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(山西专用)2022高考语文一轮 课时专练 文言文知识梳理(五) 苏教版必修5
(山西专用)2022高考语文一轮 课时专练 文言文知识梳理(五) 苏教版必修5
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文言文知识梳理(五) 知识细梳理陈情表一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。臣以险衅,夙遭闵凶( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)臣少多疾病,九岁不行今义:不可以古义:________________(2)零丁孤苦,至于成立至于今义:表示另外提起一件事古义:________________成立今义:组织、机构等开始存在或理论、意见有根据古义:________________(3)后刺史臣荣举臣秀才今义:明清两代生员的统称古义:________________(4)寻蒙国恩,除臣洗马今义:给马洗澡古义:________________(5)非臣陨首所能上报今义:向上级报告古义:________________(6)则告诉不许今义:说给人听,使人知道古义:________________(7)是以区区不能废远今义:数量少或事情不重要古义:________________(8)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知今义:身心劳苦古义:________________三、解释下列句中加点的多义词。以但以刘日薄西山( )伏惟圣朝以孝治天下( )谨拜表以闻( )既自以心为形役( )引壶觞以自酌( )园日涉以成趣( )木欣欣以向荣( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)非臣陨首所能上报( )(2)则刘病日笃( )(3)臣不胜犬马怖惧之情( )(4)谨拜表以闻( )(5)臣以险衅,夙遭闵凶( )(6)猥以微贱( )(7)是以区区不能废远( )(8)愿陛下矜愍愚诚( )-15-\n五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)欲苟顺私情,则告诉不许。( )译文:________________________________________________________________________(2)州司临门,急于星火。( )译文:________________________________________________________________________(3)今臣亡国贱俘。( )译文:________________________________________________________________________(4)是臣尽节于陛下之日长。( )译文:________________________________________________________________________(5)而刘夙婴疾病。( )译文:________________________________________________________________________项脊轩志一、解释下列句中加点词语的古义。(1)室仅方丈,可容一人居今义:寺院的住持古义:__________________(2)往往而是今义:每每,常常古义:__________________(3)从余问古事,或凭几学书今义:学习读书古义:__________________二、解释下列句中加点的多义词。(1)顾每移案,顾视无可置者( )人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉( )三顾臣于草庐之中( )(2)稍县官日有廪稍之供( )稍出近之,慭慭然莫相知( )余稍为修葺( )(3)置每移案,顾视无可置者( )内外多置小门墙( )沛公则置车骑( )(4)去夫五人之死,去今之墓而葬焉,止十有一月耳( )比去,以手阖门( )去民之所恶,补民之不足( )(5)归后五年,吾妻来归( )一年来归,妻跪问其故( )江表英豪咸归附之( )(6)过日过午已昏( )一日,大母过余曰( )雷霆乍惊,宫车过也( )-15-\n闻大王有意督过之( )群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏( )三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)前辟四窗( )(2)内外多置小门墙( )(3)东犬西吠( )(4)吾妻死之年所手植也( )(5)客逾庖而宴( )(6)乳二世( )(7)此吾祖太常公宣德间执此以朝( )(8)亦遂增胜( )(9)雨泽下注( )(10)使不上漏( )四、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)项脊轩,旧南阁子也。( )译文:________________________________________________________________________(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝。( )译文:________________________________________________________________________(3)家有老妪,尝居于此。( )译文:________________________________________________________________________(4)得不焚,殆有神护者。( )译文:________________________________________________________________________(5)使不上漏。( )译文:________________________________________________________________________(6)读书轩中。