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(四川专用)2022高考语文一轮 课时专练文言文知识梳理(三) 新人教版必修3
(四川专用)2022高考语文一轮 课时专练文言文知识梳理(三) 新人教版必修3
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2022高考语文一轮课时专练(四川专用)文言文知识梳理(三) [必修三]知识细梳理蜀道难一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。所守或匪亲( )二、解释下列句中加点词语的古义。1.危乎高哉今义:危险 古义:________________2.尔来四万八千岁今义:你,如此古义:________________三、解释下列句中加点的多义词。1.去连峰去天不盈尺( )逝将去女,适彼乐土( )去死肌,杀三虫( )昔者先王知兵之不可去也( )汝可去应之( )2.但但见悲鸟号古木( )卿但暂还家,吾今且报府( )无他,但手熟尔( )但使主人能醉客,不知何处是他乡( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1.问君西游何时还( )2.砯崖转石万壑雷( )3.使人听此凋朱颜( )五、指出下列句子的句式特点。1.又闻子规啼夜月,愁空山。( )2.蜀道之难,难于上青天!( )3.嗟尔远道之人胡为乎来哉!( )杜甫诗三首一、解释下列句中加点词语的古义。1.画图省识春风面今义:醒悟、探望、检查自己,或“节省、减去”古义:________________2.万里悲秋常作客今义:一万里的距离古义:________________3.一去紫台连朔漠16\n今义:表示行为的趋向古义:________________4.百年多病独登台今义:指人的一生,也指多年或很长时期古义:__________________5.艰难苦恨繁霜鬓今义:仇视、怨恨古义:__________________二、解释下列句中加点的多义词。1.语千载琵琶作胡语( )又闻此语重唧唧( )琵琶声停欲语迟( )亡去不义,不可不语( )2.哀风急天高猿啸哀( )君将哀而生之乎( )秦人不暇自哀( )三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1.玉露凋伤枫树林( )2.无边落木萧萧下( )琵琶行并序一、解释下列句中加点词语的古义。1.明年秋今义:今年之后的第二年古义:________________2.因为长句今义:表示因果关系的连词古义:________________3.暮去朝来颜色故今义:色彩古义:________________4.老大嫁作商人妇今义:兄弟排行第一古义:________________5.凄凄不似向前声今义:指方位古义:________________6.曲终收拨当心画今义:小心,留神古义:______________7.整顿衣裳起敛容今义:对混乱的局面进行治理古义:______________________二、解释下列句中加点的多义词。1.言感斯人言( )凡六百一十六言( )自言本是京城女( )2.为16\n因为长句( )初为《霓裳》后《六幺》( )为君翻作《琵琶行》( )三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1.闻舟中夜弹琵琶者( )2.商人重利轻别离( )四、指出下列句子的句式特点。1.送客湓浦口( )2.转徙于江湖间( )3.感斯人言( )4.本长安倡女( )李商隐诗两首一、解释下列句中加点词语的古义。1.一弦一柱思华年今义:指青少年时代古义:________________2.望帝春心托杜鹃今义:指男女之间相互爱慕的情怀古义:________________3.只是当时已惘然今义:形容失意的样子古义:________________二、解释下列句中加点的多义词。1.迷庄生晓梦迷蝴蝶( )迷不知吾所如( )棋迷( )以迷天下之主( )2.及不及卢家有莫愁( )疾在腠理,汤熨之所及也( )一人飞升,仙及鸡犬( )寡人之于国也一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1.则无望民之多于邻国也( )2.无失其时( )3.颁白者不负戴于道路矣( )4.涂有饿莩而不知发( )二、解释下列句中加点词语的古义。1.寡人之于国也今义:指形影孤单的人古义:________________2.河内凶,则移其民于河东今义:泛指河流古义:________________3.弃甲曳兵而走今义:指一般的行走古义:________________16\n4.