河南省信阳市潢川县2021-2022学年九年级上学期期末学业水平测试语文试题

2022年1月学业水平测试座号九年级语文试题亲爱的同学们：本次考试将实行网上阅卷，所有试题答案一律填写在答题卡上相应区域，选择题用2B铅笔在相应小框框内涂黑，要求把小框框涂满，非选择题必须填写在相应的框框内横线上，不准填写在框框外，否则不得分。每题留下的横线可能很长，但答案可能很短。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）记得刚上学时，老师第一句话就告诉我们：要写好每个字，那是我们的“第二张脸！”老师书写时，一笔一画，一撇一捺，横平竖直，工整匀称，①逸俊秀，苍劲有力，美入胸怀，字如其人。老师的汉字板书就是做人的示范、人格的标记。那板书就像一②种子在我们心中扎根发芽，融入血液，让我们③然而生敬意，不由自主地摹仿他们的字体，可不能丑化了自己的“第二张脸”啊！（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是【】（2分）A.chèn chāngB.chēngcāng C.chèn cāngD.chēng chāng （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是【】（2分）A.①飘  ②颗 ③由      B.①漂  ②棵③由C.①飘  ②颗 ③油D.①漂  ②棵 ③油2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（共8分）主题古诗文名句多娇江山 相约诗人，戍边卫国赏奇观。跟随范仲淹，走出军帐，望“①、②”（《渔家傲·秋思》）这辽阔雄浑的黄昏大美；携手岑参，壮行战友，看“③，④”（《白雪歌送武判官归京》）那玉树琼枝的天明雪景。发奋攻读寒窗苦读，穷且益坚。《送东阳马生序》中，宋濂深情述说自己远乡求学，吃穿用度都不如其他学友，而“略无慕艳意”的原因是“⑤，⑥”。豪壮气节五星红旗美如画，英雄的鲜血染红了它。江梦霞，小潢河滋养的这方土地走出的第一个共产党人，1932年9月，在鄂豫皖苏区指挥反“围剿”的战斗中喋血打鼓山。这铮铮铁骨，为文天祥《过零丁洋》中“⑦，⑧”的豪壮气节作出了生动的注脚。3.名著阅读。（任选一题作答）（共4分）（1）“逼上梁山”是水浒英雄共同的命运归宿，一个“逼”字在《水浒传》中较早出场的林冲身上体现得淋漓尽致。请简述林冲一步步被逼而最终走上反抗之路的经过，并说说他性格的变化。（2）班级读书辩论会上，就“《简·爱》最动人之处是不是至美的爱情故事”这一辩题，正反双方各执一词，唇枪舌剑，气氛热烈。你支持哪方观点？请结合作品内容写一段辩词。4.阅读下面材料，按要求答题。（共4分）九年级语文试题第6页（共6页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 北京2022年冬奥会计划于2月4日至20日举行。这最佳日期是经过充分论证确定的。过去10年中，该时段内北京市区、张家口和延庆白天平均气温符合举办冬奥会冰上项目和雪上项目的温度要求，风速和缓。这种天气条件有利于运动员比赛佳绩。该时段正值中国最重要的传统节日春节和学校寒假期间，，也便于组织志愿者参与冬奥会服务。在该时段，中国不会同时安排与2022年冬奥会无关的其他赛事，这能够极大地提升冬奥会的关注度。（1）材料中的画线句有语病，请提出修改意见。（2分）（2）请在材料中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。（2分）5.学校开展“致敬焦裕禄”的主题活动，请你参与并完成任务。