2022年河南省许昌市中考一模语文试题（解析版）

2022年第一次中招模拟考试试卷九年级语文注意事项：1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请用黑色钢笔、水笔把答案直接写在答题卡规定的区域内，答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。美是什么？这是一个深奥的话题，可以有多种定义。美有时不必呕心沥血地创造，自有天然的存在，凡能引人（xiá）①想、畅快表达情志的都为美。美有时作用于情绪，能让人得到安静、抚慰。人生苦累，烦躁居多，郁积不少，要有宣（xiè）②和抚慰，正如朱自清的《荷塘月色》。美有时能让人回归，唤醒人内心深处真与善的一面，让你每临一事心平气和，去除丑言恶行，不再矫揉造作，实现返璞归真。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.òujiāoB.ǒujiāoC.òujiǎoD.ǒujiǎo（2）根据拼音在语段横线处填入正确的汉字。（xiá）①____想宣（xiè）②____【1题答案】【答案】（1）D（2）①.遐②.泄【解析】【小问1详解】“呕心沥血”读作“ǒuxīnlìxuè”，比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦；“矫揉造作”读作“jiǎoróuzàozuò”，比喻故意做作，不自然。故选D。【小问2详解】“遐想”读作“xiáxiǎng”，意思是漫无边际地思索或想象。“宣泄”读作“xuānxiè”，排解或释放紧张情绪的过程。3.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。行程心绪篇目学科网（北京）股份有限公司 行舟江上看鸟飞天际，家隔千里，王湾感叹“①_____？②_____”。《次北固山下》停歇潭边四周竹树环绕，寂静寥落，柳宗元渐觉“③_____，④_____”。《小石潭记》登飞来峰极目远眺，信念坚定，王安石豪言“⑤______，⑥_____”。《登飞来峰》纵马归途虽辞官离京，心犹在国，龚自珍自思“⑦_____，⑧______”。《己亥杂诗》【3题答案】【答案】①.乡书何处达②.归雁洛阳边③.凄神寒骨④.悄怆幽邃⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自缘身在最高层⑦.落红不是无情物⑧.化作春泥更护花【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、凄、怆、自缘、作”等字词容易写错。名著阅读。（任选一题作答）（4分）4.结合《骆驼祥子》中的以下情节，说说你对老舍笔下女性形象的认识。①第十四章祝寿时与父冲突（虎妞）②第十八章辛劳时遭父谩骂（小福子）【4题答案】【答案】示例：老舍笔下的女性形象有不同的类别。虎妞虽相貌丑陋、有心计，也有勇于追求个人幸福的一面；小福子为支撑家庭出卖自己，仍要忍受父亲的无情谩骂，是忍辱负重、牺牲自我的典型。【解析】【详解】本题考查人物形象。明确认识：老舍笔下的女性形象也有不同。虎妞，是人和车厂，厂主刘四爷的女儿，长的虎头虎脑，性格大胆且泼辣。虎妞的计划是对祥子假称怀孕，让祥子听从安排，在腊月二十七那天去给刘四爷拜寿，趁机讨好刘四爷，以便有机会让刘四爷认祥子为干儿子，为以后公开与祥子的感情做铺垫。却没想到虎妞在祝寿时与父亲起了冲突，不得不将自己改变计划，在与父亲争吵时说“干脆说了吧，我已经有了，祥子的！他上哪儿我也上哪儿！你是把我给他呢？还是把我们俩一齐赶出去？听你一句话！”，想逼迫自己的父亲接受祥子作为女婿；可见虎妞虽相貌丑陋、有心计，也有勇于追求个人幸福的一面；学科网（北京）股份有限公司 根据《骆驼祥子》第十八章原文“他晓得女儿的营业，没脸进那个街门。但是他没法拦阻她，他知道自己没力量养活着儿女们。他只好不再回来，作为眼不见心不烦。有时候他恨女儿，假若小福子是个男的，管保不用这样出丑；既是个女胎，干吗投到他这里来！有时候他可怜女儿，女儿是卖身养着两个弟弟！恨吧疼吧，他没办法。赶到他喝了酒，而手里没了钱，他不恨了，也不可怜了，他回来跟她要钱。在这种时候，他看女儿是个会挣钱的东西，他是作爸爸的，跟她要钱是名正言顺。这时候他也想起体面来：大家不是轻看小福子吗，她的爸爸也没饶了她呀，他逼着她拿钱，而且骂骂咧咧，似乎是骂给大家听——二强子没有错儿，小福子天生的不要脸。他吵，小福子连大气也不出”可知，小福子为了家庭出卖自己，仍要忍受父亲的无情谩骂，小福子是忍辱负重、牺牲自我的典型。5.结合《红星照耀中国》中的以下章节，说说你对斯诺笔下共产党员形象的认识。①第二章《叛徒》（周恩来）②第九章《徐海东——一个红色的窑工》【5题答案】【答案】示例：斯诺认真探究共产党员由来，颠覆了很多外界的认知。他笔下的周恩来有着冷静、合理、实际的头脑和温文的谈吐，虽出身世家，却抛弃了旧的哲学，有着不屈不挠的意志，是坚定的革命者；徐海东有着强烈的阶级感，出身农民，饱受欺压，走上反抗的道路，现在身为红军将领，仁慈、勇敢、无私、诚实，为自己军队的技术与精神而骄傲。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记与人物形象分析。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过实地考察，拍照，直接采访，询问农民等方式，认真探究共产党员的由来，颠覆了很多外界对的共产党认知。