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(广东专用)2022高考语文一轮 课时专练(二十一) 实用类文本阅读二
(广东专用)2022高考语文一轮 课时专练(二十一) 实用类文本阅读二
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2022高考语文一轮课时专练(广东专用):(二十一) [实用类文本阅读二]一、阅读下面的文字,完成1~3题。思想者的第三种造型卞毓方一位摆弄经济学的倔老头儿,风吹别调,发出了和百家——其实也就是一家——不同的声音,举国展开围剿。这老头儿不是别人,正是鼎鼎大名的马寅初。鼎鼎大名管什么用?名声徒然为批判制造轰动。战友噤声,爱莫能助;同事侧目,视若寇仇;学子声讨,不共戴天。为了什么?为了一篇《新人口论》。有好心人劝马寅初偃旗息鼓,暂时收篷转舵。马老头儿断然拒绝。他认死理:这不是政治,而是学术。学术贵乎争论,真理越辩越明;岂能一遇袭击,就退避三舍,明哲保身!批判愈是升级,马寅初愈发斗志昂扬;马寅初愈显轩昂,批判愈加大张旗鼓。一位举足轻重的老朋友出来圆场。他亲自找马寅初谈话:“马老啊,你的道德学问,我是一向尊为师长的。你我在重庆相识,整整有二十年了啊。人生能有几个二十年呢?这次你就应我一个请求,对你的《新人口论》写一份深刻的检讨。检讨了,你好,我好,大家都好,也算过了这一关。如何啊?”设身处地,老朋友堪谓推心置腹,循循善诱。谁知马寅初不买账,他决不转弯。马寅初的决绝,令我想起亚里士多德的名言:“吾爱吾师,吾更爱真理。”不过,马寅初终究是侠义中人,他深恐自己的不妥协招致误解,开罪贤达。数天后,他为《新建设》杂志撰文,便特意加上一段:最后我还要对另一位好朋友表示感忱,并道歉意。我在重庆受难的时候,他千方百计来营救;我1949年自香港北上参政,也是应他的电召而来。这些都使我感激不尽,如今还牢记在心。但是这次遇到了学术问题,我没有接受他的真心诚意的劝告,心中万分不愉快,因为我对我的理论有相当的把握,不能不坚持,学术的尊严不能不维护,只得拒绝检讨。希望我这位朋友仍然虚怀若谷,不要把我的拒绝检讨视同抗命则幸甚。这位老朋友就是周恩来。在这件公案上,周恩来用心良苦而又左支右绌,让人不胜欷歔;而马寅初,则让人五内鼎沸,肃然起敬。此事发生在20世纪50年代。那是个阳光明媚而又瘴烟四伏的年代。说阳光明媚,这是举国上下的通感。那个年头的人们集体可爱,他们正经历着革命化的洗礼。人人争相脱胎换骨,个个锻炼火眼金睛。这里飞扬的是开天辟地的豪情。说瘴烟四伏,这是从事后拾来的清醒。那个年头的人们又集体可悲,他们的理想、激情、才智,很快就沦为一场大规模政治实验的祭品。培根天真,讲知识就是力量;阿基米德才华敌国,禁不住罗马士兵的一剑;布鲁诺慧眼识得宇宙无限,也难逃宗教裁判所的火堆。这里,我想到思想者的三种命运。一种思想是与潮流同步-5-\n,因而最功利,也最稳当,尽管瞻之在前,忽焉在后,转瞬就有可能化做明日黄花。一种思想是超前半步,属于不乏新鲜,也不乏风险,然而,当卫道士们正要抡起大棒申斥时,已被社会前进脚步裁判为真理。一种思想是领先百家,超越时代,注定要被视为异端邪说,大逆不道,常常要等上几十年,甚至几百年,才为后来者逐渐认识、接纳。正是这种遭遇,使一批又一批的竖子成名,而使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗,慷慨悲歌。马寅初与他的人口理论,演绎的正是思想者的第三种命运。马寅初在望八之年遭受重厄,结局,竟以百岁高龄,重新出山,赢得世人的大声惊叹,大把热泪。这是他的对手做梦也没想到的。唯一掌握底牌的,只有上帝。马寅初,是上帝赠予20世纪中华民族的一份厚礼。1.文章为什么以“思想者的第三种造型”为题?请结合全文简要分析。(5分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者为什么说“马寅初,是上帝赠予20世纪中华民族的一份厚礼”?请结合文章谈谈你自己的理解。(4分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.这篇传记语言上有什么特点?请结合全文具体分析。