2020-2021学年南宁三中初中部大学区九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年南宁三中初中部大学区九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.空气成分中，体积分数最多的是(    )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气2.下列变化中，属于物理变化的是(    )A.煤矿自燃B.植物进行光合作用C.铁丝变形D.氯化铁溶液中加硫氰化钾溶液3.2020年11月12日，河北省无极县某珍珠棉厂发生爆炸事故，事故造成多人死亡。下列与燃烧和爆炸有关的图标中不正确的是(    )A.禁止吸烟 B.禁止燃放鞭炮C.禁止放易燃物D.禁止烟火4.硅是一种重要的半导体材料．硅的元素符号是(    )A.HeB.PC.SiD.Al5.下列俗语与物质的化学性质无关的是(    )A.玉不琢、不成器B.百炼成钢C.火上浇油D.死灰复燃6.下列物质属于纯净物的是(    )A.空气B.氧化铁C.酱油D.水泥7.下列实验操作正确的是(    )A.向试管中加药品B.取用液体C.熄灭酒精灯 D.倾倒液体8.下列说法正确的是(    )A.“加碘食盐”、“高钙牛奶”等中的“碘”和“钙”指的是元素B.元素符号都能表示一种元素，表示一个原子，还能表示一种单质C.H2O2、CO2、O2等三种物质的组成中都含有氧分子D.人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康．缺碘会引起龋齿9.化学已经渗透到社会发展的许多方面．在①材料研制  ②能源开发利用   ③药物合成等领域中，与化学科学发展密切相关的是(    )A.①②B.①③C.②③D.①②③10.建立“宏观-微观-符号”之间的联系是学习化学的思维方法。如图是汽车尾气中某些有害气体在催化剂作用下转化为空气中的无毒成分的微观示意图。下列有关说法不正确的是(    )A.反应前后原子的种类和数目都没有发生改变B.参加反应的两种物质的分子个数比为2：3C.化学反应前后氮元素的化合价发生了改变D.在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分11.水是重要的自然资源，下列关于水的说法中不正确的是(    )A.爱护水资源，要节约用水和防止水体污染B.我国水资源十分丰富，人均水量居世界前列C.冰水共存物是一种纯净物D.长期饮用纯净水，不利身体健康12.如图所示为汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，下列说法正确的是(    ) A.反应前后分子的总数不变B.该反应为置换反应C.参加反应的分子个数比为1：1D.反应物和生成物都是化合物13.下列实验现象描述正确的是(    )A.磷在空气中燃烧会产生浓厚的白雾，放出大量的热B.木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊C.硫磺在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成D.镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光、放出热量、生成白色固体14.如图是钠元素在周期表中的相关信息和钠离子的结构示意图，下列说法正确的是(    )A.钠属于非金属元素B.钠的原子序数是11C.钠在元素周期表中位于第二周期D.钠的相对原子质量是22.99g15.如图所示的四个图象。能正确反映对应变化关系的是(    )A.镁在氧气中燃烧B. 向少量二氧化锰中滴加过氧化氢溶液 C.向一定量铁粉和铝粉混合物中加入硫酸铜溶液D.等质量的镁/铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应16.一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁(四种物质均由分子构成)，反应前后微观示意图如图所示。下列说法正确的是(    )A.反应前后共有4种原子B.化学变化中分子和原子均可再分C.该反应有单质生成D.反应后生成丙和丁的分子个数比是1：117.下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是(    )选项事实解释A一氧化碳和二氧化碳性质不同分子中所含氧原子个数不同B加压后将空气液化装入钢瓶中增大压强空气分子间间隔变小C品红在热水中比在冷水中扩散得快分子是不断运动的D金刚石、石墨的物理性质差异较大原子排列方式不同A.AB.BC.CD.D18.下列化学用语书写不正确的是(    )A.三个钠原子：3Na+B.两个二氧化碳分子：2CO2C.镁离子Mg2+D.地壳中含量最多的金属元素：Al19.下列有关催化剂的说法正确的是(   ) A. 在化学反应后其质量减小B. 催化剂能改变化学反应速率C. 在化学反应后其化学性质发生了变化D. 任何化学反应都需要催化剂20.下列结论和解释中正确的是(    )A.