请以战喻今义:常用于对方古义:________________5.七十者可以食肉矣今义:经常连用,表示同意、认可古义:________________6.是使民养生丧死无憾也今义:保养身体古义:________________7.王无罪岁今义:没有犯罪古义:________________三、解释下列句中加点的多义词。1.或或百步而后止( )天之行,或日或雨( )莫之或止( )云霞明灭或可睹( )2.直直不百步耳( )中通外直,不蔓不枝( )理直气壮( )系向牛头充炭直( )直上载公子上座( )3.发涂有饿莩而不知发( )百发百中( )发闾左谪戍渔阳九百人( )野芳发而幽香,佳木秀而繁阴( )4.数数口之家可以无饥矣( )数罟不入洿池( )愿令得补黑衣之数( )扶苏以数谏故,上使外将兵( )5.以申之以孝悌之义( )以五十步笑百步,则何如( )斧斤以时入山林( )老臣以媪为长安君计短也( )6.于则无望民之多于邻国也( )寡人之于国也( )颁白者不负戴于道路矣( )而耻学于师( )不拘于时( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1.填然鼓之( )16\n2.树之以桑( )3.五十者可以衣帛矣( )4.谨庠序之教( )5.王无罪岁( )6.然而不王者( )7.是使民养生丧死无憾也( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。1.王如知此,则无望民之多于邻国也。( )译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.申之以孝悌之义。( )译文:________________________________________________________________________3.然而不王者,未之有也。( )译文:________________________________________________________________________4.非我也,岁也( )译文:________________________________________________________________________劝 学一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1.·以为轮( )2.虽有槁暴( )3.则知明而行无过矣( )4.君子生非异也( )二、解释下列句中加点词语的古义。1.君子博学而日参省乎己今义:知识、学识的渊博古义:________________2.假舟楫者,非能水也,而绝江河今义:泛指一切河流古义:________________3.蚓无爪牙之利,筋骨之强今义:坏人的党羽、帮凶古义:________________4.上食埃土,下饮黄泉今义:阴间古义:________________5.非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也寄托 今义:把抽象的思想情感等放在具体的人身上或事物上古义:________________用心 今义:指读书用功或对某事物肯动脑筋古义:________________16\n三、解释下列句中加点的多义词。1.望吾尝跂而望矣,不如登高之博见也( )日夜望将军至,岂敢反乎( )先达德隆望尊( )适冬之望日前后( )2.假善假于物也( )乃悟前狼假寐( )汉人未可假大兵权( )以是人多以书假余( )3.强蚓无爪牙之利,筋骨之强( )挽弓当挽强,用箭当用长( )策勋十二转,赏赐百千强( )太后不肯,大臣强谏( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1.假舟楫者,非能水也( )2.君子博学而日参省乎己( )3.上食埃土,下饮黄泉( )4.木直中绳,·以为轮( )5.假舆马者,非利足也( )6.用心一也( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。1.蚓无爪牙之利,筋骨之强。( )译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.青,取之于蓝,而青于蓝。( )译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.虽有槁暴,不复挺者,使之然也。( )译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________过秦论一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1.外连衡而斗诸侯( )2.合从缔交( )3.赢粮而景从( )4.