2021年陕西省渭南市富平县中考二模语文试题（解析版）

富平县2021年九年级第二次模拟考试语文注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将答题卡收回。—、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.狡黠（xié）诡谲（jué）愕然（è）坦荡如砥（dǐ）B.筵席（yàn）侍候（sì）旁骛（wù）如坐针毡（zhān）C.豢养（huàn）亵渎（dú）箴言（zhēn）深恶痛绝（wù）D.龟裂（jūn）呓语（yì）山麓（lù）味同嚼蜡（jué）【1题答案】【答案】C【解析】【详解】A.狡黠（xié）——（xiá）；B.筵席（yàn）——（yán）、侍候（sì）——（shì）；D.味同嚼蜡（jué）——（jiáo）；故选C。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.侦辑淅沥蹑手蹑脚血雨星风B.禁锢镐头自惭形秽春寒料峭C.矜持尉蓝殚精竭虑潜滋暗长D.遏制愧怍天崖海角哗众取宠【2题答案】【答案】B【解析】【详解】A.侦辑——侦缉，血雨星风——血雨腥风；C.尉蓝——蔚蓝；D.天崖海角——天涯海角；故选B。学科网（北京）股份有限公司,3.请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。（1）中华民族历经磨难、英雄辈出，人民英雄纪念碑上______（篆刻镌刻雕琢）的每一幅雕像和背后的历史，都值得每一位中国人尊崇。（2）成才者的共同点就是抓住机遇，虚心好学，从一件件看似不起眼、______（九牛一毫沧海一粟微不足道）的小事做起，肯吃苦﹑爱钻研，最终破茧成蝶，干出了一番事业。【3题答案】【答案】①.（1）镌刻②.（2）微不足道【解析】【详解】（1）篆刻：是书法(主要是篆书)和镌刻(包括凿、铸)结合，来制作印章的艺术形式。镌刻：雕刻的意思。雕琢：指文字的修饰加工，后借以形容过分追求文字的华美。根据语境“人民英雄纪念碑上”应该选用表示通常情况的“镌刻”。（2）九牛一毫：意思是九条牛身上的一根毛，比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。微不足道：非常渺小，不值得一提。根据“小事”中心词语，无需使用比喻或夸张的说法，所以选用“微不足道”。4.经典诗文默写。（1）结庐在人境，__________________。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（3）半匹红纱一丈绫，__________________。（白居易《卖炭翁》）（4）__________________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）（5）不应有恨，__________________？（苏轼《水调歌头》）（6）__________________，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）（7）先帝知臣谨慎，__________________。（诸葛亮《出师表》）（8）__________________，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）（9）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，__________________？（茅盾《白杨礼赞》）（10）书有可浅尝者，有可吞食者，__________________。（弗朗西斯·培根《谈读书》）【4题答案】【答案】①.而无车马喧②.晴川历历汉阳树③.系向牛头充炭直④.念天地之悠悠⑤.何事长向别时圆⑥.其岸势犬牙差互⑦.故临崩寄臣以大事也⑧.街市上陈列的一些物品⑨.至少也象征了北方的农民⑩.少数则须咀嚼消化学科网（北京）股份有限公司,【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“喧、炭、悠、崩、象征、咀嚼”等字词的正确书写。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①建筑人格长城的基础，就是道德。②道德____________是和谐社会秩序的基石，_____________是自我修为的价值彰显，人格魅力的自我呈现。③社会主义核心价值观从个人层面提出“爱国、敬业，诚信、友善”，要求弘扬个人品德，磨砺个体品行。④道德建设成功化人，有赖于是否多做细致入微的实功，不务大而空泛的虚名。⑤每一个小我点亮一盏明德惟馨的心灯，簇起一团崇德向善之火，让个人品德积累于一点一滴中，绵绵用力、久久为功，善行义举必将蔚然成风。（1）请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词。