根据第二章《叛徒》可知，周恩来用温和文雅的口气向斯诺招呼，谈吐缓慢温和，深思熟虑。北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识；周恩来忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁。广州公社失败后，周恩来转入地下活动，1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区；头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，周恩来和上海的工人领袖起组织了五方名工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破；周恩来意志坚定，不屈不挠，是坚定的革命者。周恩来把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，周恩来平易近人。根据第九章《徐海东——一个红色的窑工》原文“徐海东给我的印象是我所遇到的共产党领袖中‘阶级意识’最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此”“他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个‘苦力’。你可以看出来，他真心真意地认为，中国的穷人，农民和工人，都是好人——善良、勇敢、无私、诚实——而有钱人则什么坏事都干尽了。我觉得，他就是认为问题是那么简单：他要为消灭这一切坏事而奋斗”“他的自豪的热情未免有点幼稚天真，但是极其真诚，他的部下对他的拥戴的秘密也许就在这里。他对自己的部队极感自豪——学科网（北京）股份有限公司 不论他们是作为个人，还是作为战士、骑兵、革命者的能力。他对他们的列宁俱乐部，他们的艺术化的招贴——的确很好——都感到自豪”可知，徐海东有着强烈的阶级感，出身农民，饱受欺压，走上反抗的道路，现在身为红军将领，仁慈、勇敢、无私、诚实，为自己军队的技术与精神而骄傲。6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①同样一句饱含真理的话语，不同的人讲出来，会因人格不同，产生大不相同的结果。②文天祥抗元被俘，正气浩然，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。③由于缺少人格作支撑，再漂亮的话语也最终成了污人耳目、遭人嘲讽的沉渣泡沫。④这句话的力量，“至大至刚”，流布宇内，穿越千古，至今读来，仍令人振奋。⑤而那些“两面人”，台上巧舌如簧、信誓旦旦，台下却任性贪婪、劣迹斑斑。A.④③②⑤①B.②⑤④③①C.①②④⑤③D.①⑤③②④【6题答案】【答案】C【解析】【详解】①句是对语段的综述，表明不同的人讲同样包含真理的话语，会产生不相同的结果。其他四句对①句进行了论证，所以①句应该在最前面。②句是从正面进行举例，④指出文天祥这句话给人以振奋的力量，所以④句应该在②句后，对①句进行正面论证。⑤句的“而”表示转折，即从反面进行举例，所以⑤句应该在④句后。③句指出“两面人”话语最终成了污人耳目、遭人嘲讽的原因，与⑤句一起从反面对①句进行论证，所以③句应该在⑤句后。正确的顺序应为①②④⑤③。故选C。7.班级开展“冬奥会与中国传统文化”探究活动，阅读下面材料，完成任务。（1）小文搜集了三则材料，请你整合三则材料中的信息，用一句话写出你的结论。【材料一】北京冬奥会制服装备的外观设计的灵感源于中国传统山水画与京张赛区山形、长城形态，以及《千里江山图》的高度融合，基于“道法自然、天人合一”的思想，将服装颜色、线条与中国水墨画的特别韵味有机结合，将中国传统美学精髓和冰雪运动的动感韵律巧妙结合，充满了中国式的人文关怀。【材料二】奥林匹克之父顾拜旦十分重视体育对于塑造人格的作用，他说：“奥林匹克运动会的格言是为了造就更健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵”。儒家的礼乐活动中，“射礼”仪式十分隆重，“射礼”中人们挺直的身体形态、持弓的审慎和内心的专注，都是君子之仪表和内心状态的写照。【材料三】学科网（北京）股份有限公司 关于奥运精神，最为耳熟能详的便是：“更高、更快、更强、更团结”与“重在参与”，强调竞争、拼搏和强调集体、团队、团结精神。二者看似矛盾，实则统一。在奥林匹克大家庭中，各国运动员通过竞争达到广泛参与、互相联系和交融团结的目标。奥林匹克在竞争中求联系的精神，无疑与中华文化的“和而不同”相通。（2）小华收集了一幅图片（如下图），图片左侧为冬奥火种灯，顶部有隐藏的通风管道，确保火种不熄灭，双层玻璃护罩能保证火种燃烧充分；右侧为西汉长信宫灯，长信有永恒的信念之意，侍女手袖为排烟通道，底层有水盘，能过滤烟尘。请你说说冬奥火种灯的设计是如何实现对传统文化的继承与发展的。（3）小夏正在用传统的对联表达对冬奥的祝福，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。春光暖人心灿烂登虎榜吉祥一团圣火冬奥四处英雄上联：___________下联：___________【7题答案】【答案】（1）示例：一部分传统文化为冬奥增添了中国元素，一部分传统文化与奥运精神不谋而合，体现了体育对个人或社会发展的促进作用。