2022届四川省凉山彝族自治州高三二模语文试题（解析版）

凉山州2022届高中毕业班第二次诊断性检测语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。2.选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。3.考试结束后，将答题卡收回。第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。①生活中，美无处不在。每个人都能根据自身的体验作出判断：一朵美的花，一首美的音乐，一处美的风景……然而如果进一步追问，我们所说的美到底是什么，是事物的物质构成，形式的显现，抑或其他？恐怕没有人能给出确切的答案。②美不等于美的事物，前者是后者得以成立的根源。美本身是永恒的，但美的事物却因判断标尺的不同而千差万别。楚王好细腰，流风所及，举国皆以瘦为美。可到了唐代，丰腴之美成了主流。苏轼在《孙莘老求墨妙亭诗》中写道：“短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎。”不同地域、不同时代、不同人群都有不同的审美标准，审美并非是单纯的个体的喜好，而是带有鲜明的时代属性和文化属性。因此，审美不只与个体有关，更与整个社会文化的发展与前进方向有关。引导大众树立向上向善的审美追求是社会治理的应有之义。③近年来，随着短视频平台的崛起，在一种全民狂欢的氛围下，社会文化的样态已经悄然地发生了一种泥沙俱下、鱼龙混杂的改变。其中“审丑”现象的泛滥，特别值得关注和反思。④“审丑”现象借助互联网之力，产生了放大和加速的效应，导致了“审丑”的泛滥。从当年的凤姐到今天的泡脚拉面……从庸俗到低俗，再到恶俗，完全以自由落体的速度一路向下。更有甚者，拿中国优秀的传统文化戏耍，到处充斥着以丑为美、以假为真的浅薄庸俗。所谓“射墨体”“杀猪体”书法，所谓“比基尼京剧”，所谓“屎尿屁”诗歌，所有这一切，无不是对优秀传统文化的侵犯与亵渎。学科网（北京）股份有限公司 ⑤“审丑”现象之所以泛滥，并一再突破底线，对制造者来说无非是追名逐利，流量即金钱的法则让很多人一夜爆红、一夜暴富，而这又反过来刺激了更多人的神经；平台资本为了利益的最大化，更乐于推波助澜；围观者的空虚无聊和缺乏美学常识，也是“审丑”现象的催化剂。不怕丑的表演者与不嫌丑的观赏者在互联网的世界里不断地自嗨、互嗨，表面看起来人畜无害，实则不然。⑥个体总是与社会紧密关联在一起，个体的社会生活实践汇聚一起就构成了完整的社会生活；而社会文化的创造、积淀和流传也必然要体现在个体的活动之中。马克思指出，文化是人在认识自然和改造自然的过程中将自身本质力量对象化的结果，是自然人化和人自然化的过程中的产物，是自然人化和人化自然的统一。人是文化的创造者，文化是人成长的社会语境。文化一旦创生，反过来成为一种塑造力量，影响身处其中的每一个个体的成长，最终影响社会的发展进程。⑦“审丑”现象的泛滥，给这个社会提供的只有平庸和丑陋，拉低了整个社会文化的高度。汉代刘向《说苑·杂言》中引用孔子的话：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“审丑”现象的泛滥，会让沉浸其中的大众逐渐丧失基本的判断力，美丑不分、荣辱不清、是非不明，最终导致社会文化的沉沦。正如尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中写的那样：“‘娱乐至死’的可怕之处不在于娱乐本身，而在于人们日渐失去对社会事物进行严肃思考和理智判断的能力，在于人们被轻佻的文化环境培养成无知无畏又不自知的社会群体。”⑧文化是一个国家和民族最重要的软实力，当今世界，风云激荡，如果我们不能坚守正确的文化前进方向，丧失了正确的审美判断，那么我们最终剩下的，只有庸俗、丑陋、浮躁。我们最终失掉的不止是世界，还有我们自己。（摘编自《光明网·文艺评论》，作者韩伟、李菲）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.美是可以根据自身经验判断出来的，但是美并不等于美的事物。B.“短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎”，说明美并不是永恒的。C.审美不止是个体的喜好，它还带有鲜明的时代属性和文化属性。D.“审丑”的泛滥，以其平庸和丑陋拉低了整个社会文化的高度。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第②段运用举例、对比、引用论证方法，既证明了论点又引申出审美的时代属性和文化属性这一结论。B.文章语言严谨，在论述“审丑”与现代媒体关系时作者用“随着”“借助”，说明“审丑”现象此前就一直存在。C.文章第⑦段作者转引孔子的话，是为了证明“审丑”现象泛滥提供的平庸和丑陋拉低了整个社会文化的高度。D.文章先从美、美的事物和审美谈起，强调了审美的时代和社会属性，然后揭示“审丑”现象泛滥的危害性。学科网（北京）股份有限公司 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.不同地域、不同时代、不同人群都有不同的审美标准，因此审美完全是个体行为，对此社会应予以包容。B.互联网对业已存在的“审丑”现象起到了放大和加速的作用，导致“审丑”的泛滥并恶化了社会文化生态。C.“审丑”现象的泛滥原因是多方面的，既有个人的追名逐利，平台的利益最大化，也和围观者的素养有关。D.文化是一个国家和民族最重要的软实力，如果丧失了正确的审美判断，我们失掉的不止是世界还有我们自己。