（2）第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。________________________________________________（3）按照短语结构类型划分，第⑤句中的“崇德向善”属于____________短语。【5题答案】【答案】（1）示例：不仅……也……（2）示例：在“道德建设”后加“能否”。（3）并列【解析】【小问1详解】此句阐述“道德”的重要作用，“是和谐社会秩序的基石”与“是自我修为的价值彰显，人格魅力的自我呈现”是递进关系，所以这两个空处应该填表示递进关系的关联词。例如：不仅……也……或不仅……还……【小问2详解】此句搭配不当，“道德建设成功化人”与“有赖于是否多做细致入微的实功”一面对两面。修改示例：在“道德建设”后加“能否”或者删去“有赖于”后面的“是否”。小问3详解】“崇德向善”是由“崇德”和“向善”这两个并列的动词构成，所以是一个并列短语。7.名著阅读。学科网（北京）股份有限公司,武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。金圣叹评价武松“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大；石秀之警者也。”请你结合语段和小说内容简要评价武松的形象。【7题答案】【答案】示例：武松是个力、勇、智的结合典型。景阳冈打虎，斗杀西门庆是武力的优胜；血溅鸳鸯楼是勇的象征；醉打蒋门神，化身为行者是智慧的体现。【解析】【详解】本题考查对武松人物形象的分析。结合选文“提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋”可知，武松凭借自己的力量，力战猛虎，表现了武松的武艺高强（武力）；联系原著内容可知，武松是个力、勇、智结合的典型。斗杀西门庆：武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆。将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，与西门庆打斗起来。西门庆终不是武松的对手，只几个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头。此情节体现了武松武力的优胜。醉打蒋门神：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。血溅鸳鸯楼：施恩快活林酒店被蒋门神仗张团练之势力夺走，武松怒打蒋门神，蒋门神不服暗同张团练、张都监陷害武松，将武松收入狱中刺配恩州。暗使差人杀武松于飞云浦，被武松得知，回到城里，张团练、蒋门神正在鸳鸯楼中饮酒作乐，武松登楼将楼上之人杀尽而去，后来为躲避官府抓捕，化身行者。单臂擒方腊：梁山大军已攻破杭州，方腊一人逃到一座破庙中，遇到了梁山好汉，母夜叉孙二娘和菜园子张青。方腊武艺高强，把两人杀害。武松见到两人尸体，怒发冲冠，追了进去。在庙内与方腊进行殊死打斗，方腊偷袭武松，用钢叉把武松的左臂钉在柱子上，武松用刀砍掉自己的左臂，仅凭一支手臂便擒住方腊。“血溅鸳鸯楼”“单臂擒方腊”体现了武松的勇；“醉打蒋门神”，武松血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，化身“行者”体现了武松的智慧。二、综合性学习（7分）8.生命在于运动，运动是提高人体免疫功能、抵抗疾病入侵、延长寿命的积极手段。请你参加以“我运动，我健康”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。学科网（北京）股份有限公司,（1）【活动一：写“运”之笔顺】请将“运”字按照正确的笔画顺序工整、规范地书写在下面的田字格里。（2）【活动二：概“运”之内容】阅读下面材料，分别概括其主要内容。【材料一】中共中央总书记习近平在全国教育大会上强调，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格、锤炼意志。【材料二】84岁的钟南山院士，坚持健身，每周最少锻炼三次，每次一小时以上。他说：“锻炼就像生活的一部分。”他从小就特别喜爱竞技运动，足球、篮球、跑步都是他的兴趣所在。令很多人想不到的是，钟老还相当会跳拉丁舞。（3）【活动三：谈“运”之启示】观察下面漫画，说说你从中得到的启示。（4）【活动四：析“运”之作用】小明不喜欢运动，说：“运动太累，又浪费时间，还不如在教室多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份劝说他多做运动。【8题答案】【答案】（1）【活动一】（2）【活动二】示例：材料一强调了体育锻炼作用：享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志；材料二列举钟南山院士的事例，表明体育锻炼有强身健体的作用。