山西省临汾市2022届高三语文高考考前适应性训练（二）试题（Word版含解析）

临汾市2022年高考考前适应性训练考试（二）语文注意事项：1.本试题考试时间150分钟，满分150分。2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。我国科技事业能取得历史性成就，是一代代矢志报国的科学家接续奋斗的结果。新中国成立之初，一大批留学海外的科学家纷纷回国，为新中国的科技起步作出重大贡献。改革开放后，广大科技工作者肩负科教兴国的使命，为中国科技进步作出卓越贡献。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了创新驱动发展战略，将科技创新摆在国家发展全局的核心位置。因此，新时代的科学家要践行科学家精神，努力实现从“跟跑”“并跑”到“领跑”的跨越，将更多关键核心技术牢固地掌握在自己手中。当今世界，科技创新成为国际战略博弈的主要战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈。在新时代建设科技强国，比历史上任何时期都更加需要弘扬科学家精神。我国核物理研究开拓者赵忠尧在《我的回忆》里讲道：“回想自己一生，经历过许多坎坷，唯一的希望就是祖国繁荣昌盛，科学发达。我们已经尽了自己的力量，但国家尚未摆脱贫穷与落后，尚需青年再接再厉，继续努力。”新时代科学家精神的重要价值，就是鼓舞当代科技工作者继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，肩负历史重任，把个人的科学追求融入到中华民族伟大复兴的事业中去。在新时代践行科学家精神，需要创新意识，以“功成不必在我”的心胸来推进科研工作，勇做新时代科技创新的排头兵。当代的科技创新一方面要聚焦重大关键核心技术受制于人的领域，解决“卡脖子”问题，打破国际垄断和技术壁垒，有效支撑相关产业转型升级；另一方面要聚焦战略必争领域，占据科技制高点。近年来涌现的量子信息、干细胞、脑科学等成果，表明中国科学家在国内也能取得杰出成就。只要广大科技工作者进一步发扬敢为人先的精神，一定能在更多领域实现新突破。在新时代践行科学家精神，需要以开放的态度、“可控开源”的方式积极开展国际合作交流，参与全球科技治理。在当前复杂的国际环境下进行国际合作交流，必须坚持底线思维，\n不能仅满足于直接引进国外的先进技术和成果，而是要以“可控开源”的方式充分利用国际智力资源。“可控”是要在若干环节具有非对称优势，他国就难以在其他环节对我国“卡脖子”；“开源”是在此基础上互通有无、博采众长。在新时代践行科学家精神，需要关注青年人才的成长，让处于“黄金年龄”的青年人才潜心学术，充分发挥旺盛的创造力。研究表明，高层次创新型科技人才取得重大成果呈现出年龄集中的特点，他们往往在黄金年龄创新思维活跃，能取得重大的科学突破。例如诺贝尔获奖者取得成果的平均年龄为40岁。提携后进是科学家的责任，也是学术界提倡的胸襟与情怀。从“科学救国”“科学报国”到“科学强国”，广大科技工作者在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑，也铸就了独特的精神气质。当代中国科技工作者，应当坚定践行科学家精神，肩负起历史赋予的科技创新重任，为建设科技强国、实现高水平科技自立自强作贡献。（摘编自潘建伟《科学强国的精神支撑》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.新时代的科学家要牢固掌握核心技术，努力实现“领跑”跨越，必须经过“跟跑”阶段。B.新时代科技创新的排头兵，需要创新意识，具备敢为人先的胆识和付出而不居功的胸怀。C.当代的科技创新需要科技工作者聚焦重大关键核心技术受制于人的领域和战略必争领域。D.在新时代践行科学家精神，需要秉持开放的态度，开展国际合作交流，参与全球科技治理。2.下列对原文论证相关分析，不正确的一项是（）A.文章论述我国科技成就兼顾现实与历史，有对当下形势的分析，有对历史成果的总结。B.文章主要论新时代如何践行科学家精神，分段而列，紧扣论题“科学强国的精神支撑”。C.文章在论证“需要关注青年人才的成长”时，引入相关研究，有力支撑了文段的观点。D.文章运用举例论证、引用论证等多种论证方法，逐步展开论述，整体逻辑呈并列关系。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.当今世界，科技创新成为国际战略博弈主战场，科技竞争到了空前绝后的激烈程度。B.文中赵忠尧的话，指明前辈已用尽全力，但国家科学仍不发达，青年仍需再接再厉。C.科学强国，是建国之初爱国科学家接力奋斗的成果，也是适应国际发展的必然选择。D.在当前复杂的国际环境下进行国际合作，应当避免直接引进国外的先进技术和成果。【1~3题答案】【答案】1.A2.D3.B【解析】【1题详解】\n本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“必须”错误，原文是“新时代的科学家要践行科学家精神，努力实现从‘跟跑’‘并跑’到‘领跑’的跨越，将更多关键核心技术牢固地掌握在自己手中”，属于过于绝对化。故选A。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“并列关系”错误。文章首段提出中心论点，第二段论为什么，之后论怎么做，采用的是层层递进的结构。