四川省江油市八校2021-2022学年八年级下学期开学考试语文试题（解析版）

2022年春四川省江油市八校联考（入学测试）人教版八年级语文试卷座位号班级姓名一、选择题1.选出下列词语中加点字读音、字形都正确的一项。（　　）A.辟邪pì星晨chén翘首qiáo惨绝人寰huánB.黝黑yǒu草茎jīng考订dìng潜滋暗长qiánC.解剖pāo濒临bīn推崇chóng振聋发聩zhènD.恹恹yān诘责jié镌刻juàn正襟危坐wēi【1题答案】【答案】B【解析】【详解】A.辟邪（bì），星晨——星辰；C.解剖（pōu）；D.镌刻（juān）；故选B。2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）A.暄嚣重幔络绎不绝摩肩接踵B.丘壑涂墁无动于衷重峦叠嶂C.题跋推崇巧妙绝伦因地治宜D鲜腴星辰春寒料峭自出新裁【2题答案】【答案】B【解析】【详解】A.暄嚣——喧嚣；C.因地治宜——因地制宜；D.自出新裁——自出心裁；故选B。3.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误一项是（　　）A.学科网（北京）股份有限公司 “核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量”这句话中“承载着一个民族、一个国家的精神追求”作状语。B.《白杨礼赞》运用象征的手法，托物抒情，借白杨树赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。C.《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史，共130篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D.“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，我国很多城镇名称就是这样形成的。如“江阴”就是因为位于长江南岸而得名。【3题答案】【答案】C【解析】【详解】C.有误，《史记》是纪传体史书；故选C。4.下列句子中，没有语病的是（　　）A.设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民休闲意识，提升国民生活质量为目的。B.为了激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运动会改为体育节，这样参与的同学或许多一些。C.一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而是在于它是否有思想、有温度。D.电影《长津湖》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得电影的市场纪录。【4题答案】【答案】B【解析】【详解】A.句式杂糅，去掉“以”和“为目的”；C.两面对一面，在“华丽”后加“与否”；D.搭配不当，把“赢得”改为“打破”；故选B。5.选出下列句子没有语病的一项（　　）A.举办北京冬奥会，旨在让奥林匹克点亮青年梦想，让冬季运动融入亿万民众，推动社会发展，创造和谐、和平和更美好的世界。B.为从源头减少资源消耗，我们要践行并倡导绿色低碳的生活方式，形成文明健康的生活风尚。C.“亚洲飞人”苏炳添和“牙买加飞人”博尔特赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。D.大多数情况下，我们只要找出句子的主干，才能看出它的基本句型。学科网（北京）股份有限公司 【5题答案】【答案】A【解析】【详解】B.有误，语序不当，将“践行”和“倡导”调换位置；C.有误，“他”指代不明，“他终于”改为“博尔特最终”；D.有误，关联词误用，将“只要”改为“只有”；故选A。二、默写6.填空默写古诗文。（1）无可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）（2）____________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（3）征蓬出汉塞，____________________。（王维《使至塞上》）（4）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）（5）采菊东篱下，____________________。（陶渊明《饮酒》（其五））（6）____________________，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）（7）____________________，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，____________________。（陶弘景《答谢中书书》）（8）《春望》中描写诗人因忧国伤时、思念家人而日渐衰老的句子是____________________，____________________。（9）崔颢在《黄鹤楼》中描写晴日里的原野分明和江中小洲草木茂盛的句子是____________________，____________________。【6题答案】【答案】①.似曾相识燕归来②.东风不与周郎便③.归雁入胡天④.谁家新燕啄春泥⑤.悠然见南山⑥.子子孙孙无穷匮也⑦.晓雾将歇⑧.沉鳞竞跃⑨.白头搔更短⑩.浑欲不胜簪⑪.晴川历历汉阳树⑫.