（意近即可）（3）【活动三】示例：应试教育下，学校和家长只关注孩子的学习成绩，忽略了孩子的体育锻炼，孩子们没有足够的时间进行体育活动。（4）【活动四】示例：小明，学习固然重要，但我们不能忽视身体健康。你说运动太累，说明你还需要加强锻炼，利用课余时间积极参加体育活动，才能锻炼我们的身体。这样不仅不会影响学习，还有利于提高我们的学习效率。【解析】【小问1详解】考查字的笔顺。平时多积累。“运”字共有7画，笔画顺序为：横、横、撇折、点、点、横折折撇、捺学科网（北京）股份有限公司,。注意第一笔是横。【小问2详解】考查对材料的概括能力。结合材料，进行概括即可。材料一示例：材料一强调了体育锻炼具有帮助学生享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志的作用；材料二示例：材料二以钟南山院士从小喜爱运动坚持健身的事例表明体育锻炼作用。【小问3详解】此题考查读漫画谈启示。解答前先要读懂漫画，画面上是一个孩子右脚拴着上面写着“应试教育”的大包袱，左脚下是一个象征体育运动的足球，孩子努力奔跑，累得满头大汗，旁边的人催促他快点传球。抓住了这个点，就很容易解答了。可以抓住“应试教育”与“学生体育运动”来回答。可以谈“应试教育”束缚了学生的运动手脚；还可以讨论父母或老师不重视孩子体育锻炼的原因等。【小问4详解】考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。答题思路：有称呼，联系材料，指出运动的好处和不运动的坏处，语言委婉。示例：小明，身体可是学习的本钱。不运动，身体素质会下降，最终会影响到学习。况且，学习要劳逸结合，适当的运动，既可以锻炼身体，更能够放松精神，从而更好地投入到学习中去，促进学习，提高学习效率，所以，咱们还是积极参加适当的运动吧。三、阅读（共15小题，计46分）【现代文阅读】（共9小题，计30分）（一）（12分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】外来入侵物种是指在其过去或当前天然分布范围之外引入和传播会威胁生态系统、生境或生物多样性的物种。外来物种入侵对区域经济发展、生态环境甚至对人类健康及社会活动都会产生一定影响。那么这些“海外来客”是如何“偷渡入境”的？主要有自然扩散和人为引种两种途径：物种入侵中，自然扩散是指植物通过根、茎、叶或种子的繁殖以及风力，水流、鸟类等动物携带等传入，动物通过自身飞行等扩散传播。不过，在我国目前已知的外来有害植物中，超过50%的物种是人为引种导致传入的。随人类交通工具带入，国际农产品和货物带入以及动植物引种带入外来物种的几率越来越高。学科网（北京）股份有限公司,近年来，我国外来物种入侵防控工作取得积极成效，但仍存在入侵风险大，防控治理难、长效机制不健全等问题。今年年初，农业农村部等多部门联合发布的《进一步加强外来物种入侵防控工作方案》明确，坚持底线思维、源头预防、综合治理、全民参与的原则，遏增量、清存量，强化制度建设，引种管理、监测预警、防控灭除、科技支撑、责任落实，不断健全防控体系，进一步提升外来物种入侵综合防控能力。【材料二】红火蚁是全球公认的百种最具危险性入侵物种之一，攻击性强和叮咬毒性大是它的主要特点。这些只有几毫米的红色或者暗红色的小蚂蚁原产自南美，看似不起眼，实际非常凶猛，曾被世界自然保护联盟（IUCN）列为最具破坏力的100种入侵物种。红火蚁所到之处，不仅本地同类物种无法生存，甚至体形远大于它的节肢动物、脊椎动物都会成为其攻击的对象，因此会给当地的物种多样性造成极大危害。二十世纪三四十年代甚至更早，它们入侵到北美，之后向全球较温暖地区扩散。“在原产地，红火蚁在演化过程中与其他物种相互作用，形成了稳定的关系，由于受到所在的生态系统制约，它们通常不会造成很大危害。但当进入到新的生态系统中，情况则大为不同——脱离了此前的生态系统，相当于来到一个新大陆，而我们整个生态系统中能够有效制约它的物种并不多。”广西珍稀濒危动植物生态与环境保护教育部重点实验室研究员冉浩强调。近年来，受商品调运数量增加、气候条件适宜等因素影响，红火蚁在我国部分省区传播速度加快，发生程度加重。【材料三】日前，农业农村部等9个部门联合启动全国红火蚁联合防控行动，以全力阻截防控红火蚁蔓延危害，保护农林业生产、生态环境和人民生命安全。西南林业大学林学院森林保护学教授，蚁类学家徐正会在接受采访时曾表示，红火蚁巨大的威胁，在于对生态系统的破坏。据其介绍，红火蚁种群扩大后，将与本地蚂蚁甚至其他昆虫形成竞争，竞争的结果往往是红火蚁不但会赶跑本地蚂蚁，甚至会将本地蚂蚁咬死，一些甲虫、蜘蛛也会被其吃掉，“长此以往，对食物链会造成灾难性破坏，将出现本地物种的半真空或真空。”成都市华希昆虫博物馆馆长赵力介绍，作为入侵物种，红火蚁具有明显的种群竞争优势，在新入侵地短时间内迅速发展成为优势物种，造成生物多样性降低和生态单一化。