（2）示例：冬奥火种灯与长信宫灯外观相似，取“长信”之意连通古今，表明对光明和希望的追求永不止步；冬奥火种灯的环保理念、隐藏设计与长信灯保持一致，又用更美观的方式呈现；与长信宫灯的装饰特点不同的是，冬奥火种灯上部的弧形似飘带飞扬，映照的是奥运精神。（3）①.冬奥吉祥，四处英雄登虎榜②.春光灿烂，一团圣火暖人心【解析】小问1详解】本题考查材料探究。学科网（北京）股份有限公司 根据材料一“北京冬奥会制服装备的外观设计的灵感源于中国传统山水画与京张赛区山形、长城形态，以及《千里江山图》的高度融合，基于‘道法自然、天人合一’的思想”“将中国传统美学精髓和冰雪运动的动感韵律巧妙结合，充满了中国式的人文关怀”可知，材料一体现了北京冬奥会制服装备融入了部分中国传统文化，体现人文关怀；根据材料二“奥林匹克运动会的格言是为了造就更健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵”“儒家的礼乐活动中，‘射礼’仪式十分隆重，‘射礼’中人们挺直的身体形态、持弓的审慎和内心的专注，都是君子之仪表和内心状态的写照”可知，材料二体现了体育对个人发展的促进作用；根据材料三“在奥林匹克大家庭中，各国运动员通过竞争达到广泛参与、互相联系和交融团结的目标。奥林匹克在竞争中求联系的精神，无疑与中华文化的‘和而不同’相通”可知，材料三体现了一部分传统文化与奥运精神不谋而合，体现了体育对社会的促进作用；可见三则材料都围绕“奥运”的不同方面展开，据此可提炼结论为冬奥设计从部分传统文化中汲取营养，奥运精神与一部分传统文化不谋而合，体现了体育对个人或社会发展的促进作用。【小问2详解】本题考查图文转换。由图可知，冬奥火种灯与长信宫灯在外形上高度相似，根据题干可知，“长信”有“永恒的信念”之意，好似冬奥火种正是延续而来，绵延不止，给人带来信念；“冬奥火种灯”与“西汉长信宫灯”都有象征光明与希望的“灯”，表现了对未来的求索永不止步。根据题干“图片左侧为冬奥火种灯，顶部有隐藏的通风管道，确保火种不熄灭，双层玻璃护罩能保证火种燃烧充分；右侧为西汉长信宫灯，长信有永恒的信念之意，侍女手袖为排烟通道，底层有水盘，能过滤烟尘”可知，冬奥火种灯与长信宫灯的隐藏设计（通风管道）、环保理念（能过滤烟尘）是一致的，为确保火种不熄灭，都使用到了“罩”，整体上都考虑到了美观与否；这是冬奥火种灯对传统文化的继承。冬奥火种灯对传统文化的发展（不同点）体现在冬奥火种灯上部的弧形似飘带飞扬，映照的是奥运精神，与奥运的主题相契合。【小问3详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。“冬奥”与“吉祥”组成主谓短语，与“春光灿烂（主谓短语）”相对；“四处英雄”为偏正短语，与“一团圣火（偏正短语）”相对；“登虎榜”为动宾短语，与“暖人心（动宾短语）”相对；“榜”读作“bǎng（为三声）”，为仄声；“心”读作“xīn（为一声）”，为平声；故上联为“冬奥吉祥，四处英雄登虎榜”，表现了对冬奥圆满举办的祝福，对奥运健儿取得优异成绩的祝福；下联为“春光灿烂，一团圣火暖人心”，表现了圣火传递，温暖传递的力量。二、现代文阅读（共28分）学科网（北京）股份有限公司 （一）阅读下文，完成下面小题。野风车①二疤眼子和父亲坐在地头，木然地朝巨大的风车仰望着。风车是木结构的，木头经长久风化后，裂成一道道口子，八叶蒲篷，每叶皆如海船上的大帆，耸立在空阔广漠的天空下。②二疤眼子的左眼上方有块淡紫色的疤，是八岁那年他爬树时摔下来被地上的瓦片划破后落下的，虽没有伤着眼珠，但视力还是受到了影响，眼的形状也与右眼不太一样。他在看风车时，仰着的脸是扭着的。③现在，这辆风车的主人是二疤眼子和他父亲。抽水机船进不来，风车被架设在一片与任何河流都不相通的水泊边，承担着三十亩地的灌溉重任。④“为什么叫它野风车？”二疤眼子问。⑤父亲说：“旷野上，没遮拦，大风来了像野马，弄得风车疯转。这种车就叫野风车。”⑥二疤眼子觉得自己挺喜欢这架风车的，虽然同时感到一丝惧惮。⑦父亲说：“就在风车旁搭个窝棚，你和我得看车。”⑧二疤眼子看着高大的风车，又看了看那一大片地，心里很高兴。⑨这架风车好几个年头没有人管它了。它很像一个垂暮的老人。如果哪一天突然来了一阵狂风，它也许就会永远趴下了。父亲花了半个月拾掇它，才使它又显出有生命的样子。⑩他们再也不用像那次一样遭罪了。⑪那一年春天，青黄不接，家里的米瓮已空了几天了。忽然，在河堤上大树下乘凉的父子发现了河上有一艘运粮船。他毫不犹豫，跑到河边，一个猛子，很准确地扎到了粮船边，然后像只弯腰屈背的虫子，三下两下爬上了粮船。他把后背贴在山一样高的粮袋上稳定了很久，用尖利的牙齿撕咬开粮袋……可是一只大手恰在这时一把揪住了他的头发……后来父亲冲下堤，跪下求饶，他们放了他，剥了父亲的衣服，说是换鱼吃。船往前远去了，父子俩屈辱地站在春天的夕阳里……⑫风车带着父子俩的仇恨和希望，优美地旋转着。秧苗绿汪汪的一片，给了父子俩无数好梦和幻想。⑬可是，仅仅才过去一个月，悲剧就发生了。⑭父亲落车篷时不小心，被后面飞速而来的碗粗的一根缆杆打倒在地。等有人赶到将八叶车蓬通通放下、再将他从地上扶起时，他已经站不起来了——他的腰被打坏了！⑮妈妈号啕着。人们将父亲送到了医院……⑯父亲出院后，已只能拄着两根拐杖勉强行走了。他老了许多，因为身体不能直立，身体就好像萎缩了一截。他让人扶着，挣扎到风车下。望着风车，他不禁老泪纵横。随之，那过去一直在眼中燃烧着的复仇的光芒也黯淡了下去。学科网（北京）股份有限公司 ⑰父亲让二疤眼子捆好铺盖卷，说：“回去吧。”⑱“为什么？”二疤眼子哭着问。⑲“管风车得是个大男人。