（8分）材料一中文名焦裕禄毕业院校哈尔滨工业大学外文名JiaoYulu职    业县委书记别    名焦书记主要成就“焦裕禄精神”缔造者国    籍中国100位新中国成立以来感动中国人物民    族汉族治理内涝、风沙、盐碱三害出生日期1922年8月16日（壬戌年）信    仰马列主义、毛泽东思想、共产主义出生地山东博山区源泉镇北崮山村政治面貌中国共产党党员逝世日期1964年5月14日（甲辰年）血    型A型逝世地河南郑州（《百度百科》）材料二念奴娇·追思焦裕禄习近平中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……　　魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐①成雨。生也沙丘，死也沙丘②，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！　　依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。【注】①焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的幼桐已长成合抱大树，人们亲切地叫它“焦桐”。②焦裕禄临终前说“我死后只有一个要求，要求党组织把我运回兰考，埋在沙丘上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”材料三焦裕禄烈士陵园徽标（图形为绿色，文字为红色）（右图）1.写小传校学生会筹办一期“走近焦裕禄”的宣传展板。请你根据材料一，写一则80字左右的“焦裕禄小传”。（3分）2.对对联校文学社切合材料二的意旨，创作了一颂扬焦裕禄对联的上联：“生系沙丘，死系沙丘，难磨灭千秋姓字”，面向全校征集下联，请你从下面词语中选择合适的词语，写出应征作品。（2分）声名情归四海兰考永传扬美名魂归兰考万古3.做解说校团委组织团员进行网上瞻仰“焦裕禄烈士陵园”的活动，请你细读材料三，并结合材料一、二，以解说员的身份，向同学们介绍“焦裕禄烈士陵园徽标”。（3分）二、现代文阅读（共28分）九年级语文试题第6页（共6页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 （一）阅读下文，完成6—9题。（共16分）怪老头①进入伏天，桐镇三天两头下雨。这雨，一场接一场，一场比一场大，一场比一场猛。桥断，路毁，水田淹没，屋舍漏雨，桐镇村村告急。②早饭后，天色骤然暗下来，如墨似的云团，搁在山头上，好像伸手捏一把，就能攥出一场雨。柳老师来桐镇中心小学四十多年，直到退休，从没遇到过这样的鬼天气。他来到门房，破例拨通门墩的电话，无人接听。柳老师随手翻阅报纸，一张大幅照片映入眼帘，画面中，县长西装革履，春风满面，在外地参观考察。柳老师一声叹息，扔掉报纸，摇摇晃晃，一头杵在沙发上，不省人事。③柳老师是支边教师，从南方大城市来。和他一起来小镇支教的还有一个白生生的双眼皮姑娘。每天放学，学生离校后，柳老师在校园大柳树下拉小提琴，白姑娘闻琴起舞，校园涌起别样的温情。④两年后，白姑娘受不了桐镇无休无止的风沙，回南方去了。柳老师一声不吭地留下来。白姑娘离开的那些日子，柳老师每天站在夕阳的余晖里拉小提琴。悠悠的琴声，随风飘荡，搅得大柳树心烦意乱，叶子哗啦啦响。后来，小提琴坏了，柳老师走出院子，爬上学校的后山，站在歪脖子老槐树下，出神远眺，直到太阳跌进山窝里。⑤学生一茬一茬地走出学校，柳老师还是一个人。热心的同事们给柳老师介绍对象，柳老师不搭话，翻白眼。校长不信，亲自出马，结果，看到的也是柳老师的白眼。⑥许是大山里西北风吹得厉害，不经意间，柳老师的脖子歪了，像山后的那棵老槐。歪脖子柳老师上课，自带三分威严，学生不敢捣乱，成绩出奇地好。柳老师像是万能的，学校缺啥老师，他就能上啥课，有板有眼，从不敷衍。⑦柳老师有个习惯，凡是他教过的学生，都要造册登记，逐年跟踪记录，直至退休，从未间断。柳老师与人交谈，开口闭口全是学生。“李家庄的门墩官至县长，王家洼的富贵是兜底扶贫对象。”诸如此类，如数家珍。⑧柳老师说话字正腔圆，播音员似的。旁人根本无法插话。间或有人说，门墩的官做大了，不认乡亲。柳老师立马翻脸，脖子更歪。“门墩不是李家庄的门墩，也不是咱小镇的门墩，他是一县人的门墩。”