山东省高考英语二轮复习 专题整合突破二 代词和数词

2013年高考第二轮复习英语山东版二、代词和数词真题试做1．(2012山东高考，21))Whenyouaredonewiththebook,justgiveittoLucyorHelenor______.A．whoever　　　　　　B．whereverC．whateverD．however2．(2011山东高考，24)Thetwogirlsaresoalikethatstrangersfind______difficulttotellonefromtheother.A．itB．themC．herD．that3．(2010山东高考，32)Helpingothersisahabit，______youcanlearnevenatanearlyage.A．itB．thatC．whatD．one考向分析1．对代词的考查重在代词的指代作用。高考试题的题干越来越复杂、语意越来越难理解，隐含信息多，需要结合特定语言环境中上下文的联系，通过题目所蕴含的逻辑关系来明确代词的指代范围。2．不定代词的用法是考查的重点之一。要注意否定意义的不定代词和肯定意义的不定代词的区别；要明确表示整体意义和个体意义的代词的不同。3．it，that，those，one，ones等几个替代词的应用是近几年命题的热点。要从替代可数名词还是不可数名词、单数还是复数、特指还是泛指等几个方面着手考虑，结合语境作出正确选择。4．it可以表示时间、天气、距离等，还可用作形式主语或形式宾语。5．注意由数词构成的合成形容词的构成方式及其作用。同时，倍数在比较句型中的应用偶有出现，不可忽视。热点例析考点一：人称代词的用法人称代词有人称、数和格的不同。主格在句中作主语或表语；宾格在句中作宾语，但在口语中也能作表语。在省略句中单独使用或在not后，多用宾格。如：—IlikeEnglish.—Metoo.—Havemorewine?—Notme.【典例分析】(2010四川高考，7)Onmydeskisaphotothatmyfathertookof______whenIwasababy.A．him　　　　　　　　　B．hisC．meD．mine答案为C项。根据短语takeaphoto/pictureofsb.以及后面从句的主语可知，应选C项。考点二：both，all，either，each，every，neither，none的用法1．both，either，neither用于两者。both意为“两者都”；either意为“两者中的任何一个”；neither意为“两者中的任何一个都不”。如：Boththeboysareclever.两个男孩都很聪明。Eitherofthetwoboysisclever.两个男孩都很聪明。-9-\nNeitherofthetwoboysisclever.两个男孩都不聪明。2．all，none，each，every用于多者。all意为“全部都”，指可数的东西时为复数，指不可数的东西时为单数；none意为“全都不，任何一个都不”，指可数的东西时可为单数或复数，指不可数的东西时为单数；each和every意为“每一个”，为单数，两者都能作定语用，但each还可作主语、宾语和同位语。Allofthestudentsarethere.All(of)themilkisthere.Everystudentinourschoolworkshard.我们学校的学生都很用功。Eachstudentmayhaveonebook.每个学生都可有一本书。Eachofthemhasanedictionary./Theyeachhaveanedictionary.【典例分析】(2012课标全国高考，31)LarryasksBillandPetertogoonapicnicwithhim，but______ofthemwantsto，becausetheyhaveworktodo.A．either　　　　　　　B．anyC．neither　D．none答案为C项。either和neither用于两者，any和none用于三者或三者以上，根据BillandPeter可知应排除B、D两项；句中but表示转折，所以应选否定意义的C项，表示“但是他们(两人)没有想去的”。(2012江苏高考，23)Sophiawaitedforareply，but______came.A．eitherB．anotherC．neitherD．none答案为D项。either和neither用于两者，范围错误；another意为“另一个”，不合句意；答案为D项，none表示“一个也没有”。句意：索菲亚等待着答复，但是没有等到任何答复。考点三：some和any的用法1．表示“一些”时，some常用于肯定句；any常用于否定、疑问或条件句中。如：Ifyouhaveanyquestions，pleaseaskme.2．在疑问句中可用some，表示希望得到对方肯定的回答。如：Wouldyoulikesomecoffee?3．some可接单数名词表示“某一个”；any可接单数名词表示“任何一个”。如：Irememberhavingreadthisarticleinsomemagazine.Herearethreenovels.Youmayreadany.【典例分析】Janewasaskedalotofquestions，butshedidn'tanswer______ofthem.A．otherB．anyC．noneD．some答案为B项。所选的词应与not构成全部否定，四个选项中只有any与not可以构成全部否定，相当于none，故选B项。