浓盐酸必须密封保存--浓盐酸有毒，易与空气中成分反应B.化学反应前后质量守恒--分子的种类和数目没有改变C.C2H5OH、CO、CO2属于有机物--都是含有碳元素的化合物D.铝制品有抗腐蚀性能--表面生成了致密氧化膜起保护作用二、填空题（本大题共5小题，共26.0分）21.我们的生产、生活与化学有着密切的联系，请你用C、H、O、Na、Cl五种元素中的一种或几种(可重复使用)，写出符合下列要求的化学用语：(1)两个水分子           ；(2)天然气主要成分的化学式           ；(3)生活中常用作调味剂的食盐中含有的粒子是           和           ；(4)食品制作中使用的发酵粉，主要成分的化学式           ；(5)少量存在于人体胃液中，可帮助消化的物质           ．22.供城市生活用水的自来水厂净水流程如下图所示，请填空：(1)加絮凝剂的目的是______；(2)通过过滤池，可除去______；(3)通过活性炭吸附池可除去______；(4)投药的目的是______． 23.如图是金元素在元素周期表中的信息示意图．从中可获取的信息的有______A、金元素属于非金属元素          B、一个金原子的中子数为197C、一个金原子的核外电子数为79    D、______．24.春天来了，各种各样的花渐次开放，走在路上老远就闻到花的芳香，是因为______。不少游客将手机装在自拍杆上进行自拍，自拍杆像伞柄一样可以伸长或缩短，如果希望照片上的人脸更小一些，则应该将自拍杆______(选填缩短”或“伸长”)。如果把金黄的油菜花拿到暗室内用红光照射，则看到的油菜花是______色。25.水是人类最重要的资源，人类的日常生活离不开水。(1)在生活中，当水的硬度过大或者病菌过多时，通常采取______的方法降低水的硬度和杀灭病菌。(2)当空气受到硫氧化物污染时容易形成酸雨。若要测定雨水的酸碱度，可使用______。(3)饭后洗碗时，用洗涤剂清洗油污是利用洗涤剂的______作用。(4)写出一条生活中节约用水的方法______。三、推断题（本大题共1小题，共7.0分）26.为庆祝中国共产党成立100周年，奕晴同学设计了如图所示的图案。图中A~G均为初中化学常见物质，“—”表示相互能反应，“→”表示转化关系（所涉及反应均为初中常见的化学反应）。A、B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物、单质中的一种，其中A是具有吸附性的黑色固体，C、E在农业上常用于配制农药波尔多液。（1）A的化学式为______。（2）D属于题中所述物质类别中的______。（3）B→C的化学方程式为______。（4）F和G对应的物质可能是______。（填序号，双选）①水和氧气②氢氧化钠和碳酸钠③二氧化碳和一氧化碳 四、简答题（本大题共1小题，共5.0分）27.如图为元素周期表中部分元素的原子结构示意图，请利用表格信息回答问题。(1)写出与氩原子核外电子排布相同的一种阴离子的符号______。(2)一个甲烷(CH4)分子中有______个原子核，共有______个质子。(3)原子簇是若干个原子的聚集体，有望开发成新材料。某铝原子簇由13个铝原子构成，其最外层电子数的总和为40时相对稳定。写出该稳定铝原子簇的粒子符号：______。(4)氧气和硫分别与氢气反应生成H2O和H2S。H2O、H2S中氧与硫均为______价。从原子结构上分析他们化合价相同的原因：______。五、探究题（本大题共2小题，共16.0分）28.据图回答下列问题： (1)图1做硫燃烧实验时，当观察到现象后，为防止产生较多有毒的二氧化硫气体，应快速熄灭未燃尽的硫，方法是______；做铁丝在氧气中燃烧时，若没有火星四射，可能的原因是______。(2)图2操作除漏斗下端玻璃管的尖嘴没有紧靠在烧杯的内壁上外，还有一处明显错误可能导致的后果是______。(3)图3电解水的实验中，试管1与电源______(填“正”或“负”)极相连，该反应中没有改变的粒子是______(用化学用语来表示)。(4)图4是某同学利用Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑反应来验证质量守恒定律，该同学没有达到实验目的。但此反应仍然遵循质量守恒定律，应怎样改动装置才能达到实验目的：______。29.初三某化学兴趣小组的同学依据教材实验对化学反应前后的质量变化进行了探究。[查阅资料]碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。[装置设计]甲、乙、丙小组同学分别设计了如图所示的装置：[讨论与探究](1)甲组实验中，反应的化学方程式是______，该实验可观察到的现象是______。如果玻璃管上端没有系小气球，可能出现的后果是______。(2)乙组实验可观察到天平的指针向______(填“左”或“右”)偏。请你解释产生该现象的原因：______。根据丙组实验中过氧化氢溶液分解前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和______(填“大于”“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。