( )译文:________________________________________________________________________报任安书(节选)一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)其次关木索( )(2)其次诎体受辱( )(3)见狱吏则头枪地( )(4)及罪至罔加( )(5)古者富贵而名摩灭( )(6)大底圣贤发愤之所为作也( )(7)网罗天下放失旧闻( )(8)则仆偿前辱之责( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)灌夫受辱于居室今义:居住的地方古义:____________________(2)审矣,何足怪乎今义:审查,审问古义:____________________(3)念父母,顾妻子今义:专指男人的配偶古义:____________________(4)唯倜傥非常之人称焉-15-\n今义:很,副词古义:____________________(5)下流多谤议今义:卑鄙龌龊古义:____________________(6)仆以口语遇遭此祸今义:说话时使用的语言,区别于“书面语”古义:____________________(7)意气勤勤恳恳今义:意志和气概古义:____________________(8)意气勤勤恳恳今义:勤劳而踏实古义:____________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)务推贤进士为务( )内立法度,务耕织( )唯陈言之务去( )是故知不务多( )(2)穷日暮途穷( )智穷罪极( )穷则独善其身( )人穷则反本( )(3)闻声闻邻国( )以勇气闻于诸侯( )朝闻道,夕死可矣( )(4)重古人所以重施刑于大夫者( )重为乡党所笑( )权,然后知轻重( )锄其直,遏其生气,以求重价( )(5)以及以至是( )退论书策以舒其愤( )重为乡党所笑,以污辱先人( )今少卿乃教以推贤进士( )以稍陵迟( )(6)为为十表,本纪十二( )季布为朱家钳奴( )削木为吏,议不可对( )然此可为智者道( )重为乡党所笑( )(7)于或重于泰山( )-15-\n幽于圜墙之中( )至激于义理者不然( )少卿视仆于妻子何如哉( )无益,于俗不信( )(8)乃今少卿乃教以推贤进士( )乃欲引节,斯不亦远乎( )然后是非乃定( )乃有所不得已也( )(9)然至激于义理者不然( )然此可为智者道( )阙然久不报( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)非有剖符丹书之功( )(2)流俗之所轻也( )(3)衣赭衣( )(4)乃赋《离骚》( )(5)所谓强颜耳,曷足贵乎( )(6)审矣,何足怪乎( )(7)太上不辱先( )(8)倡优所畜( )(9)声闻邻国( )(10)太史公牛马走司马迁再拜言( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。( )译文:________________________________________________________________________(2)至激于义理者不然。( )译文:________________________________________________________________________(3)盖文王拘而演《周易》。( )译文:________________________________________________________________________(4)仆以口语遇遭此祸,重为乡党所戮笑。( )译文:________________________________________________________________________(5)教以慎于接物。( )译文:________________________________________________________________________(6)藏之名山,传之其人。( )译文:________________________________________________________________________渔 父一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。渔父( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)颜色憔悴今义:色彩 古义:________________________________________________________________________-15-\n(2)形容枯槁。今义:动词,描述古义:________________________________________________________________________(3)新沐者必弹冠今义:一般与“浴”连用,指洗澡古义:________________________________________________________________________(4)深思高举今义:高高地举起古义:________________________________________________________________________(5)何故至于斯今义:连词,表示另起一个话题古义:________________________________________________________________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)安风雨不动安如山( )安能以皓皓之白( )(2)行行吟泽畔( )遵彼微行( )天行有常( )陆逊陈其素行( )(3)故何故深思高举( )中原遂多故( )古今异俗,新故异备( )广故数言欲亡( )微君言,臣故将谒之( )(4)见是以见放( )寡人得见此人与之游( )敢陈愚见( )冀君实或见恕也( )(5)举千钧之重,人不轻举( )何故深思高举( )兴举义兵( )君举不信群臣乎( )(6)遂夫间有遂,遂上有径( )四者无一遂( )遂去( )上遂不纳( )(7)为自令放为( )-15-\n不足为外人道也( )不者,若属皆且为所虏( )(8)之渔父见而问之( )安能以身之察察( )沧浪之水浊兮( )(9)于圣人不凝滞于物( )游于江潭( )何故至于斯( )(10)而渔父见而问之( )而能与世推移( )渔父莞尔而笑( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)鼓枻而去( )(2)举世皆浊我独清( )(3)安能以皓皓之白( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)圣人不凝滞于物。