(6分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-5-\n二、阅读下面的文字,完成4~6题。菌儿自传高士其这一篇文章,是我老老实实的自述,请一位曾直接和我见过几面的人笔记出来的。我自己不会写字,写出来,就是蚂蚁也看不见。我也不曾说话,就有一点声音,恐怕苍蝇也听不到。那么,这位笔记的人,怎样接收我心里所要说的话呢?那是暂时的一种秘密,恕我不公开吧。闲话少讲,且说我为什么自称做“菌儿”。我原想取名为微子,可惜中国的古人,已经用过了这名字,而且我嫌“子”字有点大人气,不如“儿”字谦卑。自古中国的皇帝,都称为天子。这明明要挟老天爷的声名架子,以号召群众,使小百姓们吓得不敢抬头。古来的圣贤名哲,又都好称为子,什么老子、庄子、孔子、孟子……真是“子”字未免太名贵了,太大模大样了,不如“儿”字来得小巧而逼真。我的身躯,永远是那么幼小。人家由一粒“细胞”出身,能积成几千,几万,几万万。细胞变成一根青草,一把白菜,一株挂满绿叶的大树,或变成一条蚯蚓蝗虫,一只蜜蜂,一头大狗,大牛,乃至于大象、大鲸,看得见,摸得着。我呢,也是由一粒细胞出身,虽然分得格外快,格外多,但只恨它们不争气,不团结,所以变来变去,总是那般一盘散沙似的,孤单单的,一颗一颗,又短又细又寒酸。惭愧惭愧,因此今日自命做“菌儿”。为“儿”的原因,是因为小。至于“菌”字的来历,实在很复杂,很渺茫。屈原所作《离骚》中,有这么一句:“杂申椒与菌桂兮,岂唯纫夫蕙茝。”这里的“菌”,是指一种香木。这位失意的屈先生,拿它来比喻贤者,以讽刺楚王。我的老祖宗,有没有那样清高,那样香气熏人,也无从查考。不过,现代科学家都已承认,菌是生物中之一大类。菌族菌种,很多很杂,菌子菌孙,布满地球。你们人类所最熟识者,就是煮菜煮面所用的蘑菇香蕈之类,那些像小纸伞似的东西,黑圆圆的盖,硬短短的柄,实是我们菌族里的大汉。当心呀!勿因味美而忘毒,那大菌,有的很不好惹,会毒死你们贪吃的人呀。至于我,我是菌族里最小最小,最轻最轻的一种。小得使你们肉眼,看得见灰尘的纷飞,看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下,它也不觉着重。真的,我比苍蝇的眼睛还小_1_000_倍,比顶小一粒灰尘还轻100倍哩。因此,自我的始祖,一直传到现在,在生物界中,混了这几千万年,没有人知道有我。大的生物,都没有看见过我,都不知道我的存在。不知道也罢,我也乐得过着逍逍遥遥的生活,没有人来搅扰。天晓得,后来,偏有一位异想天开的人,把我发现了,我的秘密,就渐渐地泄露出来,从此多事了。这消息一传到众人的耳朵里,大家都惊惶起来,觉得我比黑暗里的影子还可怕。然而始终没有和我对面会见过,仍然是莫明其妙,恐怖中,总带着半疑半信的态度。“什么‘微生虫’?没有这回事,自己受了风,所以肚子痛了。”“哪里有什么病虫?这都是心火上冲,所以头上脸上生出疖子疔疮来了。”“寄生虫就说有,也没有那么凑巧,就爬到人身上来,我看,你的病总是湿气太重的缘故。”这是我亲耳听见过三位中医,对于三位病家所说的话。我在旁暗暗地好笑。他们的传统观念,病不是风生,就是火起,不是火起,就是水涌上来的,而不知冥冥之中还有我在把持活动。因为冥冥之中,他们看不见我,所以又疑云疑雨地叫道:“-5-\n有鬼,有鬼!有狐精,有妖怪!”其实,哪里来的这些魔物,他们所指的,就是指我,而我却不是鬼,也不是狐精,也不是妖怪。我是真真正正、活活现现、明明白白的一种生物,一种最小最小的生物。既然也是生物,为什么和人类结下这样深的大仇,天天害人生病,时时暗杀人命呢?说起来也话长,真是我有冤难申,在这一篇自述里面,当然要分辨个明白,那是后文,暂搁不提。因为一般人,没有亲见过,关于我的身世,都是出于道听途说,传闻失真,对于我未免胡乱地称呼。虫,虫,虫——寄生虫,病虫,微生虫,都有一个字不对。我根本就不是动物的分支,当不起“虫”字这尊号。称我为寄生物,为微生物,好吗?太笼统了。配得起这两个名称的,又不止我这一种。唤我做病毒吗?太没有生气了。我虽小,仍是有生命的啊。病菌,对不对?那只是我的罪名,病并不是我的职业,只算是我非常时的行动,真是对不起。是了,是了,微菌是了,细菌是了。那固然是我的正名,却有点科学绅士气,不合于大众的口头语,而且还有点西洋气,把姓名都颠倒了。