的陌生人并一起喝酒畅谈的事。表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀。体现出作者的故国之思，也寄托人生渺茫的慨叹。【点睛】参考译文：《饮酒》：将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。问我为什么能这样，只要心中所想远离世俗，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。《湖心亭看雪》：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”三上文章钱思公①虽生长富贵，而少（shǎo）所嗜好。在西洛时尝语僚属②言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必换书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思③尔。（选自欧阳修的《归田录》，有删改）注释：①钱思公与下文谢希深、宋公垂皆北宋人名、②僚属：同僚下属，③属思：思考，构思，属，集中。思：（集中）思想写作。12.小智同学想要知道“在西洛时尝语僚属言”的“尝”的意思，他在《古汉语词典》中查出“尝”的几种义项，他应该选（）①吃，品尝②尝试③曾经④经历，遇到13.文中所说的“三上”指的是“______、______、______”，三上的写作经历，目的是告诉我们成功来自勤奋。做事要集中精力，方可有所成就。【12~13题答案】学科网（北京）股份有限公司 【答案】12.③13.①.马上②.枕上③.厕上【解析】【12题详解】句意：在西京洛阳时，曾经告诉同僚部署说。尝：曾经。故选C。【13题详解】本题考查理解文章内容。结合“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也”可知，应填“马上、枕上、厕上”。此句意为：我平生所作的文章，多在三上，就是马上、枕上、厕上。“三上”的写作经历，目的是告诉我们成功来自勤奋。做事要集中精力，方可有所成就。【点睛】参考译文：钱思公虽然出身富贵之家，但是没什么不良的爱好。在西京洛阳时，曾经告诉同僚部署说：“我这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读词典、小令。大概从来没有半刻离开书的时候。”谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。”我于是告诉希深，说：“我平生所作的文章，多在三上，就是马上、枕上、厕上。”大概只有这样才可以集中思想写作吧。三、读·写（共70分）14.下图是雪后公园的一角，请你发挥想象，运用生动的语言描绘这幅图。写作提示：①抓住景物的特点；②至少运用一种修辞；③80字左右。【14题答案】【答案】示例：天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针间的缝隙射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把松林照得通亮。如果说大自然是亦真亦幻的诗，那么暖阳下的松林便是最美的诗篇，亭亭玉立的松树，在湛蓝的天空下静默，个子或高或矮，颜色或深或浅，都成了冬天最温暖最安静的童话。【解析】【详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查图文转换题。描绘画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进行介绍。答题时要做到：抓住内容要点，确定描写的顺序；选择恰当的方法，有条理地描写。