广西梧州市藤县2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

2021—2022学年度上学期期末考试试题卷八年级语文（考试时间：150分钟满分120分）说明：1.本试卷共10页（试题卷8页，答题卡2页），满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。一、积累运用（22分）1.下列依次填入括号里的字音或字形，完全正确的一项是（）①到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌（）地流下了眼泪。②要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹（）欲睡的情绪又将如何？③这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到（）临绝望的边缘。④这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，（）妙惟肖。A.sùyān濒惟B.sùyàn濒唯C.shùyān濒唯D.shùyàn频惟【1题答案】【答案】A【解析】【详解】簌簌：拼音为sùsù，形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。恹恹：拼音是yānyān，意思是指精神委靡貌。濒临：拼音是bīnlín，意思是接近、将要；也指位置相邻，接界。惟妙惟肖：拼音是wéimiàowéixiào，意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。故选A。2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.“双减”政策颁布之后，各学校修订了人才培养方案，确定了“夯实基础，强化技能，因地制宜，分段培养”的教学管理制度。B.美国对于中国疫情的那些指责一点儿根据都没有，完全是捕风捉影。C.学科网（北京）股份有限公司 联邦快递将华为公司4个快递转运美国，很难让人相信是不小心的“失误”，而更多的是让人怀疑其背后的别具匠心。D.许多无痕的教育正在彰显着育人的真谛，它会在潜滋暗长中滋润每一位学生的心理。【2题答案】【答案】B【解析】【详解】A.因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。针对人才培养不能用该成语，应改为“因材施教”；B.捕风捉影：意思是想抓住风和影子，比喻说话或做事用似是而非的迹象做根据。这里形容美国毫无根据的做法，使用正确；C.别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。这里褒义贬用，应改为“别有用心”；D.潜滋暗长：意思是暗暗地不知不觉地生长。该成语与后面“滋润”重复，使用不正确；故选B。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.八年级的学生已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。B.解决地沟油回流餐桌的问题在于加快地方立法，一方面加强对餐厨废油的去向管理力度，另一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的法律条文。C.市防疫指挥部指出，今年防疫形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防疫部署落到实处。D.我们的目标是把我校打造成既有教学特色的名校，又具有升学质量的名校。【3题答案】【答案】B【解析】【详解】A.语序不当，“完善自我”与“认识自我”互换位置；C.介词残缺，此句中“对……态度”之前缺少必要的介词“以”或“本着”，可在“有关部门要”后加上“以”或“本着”等表方式的介词，与后面的“态度”搭配。D.重复累赘，应改为“我们的目标是把我校打造成既有教学特色又具有升学质量的名校”；故选B。4.下列文化文学常识不正确的一项是（）A.“我要高声赞美白杨树”中画线的词语的句子成分依次为主语、谓语、宾语。学科网（北京）股份有限公司 B.在朗读《愚公移山》中河曲智叟说的“甚矣，汝之不惠！”一句话时，应用质问、嘲讽的语气。C.梅、兰、竹、菊，千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征，被人们称为“四君子”。D.“我最不能忘记的是他的背影”的句子主干是“我忘记背影”。【4题答案】【答案】D【解析】【详解】D.“我最不能忘记的是他的背影”的句子主干是“我不能忘记背影”。故选D。5.请用正楷将下列诗句抄写在田字格中。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。【5题答案】【答案】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。【解析】【详解】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。本题中的“蚕、蜡、炬”等字词容易写错。6.按要求默写填空（1）____________________，而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）____________________，家书抵万金。（杜甫《春望》）（3）半卷红旗临易水，_____________________。（李贺《雁门太守行》）（4）中原乱，______________，几时收？