陕西省渭南市韩城市2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

2021-2022学年陕西省渭南市韩城市八年级（上）期末语文试卷一、积累和运用。（17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.恶劣（liè）记载（zǎi）佃农（diàn）重峦叠嶂（zhàng）B斟酌（zhuó）兴味（xīng）黝黑（yǒu）慷慨激昂（kǎi）C挑衅（xìn）雕镂（1òu）翘首（qiáo）恹恹欲睡（yē）D.跳蚤（sāo）濒临（bīn）踌躇（chú）惟妙惟肖（xiào）【1题答案】【答案】A【解析】【分析】【详解】B．兴味（xīng）——xìng；C．恹恹欲睡（yē）——yān；D．跳蚤（sāo）——zǎo；故选A。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.暴晒辟邪销毁俯仰生资B.防御秀颀琐屑殚精竭虑C.喧器遏制蒙昧自出新裁D.桥墩狼藉教晦无动于衷【2题答案】【答案】B【解析】【分析】【详解】A．俯仰生资——俯仰生姿；C．喧器——喧嚣，自出新裁——自出心裁；D．教晦——教诲；故选B。3.请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。学科网（北京）股份有限公司 （1）身处繁华城市之中，湖边是最适合天然养生之地，从古至今，临湖而居的生活方式一直为文人墨客所_______（崇尚崇敬推崇）。（2）近年来，韩城市立足实际，_______（因人而异入乡随俗因地制宜），以发展多重产业为突破口，积极构建一镇多园区”的产业发展格局，走出一条产业扶贫的新路子。【3题答案】【答案】①.推崇②.因地制宜【解析】【详解】（1）崇尚，尊重而推崇；崇敬，指崇拜尊敬；推崇，指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。结合语境“临湖而居的生活方式”分析，这是一种思想。故“推崇”合适；（2）因人而异，是因人的不同而有所差异；入乡随俗，指到那个地方就顺从那个地方的风俗，常用于形容外乡人尊重、适应和主动融入当地风俗文化；因地制宜，根据各地的具体情况，采取行之适当的措施。结合语境“立足实际”可知，“因地制宜”合适。4.经典诗文默写。（1）_______，都护在燕然。（王维《使至塞上》）（2）_______，终岁常端正。（刘桢《赠从弟》（其二））（3）晴川历历汉阳树，_______。（崔颢《黄鹤楼》）（4）_______，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（5）仿佛梦魂归帝所，闻天语，_______。（李清照《渔家傲》）（6）_______，不觉船移。（欧阳修《采桑子》）（7）_______，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（8）以天下之所顺，_______，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）（9）以君之力，_______，如太行、王屋何？（《愚公移山》）（10）_______，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（茅盾《白杨礼赞》）【4题答案】【答案】①.萧关逢候骑②.冰霜正惨凄③.芳草萋萋鹦鹉洲④.折戟沉沙铁未销⑤.殷勤问我归何处⑥.无风水面琉璃滑⑦.鸢飞戾天者⑧.攻亲戚之所畔⑨.曾不能损魁父之丘⑩.当你在积雪初融的高原上走过【解析】【详解】学科网（北京）股份有限公司 考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。直接默写，根据上下句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题容易写错的字有：萧、候、萋、洲、戟、销、殷、鸢、戾、畔。5.阅读语段，按要求完成后面的题目。①人责立志，古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志。②那么何谓立志，如何立志？答案见仁见智。③一些人立志只注重个人利益，显然过于狭隘和短视，不宜提倡，更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要，在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。④这样的立志，_____有利于社会进步，_____可以充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。（1）第①句中的“雄心壮志”按短语结构类型划分，属于_______短语。（2）第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（3）请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词。