敢管这种风车的人，除了你爸，也就没有别人了。”⑳二疤眼子扛着铺盖卷，呆头呆脑地往家走。㉑第二天早上，父亲拄着拐杖走出门口，偶尔抬头朝田野上望时，有点儿奇怪了：“那风车怎么在转呀，是谁扯的篷？”㉒母亲说：“是二疤眼子。五更天，他把铺盖卷又背回去了。他说，你往后只管坐在窝棚门口教他管车就行了。”㉓管车并不顺利，在秧苗灌浆的节骨眼上，来了一阵大风。㉔风暴烈地从天边横扫过来，它吼叫着，扭动着，旋转着，像一把巨大而锋利的砍刀。㉕乡亲们都来了，惊恐地喊着：“风！”“风车！”“抢篷！”风车的铁缆在“呜呜”地鸣响，发出悲惨的呼救声。㉖父亲知道危险正在逼近，喊着让他撤离。㉗二疤眼子没有听父亲的劝阻，向前倾着身体，朝风车走去，他爬到风车下，抱着中轴往上爬。父亲仰望着越爬越高的儿子，双手直抖。㉘高空中的风威风十足，它一次又一次地要将二疤眼子扯下来，二疤眼子用腿死死夹住中轴，紧紧吸着它，一寸一寸地往上挪。现在，他竟没有一丝恐惧，一番英雄气概使他感到自已高高地飘扬在空中。他用尽全身力气，使第一叶、第二叶、第三叶、第四叶篷落下了。当他将第五叶篷的绳索抠回到滑轮上时，一股强风像一只无形的大手将他一把抓住，从车顶向远处甩去……㉙二疤眼子在空中划了一个弧，却落在了湖里。他在湖水中挥动着双手，向风车“嗷嗷嗷”地叫起来。㉚父亲爬到湖边，向二疤眼子伸出手去。天下起大雨来，父子俩坐在湖边上，只有四叶篷的风车在均匀地转动着。雨中，父亲给二疤眼子一下一下搓着他瘦背上的污垢，不时地用力在他的背上猛拍一巴掌……（作者：曹文轩。有删改）9.本文情节生动曲折，请认真梳理，用四字词语将下面空缺的情节补充完整。10.文中第㉓段写道：“来了一阵大风”，下文是如何描写大风的威力的？请结合相关内容简要分析。学科网（北京）股份有限公司 11.联系全文，简要分析结尾的妙处。12.文中第㉗段二疤眼子的选择有丰富的内涵，请结合小说内容和主旨加以探究。【9~12题答案】【答案】9.①下跪受辱②替父管车③风中修车10.①通过风吼叫的声音、扭动的形状、如砍刀般的暴烈程度来表现大风的威力。②通过人们的惊恐、风车的鸣响、父亲的呼喊、二疤眼子修车的困难表现大风带来的影响，烘托大风的威力。11.①父亲既为儿子的勇敢、坚持而欣慰，又因儿子不听劝阻以致身处险境而心疼，矛盾的心理满溢深沉的爱，使文章意蕴更丰富。②雨中父子相伴、四叶篷的风车均匀转动的情景，暗示着充满希望的未来，为故事增添了一抹暖色。12.示例一：二疤眼子的选择是为了给乡亲们一个承诺，也是为了不让父亲的心血白费，他想借此让父亲、也让自己保持希望。示例二：二疤眼子因乡亲们的呼喊而起身，更因风车上寄托着父亲的心血而坚定向前，他不愿看到他和父亲共同坚守的希望就此湮灭，这个选择意味着二疤眼子已摆脱了恐惧、莽撞，能够勇敢担当，走向成熟，人物形象因此而丰满。【解析】【9题详解】本题考查梳理和概括文章内容。结合第⑪段“后来父亲冲下堤，跪下求饶，他们放了他，剥了父亲的衣服，说是换鱼吃。船往前远去了，父子俩屈辱地站在春天的夕阳里……”可得：下跪受辱；结合第㉒段“你往后只管坐在窝棚门口教他管车就行了”可得：替父管车；结合第㉗㉘段“二疤眼子没有听父亲的劝阻，向前倾着身体，朝风车走去，他爬到风车下，抱着中轴往上爬”“他用尽全身力气，使第一叶、第二叶、第三叶、第四叶篷落下了。当他将第五叶篷的绳索抠回到滑轮上时，一股强风像一只无形的大手将他一把抓住，从车顶向远处甩去……”可得：风中修车。【10题详解】本题考查赏析句子。㉔段“它吼叫着，扭动着，旋转着”写风吼叫的声音、扭动的形状，“像一把巨大而锋利的砍刀”用如砍刀般的暴烈程度来表现大风的威力。这是正面描写。学科网（北京）股份有限公司 ㉕段“乡亲们都来了，惊恐地喊着：‘风！’‘风车！’‘抢篷！’”写人们的惊恐，“风车的铁缆在‘呜呜’地鸣响，发出悲惨的呼救声”写风车的鸣响，㉖段“父亲知道危险正在逼近，喊着让他撤离”写父亲的呼喊，㉘段“二疤眼子用腿死死夹住中轴，紧紧吸着它，一寸一寸地往上挪”“他用尽全身力气，使第一叶、第二叶、第三叶、第四叶篷落下了”写二疤眼子修车的困难。作者通过这些表现大风带来的影响，烘托大风的威力。是侧面描写。【11题详解】本题考查赏析结尾的妙处。结合文章内容分析。结合第㉗段“二疤眼子没有听父亲的劝阻”和第㉘段“他竟没有一丝恐惧，一番英雄气概使他感到自已高高地飘扬在空中”可知，“雨中，父亲给二疤眼子一下一下搓着他瘦背上的污垢，不时地用力在他的背上猛拍一巴掌……”写父亲既为儿子的勇敢、坚持而欣慰，又因儿子不听劝阻以致身处险境而心疼，矛盾的心理满溢深沉的爱，使文章意蕴更丰富。“天下起大雨来，父子俩坐在湖边上，只有四叶篷的风车在均匀地转动着”写雨中父子相伴、四叶篷的风车均匀转动的情景，且意蕴悠长，耐人寻味，被二疤眼子修好的风车“均匀地转动着”，暗示着充满希望的未来，为故事增添了一抹暖色。【12题详解】本题考查理解句子含义。要结合文章内容分析。结合第③段“风车被架设在一片与任何河流都不相通的水泊边，承担着三十亩地的灌溉重任”，㉕段“乡亲们都来了，惊恐地喊着：‘风！’‘风车！’‘抢篷！’”可知，对于乡亲们来说，风车的作用之大。结合⑭段“父亲落车篷时不小心，被后面飞速而来的碗粗的一根缆杆打倒在地”可知，风车饱含着父亲的心血，因此，“二疤眼子没有听父亲的劝阻，……他爬到风车下，抱着中轴往上爬”的原因是为了给乡亲们一个承诺，也是为了不让父亲的心血白费，他想借此让父亲、也让自己保持希望。另外，结合第㉘段“现在，他竟没有一丝恐惧，一番英雄气概使他感到自已高高地飘扬在空中”可知，这个选择也意味着二疤眼子已摆脱了恐惧、莽撞，能够勇敢担当，走向成熟，人物形象因此而丰满。