广西壮族自治区北海市2021-2022学年高二上学期期末语文试题（解析版）

北海市2021年秋季学期期末教学质量检测高二语文考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效男在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：人教版必修5+选修《中国古代诗歌散文欣赏》。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共4小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。作为一种文学意象，“鲲鹏”出现频率之高，是其他文学意象难以相比的。它是自由翱翔于天地之间的象征，是特别具有民族特色的文化符号。这一意象出自《庄子·逍遥游》，然而，《逍遥游》中的鲲鹏并不能自由翱翔，它必须依赖于外部条件——狂风，即庄子所说的“有所待”。那么，在中国文学或文化中，鲲鹏如何由“有所待”而转化为自由翱翔的象征呢？鲲鹏意象的内涵转换，始于魏晋。魏晋文人一面不能忘怀世俗，追求身名俱泰；一面又要越名任心，追求任诞逍遥。这种深刻的内在矛盾，打破了心灵的平衡。因此，他们就渴望在庄学中寻找到一丝精神慰藉。而庄子的境界，他们又无法企及，于是乎，只好通过将庄学世俗化的方式，寻求安顿身心的法门。介于现实与自由之间翱翔飞举的大鹏，也就成为当时文人的心理寄托对象。他们通过对鲲鹏的哲学内涵世俗化、意象内涵诗意化的转换，试图重构已被打破的心理平衡。哲学内涵的世俗化，始于郭象。其《庄子·逍遥游注》题解说：“夫小大虽殊，而放于自得之场。则物任其性，事称其能，各当其分，逍遥一也，岂容胜负于其间哉！”鲲鹏翱翔云空，斥鴳悠游蓬蒿，虽有大小差别，但生存于不同的空间，都能自得其性。而所有事物只要顺乎本性，称乎所能，且又符合各自差异的本性（性分），就是一种逍遥。也就是说，鯤鹏翱翔云空，斥鴳悠游蓬蒿，在逍遥这一点上，二者是没有差别的。同样，“有待”与“无待”也无本质差异。《逍遥游注》又说：“有待无待，吾所不能齐也；至于各安其性，天机自张，受而不知，则吾所不能殊也。夫无待犹不足以殊有待，况有待之巨细乎！”世间万物，只要安于天性，动应自然，有待无待，就是一种无差别的存在。庄子所言之“有待”，是溺于现实；“无待”，是超然物外，而在郭象的哲学中却获得了统一。于是，本来“有待”的鲲鹏，也就成为“无待”的自由逍遥的象征了。学科网（北京）股份有限公司 意象内涵的诗意化，始于嵇康。其《卜疑集》说：“若先生者，文明在中，见素表璞；内不愧心，外不负俗；交不为利，仕不谋禄；鉴乎古今，涤情荡欲。夫如是，吕梁可以游，汤谷可以浴，方将观大鹏于南溟，又何忧于人间之委曲？”虽然大鹏的意象只是作为一个叙事因子出现在文中，但是“大鹏于南溟”是与“人间之委曲”相对立的意象，于是，在这里大鹏也就摆脱了“有待”羁缚，成为一种超越世俗的自由象征。这就将大鹏意象的内涵诗意化了。后来，阮修创作了文学史上第一篇《大鹏赞》：“苍苍大鹏，诞自北溟。假精灵鳞，神化以生。如云之翼，如山之形。海运水击，扶摇上征。翕然层举，背负太清。志存天地，不屑雷庭。鸴鸠仰笑，尺鴳所轻。超世高逝，莫知其情。”虽然基本内容仍然截取《庄子》，“海运水击，扶摇上征”似乎还带有“有所待”的意味，但是“假精灵鳞，神化以生”的深化色彩，“志存天地，不屑雷庭”的高远之志，“超世高逝，莫知其情”的窅然远翔，却是《逍遥游》所没有的。从本质上说，阮修是借助《逍遥游》中的鲲鹏意象，表达自由、高远、超然的人生襟怀和自由精神，成为魏晋风度的一种诗意展示。鲲鹏意象的变化，正是通过对原始文本意象的有意识的“误读”，在积极接受的过程中，创造出内涵全新的审美意象，也因此使鲲鹏成为中国文学中最具鲜明民族特色的文学意象。壮浪恣肆、一飞冲天的鲲鹏，也就成为中华民族的一种精神、襟怀、理想的象征。（摘编自刘运好《鲲鹏意象的“误读”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.魏晋文人想要安顿身心，于是就把庄学世俗化，渴望在庄学中找到一丝精神安慰，所以，庄子的境界，魏晋文人是没有办法达到的。B.在郭象的《庄子·逍遥游注》里，庄子笔下“不逍遥”的斥鴳和鲲鹏虽然大小有别，但生存于不同的空间，能自得其性，也算得上逍遥。C.嵇康的《卜疑集》非常突出地借助鲲鹏意象表达了超越世俗的意愿，这里鲲鹏意象是与“人间之委曲”相对立的，摆脱了“有待”羁缚。D.阮修的《大鹏赞》前无古人地创造出一个全新的鲲鹏意象，表达了自由、高远、超然的人生襟怀和自由精神，是魏晋风度的一种诗意展示。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章二、三、四段采用并列式结构，分别从三个方面论述了鲲鹏意象的变化过程。B.文章引用了大量古代典籍，资料详实，使得立论具有扎实的基础，令人信服。C.文章末段总结了鲲鹏意象的变化方法，即有意“误读”，在积极接受中进行创新。D.文章以“提出问题——分析问题——解决问题”为基本思路，条理清晰，逻辑严密。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.魏晋文人以大鹏作为心理寄托对象，是为了缓解牵挂世俗和追求逍遥的矛盾，重构心理平衡。学科网（北京）股份有限公司 B.《逍遥游》中“有待”的鲲鹏意象，被郭象有意识地“误读”，演变为超然物外、自由逍遥的象征。