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“绝后”错误，原文是“围绕科技制高点的竞争空前激烈”，并没有说“绝后”。C.“科学强国，是建国之初爱国科学家接力奋斗的成果”错误，原文是“我国科技事业能取得历史性成就，是一代代矢志报国的科学家接续奋斗的结果”，属于不合事实。D.“应当避免直接引进国外的先进技术和成果”错误，原文是“不能仅满足于直接引进国外的先进技术和成果”。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：根据世界资源研究所的定义，碳达峰指二氧化碳排放量在达到历史峰值后，在一段时间内会在一定范围上下波动，随后迎来拐点，进入平稳下降的通道。碳中和指通过一定的去除手段，比如说节能减排、推广使用绿色清洁能源、植树造林等方式，抵消自身在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，达到“净零排放”的目标。来自于国际能源总署的数据显示，在过去的几十年时间里，中国的碳排放总量呈逐年攀升的态势。2020年中国在联合国大会上承诺将采取更有力的政策和措施，力争2030年前碳达峰，2060年前实现碳中和。中国提出到2030年国内二氧化碳排放量要比2005年下降65%以上。其中特别提到，非化石能源到2030年将占一次能源消费比例的25%，风电和太阳能发电总装机容量也将大幅扩容。在实现中国“3060双碳目标”的道路上，大力推广和使用新能源是必行之举。\n（摘编自王玲玲《探析新能源和储能在碳中和碳达峰中的机遇》）材料二：碳中和可以促进能源结构、交通结构大幅调整，根本性地解决PM2.5、臭氧污染等大气污染问题，使我们长期稳定地获得蓝天白云。同时，由于增加碳汇的需要，我们的生态恢复和生态工程的建设会大幅加速推进。碳汇，是指通过植树造林、植被恢复等措施，吸收大气中的二氧化碳，从而减少温室气体在大气中浓度的过程、活动或机制。到2030年，中国森林蓄积量要比2005年增加60亿立方米，这个数字将来还会增加。此外，中国对土壤碳汇、海洋碳汇、矿物碳汇和地质碳汇改善都会有不同程度的加速推进。因此，碳中和能大大促进美丽中国的目标稳步实现。要适应这场经济社会的系统性变革，需要政策的引导、技术的变革和人才的培养。碳中和可能对中国未来具有巨大影响，对自然科学、工程科学、社会科学的发展和创新提出了巨大需求，需要多学科协同，通过科技创新和人才培养来实现。从现在到2060年，又是一个40年。碳中和的目标，绝不是我们这个年龄段的人可以彻底完成的，需要几代人来实现，所以希望有更多年轻人为了“双碳”目标投身新事业。\n（摘编自贺克斌《碳中和的未来之变》）材料三：光明智库：碳达峰、碳中和与每个人息息相关。如何让人人动起来，为节能减排出份力？姜克隽：生态环境部环境与经济政策研究中心发布的《公民生态环境行为调查报告》显示，受访者普遍认为自身行为对保护生态很重要，但绿色消费、减少污染、分类投放垃圾等行为领域，仍然存在“认知度高、践行度低”的现象。建议政府发布碳标识，达不到一定标准的产品和服务不能进入采购范围，以此营造绿色低碳乃至零碳消费氛围。陈迎：日常生活是碳排放的重要排放源。按消费侧排放计算，全球约三分之二的碳排放与家庭排放有关。低碳生活方式的实现不仅需要推动社会经济和文化习俗深刻变革，还要创造改变生活方式的必要条件，如完善支持行为改变的基础设施，提供增强生活便利度的公共服务，为绿色低碳生活提供激励、给出多种选择等等。刘长松：要研究制定激励性的制度，促使碳达峰、碳中和的“全民行动”变为现实；要探索更多个性化体验，促进碳达峰、碳中和从自发向自觉转变。比如可制定多样化、创新性的激励型碳补偿、碳普惠措施，为消费者践行碳中和行动提供便利条件。（摘编自《光明日报》2021年4月29日）4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“碳”，即二氧化碳；“中和”，即正负相抵。排出的二氧化碳通过植树造林、节能减排等形式被抵消，就是“碳中和”。B.2019年，无论是生产端还是消费端，我国的人均二氧化碳排放量均高于全球平均水平，但是低于英、法、美这些发达国家。C.为实现“双碳”目标，我国将提高一次能源消费中非化石能源比例，扩容风电和太阳能发电总装机容量，推广使用新能源。D.从1900年到2019年的人均累计碳排放量来看，我国低于全球平均水平；但在过去的几十年里，我国碳排放总量逐年攀升。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.实现碳中和能从根本上解决大气污染问题，也能实现生态恢复的目标和完成生态工程的建设，最终促进美丽中国目标稳步实现。B.实现碳中和不是当下这代人的事情，也不可能在这代人的努力下彻底完成，需要更多年轻人投身于这一事业，需要几代人接力。C.鉴于污染领域存在“认知度高、践行度低”的现象，姜克隽提出政府发布碳标识、未达一\n定标准的产品和服务不列入采购范围的建议。D.去年，光明日报就节能减排这个大家关心的问题采访了姜克隽、陈迎、刘长松，其中陈迎认为日常生活是碳排放的重要排放源。6.中国为实现“3060双碳目标”，各方面需要做出哪些努力？请结合材料简要分析。【4~6题答案】【答案】4.B5.D6.①政府方面：加强政策引导，制定相应制度，大力推广和使用新能源，为消费者践行碳中和行动提供便利条件。②技术方面：实现学科协同，实现科技创新。③人才方面：培养创新型人才，让年轻人投身“双碳”事业。④民众方面：践行低碳生活方式，减少日常生活碳排放。