河南省济源平顶山许昌2021-2022学年高三上学期第一次质量检测 语文 Word版

济源平顶山许昌2021—2022学年高三第一次质量检测语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。我们如今生活在知识社会或信息社会中，当代经济学家更倾向于用“知识经济”形容我们的时代，其以知识制品向社会生产急速扩张为特征。当前，知识的开放从科学共同体的开放扩展到了更为广阔的公众的知识共享，哲学家和社会科学家共同关心的问题是，在知识共享中如何保证公正的知识分布。知识共享强调的是知识在不同个体之间的传递，知识传递的前提是寻找可靠的知识来源，而日常生活中知识传递的方式是听者的非推论的感知活动，这就要求在知识传递中听者对说者作出即时性的、自发的可信度判断。大多数情况下，听者无法肯定说者所传递知识的真假，只能倾向于依赖说者的社会身份。由此，知识传递过程中往往涉及种种不公平现象，比如听者以自身所无法察觉的偏见无意间忽视或否定社会边缘群体所要表达的真实想法。这就产生了认知非正义的问题。那么，要消除知识共享中的认知非正义，需要说者和听者都具有某种认知德性：说者准确地传递知识、真诚地分享知识，听者消除身份偏见。但由于认知非正义的根源是不平等权力的结构以及该结构所产生的系统性偏见，在这种情况下，个人可以实现的德性很有限，消弭这些不正义不仅需要更多有德性的说者和听者，还需要一个公正的社会基本认知结构。知识共享也是一项集体认知活动，可以广泛共享的知识往往是某种公共知识，而公共知识的生产、传播和应用依赖于社会基本认知结构，在哲学层面，这类似于基切尔所构造的“公共知识系统”。基切尔提出：“公共知识是我们所知的总和，是我们先辈集体努力的结果，也是人类的一项主要成就，它包含了所有已经呈现在书本上的内容，并且在追求个人成就的时候适用于我们每一个人。”公共知识意味着一个社会的信息共享体，包括了社会和自然科学、艺术、文学等。只要有交流的通道，就有公共知识的信息传递，公共知识最简单的意义就在于共享信息。在理想状态下，知识共享是在社会认知框架下所有人有公平机会获得其所需知识的重要途径，这就要求构建一个理想的社会认知结构以保证公正的知识分布。在现代社会，知识可以被生产和共享，知识的分配也应当纳入正义理论。因此，理想的知识共享建立在现代公共知识体系能够满足某种分配正义的理想制度设计之上，这种认知制度应当保证：社会中每个个体能够自由获取与自己生活计划相关的公共知识，获取知识的机会平等，具备理解和评估知识的能力。10 必须承认，以上所描绘的知识共享的理想状态正在被各种新兴技术部分地实现。互联网所造就的知识网络化似乎提供了一个新“公共知识系统”的雏形：知识的网络化颠覆了传统的知识载体，使知识的拥有者成为容纳了所有人及其思想以及把他们与外界相连的网；知识的网络化也构造起一个巨大的公共空间，在这个公共空间中，公众通过搜索和链接“无需许可”地获取任何需要的网络化的知识，并且可以将他们所挖掘的意义和价值反馈网络。公共知识的共享是与生产同步进行的，机器学习和脑机接口技术催生了全新的公共知识生产和共享方式，而机器与机器之间以及人与机器之间的知识共享成为“公共知识系统”将面临的新困难。因此，新兴技术增进了公共知识的丰富性、公共性、易得性，但其仍处于一种加剧知识分布不公的趋势之下。综上，知识共享的认知正义至少包含了个体层面上认知非正义的消除和集体层面上知识分配正义体系的构建两个维度。（摘编自白惠仁《知识共享中的认知正义》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．在知识制品向社会生产急速扩张的知识经济时代，知识共享的认知正义引人关注。B．要消除知识共享中的认知非正义，构建一个公正的社会基本认知结构更为重要。C．知识共享是集体认知活动，包含社会和自然科学、艺术等的公共知识可以广泛共享。D．在知识的网络化构造的公共空间内，公众可以通过搜索和链接自由获取所需知识。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章脉络清晰，提出问题后，主要围绕个体层面和集体层面两个维度展开论述。B．