C.鲲鹏意象内涵的诗意化为多人共同完成，阮修《大鹏赞》继承了嵇康摆脱“有待”羁缚的思想。D.鲲鹏的原始文本意象不断变化，最终成为最具鲜明民族特色的意象和中华民族的精神象征。【答案】1.B2.A3.C【解析】【1题详解】本题考查学生筛选和整合信息的能力。A.“于是就把庄学世俗化，渴望在庄学中找到一丝精神安慰，所以，庄子的境界，魏晋文人是没有办法达到的”因果倒置，原文说的是“而庄子的境界，他们又无法企及，于是乎，只好通过将庄学世俗化的方式，寻求安顿身心的法门”，“庄子的境界，他们又无法企及”是因，“通过将庄学世俗化的方式，寻求安顿身心的法门”是果。C.“非常突出地借助鲲鹏意象表达了超越世俗的意愿”曲解文意，原文说“大鹏的意象只是作为一个叙事因子出现在文中”，并没有“非常突出”，且与“人间之委曲”相对立的意象是“大鹏于南溟”。D.“前无古人地创造出一个全新的鲲鹏意象”曲解文意，原文说阮修的《大鹏赞》“基本内容仍然截取《庄子》”“借助《逍遥游》中的鲲鹏意象”，可见《大鹏赞》中的鲲鹏意象不是“前无古人”，而是在庄子创造的鲲鹏意象基础之上创新的。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点论据和论证的能力。A.“文章二、三、四段采用并列式结构”错误，文章二、三、四段段首都中心句，即“鲲鹏意象的内涵转换，始于魏晋”“哲学内涵的世俗化，始于郭象”“意象内涵的诗意化，始于嵇康”，但这三段并不构成并列关系，从第二段最后一句“通过对鲲鹏的哲学内涵世俗化、意象内涵诗意化的转换，试图重构已被打破的心理平衡”可以看出，第二段总领三、四两段。故选A。【3题详解】本题考查学生分析观点态度的能力。C.“继承了嵇康……的思想”无中生有，原文是“意象内涵的诗意化，始于嵇康。其《卜疑集》说：‘……方将观大鹏于南溟，又何忧于人间之委曲？’……后来，阮修创作了文学史上第一篇《大鹏赞》”，因此选项说“继承了嵇康……的思想”在文中没有相关依据。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）学科网（北京）股份有限公司 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今年发布的《全民健身计划（2021-2025年）》中提出，鼓励体育企业运用“上云用数赋智”“运动银行”等手段，来推进体育产业数字化转型和数据赋能全产业链协同转型。同时，各地也在尝试利用App软件推广公共体育服务平台，甚至通过政府补贴来购买体育公共服务。这不仅盘活了一些体育场馆，更方便人们用手机预订运动健身场馆，从而享受更加便捷的健身服务。随着国家新基建工程实施和5G物联网时代的到来，公共体育服务供给的科技化、智能化正在全面加速，“智慧健身”也上升至国家战略的高度。国家体育总局印发的《2021年群众体育工作要点》中提出“建设一批智慧健身中心、配置智能室外健身器材的体育公园”，就为更好满足百姓的健身需求指明了方向。当体育产业插上科技双翼，也为赋能全民健身寻找到新的突破口。我们相信，随着科技手段的不断加入和智能化探索的继续深入，未来健身器材越来越“聪明”，健身场所越来越“智能”，健身服务越来越“智慧”，也会让全民健身越来越“尽兴”。（摘编自晓想《智慧健身让运动更“聪明”更便捷》，《中国妇女报》2021年9月3日）材料二：前不久在上海召开的体博会上，健身展区就是绝对的“主力军”。据体博会展览部负责人介绍，魔镜因兼具实用性和装饰性受到欢迎。健身魔镜以穿衣镜的形式存在于人们的生活中，不占用空间，不破坏整体家居风格，还能提供有氧运动、力量训练、杠铃、拳击、普拉提等50种不同的运动模式，减小了用户因对某项运动感到厌倦而放弃健身或闲置器材的可能性。业内人士认为，魔镜的问世让居家健身充满科技感，提升了人们的健身兴趣。在体博会上，同样具有科技感、很畅销的还有“跑步机直播课”。参与课程的健身者，可将手机连接到跑步机上，使课程和跑步机后台联通，从而实现跑步健身一对一指导。从“闷头跑”到“抬头学”，在专业人士看来，这在一定程度上规避了居家健身枯燥乏味、缺乏社交属性的劣势，也让日益落伍的传统跑步机焕发了新的生机。硬件十软件、内容十器械互相赋能，就是未来健身的科技化之路。（摘编自张峥《智慧健身给锻炼带来满满科技风》，《中国妇女报》2021年9月3日）材料三：《2021年大众健身行为与消费研究报告》显示，2021年大众健身年平均总消费为5670元，相比2020年提升35%。值得一提的是，89%的受访者认为体育健身智能化是必要的。健身器材智能化的具体需求主要是“软件十内容十饮食十健康”管理，呈现产品服务综合化发展趋势，合计47%的受访者期望健身器材搭载健身指导、智能健身和智能健康管理功能。学科网（北京）股份有限公司 据此也可以窥见，智能健身产品还是拥有非常广阔的发展前景的，与其相匹配的云健身也同样是一个有价值的重要存在，只不过关于它的更多探索和尝试才刚刚起步。就如那块价格并不便宜的健身镜，如若想获得市场和消费者的认可，那高价背后是必然要有与之相抗衡的使用价值的。而要维持住这一价值，不仅需要技术的加持，也更需要市场的监督。当然对于消费者群体而言，还是要理智地选择适合自己的健身方式。相比花样的产品，能做到日复一日的坚持，才是健身最大的价值。（摘编自邢妍妍《健身镜走红，是智商税吗？》