（朱敦儒《相见欢》）（5）故曰：______________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（6）乱花渐欲迷人眼，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）（7）____________________，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）（8）____________________，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》）（9）杜牧《赤壁》一诗中“___________________，________________”两句表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。【6题答案】【答案】①.结庐在人境②.烽火连三月③.霜重鼓寒声不起④.簪缨散⑤.学科网（北京）股份有限公司 域民不以封疆之界⑥.浅草才能没马蹄⑦.一曲新词酒一杯⑧.轻舟短棹西湖好⑨.东风不与周郎便⑩.铜雀春深锁二乔【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庐、烽、簪、疆、棹”等字词容易写错。二、阅读理解（39分）（一）（5分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！7.对诗歌理解不正确的一项是（）A.开头两句连用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鲜明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。B.“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。C.“九万里风鹏正举”用了《孟子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。D.这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界。梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。8.在这首词中，词人着力描写梦境的作用是什么？【7~8题答案】【答案】7.C8.词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎的感怀。（或：词人借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在实现生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。）【解析】7题详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。C.应是《庄子》寓言，且“词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。”有误，应为词人想象自己借着托起大鹏的狂风，乘坐蓬舟直往传说中的三座仙山而去，从而表现了自己的雄阔胸襟。学科网（北京）股份有限公司 故选C。【8题详解】本题考查诗歌内容与作用理解。作者是一个有才情、有追求的女性。在封建社会，这种追求是不可能实现了，所以只能在梦中。“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫））早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。作者把真实的生活感受融入梦境，通过写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。（二）（10分）甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（《富贵不能淫》）【乙】曾子①衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣③。”曾子不受，反复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚④为不受？”曾子曰：“臣闻之‘受人者畏人，予人者骄人’。纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”（选自刘向《说苑·立节》）【注释】①曾子：名参，孔子弟子。②邑：封地。③修衣：添置衣服。④奚：疑问代词，为什么。9.下面句子中加点词意思相同的一项是（）A.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉帝感其诚B.以顺为正者足以全其节C.父命之或王命急宣D.居天下之广居参之言10.下列对选文理解分析有误的一项是（）A.孟子是战国时期的思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。B.乙文中曾子行为告诉我们：无功不受禄，不轻易接收别人的馈赠，做人要自食其力，这样才能不受制于人。C.甲文中，孟子先“破”后“立”，先委婉地反驳景春的观点，然后正面提出了自己心目中大丈夫的标准。乙文表现了曾子大义凛然的性格和气概。学科网（北京）股份有限公司 D.甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。11.下面句子节奏划分有误的一项是（）A.安居/而天下熄。B.是/焉得为/大丈夫乎。C.纵予有赐/不我骄也/我能勿畏乎。D.鲁君使人/往致/邑焉。12.下列对句子的翻译不正确的一项是（）A.以顺为正者，妾妇之道也。翻译：以顺从为原则的，是妇女遵循的规则。B.臣闻之‘受人者畏人，予人者骄人’。翻译：我听说‘接受别人馈赠的人，就会害怕得罪赠者；给了人家东西的人，就会使接受东西的人显露骄色’。C.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。