【1~3题答案】【答案】1.B2.C3.A【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．“玉环飞燕”是美的事物，“各有态”是审美，此项把美的事物和审美当成了美。再依据依据原文第二段“美本身是永恒的”可知，“说明美并不是永恒的”也不对。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C．“是为了证明‘审丑’现象泛滥提供的平庸和丑陋拉低了整个社会文化的高度”分析错误，孔子这段话是阐述环境对人的熏染，作者引述是为了佐证“审丑”现象的泛滥，会让沉浸其中的大众逐渐丧失基本的判断力，最终导致社会文化的沉沦。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“因此审美完全是个体行为，对此社会应予以包容”分析错误，依据原文第二段“不同地域、不同时代、不同人群都有不同的审美标准，审美并非是单纯的个体的喜好，而是带有鲜明的时代属性和文化属性。因此，审美不只与个体有关，更与整个社会文化的发展与前进方向有关”可知，该选项片面地强调审美的个体经验而忽略了审美的时代属性和社会属性。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）学科网（北京）股份有限公司 阅读下面文字，完成下面小题。针对近年来网络热点话题“男孩危机”，《北京青年报》记者采访了北京师范大学儿童性别教育课题研究负责人刘文利教授。记者：现在有一种观点，认为要防止“男生女性化倾向”“男孩要有男孩样，女孩要有女孩样”，您如何看待这种观点？刘文利：这个说法是缺乏性别平等视角的，什么是男孩样？什么又是女孩样？男孩的标准是有力量，有对抗性，但如果一个男孩温柔体贴，那就是没有男孩样了吗？反过来，如果一个女生坚强而有力量，是不是就不是女孩样了？记者：这种观点认为，应该通过运动来强化男、女生各自的气质，您怎么看？刘文利：男生就要参加足球、篮球这样对抗性的运动，而女生就要去学习体操、瑜伽这些培养形体的运动。为什么女生就不能去踢足球呢？中国女足不是比男足好很多吗？体操王子李宁可是男性啊！无论什么性别的人都有权利选择喜欢或擅长的运动。记者：有一些男明星化妆、戴首饰，引发一些男生效仿，您怎么看？刘文利：这是现在网络发达后，视频化的传播途径将艺人们更多的展现给大家。性别教育中有一部分内容，叫“媒介素养与性别”。这部分内容会告诉我们，那样的形象需要很多的技术手段，并不是真实的、生活化的，更不是大多数人的情况。你看国庆阅兵的时候，我们的军人多么豪迈！但你不能要求所有的男孩都跟军人一样。有的男生达不到社会定义的男人要求，他们很有可能就会成为校园霸凌的对象。记者：这种情况明显吗？刘文利：我们课题组做过研究，专门调查学校里的霸凌现象。发现男生的校园霸凌，主要表现在年龄更大、身体更壮、个子更高的男生对发育较慢的男生的欺凌。所以说，当你用一个标准去衡量男生的时候，达不到这个标准的男生，就成了少数群体，他们就更有可能成为被攻击的对象。记者：社会对于男生女性化的批评很多，反过来对于女生男性化的容忍度却很高，这种现象是什么原因？刘文利：这背后是对女性形象的贬低。我们批评男生的时候，总是会说“你怎么跟个娘们儿似的”，但反过来对于男性化的女生，却常常说她是“女汉子”。在我看来，这是因为传统上男性掌握着巨大的权力，而女性处于被贬低的地位。但随着女性地位的提高，平等意识增强，很多男性感受到了威胁，于是“不男人”就批评，“像男人”就表彰。中国每个阶层的人都缺乏性别教育知识。2018年颁布的《联合国国际性教育技术指导纲要》中，性别平等教育是其中一个独立的单元，并且贯穿性教育的始终。记者：您认为还有什么方式可以进一步提高男女平等意识吗？刘文利：从基础的角度来说，最根本的就是开展性别教育。在教育部门设立性别平等咨询委员会。国务院印的《中国发妇女发展纲要（2011-2020学科网（北京）股份有限公司 ）》中明确提出，性别平等原则要在各级各类教育中有充分体现，国家级的教材中，要充分体现性别平等原则，在教育法规和政策的制定、修订和评估中，要增加性别平等视角，落实性别平等。我举个最简单的例子，教材中有一篇关于周恩来总理的妻子邓颖超同志的文章，邓颖超同志是我国非常杰出的政治领导人和社会活动家，但她在教材中出现的画面是在给周总理补衣服。从这里也能看出，女性形象在教材中出现时，更多的是以为家庭服务、为丈夫服务的角色呈现的。在教材中，职业的女性形象非常少，女性对社会的贡献很少在教材中反映出来。（摘编自《中国青年报·社评网》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.记者认为现在有一种“男生女性化倾向”“男孩要有男孩样，女孩要有女孩样”。对此刘文利教授表示并不认同。B.针对通过运动来强化性别意识的观点，刘文利教授认为无论什么性别，每个人都有权利选择喜欢或擅长的运动。C.性别教育中的“媒介素养与性别”是引导人们了解媒介形象并不是真实的、生活化的，更不是大多数人的情况。D.刘文利教授认为批评男生“你怎么跟个娘们儿似的”和表扬女生“女汉子”一样，都是缺少性别平等视角的说法。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.“男孩危机”成为网络热点话题，反映出社会对男生女性化倾向的担忧，因为它颠覆了人们普遍的审美感受。B.男明星化妆、戴首饰，只顾一己之私而忽略了作为共众形象的引领作用，误导不少男生效仿从而混淆了性别。C.女性化的男生成为少数群体，更有可能成为被攻击的对象，调查表明在男生的校园霸凌中他们是主要的受害者。D.即使是在教材中，也缺乏性别平等的视角。