芳草萋萋鹦鹉洲【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、雁、啄、匮、搔、簪、鹦鹉”等字词容易写错。三、文言文阅读7.阅读《愚公移山》，回答问题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。学科网（北京）股份有限公司 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）解释文中加点的词语。①毕：②许：③惠：（2）将下列句子翻译成现代汉语。①如太行、王屋何？且焉置土石？②汝心之固，固不可彻。（3）文中表现愚公有着造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负的句子是：_____，_____。【7~9题答案】【答案】（1）①尽；②同意；③同“慧聪明。（2）①又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？②你思想顽固，顽固到不能改变的地步。（3）①.指通豫南②.达于汉阴【解析】【小问1详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：尽全力铲平险峻的大山。毕：尽；②句意：大家纷纷表示赞同他的意见。许：同；③句意：你真是太不聪明了。惠：同“慧”，聪明。【小问2详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。重点词语有：①如……何：把……怎么样；且：况且。②汝：你；心：思想。【小问3详解】本题考查对文章的理解和分析。结合文中“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”，意思是“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗”，可知“指通豫南，达于汉阴”表现了愚公有着造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负。【点睛】参考译文：传说中的太行、王屋两座山，周围七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部，直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。8.阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成问题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“学科网（北京）股份有限公司 是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（1）读准字音，是阅读文言文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。①往之女家②子子孙孙无穷匮也（2）一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（）A.丈夫之冠也张冠李戴B.独行其道道听途说C.汝之不惠小恩小惠D.其如土石何身临其境（3）完成下列语句的翻译。①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。翻译：_____，站在天下最正确的位置“礼”上，走在天下最正确的道路“义”上。②汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。翻译：_____，_____，连寡妇和小孩都比不上。（4）结合选文内容填空。两段选文都运用了①_____描写，【甲】段中孟子通过批驳景春所谓的“妾妇之道”，针锋相对地提出了②_____，【乙】段中愚公通过批驳智叟，阐述了③_____。【8~11题答案】【答案】（1）①rǔ：②kuì（2）B（3）①.居住在天下最宽广的住宅（“仁”里）。②.你思想顽固。③.顽固到不能改变的地步。（4）①.语言；②.大丈夫之道；③.人力无穷、自然能被征服的观点。【解析】【小问1详解】这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。①原句意：到了你夫家。女：同“汝”，你，读作“rǔ”；学科网（北京）股份有限公司 ②原句意：子子孙孙无穷无尽。匮：竭尽，读作“kuì”。【小问2详解】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.行冠礼/帽子；B.都是“道路”的意思；C.聪明/恩惠；D.把……怎么样/代词，那；故选B。【小问3详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：居，住在。居，住宅。句意为:居住在天下最宽广的住宅(“仁”里)。②中重点词语有：固，顽固。彻，改变。句意为:你思想顽固，顽固到不能改变的地步。【小问4详解】本题考查内容理解和分析。“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄”“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎……”“甚矣，汝之不惠！以残年余力……”等语句都是语言描写。【甲】段中孟子通过列举“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”的例子，批驳景春“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”的观点，认为他们是“以顺为正者，妾妇之道也。”