众人不再言语。⑨柳老师端起茶杯，抿一口，嚼着流进嘴里的茶叶，悠悠地说：“富贵上学时，也是个勤奋上进的孩子，只是家庭负担太重，两个娃上高中，读大学，爹病、娘病、媳妇病，三个人赶趟似的进医院。”柳老师再抿一口茶，歪着脖子看天，天瓦蓝瓦蓝的，没有一丝风。⑩柳老师从来都是一身蓝色中山服，洗得泛白，如天空一般干净，瓦蓝瓦蓝的。衣服破了，打上补丁，缝成口袋的模样。柳老师的衣兜里都是钱，大小不等，但凡学生表现好，他就立马兑现奖励。后来，学生们才发现，家境贫寒的同学，总是表现最好。柳老师奖励学生不只局限在校内，但凡考上高中的，拿到大学录取通知书的，都有奖励。门墩经常讲，从小学读到大学，都是靠柳老师的奖励挺过来的。时代的车轮滚滚向前，柳老师始终不买手机，如需联系，还是书信往来。偶尔，有人打学校电话找柳老师，他也不去接听，由门房代为转达。柳老师几乎不看电视，获取信息的方式，仍旧是读报纸。学校不缺报纸，柳老师悉数阅读，连夹缝里的广告也不放过。剪报收藏，摘抄文字，是他业余生活的重要内容。经年累月，柳老师对政策法规稔熟于心，不管谁做校长，若是执行权力有所偏颇，他毫不忌讳地走进校长办公室，歪着脖子，引经据典，慷慨陈词，直到校长点头认可。窗外，一场大雨停歇，屋内，柳老师醒了过来。门墩脚穿雨鞋，一身泥泞，一脸倦容，手里拿着那份报纸，站在病床前。“老师，这是前些日子的事，道路不通，报纸送迟了。”九年级语文试题第6页（共6页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 柳老师动了动嘴，说不出话，笑了，笑着笑着，歪了大半辈子的脖子伸直了，人也跟着伸直了。后来，人们整理柳老师的遗物时，发现一份遗书：一生平凡，一生固执，人人呼我怪老头，无怨：一生为人师，一生跟党走，无憾。我走之后，所留之物，全部交给学校党组织。（作者：王宇宇。有改动）6.这篇小说的题目为“怪老头”，通读全文，细数怪老头的“怪”。（3分）7.身为老师，怪老头让人刮目相看，肃然起敬。请结合相关情节说说柳老师是一位怎样的老师。（4分）8.品读小说，回答问题。（6分）（1）作品构思巧妙，尺幅之间，尽显主人公的一生。请从不同的角度分析这篇小说组织材料的手法。（4分）（2）品味加点词语，并从运用修辞手法的角度探寻人物的内心世界。（2分）许是大山里西北风吹得厉害，不经意间，柳老师的脖子歪了，像山后的那棵老槐。9.小说结尾聚焦“一份遗书”，画龙点睛，升华主题，请结合全文内容加以探究。（3分）（二）阅读下面两个文本，完成10—12题。（共12分）文本一拒绝“内卷”，年轻人开始信奉“躺平学”了？①“两年多没工作了，也没觉得哪里不对；每天只吃两顿饭，解决食物问题就是解决一切；每月花销控制在200块以内，没钱了，一年也就工作个一两个月；日常就是家里躺，外面躺，像闲散的猫猫狗狗一样躺……”②近日，一篇《躺平即是正义》的文章火了，而这位作者也被网友们奉为“躺平学大师”。文中的话直接戳中了那些感觉自己被“内卷”了的年轻人：“躺平就是我的智者运动”，“为什么要给明明毫无意义的存在找一些亢奋呢？”“我不需要为任何人做事，我有时会躲在某处看着那些忙碌的人发笑。”③这显然与朝气蓬勃、积极上进的青年形象格格不入。人们常说，如果没有梦想，那和咸鱼有什么两样？但现在有些年轻人却深刻怀疑这一点，做条咸鱼，有什么不好？④的确，如今人们能够更加辩证地看待社会和他人设置的各种标准，对什么是成功、怎样的人生算是“赢家”有了更加多元包容的观点和宽泛的定义，也能够理性看待甚至排斥各种消费主义、成功学、励志鸡汤所灌输的价值观念，更加勇于选择自己认为舒适的生活方式。⑤事实上，这些信奉“躺平文化”的年轻人也并非完全是咸鱼心态，也不同于几年前网络上出现的“葛优躺”和“丧文化”，他们中的不少人仍然有自己对人生意义的看法。只不过他们不愿意卷入社会系统给人们设定好的程序，不想在这个快速而拥挤的进程中，追求传统意义上的通过加班、拼业绩等方式实现“升职加薪”“买房买车”，他们选择自动退出追求社会系统中成功的快感，而将衡量的标准设定为内心对自我状态的接纳。