锄櫌棘矜( )二、解释下列句中加点词语的古义。1.宽厚而爱人16\n今义:夫妻双方中的一方古义:________________2.山东豪俊遂并起而亡秦族矣今义:山东省古义:________________3.流血漂橹今义:划船的工具古义:________________4.分裂山河今义:整体事物的分开或使整体事物分开古义:________________三、解释下列句中加点的多义词。1.亡秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣( )吞二周而亡诸侯( )追亡逐北,伏尸百万( )河曲智叟亡以应( )从径道亡,归璧于赵( )今刘表新亡,二子不协( )2.利因利乘便,宰割天下,分裂山河( )故木受绳则直,金就砺则利( )假舆马者,非利足也,而致千里( )天时不如地利,地利不如人和( )有蒋氏者,专其利三世矣( )3.固临不测之渊,以为固( )固国不以山溪之险( )秦王恐其破璧,乃辞谢,固请( )吾固知公子之还也( )独夫之心,日益骄固( )人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛( )4.制秦有余力而制其弊( )王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵( )其牙机巧制,皆隐在尊中( )乃重修岳阳楼,增其旧制( )5.遗秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣( )夜不闭户,路不拾遗( )小学而大遗,吾未见其明也( )是以先帝简拔以遗陛下( )6.策振长策而御宇内( )策之不以其道( )蒙故业,因遗策( )16\n7.因因利乘便,宰割天下( )践华为城,因河为池( )蒙故业,因遗策( )因宾客至蔺相如门谢罪( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1.追亡逐北( )2.却匈奴七百余里( )3.约从离衡( )4.序八州而朝同列( )5.外连衡而斗诸侯( )6.山东豪俊遂并起而亡秦族矣( )7.会盟而谋弱秦( )8.以愚黔首( )9.履至尊而制六合( )10.陈涉瓮牖绳枢之子( )11.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意( )12.天下云集响应( )13.赢粮而景从( )14.内立法度( )15.且夫天下非小弱也( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。1.一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?( )译文:________________________________________________________________________2.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。( )译文:________________________________________________________________________师 说一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1.师者,所以传道受业解惑也( )2.或师焉,或不焉( )二、解释下列句中加点词语的古义。1.古之学者必有师今义:学识渊博的人古义:________________2.今之众人今义:大家古义:________________3.小学而大遗今义:对儿童、少年实施初等教育的学校古义:________________4.吾从而师之今义:表因果关系的连词古义:________________5.师不必贤于弟子16\n今义:用不着,不需要古义:________________6.年十七,好古文今义:五四以前的文言文的统称古义:________________7.师者,所以传道受业解惑也今义:表因果关系的连词古义:________________8.是故无贵无贱,无长无少今义:没有,常为否定副词古义:______________________三、解释下列句中加点的多义词。1.道师道之不传也久矣( )道之所存,师之所存也( )会天大雨,道不通( )策之不以其道( )2.师道之所存,师之所存也( )吾师道也( )齐师伐我( )师旷鼓琴( )3.传六艺经传皆通习之( )舍相如广成传舍( )师者,所以传道受业解惑也( )师道之不传也久矣( )4.则于其身也,则耻师焉( )此则岳阳楼之大观也( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1.