【5~7题答案】【答案】（1）并列（2）将“不宜提倡”后面的逗号改为分号。（3）示例：既……又……【解析】【分析】【小问1详解】本题考查短语结构。“雄心”指“有伟大的理想和抱负”；“壮志”指“豪壮的志愿，伟大的志向”；“雄心”与“壮志”意思相近，且都为名词；“雄心壮志”属于并列短语。【小问2详解】本题考查标点符号。“不宜提倡”的是前文只注重个人利益，过于狭隘和短视的一些人的立志；“更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要，在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向”强调的是“该确立怎样的志向”，是提倡的立志；这里列举“一些人”和“更多的人”立志的区别，二者为并列关系；故而“不宜提倡”后的逗号应改为分号。【小问3详解】本题考查关联词语。“有利于社会进步”与“可以充分发挥个人的积极性与特长”都是前文提到的“考虑国家和人民的需要，在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定的志向”的好处；前后为并列关系；可填入“既……又……”“一方面……另一方面……”等。6.昆虫自有其“虫性”，但法布尔在描写昆虫的行为时，却常从人性的视角，对昆虫的行为加以善恶是非的评价，这些评价中常常可以看出作者的人文情怀。请结合《昆虫记》的内容，任举书中一例加以说明。学科网（北京）股份有限公司 【6题答案】【答案】示例：作者对昆虫的描述洋溢着对生命的尊重与关爱，同时对昆虫的观察又折射出对人类世界的思考。例如：他把蝉的幼虫当作人来写，说它像矿工或铁路工程师一样聪明，会用粘液当灰泥使隧道坚固；同时会将地穴建在含有汁液的植物根须上，以便就地取材。这些做法也提醒我们人类：做任何事情都要动脑筋并考虑周全。【解析】【详解】本题考查学生对名著内容分析能力。解答此题，要结合《昆虫记》具体内容，从昆虫具有“人性”方面作答。具体内容：要写出某种昆虫名称的具体特点；“人性”，可以写拟人的手法，也可以写对生命的尊重，事例要具体。作者对昆虫的描述洋溢着对生命的尊重与关爱，同时对昆虫的观察又折射出对人类世界的思考。示例：蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。把蝉人格化，蝉的做法也提醒我们人类，要做一个绅士，不能豪夺。二、综合性学习。（7分）班级准备开展以“我眼中的周亚夫”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。7.请将“周”字按照正确的笔画顺序工整、规范地书写在下面的田字格里。8.阅读下面的文字，请写出其中包含的两个典故。《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出，了解一个姓氏，首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联，周姓宗祠四言通用联是——功高细柳；泽普爱莲。9.周姓宗祠还有七字对联，请你结合课文《周亚夫军细柳》的内容对出上联。上联：_______下联：宋朝理学尚濂溪10.在“我喜爱的古代将军”评选环节，小明推选了周亚夫，请你帮他写一段推荐语。【7~10题答案】【答案】7.8.“功高细柳”典出西汉周亚夫，电兵细柳营，军纪严明，防守细柳，文帝称其为“真将军”：“泽普爱莲”典出北宋周敦顾，性爱莲，著有《爱莲说》。9.示例：汉室军容推细柳10.学科网（北京）股份有限公司 示例：周亚夫是我心中真正的将军。他治军严明，在他心中，皇帝的威严也比不上如山的军令，他格尽职守，心中只有作为军人对国家的责任，他持兵器作揖，尽显刚正不阿、不谄媚事主的做骨。【解析】【分析】【7题详解】考查汉字笔画顺序。根据平时积累作答，把字的笔画顺序写正确，字要美观。“周”字笔顺：撇、横折钩、横、竖、横、竖、横折、横。【8题详解】考查文学积累。本题可结合《周亚夫军细柳》和周敦颐的《爱莲说》的内容概括作答。《周亚夫军细柳》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，载于《史记·绛侯周勃世家》。这篇文章讲述了周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝刘恒慰问军队的事，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现周亚夫忠于职守、治军严明。作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。据此可知两个典故是：西汉周亚夫屯兵细柳营；北宋周敦颐著有《爱莲说》。【9题详解】考查学生对对联的能力。解答此题，要结合对联的知识分析作答。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。通读下联不难发现“宋朝”是朝代，“理学”是个名词，是濂溪周敦颐开创的学派，即周敦颐的成就。“尚”是动词，“濂溪”是地名。上联根据《周亚夫军细柳》的内容来拟写。