另一方面，红火蚁入侵将大大降低本地蚂蚁的丰富度和多样性。赵力介绍，红火蚁原产南美，在国内没有天敌。根据有关研究，红火蚁与大多数蚂蚁相遇都会占据上风，战损交换比往往是十几二十只。“除了在野外山区，一些如山大齿猛蚁的本土蚂蚁在与'之发生冲突时，还能互有胜负，但在人工营造的草坪等植被环境里，本土蚂蚁被清除干净了，红火蚁就所向披靡，这也是为什么一些城市绿化带里大量出现红火蚁的原因。”学科网（北京）股份有限公司,从事蚁类研究防治工作近30年的昆虫学博士谭速进表示，红火蚁与其它昆虫不一样，其在纷飞的时候，能飞到离地300米的地方，在有风的情况下能够飞行五六公里远，有着非常强大的自然扩散能力。另外，其可以通过物流传播，经物件、车辆等扩散，然后建巢。红火蚁巢穴并不难发现，也容易整巢除灭，但其巢穴只有在已经形成规模后才易发现，而当其刚建巢穴的初期相对隐蔽，因此也就造成“灭了一波后，又会再出现一波，接着继续扩散，因此控制也就变难了”。10.下列对【材料一】的理解和分析，不正确的一项是（）A.运用下定义的说明方法介绍外来入侵物种，并具体交代了外来入侵物种对区域经济发展、生态环境甚至对人类健康及社会活动产生的影响。B.加点词“主要”在这里起到限定作用，说明除了自然扩散和人为引种还有其他的入侵方式，这个词体现了说明文语言的准确性。C.自然扩散和人为引种是两种完全不同的外来物种入侵方式。就目前情况看来，由人为引种带人外来物种的几率越来越高。D.农业农村部等多部门联合发布的《进一步加强外来物种入侵防控工作方案》，是为了应对外，来物种入侵风险大，防控治理难、长效机制不健全等问题。11.下列有关“红火蚁”的说法，正确的一项是（）A.红火蚁原产自南美，是一种危害性极强的物种。二十世纪三四十年代甚至更早，它们入侵到北美，之后向全球扩散。B.由于受到生态系统制约，无论是新的生态系统中还是此前的生态系统，红火蚁在演化过程中都不会造成很大危害。C.据有关专家介绍，红火蚁种群扩大后，会同昆虫竞争，竞争的结果一定都是昆虫被红火蚁作为食物吃掉。D.红火蚁在野外山区和在人工营造的草坪等植被环境里的战斗性不同，在人工营造的草坪等植被环境里红火蚁的战斗性所向披靡。12.为什么说红火蚁是全球公认的百种最具危险性入侵物种之一？请结合【材料二】简要分析。13.阅读【材料三】，概括红火蚁难以防控的原因【10~13题答案】【答案】10.A11.D12.①攻击性强且叮咬毒性大；②看似不起眼，实际非常凶猛（所到之处，不仅本地同类物种无法生存，甚至体形远大于它的节肢动物，脊椎动物都会成为其攻击对象），会给当地物种多样性造成极大危害；③在新的生态系统中能够制约它的物种不多。（意近即可）13.①国内无天敌，与同类拼杀占上风；②飞得高而远，扩散快、繁殖快；③建巢初期相对隐蔽，形成规模后才易被发现。（意近即可）【解析】学科网（北京）股份有限公司,【10题详解】考查对文本材料的理解和分析。A.有误，根据材料一“那么这些海外来客是如何‘偷渡入境’的？主要有自然扩散和人为引种两种途径”可知，文章具体交代了这些入侵物种的入侵方式，而不是具体介绍“外来入侵物种对区域经济发展、生态环境甚至对人类健康及社会活动产生的影响”。故选A【11题详解】考查对文章内容的理解。A.有误，依据【材料二】第①段“二十世纪三四十年代甚至更早，它们入侵到北美，之后向全球较温暖地区扩散”可知，应该是“之后向全球较温暖地区扩散”，不是“向全球扩散”；B.有误，根据【材料二】第①段“红火蚁所到之处，不仅本地同类物种无法生存，甚至体形远大于它的节肢动物、脊椎动物都会成为其攻击的对象，因此会给当地的物种多样性造成极大危害”和第②段“红火蚁在演化过程中与其他物种相互作用，形成了稳定的关系，由于受到所在的生态系统制约，它们通常不会造成很大危害。但当进入到新的生态系统中，情况则大为不同——脱离了此前的生态系统，相当于来到一个新大陆，而我们整个生态系统中能够有效制约它的物种并不多”等内容可知，选项B的理解有误；C.有误，根据【材料三】第②段中“红火蚁种群扩大后，将与本地蚂蚁甚至其他昆虫形成竞争，竞争的结果往往是红火蚁不但会赶跑本地蚂蚁，甚至会将本地蚂蚁咬死，一些甲虫、蜘蛛也会被其吃掉”可知，选项中的“竞争的结果一定都是昆虫被红火蚁作为食物吃掉”说法太绝对；故选D。【12题详解】考查对文章内容的梳理和概括。根据题目要求可从【材料二】中筛选相关的语句概括作答。“红火蚁是全球公认的百种最具危险性入侵物种之一，攻击性强和叮咬毒性大是它的主要特点”——攻击性强且叮咬毒性大；“这些只有几毫米的红色或者暗红色的小蚂蚁原产自南美，看似不起眼，实际非常凶猛，曾被世界自然保护联盟（IUCN）列为最具破坏力的100种入侵物种”“红火蚁所到之处，不仅本地同类物种无法生存，甚至体形远大于它的节肢动物、脊椎动物都会成为其攻击的对象，因此会给当地的物种多样性造成极大危害”——似不起眼，实际非常凶猛，会给当地物种多样性造成极大危害；“脱离了此前的生态系统，相当于来到一个新大陆，而我们整个生态系统中能够有效制约它的物种并不多”——在新的生态系统中能够制约它的物种不多。