2020届山东省青州市一中高三二模语文试题（解析版）

青州一中第二次模拟语文试题一、现代文阅读（30分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。失灯影张炜直到现在，古登州一带还有一个村子叫“灯影”。但这个村子是否就是过去那个得而复失的地方，人们还说不准。近一二百年来的变化之速，真可以说是沧海桑田，从古登州府置往西直到屺砪岛、三山岛，现在都成了人烟最稠密的地区。而不足一百年前这里只是荒野，二百年前则是莽莽苍苍的林子。那时候这里的人走夜路，如果到了荒凉地方，最喜欢也是最害怕的，就是前边遥远处出现一处闪烁的灯影。有人就在挨近了荒郊的一点儿光亮时，才发现这是一处瓜棚，柱子上挂了一盏灯笼，有人坐在灯影里，问他话只字不答，赶路人忍不住拍拍他的肩膀，这人一回头把赶路人吓个半死。原来黑影里坐的是一头老狼，刚刚吃了一个人，正坐在那里舔嘴巴呢。类似的警示故事很多，一半是口耳相传的野趣，一半是当时的真实经历。时过境迁，现在这一带入夜常常是灯火辉煌，早就没有黑夜中星星点点的光亮了。现在所忧虑的只是太热闹了，是人气过盛，除了人什么都没有了。就在这样的村落里，曾有一位顽皮少年，他像大多数野孩子一样好奇，聪明却不喜读书，愿意冒险，越是家长禁止的事情越是要尝试一番。他多次在夜间独自一人跑到野外，总想遇到一两桩怪事。有一次他真的在野外瓜棚那儿见到了悬挂的灯笼，也真的发现了垂头反坐的人。就像传说中那样，他伸手往那人后背一拍，结果却大失所望：转回头来的是一个上年纪的看瓜人。对方看清了是个孩子，立刻叫出了他的小名。这使他觉得实在无趣。离开瓜棚又往更深的林子里走，这在一般人是绝对不敢的，因为一旦迷路麻烦就大了。经过了多次冒险，这个孩子胆子更大了。有一次他不知走了多远，感觉就快听到海浪声了，前面还是黑漆漆一片林子。突然他看到了树隙里有一两点灯影在闪烁，心上立刻怦怦乱跳，有不可抑制的兴奋涌出来。随着往前，那灯影竟扩大开来，渐渐显出了街道的形状，原来是一个藏在林子深处的小小村庄!这一下他就放开步子往里闯了。学科网（北京）股份有限公司 进了小村，马上有些比他还小的孩子围上来看，一个个毛头毛脑分外好奇，问他是从哪里来的、叫什么等等。他们告诉他这个小小的村子叫“灯影”。他和他们玩儿得高兴，又跳又叫，玩儿捉迷藏之类，累了就随他们进小茅屋吃各种果子。他从来没见过这么多野果，一大堆摆满了桌子。这些野果甜得很，结果他一口气吃得肚子都圆了。左右小孩子有男有女，扯上他的手跑到街上，还让他去一个地方打秋千，看另一些有奇才异能的孩子在大树梢上蹿跳。他惊得合不上嘴，因为这是从来没有见过的。午夜过了，村里的老人扯着他的手，让另几个孩子把他送出林子，叮嘱他对谁也不要告诉这个灯影，要不就来不成了。他心里揣了个秘密，到后来每隔几天就到林子深处找这个小村子。他走熟了路，为了不再迷失，就在沿途做了一些记号。这个叫灯影的小村成了他的乐园。他在这儿有吃不完的好东西，比如果子、野蜜；还有看不完的趣事，比如连年迈的白发婆婆高兴了也会扔下拐杖，灵活无比地翻起跟头或跃上树梢。他把自己村里才有的一些玩儿法教给他们，比如踢毽子等等。这个小村从老人到小孩都喜欢他。这样过了半年，让小孩子愁闷的事情发生了，这就是家里人要送他去很远的一个镇子上学，那里有一户亲戚。这是不能逃脱的事，他只好找一个夜晚到灯影告别了。小村的人也舍不得他，都说你只要不忘路，过多久来都行，这儿会一直等着你。这个孩子上了外地的学堂，中间只回过一两次村子，也去灯影欢聚过一次。又是几年过去，他长大了，聪明过人，没费劲儿就考中了功名。上任后忙于应酬，一连多年后才有空回了一趟老家。因为身在官场，一时忘了灯影，可是一回村子就想起了它，于是就打听起这个村子。村里人摇头，从老到少竟没有一个人知道附近还有这么个村庄。他觉得奇怪极了。这天，他实在忍不住，就脱了官服，按照小时候牢牢记住的路径往林子深处来了。他料定一定会找得到，因为一个村子既然落成了，哪能轻易挪动呢？可惜他花了大半天时间，直到天黑，把记忆中的那一带找了个遍，就是没有小村的影子。就在他失望至极往回走的路上，也许是有什么在怜惜他吧，一抬头竟看见了影影绰绰的光亮。他嘴里说着“就是这儿了”，赶紧奔了过去，到了近前只见一个老人坐在那儿吸烟。他当时并没想别的，没觉得一个老人坐在荒野里吸烟有多么不正常，只脱口问：灯影在哪儿？老人把烟嘴抽出来，说：它还在原来的地方。他说：那怪了，我怎么就是找不见哪？老人说：灯影的人厌弃官人，躲着你。他惊讶说：怪了，我脱了官服啊。老人哼了一声说：这也没用，灯影的人鼻子尖，他们远远一嗅就知道了。(有删节)1.下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是A.开篇有意把从前的“灯影村”与现在的“灯影村”、从前的“灯影”闪烁与现在的灯火辉煌放在一起来写，流露出失落与惆怅。B.警示故事中的“灯影”令人畏惧，少年见到“灯影”却压抑不住兴奋，这种勇于冒险的性格和异乎常人的兴致帮助他发现了灯影村。C.“垂头反坐”的看瓜人与后面“坐在荒野里吸烟”的老人都只是次要角色，却都起到渲染故事的神秘气氛、推动情节向前发展的作用。D.《失灯影》与陶渊明的《桃花源记》都讲述了关于“迷失”的故事，与武陵人背弃约定不同，少年背弃了自我而最终失去了灯影村。2.张炜善于把故事讲得曲折有致，请简析《失灯影》情节的多次转折。学科网（北京）股份有限公司 3.《失灯影》体现了张炜小说既厚实又轻灵的艺术风格，请结合文本分析。【1~3题答案】【答案】1.C2.（1）传说灯影下老狼吃人，少年却平安无事。（2）少年找到灯影村，却因求学而被迫离开。（3）少年回过灯影村，做官后却打听不到了。（4）他按记住的路径找，却始终找不到村子。（5）他失望而归，却发现前面出现一点光亮。（6）老人说灯影村仍在，他却再也找不见了。3.“厚实”体现在：（1）作者把故事放在历史、民俗的氛围中,使小说有丰富的历史文化内涵。（2）灯影村的失落寓示着人们失去纯真的天性，故事具有深刻的现实意义。（3）天真勇敢的少年变成庸俗功利的大人，这一角色有着很强的典型意义。（4）对灯影村的描写反映作者对理想生活的追求与向往，情感真挚而热烈。