在教材中，职业的女性形象非常少，也很少反映女性对社会的贡献。6.结合材料，简要概括提高男女平等意识有哪些途径。【4~6题答案】【答案】4.A5.D6.①加强和普及性别意识的教育；②在教育部门设立性别平等咨询委员会；③认真贯彻和落实国务院印的《中国发妇女发展纲要（2011-2020）》。学科网（北京）股份有限公司 ④教材增加职业女性形象，更多体现她们对社会的贡献。【解析】【4题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“记者认为”错误。由原文“记者：现在有一种观点，认为要防止‘男生女性化倾向’‘男孩要有男孩样，女孩要有女孩样’，您如何看待这种观点”可知，记者是在客观陈述一种社会舆论，并不代表记者个人的观点。记者提问的原文是“现在有一种观点”。故选A。【5题详解】本题考查学生对文章内容的分析和评价的能力。A.“因为它颠覆了人们普遍的审美感受”错误，于文无据。无论采访者还是被采访者，都没有从审美的角度来讨论性别问题。B.“男明星化妆、戴首饰”错误，由原文“记者：有一些男明星化妆、戴首饰，引发一些男生效仿，您怎么看”可知，将“一些男明星”扩大成“男明星”。记者和受访者都未对一些男明星的做法提出批评，只是客观地陈述事实和表达观点，既没有指摘他们是为了“一己之私”，也没有把一些男生的效仿上升到“混淆性别”的高度。C.“女性化的男生成为少数群体”错误。由原文“发现男生的校园霸凌，主要表现在年龄更大、身体更壮、个子更高的男生对发育较慢的男生的欺凌。所以说，当你用一个标准去衡量男生的时候，达不到这个标准的男生，就成了少数群体，他们就更有可能成为被攻击的对象”可知，原文是“有的男生达不到社会定义的男人要求”“发育较慢的男生”，并未明确指定为“女性化的男生”。故选D。【6题详解】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。由原文“从基础的角度来说，最根本的就是开展性别教育”可知，加强和普及性别意识的教育；由原文“在教育部门设立性别平等咨询委员会”可知，在教育部门设立性别平等咨询委员会；由原文“国务院印的《中国发妇女发展纲要（2011-2020）》中明确提出，性别平等原则要在各级各类教育中有充分体现，国家级的教材中，要充分体现性别平等原则，在教育法规和政策的制定、修订和评估中，要增加性别平等视角，落实性别平等”可知，认真贯彻和落实国务院印的《中国发妇女发展纲要（2011-2020）》；学科网（北京）股份有限公司 由原文“从这里也能看出，女性形象在教材中出现时，更多的是以为家庭服务、为丈夫服务的角色呈现的。在教材中，职业的女性形象非常少，女性对社会的贡献很少在教材中反映出来”可知，教材增加职业女性形象，更多体现她们对社会的贡献。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的材料，完成下面小题。三月香雪铁凝①上世纪八十年代初，我写过一篇名叫《哦，香雪》的短篇小说发表在《人民日报》上，一个关于女孩子和火车的故事，小说的主人公叫香雪。②上世纪八十年代初，我曾在山区农村有过短暂的生活。还记得那是一个晚秋，我从京原线（北京—太原）出发，乘火车在京冀交界处的一个小村下了车。站在高高的路基向下望，就看见了村口那个破败的小学校：没有玻璃、没有窗纸的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混、动作随意的课间操，几只黑猪白猪就在学生的队伍里穿行……贫瘠的土地和多而无用的石头禁锢了这里的百姓和他们的日子，他们不知道四周那奇妙峻美的大山是多么诱人，也不知道一只鸡和一斤挂面的价值区别——这里无法播种小麦，白面被认为是至高无上的。于是就有了北京人乘一百公里火车，携带挂面到这里换鸡的奇特交易：一斤挂面等于一只肥鸡！这小村的生活无疑是拮据寒酸的，滞重封闭的，求变的热望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行动上。③我在一个晚上发现房东的女儿和几个女伴梳洗打扮、更换衣裳。我以为她们是去看电影，问过之后才知道她们从来没有看过电影，她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。为了这一分钟，她们仔细地洗去劳动一天蒙在脸上的黄土，她们甚至还洗脚，穿起本该过年才拿出来的家做新鞋，也不顾火车到站已是夜色模糊。这使我有点心酸——那火车上的人，谁会留神车窗下边这些深山少女的脚和鞋呢。然而这就是梦想的开始，这就是希冀的起点。她们会为了一个年轻列车员而吃醋、不和，她们会为没有看清车上某个女人头上的新型发卡而遗憾。少女像企盼恋人一样地注视无比雄壮的火车，火车也会借了这一分钟欣赏窗外的风景——或许这风景里也包括女孩子们。火车上的人们永远不会留神女孩子那刻意的打扮，可她们对火车仍然一往情深。④于是就有了小说主人公香雪用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒的“惊险”。为了这件样式新颖、带有磁铁开关、被香雪艳羡不已的文具，她冒险跳上火车去交易，火车开动了，从未出过家门的香雪被载到下一站。香雪从火车上下来，怀抱铅笔盒，在黑夜的山风里独自沿着铁轨，勇敢地行走三十华里回到她的村子。以香雪的眼光，火车和铅笔盒就是文明和文化的象征，火车冲进深山的同时也冲进香雪的心。学科网（北京）股份有限公司 ⑤三十五年过去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景区，火车和铁路终于让更多的人发现这里原本有着珍禽异兽出没的原始次生林，有着可与非洲白蚁媲美的成堆的红蚁，有着气势磅礴的百里大峡谷，有着清澈明丽的拒马河，从前那些无用的石头们在今天也变成可以欣赏的风景。