【2022年春走向高考】高中历史一轮复习 第48讲 无产阶级革命家和杰出的科学家巩固（含解析）新人教版选修4

【2022年春走向高考】高中历史一轮复习第48讲无产阶级革命家和杰出的科学家巩固新人教版选修41．在20世纪，爱因斯坦是公正、善良、真理的化身。他的品格与天地日月相辉映，他的科学贡献，人类将万世景仰。爱因斯坦于1921年获诺贝尔物理学奖，中图为瑞典皇家科学院颁发的获奖证书，右图为诺贝尔奖纪念章。请你为爱因斯坦获奖写一段解说词，以表彰他在科学领域的贡献。假如，某年瑞典皇家科学院，又再次为爱因斯坦颁发了“诺贝尔和平奖”，你会如何设计解说词？[答案]　(1)物理学奖：爱因斯坦先后提出了狭义与广义相对论、解释了光量子假说理论，1921年因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，后来致力于统一场论的研究，由此带来了物理学思想的革命，因而是人类思想发展史上的一次根本性变革。因在科学上做出了杰出贡献，后来的计算机、人造卫星、通讯技术、激光、电视和原子能，无一不与他所揭示的理论有关。(2)和平奖：一战时，他曾在反战宣言上签字。到了30年代战争阴影出现在德国时，爱因斯坦呼吁各国人民为和平而斗争，为此遭到纳粹分子追捕和迫害，被迫离开德国。二战时，建议罗斯福抢在德国之前研制原子弹，后痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害。二战后，为防止核战争，发表了《罗素—爱因斯坦宣言》维护世界和平。他具有社会责任感和科学良心，热爱和平，厌恶战争，关心人类的命运，而他伟大的人格更是留给后人的一笔最宝贵遗产。[解析]　本题考查对爱因斯坦的评价。解答本题的关键是抓住“诺贝尔物理学奖”和“诺贝尔物和平奖”，联系所学知识，特别是爱因斯坦在物理学方面和反对核战争、维护世界和平方面做出的贡献组织答案即可。2．(2022·鄂尔多斯模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一　毛泽东义利观主要是在新民主主义革命时期形成的，这就决定了义利观具有自身的一些特征。比如，在物质和精神的关系，它更多地强调精神，以便于战胜在物质上强于我们的敌人；在国家或集体利益与个人利益的关系上，它更多地强调个人利益服从于国家或集体的利益，以便于在国破家亡中救亡图存；等等。——2022年第2期《郑州大学学报》-5-\n材料二　“将更多地承认个人利益，满足个人的需要……我们提倡按劳分配，承认物质利益，是要为全体人民的物质利益而奋斗。每个人都应该有他一定的物质利益，但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人，专门为自己的物质利益而奋斗，绝不是提倡各人都向‘钱’看。”——1980年8月，邓小平回答意大利记者奥琳埃娜·法拉奇的讲话请回答：(1)根据材料一和材料二，分别概括毛泽东和邓小平的义利观。(2)根据以上材料和所学知识，简要分析造成以上两种不同义利观的原因。[解析]　第(1)问，结合材料及所学回答。毛泽东更多地强调国家利益至上，个人利益服从集体与国家利益；而邓小平则强调个人利益的同时兼顾国家、集体利益，同时亦反对见利忘义。第(2)问，主要结合当时的具体环境及主要任务分析回答。[答案]　(1)毛泽东：强调义高于利，个人利益服从国家利益。邓小平：更多地强调个人利益，同时兼顾国家、集体利益；反对见利忘义；鼓励勤劳致富。(2)原因：毛泽东的义利观形成于民族危机严重的半殖民地半封建社会，救亡图存是首要任务；邓小平的义利观形成于改革开放，社会主义经济建设取得巨大进步的时代，经济建设、强国富民是国家的中心和首要任务。3．(2022·南京二模)毛泽东是20世纪中国伟大的历史人物。阅读下列材料，回答问题。材料一　新民主主义革命论提出的时间是在抗日战争时期，1937年第二次国共合作，这次合作是在日本帝国主义大举进攻、中华民族面临亡国灭种的历史条件下，由中国共产党首倡和积极推动，国民党蒋介石在日本侵略严重危及其统治的现实逼迫下，为共同抗日而实现的。但是在抗日战争进入相持阶段后，蒋介石调整了对内政策，由联共抗日转变为积极反共。……以毛泽东为代表的中国共产党，是把抗日战争作为中国新民主主义革命的一个阶段看待的。进行抗日战争，不仅要把日本侵略者驱逐出中国，还要为建设新中国创造条件。