第二段陈说观点时，使用“往往”“大多数情况下”等说法，体现了论证的严谨。C．第三段引用基切尔的话，是为了论证公共知识最简单的意义就在于共享信息。D．第五段从知识共享的部分实现和公共知识系统面临的新困难来论证，具有辩证性。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A．知识传递中，若听者的判断只依赖说者的社会身份，常常会产生种种不公平现象。B．只要能保证社会中每个个体都具备理解和评估知识的能力，就是理想的认知制度。C．机器学习和脑机接口技术的诞生，使得公共知识的共享和生产同步进行成为可能。D．新兴技术增进了公共知识的丰富性、公共性和易得性，达到了知识共享的理想状态。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：生物多样性是生物（动物、植物、微生物）与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括生态系统、物种和基因三个层次。生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，加大生物多样性保护力度，促进人与自然和谐共生。中国幅员辽阔，陆海兼备，地貌和气候复杂多样，孕育了丰富而又独特的生态系统、物种和遗传多样性，是世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国的传统文化积淀了丰富的生物多样性智慧，万物平等、天人合一等思想和理念体现了朴素的生物多样性保护意识。作为最早签署和批准《生物多样性公约》的缔约方之一，中国一贯高度重视生物多样性保护，不断推进生物多样性保护与时俱进、创新发展，取得显著成效，走出了一条中国特色生物多样性保护之路。10 中共十八大以来，在习近平生态文明思想引领下，中国生态环境保护法律体系日臻完善、基础能力大幅提升，生物多样性治理新格局基本形成。（摘编自国务院新闻办公室《中国的生物多样性保护》白皮书）材料二：在云南省红河州元阳县境内，层层相叠的梯田绚烂夺目。这如诗如画的梯田稻，是坚持生态优先、绿色发展的成果，是保护生物多样性带来的馈赠。保护和利用农业生物多样性，也是助力山区农民实现减贫目标的重要途径。“一般的水稻品种种植3～5年就会退化淘汰，但这里的水稻品种连续种植百年而经久不衰。”中国院士朱有勇说，“经我们研究，其中的奥秘就在于当地保持了较好的生态环境，保持了较好的生物多样性。经过长期发展，水稻品种具有遗传多样性特征，有助于生产品质优良的大米。”“除了利用遗传多样性种植水稻外，还利用物种多样性相互耦合的原理，让中药材回归山野林中，不使用农药化肥。这样一来，药材不仅质量好，且不与粮食蔬菜争地，助力山区群众减贫效果显著。”朱有勇说。（摘编自何欣禹《绿水青山的中国实践（关注生物多样性）》，《人民日报》2020年10月20日）材料三：日前，中国正式设立三江源等第一批国家公园。这些国家公园，面积达23万平方公里，涵盖近30％的陆域国家重点保护野生动植物种类。设立国家公园，有助于权责统一，可以改变条块分割下九龙治水的情况，大幅度提升国土资源的管理效能。尤其是国家公园内有相当多的偏远、人居密度较低的区域，被划入国家公园后也可明确国土归属产权，将其机制化地管理起来，监管机制不断加强，避免生态环境恶化却无人问津的情况。同时也可借助科普、旅游等形式，在有效保护的前提下带动这些区域实现发展。国家公园的首要功能是生态保护，特殊之处在于向公众开放，为公众提供亲近自然、体验自然、了解自然以及作为国民福利的游憩机会，提供一定的社会服务。除了理顺管理职能，国家公园在社会文化层面也可以起到提高民众认知、凝聚社会共识的作用。舆论形成统一的认知，让环境保护意识广泛深入社会心理，有助于生态文明建设。（摘编自王子墨《国家公园有助于巩固生物多样性保护成绩》，《光明日报》2021年10月18日）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．生物多样性包括生态系统、物种和基因三个层次，保护生物多样性践行了天人合一等理念，促进人与自然和谐共生。B．中国生态系统、物种和遗传多样性的丰富独特，是源自于我国幅员辽阔、陆海兼备、地貌和气候的复杂多样。