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(新课标通用)2022高考语文一轮 课时专练(二十四) 实用类文本阅读二

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2022高考语文一轮课时专练(新课标通用):(二十四) [实用类文本阅读二]一、阅读下面的文字,完成问题。雪山上,好大一棵“英雄树”记者 张海平 高志文 孙兴维在都市,有一棵银幕上的树叫“山楂树”,许多人坐在影院里看着它擦着眼泪,这是一种怎样的泪?在高原,有一棵雪山上的树叫“英雄树”,它是兰州军区某工兵团。记者走近它,看到这棵很少有人知道的“英雄树”落泪了,这又是一种怎样的泪?“军人,站着时为国家尽忠,倒下后才能陪陪父母尽孝”那一刻,这支队伍哭了。当总部专家组宣布由他们施工的国防工程全部通过验收时,工兵团几乎人人流下热泪。“战友们,施工任务完成时,请你们把所有的机械车辆都鸣响,让我再听一听那熟悉的声音。”此刻,雪山上的机械车辆鸣声震天动地,三营原教导员刘克勇仿佛又回到这支队伍中。白天,钻洞开岩,泥浆满身,吃不饱的是氧,吃一肚的是尘。每次有险情,他把战士挡在身后。夜晚,风狂吼,雪纷飞,戴着皮帽,盖上大衣,仍冻得睡不着觉。他走进一个个帐篷查铺,生怕有谁冻伤,牵挂着谁有心事睡不着,而自己一晚只睡三五个小时。高原缺氧累得吃不下饭,他组织吃饭比赛,对大伙说:吃,在雪山上不是美味和享受,而是生存,是战斗。可当战士问他自己为啥每顿只喝一碗稀饭?他就笑着说:自小爱粥,新兵时外号叫“一碗粥”。直到有一天,他连一碗粥也喝不完,倒下了。没人知道,教导员这次是带着胃癌的诊断书上山的,每天背着大伙儿大把地吃药。手术后,预感时日不多,他对妻子说:“军人,站着时为国家尽忠,倒下后才能陪陪父母尽孝。”撑着病体,他回到了秦岭深处父母住的那间土房。看他大口地吐血,妻子泣不成声,他摇摇头对妻子说:“给战友捎句话,我想穿着军装走。”军装送来了,上面还别着他刚荣立的二等功军功章。穿上这身军装,刘克勇永远合上了眼睛,这一天离他36岁生日还有36天。那一刻,雪山在呼唤勇士们的名字:一营炊事员王东东,奋战高原突发肺水肿,牺牲时刚刚20岁;一连列兵张豪,舍身排险救战友,牺牲时年仅19岁……几年里,该团有4名官兵在雪山献出生命。几多好战友,几多好兄弟,用热血和生命为祖国筑起新的长城。他们就像这棵“英雄树”的落叶,纵然化作了泥土,却滋养着雪山上这棵挺拔伟岸的“英雄树”。“雪山上,不弯的是脊梁骨,不断的是顶梁柱”那天,这个老兵哭了。当工程通过验收时,李副参谋长流着热泪和战士们紧紧相拥。工地上他官最大,年龄最长,战士喜欢叫他“李老汉”。强烈的高原反应让新兵心里发慌,这时他走在最前面当“试验品”。医生说:“你50多岁的人,不能和小伙子比。”他说:“只要我没倒下,他们就会平安。”只有医生知道,年年上雪山的他身体早已如快散架的车。那次,他刚组织战士撤离,数十吨重的巨石就像锅盖一样压了下来。烟尘未散,大伙儿惊魂未定,他抓起手电筒往塌方处走,连队干部拉住他:“-5-\n让年轻人上吧……”他回过头说了一句话:“哪有父母让孩子往险处冲,自己站在旁边看的道理!”这天,八连连长张建宏收到一封特快专递。打开一看,竟是结婚不到半年的妻子寄来的离婚协议书。团领导过来劝他:“先别签,下山也许还能挽救。”张建宏说:“多少官兵家里遇到这难、那难都没有下山……”他流着泪,在离婚协议书上签下了名字。流着眼泪为战士擦眼泪,背着包袱为战士卸包袱,这就是雪山上的带兵人。常年在高原生活,团政委任秉涛40岁出头已掉了8颗牙,参谋长周兴东不到40岁,头发几近掉光;生死考验面前,副政委王建文站出来担当“敢死队”队长……“雪山上,不弯的是脊梁骨,不断的是顶梁柱。无论多大的队伍、多小的集体,领导这样挺胸担当,遇到怎样的困苦和险阻,都能昂起头往前走。”一位将军动情地说。“艰险中,有敢登刀山的排头,就有敢下火海的排尾”说起新兵王小龙,团长黄明付哭了。那天,轰的一声,距黄明付几米远的地方塌方了,王小龙被埋。蜂拥跑来的官兵拼命地用双手扒呀扒,黄团长扒破了手指,扒掉了指甲,才扒出王小龙。他抱起王小龙奔向救护车,不停地喊着:“挺住,挺住!”然而伤太重,路太远,王小龙在团长的怀里再也没有睁开眼。抚摸着王小龙满是尘土的脸庞,黄明付想起昨天还和他在工地上有过一段对话:“女朋友来信了吗?”“刚分手。”“为啥?”王小龙嘿嘿一笑,不语。黄明付拍拍他的肩膀说:“你年龄还小,好好干,好男儿何患无妻。”“是!”王小龙给团长敬了一个军礼。谁知这竟是这个年仅18岁的士兵给他敬的最后一个军礼。黄团长的眼泪不停地落在王小龙冰冷的脸上。走向雪山的士兵大多是像王小龙一样的90后。士官黄渝,患高原肺水肿被送下山,不顾医生劝阻两次悄悄重返雪山。