，《光明日报》2021年6月26日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《全民健身计划（2021-2025年）》通过鼓励体育企业运用科技手段，推进转型，来使人们享受到更加便捷的健身服务。B.《2021年群众体育工作要点》中把“智慧健身”上升至国家战略的高度，这为更好地满足百姓的健身需求指明了方向。C.健身魔镜因其兼具实用性和装饰性而受到健身者的欢迎，它的问世让居家健身充满科技感，提升了人们的健身兴趣。D.《2021年大众健身行为与消费研究报告》显示，与2020年相比，2021年大众健身年平均总消费提升了三分之一以上。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的—项是（）A.通过政府补贴来购买体育公共服务，既可以盘活一些体育场馆，也方便人们用手机预订运动健身场馆。B.正是由于国家新基建工程的实施和5G物联网时代的到来，全民健身才变得越来越便捷、越来越“尽兴”。C.魔镜和“跑步机直播课”等完全规避了居家健身枯燥乏味、缺乏社交属性的劣势，深受广大健身者欢迎。D.智慧健身离不开科技，未来健身的科技化之路应朝着“硬件十软件、内容十器械互相赋能”的方向发展。6.“智慧健身”火了，请结合材料，简要谈谈应该采取哪些措施来完善智慧健身产品。【答案】4.B5.D6.①健身器材搭载健身指导、智能健身和智能健康管理功能，使智慧健身产品服务综合化发展。②不断探索和尝试与智慧健身产品相匹配的云健身。③在技术的加持和市场的监督下，不断提高智慧健身产品的使用价值。【解析】【4题详解】本题考查学生理解分析材料内容的能力。B.“《2021年群众体育工作要点》中把‘智慧健身’上升至国家战略的高度”错误，材料一种并没有提及这一点，而只是说“《2021年群众体育工作要点》中提出‘建设一批智慧健身中心、配置智能室外健身器材的体育公园’”。学科网（北京）股份有限公司 故选B。5题详解】本题考查学生概括分析材料内容能力。A.“通过政府补贴来购买体育公共服务……方便人们……”错误，“通过政府补贴来购买体育公共服务”不能“方便人们用手机预订运动健身场馆”，根据材料一，“各地也在尝试利用App软件推广公共体育服务平台”，目的才是为了“方便人们用手机预订运动健身场馆”。B.“由于……才变得……”错误，强加因果关系，材料一第二段开头说“随着国家新基建工程实施和5G物联网时代的到来”，结尾说“我们相信，……未来健身器材越来越‘聪明’，健身场所越来越‘智能’，健身服务越来越‘智慧’，也会让全民健身越来越‘尽兴’”，二者之间并无绝对的因果关系，而且后者是“相信会……”，是未然，不是已然。C.“完全规避了”错误，材料二说的是“在一定程度上规避了”。故选D。【6题详解】本题考查学生筛选概括文章信息的能力。首先确定设题的区域，由题干可知，设题区域在材料三。然后到材料中筛选相关信息，并根据这些信息进行概括。由第一段“健身器材智能化的具体需求主要是‘软件十内容十饮食十健康’管理，呈现产品服务综合化发展趋势，合计47%的受访者期望健身器材搭载健身指导、智能健身和智能健康管理功能”可知，可以将健身器材搭载健身指导、智能健身和智能健康管理，使其综合发展。由第二段“据此也可以窥见，智能健身产品还是拥有非常广阔的发展前景的，与其相匹配的云健身也同样是一个有价值的重要存在”可知，需要探索和尝试与智慧健身产品相匹配的云健身。由第二段最后“若想获得市场和消费者的认可，那高价背后是必然要有与之相抗衡的使用价值的。而要维持住这一价值，不仅需要技术的加持，也更需要市场的监督”可知，可以在技术的加持和市场的监督下不断提高智慧健身产品的使用价值。（三）文学类文本阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。这个要求并不高李世斌董理站在沈院长的办公室门外，扯了扯衣襟，弯曲两根手指“笃笃”敲了几下门。室内传出“请进”，董理便轻轻推开虚掩的门，径直走到沈院长的办公桌前。沈院长抬头见是董理，略显意外地问道：“是董理啊，有什么事吗？”学科网（北京）股份有限公司 董理用立正的姿势（虽然他的左腿有点儿跛）说：“我是想跟您说一下，我要辞职回乡下了。”“要走，为什么？”沈院长瞪大了双眼问道。风华正茂的沈院长毕业于某名牌大学，白手起家创办了这所工程建筑设计院，如今已发展成拥有三十多名专业职员的团队。人事部一年多前招聘了看大门的保安董理。董理平时就睡在设计院大门旁的传达室小屋里，一日三餐自行解决，为此还特意买了个电饭煲。按常理，一个看大门的不想再干了，只要提前几天跟人事部说一声即可，无须向堂堂的一院之长报告。董理之所以犹豫再三最终还是决定跟沈院长打声招呼，是因为不久前沈院长亲自拍过他的肩膀，让他心里涌起一股暖流，更何况，那天沈院长在拍了他的肩膀之后，还专门嘱咐了他一句，今后有什么事可以直接找他说。沈院长盯着董理看了好一会儿，关切地问道：“是不是嫌工资低或者其他什么原因？说说，我会尽量考虑的。”“不是，不是，是我老娘和老婆身体都不大好，我父亲走得早，唯一的女儿马上又要上大学了，所以我必须回去。再说，村里也催了我好几次，让我回去参选村支书。”“哦，是这样啊。”沈院长用惋惜的口吻说，“像你一个看大门的……哦不，负责任的保安一时还真难找哩。要不你再熬几天，等有了合适的接替人再走，可以吗？”“行。”董理又用立正的姿势干脆地回答道。董理转过身，微跛着腿向门外走去。沈院长望着董理的背影，轻轻叹息了一声。对于一个看大门的离去，居然能让院长感到惋惜是有原因的。