( )译文:________________________________________________________________________(2)不复与言。( )译文:________________________________________________________________________(3)安能以身之察察,受物之汶汶者乎?( )译文:________________________________________________________________________逍遥游(节选)一、在括号内写出下列加点字的通假字。(1)其翼若垂天( )(2)三餐而反( )(3)小知不及大知、故夫知效一官( )(4)此小大之辩也( )(5)其正色邪( )(6)而宋荣子犹然笑之( )(7)而御六气之辩( )二、解释下列加点词语的古义。(1)海运则将徙于南冥今义:海洋上的运输古义:________________(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也今义:野生动物的一种古义:________________(3)适莽苍者,三餐而反,腹犹果然今义:指与事实相符古义:________________(4)蟪蛄不知春秋今义:春秋战国时期或指季节-15-\n古义:________________(5)众人匹之,不亦悲乎今义:大家,许多人古义:________________(6)抟扶摇羊角而上者九万里今义:羊的犄角古义:________________(7)虽然,犹有未树也今义:转折连词古义:________________(8)神人无功,圣人无名今义:没有功劳古义:________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)图而后乃今将图南( )图穷匕首见( )如有离违,宜别图之( )乃强起扶杖,执图诣寺后( )(2)置置杯焉则胶,水浅而舟大也( )郑人有且置履者( )沛公则置车骑,脱身独骑( )夫人一夕置酒,跪白公( )(3)息去以六月息者也( )生物之以息相吹也( )请息交以绝游( )长太息以掩涕兮( )晚有儿息( )(4)志燕雀安知鸿鹄之志哉( )《齐谐》者,志怪者也( )士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也( )(5)之覆杯水于坳堂之上( )鹏之徙于南冥也( )蜩与学鸠笑之曰( )奚以之九万里而南为( )之二虫又何知( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)奚以之九万里而南为( )(2)我腾跃而上,不过数仞而下( )(3)《齐谐》者,志怪者也( )(4)适莽苍者,三餐而反( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)《齐谐》者,志怪者也。( )译文:________________________________________________________________________-15-\n(2)彼且奚适也?( )译文:________________________________________________________________________(3)之二虫又何知!( )译文:________________________________________________________________________(4)翱翔蓬蒿之间。( )译文:________________________________________________________________________(5)而莫之夭阏者。( )译文:________________________________________________________________________(6)奚以之九万里而南为?( )译文:________________________________________________________________________兰亭集序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)悟言一室之内( )(2)趣舍万殊( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)列坐其次今义:居于次一等的 古义:________________(2)俯察品类之盛今义:物品的种类古义:________________(3)夫人之相与,俯仰一世今义:低头抬头古义:________________(4)所以游目骋怀今义:表因果关系的连词古义:________________(5)信可乐也今义:指书信古义:________________(6)亦将有感于斯文今义:文雅古义:________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)一所以兴怀,其致一也( )固知一死生为虚诞( )一觞一咏,亦足以畅叙幽情( )(2)期况修短随化,终期于尽( )期年之后,虽欲言,无可进者( )不期而遇( )良马期乎千里( )(3)致所以兴怀,其致一也( )假舆马者,非利足也,而致千里( )不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士( )家贫,无从致书以观( )(4)次引以为流觞曲水,列坐其次( )-15-\n陈胜、吴广皆次当行( )初一交战,操军引次江北( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)死生亦大矣( )(2)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作( )(3)群贤毕至,少长咸集( )(4)足以极视听之娱( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)会于会稽山阴之兰亭。