浙江省稠州中学2021-2022学年七年级上学期双减学情调研语文【试卷 答案】

稠州中学七年级语文“双减”学情调研卷2021.10出卷人：温馨提示：全卷共20小题，满分100分，其中包含书写3分，请同学们用黑的字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题纸相应的位置上，字迹清晰、工整。一、积累。（20分）1.下列选项中字音字形全部正确的一项是（）（2分）A.酝酿（niàng）澄轻（chéng）应和（hè）着落（zháo）B.贮蓄（chǔ）黄晕（yùn）高藐（miǎo）吝啬（sè）C.匿笑（nì）化装（zhuāng）莅临（wèi）荫蔽（yīn）D.诀别（jué）分歧（qí）粗犷（guǎng）徘徊（páihuái）2.下列成语使用正确的一项是（）（2分）A.春天到了，公园里，男女老少个个都打扮得花枝招展的，在明媚的春光里漫步。B.一大树盛开的槐花发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。C.如果我们各个部门只会各得其所，那么结果会是非常糟糕的。D.他经常用咄咄逼人的方式解决问题，充满正能量。3.下列选项中表达得体的一项是（）（2分）A.我带着十分的真诚来参加贵公司的招聘，希望我的到来能带给您惊喜，也希望您给于我磨炼自己的机会,让我能屈就于贵公司。B.谷教授是我国著名经济学家和教育家，也是我的博士生导师。恰值谷老师90寿辰,作为他的高足，谨以此文表达我对老师深深的敬意。C.去年春节，我拜访了您的父亲，令尊对当代文学作品的诸多高论，令人钦佩不已。D.刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。4.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.《观沧海》开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，后面十句，皆为观海所见。B.《次北固山下》以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。D.《天净沙•秋思》写景由近及远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。5.对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）（2分）A.那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。（运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。）B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。） C.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把奏出乐音的巨大的竖琴。 （运用比喻，将“流动的飞瀑”比作“巨大的竖琴”，生动形象地描绘出飞瀑的形状。） D.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……（运用排比句式，抒发了作者对兰亭的留恋之情。）6.古诗文名句填空。（10分）（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（3），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（4），无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（5 ）王湾《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上的力量的诗句是“，”。（6）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表现诗人对友人无限关切之情的诗句是：“，”。（7）李益《夜上受降城闻笛》一诗中，通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与苦寒，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调的诗句是：“，”。二、阅读。（37分）（一）名著阅读。（7分）7.你为七年级新生做《朝花夕拾》的推荐演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。