从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的店主。她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值……而香雪们的下一代也已成人。⑥如今，养育我们的山川大地已是日新月异，旧貌换新颜，为什么许多读者还会心疼和怀念香雪那样的连什么叫受骗都不知道的少女？我想起当年一位读者给我的信中写到，纯净的香雪涤荡了我们心头征战生活多年的灰尘。当我们渴望精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸审视心灵的能力。遥远的香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德，就依然值得我们葆有和珍惜。⑦1983年3月的《人民日报》在我手上已经发黄发脆，但我面前呈现的却是一场晶莹的香雪过后，如云如烟的山桃花怒放之后，鸟儿鸣唱，满目青山。（有删改）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者以上世纪八十年代初发表的一篇小说《哦，香雪》为线索，串联起三十五年来一个小山村的巨变，构思巧妙独特。B.文章开头写自己的短篇小说在《人民日报》上发表，结尾又写到那张发黄发脆的《人民日报》，首尾照应，意味隽永。C.文章写香雪们梳洗打扮赶着去看七点钟只停靠一分钟的火车，其实是想去做交易赚点钱，突出了山村的贫瘠和封闭。D.第⑥段写“我想起当年一位读者给我的信……”看似闲笔，实则表现了人们对温暖、清新的美德的珍惜，深化了主题。8.结合全文，理解文中划线句子的含义。9.结合全文，简要说说文章为何要以《三月香雪》为题。【7~9题答案】【答案】7.C8.①火车承载着文化和文明，火车的到来给小山村的香雪带来巨大的心理冲击。②看火车就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。③火车点燃了香雪摆脱拮据冲破封闭的梦想。④火车让香雪变得勇敢。⑤火车改变了香雪们的命运，她们目光从容自信，她们懂得价值。9.①作者的小说《哦，香雪》发表在1983年3月的《人民日报》上。②文章是以作者曾经的小说中女主人公香雪为线索，串联起三十五年来山村的变化。③香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德，依然值得我们葆有和珍惜。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。学科网（北京）股份有限公司 C．“其实是想去做交易赚点钱，突出了山村的贫瘠和封闭”错。写香雪们去看火车，是表现他们对文化和文明的渴望，因为“这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活”。故选C。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。文中划线句子是“火车冲进深山的同时也冲进香雪的心。”结合“她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活”可知，火车冲进香雪的心里的深层意思是说看火车就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。结合“这就是梦想的开始，这就是希冀的起点”可知，这句话的含义是说火车点燃了香雪摆脱拮据冲破封闭的梦想。结合“香雪从火车上下来，怀抱铅笔盒，在黑夜的山风里独自沿着铁轨，勇敢地行走三十华里回到她的村子”可知，“勇敢地行走三十华里回到她的村子”是说火车让香雪变得勇敢。结合“以香雪的眼光，火车和铅笔盒就是文明和文化的象征”分析，火车承载着文化和文明，火车的到来给小山村的香雪带来巨大的心理冲击。结合“从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的店主。她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值……”可知，火车改变了香雪们的命运。她们有的做了服务员、导游，有的成为店主。她们目光从容自信，她们懂得价值。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。（1）由“上世纪八十年代初，我写过一篇名叫《哦，香雪》短篇小说发表在《人民日报》上，一个关于女孩子和火车的故事，小说的主人公叫香雪”可知，作者的小说《哦，香雪》发表在1983年3月的《人民日报》上。（2）由“她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的火车”“于是就有了小说主人公香雪用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒的‘惊险’”“于是就有了小说主人公香雪用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒的“惊险”……香雪从火车上下来，怀抱铅笔盒，在黑夜的山风里独自沿着铁轨，勇敢地行走三十华里回到她的村子”“三十五年过去了……从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的店主。她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值……”可知，文章是以作者曾经的小说中女主人公香雪为线索，串联起三十五年来山村的变化。