就在几个月前，设计院大门外传来一名妇女的尖叫：“有人抢劫了，快抓贼啊……”恰好站在门口的董理侧脸一看，一个光头青年手里抓着一只女式挎包没命地逃窜。董理立刻明白是怎么回事了，他一步跃到人行道中央，抬起那条微跛的腿，轻巧一勾，光头瞬间扑跌在地。光头也非吃素的，极其敏捷地一跃而起，而董理已一个箭步上前，钳住了光头抓包的那只手的手腕。光头凶相毕露，另一只手从腰间拔出尖刀刺向董理。董理将头一闪，用手背朝光头握刀的手腕一弹，随着光头“呀”的一声叫，尖刀“咣”地飞落到了地面上。接下来，可以用三下五除二来形容，光头毫无悬念地束手就擒。这一切，就发生在设计院大门口。警察亲自登门给董理送上了奖励金，称赞董理抓住一个在公安局挂了号的抢劫犯。全市新闻媒体也蜂拥而至了。特别是电视台采访董理的时候，特意让他站在挂着“暖州市工程建筑设计院”标牌的大门前。当晚播放专题新闻时，这块标牌在镜头里足足显现了两分钟。沈院长看到这条新闻时，乐得脸上笑开了花，心想，这个看大门的还真有两下子，到底是在部队里当过几年特种兵的。“等一下。”沈院长朝已经跨出门外的董理喊了一声。董理转过身问：“院长，还有啥事吗？”“别急着走，进来，我有事问你。”沈院长起身把董理让到沙发上坐下，又亲手给他泡了一杯茶，嘿嘿笑着说，“你是有功的呀，就说那天的电视采访，无形中也算是替设计院打了个免费广告呢。”学科网（北京）股份有限公司 “不说这些，见义勇为是应该的。”董理也嘿嘿笑了几声说。“我一直想问问你，你的腿是在部队当特种兵时受的伤吗？”沈院长一脸正经地问道。董理撇一撇嘴说：“没那么崇高。是退伍后跟人去开矿，矿塌了，腿瘸了，命捡回来了。”“哦，不幸中的万幸。你是在部队入党的老党员了，院里呢，想配一名党支部书记，我想，你能不能留下来……”沈院长试探着问道。“可是，家里确实需要我回去呀。”董理为难道。“那么，接下来这几天你还有什么要求吗？”沈院长诚恳地问道。“要说要求嘛，”董理饮了一口茶，抹了一下嘴说，“能不能让我也吃几天员工食堂的饭菜……”沈院长想不到董理会提出这么个要求，随即哈哈笑道：“好，好，这个要求并不高，今后几天，就跟正式员工同桌吃饭。”沈院长说完收起了笑容，自言自语道，“这个要求虽然不高，可我之前怎么就没有想到呢？”“沈院长，能跟您和员工一起在食堂吃饭，我这个看大门的也算是设计院的人了。以后您若有空儿到乡下走走，我请您同桌喝几杯。”董理说着，站起了身。（摘编自《啄木鸟》2021年第6期）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.董理“用立正的姿势（虽然他的左腿有点儿跛）说”“又用立正的姿势干脆地回答道”，表现其态度郑重，同时暗示其退伍军人的身份。B.小说采用倒叙的方式，叙述了董理冒着生命危险制服持刀抢劫凶犯的事件，交代了沈院长看重董理的原因，使得情节曲折有波澜。C.沈院长询问董理辞职的原因，还想让董理担任院里党支部书记，满足董理提出的吃几天员工食堂的要求，表现了他对董理的看重。D.文章大部分篇幅是人物的对话，通过人物对话交代了故事的起因和结果，同时推动故事情节的发展，使读者了解人物的内心世界。8.董理是怎样的人物形象？请结合作品简要说明。9.根据小说内容，说说你对题目“这个要求并不高”的理解。【答案】7.B8.①见义勇为，富有正义感，勇敢地抓住抢包的光头青年。②为人坦诚，说自己不崇高，坦率地说是矿塌造成的腿瘸。③关心家人，为了照顾老娘和老婆，辞去保安的职务回村。④自尊自爱，要求平等，提出跟设计院员工一起在食堂吃饭的要求。9.学科网（北京）股份有限公司 ①“这个要求”是指董理临走时提出的“吃几天员工食堂的饭菜”的要求，相对于别的要求，沈院长想不到董理会提出这个并不高的要求。②沈院长反省以前没想到让董理跟正式员工同桌吃饭，可见这个并不高的要求其实“很高”。③这个不高的要求体现的是董理的平等意识，他认为“一起在食堂吃饭”才“算是设计院的人”，“我请您同桌喝几杯”更是发人深省。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“小说采用倒叙的方式”分析错误，应该是插叙。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。（1）依据原文“董理将头一闪，用手背朝光头握刀的手腕一弹，随着光头‘呀’的一声叫，尖刀“咣”地飞落到了地面上。接下来，可以用三下五除二来形容，光头毫无悬念地束手就擒”可知，他是一个见义勇为的人，能够在关键时刻伸出援手，制服抢劫的人，富有正义感；（2）依据原文“董理撇一撇嘴说：‘没那么崇高。是退伍后跟人去开矿，矿塌了，腿瘸了，命捡回来了’”可知，他为人和真诚实在，说自己不崇高，坦率地说是矿塌造成的腿瘸；（3）依据原文“不是，不是，是我老娘和老婆身体都不大好，我父亲走得早，唯一的女儿马上又要上大学了，所以我必须回去”可知，他很顾家，家里的事情放不下，需要照顾老人和孩子；（4）依据原文“能不能让我也吃几天员工食堂的饭菜……”可知，他希望和其他正式员工一样享受同等的待遇，一起在食堂吃饭，从内心看他希望人人平等，有一种强烈的自尊感。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。（1）依据原文“抹了一下嘴说：‘能不能让我也吃几天员工食堂的饭菜……’沈院长想不到董理会提出这么个要求，随即哈哈笑道：‘好，好，这个要求并不高，今后几天，就跟正式员工同桌吃饭’”可知，“这个要求”在文章中具体指董理临走时主动提出“吃几天员工食堂的饭菜”的要求，相对于别的要求，沈院长没想到他会提出这样一个非常容易满足的要求，所以这个要求并不高；（2）依据原文“沈院长说完收起了笑容，自言自语道，‘这个要求虽然不高，可我之前怎么就没有想到呢？’”