吾从而师之( )2.其下圣人也亦远矣( )3.吾师道也( )4.而耻学于师/不耻相师( )5.小学而大遗( )6.圣益圣,愚益愚( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。1.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。( )译文:________________________________________________________________________2.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。( )译文:________________________________________________________________________3.句读之不知,惑之不解。( )16\n译文:________________________________________________________________________4.不拘于时,学于余。( )译文:________________________________________________________________________训练步步高1.下列句中加点字解释正确的一项是( )A.河内凶 凶:有战乱B.邻国之民不加少加:增加C.填然鼓之之:代“鼓”D.弃甲曳兵而走曳:拖着2.选出下列加点词的用法相同的一项是( )A.B.C.D.3.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.B.C.D.4.下列各句中加点的字与例句中加点字的活用现象相同的一项是( )例句:上食埃土,下饮黄泉A.五亩之宅,树之以桑B.然而不王者,未之有也C.顺流而东行,至于北海D.假舟楫者,非能水也,而绝江河5.从词类活用的角度看,下列句中加点词归类正确的一组是( )①外连衡而斗诸侯 ②有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 ③诸侯恐惧,会盟而谋弱秦 ④然陈涉瓮牖绳枢之子 ⑤焚百家之言,以愚黔首 ⑥执敲扑而鞭笞天下 ⑦序八州而朝同列 ⑧天下云集响应,赢粮而景从A.①⑤/②⑧/③⑦/④⑥B.①③⑤/②④⑥/⑦⑧16\nC.②④⑥⑧/①③⑤⑦D.①⑤⑦/②⑧/③④⑥6.下列与“句读之不知,惑之不解”句式相同的一项是( )A.不拘于时B.蚓无爪牙之利,筋骨之强C.何陋之有D.师者,所以传道受业解惑也阅读下面的文言文,完成问题。韩愈,字退之,昌黎人。父仲卿,无名位。愈生三岁而孤,养于从父兄。愈自以孤子,幼刻苦学儒,不俟奖励。洎举进士,投文于公卿间,故相郑余庆颇为之延誉,由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁,辟为巡官。府除,徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务。调授四门博士,转监察御史。德宗晚年,政出多门,宰相不专机务。宫市之弊,谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之,不听,怒,贬为连州山阳令,量移①江陵府掾曹。元和初,召为国子博士,迁都官员外郎。愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之,以其有史才,改礼部郎中、史馆修撰。逾岁,转考功郎中,知制诰,拜中书舍人。俄有不悦愈者,摭其旧事,言愈前左降为江陵掾曹,荆南节度使裴均馆之颇厚。均子锷凡鄙,近者锷还省父,愈为序饯锷,乃呼其字。此论喧于朝列,坐是改太子右庶子。元和十二年八月,宰臣裴度为淮西宣慰处置使,兼彰义军度使,请愈为行军司马。淮、蔡平,十二月随度还朝,以功授刑部侍郎,乃诏愈撰《平淮西碑》,其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济,李愬功第一,愬不平之。愬妻出入禁中,因诉碑辞不实,诏令磨愈文;宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。愈性弘通,与人交,荣悴②不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振,愈不避寒暑,称荐于公卿间,而籍终成科第,荣于禄仕。后虽通贵,每退公之隙,则相与谈宴,论文赋诗,如平昔焉。而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然不顾。