【13题详解】考查对文章内容的梳理和概括。根据题目要求可从【材料三】中筛选相关的语句概括作答。学科网（北京）股份有限公司,根据“红火蚁原产南美，在国内没有天敌。根据有关研究，红火蚁与大多数蚂蚁相遇都会占据上风，战损交换比往往是十几二十只”可概括为：国内无天敌，与同类拼杀占上风；根据“红火蚁与其它昆虫不一样，其在纷飞的时候，能飞到离地300米的地方，在有风的情况下能够飞行五六公里远，有着非常强大的自然扩散能力”可概括为：飞得高而远，扩散快；根据“红火蚁巢穴并不难发现，也容易整巢除灭，但其巢穴只有在已经形成规模后才易发现，而当其刚建巢穴的初期相对隐蔽，因此也就造成‘灭了一波后，又会再出现一波，接着继续扩散，因此控制也就变难了”可概括为：建巢初期相对隐蔽，形成规模后才易被发现；据此概括作答，意对即可。（二）（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。杏花如雪肖复兴①两年前的春天，我对面一楼的房子易主。新主人是位四十岁左右的妇女，带着一个十多岁的女儿。她们娘儿俩住进之后，一天到晚脚不拾闲地忙乎。把屋子和院子收拾利索之后，娘儿俩买来了三棵小树。汽车把树拉来，工人把树扛到院里，和娘儿俩一起把树种下。正是春天花红柳绿的时候，小树的枝叶葱茏，绿得格外清新，给小院一下子带来了春天的气息。枝叶摇曳在窗前和门前，屋子也显得神清气爽。②几乎每天下楼，我都会和这娘儿俩打照面。彼此寒暄之后，渐渐熟络了起来。我问她们这种的是什么树？她们告诉我是杏树。我知道杏树开白花，但梨树也开白花，山桃最初开出的小花也是白色的。分不清这三种树，闲聊时候，便好奇地请教她们娘儿俩。③母亲很耐心地告诉我；山桃开花早，这三种树，山桃最先开。然后，杏花才开；最后，梨花才开。梨花一般要到清明前后才开的。你分清这前后的次序，就好分辨了。④我依然好奇，母亲怎么知道这么多，分得清桃杏梨花的。⑤母亲笑着对我说：“从小在农村长大。原来老家屋前就种着杏树……”女儿抢过母亲的话说：“是我姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好吃呢！”母亲望着女儿，又笑了起来。⑥她们娘儿俩在这里住了两个多月，夏天刚刚到来的时候，来了一辆宝马小汽车，从车上下来一个男人，像是女孩的父亲，帮她们从屋子里扛出行李等好多东西，锁上了大门，像是要离开的样子。⑦我走过去，问母亲：“你这是要去哪儿啊？”⑧母亲告诉我：“我家住沈阳，这不，孩子他爸爸来接我们回去了，在这里住的时间不短了，家里也需要照顾。”学科网（北京）股份有限公司,⑨我又问她：“你什么时候回来呀？”她说：“明年，明年开春就回来，带我妈一起回来，买这个房子，就是为了给我妈住的。老太太在农村辛苦一辈子了，我爸爸前不久去世了，就剩下老太太一个人，想让她到城里享享福。孩子她爸爸说到沈阳住，我就对孩子他爸爸说，这些年，你做生意挣了钱，不差这点儿钱，老太太就想去北京，就满足老太太的愿望吧！到时候，我就提前办了退休手续，让孩子他爸爸把公司开到北京来，一起陪陪老太太。”⑩她接着又说：“这不，老太太稀罕老家门前的杏树，我特意先来北京买房，把杏树顺便也种上，明年，老太太来的时候，就能看见杏花开了！”⑪听了她的这一番话，我的心里挺感动，难得有这样孝顺贴心的孩子。我不由得冲她，也冲她的男人竖起了大拇指。⑫第二年的春天，她家门前的三棵杏树都开花了。别看杏树长得都不高，开出的花却密密实实的，非常繁茂。我仔细看杏花、山桃和梨花，都是五瓣，都是白色，还是分不清它们，好像它们是一母同生的三胞姊妹。⑬可是，这家人都没有来。杏花落了一地。厚厚一层，洁白如雷。房门还是紧锁着。⑭今年的春天，杏花又开了，又落了一地，洁白如雪。依然没有看到这家人来。⑮一地杏花，那么厚，被风也一点点地吹干净了。叶子长出来了，先小后大，先红后绿，三棵杏树换装了，似乎不急了，静静地等候着来年春天再开花的时候迎接主人。⑯清明到了，梨花一片雪，替班一样，接替了杏花，用几乎同样的容颜装扮着这个渐行渐远的春天。对面一楼那座房子还是空着，长满绿叶的杏树，寂寞无主，摇曳在门前和窗前。⑰清明过后的一个夜晚，我忽然看见对面一楼房子的灯亮了。主人回来了。尽管没有赶上杏花盛开，毕竟还是回来了。忽然，心里高兴起来，为那个孝顺的女人，为那个从未见过面的老太太。⑱第二天上午，我在院子里看见了那个女人，触目惊心的是，她的臂膀上戴着黑纱。问起来才知道，去年春天要来北京的时候，老太太查出了病，住进了医院，盼望着老太太病好，却没有想到老太太没有熬过去年的冬天。今年清明，把母亲的骨灰埋葬在老家，祭扫之后，她就一个人来到北京。⑲她有些伤感地告诉我，这次来北京，是要把房子卖了。母亲不来住了，房子没有意义了。⑳房子卖了，三棵杏树还在。每年的春天，还会花开一片如雷。（选自《意林》，有删改）14.阅读文章，“我”和文中的“母亲”之间发生了哪些事？