⑥前几年在日本，年轻人下班后不愿意出去交际，宁愿呆在家里，只买百元物品的种种“躺平”现象也曾引发关注，日本管理学家大前研一出版的《低欲望社会》一书就将其归结为一个词，“低欲望社会”——“人口减少、超高龄化、失去上进心和欲望的年轻人越来越多”，甚至这几年流行的“极简主义”也与这一社会背景有关。⑦然而，这与中国情况仍然有所不同。权威数据显示，当下，中国人口保持增长、市场活力提升、生产需求扩大，中国并非“低欲望社会”。大趋势是，中国人还需要奋斗，中国经济还有很大的提升空间。⑧那么，在网络上流行起来的这一“躺平文化”九年级语文试题第6页（共6页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 不是主流，却也释放了一个要关注年轻人心理和生活状态的信号。对大部分年轻人而言，生活并非没有“欲望”，只是有时候实现的难度比较大，比如想要有更多可以自由支配的时间，想要尽可能地提升生活质量，在一番较劲之后发现没能“翻身”或者“逆袭”，也就选择了“躺平”。显然，现代社会仍然要尽可能多地创造条件，让年轻人有机会在社会系统中实现自我价值。⑨而另一方面，年轻人也不必急于“躺平”。即便是像《百元之恋》电影里靠“家里蹲”生活了32年的主人公，依然有产生“好想赢”意念的时刻，哪怕独自抵抗生活的重拳，也不妨向生活致意。（作者：孙小婷。有删改）【链接】◎“葛优躺”，网络流行语，指演员葛优在1993年情景喜剧《我爱我家》第17、18集里面的剧照姿势。《我爱我家》讲述了葛优饰演的“二混子”季春生，去贾家蹭吃蹭喝的故事。经过引申，“葛优躺”比喻自己的颓废的现状。◎丧文化，指一些90、00后的年轻人，在现实生活中，因为生活、学习、事业、情感等的不顺，在网络上、生活中表达或表现出自己的沮丧，而形成的一种文化趋势。文本二在北京邮电大学2021届学生毕业典礼上的演讲（节选）①最近有一个网络热词，叫做“内卷”。它吐槽一种无奈的社会现象。这是一种形式主义的恶性竞争，是一种陀螺式的死循环。这种现象有点儿像系统科学中的混沌现象，置身于这种混沌现象之中，我们要认清混沌、理解混沌、跳出混沌，去寻求独特的创新型突破。②最近还有一个网络热词，称为“躺平”。它表达出一些年轻人走向边缘的无奈选择，面对加班、升职、挣钱、买房等“内卷”旋涡，他们选择用“躺平”方式来消解环境对个体的规训，这显然不是正确的人生选择。其实我们每个人都在经受“内卷”的考验，而有的人却跳出“内卷”，靠智慧和勇敢不断开辟出崭新的人生境界。面对房地产泡沫的白热化“内卷”，华为公司摆脱了诱惑，奋发向上、自强不息，在信息通信领域成为举世公认的中流砥柱。面对PPT文化的疯狂“内卷”，袁隆平先生选择把论文写在祖国大地上，将科研汗水洒在农田里，换来数以亿计的人口摆脱了饥饿与贫困。这些事例告诉我们，创新需要智慧、需要勇气、更需要定力。③同学们走出校门后，要勇敢地到最基层的岗位上去磨炼意志、砥砺品格，多“啃硬骨头”、多“接烫手的山芋”，在经风雨、见世面、壮筋骨中增长才干，以真才实学服务社会，用创新突破拒绝“内卷”，在担当中历练，在尽责中成长。（作者：乔建永。有改动）10.下面对文本一和文本二理解与分析不正确的两项是【】（4分）A.如果说“内卷”是一种社会上形式主义、恶性竞争的无序现象，那么“躺平”则是一种个体性不思努力、逃避现实的颓废行为。B.文本一第①②段引述《躺平即是正义》中的诸多文字，一方面让读者饶有兴趣地看到“躺平”的真实状态，另一方面也暗含作者揶揄讽刺的态度。C.文本一第⑤段言及“几年前网络上出现的‘葛优躺’和‘丧文化’”，意在强调“躺平文化”的由来已有时日。D.文本一第⑨段中所说事例为艺术虚构，可信性存疑，论证力度不如文本二第②段中列举的华为公司自强不息和袁隆平搞杂交稻科研这些真实事例。E.议论说理，两个文本的语言都体现出严密的特点，而又各具千秋，文本一严密准确不乏活泼幽默，文本二严密简洁不失形象生动。11.请说出文本一的中心论点，并结合全文内容简要分析文章的论证思路。