（3学科网（北京）股份有限公司 ）由“纯净的香雪涤荡了我们心头征战生活多年的灰尘。当我们渴望精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸审视心灵的能力。遥远的香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德，就依然值得我们葆有和珍惜”可知，香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德，依然值得我们葆有和珍惜。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。项安世，字平父，其先括苍人，后家江陵。淳熙二年进士，召试，除秘书正字。宁宗即位，诏求言，安世应诏言：“今天下之费最重而当省者，兵也。能用土兵则兵可省，能用屯田则兵可省。其次莫如宫掖。兵以待敌国，常畏而不敢省，故省兵难。宫掖以私一身，常爱而不忍省，故省宫掖难。不敢省者，事在他人；不忍省者，在陛下。宫中之嫱嫔、宦寺、器械、工役，陛下事也，陛下肯省则省之。宫中既省，则外廷之官吏，四方之州县，从风而省，民生日厚，虽有水旱虫蝗之灾，可活也；国力日壮，虽有夷狄盗贼之变，可为也。复祖宗之业，雪人神之愤，惟吾所为，无不可者。”时朱熹召至阙，未几予祠，安世率馆职上书留之，言：“夫人主患不知贤尔，明知其贤而明去之，是示天下以不复用贤也。且朱熹本一庶官，在二千里外，陛下即位未数日，即加号召，畀以从官，俾侍经幄，天下皆以为初政之美。供职甫四十日，即以内批逐之，举朝惊愕，不知所措。臣愿陛下谨守纪纲，毋忽公议，复留朱熹，使辅圣学。”不报。俄为言者劾去，通判重庆府，未拜，以伪党罢。安世素善吴猎，二人坐学禁久废。开禧用兵，猎起帅荆渚，安世方丁内艰。起复，知鄂州。俄淮汉师溃薛叔似以怯懦为侂胄所恶会叔似罢金围德安益急诸将无所属安世不俟朝命径遣兵解围高悦等与金人力战，马雄获万户，周胜获千户，安世第其功以闻。猎代叔似为宣抚使，寻以宣谕使入蜀。朝命安世权宣抚使，又升太府卿。有宣抚幕官王度者，吴猎客也。猎与安世素相友，及安世招军，名项家军，多不逞，好虏掠，猎斩其为首者，安世憾之，至是斩度于大别寺。猎闻于朝，安世坐免。后以直龙图阁为湖南转运判官，未上，用台章夺职而罢。嘉定元年，卒。所著《易玩辞》、他书，多行于世。（节选自《宋史·列传·第一百五十六卷》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.俄淮汉师溃/薛叔似以怯懦/为侂胄所恶/会叔似罢/金围德安益急/诸将无所属/安世俟/朝命径遣兵解围/B.俄淮汉师溃/薛叔似以怯懦为侂胄所恶/会叔似罢金围/德安益急/诸将无所属安世/不俟/朝命径遣兵解围/C.俄淮/汉师溃/薛叔似以怯懦为侂胄所恶/会叔似罢/金围德安益急/诸将无所属/安世不俟朝命/径遣兵解围/D.学科网（北京）股份有限公司 俄淮/汉师溃/薛叔似以怯懦/为侂胄所恶会/叔似罢/金围德安/益急诸将/无所属/安世不俟朝命/径遣兵解围/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.父，周代贵族取字时，在字后加“父”或“甫”以示性别，后多沿用为男子的美称；另泛指对男子之尊称，如渔父、田父等。B.夷狄，古称东方部族为夷，北方部族为狄，西方部族为戎，南方部族为蛮。常用“夷狄”泛称除华夏族以外各族，也指边远少数民族地区。C.阙，古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台，通常左右各一，台上起楼观。二阙之间有道路。后作宫门、宫殿的代称，也可作帝王居地的统称。D.宣抚使，唐后期派朝官巡视地方，称宣慰安抚使或宣抚使。宋朝宣抚使最初的职责是巡视地方、存问官吏百姓，后演变为一路或数路的军事统帅。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.项安世认为兵是用来对付敌国的，常怕敌国来犯而不敢省，不敢省兵，取决于他人，所以省军费难，而不忍省后宫，取决于陛下。B.项安世认为朱熹任职四十天，即被逐走，朝廷惊愕，不知所措。他便劝谏宁宗遵守纲纪，不要忽视公议，重新留下朱熹，来辅导圣上学习经史。C.金兵围攻德安，项安世不等朝廷命令，就赶紧派兵去解围。高悦等同金人力战，因立下战功，马雄被封为万户，周胜被封为千户。D.吴猎与项安世一向友好，后项安世招募军队，军士多数不守纪律，吴猎斩了为首作恶的人，项安世忌恨吴猎，杀了吴猎的门客王度。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）复祖宗之业，雪人神之愤，惟吾所为，无不可者。（2）安世素善吴猎，二人坐学禁久废。开禧用兵，猎起帅荆渚，安世方丁内艰。【10~13题答案】【答案】10.C11.A12.C13.（1）恢复祖宗的大业，洗刷人神的愤慨，只要陛下肯为，是一定能成功的。（2）项安世一向和吴猎友好，二人因禁伪学被长期罢官。开禧时用兵，吴猎被起用统帅荆渚，项安世正遭母丧。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。学科网（北京）股份有限公司 句译：不久，淮、汉军溃败，薛叔似因怯懦被韩侂胄憎恶。恰好薛叔似被罢，金兵围攻德安更加紧急，诸将失去统帅。项安世不等朝廷命令，就赶紧派兵去解围。“以怯懦”是“为侂胄所恶”的状语，中间不能断开，可以排除AD；“围德安”是动宾短语，中间不能断开，可以排除B。故选C。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。