( )译文:________________________________________________________________________(2)当其欣于所遇。( )译文:________________________________________________________________________(3)亦将有感于斯文。( )译文:________________________________________________________________________(4)仰观宇宙之大,俯察品类之盛。( )译文:________________________________________________________________________(5)或取诸怀抱,悟言一室之内。( )译文:________________________________________________________________________训练步步高基础训练1.下列句中加点词的解释有误的一项是( )A.唯倜傥非常之人 倜傥:卓越不凡B.新沐者必弹冠沐:洗头C.圣人不凝滞于物凝滞:停留D.吾妻归宁归宁:出嫁女子归家探望父母2.下列句子中加点词语的意义,古今完全一致的一项是( )A.念父母,顾妻子B.下流多谤议C.善万物之得时D.黟然黑者为星星3.与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是( )A.其名为鲲B.奚以之九万里而南为C.以五百岁为春D.君为我呼入,吾得兄事之4.下列各句中文言句式不同类的一项是( )A.之二虫又何知!B.彼且奚适也?C.《齐谐》者,志怪者也。D.彼且恶乎待哉!5.下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )A.而刘夙婴疾病 拔剑撞而破之-15-\nB.臣以险衅,夙遭闵凶猥以微贱,当侍东宫C.臣不胜犬马怖惧之情外无期功强近之亲D.州司临门,急于星火零丁孤苦,至于成立6.下列句中加点的词语,不是古今异义词的一项是( )A.臣少多疾病,九岁不行B.臣不胜犬马怖惧之情C.至于成立D.祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养提升训练阅读下面的文言文,完成问题。李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏③。少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:臣以险衅……臣生当陨首,死当结草。(《陈情表》原文,省略)帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公④何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。宫无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子:赐、兴。(摘自《晋书•李密传》)〔注〕①醮:jiào,改嫁。②烝烝:zhēng,热切的样子,形容李密对母亲思念之深。③游夏:孔子的学生子游、子夏,品格好,资质高。④安乐公:刘备之子刘禅。1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.孔明言教何碎 碎:琐碎B.从事白其书司隶白:报告C.常望内转,而朝廷无援援:靠山D.及赐饯东堂,诏密令赋诗诏:诏书2.以下句子中,全部表现李密有才干的一组是( )①奉事以孝谨闻 ②周门人方之游夏 ③泰始初,诏征为太子洗马 ④有暇则讲学忘疲 ⑤乃迁汉中太守 ⑥数使吴,有才辩A.②③⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①④⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父,母亲何氏再嫁,年仅几岁的李密深切地思念双亲,不能自已,以至忧思成疾。-15-\nB.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后,赞扬他是个名副其实的真名士,并答应了他的请求。祖母去世后,李密守丧期满,晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。C.李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主,理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。D.借皇上东堂赐宴饯别之机,李密赋诗一首,诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气,都官从事见机行事,马上奏请皇上免去李密的官职。4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。(5分)译文:________________________________________________________________________(2)孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。(5分)译文:________________________________________________________________________文言文知识梳理(五)【知识细梳理】陈情表一、“闵”同“悯”。二、(1)不会走路;(2)至于古义:到了;成立古义:成人自立;(3)优秀的人才;(4)官名,太子的属官,掌管图书;(5)指报答皇恩;(6)报告申诉;(7)拳拳,形容感情恳切;(8)辛酸苦楚。三、介词,因为/介词,用、拿/连词,同“而”/介词,使、让/连词,表目的/连词,表结果/同“而”,表修饰。