（3分）亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①；有表现他在日本与师友交往的②；也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处2个）A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与<山海经>》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草汇到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》①②③8.探究式阅读是一种很好的阅读方法。本次阅读活动的专题是“爱与憎”，请你选取《朝花夕拾》人物中的一个，结合人物的经历具体谈谈你对作者的“爱与憎”的理解。（4分）A.阿长B.范爱农（二）现代文阅读。（13分）雪落陕北梦野①在陕北，初冬的雪，常伴点小风，轻悠悠的，像含羞的舞者。她们身着素衣，飘飘扬扬，晃晃悠悠，似带着醉意，纵论一方时空。高楼上、窑洞上、庙檐上、树头上、河流上……都飞旋着她们妙美的身影，精灵似的一朵一朵，都不忍落地。②初冬落雪，谈不上壮观，但极为优雅。走在这样的天气里，谁都会神清气爽。一朵接着一朵，额头的一朵刚化，脸颊的一朵就来，鼻梁的一朵稍停，耳畔的一朵溜走，袖口的一朵飞来，鞋面的一朵就藏。藏了飞了，像个清新剂，眼前都是旋转的镜面，相互抚摸着，融汇着，映照着，原本朴素的世界，一下就敞开了，明清了，飞升了。③但这样的气温里，雪不会落得太久，落着落着就慢了，落着落着就歇了。人们漫步雪中，耳边都是微轻的“咯吱咯吱”，好似生命叩问大地的回音。④进入隆冬，天气的眉头锁得更紧，一副零下20摄氏度上下的表情。风总是紧紧地裹着人们奔跑，让人感觉无处躲藏，身上的热气也仿佛抽出了许多。盼着，盼着，大雪总会赶来，每个陕北人都会感受到雪的恩赐，感受到雪的雄阔、壮美。天阴着阴着，脸色越来越沉。雪的脚步近了，近了，窸窸窣窣的，像；飘着飘着，体形就大了，像；飘着飘着，像，呈帘状向大地坠涌。⑤雪越下越大，宛如手擎巨笔的画王，一笔一笔，把榆林绘成一个紧抱臂膀、跨步东行的雪人。那前倾的头颈是府谷；壮实的躯干是神木、榆阳、佳县、横山、米脂；两条奔跑的腿，一条是子洲、绥德、吴堡、清涧，一条是靖边、定边。雪越下越大，一笔一笔，把延安绘成雄壮的手臂，吴起、志丹、安塞、宝塔、延长、宜君……它们拔山举鼎，将榆林高高托起。⑥陕北的雪，下着下着，就下出了声势；越下越大，就下出了神采。你看吧，红碱淖的湖面，翻越着年华，好似在奔跑中壮阔；傲雪凌霜的杨家城，挥舞着刀箭戟矛，喊出宋朝，喊出一个个王朝，喊出家国情怀；人头坑上的石峁城，不屈的先民们，扑上皑皑雪山，一副征战的胜姿。雪越下越大，在历史的冰河里，打开“塞上小碑林”红石峡；雪像运动健儿，攀上翘望长城的要塞镇北台，攀上巍巍道观白云山，望 见睡梦中的黄河，望见神迹般的大姨谷；登上屹立于大漠的统万城，在赫连勃勃所建的大夏国里尽情逛游。看吧，雪越跑越快，拥抱革命圣地象征的宝塔山，仿佛听到中共中央在延安报时和报警的声音。看吧，越跑越快，跑到壶口，瀑布在龙漕里的凝重吟唱，都融化在大雪里。看吧，看吧！越跑越快，朝仰中华民族始祖轩辕黄帝的陵寝，人们仿佛看到历代帝王的盛大祭祀。⑦大地像容器，在无边的容器里，雪帘加深着雪被的厚度。眼前壮美的景象，让人联想<沁园春·雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽i大河上下，顿失滔滔……”党中央从陕北清涧渡过黄河东征抗日。毛泽东率军从瓦窑堡出发，途经袁家沟，看着雪花素裹的壮丽河山，感觉朵朵雪花，就是身披银甲的战士，将荡平一个黑暗的旧世界……可以说，雪是创作的诱因，是精神的蕴藏，是陕北革命的催化剂，催生出豪迈、信念、光明。⑧在这样的雪夜里，陕北人会聚在窑洞里、平房中、楼房上，斟满收获的喜酒，和美地畅聊家常，看着电视，玩着手机，吃着陕北特色饭，大烩菜、钱钱饭、油糕粉汤、洋芋擦擦……他们有时会这家走到那家，那家转到这家，人越转越多，情调来了，拉拉二胡，弹弹三弦，吹吹唢呐，也会唱唱酸曲，扭扭秧歌，听听说书，感受民俗风情的妙趣。⑨雪落陕北，落出万千圣洁，落出一种精神。（选自2021年2月20日《人民日报海外版》，有删改）9.文章写了初冬的雪和隆冬的雪，它们各有什么特点？（2分）10.请把下面三个喻体填入第④段横线处，并说说理由。（4分）A．漫天的花瓣B．飘飞的柳絮C．撕破的棉絮（1）填写内容依次是：（写字母即可）（2）理由：11.阅读第⑧段，说说加点词语的表达效果。（3分）他们有时会这家走到那家，那家转到这家，人越转越多，情调来了，拉拉二胡，弹弹三弦，吹吹唢呐，也会唱唱酸曲，扭扭秧歌，听听说书，感受民俗风情的妙趣。12.阅读全文，说说文章最后一段中“一种精神”的具体内容，并联系生活说说这种精神的当下意义。