丙组发生反应的化学方程式为______。[实验分析](3)请从原子的角度解释化学反应前后质量守恒的原因：______。[反思与交流](4)通过对甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是______。六、计算题（本大题共1小题，共6.0分）30.为了测定某石灰石样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入四个等质量的烧杯中，然后分别加入稀盐酸(杂质不与盐酸反应)，充分反应后用天平称量，记录实验数据如下： 试验次序第1次第2次第3次第4次所取样品的质量/g25.025.025.025.0加入稀盐酸的质量/g反应后50.0100.0150.0200.0烧杯中物质的总质量/g72.5120.0167.5216.2请回答下列问题并计算：(1)经分析，在第 1 次实验结束后，反应物______(填“稀盐酸”或“碳酸钙”)完全反应完了．(2)25.0g 样品与足量稀盐酸反应最多能生成气体______g.(3)计算样品中碳酸钙的质量分数(写出具体计算过程)． 参考答案及解析1.答案：B解析：解：A、氧气占21%，故选项错误；B、氮气占78%，故选项正确；C、二氧化碳占0.03%，故选项错误；D、水蒸气和其它气体和杂质占0.03%，故选项错误；故选：B。空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2.答案：C解析：解：A、煤矿自燃，燃烧属于化学变化；故选项错误；B、植物进行光合作用生成有机物和氧气，属于化学变化；故选项错误；C、铁丝变形没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；D、氯化铁溶液中加硫氰化钾溶液生成新物质，属于化学变化；故选项错误；故选：C。有新物质生成的变化叫化学变化，煤矿自燃、植物进行光合作用、氯化铁溶液中加硫氰化钾溶液生成新物质，它们都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。3.答案：C解析：解：A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误。B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项错误。C、图中所示标志是禁止带火种标志，故选项正确。D、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项错误。故选：C。 根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。4.答案：C解析：解：A、He表示氦元素，故A错误B、P表示磷元素，故B错误C、Si表示硅元素，故C正确D、Al表示铝元素，故D错误故选：C。A、根据He表示氦元素，进行解答B、根据P表示磷元素，进行解答C、根据Si表示硅元素，进行解答D、根据Al表示铝元素，进行解答此题是对元素符号识记的考查，要对初中常出现的元素符号做到熟记．5.答案：A解析：解：A、玉不琢、不成器，没有新物质生成，与化学性质无关，故选项正确；B、百炼成钢生成新物质，与化学性质有关，故选项错误；C、火上浇油，燃烧生成新物质，与化学性质有关，故选项错误；D、死灰复燃燃烧生成新物质，与化学性质有关，故选项错误；故选：A。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．6.答案：B解析：解：A、空气中有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；B、氧化铁是一种物质，属于纯净物；故选项正确；C、酱油中有氯化钠、色素等，属于混合物；故选项错误；D、水泥中有碳酸钙和杂质，属于混合物；故选项错误；故选：B。 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、酱油、水泥都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。7.答案：A解析：解：A、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；B、使用胶头滴管滴加少量液体时，瓶塞要倒放桌面上，注意胶头滴管不能平放或倒置，图中所示操作错误；C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误；D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误。故选：A。A、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断；B、根据取用液体的方法和胶头滴管使用方法进行分析判断；C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；D、根据液体药品的取用方法进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。