C．保持较好的生态环境和较好的生物多样性，使水稻品种连续种植多年也不退化淘汰，这是中国绿水青山的积极实践之一。D．条块分割下九龙治水的情况表明了国土归属产权明确，生态环境的监管力度加强，国土资源管理效能大幅度提升。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）10 A．自缔结《生物多样性公约》后，中国开始树立朴素的生物多样性保护意识，走出了一条中国特色的生物多样性保护之路。B．生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础，中国生物多样性保护注重创新发展，基本形成了生物多样性治理新格局。C．元阳县利用物种多样性相互耦合的原理，产出高质量药材，这比利用遗传多样性种植水稻更有助于山区农民实现减贫目标。D．中国正式设立的第一批国家公园设在偏远、人居密度较低的区域，有助于保护野生动植物种类，实现其生态保护的首要功能。6．中国在生物多样性保护方面采取了哪些措施?请结合材料概括说明。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。娃的心，娃的胆陈忠实司令跪倒在黄河水和沙滩相接的水边。他以从未有过的庄严从未有过的肃穆从未有过的痛彻心肺的悲怆，跪倒在黄河滩上，为着八百个尚未完全成年的关中子弟的英灵。这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕。八百个士兵，就从右前方的悬崖峭壁顶上跳进了黄河。他们的手榴弹扔完了，子弹打光了，肉搏之后刺刀拼弯乃至断折了，有的连枪也拼丢了。他们被两倍于自己的鬼子逼到这悬崖上，这八百个中国士兵从崖顶跳进了黄河。就在司令精心策划的这场战役打响之前，也是这个刚刚组建的新兵团结束军事训练即将参加会战的时刻，他亲自去看望了这些他习惯称为小乡党①的士兵：他们稚嫩的脸庞，尚未完成农家子弟到军人的蜕变；新发的军服穿在身上，似乎还不大协调不大熨帖；他们挎在肩头的步枪，总让司令看出扛着犁杖的架势；他们跑步的姿势，明显存留着在雪地里莽原上追撵觅食野兔的野性……面对着那一张张或胖或瘦或方或圆的脸孔，耳畔滚过被他的讲话激发起来的阵阵呼吼的声浪。司令从沙滩上站起身来，膝盖和裤脚被扑淹上来的河水浸湿了。突然，身后传来随员惊讶的声音：“河里——一杆旗!”当三个卫兵把那面旗和相连的尸体拉到沙滩上的时候，随员们全都惊呼起来。司令自己也惊呆了——军旗旗杆的钢质尖头，从一个日本鬼子的胸膛刺进去，从背脊处穿出；那个日本鬼子紧紧抱住中国旗手的后腰，中国旗手的双手死扣着日本鬼子的脖子；两个国籍的士兵面对着面，中国旗手，把一个日本鬼子，用旗杆的尖头捅穿胸膛，直压到黄河水底；旗杆上的中国西北军的军旗已经撕裂，暮色里看不出颜色。他从愤怒、悲怆还有自愧的混乱心境里重新挺立起来。他默默地解开腰里扎着的皮带，再一个一个解开纽扣，脱下军装上衣，蹲下身去，捏着衣襟擦拭旗手的脸膛。突然，他停下手发出一声惊叫：“三娃!是你呀!”当时给新兵团作完讲演之后，司令走下讲台，绕过讲桌，直接朝列队的士兵走过去。他盯住一个浓眉大眼方脸的士兵，问：“哪个县的?”那士兵抖抖身子挺挺肩膀，举手行一个军礼，铿锵有劲地开口：“报告孙司令，我是蒲城人。”10 司令稍一愣怔，眨了眨眼：“你是杨军长的老乡。”随之扬起头，面对士兵，提高嗓门说：“蒲城出忠臣哪!咱们西北军的杨军长，我不用介绍大家都知道了，现在不光咱陕西人，全中国都知道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎，在清廷大堂上扯住皇帝的龙袍，不许退堂不准离朝，非要皇帝答应不签割地赔银的卖国条约……悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上，死忠；杨将军兵谏，大忠。”会场顿时一片肃然。“你们知道不知道蒲城为啥出忠臣?”司令问，顿了顿，便自解奥秘，“人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这样的麦子养起来的男人女人能不硬气吗？”会场一片嘘叹。司令仍然对着蒲城籍士兵问：“家里都有啥人?”