【解析】【4题详解】本题考查学生理解并分析图表、整合信息的能力。B.“低于英、法、美这些发达同家”错误。从图表看，无论是生产端还是消费端，中国人均碳排量都低于美国；生产端高于法国和英国，消费端低于美、英、法这些发达国家。故选B【5题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。A.“也能实现生态恢复的目标和完成生态工程的建设”错误，属于偷换信息。原文为“生态恢复和生态工程的建设会大幅加速推进”。B.“实现碳中和不是当下这代人的事情”错误，属于混淆是非。原文为“碳中和的目标，绝不是我们这个年龄段的人可以彻底完成的”。C.“污染领域”错误，属于误化类别。“存在‘认知度高，践行度低’的现象”在原文中归于“行为领域”。故选D。【6题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。由材料三最后一段“要研究制定激励性的制度，促使碳达峰、碳中和的‘全民行动’变为现实；要探索更多个性化体验，促进碳达峰、碳中和从自发向自觉转变。比如可制定多样化、\n创新性的激励型碳补偿、碳普惠措施，为消费者践行碳中和行动提供便利条件”可知政府应加强政策引导，制定相应制度，大力推广和使用新能源，为消费者践行碳中和行动提供便利条件。由材料二最后一段“碳中和可能对中国未来具有巨大影响，对自然科学、工程科学、社会科学的发展和创新提出了巨大需求，需要多学科协同，通过科技创新和人才培养来实现”可知技术方面：实现学科协同，实现科技创新。由材料二最后一段“需要多学科协同，通过科技创新和人才培养来实现。从现在到2060年，又是一个40年。碳中和的目标，绝不是我们这个年龄段的人可以彻底完成的，需要几代人来实现，所以希望有更多年轻人为了‘双碳’目标投身新事业”可知人才方面：培养创新型人才，让年轻人投身“双碳”事业。由材料三第三段“日常生活是碳排放的重要排放源。按消费侧排放计算，全球约三分之二的碳排放与家庭排放有关。低碳生活方式的实现不仅需要推动社会经济和文化习俗深刻变革……”可知民众方面：践行低碳生活方式，减少日常生活碳排放。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成下面小题。触摸茶香吴伟华①早年在农校读书时，农校开设有茶叶课。②苏式礼堂建在后山，四周是茶园，由我们专业负责管理，每人皆分得“一亩三分地”。每周六上午，老师带我们在茶园里上课、劳动，或松土施肥，或除草修枝，嬉戏打闹，其乐融融。采茶季节最为辛苦，太阳初起，男生女生提着竹筐在自己的责任田里采摘茶叶，精选细选，再交给茶房，安排一组同学制茶——晾晒、发酵、揉搓、烘培……均为手工。茶叶多时，晚上也在茶房里度过，大家围着一堆柴火，生出许多趣事来。③老师在课堂上介绍旧时嘉应州八大名茶，平远独占两份——南台茶和锅叾茶。梅州单丛茶种植方兴未艾，老师带着我们到梅县雁南飞、大埔西岩山、丰顺马图等茶园实地参观考察，却唯独没到平远。④因为这段经历，我爱上了茶。平日里，喜欢搜罗各地的茶叶，或独自品茗养心，习字作诗；或三五知己就一壶青汤，品人生百味。⑤虽然钟爱锅叾茶的酽淳，自己却从未到过锅叾茶园，为一憾事。⑥谷雨日，好友邀我同去见证锅叾茶园古茶树开摘。峰回路转十八弯，汽车蜿蜒慢行；\n目光所及，远山青翠，春烟迢迢，山花烂漫，融化在空气中的草木清香让人如痴如醉。铁山㠉海拔1164米，南北横亘数十里，巍峨挺拔，锅叾村隐藏于海拔约900米高山皱褶处，地理条件得天独厚，终年云雾缭绕，有如世外桃源。因山形似锅，故得名“锅叾（客家话锅底之意）”。⑦转弯处，突然涌现大片茶园，漫山遍野，梯田状的茶园碧波起伏，满眼生机盎然，空气中添了阵阵茶香，不似已烘制好的茶香浓烈，却又细密绵长，沁人心脾。⑧一行人背上摄影包走上朝拜茶王的崎岖山路。鸟鸣山更幽，踩着淙淙溪流的湿润，沿途新长的花草树木，既熟悉又陌生。不记得穿越多少山坳，路过多少茶林，采茶的村民点缀其中，红男绿女，欢歌笑语。历时一小时，终于来到“打水坝”茶园，喘息未定，但见一株大茶树亭亭玉立。茶王树高5.5米，树底虬枝峥嵘，纵横交错；树冠郁郁葱葱，覆盖30多平方米；茶叶厚实丰盈，迎风而舞。同行的朋友介绍，经考证，茶树已有四百多年历史，老树新枝，每年可产20斤干茶，走俏市场。见长枪短炮咔嚓而响，站在梯子上采茶的阿姨饶有兴趣唱起山歌来——“锅叾山高树也高，条条茶树似竹篱，阿妹摘茶用梯子，阿哥摘茶上树腰”，惹来阵阵欢笑。⑨回到村中，接近午饭时间，采茶归来的村人在晾晒茶叶，亦有不少茶房已开始炒青、揉捻，还有人正在机器上选茶，整个村庄茶香弥漫。新晾下的茶青，香气轻盈，仿佛刚刚苏醒的春天；揉捻中的茶香，似乎带了点青涩的妖娆，有一点点轻浮的招摇，熟悉的清香随着时间的推移演变成蓄谋已久的河水，不觉间已泛滥；而焙烤中的茶香，刚刚收敛火的刚烈，变得宽阔而又神秘，深藏不露，却无处不在。行走其中，真实的茶香可轻嗅，可触碰，亦可抚摸，禁不往飘飘然，有了一份别样的陶醉。⑩锅叾村人家家种茶，现如今基本实现了机械化制茶。但如所有爱茶人一样，他们总喜欢制作一些珍贵的“手工明火茶”供自家享用，或馈赠亲朋。锅叾茶人对明火茶的追求甚是讲究：只采末梢露水未干的嫩芽，晾晒、萎凋、揉捻、初焙、复焙等工序全部纯手工，而所用木柴、木炭均是最好的，不惜耗时费工，制成状如米粒、黑黝黝沉甸甸的茶叶成品。⑪行到村尾，恰遇一位老人端坐炉前焙烤茶叶。炭火忽明忽暗，老人的双手熟练翻飞，时而贴紧锅壁游走，时而抄起茶叶翻腾，扬起阵阵浓香。老者见我看得入神，叫来他儿子代替，起身邀我喝茶。他取来去年的茶叶，细细烫洗、冲泡，将茶杯款款送至我面前。