考点四：复合不定代词的用法由some，any，no，every加上body，one，thing构成的不定代词，叫复合不定代词。1．some构成的不定代词一般用于肯定句，意为“某人或某物，重要的人或事”。如：Somebodyiswaitingoutside.Ihavesomethingforyou.Shethinksshe'ssomethingsinceshewontheprize.获奖之后，她觉得自己了不起了。2．any构成的不定代词一般用于否定句、疑问句或条件状语从句中，意为“随便某个人或物，无论什么人或物，什么人或物都可以”。如：Doesanybodyelsewanttogo?Thereisn'tanythinginthebox.Ifanyonewantstogoonthetrip，registerhereplease!-9-\n有时也用于肯定句中表示“任何人或物”。如：Anybodycanworkoutthatsimplemathsproblem.Youcantakeanythingyoulike.3．no构成的不定代词意为“没什么人或物”。如：Iknownothingaboutit.Thereisnobodyhere.4．every构成的不定代词意为“一切人或物，每个人或物”。everything还可表示“最重要的人或物”。如：Everybodyenjoyedthemselvesonvacation.Shedoeseverythingtohelphermother.Hersoniseverythingtoher.对她来说儿子就是一切。【典例分析】(2012福建高考，22)—Haveyoufiguredouthowmuchthetripwillcost?—$4,000，or______likethat.A．anythingB．everythingC．somethingD．nothing答案为C项。anything意为“任何事情”；everything“一切事情”；something“某事，某物，大致，左右”；nothing“没有事情，无物”。根据空前的$4,000可知此处应用something表示“不确切的数量”，somethinglikethat“大致如此”。(2011全国高考Ⅱ，11)Igotthisbicyclefor______：Myfriendgaveittomewhensheboughtanewone.A．everythingB．somethingC．anythingD．nothing答案为D项。根据Myfriendgaveittome可知，我白白得到了这辆自行车，因此用nothing；getsth.fornothing表示“白白得到某物”。考点五：other，theother，others，theothers，another的用法1．other和theother通常作定语用；others和theothers通常作主语、宾语或表语用。如：Heiswillingtohelpothers/otherpeople.2．other和others用作泛指，没有明确的范围；theother和theothers为特指，有一定的范围。如：TwentyofthestudentsinourclasshavebeentoBeijing.Theotherstudents/Theothershavenot.3．在句型one...theother...(用于两者)中，theother可用作主语或宾语；在some...others(other...)句型中虽有一定范围，但other(s)前不用冠词。如：Someofuslikefootball，andothersarefondofbasketball.4．another为泛指，与单数名词连用。但another后可跟few或带数字的复数名词，相当于afew或数字加more再加复数名词。如：Weneedanotherfivechairs/fivemorechairs.【典例分析】(2010全国高考Ⅰ，23)I'llspendhalfofmyholidaypractisingEnglishand______halflearningdrawing.A．anotherB．theotherC．other'sD．other答案为B项。若将事物分为两部分，其中的另一部分需要用theother来表示。题中意思是“用一半的假期时间练习英语，另一半的时间学习画画”。考点六：不定代词none与noone的用法1．none意为“一个(点)也没有”，既可指人，也可指物，可对howmany和howmuch的提问作出简略回答。如：—Howmuchwateristhereinthebottle?—None.2．noone意为“没有人，没有谁”，一般指人，可用来回答who提出的问题。如：—Whoisintheclassroom?-9-\n—Noone.3．none后常接of介词短语，但noone和nobody一样后面不接of介词短语。如：Noneofthestudentsare/isafraidofdifficulties.【典例分析】(2012江西高考，23)Mybrotherwouldliketobuyagoodwatchbut______wasavailablefromthatshop.A．nothingB．noneC．nooneD．neither答案为B项。句意：我哥哥想买一块好的手表，但那家商店没有一款适合的。nothing表示“什么也没有”；noone只能指代人；题干中没有表明那家商店只有两款手表，所以排除neither；答案为none，表示“一个也没有”。