作答时，要依据图片的提示“雪后公园的一角”来确定描写的重点。图片中的关键点提示：上面是一碧如洗的天空，光芒四射的太阳，下面是繁密的松树林，雾凇沆砀，在阳光的照耀下熠熠生辉。由此运用联想和想象，将这“雪后公园的一角”的情景描写出来。描写时要注意运用修辞手法。答案不唯一，符合题目要求即可。15.阅读下面的选文，完成下面小题。花梨拐杖①父亲退下来之后，购置了两件用具：大水毛笔和拐杖。②大水毛笔，是那种用海绵做成的，上套一根塑料杆，在地上书写，这是一种锻炼与陶冶，大家都十分支持，既可防老年痴呆，也增进文化素养，于身于心都极有好处，至于那根拐杖，就遭到了大家反对，认为父亲是未老先衰的表现，正常人都是向着年轻方面去扮演，怎么会将自己打扮成老人呢？朋友也说，你不要吓我们，怎么可以往拐呢？可父亲就是一意孤行，坚持用他的拐杖，并且每次出门，一定得挂上它。③母亲说，你当年不是走路英雄吗？现在也不跛不病，你这样我都不敢跟你出去。④父亲说，你不敢出去，我就自己走，两条腿能走长途，多一条腿不是更稳健吗？果然，父亲早上一个人挂上拐杖，拿上大水毛笔到广场去写字，母亲说归说，到广场跳舞时，还是给父亲送来开水与毛巾。⑤说父亲当年是走路英雄，也许有点夸耀，不过能走路确是事实，父亲长着一双特别的脚板，特别就特别在于他的脚腰凹起成一道半圆弧，只有前脚掌与脚后跟着地，中间能爬过一只螃蟹，祖母就说这种脚走路不会累，果然，父亲在大串联中，曾经一步一步地走了半个中国，虽然说六十甲子回头，可他腰不弯，背不驼，膝不拐，耳不聋，眼不花，连头发也没白，并没有出现龙钟姿态，有一次在餐桌上他还说了笑话，说今天公交车一车的人就数他老，可没有一人给他让座，让他一直站到终点，我们都欣喜地说，要是有人给你让，你才后悔呢！父亲说，想想也是，至少我站着还不累。⑥父亲的制度一经定下，就无条件地执行，这么说吧，他不管别人怎么议论怎么嘲笑，就是我行我素，每天坚持拄拐杖才出门，一次说好了与母亲去万国酒店喝喜酒，临行时，拐杖找不到，父亲便说不去了，直把母亲气得不行，说谁的酒可以不饮，唯独这次你不可不去！封包我封，你一毛不拔，只带个肚子去吃一袋酒肉，怎么难为你了？⑦父亲手一伸，拐杖！⑧这次我扶你。⑨我还没到要人扶。⑩那就走吧。⑪父亲还是坚持，拐杖！⑫母亲只好让我在储藏室里找了出来，父亲才挂着它，跟母亲一起两个人五条腿走在平坦的大道上。学科网（北京）股份有限公司 ⑬曾经有一夜，父亲散步到了一个城市的村庄，感觉那地方环境十分美好，有绿树，有清水，特别有一丛竹子，透着一股清逸之气，便信步走了进来，突然一条大黄狗一下扑了过来，呲着尖牙就将咬上，说时迟，那时快，父亲急掣拐杖，正好梗在那尖利的犬牙上，然后飞起一脚，将那狗踢开，再拔出拐杖，迎头就要击下，主人才急忙上前托住：对不起，请给它一条生路，回头喝声畜生，还不跪下？只见那黄狗乖乖地匍伏地上，向父亲投过哀哀的目光。父亲摸着那支拐杖，幸亏木质坚硬，否则不断也残了。⑭自此，父亲真的是拐杖不离身，连睡觉也要放在枕头边上，一次走累了，正好有公交车经过，便上来搭乘，车上人不算多，他在中间找了个位置坐下，有三个小青年瞪着眼睛看他手里的拐杖，一个凑近来用手摸了一下，阿伯，这拐是什么木做的？⑮你看。⑯我想说是黄花梨。⑰你说是什么就是什么吧。⑱那好贵哦。⑲你猜。⑳至少一只手，小青年抬起了一只手，500元父亲只微微一笑。㉑5000元？㉒父亲还是微笑。㉓难道五万？㉔父亲说，你说多少就多少吧。直把三个小青年惊讶得嘴合不回来。㉕车子开出了市郊，正在泥路上颠簸，三个小青年开始了行动，每人手上一把匕首，向着十多个乘客伸手：将钱包手机交出来，面对小车匪，一车人都面如土色、前面的已经开始掏钱，父亲见状开口说，我说三位，看他们身上也没有多少油水，即使收完也不值我这根拐杖钱，不如这样吧。㉖三人便一齐过来，三把尖刀闪着寒光，你说怎么样？㉗我们赌一把，你三人如果能夺过去它，就归你们，如果夺不了，乖乖回去改正做好人。