“我”的内心发生了怎样的变化？结合全文内容，完成下面表格。事件内心变化“我”和“母亲”初次见面①②③学科网（北京）股份有限公司,④遗憾15.阅读文章第⑤段，分析“母亲”两次“笑”的含义。16.“我”始终无法分清杏花、山桃花和梨花，为什么文中的“母亲”却能分得清桃杏梨花？17.结合文章内容，谈谈你对文章的结尾句“房子卖了，三棵杏树还在。每年的春天，还会花开一片如雪”的理解。18.本文以“杏花如雪”为标题，有哪些好处？【14~18题答案】【答案】14.①奇；②（一家三口回家，）“我”和“母亲”分别；③感动；④我和“母亲”再次相见。15.“母亲”第一次“笑”，是出于一种礼貌“笑”着回答“我”的问题。第二次“笑”，是在女儿说出“母亲”对杏树的特殊感情后，“母亲”欣慰地笑了。杏树代表着“母亲”童年的回忆，代表着“母亲”的孝心，“母亲”第二次“笑”中蕴含着“母亲”的孝心以及对女儿的爱。（意近即可）16.①文中的“母亲”从小在农村长大，老家屋前就种着杏树，见得多了自然分得清；②而且她自己的“母亲”尤其喜欢杏树，出于孝顺和贴心她也会分得清。（意近即可）17.老太太虽然没有住进开满杏花的房子，但是文中“母亲”的孝心并没有随着房子的易主而消失，代表孝心的三株杏树永远留在了院子里，留给了房子的下一位主人，也将孝心传承给了房子的下一位主人，表达了作者对文中“母亲”的赞颂。（意近即可）18.①运用比喻的修辞手法，富有诗意，使文章的艺术性更强；②“杏花”作为文章的主要线索，点明文章写作对象和主要事件；③“杏花如雪”喻指“母亲”的心灵如杏花一样纯洁，歌颂了孝顺的传统美德，升华了文章主题。（答出两点即可）【解析】【14题详解】本题考查对文章内容的梳理概括。根据第①段“新主人是位四十岁左右的妇女，带着一个十多岁的女儿”“我依然好奇，母亲怎么知道这么多，分得清桃杏梨花的”，第④段“我依然好奇，母亲怎么知道这么多，分得清桃杏梨花的”，可知第一空填“奇”或“好奇”；根据第⑦段“我走过去，问母亲：‘你这是要去哪儿啊？’”，第⑨段“你什么时候回来呀？”，可知空二填“一家三口回家”“‘我’与‘母亲’分别”；根据第⑪段“听了她的这一番话，我的心里挺感动”。可知空三填“感动”；学科网（北京）股份有限公司,根据第⑰段“清明过后的一个夜晚，我忽然看见对面一楼房子的灯亮了。主人回来了”，可知空四填我和“母亲”再次相见。【15题详解】本题考查词句赏析。根据第④段“我依然好奇，母亲怎么知道这么多，分得清桃杏梨花的”，可知“母亲”第一次“笑”，是出于一种礼貌“笑”着回答“我”的问题。根据第“女儿抢过母亲的话说：‘是我姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好吃呢！’母亲望着女儿，又笑了起来”，可知“母亲”是在女儿抢答“我”的问题，道出自己对杏树的特殊感情后，欣慰的笑了。杏树是“母亲”的母亲的所爱，代表着“母亲”的孝顺，“母亲”第二次“笑”中蕴含着“母亲”的对自己母亲的孝心以及对自己女儿的爱。以及着其中爱的传承。【16题详解】本题考查对文章内容的理解。根据第⑤段“母亲笑着对我说：‘从小在农村长大。原来老家屋前就种着杏树’”，可知“母亲”从小在农村长大，老家屋前就种着杏树，从小就见得多了自然分得清。根据第⑤段“女儿抢过母亲的话说：‘是我姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好吃呢！’母亲望着女儿，又笑了起来”，第⑩段“她接着又说：‘这不，老太太稀罕老家门前的杏树，我特意先来北京买房，把杏树顺便也种上，明年，老太太来的时候，就能看见杏花开了’”，可知“母亲的”母亲喜欢老家的杏树，为了让母亲在北京住得开心，要在北京种杏树，为了种好杏树孝顺母亲，她也会分清。【17题详解】本题考查词句内容的理解。根据第⑤段“女儿抢过母亲的话说：‘是我姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好吃呢！’母亲望着女儿，又笑了起来”，第⑩段“她接着又说：‘这不，老太太稀罕老家门前的杏树，我特意先来北京买房，把杏树顺便也种上，明年，老太太来的时候，就能看见杏花开了’”，可知这棵杏树是“母亲”孝心的象征。根据第⑱段“问起来才知道，去年春天要来北京的时候，老太太查出了病，住进了医院，盼望着老太太病好，却没有想到老太太没有熬过去年的冬天”，可知老太太去世了。老太太没有住上这套房子。根据第⑲段“她有些伤感地告诉我，这次来北京，是要把房子卖了”，可知“母亲”要把房子卖了。“房子卖了，三棵杏树还在”，这些象征着孝心的杏树还在，孝心也将随着房子传递给下一任主人。表达作者对文中“母亲”孝亲爱老的赞美。学科网（北京）股份有限公司,【18题详解】本题考查题目的作用。（1）运用比喻的修辞手法，将“杏花”比作“雪”，写出杏花的洁白美丽，富有诗意。增强了艺术感。（2）以“杏花”作为文章的线索。根据第②段“她们告诉我是杏树”，可知她们初来就种下了杏树。