考点七：it的用法1．it可用于无人称句，表示自然现象、季节、时间、距离、环境等。如：Itisgettingwarmerandwarmer.Itwasalreadyteno'clockwhenhearrivedhome.It'stenminutes'walkfromheretoourschool.It'sveryquietatthemoment.2．it可代替不定式、动名词或从句作形式主语或形式宾语。如：It'simportantforustolearnasecondlanguage.Wemustmakeitclearthatanyonewhobreaksthelawwillbepunished.【典例分析】______isfouryearssinceIleftmyhometown.A．ItB．ThereC．ThisD．That答案为A项。此处应选It表示时间。句意：自从我离开家乡已经4年了。(2012四川高考，2)Newtechnologieshavemade______possibletoturnoutnewproductsfasterandatalowercost.A．thatB．thisC．oneD．it答案为D项。分析句子结构，havemade的宾语是toturnoutnewproductsfasterandatalowercost，所以应选it作形式宾语。句意：新的技术使得在高效能低成本的前提下生产新的产品成为可能。考点八：it，that，those，one，ones表示替代的用法1．it用来代替前面出现的单数可数名词，属于“同名同物”的替代。也可替代前面提到的某种情况或某个动作以避免重复。it还可在take/like/hate/hide/appreciate/dependon等后作形式宾语，代替后面的宾语从句或不定式短语。如：IlostmypenlastweekbutIfoundityesterday.(it代替mypen)Ihateitinsummerwhenitishot.2．that用来替代前面出现过的特指的单数可数名词或者特指的不可数名词，相当于“the＋单数可数名词/不可数名词”，属于“同类异物”的替代，that后一般有限定成分。如：TheweatherinBeijingisasgoodasthatinTianjin.(that代替theweather，后有介词短语inTianjin修饰)“the＋单数可数名词”可以用that代替，用theone来代替更为常见。如：Thebookisnotsointerestingasthat/theoneIboughtlastweek.(that/theone代替thebook，后有定语从句Iboughtlastweek修饰)3．those代替前面出现的可数名词复数以避免重复，且表示特指，后有定语修饰，可与theones通用。如：Thehousesofthericharegenerallylargerthanthose/theonesofthepoor.4．one只能替代前面出现过的可数名词单数，是泛指概念，相当于“a/an＋单数可数名词”，属于“同类异物”的替代。如：Ilostmypenyesterday.Iwillbuyone.(one代替apen)ThefilmisnotsogoodastheoneIsawyesterday.(theone代替thefilm，后有定语从句Isawyesterday修饰)-9-\n5．ones用来代替前面提到的可数名词复数。theones表示特指，常相当于those。如：Idonotlikegreenapples.Ilikeredones.(ones代替apples)【典例分析】(2012辽宁高考，28)Ifyou'rebuyingtoday'spaperfromthestand，couldyouget______forme?A．oneB．suchC．thisD．that答案为A项。句意：如果你从摊上买今天的报纸，能给我捎一份吗？one用来替代上文提到的可数名词单数apaper(一份报纸)，表示泛指。that表示特指，不合题意。(2012浙江高考，5)StudyingWendy'smenu，Ifoundthatmanyoftheitemsaresimilarto______ofMcDonald's.A．thoseB．onesC．anyD．all答案为A项。分析句子结构可知，应选those替代前面出现的复数名词manyoftheitems，而且是特指。误区警示1．形式主语和形式宾语的误用(2012陕西高考，13)Nomatterwhereheis，hemakes______aruletogoforawalkbeforebreakfast.A．him　　　　　　　　B．thisC．thatD．it【错混透析】D　在动词makes后面，it作形式宾语，togoforawalkbeforebreakfast是真正的宾语，故选D项。句意：无论在哪儿，他总是习惯在早餐前出去散步。受汉语意思的影响，该题易误选this或that。【解题指导】英语中形式主语和形式宾语只能由it充当，不能使用this、that等。2．不定代词范围判断错误(2012重庆高考，21)—John，whenshallwemeetagain，ThursdayorFriday?—______.I'llbeofftoLondonthen.A．EitherB．NeitherC．BothD．