可知，这是沈院长内心的反省，自己忽视的认为是小问题的事，原来对于一个不能再普通的人来讲是多么的重要，对他来讲是多么的“高”的要求，表现了沈院长深深的自责；（3）依据原文“沈院长，能跟您和员工一起在食堂吃饭，我这个看大门的也算是设计院的人了。以后您若有空儿到乡下走走，我请您同桌喝几杯”可知，董理希望和其他正式员工一样享受同等的待遇，一起在食堂吃饭，从内心看他希望人人平等，凸显了这篇文章的主题。二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）学科网（北京）股份有限公司 阅读下面的文言文，完成下面小题。大历元年十二月，癸卯，周智光杀陕州监军张志斌。朝士举选人，畏智光之暴，多自同州窃过，智光遣将将兵邀之于路，死者甚众。戊申，诏加智光检校左仆射，遗中使余元仙持告身授之。智光历数大臣过失，且曰：“此去长安百八十里，智光夜眠不敢舒足，恐踏破长安城。至于挟天子令诸侯，惟周智光能之。”元仙股栗。郭子仪屡请讨智光，上不许。郭子仪以河中军食常乏，乃自耕百亩，将校以是为差，于是士卒皆不劝而耕。是岁，河中野无旷土，军有余粮。大历二年，正月，丁巳，密诏郭子仪讨周智光。子仪命大将浑城，李怀光军于渭上。智光麾下闻之，皆有离心。己未，智光大将李汉惠自同州帅所部降于子仪。甲子，华州牙将姚怀、李延俊杀智光，以其首来献。二月，丙戌，郭子仪入朝。上命元载、王缙、鱼朝恩等互置酒于其第，一会之费至十万缗。上礼重子仪，常谓之大臣而不名。郭暧尝与升平公主争言，暧曰：“汝倚乃父为天子邪？我父薄天子不为！”公主恚，奔车奏之。上曰：“此非汝所知。彼诚如是，使彼欲为天子，天下岂汝家所有邪？”慰谕令归。子仪闻之，囚暧，入待罪。上曰：“鄙谚有之：‘不痴不聋，不作家翁。’儿女子闺房之言，何足听也！”子仪归，杖暧数十。大历四年，正月，丙子，郭子仪入朝，鱼朝恩邀之游章敬寺。元载恐其相结密使子仪军吏告子仪曰朝恩谋丕利于公子仪不听吏亦告诸将将士请裹甲以从者三百人子仪曰：“我，国之大臣，彼无天子之命，安敢害我！若受命而来，汝曹欲何为！”乃从家僮数人而往。朝恩迎之，惊其从者之约。子仪以所闻告，且曰；“恐烦公经营耳。”朝恩抚膺捧手流涕曰：“非公长者，能无疑乎！”（摘编自《资治通鉴·唐纪四十》）10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.元载恐其相结密/使子仪军吏告子仪曰/朝恩谋不利于公/子仪不听/吏亦告诸将/将士请裹甲以从者三百人/B.元载恐其相结密/使子仪军吏告子仪曰/朝恩谋不利于公/子仪不听吏/亦告诸将/将士请裹甲以从者三百人/C.元载恐其相结/密使子仪军吏告子仪曰/朝恩谋不利于公/子仪不听/吏亦告诸将/将士请裹甲以从者三百人/D.元载恐其相结/密使子仪军吏告子仪曰/朝恩谋不利于公/子仪不听吏/亦告诸将/将士请裹甲以从者三百人/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.大历，唐代宗时代用来纪年的一种年号。B.癸卯，干支之一，可用来纪年、纪月，但不可以纪日。C.告身，委任官职的文凭，类似后代的委任状。D.河中，文中指唐代设立的行政区河中府，因位于黄河中游而得名。学科网（北京）股份有限公司 12.下列对原文内容的概述，不正确的一项是（）A.周智光杀害朝廷官员，历数大臣们的过失，还扬言只有他才能做到挟天子以令诸侯，嚣张狂妄，郭子仪多次请求讨伐，未果。B.郭子仪身先士卒，亲自耕地一百亩，将领们依此定出等级，因此士兵们都无需劝导而从事农耕，进而解决了军中缺粮的问题。C.为了迎接郭子仪入朝，代宗命令元载、王缙、鱼朝恩等人分别在他们的宅第设置酒席款待郭子仪，一次宴席花费高达十万缗。D.郭子仪知道郭暧说了不该说的话后，人朝等待代宗惩罚。代宗不和郭子仪计较这件事是假，要郭子仪打郭暧几十大棍是真。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）多自同州窃过，智光遣将将兵邀之于路，死者甚众。（2）“汝倚乃父为天子邪？我父薄天子不为！”公主恚，奔车奏之。【答案】10.C11.B12.D13.（1）大多数从同州悄悄经过，周智光派遣将领率兵在路途中阻截，被杀死的人很多。（2）“你倚仗你父亲是天子吗？我父亲是不屑于做天子！”公主怨恨，乘车飞奔入宫奏报此事。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：元载害怕他们互相勾结，就秘密派郭子仪的军吏告诉郭子仪说：“鱼朝恩对你图谋不利。”郭子仪不听。军吏也告诉各位将领，将士们有三百人请求衣内穿甲跟从郭子仪前去。“密”是秘密的意思，副词，修饰动词“使”，故只能在“密”前面断开，排除AB。“吏”是“告诸将”的主语，需在其前面断开，排除BD。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.“但不可以纪日”错，干支也可用来纪日，文中“癸卯”即为纪日。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.学科网（北京）股份有限公司 “代宗不和郭子仪计较这件事是假，要郭子仪打郭暧几十大棍是真”错误，原文为“子仪闻之，囚暧，入待罪。