【金版教程】（全国通用）2022高考历史二轮专题复习热点聚焦 重组检测专题一　先秦及秦汉时期中华文明奠基发展与古代西方文明1a

【金版教程】（全国通用）2022高考历史二轮专题复习热点聚焦重组检测专题一　先秦及秦汉时期中华文明奠基发展与古代西方文明1a1.[2022·课标全国卷Ⅱ]周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的(　　)A．河南　　　　　　　　　　B．河北C．陕西D．山东[解析]　西周是由兴起于今陕西岐山一带的周部族建立的，题干中的“雅言”是由当地语言发展而来的，故C项符合题意。其他三个省份均与周的起源无关。[答案]　C2．[2022·课标全国卷Ⅰ]中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后(　　)A．君主专制缘于宗教权威B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜D．祭天活动强化了宗法制度[解析]　从材料信息看，秦汉以后，以“天子”自居的皇帝祭天，官员、百姓祭拜自己的祖先，这都体现了“敬祖”观念，反映出人伦秩序对政治统治的重大影响，即政治统治借助于人伦秩序，故选B项。君主专制并非缘于宗教权威，故A项不符合史实；早在氏族公社时期就有祖先崇拜，故C项表述错误；皇帝祭天旨在通过宣扬君权神授维护君主权威，而非强化宗法制度，故D项不正确。[答案]　B3．[2022·江苏高考]现代考古在秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。1950～1951年河南辉县发掘了5座大型魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。材料说明战国时期(　　)A.生铁铸造由魏国独断经营B.成套铁农具有利农业精耕细作C.铁制农具成为随葬必备品D.铁制农具最早出现于河南辉县[解析]　本题考查战国时期的农业生产，意在考查考生解读材料信息的能力。题干材料中所述发掘的铁农具反映了农业生产从耕地、平地到锄地的生产过程，此过程是精耕细作农业生产所必需的，所以符合题意的是B项；材料中“秦、魏等国”说明很多国家都生产铁农具，所以A项错误；C、D两项在材料中无法体现，排除。\n[答案]　B4．[2022·武汉市部分学校新高三起点调研测试]汉代冶铁技术取得重大发展。铸铁柔化处理技术和炼钢技术在汉初很不普及，但汉武帝后却得到迅速推广，工艺也更为成熟。其主要原因在于(　　)A．盐铁官营政策的推行B．民营手工业的发展C．水力鼓风冶铁工具的发明D．铁农具的广泛应用[解析]　抓住时间限定“汉武帝后”。材料介绍的是官营手工业的发展，主要原因是国家政权的支持，西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。盐铁官营政策的推行促进了冶铁技术的发展，B项不符合题意，C、D两项不是主要原因，故最佳答案应为A。[答案]　A5．[2022·江西联考]“故古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”此言论说明荀子(　　)A.重视礼义的教化作用B.强调严刑峻法C.主张王、霸并用D.提倡上善若水[解析]　本题主要考查荀子的思想。题中信息“荀子”“起法正以治之”“重刑罚以禁之”“明礼义以化之”表明C项正确(即法礼并用)；D项是老子的思想；A项和B项都分别表达了材料的一个方面，片面，故排除。故答案为C。[答案]　C6．[2022·安徽高考]阅读材料，回答下列问题。材料　有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本制度而展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”，历经上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。图示如下：(1)根据材料并结合所学知识，简析上图中每项制度是如何加强中央集权的。\n(2)结合所学知识，论述制度创新对王朝盛衰的影响。(要求：联系中国封建王朝盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之成理即可。)[解析]　本题考查中国古代加强中央集权的措施及其评价，考查学生阐释和论证历史现象的能力。(1)实际是考查每项制度在加强中央集权方面的积极作用，依据所学知识概括即可。(2)实际是考查每项制度的实施情况对治乱兴衰的影响，选取相关史实加以论述即可。[答案]　(1)郡县制度：地方官吏由中央任免，实现了中央对地方政权直接有效的控制；尊儒制度：儒家思想成为正统思想，为加强中央集权奠定了思想基础；科举制度：把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，为中央集权扩大了统治基础；国有专营制度：有效控制国家重要资源，扩大中央财政收入，加强了中央集权的经济基础。(2)要求：联系中国封建王朝盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之成理即可。等次论述第一等观点明确，有概括性表述；史实正确，并能充分支持观点；论证充分，逻辑严密，表述清楚第二等观点明确，表述较充分；史实基本准确，尚能支持观点；论证较完整，表述清楚第三等观点不明确或无观点；史实不准确或未引用史实；表述不清