即所谓的“妾妇之道”，紧接着孟子针锋相对地提出了大丈夫应该做到“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的观点，这才是大丈夫之道。【乙】段中愚公通过批驳智叟，阐述了“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，即人力无穷、自然能被征服的观点。【点睛】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”学科网（北京）股份有限公司 　　孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。四、现代文阅读9.阅读下面的散文，回答问题。母爱浓浓柿子香①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。②园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开。悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。④我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园。园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。⑤随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，还可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。⑥童年时期柿子树仅有一棵，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。⑦记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着。这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了。⑧她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。学科网（北京）股份有限公司 ⑨柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来。冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。⑩其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。⑪相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家。像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子。这曾让我一度引以为豪！⑫岁月倏忽而逝，如今，我已迈入中年的门槛。柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子。⑬我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生。（选自《人民日报》，有删改）（1）第⑥段中，作者说童年时期的柿子“是那么的弥足珍贵”。“弥足珍贵”的仅仅是柿子吗？写出你的理解。（2）结合语境，按照要求赏析。①抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。（赏析修辞手法）②柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子。（赏析加点词语）（3）除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？请结合文章内容进行简要分析。（4）联系全文，简析最后一段的作用。【9~12题答案】【答案】（1）“弥足珍贵”的不仅仅是柿子，还有那一段充满母爱的童年岁月，“我们”为了获得母亲奖励的柿子而努力学习查数和认字的岁月。（2）①运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子喻作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。②“忙不迭”是形容十分匆忙的样子，这里写出了母亲为了让“我”尽快吃到新鲜又成熟的柿子而忙碌张罗的情状，表现了浓浓的母爱。（3）①教子有方：母亲用柿子来激励孩子努力学查数和读书认字。②勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活。③富有同情心（乐于助人）：母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家。（4）学科网（北京）股份有限公司 ①内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华文章的主旨；②结构上：照应文章的标题“母爱浓浓柿子香”，起到了收束全文的作用。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容理解。