“轻灵”体现在（1）小说描写的灯影村具有强烈的奇幻色彩，是轻灵飘逸的精神世界。（2）小说语言平易流畅，情节环环相扣，引人入胜，给人一气呵成之感。【解析】【1题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“都起到渲染故事的神秘气氛、推动情节向前发展的作用”错误，少年人与看瓜人对话一幕，属情节的“摇摆”，是作者故意荡开的一笔，起到减缓情节发展的节奏、增强其曲折性的作用，所以，并没有推动情节的向前发展。故选C。【2题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生分析小说情节，把握作品结构的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“张炜善于把故事讲得曲折有致，请简析《失灯影》情节的多次转折”，然后梳理小说情节，找到转折之处。从文中来看，小说主要写少年与灯影村的故事，从少年找灯影村到找到灯影村，后来求学离开灯影村，为官后回来再找灯影村，在荒野遇到老人，这些情节构成全文；从这些情节中，可以看到如下转折，如第二段传说“有人坐在灯影里，问他话只字不答，赶路人忍不住拍拍他的肩膀，这人一回头把赶路人吓个半死。原来黑影里坐的是一头老狼，刚刚吃了一个人，正坐在那里舔嘴巴呢”，而第三段少年“就像传说中那样，他伸手往那人后背一拍，结果却大失所望：转回头来的是一个上年纪的看瓜人”；如行文中间写少年找到灯影村并与村中相处甚欢，但因求学却被迫离开灯影村；如少年求学中间回来还能找到灯影村，但为官后却打听不到灯影村；少年为官回村后按照记忆找灯影村却如何也找不到，却“他失望至极往回走的路上，也许是有什么在怜惜他吧，一抬头竟看见了影影绰绰的光亮”；少年从老人口中得知灯影村还在，但少年却再也找不到。这些都是情节的转折，考生可以根据这些内容答题。【3题详解】本题考查小说的创作风格。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“《失灯影》体现了张炜小说既厚实又轻灵的艺术风格，请结合文本分析”，然后理解“厚实”和“轻灵”的意思，再结合文本内容具体分析。所谓“厚实”是指（学问等）深厚扎实，丰富，富裕，从文中来看，小说在讲述灯影村的故事时，涉及到历史和民俗，如“近一二百年来的变化之速，真可以说是沧海桑田，从古登州府置往西直到屺砪岛、三山岛，现在都成了人烟最稠密的地区。而不足一百年前这里只是荒野，二百年前则是莽莽苍苍的林子”，这就让小说有了历史文化的氛围，变得厚重；如少年可以找到灯影村，为官后的他却找不到灯影村，“灯影的人厌弃官人，躲着你。他惊讶说：怪了，我脱了官服啊。老人哼了一声说：这也没用，灯影的人鼻子尖，他们远远一嗅就知道了”，这也就意味着人们在成长中丢失了当初的纯真，具有深刻的现实意义；如少年在年少时是勇敢的，是天真的，如“愿意冒险，越是家长禁止的事情越是要尝试一番”，但长大为官后的少年失却了当初的天真勇敢，变得庸俗功利，这一形象在现实生活中具有典型意义；如书中对于灯影村生活的描写展现出作者对这种理想境界的追求，表达的情感真挚强烈。这些都是厚实的表现。所谓“轻灵”，轻快灵巧，轻细空灵，轻松飘逸，就本文来看，灯影村并非现实所有，而灯影村的奇遇也非现实所有，这就让作品又了奇幻的色彩，展现的是轻灵的精神境界；小说的情节可以说是环环相扣，浑然一体。这些都是轻灵的表现。（二）现代文阅读II（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。巴莱克老爷家的台秤（德）海因里希·伯尔在我爷爷的故乡，几乎人人都靠在亚麻作坊里干活糊口，天天吸着轧亚麻茎时飞扬的尘土，身体受到摧残。孩子都要在放学后去森林里采蘑菇。亚麻作坊是巴莱克家的，森林也是他们家的。他们还有一间小铺。不知从什么年月开始，巴莱克老爷家给全村订了一条规矩：哪户人家都不许有磅秤。这条规矩可得小心遵守，谁若违犯了就要被赶出亚麻作坊，邻村也不敢雇这个人干活。就连天不怕地不怕的偷猎者，也从未想过要去买一台秤。我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家买卖是否公平的人。学科网（北京）股份有限公司 爷爷十二岁时，巴莱克家族受封成贵族，要送给全村每户人家一份巴西咖啡。在庆祝宴会前一天，他们在小铺里发咖啡。他们现在叫巴莱克·冯·比尔甘。爷爷为自己家和另外三户人家取咖啡。使女格特鲁德数了四包咖啡给他，每包八分之一公斤，由工厂封装好的。格特鲁德要拿一块糖给我爷爷时，发现瓶空了。格特鲁德转身去拿糖了。那时爷爷看到台秤左边秤盘上，放着一个半公斤的砝码。爷爷把四包咖啡放在右边的空秤盘上。当他看到黑色的公平针指在公平线的左边不动，放着半公斤砝码的秤盘斜在下边，半公斤咖啡高高翘起。那时他的心怦怦乱跳，就像他躲在森林树丛后等着传说里的巨人出现时一样。他从衣兜里掏出几颗小石子儿，在盛咖啡口袋的秤盘里，放上三颗、四颗、五颗小石子儿，指针总算稳稳地指在黑线上。格特鲁德回来了。我爷爷，脸色苍白的小家伙，站在一边，不动声色。他只拿了三包咖啡。更使格特鲁德惊奇害怕的是，脸色苍白的小男孩把她给的糖扔在地上，一边用脚踩，一边说：“我要找巴莱克夫人说话。”但是格特鲁德只是放声讥笑他。他把咖啡送给那三家人后，便揣着用麻袋片包好的五颗石子儿，走向茫茫黑夜。他知道在布劳高村，在伯尔瑙村都不会有谁家有秤的。他穿过森林，步行两小时来到名叫迪尔海姆的小城镇，那里住着一个叫霍尼希的药剂师。霍尼希为那个冻僵的小男孩开门。我爷爷解开他的麻袋片儿，取出五颗小石子，说：“我要把它秤一秤。”这时我爷爷才感觉到自己进了暖和的小屋子，他的脚已是湿漉漉的，雪融化在他的那双破鞋里。他饥饿疲劳，突然哭了起来。因为他想起有多少蘑菇、多少野草、多少干草花在那台秤上秤过。这台秤每半公斤就要缺五颗石子儿的重量。愤愤不平的巨浪袭击他的心头。霍尼希对他说，“五十五克，不多不少。”我爷爷才停止哭泣。爷爷又走了两小时路，穿过森林回来，在家里挨了一顿揍，问他为什么不把咖啡拿回来，爷爷死也不开口。