（4分）九年级语文试题第6页（共6页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 12.同是谈论时下社会热点“内卷”“躺平”，文本一与文本二的论证角度各有侧重，请结合相关内容对比分析。（4分）三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面两段古文，完成13-16题。（共10分）【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之奉为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。（节选自《孟子·告子上》）【乙】洪经略入都后，其太夫人犹在也。自闽迎入京。太夫人见经略大怒骂，以杖击之，数其不死之罪。曰：“汝迎我来，将使我为旗下老婢耶？我打汝死，为天下除害。”经略疾走得免。太夫人即买舟南归。【注】洪经略：洪承畴。明末将领，后降清。（节选自刘献廷《广阳杂记》）13.解释下面句子中加点词语的含义。（2分）（1）乡为身死而不受（2）今为所识贫乏者得我而为之14.将下面句子翻译成现代汉语。（2分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！15.【甲】文蕴含的观点穿透岁月，撼人心魂，请说出来并分析孟子是如何阐述这一观点的。（3分）16.【乙】文中“太夫人”“杖击”逆子、“买舟南归”，令人动容，你从中读出了一位母亲怎样的人格？请联系【甲】文中的文化内涵，说说你对洪母“义举”的理解。（3分）（二）阅读下面词作，完成17—18题。（共4分）满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！17.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”是“鉴湖女侠”自我形象的真实写照。请结合写作背景，说说这词句燃烧着秋瑾怎样的思想感情。（2分）18.请从运用表现手法的角度品赏“四面歌残终破楚”。（2分）四、作文（共50分）19.阅读下面材料，从两个写作任务中任选一个，按要求作文。“你笑起来真好看，像春天的花一样，把所有的烦恼，所有的忧愁统统都吹散。你笑起来真好看，像夏天的阳光，整个世界全部的时光美得像画卷……”一曲《你笑起来真好看》，荡漾着多少人的心旌。（1）这甜歌让你想到了谁的笑？这人因何而笑？你从这笑中感受到了什么情味？请结合自己的切身经历，以“你笑起来真好看”为题目，写篇记叙文。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，联系实际，写篇议论文，谈谈你对“笑”的思考和认识。要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。九年级语文试题第6页（共6页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 2022年1月学业水平测试九年级语文试题参考答案一、积累与运用（共28分）1.（共4分）（1）C（2分）（2）C（2分）2.①千嶂里②长烟落日孤城闭③忽如一夜春风来④千树万树梨花开⑤以中有足乐者⑥，不知口体之奉不若人也⑦人生自古谁无死⑧留取丹心照汗青（每空1分，有错该空不得分。8分）3.（1）①身为东京八十万禁军教头的林冲，美丽的妻子被高俅干儿子高衙内多次调戏，本想息事宁人，不料，自己又中计误入白虎堂，为高俅陷害，而他依然忍辱含垢，被刺配沧州。路上，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。可林冲不愿脱逃，便在鲁智深的护送下来到沧州。在牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，林冲一气之下杀了王伦，将晁盖推上了梁山泊首领之位。