（4分）具体内容：当下意义：（三）古诗鉴赏。（4分）送丘为落第归江东王维〔唐代〕怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢①不能荐，羞为献纳臣②。【注释】：①祢：即祢衡，东汉人，有才辩，与孔融友善，孔融曾上表推荐他。②献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人的自指。13.下列对诗歌理解不正确的一项是（）（2分）A.这首五言律诗是王位写给朋友丘为的一首送别诗，丘为因为科举考试落第，准备返回江东。B.颔联表明丘为在王维家里做客已经很久，不但忧愁煎熬新添白发，而且还为朋友耗尽钱财，C.诗人知道丘为的才干堪比祢衡，自己却不如孔融，不能推荐丘为，为此深感羞愧、自责。D.诗歌将离别的悲伤和朋友的失意融合起来，强烈表达了诗人对丘为的不幸遭遇的深切同情。14.首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意做简要分析。（2分）（四）文言文阅读。（13分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢太傅于东船行，小人引船，或迟或速，或停或待，又放船①从横，撞人触岸。公初不呵谴。人谓公常无嗔喜。曾送兄征西②葬还日莫雨驶③小人皆醉不可处分④。公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。夫以水性沉柔，入隘奔激。方之人情，固知迫隘之地，无得保其夷粹。（均选自《世说新语》）注释：①放船：纵船，指让船任意漂荡，不加牵引。②征西：指谢奕，曾任安西将军、豫州刺史，卒于官，追赠镇西将军(并非征西)。③雨驶：雨很急。④处分：处理。15.解释下列句中加点字的意思。（4分）（1）俄而雪骤（）（2）撒盐空中差可拟（）（3）未若柳絮因风起（）（4）小人引船（）16.根据文意，用“／”给下面句子断句。（限断三处）（3分）曾送兄征西葬还日莫雨驶小人皆醉不可处分17.根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项，给下列句中加点词选择恰当的解释。（）（2分）小人引船，或迟或速。A.有时B.有的，有的人C.也许，或许D.语气词18.下列对“公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉”的意思理解恰当的一项是（）。（2分）A．谢安从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和颜色非常严格。B．谢安从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和脸色非常严厉。C．谢安就从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和颜色非常凶猛。D．谢安就从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和脸色非常严厉。19.【甲】文可见谢安性情平和、宽容，可【乙】文中谢安对驭人却“声色甚厉”，请结合所叙故事简要分析原因。（2分）三、写作（40分）20.初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。请以“带给我快乐”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请以初中生活为素材。（2）按要求把题目补充完整。字数500字以上。（3）书写要工整，标点要正确，不写错别字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 稠州中学七年级语文“双减”学情调研卷一、积累。（20分）1.下列选项中字音字形全部正确的一项是（D）（2分）A.酝酿（niàng）澄轻（chéng）应和（hè）着落（zháo）B.贮蓄（chǔ）黄晕（yùn）高藐（miǎo）吝啬（sè）C.匿笑（nì）化装（zhuāng）莅临（wèi）荫蔽（yīn）D.诀别（jué）分歧（qí）粗犷（guǎng）徘徊（páihuái）2.下列成语使用正确的一项是（B）（2分）A.春天到了，公园里，男女老少个个都打扮得花枝招展的，在明媚的春光里漫步。B.一大树盛开的槐花发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。C.如果我们各个部门只会各得其所，那么结果会是非常糟糕的。D.他经常用咄咄逼人的方式解决问题，充满正能量。3.下列选项中表达得体的一项是（C）（2分）A.