他想起自己的哥哥，他采过很多蘑菇，想起了姐姐，想起了成千上百的孩子，他们为巴莱克家采的蘑菇、野草、干草花。这一次他不哭了，他把他的发现告诉他的父母、哥哥和姐姐。元旦那一天，巴莱克一家来到教堂做大弥撒。他们本来以为吉兰登村的人们会向着他们高呼万岁，欢呼他们荣升。但是人们扭过苍白的脸，怀着无声的敌意盯着他们。年青的巴莱克·冯·比尔甘夫人看到我的爷爷——小弗兰茨，在大庭广众前问他：“你为什么不替你母亲把咖啡拿回去？”我爷爷站起身来说：“因为您吞没我的钱足够买五公斤咖啡。”说着他从衣兜里掏出五颗石子儿，递给那位太太看。爷爷说：“这是五十五克。您家的台秤每半斤就缺这些分量。”这位太太还没有来得及说话，教堂里的男男女女齐声唱起一支歌：“恒心为义的，必得生命；追求邪恶的，必致死亡……”正当巴莱克一家在教堂里的时候，一个偷猎野兽的人钻进小铺，把台秤和厚厚的皮面大账本偷了出来。元旦的整个下午，村子里男人都坐在我曾祖父家里算账，按巴莱克家收购东西的十分之一计算，已经有几千塔勒。但是还没有算完，区里宪兵队的宪兵冲了进来，一边打枪一边用刺刀乱刺。台秤和账本被抢走了。爷爷的姐姐中弹死了，还有一些男人受伤。学科网（北京）股份有限公司 附近的布劳高村和伯尔瑙村也发生了暴动。亚麻作坊停工了一个星期。大批大批的宪兵赶来镇压。后来，村里的人们又去亚麻作坊做工，孩子们又去采蘑菇了。但是每逢星期日，只要巴莱克一家走进教堂，人们就唱起歌来：“恒心为义的，必得生命；追求邪恶的，必致死亡……”我爷爷的父母在埋葬女儿后，被迫离乡背井到处流浪。他们看到，各地各村地主家秤上公平正义的指针都是虚假的。他们的老牛破车在泥路上慢慢爬行，车后面牵着一头瘦骨嶙峋的羊。只要有人愿意，就能听到巴莱克·冯·比尔甘的故事：他们家的所谓公平正义就是吞没人家十分之一的钱。但是——几乎没有人愿意听他们讲述。（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是A.小说以“我”的口吻来讲述爷爷小时候的故事，使故事更有历史感，暗示世上违背公平之事早已存在，而人们的反抗也由来已久。B.台秤的秘密还没有被公开之前，巴莱克家靠着提供工作岗位、给全村送巴西咖啡等方式，在民众心目中维持着慷慨和善的形象。C.小说多次用“巴莱克·冯·比尔甘”来称呼巴莱克家，既突出巴莱克家高高在上的地位，也暗含其品行与地位不相称的讽刺意味。D.村民们用歌声甚至暴动来表达自己的不满，被残酷镇压之后，人们不得不作出妥协，许多人甚至不愿再听到巴莱克家的故事。5.小说写到“我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家买卖是否公平的人”。请你谈谈小说是如何具体表现“爷爷的胆量”的。6.“巴莱克老爷家的台秤”在小说中起到怎样的作用？请简要分析。【4~6题答案】【答案】4.B5.（1）对比写法。人们对巴克莱家的服从，与“爷爷”的行为形成对比，突出爷爷勇于反抗的品格。（2）侧面衬托。格特鲁德的惊奇害怕，突出“爷爷”坚定、勇敢的形象。（或：人们用歌声来表达不满，反映“爷爷”揭露真相的行为具有感召力。）（3）场景烘托。流浪时落魄潦倒的场景，衬托出“爷爷”就算遭遇不幸仍要坚守正义的品性。（台秤称重的场景，衬托爷爷大胆、机智的特点）（4）言行描写。“爷爷”把格特鲁德的给的糖丟到地上用脚踩，并当众揭穿巴莱克家的阴谋。6.（1）它是贯穿小说的重要线索（揭开台秤秘密——偷台秤——抢回台秤），使小说情节更加集中、连贯。（2）它是人们与巴莱克家矛盾冲突的焦点，折射出两类人的形象：台秤主人的虚伪，人们的妥协与反抗。（3）它象征着当时社会上那些虚伪的“公平正义”，使小说主题更加鲜明、形象。【解析】【4题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“在民众心目中维持着慷慨和善的形象”说法错误，首先送咖啡是因为巴莱克家族受封成贵族，为了庆祝这件事才做的，其次，文章自始至终都没提到巴莱克家族维持自家慷慨和善的形象的内容。故选B。【5题详解】本题考查学生把握塑造人物形象的方法的能力。解答此题，要掌握一些分析人物性格特征的方法和技巧，如：通过人物的事迹、心理、语言、细节动作等。这就要求学生要善于分析文本，把握细节。本题先用一句话“我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家买卖是否公平的人”来表明爷爷是个有胆量的人，再通过一系列的描写来体现爷爷的胆量，如文中“爷爷把四包咖啡放在右边的空秤盘上。当他看到黑色的公平针指在公平线的左边不动，放着半公斤砝码的秤盘斜在下边，半公斤咖啡高高翘起。那时他的心怦怦乱跳”“他从衣兜里掏出几颗小石子儿，在盛咖啡口袋的秤盘里，放上三颗、四颗、五颗小石子儿”可看出在没人敢质疑巴莱克家的时候，爷爷却做出了惊人的举动，对比鲜明。通过分析可知文中“格特鲁德惊奇害怕”是因为他看到了“爷爷”发现了秤的秘密，她的害怕从侧面烘托了“爷爷”坚定、勇敢的形象。而从“脸色苍白的小男孩把她给的糖扔在地上，一边用脚踩，一边说：‘我要找巴莱克夫人说话。’”“我爷爷站起身来说：‘因为您吞没我的钱足够买五公斤咖啡。’说着他从衣兜里掏出五颗石子儿，递给那位太太看。爷爷说：‘这是五十五克。您家的台秤每半斤就缺这些分量。’”这样的人物言行描写可看出“爷爷”胆量不容小觑。最终“爷爷”一家被迫离乡背井到处流浪，“他们的老牛破车在泥路上慢慢爬行，车后面牵着一头瘦骨嶙峋的羊”，这样的环境描写，衬托出“爷爷”就算遭遇不幸仍要坚守正义的品性。【6题详解】本题考查学生把握文本中具体物象作用的能力。文本中的物象作用一般从三个方面思考：①情节结构上主要起到勾连上下文的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；②内容：对内容的充实作用；③情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明或深化主旨的作用。此外，物象还有可以揭示人物性格、衬托人物（或景物）、推动情节发展等作用。