（二）阅读下面两个文本，完成下面小题。文本一】读书类短视频能否引流向书籍阅读①不论在什么时代，怎么读书都是备受关注的问题。时下一些读书类短视频盛行，一批读书类IP走红，聚集起数以亿计的粉丝，俨然成为一种文化现象。对此，各界看法不一。②有人认为读书类短视频，形式灵活、趣味性强，节省了冗长的阅读时间，满足了自身的阅读需求，因而对读书类短视频趋之若鹜，坚持打卡，成为“忠粉”。网上，有人呼吁“不要把阅读固化到某种媒介形态上”，强调“短视频直播也是一种阅读”。批评者则认为这类短视频以“读书”之名行的是“娱乐”之实，算不上阅读。更有甚者，一些批评者直言短视频是“电子鸦片”，忧心于“它逐渐改变我们的大脑”。学科网（北京）股份有限公司 ③不论人们喜欢与否、是不是乐意接受，眼下短视频已经成为数以亿计网民的网络文化消费新宠，刷短视频已经成为很多人日常生活的一部分。生产和消费短视频的人群之广，短视频占据公众的闲暇时间之多，都超过传统的报刊书籍阅读。如果说，前些年有关阅读的方式之争，还在于阅读纸质书与电子书之争，今天则已然转化为阅读书籍和刷读书类短视频之争了。④从积极的一面看，读书类短视频以读书为内容、以短视频为载体，能在一定程度上激发公众的阅读兴趣，引导更多人去打开一本本好书。与特殊年代书籍等文化资源的紧缺不同，今天我们处在一个信息无比丰富、书籍浩如烟海的时代，读书类短视频至少有两个作用：其一，推荐出好的书箱，免去了很多人的选择田难；其二，以分享读书心得激发公众的阅读兴趣，引导更多人读书。⑤肯定读书类短视频积极意义的同时，也应清醒认识到，以浅阅读、碎片化阅读、被动接受为特点的读书类短视频，并不能代替阅读本身。阅读是一个自主性很强的学习体验，一本几十万字、上百万字的好书，其思想性、文学性、哲理性、思辨性等等，不是短短十多分钟，乃至一两分钟的视频所能浓缩得了的。况且短视频创作者本身的阅读理解也未必完全科学准确，我们只有真正认真读完一本书，有自己的理解、感悟和收获，才算得上是有效阅读。因此读书类短视频应该努力把人引流向读书本身，而非过度宣扬自身可以“让读书变得轻松有趣”。⑥阅读当然会有乐趣、有故事性、有轻松的一面，但也一定有深刻、思辨、艰辛的一面，这就需要沉下心来、耐住性子、认真研究、刻苦思考。把刷读书类短视频的被动接受，与线下读懂一本本好书的主动吸收，以及阅读过后的分享讨论结合起来，才更有可能获得“与作家进行灵魂对话”的机会，进入“吹灭读书灯，一身都是月”的境界。（作者：李思辉。有删改）【文本二】①随着智能手机的普及，移动阅读成为常态，上下班坐车、等人排队、出差途中，这些碎片化时间都可以成为阅读时间。一篇篇微信、一条条微博，一段段抖音小视频……每天花了大量时间阅读，仿佛天下事十之八九尽在我胸中。可这种泛化阅读并没有带来个人真正的成长，这是很多人共同的感觉。②这一方面与互联网的内容呈现特点有关，跳跃式的非线性阅读，使得人们的思维不断被分散，注意力很难聚焦于某一个主题，阅读变成浏览，知识的获取变成了简单的资讯检索。另一方面，眼球经济时代，注意力成为稀缺资源，不少内容生产者热衷于用耸人听闻的标题或所谓的爆款文章来吸引眼球，这些内容适合浅阅读，迎合了大众求新求异的心理需求，可阅读者的思辨能力却在逐渐退化。③因此，在“形散”已经不可避免的时代，要想保证“神不散”，读者在阅读活动过程中就要有明确的目的性。阅读的时间可以碎片化，但阅读的内容不能碎片化，即要形成知识系统。因为没有目的的阅读，就如同没有购买需求的主妇进了大集市，熙熙攘攘，浮光掠影，茫然不知所措。（摘自艾尤《信息过量时代，如何克服阅读焦虑》）13.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.文本一第②段中，批评者认为短视频会让人盲目追求轻松，从而思维退化。B.从文本一第⑥段看，只看读书类短视频不能实现与经典对话等深度阅读。学科网（北京）股份有限公司 C.文本二没有用名人名言作为道理论据，而是侧重于对社会现象进行分析。D.文本一和文本二的事实表明，刷读书类短视频在如今的时代已经不可避免。E.文本一和文本二借用诗句或文学术语，使表达更为形象，论证更加有力。14.请简要梳理文本一的论证思路。15.文本一第⑤段和文本二第③段都提到碎片化阅读，目的有何不同，请简要分析。【13~15题答案】【答案】13.AD14.先提出“怎么读书”的论题；接着论述读书类短视频的盛行以及各界不同的看法；然后从正反两方面看待读书类短视频的意义；最后点明论点——读书类短视频要与书籍阅读结合起来，认真思考，方能有所收获。15.文本一第⑤段中的碎片化阅读是读书类短视频的特点，作者以此表明读书类短视频对有效阅读的消极影响；文本二第③段，作者对碎片化阅读进行了细致分析，时间可以碎片化，内容不能碎片化，意在表明有目的的阅读才能克服信息过量时代的阅读焦虑。【解析】【13题详解】本题考查理解与分析文本。A.“批评者认为短视频会让人盲目追求轻松，从而思维退化”曲解文意，理解不正确，结合文本一第②段“批评者则认为这类短视频以‘读书’之名行的是“娱乐”之实，算不上阅读。更有甚者，一些批评者直言短视频是‘电子鸦片’，忧心于‘它逐渐改变我们的大脑’”可知，批评者认为短视频算不上阅读，有些批评者还忧心“它逐渐改变我们的大脑”。D.“文本一和文本二的事实表明，刷读书类短视频在如今的时代已经不可避免”理解分析不正确，结合文本一第③段“不论人们喜欢与否、是不是乐意接受，……今天则已然转化为阅读书籍和刷读书类短视频之争了”可知，文本一的事实是要引发探讨——读书类短视频能否引流向书籍阅读；结合文本二第③段“因此，在‘形散’已经不可避免的时代，要想保证‘神不散’，读者在阅读活动过程中就要有明确的目的性”可知，文本二的事实是要证明“读者在阅读活动过程中就要有明确的目的性”。