菌是我的姓。我是菌中的一族,菌是植物中的一类。菌字,口之上有草,口之内有禾,十足地表现出我是植物中的植物。这是寄生植物的本色。我是寄生植物中最小的儿子,所以自愿称做菌儿。以后你们如果有机缘和我见面,请不必大惊小怪,从容地和我打一个招呼,叫声菌儿好吧。4.文章开头写道:“闲话少讲,且说我为什么自称做‘菌儿’。”作者所谓的“闲话”有什么作用?(5分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合文意,简要分析画线部分的表达效果。(4分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.这篇文章在写作风格上有哪些特点和表达效果?试结合文本,加以探究。(6分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2022高考语文一轮课时专练(广东专用):(二十一)1.①点明了传主的精神风貌。②不仅是对马寅初一个人,更是对这一类人精神的褒扬。③用“第三种”,造成悬念,引发阅读兴趣;“造型”一词具体,有形象感和立体感,使读者感到思想者思想的棱角分明。(答出两点即可给满分,意思对即可)[解析]本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。标题设置问题,常与文章的遣词造句、谋篇布局有关,即考查作者的“匠心用意”。回答“为什么设这个标题”这类题,一般从文章的写作内容、行文结构、写作手法和中心主旨这几个方面作答;本题可从写作内容、写作手法和中心主旨这三个方面回答。2.①马寅初的精神境界、节操风骨提升了民族的精神;②表达了作者对马寅初先生的敬意和赞美之情;③马寅初的人口理论学说对社会发展的影响,他在人口理论研究方面拥有超前的眼光。(每点2分,答出两点即可给满分,意思对即可)-5-\n[解析]本题考查理解文中重要句子的含意的能力。理解句子含意时要抓住句子中的关键词语,在这个句子中,关键词语是“厚礼”,分析“厚礼”就是要分析马寅初为20世纪中华民族做出了哪些贡献。这个贡献既指精神上的贡献,还指他的人口理论学说的贡献。3.①多用成语,典雅洁净;②善用回环、排比、对偶等修辞格,整齐匀称;③口语化,亲切幽默;④富有哲理。结合文本略。(每点2分,答出三点并具体分析即可满分,意思对即可)[解析]本题考查鉴赏文章语言和表达技巧的能力。分析语言特点时要先简明概括,可以从字词的精准、句式方面的特点、修辞手法的运用、表达方式的运用、语体色彩等方面来概括。要结合文本,首先明确角度,然后引用或整合原文,接着结合角度分析,最后指明表达效果。4.交代写作目的和行为方式——文章是“我”的自述,巧妙暗示“菌儿”很小的特点;(3分)用饶有趣味的语言设置悬念,引读者浓厚的阅读兴趣。(2分)[解析]本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。首先概括“闲话”介绍了什么内容,然后从内容和结构两个方面阐述其作用。5.作者运用拟人修辞以及作比较、列数字的说明方法,写出了菌儿“小”和“轻”的特点;(2分)语言轻松活泼又科学准确,利于读者理解和接受。(2分)[解析]本题考查鉴赏文章的语言和表达技巧的能力。理解画线句子的表达效果,首先明晓所使用的手法,在本文的画线句子中,以“我”的口吻来描述“菌儿”的小,是拟人;“比苍蝇的眼睛还小1000倍,比顶小一粒灰尘还轻100倍”,是比较、列数字的说明方法。在分析表达效果时要结合具体语句,不能架空分析。6.(1)文章通篇采用拟人化的手法,采用“自述”口吻,将艰深的科学道理说得通俗易懂,生动活泼,自然清新,引人入胜。(2分)(2)文章段落简短,多用短句,节奏明快,承转自如,给人轻松愉悦之感,易于让人接受。(2分)(3)文章广征博引,对中国传统文化诸如“子”“文学”“中医”等多有涉及,点染成趣,丰富了文章的内容。(2分)[解析]本题考查鉴赏文章的语言和表达技巧的能力。分析本文写作风格时,应该从多个方面着眼,如修辞手法、句式特点以及内容上的旁征博引。探究时要结合文本,既说出特点,又说出表达效果。-5-
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