本题考查“‘巴莱克老爷家的台秤’在小说中起到的作用”，结合文本分析可知，巴莱克老爷家的台秤是文章的线索，故事是围绕台秤展开的，台秤是人们与巴莱克家矛盾冲突的焦点。依此可总结出：它是贯穿小说的重要线索（揭开台秤秘密——偷台秤——抢回台秤），使小说情节更加集中、连贯。它是人们与巴莱克家矛盾冲突的焦点，折射出两类人的形象：台秤主人的虚伪，人们的妥协与反抗。它象征着当时社会上那些虚伪的“公平正义”，使小说主题更加鲜明、形象。二、古诗文阅读（29分）学科网（北京）股份有限公司 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家中丞惠文郡国守令以下干旄往往充斥巷左而多不延接即有时事非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）【注】①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。7.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.每试必雄其曹偶雄：称雄B.酬以馆选酬：应酬C.以乐留都山川乐：喜爱D.为所不知后人计计：考虑学科网（北京）股份有限公司 8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.居家中丞惠文／郡国守令以下／干旄往往充斥巷左／而多不延接／即有时事／非公愤／不及齿颊。B.居家／中丞惠文／郡国守令以下／干旄往往充斥巷左而多不延接／即有时事／非公愤不及齿颊。C.居家／中丞惠文／郡国守令以下／干旄往往充斥巷左／而多不延接／即有时事／非公愤不及齿颊D.居家中丞惠文／郡国守令以下／干旄往往充斥巷左而多不延接／即有时事／公愤／不及齿颊。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C.汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。11.请简要概括汤显祖读书为文的特点。【7~11题答案】【答案】7.B8.C9.D10.（1）见的人又再次啧啧称赞：“这是汗血宝马一样的人，可以达到日行千里的才能，不是只在宽阔平坦的大路上小步走的人。”（2）但汤显祖自己不说穷，别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭（驾车），也是乐意和向往的。11.①读书不为功名，乐此不疲；②于书无所不读，尤精《文选》；③诗文无所不能，直追汉唐；④戏曲创演结合，超迈元人。【解析】【7题详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。B.“酬：应酬”错误。句意：用选任馆职来答谢他。“酬”，答谢。故选B。【8题详解】本题考查学生文言文断句的能力。学科网（北京）股份有限公司 句意：在家中，中丞惠文、郡国守令以下的仪仗往往停满了巷子，但是他不邀请迎接。就算是有当时的大事，不是引起公愤的事情不会谈论。“居家”，动宾结构，“中丞惠文”与“郡国守令”并列，“居家”后断开，排除AD；“干旄往往充斥巷左”结构完整，“而多不延接”，“而”，连词，表转折，连接的成分是句子，其前应断开，排除B。故选C。【9题详解】本题考查学生对原文有关内容的理解和和分析能力。D.“相约三月份到江南一带游玩”理解错误。原文中“而不能办三月粮”意思是不能准备三个月的粮食。故选D。【10题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“啧啧”，形容议论纷纷；“汗血”，像汗血宝马一样；“蹀躞”，小步走路；“康庄”，四通八达的大道。（2）“不自言”，宾语前置，不言自；“执鞭”，举鞭为人驾车，表示景仰追随；“忻慕”，高兴而仰慕。【11题详解】本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。本题题干为“概括汤显祖读书为文的特点”，要从读书和写作两方面进行概括。关于读书，根据第三段“掷书万卷，做蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍”可知他读书沉迷专注；第四段“公于书无所不读”“尤攻文选”，可知他读书广博而又有专攻。写作方面，根据第四段“于诗若文无所不比拟”可知他写文善于模仿；“实驾元人之上”可知他写作水平高超。据此组织答案即可。参考译文：先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章临川人。从小聪慧过人，卓尔不群。体格挺拔，眉清目秀。见到他的人称赞说：“汤家有这样的孩子。”五岁能写文对诗。考验他时就会作答，再考验他还会作答，考验多次没有为难的神情。13岁时参加督学公试，补为弟子员。每次考试一定会在同类中称雄。庚午年在乡间被举荐，年龄也就二十岁。见的人又再次啧啧称赞：“这是汗血宝马一样的人，可以达到日行千里的才能，不是只在宽阔平坦的大路上小步走的人。”学科网（北京）股份有限公司 丁丑年参加会试，张居正派他的党羽用中举来引诱他，但是先生不答应。说：“我不敢像女子一样失去贞洁。”先生虽然是一个老孝廉，但是更加的名声鹊起，天下的人更把拜望他当做幸运。等到癸未年间考中进士，张居正已经去世了，那些依附的人都离开了。先生于是叹息：“假设我因为依附被任用，不也会因为依附而失败吗？”当时辅佐蒲州、苏州两个人，他们的孩子都考中进士，是同师受业之友。于是他们想要邀请他入幕，用选任馆职来答谢他，但是先生全都不答应，也像当时拒绝张居正时的原因一样。因为喜欢留在山川，请求做南太常博士。到任后就关上门足不出户，没有一点做官的想法。打开书，像书虫一样沉浸其中，每天到了深夜读书声也不停。家人笑话他说：“老博士看书干什么？”他说：“我读我的书，不管是不是博士。”不久，凭借博士调任南祠部郎。部里虽然没有什么事情，但是先生对待职责非常谨慎，因为上书批评当权者徇私情阻塞言路，被贬官至广东做了徐闻尉。待了很久，又调转为遂昌令。