我带着十分的真诚来参加贵公司的招聘，希望我的到来能带给您惊喜，也希望您给于我磨炼自己的机会,让我能屈就于贵公司。B.谷教授是我国著名经济学家和教育家，也是我的博士生导师。恰值谷老师90寿辰,作为他的高足，谨以此文表达我对老师深深的敬意。C.去年春节，我拜访了您的父亲，令尊对当代文学作品的诸多高论，令人钦佩不已。D.刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。4.下列说法不正确的一项是（D）（2分）A.《观沧海》开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，后面十句，皆为观海所见。B.《次北固山下》以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。D.《天净沙•秋思》写景由近及远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。5.对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（C）（2分）A.那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。（运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。）    B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。） C.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把奏出乐音的巨大的竖琴。 （运用比喻，将“流动的飞瀑”比作“巨大的竖琴”，生动形象地描绘出飞瀑的形状。） D.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……（运用排比句式，抒发了作者对兰亭的留恋之情。）6.古诗文名句填空。（10分）（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）王湾《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上的力量的诗句是“海日生残夜，江春入旧年”。（6）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表现诗人对友人无限关切之情的诗句是：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 （7）李益《夜上受降城闻笛》一诗中，通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与苦寒，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调的诗句是：“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”。二、阅读。（37分）（一）名著阅读。（7分）7.你为七年级新生做《朝花夕拾》的推荐演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①；有表现他在日本与师友交往的②；也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处2个）（3分）A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与<山海经>》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草汇到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》①AF②IJ③DE8.探究式阅读是一种很好的阅读方法。本次阅读活动的专题是“爱与憎”，请你选取《朝花夕拾》人物中的一个，结合人物的经历具体谈谈你对作者的“爱与憎”的理解。（4分）A.阿长B.范爱农示例一：当鲁迅知道是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长，这是憎；而当长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的《山海经》，鲁迅对她充满了感激，作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，这是爱。示例二：范爱农在日本留学时，有心报国却有心无力，是一个懦弱的人，鲁迅多次与他争吵，这是鲁迅对他的憎；回国后，他爱国、倔强、耿直，是一个觉醒的知识分子，鲁迅和他成为了挚友，这是鲁迅对他的爱。