一碗茶汤见人情，杯中茶水澄黄清澈，色泽浑然天成，浓淡相宜，热气袅袅而起，一杯饮下，喉舌生润，厚实的茶香、甘醇顺滑的滋味，似春风涤荡，又如细雨飘洒，层层叠叠，绵长悠远。⑫锅叾村人虽不似云南景迈山人坚信每一块茶地都有茶神，但他们同样对这片土地充满\n了敬畏和感恩。聊到锅叾茶，老人喜形于色，自豪之情溢于言表。因为茶，山旮旯里的村庄发生了翻天覆地的变化。老人一家世代居住高山，一生辛劳，近些年，锅叾茶的销售越来越好，不用进入市场就抢购一空，靠茶叶，他们换得了生活的巨变，日子越过越好。几年前，为了让孙辈接受更好的教育，两个儿子搬至县城定居。现在，老人也大多居住县城，帮忙照看孩子，闲日里回来打理茶园，到了采茶季节，则是全家总动员，忙碌上好些时日，生活过得富足而安逸。⑬有道是，茶如人生，苦尽，甘来。⑭远山如黛，村庄静默。茶的世界，人来人往，熙熙攘攘；眼前端茶自饮的老人，亦像参禅的僧侣，茶成了他生活的一部分，成了他生命的一部分。看着他，自己也不觉安静下来，端详着杯中茶水，舍不得一饮而尽。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章从“我”参加农校开设的茶叶课写起，引出制茶流程，交代了自己爱上茶的原因，切入自然。B.在锅叾触摸茶香时，作者移步换景，调遣视觉与听觉，描绘了一幅清新茶园图，让人身临其境。C.文章描写品茶的美妙感受，可见手工明火茶非同寻常，暗示手工明火茶比机械化制茶口味更佳。D.文章语言整散结合，描写细腻，画面感强，富有诗意；行文中还插入了颇具地域色彩的采茶山歌。8.锅叾村人为什么“对这片土地充满了敬畏和感恩”？请简要分析。9.结合全文，分析标题的作用。【7~9题答案】【答案】7.C8.①因为这片土地产茶，锅叾村人敬畏、感恩自然的神赐；②他们感恩这片土地产的茶给村庄带来翻天覆地的变化；③他们感恩这片土地给予他们富足安逸的生活，让茶成为他们生活、生命的一部分。9.①（手法）运用通感，富有文学性，吸引读者。②（内容）统摄全篇。文章主要写感受茶香，品茶悟道。③（结构）联结全文。触摸茶香是线索，使文章形散神聚。④（情感）表达对茶的喜爱，赞美茶给茶农生活带来的巨大变化。【解析】\n【7题详解】本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“暗示手工明火茶比机械制茶口味更佳”错误。文中只是说锅叾村人喜欢制作一些珍贵的“手工明火茶”供自家享用，并没有把手工明火茶与机械制茶做比较的意思，选项属于无中生有。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选要点的能力。结合“锅叾村人家家种茶”“锅叾村人虽不似云南景迈山人坚信每一块茶地都有茶神，但他们同样对这片土地充满了敬畏和感恩”分析可知，因为这片土地产茶，锅叾村人敬畏、感恩自然的神赐；结合“因为茶，山旮旯里的村庄发生了翻天覆地的变化”分析可知，他们感恩这片土地产的茶给村庄带来翻天覆地的变化；结合“老人一家世代居住高山，一生辛劳，近些年，锅叾茶的销售越来越好，不用进入市场就抢购一空，靠茶叶，他们换得了生活的巨变，日子越过越好”“眼前端茶自饮的老人，亦像参禅的僧侣，茶成了他生活的一部分，成了他生命的一部分”分析可知，他们感恩这片土地给予他们富足安逸的生活，让茶成为他们生活、生命的一部分。【9题详解】本题考查学生赏析标题作用的能力。从手法上看，标题“触摸茶香”，“茶香”是写嗅觉，“触摸”是写触觉，以触觉来写嗅觉，运用了通感的修辞手法，写出了茶香的可感，手法新颖，富有文学性，吸引读者。从内容上看，“茶如人生，苦尽，甘来”本文描写品茶的美妙感受，以及品茶悟道，标题统摄全篇。从结构上看，文章从“我”参加农校开设的茶叶课写起，引出制茶流程，交代了自己爱上茶的原因，然后写在锅叾触摸茶香，感悟茶道，标题触摸茶香是线索，使文章形散神聚。从情感上看，“一杯饮下，喉舌生润，厚实的茶香、甘醇顺滑的滋味，似春风涤荡，又如细雨飘洒，层层叠叠，绵长悠远”“自己也不觉安静下来，端详着杯中茶水，舍不得一饮而尽”触摸茶香表达对茶的喜爱，赞美茶给茶农生活带来的巨大变化。二、古代诗文阅读（34分）\n（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。隋恭帝义宁元年，马邑太守王仁恭多受货赂，不能振施。郡人刘武周骁勇，喜任侠，为鹰扬府校尉。武周与仁恭待儿私通，恐事泄，谋作乱。先宣言曰：“今百姓饥馑，府君闭仓不赈恤，岂为父母之意乎？”众皆愤怒。春二月已丑，仁恭坐听事，武周上谒，其党张万岁等随入，升阶斩仁恭。于是开仓以振饥民，驰檄境内属城，皆下之，收兵得万馀人。初，易州贼帅宋金刚有众万馀，与魏刀儿连结。刀儿为窦建德所灭，金刚救之，战败，帅众四千西奔武周。武周闻其善用兵，得之甚喜，委以军事，中分家赀以遗之。因说武周图晋阳，南向争天下。武周以金刚为西南道大行台，使将兵二万寇并州。齐王元吉夜出兵，携其妻妾奔还长安。武周据太原，遣金刚攻晋州，拔之。武德二年冬十月，武周将金刚进攻浍州，陷之，军势甚锐。时王行本据蒲反未下，与武周相应，关中震骇。上手敕曰：“贼势如此，难与争锋，宜弃大河以东，谨守关西而已。”秦王世民上表曰：“太原，王业所基，国之根本，河东殷实，京邑所资。若举而弃之，臣窃愤恨，愿假臣精兵三万，必冀平殄武周。”上悉发关中兵以益之。世民引兵自龙门乘冰坚渡河，屯柏壁，与金刚相持。诸将咸请与金刚战，世民曰：“金刚悬军深入精兵猛将咸聚于是武周据太原倚金刚为扞蔽金刚军无蓄积以虏掠为资利在速战我闭营养锐以挫其锋彼粮尽计穷自当遁走”三年夏四月丁未，金刚北走，世民追之。