（2分）②武艺高强的林冲最初耿直隐忍，对朋友义气，对上司软弱，委曲求全，逆来顺受。被陷害发配后，林冲发生了变化，但仍心存幻想，有了反抗的勇气，但是没有造反的决心。火烧山神庙，雪夜上梁山使他最终改变，敢爱敢恨，嫉恶如仇。火并王伦，是林冲富有正义感的表现。（2分）（符合要求即可。4分）（2）我支持正方观点，《简·爱》的最动人之处是至美的爱情故事。这部小说以大量的篇幅写了简·爱在桑非尔德庄园的经历，她爱上了庄园男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上是平等的。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，简·爱选择了离开桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。后来，罗切斯特受伤致残，简·爱回到他的身边。他们的爱情故事令人感动。我支持反方观点，《简·爱》中最动人之处并不是至美的爱情故事，而是主人公强烈的自尊心和反抗精神。简·爱童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的学校教师职业，当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，简·爱拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，离开了桑菲尔德庄园。简·爱为寻求自尊和人格独立而挣扎奋斗的故事，最为动人。（任选一方，观点明确，阐明理由即可。4分）4.①成分残缺，在“运动员”后加“创造”。（2分）②可以吸引更多观众特别是青少年前来观赛（意对即可。2分）（4分）5.（1）焦裕禄，1922年8月16日出生于山东博山区源泉镇北崮山村，优秀共产党员，在兰考县委书记任上，带领全县人民治理“三害”，缔造了伟大的焦裕禄精神，1964年5月14日，病逝于郑州。（3分）2.示例：情归兰考，魂归兰考，永传扬四海声名。（2分）3.欢迎同学们瞻仰焦裕禄烈士陵园。大家看到的“焦陵”徽标采用“焦裕禄”三字的首写字母“JYL”进行图形创意，“JL”又暗含“焦陵”之意。上方四片叶子取材于“焦”字的四点“、、、、”，寓意焦裕禄精神四季常青。图形中间“Y”的变形和四片绿叶构成一棵挺拔的泡桐树，正是代表焦裕禄精神的“焦桐”形象，是人们纪念、缅怀焦裕禄的良好凭借。上部像一本翻开的书籍，寓意“焦陵”是全国各族人民学习焦裕禄精神的重要基地；同时它又像一双高高擎起的双手托起片片绿叶，寓意焦裕禄深受人民爱戴和敬仰。徽标主色调采用绿色，彰显“焦陵”的绿化，显示出园林性景区的特点。也寓意“焦书记种树，后人乘凉”，泽被后世，垂荫永恒。“焦裕禄陵园”五字用红色，表示焦裕禄陵园景区为红色旅游景区。（内容说明，1分；“内涵”，解说明白即可，1分；顺序合理，语言简明得体，1分。共3分）二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）6.九年级语文答案第3页（共3页） （1）衣着形象怪。总是穿着一身旧得泛白的中山装，打补丁，缝口袋；歪着脖子。（2）生活方式怪。不用手机，不接电话，很少看电视，只写信看报，融入不了现代生活。（3）性格脾气怪。独身不婚，面对介绍对象的翻白眼。（4）称呼学生怪。习惯说小名，对当县长的学生也不例外。（5）奖励方式怪。衣兜里都是钱，大小不等，家境贫困的孩子从小学到大学总得奖。（答出三点即可。每点1分，3分）7.（1）习惯穿着洗得瓦蓝瓦蓝的旧中山装，柳老师平凡朴素、注重仪容。（2）会拉小提琴，说话播音员似的，啥课都能教，柳老师素质很高、知识广博。（3）上课自带威严，学生成绩好，教课有板有眼，柳老师严格认真、教学有方。（4）开口闭口学生，建档跟踪，当县长的和兜底贫困户都在心里，柳老师极端负责、公平方正。（5）奖励表现好的和上大学的学生，柳老师富有爱心、待生如子。（6）熟知政策法规，监督校长权力，柳老师坚持原则、耿直不阿。