8.答案：A解析：解：A、“加碘食盐”、“高钙牛奶”，“碘”和“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关，故选项解释正确．B、元素符号能表示一种元素，表示一个原子，不能表示一种单质，故选项解释错误．C、H2O2、CO2、O2三种物质的组成中都含有氧元素而不是氧分子，故选项解释错误．D、缺碘会引起大脖子病，不是龋齿，故选项解释错误．故选：A．A、根据日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”的存在形式来分析解答；B、根据元素符号表示的意义分析；C、根据物质的分类知识分析； D、根据人体所需要的元素及元素对人体的作用分析；本题基础性较强，难度不大，根据已有知识解答即可．9.答案：D解析：解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学，材料研制、能源开发利用、药物合成都是在研究物质，与化学有关。故选：D。根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题．熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．10.答案：B解析：解：由微观反应示意图可知，该反应是由一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，化学方程式为2CO+2NO- 催化剂  2CO2+N2。A.由化学反应的实质可知，反应前后原子的种类和数目都没有发生改变，选项说法正确；B.由化学方程式可知，参加反应的两种物质的分子个数比为1：1，选项说法错误；C.在反应物中，氮元素显+2价，在生成物中氮元素为零价，氮元素的化合价发生了改变，选项说法正确；D.由微观反应示意图以及化学反应的实质可知，在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分，选项说法正确。故选：B。由题意可知：反应物为一氧化碳和一氧化氮，生成物为无污染的二氧化碳和氮气，写出反应的化学方程式，分析有关问题解答。本题属于微观示意图的考查，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。11.答案：B解析：解：A.爱护水资源，要从节约用水和防止水体污染两个方面着手，故A正确；B.我国水资源总量28000多亿立方米，居世界第6位，但人均水资源占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的14.干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。所以我国水资源十分丰富，人均占有量居世界前列是错误的；C.冰和水都是由水分子构成，是纯净物，故C正确； D.纯净水不含有人体所必需的微量元素，所以长期饮用纯净水，不利于身体健康，故D正确。故选：B。A.根据爱护水资源的措施进行分析；B.根据我国的水资源实际情况进行分析；C.根据纯净物的特征进行分析；D.根据人体需要多种营养物质进行分析。题主要考查了有关水的知识，难度不大，可依据已有的知识进行解答。12.答案：C解析：解：由反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒个数关系是：A、由上图可知，每4个分子参加反应生成了3个分子，反应前后分子的总数发生了变化，故A说法错误；B、由图可知，反应物中的物质都是由不同的小球形成，则都是两种元素组成的物质，即都是化合物，不符合置换反应的特点，故B说法错误；C、由微观示意图可知，反应参加反应的两种分子的个数比为2：2=1：1，故C说法正确；D、由上图可知，生成物中有一种物质是单质，故D说法错误．故选C．观察反应的微观示意图，该反应为两种不同的分子各2个参加反应，生成一种同种原子构成的单质分子1个和一种不同种原子构成的化合物分子2个，进而进行分析判断．构成相同的分子为同种物质的分子，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子，只有掌握这些才能顺利解题．13.答案：D解析：解：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。B、木炭燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。C、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。D、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光、放出热量、生成白色固体，故选项说法正确。 故选：D。A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据木炭燃烧的现象进行分析判断。C、根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。