周亚夫的朝代是汉代，主要成就是驻军细柳，保卫长安，治军有方，军容整肃。据此可对：汉室军容推细柳。上联写的时候要注意一一对应即可。答案不唯一。【10题详解】考查推荐语的拟写。要向同学们推荐周亚夫，就要抓住周亚夫值得推荐的地方来推荐，那么可以结合周亚夫的事迹及周亚夫的优秀品质来进行推荐。可结合学过的课文《周亚夫军细柳》的内容来拟写。《周亚夫军细柳》这篇文章讲述了周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝刘恒慰问军队的事，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现周亚夫忠于职守、治军严明。作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。据此进行拟写，表达通顺流畅得体即可。示例：我最喜欢的古代将军是周亚夫。周亚夫忠于职守、治军严明、刚正不阿、不畏强权，是一位真将军。三、阅读。（46分）学科网（北京）股份有限公司 11.阅读下面的材料，完成问题。梦回繁华毛宁①北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。北宋汴京商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。②张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111-1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。③张择端画的《清明上河国》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。④画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴京市区的街道。⑤在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。（1）作者主要按照什么说明顺序来介绍《清明上河图》这幅画作的主体内容的？请结合文章具体说明。学科网（北京）股份有限公司 （2）“除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画”中的“相传”一词能否删去？为什么？（3）作者在描绘《清明上河图》的画面时，使用了大量的四字短语，这样有什么好处？（4）有人认为可将题目“梦回繁华”换成“清明上河图”，你是否同意？请说明理由。【11~14题答案】【答案】（1）空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切成三部分，按照从前到后的空间方位依次进行说明。（2）不能删去。“相传”是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。（3）语言典雅，言简意赅，用简短的语言表达了丰富的内容，展现了画作中所表现的街市的繁华景象，且形式整齐，读起来节奏鲜明，富有韵味。（4）不同意。“梦回繁华”不仅点明了画卷的特点，而且隐含了画卷背后作者的创作动机，同时能引发人们对于当时繁华景象的想象，以“清明上河图”为题则不能体现文章“梦回繁华”的主题，且少了许多的意味。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查说明顺序。第④段介绍的是《清明上河图》的主体内容。从“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”可以看出，文章描绘的分别是画面的“开卷处”“中段”“后段”，是按照空间顺序说明的。【小问2详解】本题考查说明语言。首先明确态度：不能删除。然后分析原因。“相传”的意思是长期以来互相传说（不是确实有据，只是辗转传说的），表明这可能不是历史真实，没有准确的科学依据。如果删除，就成了确定的说法，缺少科学的佐证。“相传”一词，体现了说明文语言的准确性。因此不能删去。【小问3详解】本题考查说明语言。学科网（北京）股份有限公司 第④段用“结构精美，宛如飞虹”“车水马龙，热闹非凡”“街道纵横，房屋林立”“一应俱全”“各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”等四字短语，语言典雅，言简意赅，用简短的语言表达了丰富的内容，展现了画作中所表现的街市的繁华景象；看起来形式整齐，读起来节奏鲜明，富有韵味。【小问4详解】本题考查文章题目的理解分析。首先明确观点：不能更换。然后结合文章内容和主题说明原因。结合第②段中“《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111-1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”，可知《清明上河图》并非简单地描绘风俗习惯和日常生活，而是在商业繁荣的表面之下暗藏玄机，明线下交织着一条令人心悸的暗线，同时又是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。