结合第③段中“我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口”，第④段中“那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了”，第⑩段中“让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月”可知，柿子在我们的成长过程中扮演着重要角色，陪“我”度过了童年那段难忘的岁月；结合第⑧中“她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子”可知，“弥足珍贵”也是指那段充满母爱的童年时光，那时柿子作为母亲的奖品，激励“我们”读书认字，还没上学“我们”就已经认识了不少字。综上分析即可作答。【小问2详解】本题考查语句赏析。①结合语句中“柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰”可知，此处把“树上的柿子”比作“天上的星辰”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”对树上挂满了黄澄澄的柿子的主观感受，突出表现了“我”看到满树柿子时的欣喜之情，表达了“我”对柿子的喜爱之情。②“忙不迭”意思是形容十分匆忙的样子，结合上文“母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌”可知，句中通过“忙不迭”一词形象地写出了为了母亲为了让“我”尽快吃上新鲜柿子而奔走忙碌“捎柿子”的情形，表现出了母亲对“我”浓浓的爱。【小问3详解】本题考查人物形象分析。由第⑧段中“她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画……还没上学，就已经认识了不少字”可知，母亲用柿子来激励孩子们读书认字，由此可以看出母亲教子有方；由第⑩段中“母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月”可知，母亲能变着花样加工柿子来改善生活，由此可以看出母亲勤劳能干；由第⑪段中“但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家”可知，母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家，由此可以看出母亲是个富有同情心、乐于助人的人。学科网（北京）股份有限公司 【小问4详解】本题考查对结尾段作用的理解和分析能力。要从结构和内容两方面分析。根据第⑬段“我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱”可知，表达作者对母亲的感恩之情，从内容上看，点明了文章的中心，赞美母亲给我的关爱，给我的美好童年，让我难忘。根据结尾段“在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我来了的柿子情缘，丰满充实我的人生”，及第⑫段“柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在因子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子”可知，既照应了上文母亲捎给我柿子的事件，又照应了文题“母爱浓浓柿子香”，使得文章结构完整，前后照应。10.阅读下面选文，完成问题。骄傲刘淑俏①陆薇和张老师的交往，始于她优异的成绩。②初三分班那天，阳光灿烂。张老师和蔼地笑着，瞬间消解了陆薇的紧张与不安。不知是因为看到了她的信息表上“曾任学习委员”几个字，还是因为对她优异成绩的格外看重，张老师一句“你愿意继续当学习委员吗”，使两人的交往有了一个愉快的开端。③张老师放心地将班里的一些事务交给陆薇。在陆薇有困难时及时指点、帮助；在陆薇顺利完成工作后夸赞她，还不忘告诉她需要提高的地方；在陆薇犯困时，他会笑着叮嘱她好好休息……时间一点一滴地从指缝间溜走，陆薇在张老师的帮助下很好地适应了分班后的生活。④由于数学成绩不理想，陆薇的年级排名不断下降，她惴惴不安，不知道什么时候会被弃之不顾，心中充满委屈与难过。然而，不管多么努力，她的数学成绩始终徘徊在及格线上下，像是被钓出水的鱼，不甘地在水面上挣扎。⑤每次考试结束后，陆薇的情绪都会跌入一个低谷——无心学习，也不想和别人交流。即使她可以完美地装出毫不在乎的样子，张老师也总能在第一时间察觉她的难过，带她到办公室分析试卷，告诉她学姐们逆袭的例子。记得又一次模拟考试“翻身”失败后，她终于忍不住在办公室哭出声来。“张老师，我离梦想越来越远了……老师，我辜负了您的期待……”而张老师微笑着对她说：“要自信啊，你一直是老师的骄傲。”学科网（北京）股份有限公司 ⑥那一年，陆薇一直很努力，即使讨厌数学，也不厌其烦地做着练习，还经常请教别人。当咬着笔苦思时、当困得头撞在桌子上时、当感到疲惫坚持不了时，只要想到张老师的鼓励，想到他坚定地相信自己，陆薇便有了与困难对抗的力量——“您愿竭尽全力支持我，我又怎么舍得让您输？”⑦A高中是一所在全省甚至全国都很有名的高中，“去A高中学习”是陆薇进入初中后的梦想，也是激励她不断努力的动力。在向班里成绩前几名的同学宣讲A高中的情况时，张老师总不忘叫上陆薇，笑着对她说：“我觉得那里很适合你，也相信你一定可以考上的。”⑧4月，陆薇参加了A高中提前录取的笔试和面试。遗憾的是，由于数学成绩不尽如人意，陆薇还是失败了。得知结果后的那个晚上，关掉了灯，陆薇在黑暗中按开手机。她看着屏幕的亮光熄灭，又按开。她犹豫了很久，终究没能按下张老师那个号码，不知不觉中红着眼眶睡去。黑暗中，静音后的手机突然亮起，又归于黑暗。⑨第二天醒来，已经很晚了，陆薇拿起手机看时间，一下子就看到了张老师发的信息：“我知道你的能力不只如此。大步向前吧，我会永远为你鼓掌。”