而颇能诱厉后进,馆之者十六七,虽晨炊不给,怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事。常以为自魏、晋已还,为文者多拘偶对,而经诰之指归,迁雄之气格,不复振起矣。故愈所为文,务反近体;抒意立言,自成一家新语。后学之士,取为师法。当时作者甚众,无以过之,故世称“韩文”焉。(节选自《旧唐书·韩愈传》)〔注〕①量移:被贬边远地区的官员,遇赦酌情移至近处任职。②荣悴:兴衰。1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.洎举进士,投文于公卿间 投:投送B.故相郑余庆颇为之延誉延:延请C.均子锷凡鄙,近者锷还省父鄙:鄙陋D.二人名位未振,愈不避寒暑,称荐于公卿间振:传开2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A. B.16\nC.D.3.下列句子分别编为四组,全都体现韩愈“真率”“坚正”的性格特点的一组是( )①宫市之弊……愈尝上章数千言极论之 ②自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻 ③近者锷还省父,愈为序饯锷,乃呼其字 ④二人名位未振,愈不避寒暑,称荐于公卿间 ⑤大抵以兴起名教、弘奖仁义为事 ⑥愈撰《平淮西碑》,其辞多叙裴度事A.①③⑥ B.④⑤⑥ C.②③④ D.①④⑤4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.韩愈等待考取进士时,把自己的文章在公卿之间投送;曾担任过宰相的郑余庆传布他的名声,他因此很快就出了名。B.韩愈曾上几千字的奏章诉说宫市的弊端,触怒了皇上;皇上就把韩愈贬到边远的阳山做县令,后来才酌情内移到江陵任职。C.政府中管事的人看到韩愈的《进学解》很同情他;因为韩愈有史学才能,所以委任他做礼部郎中、史馆修撰,编写史书。D.本文叙述了韩愈在仕途起伏的经历,称赞了他的真诚、直率的品格和他的文学成就,但也写了他高傲自大的性格特点。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)近者锷还省父,愈为序饯锷,乃呼其字。(4分)译文:________________________________________________________________________(2)时先入蔡州擒吴元济,李愬功第一,愬不平之。(3分)译文:________________________________________________________________________(3)而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然不顾。(3分)译文:________________________________________________________________________文言文知识梳理(三)【知识细梳理】蜀道难一、“匪”通“非”。二、1.高;2.那,这里指开国之初。三、1.距离/离开,离去/除掉,去掉/放弃,舍弃/前去,到……去;2.只,仅,唯独/只管,尽管/只不过/只要,只须。四、1.西,名词作状语,向西。2.砯,名词作动词,冲击;转,动词使动用法,使……滚动。3.凋,使动用法,使……凋谢。五、1.省略句;2.介词结构后置句;3.宾语“胡”前置。杜甫诗三首一、1.曾经;2.指远离故乡;3.离开;4.诗中借指晚年;5.遗憾。二、1.名词,这里指音乐/名词,言语/动词,说话/动词,读yù,告诉,相告;2.悲哀/同情/哀叹。三、1.使动用法,使草木凋落衰败;2.方位名词活用作动词,落下,飘坠。琵琶行并序一、1.第二年;2.因此创作,是连词“因”和动词“为”构成的两个词;3.容貌;4.年纪大了;5.时间副词,以前;6.在……中心;16\n7.整理。二、1.名词,话/名词,字/动词,说;2.动词wéi,写,创作/动词wéi,弹奏/介词wèi,替、给。三、1.夜,名词作状语,在夜里;2.重、轻,形容词作动词,看重、轻视。四、1.省略句,省略虚词“于”;同时是倒装句,正常语序为:于湓浦口送客;2.倒装句,正常语序为:于江湖间转徙;3.被动句,意思是:被这个人的话感动;4.判断句,即本来是长安倡女。李商隐诗两首一、1.青春年华,这里指一生;2.伤春之心,比喻对失去了的美好事物的怀念;3.迷惘,茫然。二、1.迷恋,沉醉/分辨不清/沉醉于一物一事的人/迷惑;2.如,比得上/到达/涉及,牵连。寡人之于国也一、1.“无”通“毋”;(2)“无”通“毋”;3.“颁”通“斑”;4.“涂”通“途”。二、1.寡德之人,是古代国君对自己的谦称;2.专指黄河;3.跑,文中指逃跑;4.有“请允许我”的意思;5.“可”是“可以”,“以”是“凭借”;6.供养活着的人;7.