翻译：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。D.先生非求于人，人则献之，奚为不受？翻译：先生没有对别人提要求，是别人送给你的，为什么不接受呢？13.乙文中曾子的品性与甲文中哪句话相照应，请把它抄下来。【9~13题答案】【答案】9.D10.C11.D12.B13.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈【解析】【9题详解】考查对文言词语的一词多义的理解。A.诚：真正，确实/诚心；B.以：把/连词，无实义；C.命：教导，训诲/命令；D.之：都是结构助词“的”；故选D。【10题详解】考查对文章内容的理解与分析。C.孟子用一个反问句“是焉得为大丈夫乎？”表明自己的态度，直接反驳景春的观点。指出公孙衍、张仪是以顺从为原则的，是妇女之道。所以C项中的“先委婉地反驳景春的观点”的说法是错误的。故选C。【11题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。学科网（北京）股份有限公司 D.“鲁君使人往致邑焉”的意思是：鲁国的国君派遣使者去给他封地。“鲁君”是主语，“使人”是谓语，“往致邑焉”做宾语，正确的句读应该是：鲁君/使人/往致邑焉。故选D。【12题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。B.臣闻之“受人者畏人，予人者骄人”的正确翻译是：我听说过，接受了人家赠送的东西，就怕得罪人家；给人家东西的人免不了会骄横。选项中“就会使接受东西的人显露骄色”翻译错误。故选B。【13题详解】考查对文章内容的理解与概括。【乙】叙写的曾子即使生活贫困，也不接受他人馈赠，坚守自己的气节和人格，既不为荣华富贵所动，也不肯为权贵操控。这种不会见利忘义的正直品格，正印证了【甲】文孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”观点。据此抄写作答即可。【点睛】参考译文【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】曾子穿着破烂的衣服来耕田，鲁国的国君派遣使者去给他封地，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。那么，国君赏赐了我土地，而不对我显露一点骄色，我能不因此害怕得罪他吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参的话，是足以保全他的节操的。”（三）（6分）神奇的中医（节选）①中国传统医学由汉、藏、蒙等多个民族的传统医药学共同组成，它既有东方传统医药学的神秘之处，又有现代医药学所不及的奇特功效。它含有神话、传说的成分，它的许多原理至今也无法用现代医学理论进行科学的解释。学科网（北京）股份有限公司 但这种“神秘”的医药学，却常常有着神奇的功效，比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。②中国传统医药学和西方现代医药学，是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式。例如中医（汉医学），它对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗；而建立在西方现代科学技术基础之上的西医学，则是从局部出发，针对结构采取比较单一的治疗。中医既重视外邪致病，也重视七情内伤，充分考虑到了生理、心理、社会诸多因素在疾病发生、发展和变化过程中的作用；它通过望、闻、问、切等手段，按症候将病人分类定型；处方用药时，既考虑到病人所患的疾病，又考虑到病人所属的症型，通过君、臣、佐、使，进行灵活的辩证论治。而西医，更注重的是病理方面的因素，它借助仪器设备，从组织、细胞乃至分子水平来阐述人体的结构、功能及其变化规律。③西医学在充分发挥现代科学技术优势的同时，往往由于认识手段的局限，导致素材的不足而难以把握事物的整体规律。而中医学，它虽然不能借助仪器设备对疾病作出精确的科学的解释，但在把握疾病的整体思维上显示出它的优势。例如，前几年，有人提出了下丘脑存在免疫——神经——内分泌整合中心的学说，这反映出西医学在更深入的层次上认识生命本质的同时，对机体整体的调控研究也日趋重视；但它对于免疫、神经、内分泌这三个原来认为独立的系统之间是如何相互作用、相互影响，又相互协调以维持机体稳定，这一整合功能失常用什么措施纠正等问题，还是解释得不够清楚。而中医学对于肾阳虚症的研究，发现这一症型的患者存在着潜在的以下丘脑免疫——神经——内分泌功能减退为主的病变，其影响可波及免疫功能，波及下丘脑、垂体所属的内分泌腺。中医采用补肾疗法，可以缓解患者的临床症状，对神经、内分泌、免疫系统的功能也有明显的改善作用。④中国、埃及、罗马和印度的传统医药学，是世界知名的四大传统医药体系，在历史的变迁中，唯独中国的传统医药学经受了考验，传承下来。中国传统医药学因迥异于西方现代医学，常被人认为是非科学的。客观地说，它的确还有一些不成熟的地方。但随着社会的发展、科技的进步和研究的深入，中国传统医药学将不再神秘而为更多的人所接受。现在，美、德等许多国家都开始接受中药，英国所开设的中国传统医药诊所，就已经发展到近3000个。14.下列说法与原文意思相符的一项是（）A.传统的中国医药学即东方医药学，不光指汉族、藏族的医药。B.中医学使用青藏高原特有的药物治疗，有西药所不及的功效。C.原来人体中免疫、神经、内分泌系统各自独立，没有联系。D.现代西医学已经能够从分子水平阐述人体的结构和功能。15.下列内容中上文没有涉及到的一项是（）A.中国传统医学治疗各种病的详细过程。B.中国传统医学的神秘性。C.中国传统医学的功效奇特。D.中国传统医学的整体思维。16.下列对本文的分析有误的一项是（）学科网（北京）股份有限公司 A.