㉘我们才不上当，即使赢了，你一去报案，不是又要回去了？㉙不会，这是赌，愿赌服输。㉚可即使是赢了，一根木头，也换不了钱。㉛我再用五万赎回来，这样可以了吧？㉜成交。学科网（北京）股份有限公司 ㉝下车，三个小青年将父亲围在中间、三把利刃在太阳光下闪闪发亮，父亲只用拐杖一挑，前面的一把小刀被挑飞，再转腕一撩，一个青年伏地，拐头一顶，后面的青年跌个仰面朝天，拐杖一个回环，侧边的青年摔出了五步以外，前后不到30秒，父亲在原地站立，双手握在杖头上，微笑着说，服了吗？回去好好做人吧。㉞公交车抛下三人，又开动了，一车人都对父亲竖起了大拇指，也对父亲手中的拐杖另眼相看。（作者：申弓；选自《小说选刊》）在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小说《花梨拐杖》。（1）小说以“花梨拐杖”为题目，文中也多次写到父亲的花梨拐杖，有何作用？请结合小说内容，从文章故事情节和结构方面加以探究。（2）本次“小说故事会”专题赏析环节，你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字，发言做准备。写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。【15题答案】【答案】（1）拐杖是小说的行文线索，本文以花梨拐杖为题目，全文故事围绕花梨拐杖展开，不论是写家人不理解父亲买拐杖，还是写父亲拿拐杖打狗，写与小青年搏斗等，处处都有拐杖的踪影，作者以拐杖为线索写人叙事，使文章情节紧凑，结构严谨。（2）示例：我选人物形象来写。本文塑造了一个身手矫健、见义勇为、劝人向善且性格倔强父亲形象。父亲遭遇黄狗袭击，对付三个欲抢劫的小青年，不费吹灰之力将其制服，可见父亲身手矫健，动作灵敏；父亲发现小青年抢劫，乘客们都被吓住时候，他巧用计策，骗三个小青年下车将其制服，保证了乘客安全，一个充满智慧、见义勇为的父亲形象跃然纸上；对三个犯错的青年人两次劝他们回去改正做好人，给他们改错的机会，可见他予人机会，劝人向善，当然父亲性格也极为倔强，他不听劝阻买拐杖，每次出门都要拄上拐杖，连喝喜酒也不例外，其倔强可见一斑。父亲的形象立体多元，鲜活典型，正能量满满。【解析】【小问1详解】本题考查散文标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“花梨拐杖”这个题目，点明了文章的线索。开头写买拐杖、拄拐杖出行，后来用拐杖打狗，结尾又是因为拐杖父亲打退了小青年，全文故事围绕拐杖展开，拐杖是小说行文的线索。作者以拐杖为中心写人叙事，“拐杖”贯穿文章始终，使文章结构完整、情节紧凑。【小问2详解】本题考查文章赏析。要求从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字。示例：我选人物形象来写。学科网（北京）股份有限公司 本文塑造了一个身手矫健、见义勇为、劝人向善且性格倔强的父亲形象。从父亲的行为处事上分析，父亲不听劝阻坚持买拐杖、用拐杖，并且每次出门都拄上，连喝喜酒也不例外。看出父亲性格倔强，坚持自我。从动作角度分析，第㉝段“父亲只用拐杖一挑，……一撩，……一顶”，轻松对付三个欲抢劫的青年，不费吹灰之力将其制服，可见父亲身手矫健，动作灵敏。从处理突发事件上分析，当父亲发现三个青年在公交车上抢劫，其他人都被吓住的时候，他巧用计策，骗青年下车将他们制服，保证了乘客的安全，可见父亲能见义勇为，充满智慧。从对待坏人坏事角度分析，对三个犯错的青年，㉗段“如果夺不了，乖乖回去改正做好人”，㉝段“父亲在原地站立，双手握在杖头上，微笑着说，服了吗？回去好好做人吧”，两次劝他们回去改正做好人，给他们改错的机会，可见父亲能予人机会，劝人向善。