根据第⑩段“她接着又说：‘这不，老太太稀罕老家门前的杏树，我特意先来北京买房，把杏树顺便也种上，明年，老太太来的时候，就能看见杏花开了’”，可知是为了“母亲”的母亲的种的杏树。根据第⑫段“第二年的春天，她家门前的三棵杏树都开花了”，第⑭段“今年的春天，杏花又开了，又落了一地，洁白如雪。依然没有看到这家人来”可知杏花开了，这家人没回来。根据第⑱段“却没有想到老太太没有熬过去年的冬天”，第⑳段“房子卖了，三棵杏树还在。每年的春天，还会花开一片如雪”，可知老太太去世了，房子卖了，杏花还在。点明文章写作对象是杏花和主要事件为母亲种杏花的女人。（3）根据第⑤段“女儿抢过母亲的话说：‘是我姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好吃呢！’母亲望着女儿，又笑了起来”，第⑩段“她接着又说：‘这不，老太太稀罕老家门前的杏树，我特意先来北京买房，把杏树顺便也种上，明年，老太太来的时候，就能看见杏花开了’”，可知这棵杏树是“母亲”孝心的象征。“杏花如雪”喻指“母亲”的心灵如杏花一样纯洁高尚。歌颂中华民族孝亲敬老的传统美德。升华主旨。【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。蒙骜①帅师伐魏，取高都、汲②魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诚门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣③驾还魏。魏王持④信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。（选自《资治通鉴》）【注】①蒙骜：秦国大将。②高都、汲：地名。③趣：催促。④持：握着……的手。19.解释下列句子中加点词的含义。（1）魏师数败（）（2）徒以有魏也（）学科网（北京）股份有限公司,（3）语未卒（）（4）蒙骜遁走（）20.下列句中的“之”与“夷先王之宗庙”中的“之”意义和用法相同的一项是（）A.当求之于石上流B.其翼若垂天之云C.公将鼓之D.两狼之并驱如故21.用现代汉语翻译下面的句子。（1）魏王患之，乃使人请信陵君于赵。（2）诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。22.阅读文章，说说信陵君为什么能成功救魏。【19~22题答案】【答案】19.①.（1）屡次②.（2）只，仅仅③.（3）完④.（4）逃跑。20.B21.（1）魏王为此而忧虑，便派人到赵请信陵君回国。（2）各国听说信陵君又担任魏国的大将，都纷纷派兵援救魏国。22.①信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力：②信陵君得到魏王重用；③信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援。（答出任意两点即可）【解析】【19题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“魏师数败”的句意是：魏军屡战屡败。数：多次，屡次。（2）“徒以有魏也”的句意是：只是因为强大的魏国还存在。徒：仅仅，只是。（3）“语未卒”的句意是：话还未说完。卒：完。（4）“蒙骜遁走”的句意是：蒙骜带残部逃走。走：逃跑。【20题详解】考查虚词的意义与用法。“夷先王之宗庙”中的“之”是助词，的。A．代词，代石兽；B．助词，的；C．助词，补足音节，不译；D．用在主谓之间，取消句子独立性；故选B。【21题详解】学科网（北京）股份有限公司,本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“患（担忧，担心）、乃（于是，就）、使（派）于（到）”几个词是重点词语。（2）句中的“闻（听说）、复（又）、遣（派遣）”几个词是重点词语。【22题详解】考查对文章内容的理解和概括。在理解文意的基础上，结合文章中的具体内容分析作答。“信陵君色变，趣驾还魏”——信陵君能以国家为重，回国效力：“魏王持信陵君而泣，以为上将军”——信陵君得到魏王重用；“信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏”——信陵君得到了各诸侯的支援。据此概括作答。【点睛】参考译文：秦将蒙骜率领军队攻打魏国，占领了高都和汲。魏军屡战屡败，魏王为此而忧虑，便派人到赵国请信陵君魏无忌回国。信陵君惧怕归国后被判罪，不肯返回，并告诫他的门客们说：“有胆敢向魏国使者通报消息的，处死！”于是，宾客无人敢规劝他。毛公、薛公拜见信陵君说：“您所以受到各国的敬重，只是因为强大的魏国还存在。现在魏国的情势危急，而您却毫不顾惜，一旦秦国人攻陷了国都大梁，将先王的宗庙铲为平地，您将以何面目立在天下人的面前啊！”二人的话还未说完，信陵君已脸色大变，就催人驾车赶回魏国。