中国传统医学的着眼点为整体而西医着眼点为局部。B.中国传统医学的针对点为结构，一般采用望、闻、问、切的诊治手段，西医针对点为功能，往往借助仪器设备进行诊治。C.中国传统医学考虑的因素为生理、心理、社会等诸多因素，西医更注重病理。D.文中划横线的句子中“至今”一词，从时间上限制说明，强调截止现在我们还对中医的许多原理无法进行科学解释，同时对未来的情况留有余地，充分体现了说明文语言的准确性、严谨性。【14~16题答案】【答案】14.D15.A16.B【解析】【14题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。A.由第①段“中国传统医学由汉、藏、蒙等多个民族的传统医药学共同组成，它既有东方传统医药学的神秘之处，又有现代医药学所不及的奇特功效”可知，将中国医药学与东方医药学混同，前者应是后者的一个重要组成部分；B.由第①段“比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”可知，将中医学与藏医学混同，偷换概念；C.由第③段“但它对于免疫、神经、内分泌这三个原来认为独立系统之间是如何相互作用、相互影响，又相互协调以维持机体稳定”可知，原文是“原来认为独立的系统”，事实并不独立；故选D。【15题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。A.原文没有相关内容；B.由第①段“它既有东方传统医药学的神秘之处，又有现代医药学所不及的奇特功效。它含有神话、传说的成分，它的许多原理至今也无法用现代医学理论进行科学的解释”可知，涉及了中国传统医学的神秘性；C.由第①段“但这种‘神秘’的医药学，却常常有着神奇的功效，比如藏医”可知，涉及中国传统医学的功效奇特；D.由第②段“例如中医（汉医学），它对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗”和第③段“而中医学，它虽然不能借助仪器设备对疾病作出精确的科学的解释，但在把握疾病的整体思维上显示出它的优势”可知，涉及了中国传统医学的整体思维；学科网（北京）股份有限公司 故选A。【16题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。B.由第②段“例如中医（汉医学），它对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗；而建立在西方现代科学技术基础之上的西医学，则是从局部出发，针对结构采取比较单一的治疗”可知，中国传统医学的针对点为功能，西医针对点为结构。故选B。（四）（14分）母亲莫言①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。学科网（北京）股份有限公司 ④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（选自《人民日报》，有删改）17.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。18.请从描写的角度分析两处划横线句子。（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！19.第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？20.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）21.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。【17~21题答案】【答案】17.从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。18.（1）运用了神态、动作描写，表现了母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难。（2）运用了语言描写，表现母亲面对苦难要坚强的活下去的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。19.照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。20.示例：傻孩子，咱“人穷志不短”，穷不可怕，饿不可怕，可怕的是失去做人的尊严！记住，任何时候都要堂堂正正地活，不要因为一块豆饼失去做人的尊严！21.参考示例：（1）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。（3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。学科网（北京）股份有限公司 【解析】【17题详解】本题考查对作品主要表现手法的分析。第①段“那棒槌敲打野菜发出的声音”，描摹声音可知是从听觉方面来描写；第①段“生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前”，母亲捶打野菜情景的描写，用了很多表色彩的词语“紫红色”“白色”“绿色”，可知这是从视觉方面来描写；第①段“空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味”中的“弥漫”可知是从嗅觉方面来描写；这样从听觉、视觉、嗅觉不同角度写出了母亲捶打野菜的情景，母亲将劳动场面写得有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。表现了在饥饿缠绕的苦难岁月里母亲的勤劳、朴实和坚韧。【18题详解】本题考查赏析句子。