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一匹出色的马教案与反思

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7一匹出色的马[教学目标]1.认识本课“郊、泛”等15个生字,会写“匹、妹”等9个生字。2.有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。3.读句子,能想象句子描写的画面。[教学重难点]1.识记字词,朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。2.读句子,能想象句子描写的画面。[教学课时]2课时第1课时◆课时目标1.会认15个生字。(重点)2.有感情地朗读课文,初步了解课文的主要内容。一、谈话导入1.同学们,你们有没有和家人一起散步的经历,散步时发生过哪些有趣的事情呢?我们请两位同学来讲一讲吧。(指名回答)2.同学们的故事十分有趣,我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。(板书课题)下面我们一起来读课文。二、初读课文,学习生字1.学生轻声自读课文,要求读准字音,读通语句。遇到生字拼读有困难时,反复朗读。2.边读边标出自然段序号,思考:你知道了什么?3.识记生字。(1)课件出示词语,指名读,齐读。(2)教师相机正音,提示注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。(3)交流识字方法,相机指导:“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记,“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆,其他生字可以采用组词认读的方法识记。4 三、再读课文,整体感知1.指名轮流读课文。将各组选派的代表指定顺序,分自然段朗读课文,评选出“最佳朗读小能手”。2.交流阅读收获。课文写了一件什么事情?在郊外,他们看到了哪些自然景色?3.提出疑难问题,存疑,让学生再继续细读课文想想、议议。(1)妹妹求抱抱时,爸爸妈妈是怎么做的?(2)“一匹出色的马”指的是什么?(3)妹妹前后有哪些变化?四、细读第1~3自然段,积累词句1.出示:春天的郊外,景色异常美丽。(指名读)2.思考:春天的郊外有哪些美丽的景色?在第1、2自然段中找一找,想象句子所描述的画面。(出示表示“碧绿碧绿”“泛起层层波纹”“拂过”“葱葱绿绿”“柔软的绿毯”这些词的配图,指导有感情地朗读语句,读出喜爱、享受的语气。)过渡:看到这么美的景色,家人们的心情怎么样呢?你们有过类似的感受吗?(教师总结,补充学生发言)3.再次出示:春天的郊外,景色异常美丽。(男女生比赛读)(指导:读出快乐的语气,想象一家人在一起时温馨、和谐的生活画面,进而体会妹妹快乐的心情,可突出读“异常”。)五、小结这么美丽的春景,让大家都有些恋恋不舍,到了回家的时间,妹妹有什么表现呢?我们下节课继续学习。第2课时◆课时目标1.会写9个生字。(重点)2.有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。3.读句子,能想象文中描写的画面。(难点)一、复习导入1.复习上节课的生字词,开火车读。2.妹妹得到“一匹出色的马”,心情是怎样的呢?我们继续来学习吧!4 二、分角色朗读第4-7自然段,体会妹妹心情的变化1.小组指派代表,分角色朗读。2.从妹妹的表现中,你体会到了什么?为什么妹妹会有这样的表现?(小组讨论,教师补充)3.角色扮演,体会妹妹的变化。(1)出示句子:当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”(妹妹的话要读出哀求、撒娇的语气)想一想:如果你是妹妹,心情会是怎样的呢?为什么妹妹会求妈妈抱她?(2)出示句子:妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。(想象妹妹骑“马”时高兴的样子,读出愉快、得意的语气)想一想:①此时妹妹的心情是怎样的?你是从哪里看出来的?②为什么妹妹会从“求”到“高兴”?(因为妹妹得到了“一匹出色的马”)③妹妹的“马”是从哪里来的?这匹“马”是一匹怎样的“马”?(爸爸在一株柳树下拾到的一根又长又细的枝条)④为什么爸爸会说“这是一匹出色的马”?(鼓励妹妹自己回家)你觉得这匹“马”怎么样?三、课堂小结今天我们学习了课文《一匹出色的马》,欣赏到了春天傍晚时郊外美丽的景色,也从这匹出色的“马”中体会到了想象的乐趣。同学们,在生活中我们也要像妹妹一样对自然、对生活充满好奇和想象,并从中体会到快乐。四、指导写字1.将生字按结构分类。2.重点指导。(1)妹、波、纹、像:左右结构,都是左窄右宽。“像”字书写时,右边“象”的第六笔撇从“口”字中间穿出去。(2)景、恋、舍:上下结构,“景”字上面的“日”要写得小而扁;“恋”字注意每个点的位置以及相互之间的距离;“舍”字的“人”字头要写舒展。(3)求、匹:独体字和半包围结构,“求”字下部是四笔,“点、提”“撇、捺”笔势互为呼应,与“水”字作对比观察;“匹”要注意书写顺序,先里边后外边,最后一笔是竖折。3.学生描红,教师巡视指导,注意提示执笔和写字姿势。4 [教学板书]7一匹出色的马妹妹求抱抱骑一匹出色的马又长又细的柳条高兴[教学反思]初步接触散文,为了抓住散文语言优美的特点,我注重让学生在读中感悟。课堂上,我引导学生深入朗读,分角色扮演,用提问的方式引导学生抓住关键词去体会课文的情感。同时,注重引导学生自主学习、合作探究。4

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-01-19 11:00:12 页数:4
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文章作者:随遇而安

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