魏王见到信陵君后握着他的手啜泣不止，随即便任命他为上将军。信陵君派人向各诸侯国求援，各国听说信陵君重又担任魏国的大将，都纷纷派兵援救魏国。信陵君率领五国联军在黄河以西击败蒙骜的军队，蒙骜带残部逃走。（四）（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。23.诗歌中，“____________”是写山高水急，“____________”是夸张瀑布的壮观。（用原文词句填写）24.这首诗用词精妙，请你简要分析前两句中“生”和“挂”的妙处。【23~24题答案】【答案】23.①.飞流②.三千尺24.示例：一个“生”字写活了烟云冉冉上升景象；“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。【解析】学科网（北京）股份有限公司,【23题详解】本题考查诗歌内容的理解。“飞流直下三千尺”壮观的瀑布从高处急冲直流而下。形容瀑布就如从云端飞流直下，临空而落。“飞流”是写山高水急，“三千尺”运用夸张修辞写出了瀑布的壮观。【24题详解】本题考查诗句的赏析。“日照香炉生紫烟”“生”字写出了一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。这不仅把香炉峰渲染得更美，而且富有浪漫主义色彩，为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。“挂”字包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。四。作文（50分）25.按要求作文。题目：______激励了我要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；⑤不得透露真实的校名、姓名、地名等相关信息。【25题答案】【答案】参考例文小蚂蚁激励了我我一脸惆怅的走出家里。太阳早已不见了，看看天空乌云密布，好像有一口大黑锅盖住了天空，压得人喘不过气来。偶然一低头发现一只小蚂蚁在搬着什么东西，这只蚂蚁实在是小得不能再小了，若不是我视力好，肯定看不见，因为它的身躯只有半粒米的大小。我蹲下来细细观察它，它背着一块极不规则的东西在缓缓移动，每一步都十分艰难，我生怕它瘦小的腿支撑不住背上的食物，一头栽下去。实际上，我一口气就可以把它吹出很远，但是我没有。学科网（北京）股份有限公司,突然，一颗水珠滴落在我的脸上，原来是下雨了。我下意识的看了蚂蚁一眼，它也被一滴雨珠击倒了，背上的食物也被雨水击出几厘米。我想它可能要急着赶回洞中，因为那里有担心它安危的伙伴，或是它的亲人、长辈，它们需要这点儿在我看来微不足道的食物。我很想帮它，但我不知道该怎么做，或许在这里静静地观望，不去伤害它，内心为它加油打气就是对它最大的帮助了。雨更大了，更多的小水珠落在我的额头上、头发上、衣服上，而那只小蚂蚁呢，它毫无抵御之力，只能被雨水一次次地击倒，但它又一次次地爬起来……实际上，有时候，与动物相比，自认为是高等动物的人类不得不低头。此刻，我觉得自己没有资格去嘲笑小蚂蚁，嘲笑它就是在嘲笑自己。其实，我和它们一样，在这只小蚂蚁面前，我显得如此渺小；甚至还不如它们。我突然想起了什么，跑回家中，翻开课本，又一次认真的看了一遍例题，一次、二次、三次……我终于做出来了，我恨不得喊出来，让所有的人都知道。我赶快出去看蚂蚁，它已经向前走了几步，虽然仍然很慢。但是我却很高兴，我在心里为它祝福。我从内心感谢那只小蚂蚁，如果不是它，我今天就不会搞清楚这种类型的题的做法，以后见到也还是不会。不仅如此，更重要的是，我还学到了：做事一定要坚持，要有耐心。以后，每次遇到困难和挫折时，我都会想到那只曾给过我启迪的小蚂蚁。【解析】【详解】本题是半命题作文。第一，审题。“我”要求采用第一人称行文，表达真情实感。中心词是“激励”，表示所选人物、事例要具有正能量，其所言所为所彰显出的胸襟气魄、精神品质等，能让“我”有所启示，进而激发我、鼓励我、带动我变得更强大、更优秀！补题时，可以补写一件事，也可以补写一种情感，如亲情，友情，师生情等；可以补写一个人物，如父母，同学，老师，朋友，陌生人等；也可以是自然界中的花鸟虫鱼、飞禽走兽等。第二，文体和选材。本题适合写记叙类的文章，可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕激励“我”成长来写，哪种思路都可以。如：父母激励我，表现一种家庭温暖的主题；老师激励我，表现一种师生关系和谐的主题；同学激励我，表现一种互相帮助的主题。如补题为“那件小事激励了我”，就从“那件小事”如何“激励我”这一角度构思立意，可以用第一人称的叙述角度，展示自己在一次小事中受到的启迪，并在这一小事的激励下走向健康；也可用第三人称的叙述角度，表现主人公在一件小事的激励下战胜自己，走出困境的过程。无论哪一种人称，都需要通过细腻的描写，充分展示人物性格发展的过程。学科网（北京）股份有限公司