武周闻金刚败，大惊，走突厥。金刚欲复战，众莫肯从，亦与百骑走突厥。唐俭封府库以待世民，武周所得州县皆入于唐。（节选自《通鉴纪事本末·唐平河东》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.金刚悬军深入/精兵猛将咸聚/于是武周据太原/倚金刚为扞蔽/金刚军无蓄/积以虏掠为资/利在速战/我闭营养锐/以挫其锋/彼粮尽计穷/自当遁走/B.金刚悬军深入/精兵猛将咸聚于是/武周据太原/倚金刚为扞蔽/金刚军无蓄/积以虏掠为资/利在速战/我闭营/养锐以挫其锋/彼粮尽计穷/自当遁走/C.金刚悬军深入/精兵猛将咸聚于是/武周据太原/倚金刚为扞蔽/金刚军无蓄积/以虏掠为资/利在速战/我闭营养锐/以挫其锋/彼粮尽计穷/自当遁走/D.金刚悬军深入/精兵猛将咸聚/于是武周据太原/倚金刚为扞蔽/金刚军无蓄积/以虏掠为资/利在速战/我闭营/养锐以挫其锋/彼粮尽计穷/自当遁走/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太守，指郡一级最高行政长官，主管治民、进贤、决讼等。秦始皇时改郡守为太守，隋初\n存州废郡，以州刺史代之。B.檄，即檄文，古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书。那些要求迅速传递的军事文书，需要插上鸟羽，称“羽檄”。C.道，是唐时行政区划名，最初具有监察区性质，与宋元时期的“路”相似，“烽火扬州路”中的“路”即为此意。D.突厥，古代在阿尔泰山一带游牧的少数民族，西魏时建立政权，隋开皇二年分为东、西突厥，先后被唐所灭。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘武周是勇猛矫键、以义行事之人，他与王仁恭侍卫私下勾结，担心事情败露，密谋造反叛乱。B.易州叛军首领宋金刚援救魏刀儿，被窦建德打败，率兵投奔刘武周，劝说刘武周向南争霸天下。C.刘武周任命宋金刚担任官职，派遣他带兵侵犯并州，最终占据太原，又派他成功攻下了晋州。D.李世民认为太原是王业奠基之地，不应轻易舍弃，率军围而不攻，刘、宋二人先后逃往突厥。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）武周闻其善用兵，得之甚喜，委以军事，中分家赀以遗之。（2）若举而弃之，臣窃愤恨，愿假臣精兵三万，必冀平殄武周。【10~13题答案】【答案】10.C11.A12.A13.（1）刘武周听说他（指宋金刚）善于用兵，得到他很高兴，把军队事务委托给他，平分家中资产来赠给他。（2）如果占领了（它）却放弃它，我私下感到愤慨，希望（陛下）借给我三万精兵，（我）想我一定能平定消灭刘武周。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：宋金刚孤军深入此地，精锐的士兵、勇猛的将领都聚集在这里。刘武周据守太原，倚靠宋金刚作为屏藩。宋金刚军中没有储藏积存的粮草等，把抢劫掠夺之物作为物资，优势在\n于速战速决。我方封闭营垒养精蓄锐，来挫败敌人的锋芒。他们的粮草消耗完了计策用尽了，自然会逃跑。“于是”是“聚”的地点，中间不能断开，排除AD。“蓄积”是“储藏积存”的意思，中间不能断开，排除B。故选C。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。A.“秦始皇时改郡守为太守”说法错误，改郡守为太守的应为“汉景帝”。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。A.“他与王仁恭侍卫私下勾结”说法错误，依据原文“武周与仁恭待儿私通，恐事泄，谋作乱”可知，侍儿是指使女、女婢，意思应该是刘武周与王仁恭的侍女秘密通好，而不是与侍卫私下勾结。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。赋分点：（1）“善”，善于、擅长；“委以军事”，状语后置句；“中分”，平分；“遗”，赠送、赠给。（2）“举”，占领，攻占、攻取；“窃”，私下、私意；“假”，借给；“殄”，消灭、灭亡。参考译文：隋恭帝义宁元年，马邑太守王仁恭收受许多财物，不赈济施舍给百姓。同郡人刘武周勇猛矫捷，爱行侠仗义，担任鹰扬府校尉。刘武周与王仁恭的侍女秘密通好，恐怕事情泄露，图谋作乱。（刘武周）先扬言说：“如今百姓遭遇饥荒，府君关闭粮仓不救济百姓，难道这样做符合做父母官的本意吗？”众人都很愤怒。义宁元年春二月己丑，王仁恭坐在厅堂处理政事，刘武周上堂谒见，他的党羽张万岁等人随他进入厅堂，登上台阶斩杀了王仁恭。于是打开粮仓来赈济饥饿的百姓，在所属城邑驰马发布檄文，都降服了他们，收服兵士一万多人。当初，易州的叛军首领宋金刚有一万多人马，和魏刀儿联合。魏刀儿被窦建德打败，宋金刚\n救援他，战败了，牵领四千士兵向西投奔刘武周。刘武周听说他（指宋金刚）善于用兵，得到他很高兴，把军队事务委托给他，平分家中资产来赠给他。（宋金刚）于是劝说刘武周谋取晋阳，向南争霸天下。刘武周任命宋金刚担任西南道大行台，派遣他率领两万士兵侵犯并州。齐王李元吉连夜派军作战，他自己携带妻妾飞奔逃回长安。刘武周占据了太原，派遣宋金刚进攻晋州，占领了它。武德二年冬十月，刘武周率领宋金刚进攻浍州，攻陷了它，军队气势很猛。当时王行本占据蒲反没有攻下，和刘武周相互呼应，关中震惊害怕。皇上（指唐高祖李渊）亲自写诏书说：“贼寇的气势这样，我们难以同他们争夺胜利，应该放弃黄河以东，谨慎防守关西罢了。”