又因为矿产的税务有很多错误，与计吏一同上京之时，便向吏部尚书请求辞官回家。虽然主爵、典选、御史大夫都挽留他，但先生却义无反顾，辞官隐居而去不可挽回。在家中，中丞惠文、郡国守令以下的仪仗往往停满了巷子，但是他不邀请迎接。就算是有当时的大事，不是引起公愤的事情不会谈论。别人劝他请托说情拉关系。他说：“我不能拿着我的脸面和口舌去博取金钱，做不知道后人怎么评论的事情。”指着床上的书说：“有这些就不贫困。”先生没有不读的书，尤其擅长研究《文选》，合上书背诵，不错一个字。对于诗文没有不模仿写作的，尤其精通西京六朝青莲少陵这些人的文风。先生又把剩余的部分写成传奇，像《紫箫》、《还魂》这些剧本，水平确实是超出所有人。每写完一个曲子，让小史歌唱，自己为他应和，歌声响震天际。认识他的人都称他为神仙。先生和我约定游览灵岩虎丘的山川，却不能筹办三个月的粮食，犹豫着放弃了。但是先生不说自己贫困，别人也不知道他贫困。先生难道不是坚信自己的本心吗？我即使是给他拿着马鞭赶车，也是高兴钦慕的。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的诗，完成下面小题。奉送严公①入朝十韵(节选)[唐]杜甫漏鼓还思昼，宫莺罢啭春。空留玉帐术②，愁杀锦城人。阁道通丹地③，江潭隐白蘋。此生那老蜀，不死会归秦！公若登台辅，临危莫爱身！[注释]①严公：严武，杜甫朋友，曾以兵部侍郎任成都尹兼御史大夫镇中巴蜀。②玉帐术：古代兵家一种安营的方法。③丹地：朝廷。12.下列对这首诗歌解读鉴赏不正确的一项是学科网（北京）股份有限公司 A.“漏鼓”两句通过特定的景物，设想严武在夜里等待着上朝的情景，并点明严武入朝的季节。B.第三句“玉帐术”写严武曾镇守巴蜀，第四句“杀”写出给巴蜀百姓带来灾难的是战乱屠杀。C.五、六句对仗工整，“通丹地”写严武从蜀地入朝，“隐白蘋”暗写诗人境遇，从而引出下文。D.本诗虽然是原诗的节选，但是层次清晰，结构相对完整，能够将写景、叙事、抒情融为一体。13.本诗蕴含作者丰富的情感，请结合诗句分析。【12~13题答案】【答案】12.B13.（1）赞扬严武的才干。诗歌三、四句写严武当初镇守巴蜀，保护了当地百姓，他的入朝使成都百姓忧愁、思念。（2）勉励严武努力。诗歌的最后两句，劝勉严武若担任辅弼要职，一定要克尽职守，不能临危惜身。（3）杜甫感叹自身命运，渴望报效朝廷。“江潭隐白蘋”，写诗人自己滞留四川的惆怅，“此生那老蜀?不死会归秦”，不想终老蜀地，定要北归，像严武都样效忠朝廷。【解析】【12题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首诗歌解读鉴赏不正确的一项”。B项，对“杀”的理解有误。“杀”，此处是副词，表示程度深。愁杀，很忧愁的意思。故选B。【13题详解】本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的情感态度的能力。做这种题的通常思路是：首先，看作者，了解其所处的时代背景，即知人论世；其次，结合诗歌中的注解，进一步了解内容；第三，如果有选择题，可以在选项中捕捉有价值的信息；最后，就是细读诗歌文本，对其中的意象，带有情感的字眼，要紧紧地抓住。题干要求结合诗句分析：本诗所蕴含作者丰富的情感。“漏鼓还思昼，宫莺罢啭春”是诗人想象朋友严武等待上朝的前夜情形，表现了严武的敬业勤勉。“空留玉帐术，愁杀锦城人”是从蜀人的角度来反衬严武的治理有方，深得人心。严武的暂时离开，让百姓“愁杀”，盼他早日归来。“阁道通丹地，江潭隐白蘋。此生那老蜀，不死会归秦”，通过写严武正受到朝廷重用和而自己滞留寓居四川，表现了作者渴望像严武一样被朝廷重用的心声。最后一联“公若登台辅，临危莫爱身”表明他对严武仕途的祝愿，希望他官拜台辅，能更好地为朝廷效力，为百姓谋福利。这其实杜甫自己渴望被朝廷重用的心声的折射。【点睛】学科网（北京）股份有限公司 鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达……感情；间接抒情：借助……意象（或画面），渲染……氛围，营造……意境，表达了……感情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，11分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）根据上下文提示，补写出下列空缺处的句子。田园牧歌式的乡村与剪不断的乡情是中国古代诗歌的主题之一。杜甫笔下的“____________，____________”（《客至》）写乡村生活真率纯朴关系，颇有陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”之趣；张若虚“____________，____________”（《春江花月夜》）以云喻游子，写游子漂泊远游，表现相思之愁；李煜面对春风明月，触景生情，用“____________，____________”（《虞美人》）表达自己难以忍受的故国之思。（2）《琵琶行》中“____________，____________”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。（3）陆游《临安春雨初霁》中“____________，____________”两句慨叹自己只能以作书品茶消磨时光，于国事无补，真是无聊而可悲。（4）《登快阁》中用“_________”用阮籍青白眼事，在良辰美景中，诗人心中的忧烦无端而来，诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。【14题答案】【答案】①.肯与邻翁相对饮②.隔篱呼取尽余杯③.白云一片去悠悠④.青枫浦上不胜愁⑤.小楼昨夜又东风⑥.故国不堪回首月明中⑦.其间旦暮闻何物⑧.杜鹃啼血猿哀鸣⑨.矮纸斜行闲作草⑩.晴窗细乳戏分茶⑪.青眼聊因美酒横【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“篱”“悠”“浦”“堪”“暮”“猿”“聊”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。