上曰：‘鄙谚有之；‘不痴不聋，不作家翁。’儿女子闺房之言，何足听也！”子仪归，杖暧数十”，可见皇帝是真诚表态，郭子仪是自己要打儿子，选项推断无据。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点词句：（1）“窃”，私下，悄悄；“邀”，阻截；“邀之于路”，状语后置句，“于路邀之”。（2）“薄”，不屑；“恚”，怨恨；“奔车”，乘车飞奔。参考译文：大历元年十二月癸卯（二十二日），周智光杀陕州监军张志斌。朝廷官员推举的候选官员，都畏惧周智光的残暴，大多数从同州悄悄经过，周智光派遣将领率兵在路途中阻截，被杀死的人很多。戊中（二十七日），代宗下诏将周智光晋升为检校左仆射，派遣中使余元仙携带告身去授予周智光，周智光历数大臣们的过失，并且说道：“这里距离长安一百八十里地，我晚上睡觉不敢仲展双足，害怕踏破长安城。至于挟天子以令诸侯，只有周智光才能办到。”余元仙吓得双腿直颤。郭子仪屡次请求讨伐周智光，代宗没有允许。郭子仪因为河中军队的食粮经常匮乏，于是亲自耕地一百亩，将领们依此定出等级，因此士兵们都无需劝导而从事农耕。这一年，河中地区没有闲置的土地，军队也存有余粮。大历二年正月丁巳（初六），代宗秘密下诏让郭子仪讨伐周智光。郭子仪命令大将浑城、李怀光在渭水河畔驻扎军队。周智光的部下听说后，都有心脱离周智光。己未（初八），周智光的大将李汉惠从同州率领部下向郭子仪投降。甲子（十三日），华州牙将姚怀，李延俊杀掉周智光，并将周智光的头颅献给朝廷。二月丙戊（初六），郭子仪入朝。代宗命令元载、王缙、鱼朝恩等人分别在他们的宅第设置酒席款待郭子仪，一次宴席花费高达十万缗。代宗对待郭子仪礼遇厚重，常常称他为大臣而不直呼其名。郭暧曾经与升平公主发生口角，郭暧说：“你倚仗你父亲是天子吗？我父亲是不屑于做天子！”公主怨恨，乘车飞奔入宫奏报此事。代宗说：“此事并非你所能知。他们真是这样，假使他们想要做天子，天下怎么会是你家的呢！”代宗安慰劝说一番，让公主回去。郭子仪听说此事后，将郭暧囚禁起来，自己入朝等待代宗的惩处，代宗对郭子仪说：“有一句俗话说：‘不痴不聋，当不了家长。’儿女闺房中的话，哪值得去听呢！”郭子仪回家，打了郭暧致十大棍。大历四年，正月丙子（初七），郭子仪入朝，鱼朝恩邀请他去章敬寺游玩。元载害怕他们互相勾结，就秘密派郭子仪的军吏告诉郭子仪说：“鱼朝恩对你图谋不利。”郭子仪不听。军吏也告诉各位将领，将士们有三百人请求衣内穿甲跟从郭子仪前去。郭子仪说：“我是国家的大臣，他没有天子的命令，哪里敢暗害我！如果他受皇命而来，你们想干什么呢！”于是郭子仪带了几名家僮前往章敬寺。鱼朝恩迎接郭子仪﹐对他随从俭省感到惊奇。郭子仪将所听到的事告诉鱼朝恩，并且说：“害怕麻烦你张罗。”鱼朝恩抚胸拱手，痛哭流涕地说：“如果不是您这样的长者，能不怀疑我吗！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）学科网（北京）股份有限公司 阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头·题张晋英提举玉峰楼①辛弃疾木末翠楼出，诗眼巧安排。天公一夜，削出四面玉崔嵬。畴昔此山②安在，应为先生见挽③，万马一时来。白鸟飞不尽，却带夕阳回。劝公饮，左手蟹，右手杯。人间万事变灭，今古几池台。君看庄生达者，犹对山林皋壤，哀乐未忘怀。④我老尚能赋，风月试追陪。【注】①本词作于南宋绍熙五年，辛弃疾时任闽帅。张晋英，名涛，字晋英，时任福建提举。②此山：指青玉峰。③挽：通“晚”，迟。④“君看”三句：《庄子·知北游》有言：“山林与，皋壤与，使我欣欣然而乐与。乐未毕也，哀又继之。”14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“木末”两句开篇点题，赞扬玉峰楼设计精巧，这都是张晋英独具慧眼的“巧安排”。B.“天公”两句运用夸张手法，极言玉峰楼建筑艺术高超，好像并不是人力所能完成的。C.“畴昔”三句移情于物，说青玉峰大约是因为与词人相见恨晚，所以犹万马回旋而来。D.“白鸟”两句描绘了一幅飞鸟恋故林的山间美景图，并借此衬托出此楼此山之美。15.请简要分析这首词下片表达的思想情感。【答案】14.C15.①“劝公”三句是词人劝饮张晋英的言辞，“人间”两句则对劝饮的原因进行了阐释，表达了世事无常的感叹；②“君看”三句借用典故，引古证今，表达了词人像庄子一样也无法做到忘怀哀乐的无奈；③“我老”两句以“我”的态度，表达了对张晋英的关爱和不如寄情山水、饮酒赋诗的思想。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生对诗歌思想内容和艺术特色的理解鉴赏能力。C.“说青玉峰大约因为与词人相见恨晚”错误，应是青玉峰与张晋英相见恨晚。故选C。【15题详解】本题考查学生对诗歌思想感情的分析能力。①“劝公饮，左手蟹，右手杯”，三句大意是词人劝张晋英右手端起酒杯，就着左手的螃蟹这类美味嘉肴，尽兴畅饮。“人间万事变灭，今古几池台”两句大意是说人间万事如流水般转瞬即逝，从古到今看来只剩下几个瑶池和楼台，真是物是人非事事休，世事无常及时行乐吧，暗含时光流逝之快的诸多感慨；学科网（北京）股份有限公司 ②“君看庄生达者，犹对山林皋壤，哀乐未忘怀”，三句借用典故，由达观的庄子仍然免不了面对无尽的自然风光而难逃哀伤的情绪，由古及今引出面对人生的态度，表达了词人像庄子一样面对大好的自然美景，也无法做到乐而忘忧的怅惘无奈和伤感；③“我老尚能赋，风月试追陪”两句以词人的视角揭示生活态度，表达了对时任福建提举的张晋英的关心和疼爱，生活难免失意，当面对美景时，及时行乐吧，可以寄情山水、饮酒赋诗，排遣仕途的失意，忘却人生的不顺。