14.答案：B解析：解：A、钠带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为11，该元素的原子序数为11，故选项说法正确。C、由钠离子结构示意图，是原子制取1个电子得到的，其原子核外有3个电子层；周期数=原子核外电子层数，则在元素周期表中，钠元素位于第3周期，故选项说法错误。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为22.99，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。故选：B。根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。离子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、离子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。15.答案：B解析：解：A、镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，镁和氧气不会同时剩下，故A错误；B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以在二氧化锰中加入过氧化氢溶液，氧气量不断增加，故B正确；C、每56份质量的铁会置换出64份质量的铜，每54份质量的铝会置换出192份质量的铜，铝会先与硝酸银反应，铁再与硝酸银反应，开始增加的幅度大，然后增加的幅度小，故C错误；D、根据等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应，金属完全反应，铝生成的氢气多，镁的金属活动性顺序强，故D错误。故选：B。 A、根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析；B、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；C、根据每56份质量的铁会置换出64份质量的铜，每54份质量的铝会置换出192份质量的铜进行分析；D、根据等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应，金属完全反应，铝生成的氢气多，镁的金属活动性顺序强进行分析。本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题。16.答案：C解析：解：由反应前后微观示意图和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒个数关系是：A.由微粒的构成可知，反应前后共有3种原子，故错误；B.由微粒的变化可知，化学变化中分子可再分、原子不可再分，故错误；C.由微粒的构成可知，该反应有单质生成，故正确；D.由微观反应示意图可知，丙和丁的分子个数比为：2：6=1：3，故错误。故选：C。观察反应前后微观示意图，根据微粒的构成分析原子的种类、物质的类别等，根据微粒的变化分析分子原子的变化以及各种分子的个数比等。本题是有关微观示意图的考查，学会利用微观的观点及微观示意图的意义对反应基本类型判断及化学变化的微观信息的获取等是解题的关键，难度不大。17.答案：D解析：解：A、二氧化碳与一氧化碳性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释错误。B、加压后将空气液化装入钢瓶中，是因为增大压强，分子间的间隔变小，但没有空气分子，故选项解释错误。C、品红在热水中比在冷水中扩散得快，是因为热水中温度高，温度越高，分子运动越快，故选项解释错误。D、金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为原子排列方式不同的缘故，故选项解释正确。 故选：D。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。18.答案：A解析：解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个钠原子表示为：3Na，故选项化学用语书写错误。B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则两个二氧化碳分子可表示为2CO2，故选项化学用语书写正确。C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．镁离子可表示为：Mg2+，故选项化学用语书写正确。D、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为Al，故选项化学用语书写正确。故选：A。A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．D、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，进行分析判断。