A.“另泛指对男子之尊称”错误，应改为“另泛指对老年男子之尊称”。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容能力。C.“马雄被封为万户，周胜被封为千户”错误。原文是说“马雄获万户，周胜获千户，安世第其功以闻”，即马雄捕获金兵的万户，周胜捕获金兵的千户，项安世排列他们的功劳上奏给朝廷。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“复”，恢复；“雪”，洗刷；“惟吾所为”，只要陛下肯为；“无不可者”，一定能成功。第二句中，“素”，一向；“善”，与……交好；“坐”，因为；“学禁”，禁伪学；“废”，被罢官；“起”，起用；“方”，正；“丁内艰”，母丧。参考译文：项安世，字平父，他的祖先是括苍人，后来家住江陵。淳熙二年(1175)考中进士，被特旨召试，任命为秘书正字。宁宗即位后，下诏征求意见，项安世应诏上疏：“如今天下的费用最重而且应当节省的，就是军费。能用土兵则军费可以节省，能用屯田制则军费可以节省。其次就是宫中的耗费。兵是用来对付敌国的，常怕敌国来犯而不敢省，所以省兵难。后宫是满足一个人的，常喜爱而不忍省，所以省后宫难。不敢省兵，取决于他人；不忍省后宫，取决于陛下。宫中的嫔嫱、宦官、器械、工役，是满足陛下的，陛下肯省就能省。宫中费用节省了，那么朝中官吏，各地州县，就会跟从这种节省风气，民生日益富足，即使有水旱虫蝗的灾害，也能存活；国力日益壮大，即使发生夷狄盗贼的变乱，也可抵御。恢复祖宗的大业，雪去人神的愤慨，只要陛下肯为，是一定能成功的。”学科网（北京）股份有限公司 当时朱熹被召入朝中，不久又被罢为宫观之职，项安世率馆职上书请求留下朱熹，说：“人主的祸患是不知贤能的人，明知这人贤能却明确地罢去他，这是告诉天下不再用贤人了。况且朱熹本是一个普通的官，在二千里之外，陛下即位不几天，就召他入朝，让他任从官，为陛下讲解经史，天下都认为这是陛下开始掌政的美好之处。朱熹任职才四十天，就被御旨逐走，整个朝廷都惊愕，不知所措。臣希望陛下遵守纲纪，不要忽视公议，重新留下朱熹，来辅导圣上学习经史。”没有得到答复。不久他被言官弹劾罢职，为重庆府通判，他还没受命上任，就因伪党的罪名被罢去。项安世一向和吴猎友好，二人因禁伪学被长期罢官。开禧时用兵，吴猎被起用统帅荆渚，项安世正遭母丧。他被朝廷重新起用为鄂州知州。不久，淮、汉军溃败，薛叔似因怯懦被韩侂胄所憎恶。恰好薛叔似被罢，金兵围攻德安更加紧急，诸将失去统帅。项安世不等朝廷命令，就赶紧派兵去解围。高悦等同金人力战，马雄捕获金兵的万户，周胜捕获金兵的千户，项安世排列他们的功劳上奏给朝廷。吴猎代替薛叔似为宣抚使，不久又任宣谕使到蜀地。朝廷任命项安世为权宣抚使，又升他为太府卿。宣抚司幕官王度，是吴猎的门客。吴猎与项安世一向友好，等到项安世招募军队，名叫项家军，军士多数不守纪律，好掳掠，吴猎斩了为首作恶的人，项安世忌恨吴猎，这时就在大别寺杀了王度。吴猎把这事上奏朝廷，项安世获罪被免职。后来项安世以直龙图阁的身份为湖南转运判官，还没上任，就因台臣的奏章被夺职罢免。嘉定元年(1208)，项安世去世。他著有《易玩辞》、其他文书，多数在世间流行。(二)古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。用前韵谢竹主人陈元仰①敖陶孙热中襶褦②令我汗，日暮佳人期不来。陈郎揖人不下榻，青山白云唤得回。手开十亩萧郎③画，个里何妨系吾马。食单得凉清可啜，毳褐④分阴翠如洒。摇金戛玉真天成，梦捣风前茶臼声。一川窈窕荷万柄，野翁得此甘辞名。【注释】①诗人上次在竹林与朋友聚会，作了一首《洗竹简诸公同赋》。②襶褦（dàinài）：指衣服粗重宽大，既不合身而又不合时。这里指笠帽。③萧郎，唐代画家萧悦。白居易《画竹歌》赞：萧郎下笔独逼真，丹青以来唯一人。④毳（cuì）褐：毳，鸟兽细毛；褐，兽毛或粗麻制短衣。此处喻竹阴。14.下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（）A.第二句中“佳人”指良友，诗人与朋友们原约定今日再聚，可是等到太阳下山了，还不见他们的踪影，只有诗人独自接受竹主人的款待。B.第三、四句活用“陈蕃下榻”的典故，但竹主人待客“不下榻”，因为他志向远大，有大片的竹林，侣青山而友白云，比陈蕃下榻更有雅趣。C.学科网（北京）股份有限公司 诗人在主人的陪伴下，安闲自得地享受着竹林的幽趣。竹主人的这一大片竹林，很像萧郎笔下逼真的画竹——既不乏自然美，又颇具一种艺术美。D.七八句写竹主人宴请诗人：食单上的菜都是风味小菜，让人感到丝丝凉意；诗人坐在竹林之中，那密密层层的竹叶，苍翠欲滴，使人感到无比凉爽。15.赏析本诗的最后四句。【14~15题答案】【答案】14.B15.①“摇金戛玉真天成，梦捣风前茶臼声”用比喻的修辞手法，虚实结合，写竹林中阵阵徐来之清风，吹动着竹叶，时时发出似摇金、似击玉的铿锵悦耳之声，仿佛是梦中听到的风捣茶臼声。②“一川窈窕荷万柄”写竹林不远处，还盛开着一川鲜艳可爱的荷花。绿竹红荷，与上句构成动静结合，描绘色彩，相互映衬，悦人眼目。③“野翁得此甘辞名”的意思是，倘若我拥有此片竹林，便甘愿解职，甘辞虚名，直抒胸臆，抒发了对竹主人陈元仰感谢之情。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。B.“因为他志向远大”错，“不下榻”更主要的原因是“他有大片竹林，无需室内接待”。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗句的能力。