因此文章的主题不仅仅是介绍《清明上河图》这幅画，而是为了引发人对北宋即将灭亡前夕“繁华盛世”的想象，尤其对于南渡的北宋遗民来说更是如此。因此“梦回繁华”更能揭示文章的主题，比《清明上河图》的含义更丰富、关注社会的意味更强烈。12.阅读下面的文字，完成问题。父亲是一座山李春兰①时光荏苒，转眼父亲离开我们已经有4个年头，他的包容与豁达，他的才华与无奈，总在我的心间，让我无法忘怀。②父亲是新中国成立前的战士，新中国成立后，组织安排他在内蒙古公安厅工作，后来又安排他回到山西老家县城工作。他安于平凡，没有怨言，感讲党对他的关怀，过着平实简朴的生活，一生热爱读书，中医、文学名著居多，而且都精于阅读，每读精辟之处，都用红笔勾画。他经常给我讲《红岩》的故事，江姐、许云峰等革命先烈为新中国的到来做出的巨大牺牲。他教育我要珍惜现在的好时光，好好读书，为新中国的建设贡献自己的微薄力量。③父亲一生清贫，与母亲患难与共，勤俭度日。共养育我们5个子女，无论多么艰难，都供我们读书，我是最小的女儿，在他的呵护下，从未挨饥受饿。④父亲在老家务农的那几年，栽下了满园的芦苇。风一起，芦苇就唱起来，沙沙沙的自然之声，仿佛天镇之音，那时我经常在芦苇中玩，听芦苇说话唱歌。芦苇代表高风亮节，是父亲一生品格的写照，也一直影响着我的一生，无论什么时候，都要像芦苇一样清白做人。学科网（北京）股份有限公司 ⑤记得有一年我病了，需要到县城医治，那时候去县城，需要跨过一条河。父亲挽起裤，背起我，用手推着自行车，我提着父亲的布鞋。我记得那条河又浅又清澈，哗哗的水声，悦耳动听。我在父亲的背上舍不得下来，想永远这样在河中央听着河水歌唱。父亲说过了河就可以给我买西红柿吃，就可以到县医院把病看好了。我就是从那时候喜欢上西红柿的，后来生活好了，市场上水果种类繁多，但是我依然最喜欢吃西红柿。我经常梦见那次过河，有父亲背着，我就是幸福的。那条河就是我的童年，我是从父亲的背上长大的。⑥后来，父亲因恢复工作回呼和浩特办事。他回来的时候，背回几尺花布，让母亲给我做了一件花上衣。在那个时候，在我的老家算是奢侈品，这件花衫我穿了很久，个头长大了，衣服小了，我一直舍不得丢。贫寒岁月里，父亲千里迢迢背回的花布，是我一生的感动与念想，每念及此，情不自禁泪流满面。⑦父亲离开我们，已经有4个年头。父亲是一座山，无论他老弱病痛，就算他起不了床，只要他尚在人间，他就是一座山，是妻儿的依靠。但是有一天他走了，我们就变得软弱孤独，心里空落落的，感觉没有了靠山。⑧读小学时，父亲恢复了工作，在县城上班，我们举家撒进了城里。有一次放学回家，父亲在门外等着我说：“爸给你买回烧山药啦。”父亲把黄梨亲昵地称为烧山药，那个时候吃，点梨，可能一年就一次，八月十五才可见到。父亲这次意外地给我悄悄买了梨吃，独自给我一个人。我一直想念那年那个独一份的烧山药，父亲的慈爱一直是一盏灯，在我人生的每一个灰暗日子，温暖着我，照耀着我，让我不沉沦。⑨在父亲最后的岁月里，他缠绵病床好几年。他对妻儿宽容坦荡，表现了无私的爱。在他弥留之间紧紧拉者我的手不放，父亲是不愿离开我，他放心不下他的小女儿。父亲一生热爱党，对党无比忠诚。他唯一的遗嘱，就是去世后要穿上军装，用党旗盖身。⑩我再也见不到我的父亲了，没有父亲的人是孤独的。他千里孤坟上的青草，是对儿女的思念吧。（1）阅读文章，请简要概括“我”与父亲之间的往事。（2）有人认为第⑤段画横线的句子是多余的，你赞成吗？请说明理由。（3）“我”为什么认为“父亲是一座山”？请结合文章内容简要分析。（4）文章回忆了父亲这位革命老兵侠骨柔情的往事，请结合全文内容分析父亲这一人物形象。（5）结合文章，谈谈文中父亲的为人处世对你有怎样的启示。【12~16题答案】【答案】（1）①父亲给“我”讲革命故事；②父亲背“我”过河去看病；③父亲千里迢迢“我”背花布；④父亲意外给“我”买黄梨：⑤父亲临终对“我“很挂念。（2）不赞成。第⑤段画横线句子主要写自从父亲背“我”去医院看病并给“我”买西红柿之后，“我“就喜欢上了西红柿，并且认为其他水果都比不上西红柿，这表现出“我”对这件事印象之深以及对父亲的怀念之情。（3）学科网（北京）股份有限公司 ①父亲是“我”精神上的杨样，他教育“我”要好好读书，清白做人；②父亲是“我”亲情上的依靠，他背“我”过河看病，为“我“千里迢迢背回花布做上衣、给“我”买烧山药；③父亲是我们一家人的支柱，给了我们无私的爱；④父亲一心向党，他的精神像一座山一样屹立不倒，深深地影响着“我”。（4）①从父亲对工作变迁的态度上可以看出，他是一个包容与豁达的人；②从父亲读各类书籍可以看出，他是一个好学的人；③从父亲背“我”过河看病、给“我”买东西、用英雄人物教育“我”等事情，可以看出他是一个关爱儿女，善于教育儿女的人；④从父亲的临终遗言可以看出，他是一个忠诚于党、热爱军营的人。（5）①父亲安于平凡而毫无怨育，这启示我们应该积极生活，做一个知足常乐的人；②父亲勤俭度日，这启示我们要发扬艰苦朴素、勤俭节约的精神；③父亲关爱家庭，这启示我们应该多关心家人、孝亲敬老；④父亲衷心向党，这启示我们应该热爱祖国，好好学习，为祖国的建设而奋发图强。【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的梳理。