（二）现代文阅读。（13分）雪落陕北梦野①在陕北，初冬的雪，常伴点小风，轻悠悠的，像含羞的舞者。她们身着素衣，飘飘扬扬，晃晃悠悠，似带着醉意，纵论一方时空。高楼上、窑洞上、庙檐上、树头上、河流上……都飞旋着她们妙美的身影，精灵似的一朵一朵，都不忍落地。②初冬落雪，谈不上壮观，但极为优雅。走在这样的天气里，谁都会神清气爽。一朵接着一朵，额头的一朵刚化，脸颊的一朵就来，鼻梁的一朵稍停，耳畔的一朵溜走，袖口的一朵飞来，鞋面的一朵就藏。藏了飞了，像个清新剂，眼前都是旋转的镜面，相互抚摸着，融汇着，映照着，原本朴素的世界，一下就敞开了，明清了，飞升了。③但这样的气温里，雪不会落得太久，落着落着就慢了，落着落着就歇了。人们漫步雪中，耳边都是微轻的“咯吱咯吱”，好似生命叩问大地的回音。④进入隆冬，天气的眉头锁得更紧，一副零下20摄氏度上下的表情。风总是紧紧地裹着人们奔跑，让人感觉无处躲藏，身上的热气也仿佛抽出了许多。盼着，盼着，大雪总会赶来，每个陕北人都会感受到雪的恩赐，感受到雪的雄阔、壮美。天阴着阴着，脸色越来越沉。雪的脚步近了，近了，窸窸窣窣的，像；飘着飘着，体形就大了，像；飘着飘着，像，呈帘状向大地坠涌。⑤雪越下越大，宛如手擎巨笔的画王，一笔一笔，把榆林绘成一个紧抱臂膀、跨步东行的雪人。那前倾的头颈是府谷；壮实的躯干是神木、榆阳、佳县、横山、米脂；两条奔跑的腿，一条是子洲、绥德、吴堡、清涧，一条是靖边、定边。雪越下越大，一笔一笔，把延安绘成雄壮的手臂，吴起、志丹、安塞、宝塔、延长、宜君……它们拔山举鼎，将榆林高高托起。⑥陕北的雪，下着下着，就下出了声势；越下越大，就下出了神采。你看吧，红碱淖的湖面，翻越着年华，好似在奔跑中壮阔；傲雪凌霜的杨家城，挥舞着刀箭戟矛，喊出宋朝，喊出一个个王朝，喊出家国情怀；人 头坑上的石峁城，不屈的先民们，扑上皑皑雪山，一副征战的胜姿。雪越下越大，在历史的冰河里，打开“塞上小碑林”红石峡；雪像运动健儿，攀上翘望长城的要塞镇北台，攀上巍巍道观白云山，望见睡梦中的黄河，望见神迹般的大姨谷；登上屹立于大漠的统万城，在赫连勃勃所建的大夏国里尽情逛游。看吧，雪越跑越快，拥抱革命圣地象征的宝塔山，仿佛听到中共中央在延安报时和报警的声音。看吧，越跑越快，跑到壶口，瀑布在龙漕里的凝重吟唱，都融化在大雪里。看吧，看吧！越跑越快，朝仰中华民族始祖轩辕黄帝的陵寝，人们仿佛看到历代帝王的盛大祭祀。⑦大地像容器，在无边的容器里，雪帘加深着雪被的厚度。眼前壮美的景象，让人联想《沁园春·雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽i大河上下，顿失滔滔……”党中央从陕北清涧渡过黄河东征抗日。毛泽东率军从瓦窑堡出发，途经袁家沟，看着雪花素裹的壮丽河山，感觉朵朵雪花，就是身披银甲的战士，将荡平一个黑暗的旧世界……可以说，雪是创作的诱因，是精神的蕴藏，是陕北革命的催化剂，催生出豪迈、信念、光明。⑧在这样的雪夜里，陕北人会聚在窑洞里、平房中、楼房上，斟满收获的喜酒，和美地畅聊家常，看着电视，玩着手机，吃着陕北特色饭，大烩菜、钱钱饭、油糕粉汤、洋芋擦擦……他们有时会这家走到那家，那家转到这家，人越转越多，情调来了，拉拉二胡，弹弹三弦，吹吹唢呐，也会唱唱酸曲，扭扭秧歌，听听说书，感受民俗风情的妙趣。⑨雪落陕北，落出万千圣洁，落出一种精神。（选自2021年2月20日《人民日报海外版》，有删改）9.文章写了初冬的雪和隆冬的雪，它们各有什么特点？（2分）初冬的雪：轻悠悠的，优雅，不会落太久。隆冬的雪：雄阔、壮美，有声势，越下越大。10.请把下面三个喻体填入第④段横线处，并说说理由。（4分）A．漫天的花瓣B．飘飞的柳絮C．撕破的棉絮（1）填写内容依次是：BAC（写字母即可）（2分）（2）理由：此句运用排比句式以及比喻的修辞手法，对陕北隆冬雪花由小到大的变化过程进行了细致的描写。“窸窸窣窣的”“体形就大了”“呈帘状向大地坠涌”分别对应了“柳絮”“花瓣”棉絮”。（2分）11.阅读第⑧段，说说加点词语的表达效果。（3分）他们有时会这家走到那家，那家转到这家，人越转越多，情调来了，拉拉二胡，弹弹三弦，吹吹唢呐，也会唱唱酸曲，扭扭秧歌，听听说书，感受民俗风情的妙趣。使用叠词，增强了语言的节奏感和韵律感（1分），生动地写出了陕北人民的种种生活场景，表现出了陕北民俗风情的妙趣（1分），表达了作者对陕北以及陕北人民的喜爱和赞美之情（1分）。12.阅读全文，说说文章最后一段中“一种精神”的具体内容，并联系生活说说这种精神的当下意义。（4分）具体内容：具体内容：要有家国情怀，要有陕北革命中催生的豪迈、信念、光明，要有陕北人民生活所表现出来的妙趣。当下意义：我们在生活中，要热爱祖国的大好河山，更要学习陕北人民在革命年代所表现出来的家国情怀，以及陕北革命催生出的豪迈、信念和光明。