“摇金戛玉真天成，梦捣风前茶臼声”用比喻的修辞手法，把风吹竹叶的声音比作摇金、击玉的铿锵悦耳之声，比作风捣茶臼声，形象而生动，奇特而天成，读来自有一种天趣盎然之感，形象生动地写出了竹林中徐徐清风吹动竹叶的铿锵悦耳的天籁之音。同时又运用了虚实结合的手法，“梦捣风前茶臼声”，仿佛是梦中听到的风捣茶臼声，是虚写，风吹竹叶的声音是实景，虚实结合，拓宽了想象的空间，把读者带入如梦似幻的情境，增添了美感。“一川窈窕荷万柄”，“窈窕”写出了荷花动人的姿态，绿竹红荷，悦人眼目；临风酾酒，令人心醉，难怪诗人在最后一句要如此抒发感受了：“野翁得此甘辞名”。这里绿竹红荷是静景，与上句风吹竹叶的声音构成一动一静，红绿色彩，相互映衬，色彩明丽，声音悦耳动听，让人心旷神怡。“野翁得此甘辞名”中“野翁”是指诗人自己，“此”指代陈元仰的这片竹林，“甘辞名”意思是甘愿辞职、抛弃虚名。句意为如果我能有这样的竹林，那么功名富贵职位都可抛却了，笔致潇洒，作者用假设的手法表达对作者的羡慕之情，当然也表达对竹林的喜爱以及对主人能在竹林款待自己的感谢之情。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是“______________，______________”。学科网（北京）股份有限公司 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听取劝告后，在所采取的措施中，“______________，______________”这一政令最能体现齐王是一个大胆改革、锐意进取的开明君主。（3）庄子《逍遥游》中描绘大鹏依然有所待的两句是“______________，______________”。【16题答案】【答案】①.驾一叶之扁舟②.举匏樽以相属③.群臣吏民能面刺寡人之过者④.受上赏⑤.抟扶摇而上者九万里⑥.去以六月息者也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的书写：“匏樽”“属”“抟”“扶摇”。第Ⅱ卷表达题（共80分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“立文之道，惟字与义。”文艺只有向上向善才能成为时代的号角。止于至善，方能臻于至美。广大文艺工作者要发扬中国文艺追求向上向善的优良传统，把社会主义核心价值观生动活泼体现在文艺创作之中，把有筋骨、有道德、有温度的东西表现出来，倡导健康文化风尚，畸形审美倾向，用思想深刻、清新质朴、刚健有力的优秀作品滋养人民的审美观价值观，使人民在精神生活上更加起来。文艺创作是艰辛的创造性工作。（）。如果只想走捷径、求速成、逐虚名，幻想一夜成名，追逐一夜暴富，最终只能是。文艺要通俗，但决不能庸俗、低俗、媚俗。文艺要生活，但决不能成为不良风气的制造者、跟风者、鼓吹者。文艺要创新，但决不能搞光怪陆离、的东西。文艺要效益，但决不能沾染铜臭气、当市场的奴隶。创作要靠心血，表演要靠实力，形象要靠塑造，效益要靠品质，名声要靠德艺。无底线的搞笑，博眼球的放纵，不知止的娱乐，低格调的欲望，对文艺有百害而无一利。广大文艺工作者要心怀对艺术的敬畏之心和对专业的赤诚之心，下真功夫、练真本事、求真名声。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.摈弃充盈昙花一现荒谬绝伦B.摒弃充实昙花一现荒腔走板C.摈弃充实过眼云烟荒谬绝伦D.摒弃充盈过眼云烟荒腔走板18.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（）A.需专心致志、朝乾夕惕、久久为功而非朝夕之功，才能练就高超艺术水平B.练就高超艺术水平需要专心致志、朝乾夕惕、久久为功，而非朝夕之功C.练就高超艺术水平非朝夕之功，需要专心致志、朝乾夕惕、久久为功学科网（北京）股份有限公司 D.需要专心致志、朝乾夕惕、久久为功才能练就高超艺术水平，非朝夕之功19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.无底线的搞笑，不知止的放纵，博眼球的娱乐，低格调的欲望，对文艺有百害而无一利。B.不知止的搞笑，博眼球的放纵，低格调的娱乐，无底线的欲望，对文艺有百害而无一利。C.低格调的搞笑，无底线的放纵，博眼球的娱乐，不知止的欲望，对文艺有百害而无一利。D.博眼球的搞笑，低格调的放纵，无底线的娱乐，不知止的欲望，对文艺有百害而无一利。【17~19题答案】【答案】17.D18.C19.C【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。第一组，摈弃：很坚决地抛弃，词义较重。多用于人和具体事物。摒弃：舍弃，放弃，指为了达到自己的目的抛弃一些东西，也形容思想上的抛弃、丢弃。较少用于人或具体事物。此处“审美倾向”是思想上的，应用“摒弃”。第二组，充盈：充满；丰富。形容事物的状态达到了所容纳的限度。充实：①内容充足不虚。②使内容丰富。③使充足。此处指精神生活丰富，应用“充盈”。第三组，昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。过眼云烟：比喻很快就消失的事物。此处强调很快消失，主语不是“稀有的事物或显赫一时的人物”，应用“过眼云烟”。第四组，荒谬绝伦：荒唐错误到了极点。荒腔走板：原意是指演员唱曲音调不准、不和板眼，现多用来比喻说话离题或举动超出适当尺度。此处只是指言行离题或不当，没有非常荒唐错误的意思，应用“荒腔走板”。故选D。【18题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。