“俺妈俺爸，俺婆俺爷，俩哥一个妹子。”“你妈能舍得你当兵?”“俺妈哭哩!俺爸把俺妈训住了。”“你爷呢?”“俺爷听俺爸的主意。”“这不是颠倒了礼教吗?”“俺爷说俺爸主意正。”“你婆呢?婆跟孙子比儿子还亲嘛!”“俺婆心宽，走时还叫我念她教的口曲儿呢!”“啥口曲儿?念一念，让我和大伙听听。”士兵清清嗓子，大声诵念起来：“啥高?山高，没有娃的心高。啥远?海远，没有娃的脚远。啥宽?地宽，没有娃的眼宽。啥大?天大，没有娃的胆大。”司令听得情绪激昂，高扬手臂拍起手来，士兵们更热烈地鼓掌。司令说：“咱们关中及至整个陕西人，自己都说自己是‘冷娃’，什么‘关中冷娃’‘陕西冷娃’。关中娃，陕西娃，何止一个‘冷’字哇!听见这个蒲城小老乡唱的他婆教给他的口曲儿了吗?心——高，脚——远，眼——宽，胆——大。这才是关中娃陕西娃的本色!”司令亲昵地抚着小乡党的后脖颈：“你叫啥名字?”“三娃。”“哪个三字?”“一二三的三字。”“改成‘山’吧。”10 “好。”“像山。就像咱们长安的秦岭山一样，压到小倭寇小鬼子的头上。”“山娃记下了。”……六年之后，一九四五年九月十八日，日本投降仪式举行。陆军上将第六战区司令孙蔚如一身戎装，高大威武地坐在受降主官的位置上，他的两侧和身后，端坐着包括中共代表董必武等三人在内的八十八人组成的受降团。冈部直三郎跪倒在受降官孙蔚如的面前。他双膝跪地，双手举过低垂的脑袋，托着那把制造杀戮制造罪恶的指挥刀。孙蔚如走过去，从匍匐在脚下的冈部直三郎的手里收取了这把战刀。那一刻，他的眼前浮现出三娃或被他改为山娃的那一杆捅穿日军士兵胸膛的军旗的尖矛，响起三娃他婆教给三娃唱的口曲儿。他想对跪倒着的战败之将说，你知道我带的兵娃们的心有多高胆有多大吗!（有删改）[注]①老乡。7。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．司令由庄严肃穆悲怆到愤怒悲怆自愧，再到重新挺立，这些细节表现了他看到牺牲的中国旗手前后的心理变化。B．小说中写鬼子“两倍于”中国士兵、新兵团“刚刚组建”，既突出了兵力的悬殊，又暗示了会战发起的仓促。C．司令建议兵娃的名字由“三娃”改为“山娃”，运用谐音手法，希望他像秦岭山一样巍然屹立，护家园抗敌寇。D．小说中人物对话多用方言口语，如“俺爷”“俺婆”“训住”“娃的心”“娃的胆”，地方色彩浓厚，有生活气息。8．小说叙写受降仪式有什么作用?请简要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．关中的地域特色、乡党情谊和传统文化影响了陈忠实的作品，请结合文本谈谈你的理解。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。帝遣曹彬等将兵伐江南彬与诸将入辞帝诫彬曰江南之事一以委卿切勿暴掠生民务广威信使自归顺不烦急击也又曰：“城陷之日，慎无杀戮。设若困斗，则李煜一门不可加害。”且以剑授彬曰：“副将而下，不用命者斩之!”彬自出师至凯旋，士众畏服，无敢轻肆，克城之日，兵不血刃。捷至，群臣称贺，帝泣曰：“宇县分割，民受其祸，攻城之际，必有横罹锋刃者，实可哀也!”命出米十万赈恤之。帝谓宰臣曰：“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重，姑息藩镇当如是邪!自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部详覆之。”又诏曰：“王者禁人为非，乃设法，临下以简，必务哀矜，世属乱离别纠之以猛，人知耻格则济之以宽。10 窃盗之生，本非巨蠹，近朝立制，重于律文，甚非爱人之旨。”尝读二典，叹曰：“尧、舜之罪四凶，止从投窜，何近代法网之密邪!”故定为折杖法，以递减流、徒、杖、笞之刑。自开宝以来，犯大辟非情理深害者，多得贷死；惟赃吏弃市，未尝贳。有群臣当迁官，帝素恶其人，不许，普坚以为请。帝怒曰：“朕固不与，卿若之何?”普曰：“刑赏，天下之刑赏，陛下岂得以喜怒专之!”帝怒甚，起，普亦随之。帝入宫，普立于宫门，久之不去，竟得允。开宝元年，初覆试贡士。是科擢进士合格者十八人，陶穀子邴名在第六。帝谓左右曰：“闻穀不能训子，邴安得第!”命中书覆试。