None【错混透析】B　第一句要求对Thursday和Friday进行选择，而第二句中“I'llbeofftoLondonthen.”清楚地表明了那两天都不行，所以选择neither表示“两者都不”。either表示“(两者之中)任何一个都行”；both表示“两者都”；none表示“(三者及以上)都不”。句意：—约翰，什么时候我们再见面，周四还是周五？—那两天都不行。在那期间我要到伦敦去。如果忽视了ThursdayorFriday，该题易误选D项。【解题指导】either，both，neither，any，all与none的用法：(1)either意为“两者中的任何一个”，表示肯定意义。(2)both意为“两者都”，表示对两者的肯定。(3)neither意为“两者中的任何一个都不”，表示对两者的否定。(4)any意为“(多者中)任何之一”，表示肯定意义。(5)all意为“(多者)全部都”，表示对多者的全部肯定。(6)none意为“(多者中的)任何一个都不”，表示对多者的全部否定。3．other/theother/others/theothers/another的用法误区(2011陕西高考)—Wouldyougetmeabarofchocolatefromthekitchen，dear?—______one?A．OtherB．EveryC．AnotherD．More【错混透析】C　句意：“亲爱的，可不可以到厨房里给我拿一块巧克力来？”“还要吃一块吗？”another与数词连用时，数词放在another的后面，如anotherthreechairs；other和more与数词连用时，数词放在它们的前面，如onemoreapple，twootherboys。【解题指导】other/theother/others/theothers/another的用法：(1)从功能上看，other，theother和another通常作定语用，而others和the-9-\nothers通常作主语、宾语或表语。(2)从范围上看，other，others和another用作泛指，没有明确的范围，而theother和theothers为特指，有一定的范围。(3)another意为“(多者中的)另一个”，表示泛指。(4)one...theother...用于两者，theother可用作主语或宾语；some...others(other)．..句型中虽有一定范围，但other(s)前通常不用冠词；another后可跟few或带数字的复数名词，相当于afew或数字加more再加复数名词。1．Ourbedroomsareallonthesixthfloor，______withitsownbathroom.A．all　　　　　　　　　　　B．everyC．either　　D．each2．Ienjoy______paintingandphotographing.A．bothB．neitherC．someD．more3．Neithersideispreparedtotalkto______unlesswecansmooththingsoverbetweenthem.A．othersB．theotherC．anotherD．oneother4．—Wheredidyougetyourlaptop？I'dliketogetone.—Well，at______shoponAvenue48，butIcan'tsayexactly.A．someB．anyC．eachD．every5．—Wherehaveyouspentthisterm'sscholarship，Lucy?—Onacomputer，______onthedeskoverthere.A．thatB．thisC．oneD．theone6．BecauseHenryandMarkhadtowork，______ofthemcameyesterday.A．bothB．noneC．neitherD．either7．Tosaveclasstime，ourteacherhas______studentsdohalftheexercisesinclassandcompletetheotherhalfashomework.A．usB．weC．ourD．ours8．(2012济南期末，15)Nineintenparentssaidthereweresignificantdifferencesintheirapproachtoeducatingtheirchildrencomparedwith______oftheirparents.A．thoseB．oneC．bothD．that9．(2012济南中学一模，23)Nowadaysmanyyoungworkersfind______hardtokeepthebalanceofworkandplay.A．itB．thatC．thisD．them10．(2012湖北黄冈月考，19)—Whichofthethreeoptionalcoursesdidyoulikebest，Joe?—Totellyouthetruth，Ididn'tlike______ofthem.A．eitherB．bothC．anyD．neither11．(2012长沙南雅中学一模，22)Japan'sfirstladysaidWednesdayshewouldnotmarryPremierNaotoKanagainin______life.A．otherB．othersC．theotherD．another-9-\n12．