很简单的话，却让陆薇一瞬间红了眼眶。她心里念道：“我们的相遇，始于我的高分。我一直以为，只有我不断努力，表现最好，才能配得上您的关心。但是真幸运，即使失败，您也觉得我是您的骄傲。”⑩晚上熄灯后在被窝里与同学的私语、上数学课昏昏欲睡时老师掷来的粉笔头、早自习时紧张的诗词默写、似乎永远做不完的试卷，以及那些独属于那个阶段的美好、委屈等复杂的心思，都随着中考考试结束的钟声封存在了记忆里。⑪熬过了胆战心惊等成绩的阶段，同学们嚷着要出去聚会，庆祝中考彻底结束。陆薇刚走进KTV就迎来了一拨儿祝贺——她这条咸鱼终于成功翻身，顺利考上了A高中。陆薇一一谢过，听见张老师笑着说：“丫头真棒。”陆薇故作淡定地说：“哪里哪里，名师出高徒嘛。”说完又忍不住笑出声，想：真好，没有让您失望。⑫陆薇犹豫了好久，终于鼓起勇气拿起了话筒：“接下来这首歌，献给我们最爱的‘张老大’。”同学们很捧场地纷纷鼓掌，陆薇深吸一口气，跟着节奏唱道：“掌声雷动，心潮翻涌……”看着沙发那端微笑着的张老师，仿佛又回到了初见的那天。他微微一笑，比阳光还温暖。⑬“老师，到现在，我才有底气承认，我是您的骄傲。”⑭“要自信，你一直是我的骄傲。”（1）结合选文，根据提示内容填写下表。时间事件初三分班那天张老师任命陆薇当学习委员。学科网（北京）股份有限公司 每次考试结束后①4月②③陆薇唱歌向张老师表达感谢。（2）结合选文内容，按要求分析下列语句的表达效果。①不管多么努力，她的数学成绩始终徘徊在及格线上下，像是被钓出水的鱼，不甘地在水面上挣扎。（从修辞方法角度赏析）②她心里念道：“我们的相遇，始于我的高分。我一直以为，只有我不断努力，表现最好，才能配得上您的关心。但是真幸运，即使失败，您也觉得我是您的骄傲。”（从描写方法角度赏析）（3）根据选文，概括说出张老师是一个怎样的老师。（4）师者如光，虽微致远。选文和《藤野先生》一样，均体现了一个好老师可以影响学生的一生。两文在情感上有什么相似之处？【10~13题答案】【答案】（1）①张老师帮助陆薇分析试卷，鼓励她要自信。②陆薇收到张老师的信息，内心感动坚持学习。③考上了A高中后（中考之后）（2）①运用比喻的修辞手法，将她的数学成绩始终徘徊，在及格线上下比作在水面上挣扎的鱼，生动形象地写出了陆薇数学成绩不稳定、提高较慢，表现出她内心的焦急、苦闷与挣扎。②运用心理描写，细致地写出了陆薇觉得自己非常幸运，即使失败，张老师依然觉得她是老师的“骄傲”，表达了陆薇对张老师的感激、赞美之情。（3）张老师是一个关爱学生、有责任心、循循善诱、教导有方、和蔼可亲的老师。（4）均表现了作者对老师的感激、赞美之情。【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的概括。学科网（北京）股份有限公司 结合第5段“张老师也总能在第一时间察觉她的难过，带她到办公室分析试卷，告诉她学姐们逆袭的例子”可以概括出①：张老师帮助陆薇分析试卷，鼓励她要自信。结合第9段“第二天醒来，已经很晚了，陆薇拿起手机看时间，一下子就看到了张老师发的信息：‘我知道你的能力不只如此。大步向前吧，我会永远为你鼓掌’”可以概括出②：陆薇收到张老师的信息，内心感动坚持学习。结合第11段“陆薇一一谢过,听见张老师笑着说：‘丫头真棒。’陆薇故作淡定地说：“哪里哪里，名师出高徒嘛。’说完又忍不住笑出声，想：真好，没有让您失望”可以概括出③：考上了A高中后(中考之后)。【小问2详解】本题考查句子的赏析。①题干要求从修辞的角度进行赏析。从“她的数学成绩始终徘徊在及格线上下，像是被钓出水的鱼”可以看出这句话是将她的始终徘徊在及格线上下的数学成绩，比作在水面上挣扎的鱼，生动形象地写出了进过努力学习之后，陆薇数学成绩依旧不稳定、提高速度非常慢的情况，“不甘地在水面上挣扎”同时也表现出她内心的焦急、苦闷与挣扎。故这句话运用的是比喻的修辞手法。②题干要求从描写方法角度赏析。从“她心里念道”可以看出句子运用心理描写，从“真幸运”可以看得出，这里是细致地写出了陆薇觉得自己非常幸运的心理感受，从“即使失败，您也觉得我是您的骄傲”可以看出，即使陆薇失败过，但是张老师依然觉得她是老师的“骄傲”，语句中表达了陆薇对张老师的感激、赞美之情。【小问3详解】本题考查人物的形象。结合文中第2段“张老师和蔼地笑着，瞬间消解了陆薇的紧张与不安。不知是因为看到了她的信息表上、曾任学习委员’几个字，还是因为对她优异成绩的格外看重，张老师一句“你愿意继续当学习委员吗’，使两人的交往有了一个愉快的开端”可知张老师是一个和蔼可亲、关爱学生、有责任心的人；结合第5段“张老师也总能在第一时间察觉她难过，带她到办公室分析试卷，告诉她学姐们逆袭的例子”和第7段“我觉得那里很适合你，也相信你一定可以考上的”可知张老师是一个循循善诱、教导有方的老师。小问4详解】本题考查比较阅读。《藤野先生》里面的藤野先生对待鲁迅平等、公正，鲁迅对老师充满了感激和赞美之情，本文的作者在遇到挫折时，得到了老师的鼓励和帮助，也表达了作者对老师的感激、赞美之情。母亲的作业学科网（北京）股份有限公司 ①驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”②杨帆顿时泪如泉涌。③出了医院，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。④父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。⑤杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”“你能，妈。认字写字很简单的。”⑥杨帆就找出一张报纸，教母亲认字……他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”母亲微笑着念：“大。”