（1）“愁容满面”可知是对母亲的神态描写，“竟然”表示意外，“哼唱着一支小曲”是动作描写，结合第②段“我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病”可知，这里写出了母亲虽然受着战争、饥饿、疾病带给她的疼痛，但是她却能够坚强的面对，突出表现了母亲的坚韧乐观的精神。（2）本句是母亲对“我”说的话，是语言描写，结合上文第③段“我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来”“母亲理解了我的意思”可知，母亲这样说是为了让“我”心安，是为了消除“我”的担忧，即使她自己面对这一切困难，也要为了孩子坚强地活下去，这是母亲对孩子的承诺，既体现了母爱的伟大，也表现出母亲的坚强豁达与责任感。【19题详解】本题考查重点句子的作用。画曲线句子的意思是说村里有几个无法承受这种困难的女人自杀了，“我”很恐惧。它的作用可以从它在文章的内容和结构上的作用去分析。在结构上，与第①段“正处于中国历史上一个艰难的时期”这句话相照应；正因为当时正处于中国历史上一个艰难的时期，才会有村子里的女人自杀的情景，从下文第③段“母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：‘孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！’”的叙写看，母亲与村里的女人不同，她不但坚强的活下来，还教育“我”，安慰“我”，引出下文“我”对母亲的担忧；在内容上，再次突出了当时社会的艰难，人性的脆弱，用村子里几个女人的自杀来反衬母亲的坚强性格。【20题详解】本题考查根据语境补齐对话。学科网（北京）股份有限公司 开放类试题，要符合当时的语境与人物的身份，围绕人应有骨气，有尊严，语言要力求口语化。例如：儿子，肚子饿是能够克服的，而一个人的尊严丢了就很难找回来，人要有骨气，哪怕饿死也不能跟在别人后面学狗叫啊！【21题详解】本题考查对作者情节安排的探究。本文题目是“母亲”，主要写的人物是母亲，写其他人物就是为了衬托母亲的形象。解答时，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。结合文章最后一段“饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面”“我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂”来理解。如：①从内容上，本文主要是写母亲的伟大人格，而要是单纯只写母亲的话会有些单薄，写父亲和爷爷可以丰富文章内容，能更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质。②从主旨上，母亲教育“我”要在困难面前，要勇敢、坚强乐观地活下去，以色列老太太深化了这一精神，父亲和爷爷又告诫“我”人要有骨气、有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。③从人物形象上，无论是母亲、父亲，还是爷爷他们都是普通人，他们身上都有一些宝贵的品质，他们都给在做人方面，给“我”巨大的影响，都为“我”树立了光辉的榜样，这样写文章内容就丰富了许多。④其它方面，也使“我”体察到人性的复杂和单纯，使“我”看透了人的本质的某些方面。（五）22.阅读选段，回答问题。几乎每次进餐后，它（塔蓝图拉毒蛛）都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。嗦囊装满后，它（绿色蝈蝈）用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。上述两段文字均选自《_____》，其作者为_____，上文分别描写的是塔蓝图拉毒蛛和绿色蝈蝈进食后的_____，说明了昆虫也同人类一样有着_____的良好习惯。【22题答案】【答案】①.昆虫记②.法布尔③.生活习性④.讲卫生【解析】【详解】本题考查名著识记。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫学科网（北京）股份有限公司 故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。文段中“都要整理一下仪容”“把触须和上颚里里外外清扫干净”运用拟人手法，形象写出蓝图拉毒蛛进食后的习惯，会把身上清理干净，同人类一样有爱干净、讲卫生的生活习惯。“抓抓脚底”“擦擦脸和眼睛”“闭着双眼”“躺”，运用拟人手法，写绿色蝈蝈进食后的生活习性，也要搞好自己的清洁卫生，同人类一样也有爱干净、讲卫生的生活习惯。据此回答。三、综合性学习（9分）八年级（1）将在寒假期间开展以“走进文化遗产，爱我藤县”为主题的综合性活动。请你完成下列问题：23.藤县文化遗产是不可再生的珍贵资源。为此，班级向全校师生发出“走进藤县文化遗产”的实践调查活动的倡议书。请你以班委会的名义写一份倡议书。24.请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。藤县文化馆馆长带着极具有浓郁地方戏曲色彩的牛歌戏，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在藤县，演牛歌戏的人已经不多了，基本上都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们‘同乐队’有20名演员偶尔表演，最年轻的也有40多岁了。”【23~24题答案】【答案】23.示例：“走进藤县文化遗产”实践调查活动倡议书全校师生：藤县文化遗产是不可再生的珍贵资源，为了更好地保护和发扬藤县的文化遗产，在此向大家提出如下倡议：1.利用周六周日走街串巷调查藤县文化遗产，并作好记录；2.走进图书馆查阅资料，调查藤县文化遗产；3.将调查的资料分类整理并上交学校。希望大家积极投入到调查活动中，为保护藤县文化遗产尽一份力，发一份光。××中学八年级(1)班班委会2022年1月24.学科网（北京）股份有限公司 困难：传承文化遗产后继无人。