不要归咎。三、1.有的人/有时/表示不定,没有谁/或许;2.只是、不过/与“曲”相对/正确/同“值”,价值、价钱/径直;3.打开/发射/派遣/花开;4.几/密/数目/屡次;5.介词,把/介词,凭/介词,按/认为;6.比/对/在/向/被。四、1.鼓,名词作动词,敲鼓;2.树,名词作动词,种植;3.衣,名词作动词,穿;4.谨,形容词作动词,指认真从事;5.名词作动词,归咎、归罪;6.名词作动词,为王,使天下百姓归顺;7.生、死,动词作名词,活着的人,死去的人。五、1.状语后置句 如果大王您知道这个道理,就不要希望您的民众比邻国多了。2.状语后置句 把孝悌的道理反复讲给百姓听。3.宾语前置句 这样还不能统一天下而称王,是不曾有过的事情。4.判断句 这不是我的过错,是因为年成不好。劝 学一、1.“”通“煣”;2.“有”通“又”;3.“知”通“智”;4.“生”通“性”。二、1.广博地、广泛地学习;2.特指长江黄河;3.爪子和牙齿;4.黄土下面的泉水;5.寄托指寄居存身,用心指思想意识活动。三、1.向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时,指农历每月十五;2.凭借/假装/给予/借;3.有力的/强健,强壮/多/尽力。四、1.水,名词作动词,游水;2.日,名词作状语,每日;3.上、下,方位名词作状语,向上、向下;4.,动词使动用法,使……弯曲;5.利,形容词使动用法,使……快;6.数词作动词,专一。五、1.定语后置句 蚯蚓没有锋利的爪牙,强劲的筋骨。2.状语后置句 靛青(是)从蓝草中提取的,但(它的颜色)比蓝草更深。3.判断句 即使又晒干了,(也)不再挺直,(这是由于)人力加工使它(变成)这样。过秦论一、1.“衡”通“横”;2.“从”通“纵”;3.“景”通“影”;(4)“櫌”通“耰”。二、1.爱护人民;2.指崤山以东,即东方诸国;3.盾牌;4.划分。16\n三、1.丢失、失去/使动用法,使……灭亡/逃兵、逃亡的人/通“无”,没有/逃跑、逃脱/死亡;2.有利的形势/锋利/快/有利、条件好/利益、好处;3.牢固、坚固的地势/巩固/坚持、坚决/本来、原来/固执、顽固/固然、诚然;4.控制并利用/统领、统率/形制、构造/规模;5.丢失/丢失的东西/遗漏、忽略/留给;6.马鞭子/驾驭/策略;7.趁机/凭借/沿袭/通过、经由。四、1.亡,动词作名词,逃走的人;2.却,动词使动用法,使……退却;3.离,动词使动用法,使……离散;4.朝,动词使动用法,使……朝见;5.斗,动词使动用法,使……争斗;6.亡,动词使动用法,使……灭亡;7.弱,形容词使动用法,使……削弱;8.愚,形容词使动用法,使……愚蠢;9.履,名词作动词,登上;10.瓮、绳,名词作动词,用破瓮做、用草绳系;11.席、包、囊,名词作状语,像席子、包裹、布袋一样;12.云、响,名词作状语,像云一样,像声音一样;13.景,名词作状语,像影子一样;14.内,名词作状语,在国内;15.小弱,形容词作动词,变小变弱。五、1.被动句 一个戍卒发难就毁掉了天子的宗庙,自身都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?2.判断句 然而陈涉只是个用破瓮作窗户、用草绳系门板的穷人,是个地位低下的农奴,是个正在被征发的人。师 说一、1.“受”通“授”;2.“不”通“否”。二、1.求学的人。2.一般人。3.小的方面要学习。4.是两个词:从,跟从;而,而且。5.不一定。6.先秦两汉的散文。7.用来……的、……的凭借。8.无论,不分。三、1.风尚/道理/道路/途径,方法;2.老师/学习/军队/乐官、乐师;3.古代解释经书的著作/驿站、客舍/传授/流传;4.却/是,就是。四、1.师,名词意动用法,以……为师;2.下,名词作动词,低于;3.师,名词作动词,学习;4.耻,形容词意动用法,以……为耻;5.小、大,形容词作名词,小的方面,大的方面;6.圣、愚,形容词作名词,圣人、愚人。五、1.状语后置句 因此学生不一定不及老师,老师不一定比学生高明。2.“无贵无贱”前省略“地位”,“无长无少”前省略“年纪” 因此,无论高低贵贱,不分年长年幼,道理存在的地方,就是老师所在的地方。3.宾语前置句 不明白书中的文句,不能解决疑惑。4.被动句 不被时俗所拘束,来向我学习。【训练步步高】基础训练1.D [解析]A.凶,谷物收成不好,荒年;B.加,更;C.没有实在意义的衬字。2.C [解析]A项,停止/罢了;B项,横渡/隔绝;C项,都是助词,帮助停顿、判断;D项,连词,转折关系/连词,承接关系。3.B [解析]A项,介词,对;介词,从。B项,都是介词,在。C项,介词,与;介词,对。D项,介词,比;介词,对。4.C [解析]C项和例句都是名词作状语。其余三项都是名词活用作动词:树,种植;王,称王;水,游水。