【14题详解】本题考查论证思路。解答时，要按照“提出问题——分析问题——解决问题”，先给文段分层，然后再分层概括大意，最后按照“首先……；接着……；最后……”的思路进行梳理。阅读文本一，可知第①段为第一层，提出“怎么读书都是备受关注的问题”。第②——学科网（北京）股份有限公司 ⑤段为第二层：分析问题。分析如下：②③段论述读书类短视频的盛行以及各界不同的看法，④段“从积极的一面”，⑤段从“肯定读书类短视频积极意义的同时，也应清醒认识到，以浅阅读、碎片化阅读、被动接受为特点的读书类短视频，并不能代替阅读本身”，分别从正反两面看待读书类短视频的意义。第⑥段为第三层：解决问题，得出结论“把刷读书类短视频的被动接受，与线下读懂一本本好书的主动吸收，以及阅读过后的分享讨论结合起来，才更有可能获得‘与作家进行灵魂对话’的机会，进入‘吹灭读书灯，一身都是月’的境界”。据此作答。【15题详解】本题考查筛选与概括信息。结合文本一第⑤段“也应清醒认识到，以浅阅读、碎片化阅读、被动接受为特点的读书类短视频，并不能代替阅读本身”“况且短视频创作者本身的阅读理解也未必完全科学准确，我们只有真正认真读完一本书，有自己的理解、感悟和收获，才算得上是有效阅读”可知，碎片化阅读是读书类短视频的特点，作者提出的目的是要指出碎片化阅读的读书类短视频不能代替阅读本身，它对有效阅读的消极影响。结合文本二第③段“阅读的时间可以碎片化，但阅读的内容不能碎片化，即要形成知识系统”可知，作者在对碎片化阅读进行细致分析，阅读的时间可以碎片化，但阅读的内容不能碎片化，日的是表明在阅读活动过程中要有明确的目的性才能克服阅读焦虑。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成下面小题。（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）（二）虎丘，中秋游者尤盛。予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌①一两队点缀，亦复不恶②。然终不若山空人静，独往会心。今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐③石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！（节选自李流芳《游虎丘小记》）【注】①红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。②恶（wù）：厌恶。③趺坐：两脚盘腿打坐。16.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.清流见底水尤清冽山清水秀B.五色交辉阡陌交通百感交集C.四时俱备前人之述备矣关怀备至D.未复有能与其奇者不复出焉无以复加学科网（北京）股份有限公司 17.把语段（一）中画线的句子翻译成现代汉语。夕日欲颓，沉鳞竞跃。18.语段（一）在句式和节奏上有什么特点，请简要概括。19.两位作者都钟情自然，他们分别发现了怎样的自然之美？请简要分析。【16~19题答案】【答案】16.D17.夕阳快要落山了，潜游在水中鱼儿争相跃出水面18.语段（一）多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。19.语段（一）作者笔下的自然绚烂多彩，充满了勃勃生机。语段（二）作者笔下的虎丘在月夜之下空荡清幽，呈现出本真之美。【解析】【16题详解】本题考查一词多义。A．清澈/清澈/清新、秀丽；B．互相/交错/交融、汇集；C．具备/详尽/全，尽；D．都译为“再、又”；故选D。【17题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：颓，坠落；沉鳞，指水中潜游的鱼；竞，争相。【18题详解】本题考查句式特点。根据（一）文“高峰入云，清流见底”“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，（一）文多用四字句形成对偶，读起来朗朗上口，句式整齐，音韵和谐；根据“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，本文长短句相结合，整散句相结合，于整齐中有变化，富有变化的美感。【19题详解】本题考查文言文内容理解。根据（一）文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，（一）文描绘了清澈的溪流，高耸的山峰，翠绿的竹、林，欢愉的动物，描绘的景色富有生机与活力，色彩绚烂；学科网（北京）股份有限公司 根据（二）文“夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳”可知，在半夜时作者与友人来到虎丘，在月下静静对坐，此时并无其他友人，作者享受心与景的交融，侧面表现了虎丘在月夜之下空荡清幽，呈现出大自然的本真之美。【点睛】（一）参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（二）参考译文：虎丘在中秋时游人极多。