士官周伟,施工中食指被砸断,伤未痊愈就返回连队。班长刘吉平对记者说:“艰险中,有敢登刀山的排头,就有敢下火海的排尾。团里规定,挺不住的战士随时安排下山,但从没见一人提出下山。”这些战士20岁上下,在雪山上他们懂得了什么是军人的使命,什么是为国担当。他们是这棵“英雄树”的新枝嫩芽,风华正茂,茁壮成长。“英雄树”的眼泪,没有“山楂树”的凄凉和忧伤,只有报效祖国的热血与刚强,不辱使命的欣慰与豪迈。(文字有删改)1.开头两个自然段在写法上有什么好处?试简要说明。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章三个部分在内容上有怎样的内在联系?试简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章三个部分在材料选择上的共同特点是什么?其作用是什么?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-5-\n4.文章从“眼泪”入手来塑造英雄的形象,试结合文本,探究这样写的合理性。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的文字,完成问题。思想者的第三种造型卞毓方一位摆弄经济学的倔老头儿,风吹别调,发出了和百家——其实也就是一家——不同的声音,举国展开围剿。这老头儿不是别人,正是鼎鼎大名的马寅初。鼎鼎大名管什么用?名声徒然为批判制造轰动。战友噤声,爱莫能助;同事侧目,视若寇仇;学子声讨,不共戴天。为了什么?为了一篇《新人口论》。有好心人劝马寅初偃旗息鼓,暂时收篷转舵。马老头儿断然拒绝。他认死理:这不是政治,而是学术。学术贵乎争论,真理越辩越明;岂能一遇袭击,就退避三舍,明哲保身!批判愈是升级,马寅初愈发斗志昂扬;马寅初愈显轩昂,批判愈加大张旗鼓。一位举足轻重的老朋友出来圆场。他亲自找马寅初谈话:“马老啊,你的道德学问,我是一向尊为师长的。你我在重庆相识,整整有二十年了啊。人生能有几个二十年呢?这次你就应我一个请求,对你的《新人口论》写一份深刻的检讨。检讨了,你好,我好,大家都好,也算过了这一关。如何啊?”设身处地,老朋友堪谓推心置腹,循循善诱。谁知马寅初不买账,他决不转弯。马寅初的决绝,令我想起亚里士多德的名言:“吾爱吾师,吾更爱真理。”不过,马寅初终究是侠义中人,他深恐自己的不妥协招致误解,开罪贤达。数天后,他为《新建设》杂志撰文,便特意加上一段:最后我还要对另一位好朋友表示感忱,并道歉意。我在重庆受难的时候,他千方百计来营救;我1949年自香港北上参政,也是应他的电召而来。这些都使我感激不尽,如今还牢记在心。但是这次遇到了学术问题,我没有接受他的真心诚意的劝告,心中万分不愉快,因为我对我的理论有相当的把握,不能不坚持,学术的尊严不能不维护,只得拒绝检讨。希望我这位朋友仍然虚怀若谷,不要把我的拒绝检讨视同抗命则幸甚。这位老朋友就是周恩来。在这件公案上,周恩来用心良苦而又左支右绌,让人不胜欷歔;而马寅初,则让人五内鼎沸,肃然起敬。此事发生在20世纪50年代。那是个阳光明媚而又瘴烟四伏的年代。说阳光明媚,这是举国上下的通感。那个年头的人们集体可爱,他们正经历着革命化的洗礼。人人争相脱胎换骨,个个锻炼火眼金睛。这里飞扬的是开天辟地的豪情。说瘴烟四伏,这是从事后拾来的清醒。那个年头的人们又集体可悲,他们的理想、激情、才智,很快就沦为一场大规模政治实验的祭品。培根天真,讲知识就是力量;阿基米德才华敌国,禁不住罗马士兵的一剑;布鲁诺慧眼识得宇宙无限,也难逃宗教裁判所的火堆。这里,我想到思想者的三种命运。一种思想是与潮流同步,因而最功利,也最稳当,尽管瞻之在前,忽焉在后,转瞬就有可能化做明日黄花。一种思想是超前半步,属于不乏新鲜,也不乏风险,然而,当卫道士们正要抡起大棒申斥时,已被社会前进脚步裁判为真理。一种思想是领先百家,超越时代,注定要被视为异端邪说,大逆不道,常常要等上几十年,甚至几百年,才为后来者逐渐认识、接纳。正是这种遭遇,使一批又一批的竖子成名,而使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗,慷慨悲歌。马寅初与他的人口理论,演绎的正是思想者的第三种命运。-5-\n马寅初在望八之年遭受重厄,结局,竟以百岁高龄,重新出山,赢得世人的大声惊叹,大把热泪。这是他的对手做梦也没想到的。唯一掌握底牌的,只有上帝。马寅初,是上帝赠予20世纪中华民族的一份厚礼。5.请根据全文,概括马寅初是一个怎样的人。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文章为什么以“思想者的第三种造型”为题?请结合全文简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.