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《虞美人》中，“__________________，__________________”两句运用对比写出了物人非之感，勾起作者无穷幽怨和愁思。（2）《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是“____________，____________”。（3）杜牧在《阿房宫赋》一文中告诫统治者，如果不吸取经验教训，就会产生“____________，____________”的结局。【答案】①.雕栏玉砌应犹在②.只是朱颜改③.定乎内外之分④.辩乎荣辱之境⑤.后人哀之而不鉴之⑥.亦使后人而复哀后人也【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。答题时需要注意以下几个字：雕、辩、鉴、哀。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国古代小说历来讲究大团圆结局，没有严格意义上的悲剧。被诟病的这一文学局面在现代文学创作中被诸多评论家冲击，他们反对改变这一局面。因此，在现代文学中，“悲”作为诸多小说的创作主旋律，也成为对抗或接受西方悲剧美学观的表现之一。《边城》成书于20世纪30年代，（），是沈从文将传统精髓与现代精神结合的杰作。茶峒是一个的世外桃源，但这个美如画的世界中，处处弥漫着悲剧的色调。豪爽的天保与和气的傩送______的人物关系决定了二人在爱上同一个人时，其中一人的爱情结果必然是悲剧。而翠翠对爱情的______是天保悲剧的奠基。傩送对父亲顺顺直言“老家伙为人弯弯曲曲，不利索，大佬是他弄死的”是老船夫悲剧的隐形导火索。大结局中，翠翠等的那个人（傩送）“也许永远不回来了，也许。明天，回来”可以说是一个“圆满的悲剧”——无尽的等待或许有渺茫的希望，或许即为绝望。《边城》的故事发生在边远山村，人物是______中的普通几个，故事的结局并不算得“悲壮”学科网（北京）股份有限公司 但是沈从文将优美的语言与凄美的结局相结合，使得全文弥漫着悲情的基调。17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.被诟病的这一文学局面被诸多评论家在现代文学创作中冲击，他们力倡改变这一局面。B.被诟病的这一文学局面在现代文学创作中被诸多评论家抨击，他们反对改变这一局面。C.这一被诟病的文学局面在现代文学创作中被诸多评论家抨击，他们力倡改变这一局面。D.这一被诟病的文学局面被诸多评论家在现代文学创作中抨击，他们反对改变这一局面。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.既有“圆”的叙事结构，又有“悲”的美学色彩B.既有“悲”的美学色彩，又有“圆”的叙事结构C.“圆”的叙事结构和“悲”的美学色彩完美融于其中D.虽有“悲”的美学色彩，但也不缺“圆”的叙事结构19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.与世隔绝兄友弟恭沉默不语芸芸众生B.与世隔绝兄死弟及闪烁其词茫茫人海C.渺无人烟兄友弟恭闪烁其词芸芸众生D.渺无人烟兄死弟及沉默不语茫茫人海【答案】17.C18.A19.A【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有三处语病。一是“被诟病的这一文学局面”语序不当，数量词、指示代词应该放到动词性短语前面，应为“这一被诟病的文学局面”，排除AB﹔二是“冲击”“文学局面”搭配不当，应把“冲击”改为“抨击”﹔三是“他们反对改变这一局面”不合逻辑，应为“他们力倡改变这一局面”，排除D。故选C。【18题详解】本题考查学生语言表达之句子连贯的能力。括号前后的主语都是《边城》，而选项C改变了主语，根据主语一致衔接紧密的原则，可排除C项﹔结合上文分析，强调《边城》具有两个特色，“‘悲’的美学色彩，和“‘圆’的叙事结构”，应该是并列关系，而非转折，排除D；学科网（北京）股份有限公司 对于文学作品而言，应该先有叙事结构，后有美学色彩，再结合下一段“故事的结局并不算得‘悲壮’但是沈从文将优美的语言与凄美的结局相结合，使得全文弥漫着悲情的基调”分析，也是按照先说结构再言“悲”的美学色彩”，可排除B。故选A。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。与世隔绝：形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。渺无人烟：迷茫一片，没有人家，形容十分荒凉。语境强调茶峒的偏僻，应选“与世隔绝”。兄友弟恭：哥哥对弟弟友爱，弟弟对哥哥恭敬，形容兄弟间互爱互敬。兄死弟及：指弟弟接替哥哥的职位和事业。语境是说天保和傩送兄弟情深，应选“兄友弟恭”。沉默不语：指什么也不说，保持沉默。闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐，指不肯透露真相或有意回避要害问题。