他手指着另一个字：“小。”母亲微笑着念：“小。”病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。⑦隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。⑧一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。⑨母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。⑩母亲最终没有学会写“我”字。（选自《读者》，有删减）11.选文题目“母亲的作业”有哪些含义？12.选文中杨帆在母亲最后的日子做了哪些事情？请概括回答。13.选文④段有什么作用？14.读选文⑥段画线的句子，说说众人“惊讶”和“羡慕”的原因各是什么，这个句子有什么表达效果。15.学科网（北京）股份有限公司 选文中的母亲在生命最后的一段日子里总是笑着，请根据选文内容谈谈你对母亲的笑的理解。谈出两点即可。【11~15题答案】【答案】11.母亲在生命最后的日子里学习认字写字；在生命的最后时刻，在生字本上写出了四个孩子的名字，并表达了对孩子的爱；母亲用一生来爱孩子；表达对母亲的赞美。12.守候在母亲的病床边；跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情；用单放机让母亲听戏；教母亲识字写字。13.交代母亲独自拉扯四个孩子长大的经历；交代母亲生病了怕拖累儿女执意不去医院检查的过程；表现了母亲的刚强和对儿女的体贴；为下文杨帆照顾母亲、教母亲识字的情节做铺垫。14.“惊讶”是因为杨帆像教孩子一样教病重的母亲识字，而母亲也像孩子一样认认真真地跟着学；“羡慕”是因为杨帆母子相处时母慈子孝。这个句子运用侧面描写使人物形象更突出。15.示例：母亲对儿女们都成才了很欣慰；母亲得到孩子的悉心陪伴很安心，很满足；母亲面对生命最后的日子很平静、勇敢；母亲体谅孩子，不让孩子为自己担心。【解析】【11题详解】本题考查文章标题理解。题目“母亲的作业”的含义，要结合文章内容来具体分析。结合第⑤段中“母亲忽然笑道：‘你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……’杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：‘妈，我现在教你认字写字吧’”，杨帆教身患重病的母亲认字写字，因此“母亲的作业”含义之一是指母亲在生命最后的日子里学习认字写字；结合第⑨段中“泪眼蒙的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们”，可见母亲在临终前，生字本上用文字表达了爱四个孩子的心声。可见“母亲的作业”含义还指：在生命的最后时刻，在生字本上写出了四个孩子的名字，并表达了对孩子的爱；结合第④段中“父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦”分析，母亲一生历尽艰辛，可知“母亲的作业”是对孩子的爱。作者用“母亲的作业”表达了对母爱的歌颂，对母亲的赞美。【12题详解】本题考查文章内容概括。杨帆在母亲最后的日子的事情，主要在第⑤段中。结合“杨帆开始守在母亲的病床边”，概括为：守候在母亲的病床边；结合“他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情”，概括为：跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情；结合“用单放机让母亲听戏”，概括为：用单放机让母亲听戏；结合“妈，我现在教你认字写字吧”，概括为：教母亲识字写字。【13题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查文章段落作用分析。第④段中“父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦”，写母亲独立抚养子女长大，交代母亲拉扯四个孩子长大的经历；“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气”，写出了母亲性格的刚强；“母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作”写母亲不愿去医院，是因为怕拖累儿女，表现了母亲对儿女的体贴；这个段落还为下文“杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦”，因此教母亲识字作了情节上的铺垫。【14题详解】本题考查词语分析。“病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光”，是因为对杨帆母子学字的赞叹。结合“杨帆就找出一张报纸，教母亲认字……他手指着一则新闻标题上的一个字，读：‘大。’母亲微笑着念：‘大。’他手指着另一个字：‘小。’母亲微笑着念：‘小。’”分析，可知众人“惊讶”是因为杨帆教病重的母亲识字，而母亲也认真地跟着学，母亲俩就像老师与小孩子一样认真；“羡慕”是因为众人对杨帆的孝顺，对母亲的慈爱表示敬佩。这个句子写了众人的反应，是侧面描写，更加突出了母亲慈爱的形象。【15题详解】本题考查文章内容理解。