毛泽东……系统地提出了新民主主义理论。——朱燕娜《浅析二次革命论与新民主主义革命论的提出背景》材料二　中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级，乃是决定国家命运的基本势力。……现在所要建立的中华民主共和国，只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的共和国。……在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量，但这个共和国并不没收其他资本主义的私有财产，并不禁止“不能操纵国计民生”的资本主义的发展。……在这个阶段上，一般地还不是建立社会主义的农业，但在“耕者有其田”的基础上所发展起来的各种合作经济，也具有社会主义的因素。……民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。——《毛泽东选集》第二卷-5-\n请回答：(1)据材料一，归纳新民主主义理论产生的时代背景及毛泽东提出这一理论的主要目的。(2)根据材料二，概括毛泽东阐述的新民主主义国家制度的特点。该理论政治制度的特点在创立新中国时是如何实践的？(3)综合上述材料，从新民主主义理论的创立看，体现了毛泽东怎样的创新精神？[解析]　本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第(1)问中第一小问从材料中“抗日战争时期”“中华民族面临亡国灭种的历史条件下”“蒋介石调整了对内政策，由联共抗日转变为积极反共。”等文字信息来概括背景；第二小问从材料一中“进行抗日战争，不仅要把日本侵略者驱逐出中国，还要为建设新中国创造条件。”的信息来归结答案。第(2)问中第一小问内容从材料二中“在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国”“国营经济是社会主义的性质，并不没收其他资本主义的私有财产，并不禁止资本主义的发展。发展起来的各种合作经济，也具有社会主义的因素”“民族的科学的大众的文化”等信息从政治、经济以及思想视角去归结答案；第二小问结合新中国初期民主政治制度特点去分析作答。第(3)问属于开放性试题，回答时围绕材料主旨结合所学回答即可，本题结合材料一、二，围绕新民主主义理论从理论与实践的结合以及与时俱进的思想去概括毛泽东思想的创新精神。[答案]　(1)背景：民族危机、日本侵华；国民政府调整对内政策。目的：民族独立，把日本侵略者驱逐出中国；为建设新中国创造条件。(2)特点：政权上，无产阶级领导的各阶级的联合专政；经济上，国营经济为主体的各种经济并存发展；文化上，民族的科学的大众文化。实践：建立中共领导的多党合作的政治协商制度。(3)精神：具体国情与革命理论相结合；与时俱进、实事求是的精神。4．(2022·豫南五市二模)阅读下列材料，回答问题。材料一　陈云评价毛泽东说：“我是共产党员，是实事求是的。大家对于毛主席的功与过，不论说是‘二八开’、‘三七开’，还是‘四六开’。都是敷衍的，不符合事实的。我认为毛主席一生可分为四个阶段：第一阶段是从遵义会议到全国解放，也就是到1949年止，毛主席领导是正确的，一应予全面肯定；第二阶段是到1957年鸣放运动止，其间如土改、三反五反、思想改造等运动，虽稍有偏差，但成绩大于错误，应予基本肯定；第三阶段从1957年反右开始，经过三面红旗的胡搞乱开，到1965年止，其间毛主席在1961年退居二线，不问大事，经济才有了转机，但在他当政那一段时间，应予基本否定；第四阶段从1966年到他逝世为止，那惨绝人寰的‘文革’悲剧，他是主要责任者，应予全面否定”-5-\n材料二　习近平评价毛泽东说：“毛泽东同志毕生最突出最伟大的贡献，就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，取得了社会主义建设的基础性成就，并为我们探索建设中国特色社会主义的道路积累了经验和提供了条件，为我们党和人民事业胜利发展、为中华民族阔步赶上时代发展潮流创造了根本前提，奠定了坚实的理论和实践基础”。请回答：(1)依据材料一，归纳陈云评价毛泽东的特点，并各举一例说明之。(2)两人对毛泽东的评价矛盾吗？为什么？评价历史人物要遵循哪些原则？