语境强调的是翠翠的沉默，应选“沉默不语”。芸芸众生：一般指众多的平常人。茫茫人海：形容人多。语境强调的是普通的人物，应选“芸芸众生”。故选A。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。棉花的花，长得太不讨巧了。棉花的花，①，有丰富的观赏价值，它通常不被人注意。农人种棉花，②，最直接的目的就是要采它的果实——棉籽可榨油，棉絮可纺织。花朵，仿佛可有可无，如果不是因为只有开了花才能结果的话，估计棉花可能会跳过花直接结出果来也未可知。棉花的花，如果有心的话，也会觉得尴尬吧？别的花都占尽风光，而棉花的花，却被无限忽略了。长啊，盼啊，就在我们的期盼中，玉米、黄豆、谷子，该收的都已经收了，大约只剩匍匐在地的红薯，深藏地下的花生和晚熟的豆角杂然逗秋趣时，棉桃儿也从翠绿中长出斑斑红褐。此时，棉絮在棉桃里越长越长，越长越长，就像怀胎十月的婴孩一样，就要华丽出世了。已然成熟了的棉桃，在秋阳的照耀下，一颗颗渐次自然爆裂，③——柔软洁白的棉花。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21.文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。【答案】20.①不像别的植物的花②不是为了欣赏它的花朵③露出我们所最需要的部分21.①反复。“越长越长”连续两次出现，突出了棉絮在棉桃里渐渐生长的过程。②比喻。把在棉桃里渐次生长的棉絮比作怀胎十月的婴孩，既突出了生长过程，又蕴含了喜悦的情感。【解析】【20题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前面讲“棉花的花，长得太不讨巧了”，指出棉花的花的不讨巧特点，后面讲“有丰富的观赏价值，它通常不被人注意”，指出棉花的花不易引起注意，可以推断出此处是讲棉花的花与别的植物的花不同。第二处，后面讲“最直接的目的就是要采它的果实——棉籽可榨油，棉絮可纺织”“花朵，仿佛可有可无”，也就是说农人种植棉花的目的是采摘果实的，并不是为了欣赏棉花的花朵的。第三处，前面讲“已然成熟了的棉桃，在秋阳的照耀下，一颗颗渐次自然爆裂”，指棉桃已经成熟，渐次自然爆裂；后面讲“柔软洁白的棉花”，且破折号是解释说明的作用，此处是讲爆裂后露出人们需要的部分。【21题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法及表达效果的能力。本题需要根据语句内容明确修辞手法，然后分析表达效果。语句中“越长越长”连续出现两次，这是运用反复修辞手法。在文章中使用反复以增强语气或语势，此处用“越长越长”来写棉絮在棉桃里渐渐生长的动态过程，强调棉絮慢慢生长的变化过程。“就像怀胎十月的婴孩一样”，运用比喻修辞。把棉絮在棉桃里生长的状态比作“怀胎十月的婴孩一样”，形象生动地写出了棉絮的生长过程，用怀胎十月的婴孩来写棉絮的生长成熟，且用“华丽出世”来写，突出人们的喜悦之情，这是收获的喜悦。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。有一份爱，是“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉”；有一种坚守，是“哪怕冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上”。这份表白来自于一名年轻的中国人民志愿军战士宋阿毛，他和战友共同牺牲的地方就在异国他乡的长津湖。有人说：“《长津湖》电影结束后，等了十几分钟没有彩蛋，走出电影院看到外面灯火辉煌，高楼林立，热闹非凡，想来便是最好的彩蛋。”是的，这繁华盛世，是无数革命先辈所憧憬的未来；这万家灯火，是千千万万名战士用生命和鲜血拼来的。穿越时空，一个没有硝烟的时代，一个繁荣富强的国家，是对他们最好的告慰。以上材料引发你怎样的思考？请联系现实，写一篇文章，表达自己的看法。要求；选准角度，自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于引语式材料作文。学科网（北京）股份有限公司 这道作文题由两部分材料组成，第一部分写宋阿毛的爱和坚守，“爱”是“爱亲人和祖国，更爱我的荣誉”，“坚守”是“哪怕冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上”，展现了中国人民志愿军战士对祖国的爱以及为了祖国而坚守阵地绝不后退的情怀。第二部分写繁华盛世是无数革命先辈所向往的，也是他们用生命和鲜血拼来的，是他们爱和坚守的成果，作为后辈，我们应该用实际行动去建设我们的国家，以此告慰无数革命先辈。考生可以结合这两部分的内容进行立意，如谈论对祖国、民族的爱，如谈论为了国家的担当意识，如表达继承先辈遗志投身祖国建设的情怀。这些都是符合材料的立意。行文构思上，如写作议论文，可以由材料引出观点，如“赓续前行，奋楫争先”，接着列举事例展现革命英烈为国奋起而无畏牺牲的精神，表达传承和赓续质意，然后联系当下，指出当今青年该如何传承，如何奋起，最后发出呼吁。立意：1.心中有大爱。2.国家利益高于一切。3.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。4.要有担当精神，以此告慰先烈。5.承先辈之风，报效祖国。学科网（北京）股份有限公司