示例：我选语言表达来写。小说对话描写言简意赅，且独立成段，很多对话未出现说话人，但描写精彩而有个性，体现作者在对话描写上高超技艺。如第㉖-㉜段，写父亲和三个小青年的对话，“如果夺不了，乖乖回去改正做好人”“我再用五万赎回来，这样可以了吧？”表现了父亲能予人机会，劝人向善并富有教育智慧的特点；动作描写细腻传神，如第⑬段写父亲在村庄遭遇黄狗袭击，“急掣”“梗”“飞起一脚”“踢开”“拔出”“击”等几个动词，细腻传神地表现父亲身手矫健。第㉝段“父亲只用拐杖一挑，……一撩，……一顶”，轻松对付三个欲抢劫的青年，不费吹灰之力将其制服，可见父亲身手矫健，动作灵敏。父亲在村庄遭遇黄狗袭击，“急掣”“梗”“飞起一脚”“踢开”“拔出”“击”等几个动词，细腻传神地表现父亲身手矫健。17.阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：【压力理论解疑惑】现代的压力管理理论认为：中等水平的压力，有利于促进个体工作效率的提高，因此，需要个体根据实际情况采取一定的措施来调整自我与环境的关系。学科网（北京）股份有限公司 处于低压力区的人往往对自我的要求过低，长此以往，个体的能力得不到提高，这样的状态很难提高效率，建议处在该区域的人寻找外部压力来源，提高自我期望值，以此来督促个体努力进取，提高学习效率。处于中等压力区的人，学习效率较高，但是如果中等水平的压力持续的时间过长，则会使工作效率降低。处于高压力区的人，往往承受着来自不同任务的多重压力，建议处于该区域的人根据当前的工作重心，合理安排时间，各个击破。材料二：【学习压力巧化解】材料三：【破解压力支一招】自我减压：1.学会自我排解，采取不影响他人和社会的方式，将内心的消极情绪发泄出来，然后重新投入学习和生活。2.专心致志做事，要学会有计划、有步骤地安排自己的生活与学习。3.不作过分苛求，每个人都有自己的优点和短处，假如要求自己十全十美，甚至以己之短比人之长，必然压力重重。环境减压，老师、家长不要老问“复习的怎么样啦，有没有把握？”“还有几天就要考试了”“紧张吗？”饮食减压，多食用一些对减压有帮助的食物，如维生素C。材料四：【面对压力各不同】班会上，王琳和志航同学围绕“我的压力说与大家听”畅所欲言。学科网（北京）股份有限公司 考试前班级召开“理智面对压力”主题班会，你整理了以上材料。（1）考试前，班级组织了一次“学生压力状态自我评价”问卷调查，调查结果如下图所示。请简要概括你从中得出的结论。（2）在班会的“我的压力说与大家听”环节，围绕班会主题，你作为班长，针对王琳和志航同学的倾诉，你会说什么，请把你要说的话写下来。写作提示：①从材料中筛选有效信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。【17题答案】【答案】（1）过半的学生认为自己处于高压力区，近三分之一学生认为自己处于低压力区，仅有极少部分学生认为自己处于中等压力区。学生普遍有压力。（2）示例：两位同学好，我认为理智面对压力，考试前保持适度的压力，才是最好的备考状态，王琳同学需要适度减压，志航同学需要适度加压。适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习效率；没有学习压力可能会使人失去动力，停滞不前；而过度的学习压力又会使人陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的发挥。建议志航同学积极寻找外部压力来源，提高自我期望值，以此来督促你努力进取，提高学习效率。建议王琳同学自我减压，学会自我排解，有计划安排自己的学习生活，不要过分苛求自己，还可以多吃些维生素C来饮食减压。希望两位同学都有一个好的备考状态。学科网（北京）股份有限公司 【解析】【小问1详解】本题考查从图表中获得信息的能力。