仔细阅读文章，根据段落内容，概括作答。结合第②段“他经常给我讲《红岩》的故事，讲江姐、许云峰等革命先烈为中华人民共和国的到来做出的巨大牺牲”，可以概括为：父亲给“我”讲革命故事；结合第⑤段“记得有一年我病了，需要到县城医治，那时候去县城，需要跨过一条河。父亲绾起裤，背起我，用手推着自行车，我提着父亲的布鞋”，可以概括为：父亲背“我”过河看病；结合第⑥段“贫寒岁月里，父亲千里迢迢背回的花布，是我一生的感动与念想，每念及此，情不自禁泪流满面”，可以概括为：父亲千里迢迢为“我”背回花布；结合第⑧段“有一次放学回家，父亲在门外等着我说：‘爸给你买烧山药啦。’……那个时候吃点梨，可能一年就一次”，可以概括为：父亲意外给“我”买黄梨吃；结合第⑨段“在他弥留之间紧紧拉着我的手不放，父亲是不愿离开我，他放心不下他的小女儿”，可以概括为：父亲临终对“我”很挂念。【小问2详解】本题考查句段作用。首先明确态度，不赞成。然后结合上下文内容分析理由即可。第⑤段画横线句子主要写“我”就喜欢上了西红柿，并且认为其他水果都比不上西红柿，结合上文“父亲说过了河就可以给我买西红柿吃，就可以到县医院把病看好了”可知，父亲为了安慰病中的“我”给我买西红柿，从那时起，我便喜欢上了西红柿，能够表现出“我”对这件事印象之深以及对父亲的怀念之情。小问3详解】本题考查对文章主旨的理解和和把握。根据第④段“那时我经常在芦苇中玩，听芦苇说话唱歌。芦苇代表高风亮节，是父亲一生品格的写照，也一直影响着我的一生，无论什么时候，都要像芦苇一样清白做人”可知，父亲影响我一生，是“我”精神上的榜样，他教育“我”清白做人；学科网（北京）股份有限公司 根据第⑦段“无论他老弱病痛，就算他起不了床，只要他尚在人间，他就是一座山，是妻儿的依靠。但是有一天他走了，我们就变得软弱孤独，心里空落落的，感觉没有了靠山”可知，父亲是妻儿感情上的依靠，没有他，我们就变得软弱孤独，心里空落落的，感觉没有了靠山。根据第⑧段“父亲的慈爱一直是一盏灯，在我人生的每一个灰暗日子，温暖着我，照耀着我，让我不沉沦”可知，父亲是一盏灯，是我的精神支柱，给了我们无私的爱，让我永不沉沦；根据第⑨段“父亲一生热爱党，对党无比忠诚。他唯一的遗隔，就是去世后要穿上军装，用党旗盖身”分析，父亲一心向党，他的精神像一座山一样屹立不倒，深深地影响着“我”，让“我”为中国的建设贡献自己的微薄力量。【小问4详解】本题考查人物形象分析。文章给我们刻画了一个伟岸如山的父亲形象。从第②段“父亲是新中国成立前的战士，新中国成立后，组织安排他在内蒙古公安厅工作，后来又安排他回到山西老家县城工作”可知，父亲对工作变迁的态度上可以看出，他是一个包容与豁达的人；从第②段“他安于平凡，没有怨言，感谢党对他的关怀，过着平实简朴的生活，一生热爱读书”可见，父亲热爱读书、热爱党；“经常给我讲《红岩》的故事，江姐、许云峰等革命先烈为新中国的到来做出的巨大牺牲。他教育我要珍惜现在的好时光，好好读书，为新中国的建设贡献自己的微薄力量”可见，父亲善于教育儿女；从第④段“风一起，芦苇就唱起来，沙沙沙的自然之声，仿佛天镇之音，那时我经常在芦苇中玩，听芦苇说话唱歌。芦苇代表高风亮节，是父亲一生品格的写照，也一直影响着我的一生，无论什么时候，都要像芦苇一样清白做人”可知，父亲高风亮节，清白做人；从第⑤段“记得有一年我病了，需要到县城医治，那时候去县城，需要跨过一条河。父亲绾起裤，背起我，用手推着自行车，我提着父亲布鞋”、第⑥段“贫寒岁月里，父亲千里迢迢背回的花布，是我一生的感动与念想，每念及此，情不自禁泪流满面”、第⑧段“有一次放学回家，父亲在门外等着我说：‘爸给你买烧山药啦。’……那个时候吃点梨，可能一年就一次”分析，父亲背“我”过河看病，父亲千里迢迢为“我”背回花布，父亲意外给“我”买黄梨吃，可见父亲对子女的慈爱；从第⑨段“父亲一生热爱党，对党无比忠诚。他唯一的遗嘱，就是去世后要穿上军装，用党旗盖身”分析，父亲走到人生尽头，唯一的遗嘱就是去世后穿军装、盖党旗，可见父亲对党的热爱与忠诚。【小问5详解】本题考查阅读启示。结合第②段“他安于平凡，没有怨言，感讲党对他的关怀，过着平实简朴的生活”可知，父亲安于平凡而毫无怨言，这启示我们应该积极生活，做一个知足常乐的人；结合第③段“父亲一生清贫，与母亲患难与共，勤俭度日”可知，父亲勤俭度日，这启示我们要发扬艰苦朴素、勤俭节约的精神；学科网（北京）股份有限公司 结合第④段“芦苇代表高风亮节，是父亲一生品格的写照，也一直影响着我的一生，无论什么时候，都要像芦苇一样清白做人”，可知，父亲高风亮节，这启示我们要清白做事，清白做人；结合第⑤段“记得有一年我病了，需要到县城医治，那时候去县城，需要跨过一条河。父亲绾起裤，背起我，用手推着自行车，我提着父亲的布鞋”、第⑥段“贫寒岁月里，父亲千里迢迢背回的花布，是我一生的感动与念想，每念及此，情不自禁泪流满面”、第⑧段“有一次放学回家，父亲在门外等着我说：‘爸给你买烧山药啦。’……那个时候吃点梨，可能一年就一次”可知，父亲关爱家庭，关心子女。这启示我们应该多关心家人、孝亲敬老；结合第⑨段“父亲一生热爱党，对党无比忠诚。