本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．19.答案：B解析：本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征(“一变二不变”)是正确解答本题的关键。在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。 A、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，故选项说法错误；B、催化剂能改变化学反应速率，故选项说法正确；C、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，故选项说法错误；D、并不是所有的化学反应都需要催化剂，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂，故选项说法错误。故选B。  20.答案：D解析：解：A、浓盐酸的挥发性，挥发出氯化氢气体，所以要密封保存，故A错；B、化学反应前后质量守恒是因为原子的种类和数目没有改变，故B错；C、含有碳元素的化合物属于有机物，但一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐除外，故C错；D、铝制品有抗腐蚀性能是因为表面生成了致密氧化膜起保护作用，故D正确。故选：D。A、根据浓盐酸的挥发性考虑；B、根据化学反应前后质量守恒的原因考虑；C、根据有机物的判断方法考虑；D、根据铝制品的特点考虑。解答本题关键是熟悉浓盐酸的性质，有机物的判断，铝制品的特点。21.答案：2H2O;CH4;Na+;Cl-;NaHCO3;HCl解析：(1)在水的化学式的前边加计量数2；(2)天然气的主要成分是甲烷；(3)食盐中含有的粒子是钠离子和氯离子；(4)食品制作中使用的发酵粉，一般是指碳酸氢钠；(5)少量存在于人体胃液中，可帮助消化的物质就是指的胃酸，主要成分是盐酸；22.答案：(1)利用絮凝剂溶于水后形成胶状物对杂质吸附，使其沉淀出来；(2)不溶性杂质；(3)异味和色素；(4)杀菌消毒解析：解：(1)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是利用絮凝剂溶于水后形成胶状物对杂质吸附，使其沉淀出来；    (2)由自来水厂净水流程图可得知，经过过滤池后的水中的不溶性固体杂质已经清除，结合过滤操作的作用，因此可推测过滤池在净水过程中的作用是除去不溶性杂质；    (3)活性炭具有吸附作用，所以通过活性炭吸附池可除去水中的异味和色素；   (4)投药的操作在水进入家庭前进行的，因此，可判断此时投入的药物应该是为消灭水中病毒和细菌；答案：(1)利用絮凝剂溶于水后形成胶状物对杂质吸附，使其沉淀出来；(2)不溶性杂质；(3)异味和色素；(4)杀菌消毒．解题时要明确净化水的各种方法的原理及所用物质的作用：加絮凝剂的目的是对杂质吸附，使其沉淀出来；过滤是一种分离不溶性固体与液体所形成混合物的方法；活性炭可吸附异味和色素；自来水的生产过程中，为进行杀菌消毒需要向水中加入一些消毒杀菌剂．本题比较细致地考查了净化水的方法及所用物质的用途，这就要求同学们在平时学习中要将问题学透彻，才能灵活运用．23.答案：C 金元素属于金属元素解析：解：在元素周期表中，左上方的数字表示该原子的质子数，在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数．下方数字表示原子的相对原子质量，原子的相对原子质量≈质子数+中子数．A、由汉语名称可知其元素种类为金属元素，故A错误；B、由元素周期表无法直接得知中子数，但因为原子的相对原子质量≈质子数+中子数，故197-79=118，而非197，故B错误；C、根据原子序数=核内质子数=核外电子数，所以一个金原子的核外电子数为79，说法正确，故C正确；故选C.可添加D为金元素属于金属元素．如图是金元素在元素周期表中的信息示意图．从中可获取的信息的是：由汉语名称可知其元素种类；可知原子序数；根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，可知为核外电子数；一个原子中粒子总数为：质子数+中子数+电子数．本题考查学生对微观概念的理解，了解元素周期表的特点及其应用；熟记规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”和“原子的相对原子质量≈质子数+中子数”．24.答案：分子是在不断运动的；伸长；黑解析：解：春天来了，各种各样的花渐次开放，走在路上老远就闻到花的芳香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香。 手机拍照与照相机的原理相同，镜头相当于一个凸透镜，成倒立、大于2倍焦距的条件，如果希望照片上的人脸更小一些，则应增大物距，应该将自拍杆伸长。如果把金黄的油菜花拿到暗室内用红光照射，红光被菜花吸收，红光不能被反射，因此看起来花呈黑色。故答案为：分子是在不断运动的；伸长；黑。