表头为“学生压力状态自我评价”；观察数据，高压力区为59.4%，中等压力区为10.1%，低压力区为30.5%，由数据得出结论：过半的学生认为自己处于高压力区，近三分之一学生认为自己处于低压力区，仅有极少部分学生认为自己处于中等压力区；学生普遍有压力。【小问2详解】本题考查语言表达。内容是针对王琳和志航同学的倾诉表达自己的想法，要结合材料中的有效信息。王琳和志航同学的倾诉在材料四。王林倾诉自己面对考试的压力，紧张、难以入睡。由此可知，她的压力较大。根据材料一第四段“处于高压力区的人，往往承受着来自不同任务的多重压力，建议处于该区域的人根据当前的工作重心，合理安排时间，各个击破”可知，压力过高需要调节，减压；根据材料三可知自我减压的方法：学会自我排解；专心致志做事，要学会有计划；有步骤地安排自己的生活与学习；不作过分苛求。志航面对考试，想法是：怎么用功都来不及，不如看看小人书。由此可知，他是处于低压力区的人。根据材料一第二段“处于低压力区的人往往对自我的要求过低，长此以往，个体的能力得不到提高，这样的状态很难提高效率，建议处在该区域的人寻找外部压力来源，提高自我期望值，以此来督促个体努力进取，提高学习效率”可知，志航需要适当增加压力，提高自我期望值，以此来督促自己努力进取，提高学习效率。结合以上分析，得体表达即可，注意字数不少于100字。19作文岁月的河流缓缓流逝，大部分的人和事都会被无情地冲走，但是与青春有关的一切，总会沉淀到河底，成为不可磨灭的美好回忆。令我们念念不忘的，或许正是那些事和人，还有我们的梦想和激情。恰同学少年，风华正茂，青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：与青春有关的日子题目二：把______写进青春里写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④若选择题目二，请先补全题目。【19题答案】【答案】题目一例文：学科网（北京）股份有限公司 与青春有关的日子我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水；　　此水见时休？此水何时已？惟愿君心似我心，定不负相思意。　　怀着青春期特有的惆怅与敏感，我留下了这首诗，没有什么对错，只因它让我品到了青春的苦涩。　　对于初三的我来说，分离只不过是迟早的事。为了能让自己走得心安，很早以前我就开始清点能带走的记忆，却还是泪流满面，不能自已。　　五月的校园，十里飘香，繁花似锦，像极了我们明媚的笑容。记忆就从这里开始倒流，细数我们共同拥有的快乐时光。　　还记得，一起在教室里看电影，我们一起笑，一起哭，一起放弃午餐的时间，像一群废寝忘食的疯子；还记得，考试过后，大家数量庞大，都义愤填膺，怒发冲冠，叫骂声络绎不绝，都在感慨命运的不公；还记得一起眼巴巴地看低年级的学生放学回家，然后诅咒不开眼的某些人；还记得一起埋头苦学，忘记时间，忘记疲惫，顽强地努力着……　　我们的曾经原来这么斑斓，回头一看，满满的都是幸福与快乐。我很高兴，缘分能让我参与这场盛宴。　　可是，繁花终是开尽了，我们的初中时代就这样匆匆忙忙地结束了。挥手的时候，我才发现我要的幸福原来这么简单。　　只想再坐在同一间教室，仔细聆听老师的教诲；只想再一起携手，出门去吃喝玩乐；只想再最后擦一次黑板，扫一次地，做一遍平时我们不愿做的事。　　最后一次，我们一起相约分别的时候不准哭，因为我们有那么多的回忆，那么多的幸福快乐，哪个都足够我们潇洒地转身……　　六月，悄悄地逼近，我已然备好行囊，做好出征的准备，沉甸甸的回忆将是我旅途的欣慰。也许青春就此结束，可我们的笑容、眼泪、喜笑怒骂，却深深地刻在心上，我们一起，就是幸福。幸福可以很简单，简单到我们一回首，便再也无法舍弃，不经意间的遗落，让今天的我们沉默。