我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘，月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过建在高处供人乘凉赏月的楼台，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。我一生中造访虎丘两次，（也就这一次）见到了虎丘的本色。我的朋友徐声远作诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”说的真对啊！阅读下面一首词，完成下面小题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！20.词的上下片是如何过渡的？21.这首词表达了作者对自身才华、命运的哪些认识？【20~21题答案】【答案】20.上片结尾二句是天帝的问话，下片开头二句是词人的对答，问答之间，巧妙过渡。21.表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。【解析】【20题详解】本题考查内容理解。上片结尾的两句“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”，写词人梦中得遇天帝，天帝他热情而又有诚意询问词人将去往何方。以梦中天帝关切的询问收束上片，引出下片“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，词人的回答（满腹才华，屡遭不幸），一问一答，巧妙过渡。学科网（北京）股份有限公司 【21题详解】本题考查内容理解。词的上片是词人描写的梦境；下片中“我报路长嗟日暮”中的“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历；“学诗谩有惊人句”相连，是词人天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷；“谩”字，流露出对现实的强烈不满，词人现实中知音难遇，欲诉无门，连个人的安定幸福都无法保障，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。四、作文（50分）22.校园广播站拟面向九年级同学推出两个栏目，请你任选一个，按要求写作，然后投稿。栏目一：一字说栏日二：交响要求：（1）本期要说的字是“燃”。（2）观点明确，有理有据，写一篇议论文。（3）不少于600字。（4）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。要求：（1）“交响”可以是互动与配合，也可以是倾听与挥洒……（2）自拟题目，表达意图明确，内容具体充实，写一篇记叙文。（3）不少于600字。（4）文中请回避与你有关人名、校名、地名。【22题答案】【答案】范文一：燃青春之年华铸大国之泱泱“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌……”嘹亮的歌声，唱出得是全中华人民的心声。而作为祖国未来的我们，更应该燃青春之年华，铸大国之泱泱。浮云一别，流水百年。由封建、穷苦、落后，缺乏生机，到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变，这些成就取决于无数革命先辈的不懈努力，受惠于四十年的改革开放，更得益于中国青年们永远向上的力量。鲁迅曾言：“愿中国青年都摆脱冷空气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光……”鲁迅他这样说，也曾这样做。他弃医从文，以笔为剑，呼唤‘精神界之战士’，只愿挽救国家与民族于危险之中，终成一代文豪。一向被认为其文采超过鲁迅的周作人，却因一夕失守，晚节不保，被人唾骂。正是伟大的爱国主义情怀鞭策着鲁迅，燃其青春之年华，铸我大国之泱泱。学科网（北京）股份有限公司 有人说，我们这个时代的青年，有太多的精致的利己主义者；有人说，我们这个时代的青年都是独生子女，是惯出来、软下去的一代。有人“循循善诱”：生活本已艰辛，何必辛勤奋斗？”有人“义正辞严”：个体本是自由，哪管家国之重。但我要说：“不！”我要像北岛一样大声呼唤：“我不相信！”我不相信青年的热血，那么容易冷却，我不相信青年的激情，那么容易消退；我不相信我们这一代伴随着新世纪，和祖国共成长的青年的壮志，那么容易忘记。新的时代，作为一个有激情的社会个体，我们对生活的热爱，要像拖拉机上山，轰轰烈烈，潇潇洒洒。新的时代，作为一个有责任的社会个体，我们对自身的要求，要像潜水艇下海，沉沉稳稳，扎扎实实。燃青春之年华，铸大国之泱泱，心怀梦想，奋力追梦。今天，中国站在新的起点上，亿万人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而拼搏。梦想越是远大，奋斗就越是艰辛。面对建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的这场接力跑，今天的我们只有勇做追梦人，一棒接着一棒跑，才能迎来“放眼昆仑绝顶来”的明天。燃青春之年华，铸大国之泱泱，找到个人与时代的交叉点。有人说：“把个人和时代的交叉点写出来，就是伟大的故事。”对于中国的青年们来说“无限可能”是全社会对他们的期许，也是一种善意的提醒。只有将天马行空的能量收束到成长的轨道，在各自的际遇之中志存高远，脚踏实地，才能不负个人的才能和韶华，不枉时代的青睐和瞩目。