闻到气味，可用分子是在不断的运动的进行分析解释；凸透镜成像规律：u>2f，成倒立缩小的实像，应用于照相机和摄像机；u<f，成正立放大的虚像；f<u<2f，成放大的实像；不透明物体的颜色是由物体反射的色光决定的，物体只反射与自己颜色相同的光。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)、凸透镜成像规律等是正确解答本题的关键。25.答案：煮沸 pH试纸或pH计 乳化 洗衣水用于冲洗厕所解析：解：(1)硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，加热煮沸使可溶性钙镁化合物转化生成不溶性钙镁化合物，同时还可以杀灭细菌。故答案为：煮沸；(2)要测定某雨水酸度，可使用pH试纸或pH计；故填：pH试纸或pH计；(3)洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的乳化作用；故答案为：乳化；(4)洗菜的水浇花，随手关水龙头，洗衣水用于冲洗厕所等都是常见的节约用水具体措施。故答案为：洗衣水用于冲洗厕所；(1)根据降低水的硬度的方法进行分析解答；(2)测定溶液的酸碱度，可以使用pH试纸或pH计；(3)根据洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的乳化作用解答；(4)根据节约用水可以从小事做起解答。本题考查了硬水和软水的鉴别以及洗涤剂的乳化作用，完成此题，可以依据已有的知识进行。26.答案：C 酸 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O ①②解析：解：A、B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物、单质中的一种，其中A是具有吸附性的黑色固体，故A是碳；C、E在农业上常用于配制农药波尔多液，故C、E是氢氧化钙和硫酸铜中的一种，碳能与氧化物B反应，故B能生成C，故B是氧化铜，C是硫酸铜，E是氢氧化钙，D 可以是酸；氢氧化钙生成的F能与G相互转化，F可能是水，则G可以是氧气，F可以是氢氧化钠，G可以是碳酸钠，代入框图，推断合理；（1）A是碳，其化学式为C，故填：C；（2）D属于酸类物质，故填：酸；（3）B→C是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式为CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，故填：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；（4）F可能是水，则G可以是氧气，F可以是氢氧化钠，G可以是碳酸钠，故填：①②。根据题干提供的信息进行分析解答，A、B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物、单质中的一种，其中A是具有吸附性的黑色固体，故A是碳；C、E在农业上常用于配制农药波尔多液，故C、E是氢氧化钙和硫酸铜中的一种，碳能与氧化物B反应，故B能生成C，故B是氧化铜，C是硫酸铜，E是氢氧化钙，D可以是酸；氢氧化钙生成的F能与G相互转化，据此解答即可。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。27.答案：Cl-(或S2-) 5 10 Al13- -2 氧原子和硫原子的最外层电子数相同，均为6，在化学变化中，易得2个电子，从而带2个单位负电荷解析：解：(1)与氩原子核外电子排布相同的阴离子有氯离子、硫离子等，氯离子、硫离子的符号可以表示为Cl-(或S2-)；(2)一个原子有一个原子核，一个甲烷(CH4)分子中5个原子，有5个原子核，共有质子数为6+4×1=10个；(3)铝原子最外层上的电子数为3，13个铝原子最外层上的电子数总和为39，该铝原子簇由13个铝原子构成，其最外层电子数的总和为40时相对稳定，则由13个铝原子得到一个电子形成，因而带有一个单位负电荷。故该稳定铝原子簇的粒子符号：Al13-；(4)H2O、H2S中氢元素均显+1价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，H2O、H2S中氧与硫均为-2价，从原子结构上看，氧原子和硫原子的最外层均为6个电子，在化学反应中均易得到2个电子，所以它们化合价相同。故答案为：(1)Cl-、S2-；(2)5；10；(3)Al13-；(4)-2；最外层电子数相同，均为 6，在化学变化中，易得 2 个电子，从而带 2 个单位负电荷。(1)根据原子得到电子形成阴离子；(2)根据分子构成分析；(3)根据题中信息分析； (4)根据化合价的原则，并结合原子结构分析。本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用。28.答案：将燃烧匙迅速伸入瓶底水中 铁丝生锈、氧气不纯等 液体洒出 负 H、O 将装置改为密闭解析：解：(1)应快速熄灭未燃尽的硫，方法是将燃烧匙迅速伸入瓶底水中；做铁丝在氧气中燃烧时，若没有火星四射，可能的原因是铁丝生锈、氧气不纯等。故填：将燃烧匙迅速伸入瓶底水中；铁丝生锈、氧气不纯等。