四、(1)名词作状语,向上;(2)名词作状语,一天天地;(3)名词作状语,像犬马一样;(4)动词使动用法,使……闻;(5)形容词作名词,忧伤、不幸的事;(6)形容词作名词,卑微低贱的人;(7)形容词作动词,远离;(8)形容词作名词,诚心。五、(1)被动句 想要姑且迁就私情,但报告申诉不被允许。(2)状语后置句 州官登门督促,比流星的坠落还要急。(3)直接表判断 现在我是一个低贱的亡国俘虏。(4)臣于陛下尽节之日长,介宾后置 臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢。(5)动词“婴”本身具有被动语态 而刘氏一直被疾病缠身。项脊轩志一、(1)一丈见方;(2)到处;(3)学习写字。二、(1)回头看/反而,难道/拜访;(2)公家给的粮食/逐渐,渐渐/稍微,略微;(3)安放/设置/留下,弃置;(4)距离/离开/除掉,去掉;(5)旧时指女子出嫁/回来/归附;(6)动词,过了,偏了/动词,到/动词,经过/动词,指责,责备/名词,过失。三、(1)名词作状语,从前面;(2)名词作状语,在内外;(3)名词作状语,向西面;(4)名词作状语,亲手;(5)名词作动词,赴宴;(6)名词作动词,喂养;(7)名词作动词,上朝;(8)形容词作名词,美好的景致;(9)名词作状语,朝下;(10)名词作状语,从上面。四、(1)语气词“也”,表判断 项脊轩,是过去的南阁子。(2)直接表示判断 这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的。(3)于此居,介宾后置 家中有个老婆婆,曾经在这里居住过。(4)“不焚”,即不被焚毁 能够不被焚毁,大概是有神灵在保护着吧。(5)省去动词宾语“之” 使它不从上面漏土漏雨。(6)省去介词“于” 在轩内读书。报任安书(节选)-15-\n一、(1)“关”同“贯”;(2)“诎”同“屈”;(3)“枪”同“抢”;(4)“罔”同“网”;(5)“摩”同“磨”;(6)“底”同“抵”;(7)“失”同“佚”;(8)“责”同“债”。二、(1)囚禁贵族罪犯的监狱;(2)清楚,明了;(3)妻子和子女;(4)不同寻常,超出一般;(5)身处下流,指地位卑微,名声不佳;(6)指说话;(7)情意;(8)诚恳的样子。三、(1)名词,紧要的事情,自己的职责/动词,致力,从事/副词,一定,务必/动词,要求;(2)名词,尽头/尽,穷尽/动词,不得志/动词,处境困难;(3)动词,远播/动词,出名/动词,听到,懂得;(4)形容词,慎重/副词,更加/形容词作名词,重的情况/形容词,高;(5)已经/连词,来/连词,以致/介词,用/连词,因而;(6)动词,写成/动词,做了/动词,当做/介词,给,替/介词,被;(7)介词,比/介词,在/介词,被/介词,对/介词,对;(8)副词,却、竟然/副词,才/副词,才/动词,是;(9)代词,这样/连词,表示转折/形容词词尾,……的样子。四、(1)名词用作动词,用朱砂写;(2)形容词用作动词,轻视;(3)名词用作动词,穿;(4)名词用作动词,创作;(5)形容词意动用法,以……为贵;(6)形容词意动用法,以……为怪;(7)使动用法,使……受辱;(8)名词作状语,当做倡优;(9)使动用法,使……听到;(10)名词作状语,像牛马一样。五、(1)“……也”表判断 《诗经》三百篇,也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。(2)“于”为被动标志 至于为正义和公理所激奋的人,则不是这样。(3)“拘”表被动 文王被拘禁时推演了《周易》。(4)“为……所”表被动 我因为(对皇帝)说话(不谨慎)而遭到这桩祸事,深深地被邻里同乡所耻笑。(5)“于接物”后置 教导我务必慎重地待人接物。(6)省略介词“于” 把它(暂时)藏在名山之中,传给跟自己志同道合的人。渔 父一、“父”同“甫”。二、(1)脸色;(2)形体容貌;(3)洗头;(4)指行为高出于世俗;(5)到了……的地步。三、(1)安定/怎么;(2)行走/路/运行/品行;(3)原因,缘故/事故/旧/故意/通“固”;(4)表示被动,“被”/看见/见解/放在动词前,表示对自己怎么样,译成“我”;(5)举起/行为/发动/全;(6)田间水沟/顺利地做成/于是/终,竟;(7)句末语气词,表疑问/介词,“向”/介词,“被”;(8)代词,他,指屈原/助词,定语后置的标志/助词,的;(9)介词,被/介词,在/介词,引出动作的对象;(10)表承接,连词/连词,表转折,却/连词,表修饰。四、(1)名词用作动词,敲打;(2)浊:形容词用作动词,变得浑浊;清:形容词用作动词,保持干净;(3)形容词用作名词,洁白的身体(东西)。五、(1)“于物”后置 通达事理的人对客观时势不拘泥执著。(2)省略宾语“之”,代屈原 不再和屈原说话。(3)定语“察察”“汶汶”后置 哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物?逍遥游(节选)一、(1)“垂”同“陲”;(2)“反”同“返”;(3)“知”同“智”;(4)“辩”同“辨”;(5)“邪”同“耶”;(6)“犹”同“繇”;(7)“辩”同“变”。二、(1)指大海的波浪汹涌动荡;(2)春天山林沼泽中的游气;(3)吃饱的样子;(4)指一年;(5)一般人;(6)一种旋风;(7)虽然这样;(8)无所为,无功利。三、(1)图谋/地图/谋划、筹划/图画;(2)放/购置、添置/留下,丢弃/摆、设;(3)气息,这里指风/气息/停止/叹息/子;(4)志向/记载/立志;(5)结构助词“的”/用在主谓间取消句子独立性/代词,代“鹏”/动词,到,往/指示代词,此,这。-15-\n四、(1)名词作动词,南行;(2)上、下,名词作动词,向上飞、落下;(3)形容词作名词,怪异之事;(4)形容词作名词,本指郊野的颜色,引申为近郊。五、(1)判断句 《齐谐》,是记载怪异之事的书。(2)宾语前置句 那大鹏将要飞到何处呢?(3)宾语前置句 这两只飞虫又懂得什么呢!(4)省略介词“于”;于蓬蒿之间翱翔,介宾短语后置 在蓬蒿丛中盘旋。(5)夭阏之,宾语前置 没有什么力量能够阻遏它。(6)奚以……为,表示疑问语气 为什么要飞至九万里高空而南行呢?兰亭集序一、(1)“悟”同“晤”;(2)“趣”同“取”。二、(1)它(曲水)岸边,是两个词;(2)物品,物类。指自然界的万物;(3)一俯一仰之间,表示时间短暂;(4)用来……的;(5)实在;(6)这次集会的诗文。