（三）古诗鉴赏。（4分）送丘为落第归江东王维〔唐代〕怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢①不能荐，羞为献纳臣②。 【注释】：①祢：即祢衡，东汉人，有才辩，与孔融友善，孔融曾上表推荐他。②献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人的自指。13.下列对诗歌理解不正确的一项是（B）（2分）A.这首五言律诗是王位写给朋友丘为的一首送别诗，丘为因为科举考试落第，准备返回江东。B.颔联表明丘为在王维家里做客已经很久，不但忧愁煎熬新添白发，而且还为朋友耗尽钱财，C.诗人知道丘为的才干堪比祢衡，自己却不如孔融，不能推荐丘为，为此深感羞愧、自责。D.诗歌将离别的悲伤和朋友的失意融合起来，强烈表达了诗人对丘为的不幸遭遇的深切同情。14.首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意做简要分析。（2分）（1）点明题意，交代送别的时间和主题；（2）渲染离别的氛围，为全诗奠定哀伤的情感基调；（3）以乐景衬哀情，杨柳青青的春日，却要和失意的有人别离。（四）文言文阅读。（13分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢太傅于东船行，小人引船，或迟或速，或停或待，又放船①从横，撞人触岸。公初不呵谴。人谓公常无嗔喜。曾送兄征西②葬还日莫雨驶③小人皆醉不可处分④。公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。夫以水性沉柔，入隘奔激。方之人情，固知迫隘之地，无得保其夷粹。（均选自《世说新语》）注释：①放船：纵船，指让船任意漂荡，不加牵引。②征西：指谢奕，曾任安西将军、豫州刺史，卒于官，追赠镇西将军(并非征西)。③雨驶：雨很急。④处分：处理。15.解释下列句中加点字的意思。）（4分）（1）俄而雪骤（急）（2）撒盐空中差可拟（相比）（3）未若柳絮因风起（趁、乘）（4）小人引船（拉）16.根据文意，用“／”给下面句子断句。（限断三处）（3分）曾送兄征西葬还／日莫雨驶／小人皆醉／不可处分（多断或断错一处扣1分，扣完为止）17.根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项，给下列句中加点词选择恰当的解释。（A）（2分）小人引船，或迟或速。A.有时B.有的，有的人C.也许，或许D.语气词解析：句子翻译为：船夫拉着船，有时慢有时快。18.下列对“公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉”的意思理解恰当的一项是（D）。（2分）A．谢安从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和颜色非常严格。B．谢安从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和脸色非常严厉。C．谢安就从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和颜色非常凶猛。D．谢安就从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和脸色非常严厉。解析：“乃”解释为“于是，就”，“声色”解释为“声音和脸色”。19.【甲】文可见谢安性情平和、宽容，可【乙】文中谢安对驭人却“声色甚厉”，请结合所叙故事简要分析原因。（2分）因为驭人都喝醉了，掌握不稳车子，很容易出事故，危及谢安自身性命，所以他对驭人“声色甚厉”。【参考译文】【乙】太傅谢安在东边会稽乘船出行，船夫拉着船，有时慢有时快，有时停下有时等候， 有时还任船四处漂荡，冲撞别人的船或者撞到岸上。谢安从不指责。有人说谢安为人无怒无喜。一次为哥哥谢奕送葬回来，傍晚雨下得很急，驭人们都醉了，无法顺利地驾驭马车。谢安就从车厢中拿下车柱来捅驭手，声音和脸色非常严厉。水性沉静柔和，可是进入险要处却奔腾激荡。用来比喻人的性情，自然就知道，当处于紧急危难的时刻，是无法保持那份平和美好的心境的。三、写作（40分）20.初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。请以“带给我快乐”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请以初中生活为素材。（2）按要求把题目补充完整。字数500字以上。（3）书写要工整，标点要正确，不写错别字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。