解决方法：①加强宣传，让年轻人了解、喜欢我县的文化遗产；②学校聘请民间艺术大师进入学校开讲座或选修课；③开设牛歌戏的培训班。【解析】【23题详解】考查应用文写作。倡议书的格式要求：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。⑴标题：倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种的名称共同组成。如本题可拟写为：“走进藤县文化遗产”实践调查活动倡议书。⑵称呼：称呼一般顶格写在第二行开头，后要加冒号。本题倡议的对象是：全体师生。⑶正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容包括以下内容：①先写倡议书的背景原因和目的；②接着写明倡议的具体内容和要求。倡议的内容一定要具体化，开展什么样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，一般分条来写。本题倡议的内容要围绕着“‘走进藤县文化遗产’实践调查活动”的活动主题活动过程拟写。⑷结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写敬意或祝愿的话。⑸落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，在署名的下一行的右下写明倡议的日期。本题发出倡议的单位是：八年级(1)班班委会；倡议的时间可用考试时间。【24题详解】考查对文本材料的概括和针对问题提合理化建议。从材料中藤县文化馆馆长所说的“在藤县，演牛歌戏的人已经不多了，基本上都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们‘同乐队’有20名演员偶尔表演，最年轻的也有40多岁了”可知，非物质文化遗产面临的一个困难是：非物质文化遗产传承方面后继无人。针对这一困难，可从“加强宣传”“开设相关课程或培训”“政府加大投入”等方面提解决方法。答案不唯一，言之成理即可。四、作文（50分）25.作文每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象：朴实的人看到生计，精明的人看到机会；困窘的人看到绝望，浪漫的人看到希望；商人看到利益，官员看到愿景……而你，看到的却是不一样的世界……请以“不一样的世界”为题，完成一篇不少于600的作文。要求：①文章贴近生活，内容充实，有真情实感；学科网（北京）股份有限公司 ②认真书写，力求工整、美观；③文中不要出现真实的人名、校名。【25题答案】【答案】例文：不一样的世界城市中，几乎每天都是—样的世界。路上，上班的人疲惫不堪的眼神；车上，上学的孩子凝视着做不完的作业；路口，车辆响个不停的鸣笛声……—切都枯燥无味。回来老家，我却看见了不—样的世界。一进老家的厨房，就看到爷爷一手拿着刚劈成细长条的竹子，一手拿着一根铁薄片，使劲地切着，爷爷似乎没有看见我，并没有停下手中的活儿。“爷爷，你在干什么？”出于好奇，我便问了一下，但他似乎被吓了一跳，用手紧紧按住刚拼好的竹子，生怕它们散了，然后慢慢抬头：“篮子啊，当然是篮子了！瞧，它的底都铺好了。”接着把头别过去，用脚踩住，小心翼翼地站起来。“唉，老早学的手艺，也不知道还记不记得起来了！”爷爷满脸忧愁，把岁月的皱纹全都挤在了一起。他重新弯下腰，拿起另一根竹片，一个隔着一个别着。一提，一叉，一穿，一拔，再一别，每一根竹片顺着一种神奇的顺序呈螺旋状一点点向上，与其它的竹片像网—般交织在一起，密密的，却又一丝不乱，手中的铁片(弧形的）好像总能找到那正确的交点，叉进去，让竹片顺着弧线项利走过，像—座桥，一下子便将两岸接通。爷爷的手大幅度地摆动，以竹片为针和线，像在做十字绣，一针一线，一起—落，一弯—伸，整个竹篮的样子已经差不多显现，爷爷又将竹片剩余部分—把抓住，往篮子另一头别，再用竹子滑润的一面做了护手，一个提手也好了，爷爷似乎并不满意，仍然用手摸，去找那些扎手的地方，然后一下又一下地修剪……静静的灯光下，只听见爷爷摆弄着竹片的声音，像来到另一个世界，一个不一样的世界。终于好了，爷爷对着灯光照着，笑早已溢出：“好看吧？别的地方早没的卖了！”语气中全是自豪和骄傲。厨房中，灯光下，竹篮里，全是爷爷对中国传统手艺的热爱和坚守，竹片的弯弯绕绕正是手艺的起起伏伏，我看见了一个不—样，—个更全新的世界！手艺与灯光交织，热爱与坚守交织，展现出一个不一样的世界。【解析】【详解】本题考查全命题作文。学科网（北京）股份有限公司 第一，审题。我们先来看写作对象是“世界”，其实就是客观存在的事物，可以是身边的人、事、物，也可以是个人的经历或某种感受，写作的对象范围很广，而审题的关键在“不一样”。对于所有人来说，世界其实是一样的客观存在，然而因为每个人的身份不同、立场不同、看待世界的角度不同、观察世界时的心境不同，感受到的世界也会有所不同，在每个人的心中呈现出的世界也“不一样”。这个“不一样的世界”是需要靠自己感受的，是自己眼中的“不一样”，需要经过自己独立的观察、思考和体验，进而产生的感悟和体会。第二，立意。本文的写作重点是要突出自己眼中世界的“不一样”，需要描绘出自己眼里的世界哪里“不一样”？如何发现它的“不一样”？通过这些“不一样”产生了哪些启示？这个在自己眼中的“不一样”的世界，又有怎样的意义？通过这些深入的感受和思考，将这个“不一样的世界”展示在人们面前。第三，选材。文章可以选择写记叙文或议论文。如果选择写记叙文，可以通过对比和细节描写的方法来展现人物或事件细节或事物特征，从而展现其“不一样”的特点或者自身观点的转变：如通过一次社会实践，发现父母世界里的艰辛；通过一次努力，发现优等生世界也需要付出；通过一本书，发现文字世界带给人的启发等。如果选择写议论文，则需要论述自己眼里的“世界”为什么“不一样”，“不一样的世界”对于自己有什么意义。做到论点明确，论证层次清楚。学科网（北京）股份有限公司