三、(1)相同,一样/意动用法,把……看作一样/一点,少量;(2)注定/满一年/约定/期望;(3)思想情趣/达到/招纳/得到;(4)地方/次序,按照次序/驻扎。四、(1)形容词作名词,大事;(2)意动用法,把……看作一样;(3)形容词作名词,贤能的人、年纪轻和年纪大的人;(4)副词作动词,穷尽。五、(1)省略主语 名士们在会稽郡山阴县的兰亭集会。(2)状语后置句 当他对所接触的事物感到高兴。(3)状语后置句 也将对这次集会的诗文有所感慨。(4)“之”为定语后置的标志 仰首可以观览浩大的宇宙,俯身可以考察众多的物类。(5)省略介词“于” 有的人把自己的胸怀抱负,在室内畅谈。【训练步步高】基础训练1.C [解析]凝滞应为拘泥,执着。2.C [解析]A.今义:专指男人的配偶,古义:妻子和子女;B.今义:卑鄙龌龊,古义:身处下流,指地位卑微,名声不佳;D.今义:夜晚天空中发光的天体,古义:指点点白发。3.C [解析]A项,是,叫;B项,表反问语气,呢;C项,作为,当作;D项,替。4.C [解析]A、B、D均是宾语前置句,C句是判断句。5.C [解析]C.结构助词,的;A.表转折/表修饰;B.因为/凭……的身份;D.比/到了。6.D [解析]A.不行:古义:指不能行走。今义:表否定。B.犬马:古义:谦词。今义:指动物。C.成立:古义:成人自立。今义:创办,建立。提升训练1.D [解析]诏:下诏书。2.A [解析]①表孝顺,④表治学勤奋,⑤表不受重用。这三项均与“有才干”无关。3.D [解析]“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官,并希望得到升迁,但因朝廷中无靠山未能如愿,而被调任汉中太守。他心怀不满,作诗发牢骚。4.(1)(李密)有空闲的时间就讲学,忘记了疲劳,并且拜谯周为师,谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。(“暇”“师”“事”“门人”“方”各1分)(2)和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的,因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。(“言者”“己”“敌”“言教”“碎”各1分)[解析]文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略:对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】-15-\n李密,字令伯,是犍为武阳人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了,母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁,他感恋双亲,思念至深,以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他,李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍候在祖母身边,夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药,他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学,忘记了疲劳,并且拜谯周为师,谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国,颇有辩才,吴人称赞他。蜀汉平定后,泰始初年,晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈,无人奉养,就没有接受任命。于是上奏章说:……(《陈情表》译文省略)晋武帝读了李密的《陈情表》后,说:“李密这个名士,不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世,李密守丧期满除去丧服后,晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密:“安乐公这人怎样?”李密说:“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故,回答说:“齐桓公得到管仲而称霸诸侯,任用竖刁而使自己死了不得埋葬,尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡,任用黄皓却丧了国,由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问:“孔明的教诲为什么那么具体琐碎?”李密说:“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话,所以言辞简洁优雅;《大诰》中与普通人说话,适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的,因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。李密由京官外调做温令,却憎恨一个担任从事的下属,他曾在写给别人的信中说:“庆父不死去,鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶,司隶因为李密在县里清廉谨慎,没有弹劾他。李密很有才能,常希望能调回京城任职,可是他在朝中没有靠山,于是被调任汉中太守,自认为失去了很重要的机会,心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时,皇上下诏命令李密赋诗,李密在诗的末章说:“人们也都说过这样的话,有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山,不如回家种田。圣明的君主在上,这话怎么能这么说呢!”武帝对此很生气,都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子:一个叫李赐、一个叫李兴。-15-
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高考 - 二轮专题
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