从此，属于我们的幸福就是——惟愿君心似我心，定不负相思意。题目二例文：把追梦写进青春从稚嫩到花季，从青葱岁月到柴米油盐的日子。无论是海鸥飞去。还是白衣苍狗，青春的颜色终于在我们的指尖开成了绛红色的花。而那其中最艳的一朵，是我青春中的梦想。学科网（北京）股份有限公司 依稀还记得与它相识的那一天。一个放学回家的下午，我在路边听到了一个雅致的声音，细细一寻，发现是一个身着汉服的少女，正在亭子前演奏着古筝。指尖拂过琴弦，一首首动听乐曲便流淌了出来。氤氲在了空气中久久不能消散。自此，我便立下誓，有朝一日我也要如此这般。从这时起我便开始了我的追梦之路，痛并幸福着。还记得有一次我好不容易得到了一个演出机会，可是准备时间只有三个月，而我要学习一首全新的曲子，困难程度不言而喻。但是回想起那个亭前的身影，我便接下了这个任务。自此，每早我迎着朝霞而起，伴着月光而眠。转眼三个月的时间到了，而我却因一时疏忽而与之失之交臂。整整一年，我再也没碰过它。直到今年，我在电视上看到了它的身影，心中满是不舍与不甘。梦想怎能轻易放弃呢！于是我又一次找到了老师争取来了一个比赛的机会。准备时间依旧是三个月，而我却不再是那个我，这时的我已经一整年没有碰过它了，手法早已生疏的不行。可是我不想管那些，我一定要努力，那是我的梦想！我下定了决心。将手机中的娱乐软件全部删了，电视也不看了，小说也不读了，买来了所有的资料一心一意的扑在上面。清晨我用一曲《晨兴》唤醒朝霞；傍晚我用一曲《高山流水》送星辰入眠。指法不熟，练！曲弹不熟，听！谱子不熟，背！那段时间的我简直入魔，甚至连吃饭时也谱不离手，曲不离口。整个人就跟打了鸡血一样，虽然很累很累，但我却倍感幸福，因为我已将梦想渐渐融进青春。三个月转瞬即逝，赛场上我沉着冷静，全神投入，终于看到了属于我自己的花团锦簇，终于，我触碰到了我的梦想！我喜欢自己戴着耳机，口中念念有词的样子；我喜欢自己起早贪黑的样子；我喜欢自己手指血晕红了弦，却还一遍一遍练着曲子的样子；我喜欢自己眼中有星辰，心中有梦想的样子！我喜欢自己将追梦写进青春里的样子！【解析】【详解】题目一：本题考查全命题作文。审题立意：题目是一个偏正短语，中心语是“日子”，提示应写人记事。“与青春有关”提示了人物与事件的特性，均与青春有关。根据材料中的“令我们念念不忘的，或许正是那些事和人，还有我们的梦想和激情”，本次作文应以与自己的青春有关的人或事为主要写答对象，以“青春期的我们的梦想与激情”为表现的主旨，写出自己对于青春的独特感悟，表达自己的真情实感。选材构思：与青春有关的日子，我们会因为暂时的失意而忧伤，也会因为收获了真挚的感情而快乐；我们会因为某一次的成功而振奋，也会因为不经意的袭扰而困惑；我们会因为老师的一句鼓励而激动，也会因他人的某次误会而沮丧……与青春有关的日子，发生了太多太多的事，在我们心灵的海洋里激起浪花，生出涟漪。文体选择记叙文，以真实具体的事件来表达自己对于青春的感悟。题目二：本题考查半命题作文。学科网（北京）股份有限公司 审题立意：所谓的“写进青春里”是说青春应具有什么特质，我们应拥有怎样的青春。可以从正面立意：如，把自信写进青春，把执着写进青春，把乐观写进青春等；可以从反面立意：如，把磨难写进青春，把挫折写进青春，把贫穷写进青春等。无论是从正面或是从反面立意，主旨均需积极向上，向读者传达青春的正能量。选材构思：可以写记叙文。选择自己在正青春时发生的一件或多件事，表达自己要把××写进青春的意愿或感情。如“把自信写进青春”，写自己因为拥有了自信而获得学习上的成功的事件。可以写议论文，以题目为中心论点。如“把奉献写进青春”，以此为中心论点，首段直接提出论点，然后列举历史上或现实中那些笃志奉献的名人事例，或引用与此相关的名人名言证明这一论点，末段宜总结全文，再次强调中心论点。学科网（北京）股份有限公司