[解析]　本题考查毛泽东。(1)从材料可以看出陈云对毛泽东的评价分为四个时期进行，并且对每个阶段的内容进行分析说明，举例可以从四个阶段的任何一个阶段进行列举一个具体事例来，比较简单。(2)习近平高度评价了毛泽东的功绩，但是并非和陈云的评价相矛盾，习近平主要是从毛泽东的成就方面进行分析的，并未否定其过错。评价历史人物应该站在当时的环境中进行分析，具体的、历史的进行评价，而不能以后人的眼光苛求前人。[答案]　(1)特点：分阶段，分方面评价；重史实依据，具有客观性。举例要体现阶段性。(略)(2)不矛盾。后者是具体集中地评价毛泽东的功绩，并未否定他的过错。原则：要全面、客观、公正，将历史人物放到当时的历史环境中，全方位、多角度去评价。5．(2022·西安五校一模)阅读下列材料，回答问题。材料一　我在法国呆了五年多，其中在工厂劳动了四年，干重体力劳动。……当时工资很低。但也有一个好处。这样的生活，使我接受了马克思主义。我来的时候，便已打定主意，更坚决地把我的身子交给我们的党，交给本阶级。从此以后，我愿意绝对的受党的训练，听党的指挥。始终为无产阶级的利益而争斗。——邓小平材料二　研究邓小平的外国学者，根据邓小平在当代扮演的重要角色，从四个方面对邓小平历史地位做出了积极评价。其一，最成功的改革家；其二，中国现代化之父；其三，世界和平的维护者；其四，社会主义思想(即社会主义事业)的救星。——《国内外邓小平理论研究之比较》请回答：(1)结合所学知识和材料，回答邓小平由一位爱国青年转化为马克思主义者的原因？(2)如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景，从哪些史实可以说明邓小平是中国改革开放的总设计师？[解析]　第(1)问，结合材料并联系所学回答即可。结合近代中国社会的性质及中国人民的任务分析回答。学习西方先进知识，立志报国，是当时有识之士的共同愿望。第(2)问，本题实际考查邓小平理论的创立过程及其作用，故需结合邓小平理论的创立过程解答。[答案]　(1)内心涌动着救国救民的激情；-5-\n在法国艰苦的工厂劳动使他对西方资本主义社会有了更深入的了解，使他更容易理解和接受马克思主义；马克思主义在法国的传播。(2)理论探索：1978年，中共十一届三中全会实现了党和国家的工作重点转移，转移到社会主义现代化建设。1992年，邓小平南方谈话是一次思想解放的宣言书。中共十四大确立了邓小平建设有中国特色社会主义市场经济理论的指导地位，明确了建立社会主义市场经济理论的指导地位。1997年，中共十五大形成了邓小平理论。实践探索：实施改革开放，在农村和城市推行有效的改革，改变中国农村和城市的落后面貌。对外实施开放战略，把中国变成了一个全面开放的中国。改革开放的浪潮，使中国发生了举世瞩目的变化。6．(2022·南昌交流卷)阅读下列材料，回答问题。材料一　1964年12月，周恩来总理在第三届全国人民代表大会的《政府工作报告》中指出：“第一个五年计划建设起来的大庆油田，是根据中国地质专家独创的石油地质理论进行勘探而发现的。”1966年邢台大地震后，李四光“教导我们”要注意河北河间、沧州；要注意渤海；要注意云南通海；要注意四川炉霍；要注意云南的彝良大关；要注意松潘；要注意唐山……这一路走来，都被李四光言中。当时很多科学家认为地震是无法预报的，李四光斩钉截铁地说，地震是可以预报的。材料二　李四光的名言集萃。我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，分析李四光的理论成就及其实践意义。(2)根据材料二中李四光的名言，分析李四光的科学精神和人格品质。[解析]　本题考查李四光。(1)根据所学知识可知，李四光创立了地质力学。从材料一中可以看出，我国的大量的资源的开采都是在李四光理论的指导下而进行的，可以看出他对我国的建设和核能的利用做出了巨大的贡献。(2)李四光的人格品质可以结合材料二的内容和自己的理解进行回答。[答案]　(1)李四光创立了地质力学理论，提出“构造体系”的概念。其理论为我国的石油勘探提供了理论指导，为经济建设提供了能源保障；为寻找铀矿资源提供理论指导，为我国核能事业的发展作出了贡献；李四光对地震的生成和预测的研究；加强了我国各种地质灾害的预测和预防。(2)不迷信权威，坚持研究；勤奋刻苦，敢于探索；勇于创新，科技报国。-5-