2020年注定是不平凡的一年。新年伊始，一场学科网（北京）股份有限公司 的新型冠状病毒感染的肺炎疫情从武汉爆发，席卷全国，人民生命健康受到严重威胁。一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！文化艺术界也积极行动起来，为人民鼓劲，为战斗在一线的医护人员，为百姓提供线上的精神食粮。文艺向来是（），抗疫一线逆行者的故事、“封城”期间湖北同胞们的生活、病毒肆虐之际科学家们艰辛的工作，怎能不令文艺工作者们动容？于是，在这个早春，我们发现：电视上、手机里，喜气洋洋的节目少了、加油鼓劲的歌曲多了；令人捧腹的节目少了、歌颂英雄的诗篇多了。无论是封城日记、一线见闻，还是诗词朗诵、歌曲MV，抑或是莲花落、京韵大鼓、快板等民间文艺作品，都将目光到抗击疫情的头号目标上，文艺工作者们正和全国人民一道，、同气相求，全力声援一线、潜心创编新篇。15.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.突如其来助力聚集同声相应B.祸从天降助力聚焦同舟共济C.突如其来助威聚焦同声相应D.祸从天降助威聚集同舟共济16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！B.一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！C.一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！D.一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.“感于哀乐，缘事而发”B.“哀其不幸，怒其不争”C.“情动于中，而形于言”D.“精骛八极，心游万仞”【15~17题答案】【答案】15.C16.B17.A【解析】学科网（北京）股份有限公司 【15题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，突如其来：意思是出乎意料地突然发生，作定语、状语。祸从天降：意思是比喻意外的灾祸突然发生，作宾语。根据语境分析，“祸从天降”不能做定语，所以应选“突如其来”。第二处，助力：帮助、援助。助威：指帮助增加声势，提高士气。“助力”一般强调直接性的；“助威”更符合语境中说的“文化艺术界”的实际功能，即在后方助声势，所以选用“助威”。第三处，聚集：集合；凑在一起。聚焦：使光或电子束等聚集于一点；比喻视线、注意力等集中于某处。语境的对象是“关注点”，强调的是目光、注意力，所以选用“聚焦”。第四处，同声相应：同类的事物相互感应；指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。同舟共济：大家坐一条船过河，比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难。结合语境与“同气相求，全力声援一线”相对应，所以选用“同声相应”。故选C。【16题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“武汉乃至湖北铁路公路等被隔离”搭配不当，“铁路公路等”应是被“阻断”。“抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战”搭配不当，应是“抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战”。C项，“多地‘封城’，武汉乃至湖北铁路公路等被隔离”搭配不当，“铁路公路等”应是被“阻断”；语序不当，应是“武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地‘封城’”。“抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战”搭配不当，应是“抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战”。D项，“多地‘封城’，武汉乃至湖北铁路公路等被阻断”语序不当，应是“武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地‘封城’”。“抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战”搭配不当，应是“抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战”。故选B。【17题详解】本题考查语言表达连贯的能力。A项，“感于哀乐，缘事而发”最早形容汉代乐府诗的艺术风格，意思是的创作是有感于现实生活中的悲哀或快乐，是源自于具体的事件而发出的感慨。与下文“……故事、……生活、……工作，怎能不令文艺工作者动容”非常吻合。B项，“哀其不幸”是说对某人的不幸遭遇感到悲哀。“怒”是愤怒，遗憾的意思。“怒其不争”是说对某人或者某种落魄境遇的不争气、不抗争而感到愤怒和遗憾。整句的意思是说：对某人的不幸遭遇感到悲哀，对他（她）不抗争、不争气而感到愤怒和遗憾。不合语境，错误。学科网（北京）股份有限公司 C项，“情动于中，而形于言”意思是说情感在心里被触动必然就会表达为语言。现在指真情实感源于内心对外界事物的感动，而后用适当的方式表达出来。与A项比较内容狭隘，而文艺工作者范围很广，不合语境，错误。D项，“精骛八极，心游万仞”意思是说诗人进行艺术构思、艺术创作时，思想可以纵横驰骋不受时空的限制。不合语境，错误。故选A。18.下面文段有四处语言表达问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。①随着产学研用深度融合和一体化发展，使科技伦理监管的真空地带越来越多。