后文“如果只想走捷径、求速成……”是说错误的做法，据此分析，此处句尾应强调正确的做法，故“需要……”应放在后面，排除AD两项；根据因果关系，因为“非朝夕之功”，所以“需要……”，排除B项。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。学科网（北京）股份有限公司 原句语病是搭配不当：“无底线的搞笑，博眼球的放纵，不知止的娱乐，低格调的欲望”修饰语和中心词搭配不当，应为“低格调的搞笑，无底线的放纵，博眼球的娱乐，不知止的欲望”，排除ABD。故选C。（二）语言文字应用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。北京2022年冬奥会的火炬设计“简约不简单”。火炬传递过程中，当两支火炬交接时，顶部可紧密相扣，形似两手相握，①，又象征着不同文明交流互鉴、让世界更加相知相融的冬奥愿景。火炬选用碳纤维及其复合材料制成，降低了重量；内部使用能保证火炬在极寒天气中正常使用的氢燃料，使火炬燃烧时的碳排放为零，体现出②。那么，圣火传递时，③？这是个科技问题。冬奥会火炬减压比高达几百倍，安全可靠性之高使其可在极寒天气中使用，可抗风10级。轻量化、小型化的外形也非常适合在冬季跑步传递。设计团队成员、北京东道品牌创意集团设计总监张玉龙说：“我们的设计从三个角度出发。奥运火炬接力传递的是一个价值观，同时我们也希望能通过这个符号高度凝练我们的奥运精神，让每一个人看到这个符号都能激发热情与活力；冬奥会已经举办了多届，要能够更好地、更鲜明地体现出北京冬奥会特点和精神也是一个难点；火炬接力标志要应用在不同的载体上，包括电视、纸媒和新媒体，在任何媒体上达到整体视觉的一致性，这是非常重要的。”20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.请根据第2段内容概括出文中画波浪线“我们的设计从三个角度出发”所说的三个角度，每处不超过7个字。【20~21题答案】【答案】20.①这既是设计上的奇妙创新②“绿色”办奥理念和科技冬奥成果③会不会因为天冷风大而熄灭21.①第一个是联想性（凝练奥运精神）；②第二是差异性（体现主办地特点）；③第三个是适用性（火炬标志的应用）。【解析】【20题详解】本题考查学生情景补写的能力。学科网（北京）股份有限公司 第一处，根据关联词“又”可知，空缺处关联词应当是“既”，前文“当两支火炬交接时，顶部可紧密相扣，形似两手相握”介绍的是“冬奥会的火炬设计”，下文强调它的象征意义，因此空缺处应是对上文创新设计的总结，填写“这既是设计上的奇妙创新”一类的句子。第二处，由“火炬选用碳纤维及其复合材料制成”“正常使用的氢燃料，使火炬燃烧时的碳排放为零”可知，冬奥火炬选用的材料既符合“绿色理念”，又有科技含量，因此填写“‘绿色’办奥理念和科技冬奥成果”一类的句子。第三处，空缺处是问号，后文“安全可靠性之高使其可在极寒天气中使用，可抗风10级”解释的是冬奥会火炬在大风、寒冷的天气中也不会熄灭，因此填写“会不会因为天冷风大而熄灭”一类的句子。【21题详解】本题考查学生概括语段、筛选信息的能力。“奥运火炬接力传递的是一个价值观，同时我们也希望能通过这个符号高度凝练我们的奥运精神，让每一个人看到这个符号都能激发热情与活力”说的是奥运火炬传递的价值观，传递的奥运精神，由此概括出“联想性”或“奥运精神”。“冬奥会已经举办了多届，要能够更好地、更鲜明地体现出北京冬奥会特点和精神也是一个难点”说的是“更好地、更鲜明地”，强调的是不同之处，由此概括出“差异性”或“体现主办地特点”。“火炬接力标志要应用在不同的载体上，包括电视、纸媒和新媒体，在任何媒体上达到整体视觉的一致性，这是非常重要的”主要说明的是火炬接力标志的应用，由此概括出“适用性”或者“火炬标志的应用”。注意字数的限制。四、作文(60分)22.阅读下面材料，按照要求写作。有人说：成长就是由“我们”不断地走向“我”；而成熟则是由“我”不断地走向“我们”。也有人说：成长就是由“我”不断地走向“我们”；而成熟则是由“我们”不断地走向“我”。这两种说法或许都有道理，请结合你的成长体验，写一篇文章谈谈你的看法。要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【22题答案】【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：学科网（北京）股份有限公司 这是一道任务驱动型的作文题。材料非常具有思辨性。材料的第一段和第二段的不同就在于词语顺序的变化，但是这些变化使两段材料的内涵发生了变化。想要理解好材料，需要深入理解几个关键词：“成长”“成熟”“我们”“我”。只有把这几个关键词的含义理解清楚，才能更好地立意作文。“成长”，指的是向成熟阶段发展的过程。“成熟”，指的是思想上成熟。“我们”指的是大家一起，依靠集体等。“我”指的是能够独立自主，不过多依靠别人等。从材料来看，第一种观点是：成长就是不断摆脱依靠，能够达到独立自主的目标；成熟则是由眼中心中只有自己达到眼中心中有别人，能够包容别人，考虑别人的感受，有集体感等。第二种观点是：成长就是由只想自己而学会了考虑别人，心中有了别人和集体等；成熟则是由依靠别人，依靠集体不断地走向独立自主，能够自立自强。写作的要求是“这两种说法或许都有道理，请结合你的成长体验，写一篇文章谈谈你的看法”，从要求来看，要选定其中的一种观点，然后再结合自身成长体验进行写作。也就是说，可以写自己是如何成长、成熟起来的，但要注意观点的选择，不要把两种观点混在一起。立意：1．自立才算成长，心怀他人才算成熟2．包容别人才是成长，自立才是成熟。3．不依靠别人是成长，心怀他人才是成熟。学科网（北京）股份有限公司