（答出四点即可。每点1分，4分）8.（1）叙事线索清晰。小说以柳老师扎根边远小镇、献身山乡教育为线索，串起了他支边初到小镇、四十几年如一日潜心从教、直到退休，乃至逝于此地一生的故事。（2）叙事方法独到。倒叙开篇，以极端天气下柳老师拨不通县长学生电话而气得栽倒不省人事入笔，设置多重悬念，接着大篇追叙，述说柳老师几十年桐镇支边从教的点点滴滴，层层揭开悬念。补叙结尾，洞见人物心灵。（将追叙答为插叙也可）（3）前后照应严谨。开篇柳老师拨不通县长学生电话而气得病危，结尾看见学生一身泥泞来到身旁，他消除误会含笑而逝，结构严谨，内容完整。（4）详略安排得当。详写白姑娘走后柳老师忍受孤独而不婚的坚守，略写两人在一起的光景；详写柳老师平时将学生挂在嘴边、记在心上，奖励学生，略写课堂教学情况。（5）人物映衬巧妙。白姑娘忍受不了风沙而离开，映衬柳老师坚守的执着；县长学生门墩直接间接的出现，映衬柳老师对学生的真爱与期盼，推动情节发展。（答出两点即可。每点2分，4分）（2）①“也许”“不经意间”表明柳老师不在意环境恶劣，不把病痛放在心上。②“柳老师的脖子歪了，像山后的那棵老槐”运用比喻，形象写出柳老师的顽强与坚守。（每点分1分，2分）9.①“无怨”“无憾”是柳老师的心灵独白（也是对“怪”的诠释）。他放弃大城市优渥生活，扎根小镇、支边从教而不计荣辱、甘愿奉献，令人赞叹，点明主题。②“一生跟党走”，身后“所留之物，全部交给学校党组织”，是柳老师潜心教学，爱生如子的精神源泉。他献身教育，以自己无私磊落的人格，表现出一个真正的共产党人对党的赤胆忠诚，令人仰慕，升华主题。（每点1.5分，3分）（二）（共12分）10.C.D.（每项2分，4分）11.（1）拒绝“内卷”，年轻人不应信奉“躺平学”，或拒绝“内卷”，年轻人不应“躺平”。（1分）（2）首先，引述《躺平即是正义》一文中的话，揭示一些自认为被“内卷”的年轻人“躺平”的现象，引出议论话题，并表明看法。其次，分析年轻人“躺平”的原因。接着，和前些年日本年轻人“躺平”的社会成因相对比，说明当下中国社会正向前发展，人们还需奋斗。最后，从社会创造条件与个人主观努力两方面阐述，希望年轻人不应“躺平”。（3分）（共4分）12.①文本一没有论及“内卷”，侧重论述一些自认为被“内卷”的年轻人“躺平”的原因，以及通过社会创造条件和个人直面生活，让年轻人避免“躺平”。（2分）②文本二就“内卷”“躺平”分别作了论述，侧重指出以创新突破跳出“内卷”，以勇敢智慧远离“躺平”。（2分）（结合内容分析即可。4分）三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）13.（1）“乡”，通“向”，先前，从前。（1分）（2）得，恩惠，这里是感激的意思。（1分）（2分）14．高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？（2分）九年级语文答案第3页（共3页） 15．（1）人不能丧失“本心”（人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”）。（1分）作者用行人和乞丐都不肯接受“嗟来之食”的故事证明人人皆有“本心”，用“不辩礼义”接受“万钟”的故事对比失去“本心”的人的惯有行为，批评嘲讽。（2分）（3分）16．洪母是位富有民族气节、不贪荣华、大义灭亲的“义母”。（1分）正是不忘孟子推崇的“本心”，在国家沦亡之际，面对儿子的折节，洪母能辨“礼仪”，明是非，做出了名留青史的“义举”。（意对即可。2分）（3分）（二）（共4分）17.燃烧着秋瑾渴望挣脱旧式家庭的牢笼，冲破封建礼教的束缚，决心比超男子、投身革命、匡国济时的思想。（2分）18.运用“四面楚歌”的典故，比喻八国联军攻破北京，表达了秋瑾对国家命运的深深担忧之情。（2分）四、作文（50分）。19.略。请参照2021年河南省中招作文评分标准。2021年河南中招作文评分标准九年级语文答案第3页（共3页） 九年级语文答案第3页（共3页）