②一些案例表明，体制内监管的不完备和体制外监管的缺失，③很可能会导致科技伦理领域的“灰犀牛”事件和“黑天鹅”事件。④因此，有必要构建体系严整的科技伦理监管制度，⑤通过新的制度安排强化监管机构的横向联系，不断扩大监管覆盖面；⑥完成伦理规制和监管程序，使监管过程有理有据、有机衔接。⑦应改进科技伦理监管制度，实现对新技术从产业应用到基础研发的全过程监管，⑧实现对科研工作者伦理问题的终身追责，⑨有效防范违反科技伦理的事件不再发生。【18题答案】【答案】第①句，“使”改为删掉；第③句，“和”改为“或”第⑥句，“完成”改为“完善”第⑦句，“从产业应用到基础研发”改为“从基础研发到产业应用”第⑨句，“不再”改为删掉。【解析】【详解】本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题，第①句，“随着产学研用深度融合和一体化发展，使科技伦理监管的真空地带越来越多”，无主句，可删除“使”。第③句，“很可能会导致科技伦理领域的‘灰犀牛’事件和‘黑天鹅’事件”中的“‘灰犀牛’事件和‘黑天鹅’事件”并别不当，应是选择关系，所以应把“和”改为“或”。第⑥句，“完成伦理规制和监管程序”搭配不当，把“完成”改为“完善”。第⑦句，“从产业应用到基础研发”语序不当，应把“从产业应用到基础研发”改为“从基础研发到产业应用”。第⑨句，“有效防范违反科技伦理的事件不再发生”否定不当，应删掉“不再”。【点睛】学科网（北京）股份有限公司 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。19.把下面一段话进行压缩，不超过60个字。由五洲传播出版社和人民出版社联合紧急编辑制作的图书《大国战“疫”》近日出版。该书从200余万字主流媒体公开报道中精选相关素材，有机整合汇编，全景式介绍中国人民在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下，紧急动员，齐心协力，打响疫情防控人民战争，以及所取得的阶段性进展和积极向好态势。全书10万余字，既突出重要节点、人物、事件，又突出整体性、纪实性、故事性，图文结合，言之有物，具有很强的可读性。【19题答案】【答案】①《大国战“疫”》近日出版；②该书全景式介绍中国疫情防控进展和积极向好态势；③内容详实又具有可读性。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之压缩概括能力。本题材料共三句话，这三句话都是围绕《大国战“疫”》一书展开。第一句交代事件，即《大国战“疫”》一书出版，可概括为“《大国战‘疫’》近日出版”。第二句是交代《大国战“疫”》一书的内容，可概括为“该书全景式介绍中国疫情防控进展和积极向好态势”。第三句是介绍《大国战“疫”》一书的特点或价值，可概括为“该书内容详实又具有可读性”。概括的时候还要注意字数的要求。四、写作20.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。新冠病毒肆虐全球，中国人民同全世界人民一道奋力抗击疫情，可是某医科大学2019届本科毕业后留学美国的徐馨(化名)在其微博上多次发表了不当言论，骂中国人“贱骨头”，自称“恨国党”，从来“不把集体利盛放在眼里”，希望自己在武汉的医生朋友“临阵脱逃”，还显摆父母的“金钱和人脉”……在网上引发众热，多家媒体持续报道，多个部门对此回应。请你以一个即将进入大学的高中毕业生的身份给徐馨写一封信，对她的言行表明你的立场和观点。要求：结合材料，选好角度确定立意，明确文体，自叔标题；不要套作，不得抄袭；文章中不得出现考生的真实姓名和校名。【20题答案】【答案】范文学科网（北京）股份有限公司 青山一道，风雨共担——致徐馨医科大学留美学生徐馨：你好，愿展信佳。庚子之年，新冠来袭，幸有无数勇敢的心，保我中华山河无恙。但，汝生之中国，长于华夏，本应和全国人民一道风雨共担，但你留学美国后却多次发表不当言论，骂中国人“贱骨头”，自称“恨国党”，从来“不把集体利益放在眼里”，希望自己在武汉的医生朋友“临阵脱逃”，还显摆父母的“金钱和人脉”……你的恨国之言，令国人不齿，恐怕连外国友人也难以接受吧？于此，我想以一个即将进入大学的高三学子的身份和你交流一下我的看法。徐馨同学，你知道吗？两次大疫情，年事已高的钟南山为着国家和人民的利益前往武汉，他呼吁大家不要去武汉，自己却临危受命，身赴前线。面对采访说到“大家（武汉市民）自发唱起国歌”时，他满含热泪。“为什么他的双眼常含泪水，因为他对这片土地爱得深沉”。年过古稀的李兰娟院士，女性本柔，遇事则刚，疫情不结束，他们不撤兵，坚守武汉一月余。青山一道，本该风雨共担，而你，为国家做了什么？你的责任心何在？你身处他乡，未曾见，疫情之下华夏儿女以萤萤之火，汇聚了一条照亮众生的长河；未曾见，奔赴于各区，义无反顾的美丽身影；未曾见，十天一座“火神之山”拔地而起的雄伟。“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”，新冠肺炎病毒肆虐全球，中国人民同全世界人民一道奋力抗击疫情。面对危难，我们本应团结一心，不管你是中国人还是外国人，我们都是命运共同体。青山一道，本该风雨共担，而你，却贬低祖国，辱骂同胞，你的爱国之心何在？“家是最小国，国是千万家”，我想问：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”所谓“医者仁心”，身为医科大学毕业生的你，应该有比常人更多的医学技能与救助方法，而你却在网络上大放厥词，还让援助疫情的朋友临阵脱逃。我想问，今天美国疫情汹汹，你还要让你的亲友逃往美国吗？今天美国疫情汹汹，你心里作何感想？“岂曰无衣，与子同袍”，面对疫情，作为医科大学毕业生本该披挂出征，倘使无法回国，也本该关怀祖国，心系同胞。我不知是何原因造成了你如此荒谬的价值观，引发了你这些引起公愤的言论，这些言论于情于理，都不该是一个中国人说得出口的。奔赴他国留学，是为了学成归来，是为了让这片故土变得更加美好而尽一己之力。