5.C [解析]归类依据分别为:名词作状语,使动用法。6.C [解析]C项与例句均为宾语前置句。A项为被动句,B项为定语后置句,D项为判断句。提升训练1.B [解析]延:扩展,可引申为传布。2.B [解析]B项,都是代词,他。A项,介词,表被动;介词,在。C项,介词,凭借;介词,把。D项,语气词,不译;兼词,于此。3.D [解析]16\n②句是介绍他的遭遇及成文原因,③句是说他交往庸俗之人的事,⑥句是说他偏袒或疏漏。4.D [解析]“高傲自大”错。5.(1)近日裴锷回京探望父亲,韩愈写了一篇赠序给他送行,(文中)竟称呼裴锷的字。(“省”“为序”“饯”“乃”各1分)(2)当时最早进入蔡州捉拿吴元济的(是李愬),他的功劳最大,李愬很为此事生气。(“时先”“功第一”“平”各1分)(3)但看到那些有权有势的豪门贵族,就像对待奴仆那样,瞪起眼睛不予理睬。(“观”“如仆隶焉”“不顾”各1分)[参考译文]韩愈,字退之,昌黎人。父亲名叫韩仲卿,不做官也不出名。韩愈三岁的时候成了孤儿,被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿,小时候学习儒家经典很刻苦,不像其他孩子那样还需要奖励来督促。等待考取进士的时候,把自己的文章在公卿之间投送,曾担任过宰相的郑余庆传布他的名声,因此他很快就出了名。不久韩愈就考中了进士。宰相董晋出京镇守大梁,请韩愈做他的巡官。董晋的职员班子撤除后,徐州的张建封又请韩愈去做佐官。韩愈说话直爽坦率,不去刻意躲避和忌讳什么,他的品德专一而正派,在处理事务上却笨拙。后来调他去做四门博士,再后来升为监察御史。德宗晚年的时候,朝廷中分了好几派,宰相也不专心于事务。宫市的弊端很明显,但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事,皇帝不听反而很生气,把他贬到山阳县做县令,后来酌情转到江陵府做掾曹。元和初年,召韩愈去做国子博士,后来又任命为都官员外郎。韩愈觉得自己很有才,但却常被朝廷排挤贬黜,就写了一篇《进学解》自明心志。政府中管事的人看到这篇文章很同情他,因为韩愈很有史学才能,所以委任他做礼部郎中和史馆修撰(编写史书)。过了一年,又提升为负责政绩考评的官员,起草政令,然后封为中书舍人。不久又有看着韩愈不顺眼的人,翻出他以前的旧事,说韩愈曾经降职到江陵府做属官期间,荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈。裴均的儿子裴锷凡俗鄙陋,近日裴锷回京探望父亲,韩愈写了一篇赠序给他送行,(文中)竟称呼裴锷的字。这种言论在朝廷传播开来,因这事韩愈又被贬为太子右庶子。元和十二年八月,宰相裴度担任淮西宣慰处置使,兼任彰义军节度使,请韩愈做他的行军司马。淮西和蔡这两个地方平定之后,十二月韩愈随裴度返回都城长安,他凭借功劳被授予刑部侍郎,于是下诏命韩愈撰写《平淮西碑》,碑文中多处记述裴度的事迹。而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的(是李愬),他的功劳最大,李愬为此事生气。李愬的妻子进入皇宫,就(向宪宗)控诉碑文失实,(宪宗)下诏派人磨掉韩愈所写的碑文;宪宗皇帝命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。韩愈性情宽宏通达,和他人交往,不论人家升沉,他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好。当时这两位名声没有人知道,也未曾显达,韩愈不辞寒暑,在公卿之间给他俩说好话,推荐他俩,其中张籍最终考中进士,在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达,名声显贵,但是常常在办完公事有空睱的时候,就(跟他们)谈话会餐,论文作诗,和过去一样。但看到那些有权有势的豪门贵族,就像对待奴仆那样,瞪起眼睛不予理睬。对后进之士则奖掖鼓励,十有六七吃住在他家里,虽然有时弄得自己早饭也供应不上,却仍然和颜悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。他曾经说道自从魏晋以来,写文章的人大多拘泥赋体,可是经书典籍的意旨、司马迁扬雄的文风,不再有振作起来的迹象呀。所以韩愈写的文章,都要回归近体风格,抒情达意,他自称一家新风。后来的学者,都师法韩愈文风。当时写文章的人很多,没有能超过他的,所以人们都称赞“韩文”。16\n16
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高考 - 二轮专题
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