他唯一的遗嘱，就是去世后要穿上军装，用党旗盖身”可知，父亲衷心向党，这启示我们应该热爱祖国，好好学习，为祖国的建设贡献自己微薄的力量。13.阅读下面的文言文，完成问题。富贵不能淫《孟子》三章景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（1）解释下列句子中加点词的含义。①丈夫之冠也_______②父命之_______③与民由之_______④贫贱不能移_______（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。②往之女家，必敬必戒，无违夫子！（3）请用自己的话说说孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同之处。（4）孟子认为大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话概括。【13~16题答案】【答案】（1）①.行冠礼②.教导、训诲③.遵从④.使……改变，动摇（2）①（他们）一生气，诸侯就都害怕，他们安静下来，天下便平安无事。②到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！（3）学科网（北京）股份有限公司 “妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。（4）大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。【解析】【分析】【小问1详解】考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。①句意：男子行加冠礼时。冠：行冠礼。②句意：父亲训导他。命：教导、训诲。③句意：与百姓一同遵从正道而行。由：遵从。④句意：贫贱不能使他的操守动摇。移：使……改变，动摇。【小问2详解】考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。①重点词语：怒：发怒。惧：害怕。熄：同“息”，平息，指战争停息，天下太平。②重点词语：女：同“汝”，你。敬：恭敬。戒：谨慎。夫子：这里指丈夫。【小问3详解】考查对文章内容的理解。找到相关答题区域，结合关键句子回答即可。首先找到表述“妾妇之道”的句子，如第②段“以顺为正者，妾妇之道也”，意指在权力面前无原则，没有仁义道德的原则，不过是像小儿女遵从父母的命令一般顺从君王的意思，如公孙衍、张仪之流；再找到表述“大丈夫之道”的句子，如第②段“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，即不为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。且应“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，意思是：居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。其本质是对内心仁义道德的坚守。据此分析作答即可。【小问4详解】学科网（北京）股份有限公司 考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析即可。阅读全文，了解内容，从“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”中可知，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；从“得志，与民由之；不得志，独行其道”中可知，大丈夫无论得志与否，都不能放弃自己的原则；从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”中可知，大丈夫更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。【点睛】参考译文：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是有志气作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作准则，是妇女的三从四德。（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样！）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，与百姓一同遵从正道而行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。”阅读下面一首诗，完成下面小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。14.首联是如何表现战争的紧张氛围的？请自选一个角度分析。15.尾联中“黄金台”和“玉龙”分别指什么？表达了诗人怎样的思想感情？【14~15题答案】【答案】14.