在包罗万象的新时代唯奋斗者才能乘势而上。正像《少年中国说》中：“今日之责任，不在他人，全在我少年，少年强则国强，少年富则国富……”新时代的青年啊，请你一定要扬帆起航，逐梦神州；燃青春之年华，铸大国之泱泱。范文二：青春交响曲有些事刻在记忆中，难以抹去；有些事写在泪水里，苦涩无痕。其实有的时候，痛苦也是可以比较的，对比之下，小小的痛苦将会化为乌有，流泪的眼睛也会绽放笑颜。　　　阴霾的天刮着刺骨的寒风，枝头的鸟儿吟着秋天的歌儿。我想，或许不会有人比我更加难过，也不会有人比我更有心情欣赏这秋天萧瑟了。作为一个“幕后英雄”满腹苦水也只能自己承受。那一天，班主任很高兴的把我叫到办公室，告诉我这次的歌咏比赛，主持人给了我们班一个名额，她决定让我去试试。当我来到教导处，就知道这次的对手并不简单，这次的挑战障碍重重。那个叫叶子的女生，看起来真的和叶子一样弱不禁风，可是却招招致命。她拥有一样我难以拥有也难以学会的东西——亲和力。一向是刚强、霸气、威武的我，何来亲和力呢。　学科网（北京）股份有限公司 　　我只能加倍的努力，一遍有一遍的练习，一次又一次的尝试。那一篇主持串词我倒背如流，那一次面试我信心满满。老师似乎对我们俩都很满意，所以接下来要做的就只有等待。或许他需要时间考虑，或许他接到了什么“内部消息”，这样的等待，一直持续到了比赛那天早上。我需要一个答案，不管他是否是个好消息。我找到了叶子，还未开口，我已透过它那略带歉意的脸上，看到了嘲笑。只是没想到，他们竟是将我一人蒙在鼓里。　　　四个小时的时间，如白驹过隙，转眼就过去。到了比赛时，场上风光无限的是她，场下暗自垂泪的是我。我是坐在场边看完了整场的比赛，就像一个偶入凡尘的仙子，独做槛外人。　　　心情低落了很久，也多时凝望窗前孤寂泪，直至那日闲来无事看电视，材质原来有许多人，跟我是一样的。她们的痛，要比我这强上百倍，是这辈子都抹不去的痛。　那是个歌者，清亮的嗓音，柔和的音调丝毫不输给莎拉布莱曼，可惜却终究没能站上国家体育馆的舞台。三个月艰苦练习，她付出的汗水和辛苦，又有谁知道。在奥运会开幕的前一天，她被告知，莎拉布莱曼代替了她，她再也不能踏上那璀璨的舞台，去诠释她的青春色彩。她被迫独自去承受这种痛苦。细细想来，我和她的遭遇竟是那样的相像，我却没有她那样的勇气和毅力去战胜这种痛苦。相较之下，我又何必难过，何必再纠结那么多。　　　如今，歌咏比赛已经悄然过去了很久，那流泪的时光记忆，也已淡去。我早已释然，那只是我如火青春中，一次小小的考验。就像一首命运交响曲，在岁月长河中匆匆流过。【解析】【详解】栏目一：本题考查话题作文。首先，审题。题干“本期要说的字是‘燃’”，说明这篇文章要求写作的是关于“燃”的内容，因此我们首先要弄懂什么是“燃”，这就要求学生必须准确把握“燃”的涵义和指涉范畴，既是感染激动人心的事物，更是主观的感受和激情。根据题干要求，这篇文章的体裁必须是议论文，因此找到有关于“燃”的论理论据就显得十分重要，这关乎到文章内容的好坏和质量的高低。其次，立意。议论文的立意，我们可以从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面来构思立意，即什么是“燃”、为什么要“燃”、怎么去“燃”。某种意义上来说，能够点燃人的内心、令人热血沸腾、促人积极进取的事物，都可喻之为“燃”，如雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……“燃”是一个时代热词，从个人角度发展而言，我们需要“燃”；从国家社会角度而言，民族需要“燃”。因此文章选材立意需要面向时代，表达真诚自我。最后，选材。文章重点应放在自我对于“燃”的感受认知，围绕“燃”字为主题来展开。从大的方面议论“燃”对国家、社会的意义和影响；从小的方面入手写个人，要深刻揭示出“燃”的内在意蕴，即给自我的成长带来怎样的影响，对于自我的人生有何重大意义，要做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。栏目二：本题考查话题作文。首先，审题。阅读题干及要求，根据“‘交响’可以是互动与配合，也可以是倾听与挥洒……”可知，这篇文章应该围绕“交响”来展开叙述。“互动与配合”“学科网（北京）股份有限公司 倾听与挥洒”提示了“交响”的含义，也暗示了文章的写作内容。题干要求这篇文章的体裁是记叙文，故我们要写的内容即是：与“交响”有关的一件事。其次，立意。莘莘学子们在校园里挥洒汗水、拼搏奋斗，那是青春的交响；贝多芬不断与苦难作斗争，发誓扼住命运的喉咙，那是命运的交响；保尔几经磨难，数次死里逃生，最终让自己成为一名伟大的无产阶级革命战士，那是理想的交响……所谓交响，实际上就是指达成目标的过程，在这个过程当中，我们或许会迷茫，或许会得意，或许会悲伤，或许会欣喜。无论如何，这都是这首“交响曲”的组成部分，缺少了这个部分，曲调也似乎变得平淡无奇了。这篇文章立意方面，一定要抓住事件的跌宕起伏进行描述，才能体现出“交响”的真谛。第三，选材。明确文章的写作对象是谁。如果写你自己，那么我们可以从日常生活小事入手，抓住波澜跌宕的经历加以描述。如果是写别人，那么则应该选取最有表现力的事件，来彰显文章的主题。例如因为何事而“交响”，怎样“交响”起来，“交响”起来的状态怎样，“交响”之后状态如何，有怎样的影响等。用生动的修辞手法和细致的描写方法，可以让人物形象更加丰满。使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，可以使文章更吸引人。学科网（北京）股份有限公司