结合第⑤段中“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士”分析，母亲对儿女们学有所成感到欣慰；结合第⑦段中“可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人”分析，母亲对子女们的孝顺和悉心陪伴，感到很满足；结合第⑨段中“母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔”分析，母亲在生命的最后时候很平静，用刚学会的几个字表达了对儿女的爱，表达了对儿女的体谅，让儿女不要为自己去世过于悲伤。根据以上分析，结合文章内容，言之有理即可。16.阅读下面的选文，完成问题。茵陈又绿时清菡①母亲坐在院子里，佝着背，埋着头，眼睛盯着手，手不停地忙活着，她脚下是刚从地里挖回来的茵陈。三月的阳光，和煦温暖，照在母亲身上，母亲的白发镀上了一层光亮，她手里的茵陈像一朵打了蔫儿的菊花，根部的尘土荡了起来，阳光下，尘粒无比清晰。母亲的手指渐渐染成了土色。②母亲在挑拣茵陈。她专注投入、一丝不苟，唯恐落下一片腐叶，唯恐掺杂进去一根草。她要把一部分做蒸饭，拌凉菜，剩余的洗净晾干，当茶喝。整整一个三月，她都在为茵陈忙活着。③她做这一切是为她唯一的儿子。学科网（北京）股份有限公司 ④我弟弟肝不好。妹妹从药店买回茵陈，让弟弟泡水喝。母亲看到说，那不就是白蒿吗？乡下叫茵陈为白蒿。从此，母亲与茵陈的关系一下子密不可分了。每到阳春三月，天高阳满、万物复苏，家乡田间地头、沟沿河集，就会长出茵陈。它叶为白绿，形似菊花，匍匐于地，混于杂草之中。这时，母亲就会拿了小铲，带了塑料袋，急慌慌地奔向田里。⑤我劝她，在药店买点就行了，何苦受那个罪。她说，哪有地里的新鲜？我又劝她，挖点就够了，没必要天天去。她固执地说，你懂啥？三月茵陈四月蒿，过了五月当柴烧。我无话，总觉她太固执。也就不再说什么了。母亲就这脾气，她认定的事，十头牛都拉不回来。年轻时是这样，老了，这锋芒也不曾收敛。⑥一日，父亲给我打来电话说母亲挖茵陈时把腰扭了，疼得地都下不了。我急忙赶回去，一进门，就看到母亲侧躺在炕上。看到我，要挣扎着起来，可刚一动，就疼得“哎呦——”叫了一声。我本来要说都是挖茵陈惹的祸，可话刚一出口，就被她呛了回来：“我挖我的，碍你啥事了？”然后对站在一旁的弟弟说：“再不喝，我就都倒掉。”母亲就这样，即使是爱，也这样咄咄逼人。⑦等腰好了的时候，母亲就又一头扎进“茵陈”里了。⑧挖茵陈，只是完成了第一步，挑拣茵陈才叫琐碎。根部的一些尘土碎毛，都要拣干净，老叶、腐叶都要一片片摘掉。母亲戴了老花镜，搬个凳子，一忙就是一下午。每次挑拣完了，她都艰难地站起来，双手搭在腰间，揉着腰，然后，摘下老花镜，揉揉眼，去完成下一道工序。⑨做蒸饭。母亲把挑拣好的茵陈，切碎、拌面、蒸熟，然后用鸡蛋大葱炒了吃。炒好后，就吆喝弟弟来吃，如果来得迟了，她就又开始絮叨：“别磨蹭，赶紧吃，凉了胃能受得了？”然后，不管我们喜不喜欢吃，都得吃，说什么，这东西好，有病治病，没病当养。我拗不过，就象征性地扒拉几口，她看到，就又嚷嚷开了：“怎么，比药还难吃？”直到你全部吃下为止。⑩更多的茵陈被母亲放在大笸箩里，摊开，在阳光下晾晒。等都干透，母亲便把它们放在塑料袋里储存起来。⑪在以后没茵陈可挖的日子里，茵陈也顽固地长在母亲的生活里。母亲天天要把茵陈用水煮沸，然后，调了蜂蜜，或者煮了大枣，让弟弟喝。喝，必须喝，由不得说不，也由不得你皱眉。弟弟不想听她嚷嚷，就喝，就一天不落地喝。⑫我不知道到底有没有用，但一年后，弟弟去检查，肝功能正常了。当然，也有药物的作用。⑬前年，母亲的生日，吃过饭后，妹妹开车拉母亲和我出去转转。累了，我们坐在椅子上休息，一转眼，却不见了母亲，我们四下里找。突然，妹妹指着远处的土坡说：“妈，在那里！”⑭我顺着她手指的方向望去，那是一块土坡，上面绿油油一片，母亲埋着头蹲在那里，手在不停地忙活着。妹妹说：“她准是又在挖茵陈了。”⑮是呀，再没有什么比茵陈更能占据母亲的心了，或者，它就是一朵花，在母亲的心里常开不败。学科网（北京）股份有限公司 ⑯当又一个三月到来，茵陈又绿时，我知道，母亲又该忙碌了……（文章有删改）学习散文单元时，语文老师带领同学们开展了“走近散文园地•编辑散文读本”项目学习活动。（1）本环节，你所在的小组共同阅读了散文《茵陈又绿时》。组员晓芳提出：“倒数第二段语言优美，点明主题，可以作为文章的结尾，最后一段应该去掉。”请谈谈你的看法和理由。（2）编辑散文读本时，你所在的小组推荐了这篇文章《茵陈又绿时》。请从人物形象、语言表达、主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文字。写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。【16~17题答案】【答案】（1）不能去掉。最后一段在结构上与文章的标题相呼应。同时，三个“又”字，写出了时光往复。母亲辛苦依旧，爱子如初，点明了文章的主题。结尾省略号的运用，引发了读者的想象，起到了言有尽而意无穷的效果。（2）示例一：茵陈又绿，爱子如初。文章塑造了一个不辞辛苦，深爱孩子的母亲形象。挖、挑拣、做蒸饭、晒干泡茶喝，一道道工序繁琐且辛苦，她却做得专注投入、一丝不苟；本可以从药店买却偏要亲自去挖，即使扭伤了腰她也初心不改；话语严厉、咄咄逼人却饱含爱子之情。这就是母亲，爱子情深，无怨无悔。示例二：感人心者，莫过于情。文章处处洋溢着爱子之情，令人动容。可以从药店买，却坚持亲自去挖，是母亲对孩子固执的爱；挖、拣、蒸、晒、泡，工序辛苦但却执着去做，是母亲对孩子无私的爱；即使是随意走走，看到茵陈仍忍不住去挖，是母亲对孩子永远的爱。文章主题所表现的母爱，如一缕阳光，照进了每个读者的心间，温暖着你我。示例三：本文语言质朴、自然。“母亲就会拿了小铲，带了塑料袋，急慌慌地奔向田里。”