(2)图2操作除漏斗下端玻璃管的尖嘴没有紧靠在烧杯的内壁上外，还有一处明显错误是没有利用玻璃棒引流，可能导致的后果是液体洒出。故填：液体洒出。(3)图3电解水的实验中，试管1与电源负极相连，该反应中没有改变的粒子是氢原子、氧原子。故填：负；H、O。(4)改动装置的方法：将装置改为密闭。故填：将装置改为密闭。化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。29.答案：4P+5O2- 点燃  2P2O5 剧烈燃烧，产生白烟，放热 最终天平不平衡 右 反应生成的二氧化碳逸出装置 等于 2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑ 反应前后原子种类、总个数和质量都不变 验证质量守恒定律，有气体参加或生成的反应要在密闭容器中进行解析：解：(1)甲组实验中，红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式是：4P+5O2- 点燃  2P2O5，该实验可观察到的现象是剧烈燃烧，产生白烟，放热，如果玻璃管上端没有系小气球，可能出现的后果是最终天平不平衡，例如如果逸出装置的五氧化二磷过多，会导致天平指针向右偏转，如果逸出装置的五氧化二磷过少，会导致天平指针向左偏转。故填：4P+5O2- 点燃  2P2O5；剧烈燃烧，产生白烟，放热；最终天平不平衡。(2)乙组实验可观察到天平的指针向右偏，产生该现象的原因是反应生成的二氧化碳逸出装置； 根据丙组实验中过氧化氢溶液分解前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。丙组发生反应的化学方程式：2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑。故填：右；反应生成的二氧化碳逸出装置；等于；2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑。(3)从原子的角度解释化学反应前后质量守恒的原因：反应前后原子种类、总个数和质量都不变。故填：反应前后原子种类、总个数和质量都不变。(4)过对甲、乙、丙小组实验的探究，得到的启示是验证质量守恒定律，有气体参加或生成的反应要在密闭容器中进行。故填：验证质量守恒定律，有气体参加或生成的反应要在密闭容器中进行。(1)红磷燃烧生成五氧化二磷，过程中产生白烟，放热；(2)稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；(3)反应前后原子种类、总个数和质量都不变；(4)甲、乙、丙小组实验的探究，得到的启示是验证质量守恒定律，有气体参加或生成的反应要在密闭容器中进行。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。30.答案：稀盐酸 8.8解析：解：由题目给出的信息可知：第1次加入50.0g盐酸，生成二氧化碳气体的质量为25.0g+50.0g-72.5g=2.5g、第2次加入 100.0g盐酸，生成二氧化碳气体的质量为25.0g+100.0g-120.0g=5.0g，说明第一次完全反应的是稀盐酸，每消耗50.0g盐酸生成二氧化碳气体的质量为2.5g，第3次加入 150.0g盐酸，生成二氧化碳气体的质量为：25.0g+150.0g-167.5g=7.5g，第4次生成的二氧化铵的质量是：25g+200g-216.2=8.8g，说明第1、2、3次盐酸完全反应，说明了第4次酸有剩余，碳酸钙全部反应．由此可知：(1)在第 1 次实验结束后，反应物稀盐酸完全反应完了．(2)25.0g 样品与足量稀盐酸反应最多能生成气体8.8g．(3)设25.0g样品中碳酸钙的质量为x，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100                                   44 x                                     8.8g10088=x8.8g  x=20.0g样品中碳酸钙的质量分数：20.0g25.0g×100%=80.0%故答为：(1)稀盐酸；(2)8.8．(3)样品中锌的质量分数为80.0%．有题目给出的信息可知：第1次加入50g盐酸，生成二氧化碳气体的质量为25.0g+50.0g-72.5g=2.5g、第2次加入100.0g盐酸，生成二氧化碳气体的质量为25.0g+100.0g-120.0g=5.0g，说明每消耗50.0g盐酸生成二氧化碳气体的质量为2.5g，第3次加入 150.0g盐酸，生成二氧化碳气体的质量为25.0g+150.0g-167.5g=7.5g，第4次加入 200.0g盐酸，生成二氧化碳气体的质量为25.0g+200.0g-216.2g=8.8g，说明第1、2、3次盐酸完全反应，第4次酸有剩余，碳酸钙全部反应．本考点是有关化学方程式的计算题，属于表格型计算题．近几年的中考计算题，题型多样，主要有表格题、图象题、标签题、图象和表格相联系的综合题以及与文字叙述题等，从不同的方面考查了学生的识图能力、分析能力和计算能力．同学们要认真把握．