示例一：“黑云压城城欲摧”中的“压”“摧”二字，形象地写出了敌军的人马众多、来势凶猛和守城将士的处境艰难，表现了战争的紧张气焰。示例二：用“黑云”比喻压成敌军的嚣张气焰，借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，色彩对比鲜明，表现了战争的紧张气氛。示例三：把敌军的来势凶猛和守城将士的严阵以待进行对比，表现了战争的气氛紧张。15.“黄金台”指燕昭王延揽天下之士的黄金台，“玉龙”指宝剑。表达出将士们忘身报国之情。【解析】【分析】【14题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查赏析诗句的能力。结合诗歌内容，可从表修辞、炼字、表现手法等方面任选一个角度赏析。“黑云压城城欲摧”意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。这句既写景，又言事。从炼字角度看，用“黑”形象写出了敌军的人马众多；用“摧”形象写出敌军来势凶猛，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和守城将士的处境危急。从修辞角度看，首句用“黑云”作为比喻，形象写出了敌军的人马众多；“欲摧”运用夸张手法，突出敌军来势之猛烈，形象表现了敌军兵临城下的紧张气氛和守城将士的危急处境。从色彩角度看，首句使用表现浓艳色彩的词语“黑”，并与下句的“金”形成对比，勾勒出一幅色彩斑斓的奇异画面，准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的紧张氛围。【15题详解】本题考查体会思想感情的能力。尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。“黄金台”，故址在今河北省易县东南，是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。“玉龙”，宝剑的代称。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。　四、作文。（50分）16.阅读下面的文字，按要求作文。苏轼的心中装下承天寺的月光，走向豁达；陶弘景的心中装下山林的美景，坚守一份宁静和淡泊……生命之长河，我们在万事万物中感知人情冷暖，积蓄智慧，汲取精神与文化的能量。你的心中曾装下了什么呢？请以“心中的______”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。【16题答案】【答案】参考范文心中的明灯有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。学科网（北京）股份有限公司 那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我呢？老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理。我将在这盏明灯的照耀下，不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。【解析】【详解】考查半命题作文的写作。一、审题。“心中的”有两层含义，一是指心中装的什么？是什么让我们念念不忘？在这种思路的指引下，我们可在后面补充“人”或“物”；另一层含义是理想的境界，这种境界可能与现实不太吻合，但它却是人们心中想要的，比如心中的理想社会，心中的理想人际关系等等，这种理想虽与现实不同，但它却反映了人们的追求。二、补题。根据材料中的古今名人事例，很明显，所补题的内容，应该是美好的事情或者思想、品质高尚的人，抑或是美好的、令自己感动的事物，如一个眼神、一个动作、一句话语等。也就是说，这道题目既可以写人、写事，还可以写物。可以是精神（梦想、信念……），可以是道德（孝顺、诚信……），可以是品质（善良、宽容……），可以是性格（坚强、勇敢……），可以是心态（微笑、淡定、乐观……），可以是情感（亲情、友情……）等等。“心中的______”这个题目，容易填的是一个词，但是填一个词则意味着标题雷同的概率比较高，很多学生可能会填“英雄”“偶像”“温暖”“理想”“感动”“追求”等。针对这样的问题，从显现特色的角度而言，我们补题时可以填上短语，这样既容易显示个性，又能显示其特色，可谓一举两得。如，可以补题为：“心中的那一份爱的礼物”“心中的那一份芳草绿阴”“心中的那一份隐秘世界”等。学科网（北京）股份有限公司 三、选材。在选材的过程中要注意重新回忆自己的生活经历，在写作中写出这些生活片断，要写有“我”之文，要言之有物，这样文章就不会空洞。写文章时最好能写出有情致的片断，这样文章才能提升一个档次。四、文体。这个文题，适合写成记叙文或散文。心中的一份情感、一点感悟、一丝回味、一片热情，都是文章的情感立意。立意的关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实地反映生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来，就能写出好文章。学科网（北京）股份有限公司