作者为什么说“马寅初,是上帝赠予20世纪中华民族的一份厚礼”?请结合文章谈谈你自己的理解。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.这篇传记语言上有什么特点?请结合全文具体分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2022高考语文一轮课时专练(新课标通用):(二十四)1.[答案]①运用对比发问,吸引读者,引起下文对“英雄树”故事的叙述;②首尾呼应,以“山楂树”的凄凉和忧伤,突出“英雄树”的刚强与豪迈。[解析]本题考查分析文本的主要表现手法的能力,要从结构和内容这两个层面来分析这个问题。结构上,文章开头提到“英雄树落泪了”,结尾又强调“英雄树的眼泪”,很明显在结构上是首尾呼应。在内容上,以“很多人知道‘山楂树’并为其流泪”和“很少有人知道高原上的‘英雄树’落泪了”形成对比,引出记叙对象。2.[答案]文章三个部分分别从不同角度揭示了“英雄树”的内在精神品质,共同塑造了“英雄树”的整体形象。军人的奉献和牺牲精神正是“英雄树”伸向大地的根,是“英雄树”的动力源泉;带兵人的勇于担当的精神是“英雄树”挺拔的主干;新兵的顽强坚守正是“英雄树”充满生机的繁茂枝叶。[解析]本题考查把握文章结构的能力。分析文章结构的方法是对文章进行归类切割,然后考虑这些相对独立的各部分之间的关系,最后根据它们的结构特点选择一个名词把它概括出来,什么并列式、对比式、递进式、螺旋式、封闭式、双线错出式等等。除此之外,我们往往还要分析这种结构对实现作者的写作意图、凸现文本中心的积极作用。3.[答案]点面结合,每部分都先详写一个典型人物,后略写群体。这样选材使英雄的事迹既具典型性,又有普遍性,增加了文章的容量;使“英雄树”这一群体形象鲜明突出,使文章具有更强的感染力和震撼力。[解析]本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力,能力层级为C级。所谓“点”,指的是最能显示人、事、景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人、事、景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。4.[答案]①文章从“催人泪下”-5-\n的场景入手,更能让读者从英雄们失去战友、失去爱情的眼泪中,体会到高原雪山施工条件的恶劣和艰苦,更能让人感受到英雄树品质的高贵和形象的高大;②文章以“常人的眼泪”展现了英雄的铁汉柔情,使英雄的形象有血有肉、立体丰满、真实可信,让读者体会到英雄产生在常人中间,使文章更具打动人的力量。[解析]探究情节的合理性之类的题目,可以从人物的性格身份角度分析,从文本的主题角度分析,从文本的本身的情节角度分析,还可以从文本和作者时代背景角度分析。5.[答案]热爱新中国,忧国忧民;热爱真理,坚持真理;有气节、有操守。[解析]分析传主性格特征时,要注意抓以下几个方面:①抓评议性、概括性的词句;②抓基本事实(主要事件)与细节;③抓传主背景与作者意图;④抓传主与他人的关系。马寅初这个形象的分析就可以根据以上四点去分析概括。6.[答案]①点明了传主的精神风貌。②不仅是对马寅初一个人,更是对这一类人精神的褒扬。③用“第三种”,造成悬念,引发阅读兴趣;“造型”一词具体,有形象感和立体感,使读者感到思想者思想的棱角分明。[解析]设标题类问题,常与文章的遣词造句、谋篇布局有关,即考查作者的“匠心用意”。回答“为什么设这个标题”这类题,一般从文章的写作内容、行文结构、写作手法和中心主旨这几个方面作答;本题可从写作内容、写作手法和中心主旨这三个方面回答。7.[答案]①马寅初的精神境界、节操风骨提升了民族的精神;②表达了作者对马寅初先生的敬意和赞美之情;③马寅初的人口理论学说对社会发展的影响,他在人口理论研究方面拥有超前的眼光。[解析]理解这个句子时,抓住“厚礼”一词,也就是要阐述马寅初为20世纪中华民族作出了哪些贡献。这个贡献既指精神上的贡献,还指他的人口理论学说的贡献。8.[答案]①多用成语,典雅洁净;②善用回环、排比、对偶等修辞格,整齐匀称;③口语化,亲切幽默;④富有哲理。结合文本略。[解析]分析语言特点时要先简明概括,可以从字词的精准、句式方面的特点、修辞手法的运用、表达方式的运用、语体色彩等方面来概括。要结合文本,首先明确角度,然后引用或整合原文,接着结合角度分析,最后指明表达效果。-5-

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文章作者:U-336598

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