秦王李世民（即唐太宗）献上奏章说：“太原，是王业的奠基之地，是国家的根本，黄河以东富足，是京城的凭借。如果占领了它却放弃它，我私下感到愤慨，希望陛下借给我三万精兵，（我）想我一定能平定消灭刘武周。”皇上调动关中的全部军队来补增给他。李世民率领军队从龙门趁冰面坚硬渡过黄河，屯驻在柏壁，和宋金刚对峙。将领们都来请求和宋金刚作战，李世民说：“宋金刚孤军深入此地，精锐的士兵、勇猛的将领都聚集在这里。刘武周据守太原，倚靠宋金刚作为屏藩。宋金刚军中没有储藏积存的粮草等，把抢劫掠夺之物作为物资，优势在于速战速决。我方封闭营垒养精蓄锐，来挫败敌人的锋芒。他们的粮草消耗完了计策用尽了，自然会逃跑。”三年夏四月丁未，宋金刚向北逃跑，李世民追击他。刘武周听说宋金刚战败，非常吃惊，逃跑到突厥。宋金刚想要再战，士兵不肯听从他，（宋金刚）也同一百多人马逃跑到突厥。唐俭封闭府库来等待李世民，刘武周（原来）占领的州县都并入了唐朝。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题裴晋公林亭①温庭筠谢傅林亭暑气微，山丘零落閟音徽。东山终为苍生起，南浦虚言白首归。池凤②已传春水浴，渚禽犹带夕阳飞。悠然到此忘情处，一日何妨有万几。【注】①裴晋公：即裴度。裴度曾徙东都留守，后被朝廷重用，东山再起。②池凤：池中凤凰，亦指中书省或宰相。14.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇点题，写正值夏季，林亭周围的暑气渐渐消散，但裴度已音容不存。B.颔联写裴度为天下苍生而东山再起，并夸口说自己年老还要再次回到这里。C.尾联直抒胸臆，写诗人悠然来到裴晋公林亭，深感即使有纷繁的政务也无妨。D.前三联写裴晋公林亭周围环境以及他的人生境遇，尾联抒发情怀，脉络清晰。15.本诗的颈联广受后世称道，请赏析它的精妙之处。\n【14~15题答案】【答案】14.B15.①颈联寓情于景，写池中的凤凰传闻已沐浴春水，小洲上的禽鸟尚伴夕阳飞翔。②运用白描，营造出林亭幽静和谐的意境，烘托悠然忘我的心境，表达对景色的喜爱之情。③“池凤”语含双关，又隐指中书省或宰相，暗含渴望经世致用之意。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“颔联写裴度为天下苍生而东山再起”错。颔联“东山终为苍生起”的意思是裴度一直为天下苍生而当官，“东山起”是指有才能的人出来当官，而“东山再起”是指人才再次受到重用，结合注释一“裴度曾徙东都留守，后被朝廷重用，东山再起”可知，裴度是因为被朝廷重用而东山再起的，所以“裴度为天下苍生而东山再起”是错误的。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。颈联“池凤已传春水浴，渚禽犹带夕阳飞”的大意是池中的凤凰传闻已经在春水间沐浴，小洲上的禽鸟尚伴随着夕阳一起飞翔。这句话描绘一幅凤凰沐浴，禽鸟飞翔的自由自在的画面，运用了寓情于景的手法，体现了诗人悠然的心情；也运用了白描的手法，三言两语把林亭地面和天空的景色描写出来，凤凰沐浴，禽鸟飞翔，写出了环境的幽静和谐，体现了诗人悠然忘我的心境，表达了诗人对这美好景色的喜爱之情；结合注释②“凤：池中凤凰，亦指中书省或宰相”，此“池凤”一语双关，有两种意思，表面指池中的鸟，又暗指中书省或宰相，表达了诗人渴望得到重用的情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）文中化用他人诗句既可丰富内涵，又能增加文采。《赤壁赋》化用“桂掉兮兰枻”的句子是“____________”，化用“目眇眇兮愁予”的句子是“____________”。（2）杜鹃又名子规、望帝等，传说为蜀帝杜宇魂魄所化，鸣声凄切。古诗文中常借它抒发悲苦哀怨之情，提及这个意象的句子有“__________，__________。”（3）古代品德高尚的人知官场进退，在朝廷做官或退处江湖所忧是不同的。《岳阳楼记》中表达上述意思的两句是“____________，____________。”【16题答案】\n【答案】①.桂棹兮兰桨②.渺渺兮予怀③.其间旦暮闻何物④.杜鹃啼血猿哀鸣/又闻子规啼夜月，愁空山/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝心托杜鹃⑤.居庙堂之高则忧其民⑥.处江湖之远则忧其君【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：“棹”“渺”“鹃”“猿”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。虎年央视春晚的舞蹈节目《只此青绿》大气恢宏，被很多观众评为自己心目中的“最美瞬间”。它以北宋画家王希孟的《千里江山图》为灵感创作，开启观众沉浸式“赏画”体验，重现大宋美学。青绿的服装设计强调宋代崇尚的清瘦感，手部的袖子叠搭出皱，犹如山峦起伏，裙子则把襦__________到腰部，凸山峦层叠之势，仿若《千里江山图》中的层林群山。水袖起落，时而刚劲有力，像流泉飞瀑；时而柔美舒缓，如江水悠然。舞者蹲蹲走走，脚再缓缓地向前探出，再往前轻轻地蹭一步，袖笼打开着，仿佛怀抱着山河日月一样，___________。她们用优美的肢体动作“绘制”出的这一幅___________的《千里江山图》，可谓舞美、人美、意美，动静有序，舒展灵动，且含蓄隽永，将大国内涵、中华品质、深厚文化展现得___________。