因下诏曰：“造士之选，匪树私恩，世禄之家，宜敦素业。如闻党与，颇容窃吹，文衡公器，岂宜私滥!自今举人，凡关食禄之家，悉委中书覆试。”（节选自《宋史纪事本末》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．帝遣曹彬等将／兵伐江南／彬与诸将入辞／帝诫彬曰／江南之事／一以委卿／切勿暴掠生民／务广威信／使自归顺／不烦急击也／B．帝遣曹彬等将兵伐江南／彬与诸将入辞／帝诫彬曰／江南之事／一以委卿／切勿暴掠／生民务广威信／使自归顺／不烦急击也／C．帝遣曹彬等将兵伐江南／彬与诸将入辞／帝诫彬曰／江南之事／一以委卿／切勿暴掠生民／务广威信／使自归顺／不烦急击也／D．帝遣曹彬等将／兵伐江南／彬与诸将入辞／帝诫彬曰／江南之事／一以委卿／切勿暴掠／生民务广威信／使自归顺／不烦急击也／11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．宇县，宇指宇宙，县指赤县，宇县即天下，与四海、八荒、六合意思相同。B．弃市，是一种表警诫的刑罚，指罪犯被押解到闹市游街，以示被大众鄙弃。C．朕，第一人称代词我，无论尊卑都可使用，秦始皇后成为皇帝专用的自称。D．文衡，衡即秤杆，又指称量、比较，文衡古代指判定文章高下来取士的权力。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．曹彬等人征讨江南获胜，众大臣庆贺，宋太祖却感到悲痛，认为天下分裂，百姓遭受了战争的祸害，于是命令拿出米来赈济抚恤。B．宋太祖认为人命至关重要，各州判处犯人死刑，须上奏案情，交付刑部审察；他制定了折杖法，来依次减少流、徒、杖、笞的刑罚。C．赵普因为一些大臣的官职变动与宋太祖发生了争执，赵普说皇帝不能因个人的喜怒而独断专行，宋太祖最终答应了赵普的请求。D．陶穀的儿子陶邴名列当科进士第六，宋太祖对此质疑，认为选拔人才不能私自滥用权力，下令以后选士，中书省要对考生进行复试。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）世属乱离则纠之以猛，人知耻格则济之以宽。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有群臣当迁官，帝素恶其人，不许，普坚以为请。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）10 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。闲居自述陆游自许山翁懒是真，纷纷外物岂关身。花如解语还多事，石不能言最可人。净扫明窗凭素几，闲穿密竹岸乌巾。残年自有青天管，便是无锥也未贫。14．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．诗人以山翁自称，懒于世事，认为外物不关自身，表达了远离世俗的心志。B．第五句写诗人的居室窗户打扫得洁净明亮，几案不加雕饰，清净而又素朴。C．第六句写诗人穿过茂密的竹林，行走在河岸边，头上戴着乌巾，悠闲自得。D．末句运用典故，即使没有立足之地也不觉得贫困，表明了诗人的人生态度。15．诗歌的颔联历来为人称道，请结合全诗赏析其精妙之处。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜鹃鸟作为典型意象，在古典诗词中常为悲愁、凄苦的象征，如李白《蜀道难》“_______________________，_______________________”。（2）苏轼在《赤壁赋》中化用《诗经·月出》内容，叙写和“客”吟唱诗文的句子是“_______________________，_______________________”。（3）欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山上的美景，其中写到云雾开合的句子是“_______________________，_______________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。