我诚挚地希望你认识错误，以敬畏之心根植爱国之情，在医学的道路上努力前行，救济苍生，匡扶天下，青山一道，风雨共担。此致敬礼学科网（北京）股份有限公司 高中毕业生xxx2020年x月x日【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一道典型的应用文文体+任务驱动型材料作文题，体现了高考作文越来越重视实用性写作，具有很强的时代鲜活性，更有极强的情境真实性的命题趋势。不仅引导考生关注社会生活，正确辨析爱憎是非，更是对考生家国情怀的熏染与教育。既考查考生的价值观，也考查其理性思维。试题的写作情境、写作对象、写作内容、写作体式都非常明确，审题难度不大。题目写作既有限制性也有开放性。限制性：1.真实情境的限制。题目提供的真实情境主要由两部分构成。第一部分点出一个真实事件：在中国人民同全世界人民一道奋力抗击疫情期间，某医科大学2019届本科毕业后留学美国的徐馨(化名)在其微博上多次发表不当言论。第二部分是留美学生徐馨的微博不当言论，在网上引发众怒，多家媒体持续报道，多个部门对此回应。其中，第一部分陈述一个事件，其为写作对象，是考生生发议论、分析说理的出发点，不可忽视。第二部分是就此事件所引发的众怒和回应，为考生提供审题立意的切入角度。两个部分应该在作文过程中得到合理的体现，不可脱离材料，另起炉灶。2.典型任务的限制。材料引导语部分进行了多重任务限制，首先，考生的写作身份被限制为“一个即将进入大学的高中毕业生”；其次，写作的对象是“徐馨”；再次，围绕不当言论要表明自己的“立场和观点”，文体最好为议论文；最后，注意文体格式，要采用书信格式写作。这都是写作中的典型任务，考生不可丢弃其中任何一个任务。在写作过程中要注意身份意识和对象意识。3.价值判断的限制。材料中留美学生徐馨的不当言论显示出她价值观、人生观的错位。考生要通过对她的不当言论的批评体现正确的是非观、荣辱观、道德观、法制观，以及积极向上的人生观、价值观和家国认同意识。开放性：1.论述角度开放。对于留美学生徐馨发表不当言论的做法，考生首先要发表自己的观点，指出其错误做法并提出合理化的建议。可以从学校德育角度切入，谈要树立以德树人的观念，不能只重视知识的传授而忽视学生的品德教育，特别是爱国主义教育等；可以从家庭角度切入，谈家长一定要给孩子灌输正面的思想，对于一些消极的东西不能经常在孩子面前强化，否则会影响孩子的心理健康。特别不能让家庭的优越感成为影响孩子健康成才的绊脚石。也可以从个人的角度切入，谈一个人应该具有怎样的家国责任意识等。2.说理方式是开放的。本文的写作目的是要求考生针对留美学生的不当言论发表自己的观点。为达到这一写作目的，考生可以抓住“不当言论”，采用道理论证，从德育和家庭角度以及所产生的社会效应上进行说理；也可以采用其他类似的例子进行事实论证，用事实说话，增强说服力。3.联想和思考是开放的。考生在说理过程中，由材料引发联想和思考，可以联想正面事例进行对比，也可以联想反面事例进行批驳，考生可以根据自己的阅读和生活积累自由选取，只要切合题旨、自圆其说即可。【立意】1.对“恨国”言论说“不”学科网（北京）股份有限公司 2.理性爱国，行动爱国。3.重视爱国教育。4.怀赤诚之心，永忠华夏。行文思路：文章一开始就徐馨事件提出自己的观点和立场；然后从钟南山事例说起，进一步批判徐馨错误倾向；紧接着结合当前的国内疫情及美国疫情申明认识，最后进一步提出正确做法“青山一道，风雨共担”。【素材】1.习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上指出：“爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。”鼓励全国各族人民将二者结合起来，将其作为自强不息、团结一致的精神动力，统一于中华民族伟大复兴的伟大实践。2.顾炎武曾说过：天下兴亡，匹夫有责。爱国主义是中国光荣的传统文化，中华民族从古至今始终贯穿着伟大的爱国主义奋斗精神。岳母刺字、林则徐焚烟、董存瑞手举炸药包、黄继光舍身堵枪眼……一个个响亮的名字，流传于千秋万代。3.爱因博大而变得高贵。年过八旬的医者钟南山爷爷，曾在非典中担当大任，如今又挂帅出征，不知疲倦的拼搏在科技前沿，积极研究有效治疗方案。已经73岁的李兰娟院士每天睡不到三小时，为了让全国的人民安心，繁重的工作之余，接受了白岩松的专访在深夜为全国网友答疑解惑。4.什么叫逆流而上？在生与死的考验面前与最爱的人道一声珍重，在危急时刻“我自己愿意来的，我愿意承担这一切”，这样简单的一句话足以展现爱的光芒，正是因为有了这些，逆行者才有了我们每个人昂首阔步的前行。5.国是千万个家的集合，是无数个体的放大，当更多人把成功果实挂在祖国这颗大树上，这棵大树便会枝繁叶茂。站在新时代的起点上，正因拥有大批为中华之崛起而奋斗的爱国者、实干家，我们不断刷新记录、创造奇迹，取得了载人探月工程、载人深潜、超级计算机、告诉铁路、航空母舰等诸多领域的重大突破。岁月为证，国家和每一个人构成了不能分割的命运共同体。我爱自己的祖国，我为祖国要有所承担。把个人的理想、追求与祖国的发展、民族的富强紧密结合在一起，一个人何愁不能获得磅礴的精神力量？又何愁无法抵达更高的人生境界？6.万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有迈不过的坎。当新冠病毒疫情来临时，白衣天使们不畏艰险，逆风而行；解放军指战员闻令而动,敢打硬仗；公安交警不辞辛苦，奋战前线；社区物业人员守土有责，毫无怨言；党员干部率先垂范，守护群众安全；爱心人士捐款捐物，世界各国纷纷伸出援助之手，学校师生网络教学，生产服务一线员工坚守岗位，守望相助……各行各业携手同行，用实际行动书写了当代国人的“硬核”担当。学科网（北京）股份有限公司 7.我们是时代青年，面对这突如其来的疫情，我们只能奋力前行。五千年漫长岁月，历经多少风风雨雨，正是因为有无数同胞能在极端困难的环境中仍然能够充满信心，满怀希望，奋然前行，中华民族才得以生生不息，繁衍至今。我辈青年当以此为榜样，担负大任，满怀信心和希望，永怀爱国之心，共筑中华辉煌！学科网（北京）股份有限公司