《只此青绿》牢牢把握住中华优秀传统文化的宝贵价值，（），将意蕴绵长的传统文化意象，赋予无限的生命力和想象力，让观众在潜移默化中感受到文化的魅力和力量，唤醒他们内心深处的仪式感、认同感、使命感。古人和今人的审美标准或有不同，但我们在文化的理解方面却是一脉相承的。《只此青绿》也让观众明白了：文化自信是更基础、更广泛、最深厚的自信。17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它以北宋画家王希孟的《千里江山图》为创作灵感，重现大宋美学，为观众开启了沉浸式“赏画”体验。B.它的创作以北宋画家王希孟的《千里江山图》为灵感，为观众开启了沉浸式“赏画”体验，重现大宋美学。C.它以北宋画家王希孟的《千里江山图》为创作灵感，为观众开启了沉浸式“赏画”体验，重现大宋美学。\nD.它的创作把北宋画家王希孟的《千里江山图》为灵感，重现大宋美学，为观众开启了沉浸式“赏画”体验。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.缠绕别有用心大气磅礴兴会淋漓B.缠扰别有气魄气贯长虹淋漓尽致C.缠绕别有气魄大气磅礴淋漓尽致D.缠扰别有用心气贯长虹兴会淋漓19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.符合当代视角的审美精髓在文博、舞蹈和非遗传承中被探寻和提炼B.在文博、舞蹈和非遗传承中的探寻和提炼符合当代视角的审美精髓C.探寻和提炼符合当代视角的审美精髓在文博、舞蹈和非遗传承中进行D.在文博、舞蹈和非遗传承中探寻和提炼符合当代视角的审美精髓【17~19题答案】【答案】17.A18.C19.D【解析】【17题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文章画波浪线句子有二处语病：（1）“它以北宋画家王希孟的《千里江山图》为灵感创作”搭配不当，应改为：它以北宋画家王希孟的《千里江山图》为创作灵感。（2）不合逻辑：“开启观众沉浸式‘赏画’体验，重现大宋美学”不合逻辑，应先说节目本身艺术特点，再谈节目对观众产生的影响，即改为：重现大宋美学，为观众开启了沉浸式“赏画”体验。综上分析，只有A修改正确。故选A。【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一组：“缠绕”，条状物回旋地束缚在别的物体上；“缠扰”，纠缠，困扰。语境需要一个表达襦回旋束在腰部的词语，毫无被杂事、问题等搅扰之意，故选“缠绕”。\n第二组：“别有气魄”，另有气势；“别有用心”，言论或行动中另有不可告人的企图，含贬义。依据语境可知，该处需用褒义词，故选“别有气魄”。第三组：“大气磅礴”，形容气势盛大；“气贯长虹”，气势磅礴，像是要贯通天空的长虹一样，形容正气旺盛，精神崇高。语境强调气势大，故选“大气磅礴”。第四组：“淋漓尽致”，形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底；“兴会淋漓”，兴致高昂，畅快尽兴。语境需要一个表达“节目将大国内涵、中华品质、深厚文化展现得很彻底”的成语，故选“淋漓尽致”。故选C。【19题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。衔接句应与上句保持同一主语，上句的主语为“《只此青绿》”，而A和C的主语为“审美精髓”，故排除AC；另外，B中“符合……精髓”动宾搭配不当，故排除B。故选D。（二）语言文字应用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，网上流传一种理论：要想皮肤好，抗糖少不了。不少女明星也表示，正因常年戒糖才得以有效抗衰，保持肌肤年轻态。①？这个问题引发了热烈讨论。实际上，糖化反应分为酶促糖化反应和非酶促糖化反应：②，食物消化后产生的葡萄糖与蛋白质游离氨基结合，生成对人体有益的糖蛋白；后者则是指不经过酶的作用，过量糖分直接与蛋白质结合，生成晚期糖基化终末产物AGEs。AGEs会使蛋白肽链纠缠在一起，从而使肌肤变黄变硬失去弹性，出现皱纹，因而③。那么是不是只要不吃糖就可以解决糖化导致的肌肤老化问题呢？并非如此。虽然避免食用高糖、高脂肪食物确实可以稍微减少一点点糖化对皮肤的伤害，但远远不够。我们竭力想通过戒糖避免产生的、会导致肌肤轰老的AGEs，还会因为人食用过度烹调或深加工的食物、经常日晒以及吸入污染的空气在人体内生成。可以说，糖化反应是时刻都在发生的正常生化反应，和吃不吃糖、吃多少糖关系并不是很大。盲目戒糖不仅对皮肤美容无益，还有可能有损身体健康。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。\n21.文中画波浪线处是个长句，请改成五个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【20~21题答案】【答案】20.①戒糖真能让肌肤抗衰吗？②前者是指在酶的作用下③AGEs才是肌肤衰老的杀手21.AGEs会导致肌肤衰老。我们竭力想通过戒糖避免产生AGEs，但是食用过度烹调或深加工的食物会导致它在人体内生成，经常日晒也会如此，吸入污染的空气亦然。【解析】【20题详解】本题考查学生情景补写的能力。第一处，前文叙述网上流传的“抗唐可以让皮肤好”的理论，空缺处是问号，再根据“这个问题引发了热烈讨论”可知，“这个问题”指代前文，因此填写“戒糖真能让肌肤抗衰吗”一类的句子。