简短的语句，生活化的语言，写出了母亲挖茵陈的急切，“你懂啥”“碍你啥事”，口语化的语言，写出了母亲挖茵陈的执着。文章语言简净、朴实，如一道清泉流过，把深情娓娓道。【解析】【小问1详解】考查语段作用。需要从结构与内容上来分析。结构上：末段中的“当又一个三月到来，茵陈又绿时”与题目“茵陈又绿时”相照应，使文章结构完整。内容上：三个“又”字，三月到来，春天又回大地，茵陈又重新焕发了生机，母亲又再一次忙碌着采摘茵陈，既表现了时光的反复轮回，也表现了母亲依然深爱着自己的儿子，采摘茵陈为儿子调养身体。母亲的“忙碌”表现了她的爱子情深，点明了文章的主题。末尾的省略号给读者留下了想象的空间，言有尽而意无穷。【小问2详解】学科网（北京）股份有限公司 考查文本赏析。人物形象：第②段描写了母亲在挑选茵陈时的专注投入与一丝不苟。第④段中的“这时，母亲就会拿了小铲，带了塑料袋，急慌慌地奔向田里”表现了母亲的不辞辛苦。第⑦段中的“等腰好了的时候，母亲就又一头扎进‘茵陈’里了”表现了母亲的执着坚定。第⑨段中母亲说的话“别磨蹭，赶紧吃，凉了胃能受得了？”“怎么，比药还难吃？”虽然严厉，却饱含着爱子深情。文本以母亲为主要描写对象，塑造了一位关爱子女，不辞辛苦，严厉中蕴含着母爱深情的母亲形象。语言表达：文本语言简洁质朴，并无华丽的辞藻。如第⑪段中的“母亲天天要把茵陈用水煮沸，然后，调了蜂蜜，或者煮了大枣，让弟弟喝。喝，必须喝，由不得说不，也由不得你皱眉。弟弟不想听她嚷嚷，就喝，就一天不落地喝”，在母亲严厉的话语和不容质疑的要求里，蕴含着母亲对孩子的关爱与深情。主题思想：根据第④段中的“妹妹从药店买回茵陈，让弟弟泡水喝。母亲看到说，那不就是白蒿吗？乡下叫茵陈为白蒿。从此，母亲与茵陈的关系一下子密不可分了”可知，明明可以从药店买，母亲却执意要自己采摘。根据第⑦段中的“等腰好了的时候，母亲就又一头扎进‘茵陈’里了”可知，腰刚好了一些，母亲就又忙着采摘茵陈。根据第⑭段中的“母亲埋着头蹲在那里，手在不停地忙活着”可知，即使是散步闲游，母亲也想着孩子的病，看到茵陈就去采摘。这些细节都表现了母亲对孩子深沉而浓烈的爱，让读者感动温暖。五、作文17.阅读下面材料，根据要求作文。英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关住身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。你有必要把这些门关上吗？朋友很是纳闷。哦，当然有这个必要。乔治微笑着对朋友说：我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。读了以上材料，你有何感想、启示？请结合你的学习与生活，以“把身后的门关上”为话题作文，立意自定、文体自选，题目自拟，字数不少于600字。【17题答案】【答案】范文：从头再来或许昨日，你身披鲜亮的红绸，春风得意，一日领略“长安花”；抑或昨日，你霜染鬃角，仕途坎坷，数日辗转“马不前”。但是——当明朝一轮旭日遥遥东升，请勿再沉溺于过去的辉煌，也不要懊恼于曾经的失误，面对着崭新的一天，请从头再来。举世闻名学科网（北京）股份有限公司 发明家爱迪生，一生挥洒无尽的汗水，铸就了骄人的成绩。他发明了电灯泡、留声机、电影等，一生取得了一千多种专利。也许，正当有人手捧鲜花、沐浴着众人羡慕敬仰的目光洋洋得意时，他并没有将昔日的风光当作休息的资本，而是俯下身子从头再来，专注于多次的尝试与实践当中。正是由于他将一个个杰出的成功“关”在身后，才取得了一个个辉煌的新成功。史上最杰出的女科学家居里夫人的平生事迹也无不诠释这一道理。1903年，她获得了诺贝尔物理学奖。她头顶盖世荣光，登上了芸芸众生遥不可及的峰顶，但她却淡然一笑，把名利抛在了脑后，翻开了崭新的一页，投入到她无限热爱的工作中去。正是她不恋名利，并把科学研究过程中的一个个失败的懊恼“关”在身后，她才能淡然乐观地开始一个个新尝试。“水稻之父”袁隆平曾勇敢承担起杂交水稻课题，他不畏艰难，反复实验，终于研究成功三系杂交水稻。当之无愧成为世界上成功利用水稻杂交优势第一人。但他不满足已取得的成就，关上名利荣耀的大门，从头开始。正是他将水稻研究过程中的成功的喜悦都“关”在身后，才能在人生暮年朝气蓬勃地不断攀登。从昨日一路奔来，或许沾染了肮脏的污秽；或许保留了伤疤仍隐隐作痛；抑或承载了光荣与辉煌，请“关”上身后的门，从头开始，这样，才能感受更多更美好的喜悦。【解析】【详解】作文话题“把身后的门关上”。首先要读懂材料。在这则材料中，“身后的门”可以理解为“过去的生活”，关掉身后的门意味着“忘记过去，让一切重新开始”。写作时可从以下方面立意：关上身后的门，才可以更专注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以轻装前进；悔恨昨天是绝不能解决任何问题的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未来；让每天都成为新的起点(或开端)，把每天当作新生命的开始，会有助于人生价值的实现；把过去的事忘记，做好现在的我，不浪费现在我的时间，才能创造未来我的幸福。行文时，如果写成议论文，要注意落脚现实，回归自我或自我群体；如果写成记叙文，不能只是以旁观者的眼光来叙写前人或旁人的生活，最好将自己渗入其中，写出自己特有的感悟。总之，无论从哪个角度人笔，无论运用什么文体，对生命或生活的思考是必不可少的。【点睛】话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。中考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。学科网（北京）股份有限公司