(2012江西五校联考，21)Lowcarbonlifestyleisofgreatbenefittoimprovetheworldenvironment.______canbeenjoyedfromituntilyouhaveadeepunderstandingofit，however.A．SomethingB．NothingC．FewD．Much13．(2012南昌一模，24)Moreoftenthannot，youngreadersfindthenovelsofDickensfarmoreexcitingthan______ofThackeray.A．onesB．themC．theseD．those14．Afteranewreform，thenumberoftheproductsinthefactoryisnow______itwasin2011.A．threetimesaslargerasB．morethanthreetimesC．twiceaslargeasD．astwicelargeas15．(2012吉林重点中学高考适应，24)Hefeelsrelaxedandevenbeginstowhistlebecause______ofthedistance______covered.A．threefifth；wereB．threefifth；wasC．threefifths；havebeenD．threefifths；hasbeen-9-\n参考答案二、代词和数词命题调研·明晰考向真题试做1．A　考查代词。句意：当你阅读完那本书，就把它给露西或海伦，或是其他的任何人。根据giveittoLucyorHelen可知，是把书给某个人。wherever意为“无论何地”；whatever意为“无论什么”；however意为“无论如何”；whoever意为“无论谁，任何人”。A项符合题意。2．A　考查it用法。it可以作形式主语或形式宾语，而将真正的主语或宾语后置。句意：这两个女孩子长得如此相像，陌生人感觉难以区分彼此。it在find后充当其形式宾语，而将真正的宾语不定式结构放后面，而其他选项皆不能充当形式主语或形式宾语。3．D　考查代词。it代替前面所指的同一事物，属于同名同物的替代；that用来替代前面出现过的特指的单数可数名词或者特指的不可数名词，相当于“the＋单数可数名词/不可数名词”，属于同名异物的替代，that后一般有限定成分；one只能替代可数名词单数，是泛指概念，相当于“a/an＋单数可数名词”，属于同名异物的替代；what必须引导名词性从句，且在句子中作成分。此题中one替代ahabit，是habit的同位语，youcanlearnevenatanearlyage是one的定语从句。创新模拟·预测演练1．D　根据后面的its可排除all；根据句中的all可排除用于两者的either；every只能作定语，故排除；此处应选each，与后面的介词短语构成独立结构，表示“每一个卧室都带有自己的卫生间”。2．A　根据句意判断应选A项。“我喜欢绘画与摄影。”3．B　根据题干中的neither可知，这里指的是两者中另一个，故用theother。而others指多者中的另一些；another指多者中的另一个；不存在oneother。4．A　考查代词。some此处表示“某一个”。any“一些，任何一个”；each表示“两者或两者以上的每一个”；every表示“三者或三者以上的每一个”。由句意可知本题选A项。5．D　问句询问对方“把本学期的奖学金花在了什么地方”，回答者说“买了一台电脑，就是那边书桌上的那一台”，因此是特指，用theone。6．C　考查代词。句意：因为亨利和马克要工作，所以昨天两人都没来。表示“两者都不……”用neither；表示“两者都……”用both；表示“三者(以上)都不……”用none；表示“两者之一……”用either。7．A　空前的has为使役动词，意为“让，使得”，因此应选宾格代词us作宾语，students是us的同位语。8．D　考查代词。此处所选的词代替前面出现的单数名词approach，可排除A、C项；one和that都代替同类异物，但one表示泛指，相当于“a/an＋单数可数名词”，而that表示特指，相当于“the＋单数可数名词/不可数名词”，因此应选that代替theapproach。9．A　该题应选it代替后面的不定式tokeepthebalanceofworkandplay作宾语。形式主语和形式宾语只能由it充当。10．C　因为上文提到的是“三”门选修课，所以表示两者关系的A、B、D项都不对。any表示“(多者中的)任何一个”。11．D　句意：日本第一夫人在星期三说：如果有来世，她不会嫁给菅直人首相。此处inanotherlife意为“来世，来生”。12．B　句意：低碳生活方式对改善世界环境有巨大的好处。然而只有你深刻理解了才会从中得到享受。根据句意判断应选否定意义的nothing，与后面的until一起表示“直到……才……”。13．D　根据句意可知空格处指代thenovels，且被ofThackeray限定，所以选择those表示特指。ones表示泛指，不合句意。14．C　对主语number加以说明，应用large而不用many，可排除B项；A项两个as之间错用了比较级；D项的twice位置错误；答案为C项，倍数应放在as...as之前或比较级之前作状语。-9-\n15．D　threefifths表示“五分之三”；“分数、百分数＋of＋名词”作主语时，谓语动词与of后的名词保持数的一致，此处of后的名词distance是不可数名词，谓语动词应用单数，因此选D项。-9-