第二处，前后句为并列关系，且在阐释两种反应，空缺处与““后者则是指不经过酶的作用””句式大致一致，根据“后者则是指不经过酶的作用”可以推断出应填写“前者是指在酶的作用下”一类的句子。第三处，由“因而”可知，空缺处是对前文的总结，再结合“AGEs会使蛋白肽链纠缠在一起，从而使肌肤变黄变硬失去弹性，出现皱纹”可知，真正导致皮肤衰老的是AGEs，因此填写“AGEs才是肌肤衰老的杀手”一类的句子。【21题详解】本题考查学生变换句式的能力。将长句变为短句需要首先找到长句的主谓宾，然后找出长句中定状补里的主谓宾，将其串联成一个个短句，最后按照一定的逻辑顺序对其进行排列。该句的主语是“AGEs”，它形成的原因有以下几个：食用过度烹调或深加工的食物；经常日晒；吸入污染的空气。据此可以组合成三个句子。然后再看前半句，可以筛选出两层意思：我们竭力通过戒糖避免产生AGEs；AGEs会导致肌肤衰老。最后按照逻辑顺序，首先交代原因：AGEs会导致肌肤衰老。然后指出人类的想法。最后指出AGEs生成的原因。四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据要求写作。\n中国有句经典的民间谚语：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这句谚语来自生活，饱含哲理。2021年东京奥运会举办前夕，国际奥委会首次更新奥林匹克格言“更快、更高、更强”，将“更团结”加入其中。北京2022年冬奥会和冬残奥会提出“一起向未来”的口号，正是在呼吁世界更团结。上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【22题答案】【答案】例文：携手世界，共建人类命运共同体“更团结”，简短寻常的三个字，因为和“更快、更高、更强”连在一起构成了新组合，就有了不寻常的意味。这三个字为奥林匹克格言注入新的内涵，增强了其生命力和凝聚力，激励和鼓舞着全世界更好地应对后疫情时代。如果说“更快、更高、更强”彰显的是一种敢于挑战、不断超越、勇攀新高的竞技精神，那么“更团结”则体现的是一种风雨同舟、心手相连、共克时艰的人文精神。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决人类面临的各种挑战，人们需要团结一致才能在艰难处境下获得胜利，这是人类战胜巨大危机和挑战的智慧所在，也是力量所在。携手世界，共建人类命运共同体。在全球化的今天，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。秉承“人类命运共同体”的信念，在全球共同抗击新冠肺炎的战役中，世界各国携手同行，守望相助，共克时艰。中华民族一直以来都是坚强勇敢的民族，一直秉承着“世界一家亲”，一方有难八方支援的作风。面对国际疫情，中国医疗队义无反顾，国外出征。“明知山有虎，偏向虎山行。”怀揣一颗赤诚心、无私心，冲锋奋战在疫情防控第一线，不计报酬，不畏生死，不讲条件，为打赢疫情防控阻击战、守护全人类健康殚精竭虑、无怨无悔。真心回报各国的援助，用真情感动世界。践行人类命运共同体理念，需要有开放的胸襟。\n“遇风尽是同舟客”。如今，我们生活在一个地球村，所有人休戚相关、命运与共。同舟共济、守望相助，是根植于中华民族血脉的文化基因；齐心协力、众志成城，是我们始终不变的共同信念；一方有难、八方支援，更是我们坚定执着的实际行动。更何况如今，社会转型，生活多元化，经济一体化，交流全球化，矛盾百出，纠纷迭呈，但五大洲、各地区，和平发展，科学进步，延续文明，乃全人类走向民主平等、繁荣富强利益诉求、共同主题。唯有倡导团结、坚持合作，才能促成双赢、多赢。我们生活的世界才会越来越美好！愿爱好和平、追求文明进步的人们，张开团结的双臂，拥抱自然、拥抱社会、拥抱人生事业中的你我他，迎接光辉灿烂的明天吧！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料第一段引用民间谚语，点明这句谚语饱含哲理。“两个和尚抬水吃”可用于论团结协作的意义。“一个和尚挑水吃”，既可用于论不具备团结的条件时，只能自立；也可用于论不具备团结条件的无奈。“三个和尚没水吃”适合思辨论述，如“若没有团结的心意，又没有良好的制度作为保障，即使人多也未必力量大，能办事”。第二段介绍东京奥运会的格言，介绍北京冬奥会和冬残奥会的口号。“当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决挑战”，奥林匹克格言重修，正是在提醒人们：人类社会的竞争不是你死我活，而是命运与共。无论是维护公共卫生安全，或是应对气候变化，国家与国家之间应彼此联合，形成人类命运的整体。在关乎人类生存的重大灾难面前，唯有合作、携手应对、互相依存、休戚与共，才能赢得胜利。综合两段材料，可提取出此次作文的关键词——“更团结”。综上所述，写作时应围绕“更团结”立论及论证，写作中应着重论证什么是团结，为什么要团结，如何团结等。写作时可采用对比论证的方法，列举古今不团结的现象、恶果；可谈自己分论点的有机关联；可抓住材料提供的民间谚语论实现“更团结”的复杂性、可行性；可由表及里论什么才是真正的“更团结”等；但不管如何，文中都要体现“你”或“青年”的立场。此外，写作时还应注意思辨性，即能结合历史、生活、当下国内外形势辩证谈对“更团结”的理解。立意：1.团结让世界更和谐。2.团结给予人类发展更多动力。3.团结不仅是一句口号，更应通过制度维护、巩固。