北京中轴线长7．8千米，从永定门到钟楼，它由南至北横穿城市核心地带，包括连续而有着内在关联的众多建筑、道路组成。其中有的建筑人们__________，有的则相对陌生。作为看得见、摸得着的线性历史文化遗产，这条驾驭全城、地位至尊的中轴线，决定了城市整体的格局，极大地作用于京城政治空间、社会空间、商业街区、文化空间以及公共活动空间的分布，__________地影响着市民的日常生活。今年推出的《北京中轴百年影像》，选取南起永定门、北至钟楼的23个重要节点，以点串线，依序排开，全面展示了北京中轴线上城市空间的系统性、功能性。作为珍贵的历史记录，这些老照片有的注重对特定景观的全貌完整呈现，有的讲究对历史的瞬间__________，有的厚重犹如__________，有的细腻恍若江南小曲。（），体现了北京城大气、包容、典雅、内敛的首善气质，阐释出承接古今、蕴含中外、示范四方的品质，向世人证明了北京中轴线的历史魅力和现实价值。17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．它由南至北纵贯城市核心地带，包括连续而有着内在关联的众多建筑、道路组成。B．它由南至北纵贯城市核心地带，由众多连续而有着内在关联的建筑、道路组成。C．它由南至北横穿城市核心地带，由连续而有着内在关联的众多建筑、道路组成。10 D．它由南至北横穿城市核心地带，包括众多连续而有着内在关联的建筑、道路组成。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．耳熟能详潜移默化精雕细琢黄钟大吕B．如数家珍耳濡目染精益求精黄钟瓦釜C．耳熟能详耳濡目染精雕细琢黄钟瓦釜D．如数家珍潜移默化精益求精黄钟大吕19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．无论是微观叙事还是宏观描述，这些老照片都定格了瞬间的城市记忆B．这些老照片无论是宏观叙事还是微观描述，都定格了瞬间的城市记忆C．无论是宏观叙事还是微观描述，这些老照片都定格了瞬间的城市记忆D．这些老照片无论是微观叙事还是宏观描述，都定格了瞬间的城市记忆（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。反式脂肪酸是在对常用植物油加热、进行氢化的过程中产生的。常用植物油的脂肪酸属于顺式脂肪酸，室温下呈液态，不易保存，容易变质；而经过氢化的植物油，①，室温下呈固态，容易长久保存。用反式脂肪酸加工的食品，不仅可以延长保质期，口感也更加松脆香甜丝滑，因此拥有更大的消费市场。反式脂肪酸有②两种情况：人工制造较多，天然食物中存在很少。天然的乳类、牛羊肉中均存在一些反式脂肪酸，③，对人体有影响的是藏有反式脂肪酸的人工食品。在生活休闲、朋友聚会时适当吃一些含有反式脂肪酸的奶油蛋糕、珍珠奶茶、炸薯条等食物，除了能获得食物本身的营养素之外，还可以愉悦心情，但要掌握食用量。科学研究证实，反式脂肪酸不容易被消化，大量摄入，在腹部积聚过多容易引起肥胖，还会造成未成年人中枢神经发育不良。不仅如此，反式脂肪酸大量摄入还会增加血液的粘稠度，从而形成血栓，引起心脑血管疾病。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．简述第二自然段的主要内容，要求以“反式脂肪酸”开头，并使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望!——习近平青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语。——李大钊不要在乎一城一池的得失，我们的征途是星辰大海。——任正非校团委计划举行“中国共产主义青年团成立100周年”10 庆祝活动，请你作为学生代表发言，请结合材料内容及含意写一篇发言稿，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。10 高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家-11-www.ks5u.com版权所有@高考资源网