高考历史 备考30分钟课堂集训专题系列（04）（教师版）

2013年高考历史备考30分钟课堂集训专题系列（04）（教师版）　【专题考点】古代希腊、罗马的政治制度　（1）雅典民主政治　（2）罗马法西方人文精神的起源一、选择题1．（2013届福建省福州文博中学高三考试）从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右政治家（包括伯利克里）都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”材料表明A．伯利克里．柏拉图等代表精英贵族，仇视群众B．公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化C．群体决策易感情用事可能影响民主政治的质量D．雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益2．（2013届辽宁省本溪一中高三月考）法国历史学家德尔玛指出：现代欧洲文明源于古希腊和罗马的文明，因为欧洲人从希腊那里“继承了关于人和社会的某种概念的动力线。”对“动力线”的概括最全面准确的是（）11\nA．公民大会机制和陪审法庭监督B．人民主权原则和轮番而治方式C．人文主义思想和民主政治形式D．个人主义理想和民主社会观念3．（2013届山东省聊城市东阿一中高三考试）“这些城邦显得具有某种个性，这种个性愈是高度发展，愈是强烈地被意识到，就愈不愿意哪怕是部分地牺牲它……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。”据此可以看出希腊城邦的特点是A．小国寡民B．轮番而治C．人民主权D．独立自治4．（2013届黑龙江省哈尔滨师大附中高三月考）古希腊哲学家安提丰（公元前426年一公元前373年）说：“因为法律的规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身（自然的产物）；而自然的指示则与生俱来（源于自身），并非人们之间约定的产物”。在他看来（）A．自然法即可成为人为法B．人性与自然法是相违背的C．法律的产生与契约有关11\nD．自然法取代人为法是一种必然5．（2013届湖南省衡阳八中高三教学质量检测）罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是A．法庭立案与否皆取决于案情B．证据是法官判案的唯一依据C．被告必须为自己的行为辩护D．被告在法庭审理过程中无罪6．（2013届黑龙江省大庆市第三十五中学高三月考）法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出A．古雅典民主的广泛性B．古雅典民主的人民主权原则C．演说是古雅典民众参与政务的重要手段D．作者对古雅典民主制的肯定【答案】A【解析】雅典民主是少数人的民主，只有成年男性公民享有民主权利，因此A项错误。故选A。民众支配雅典反应的是雅典人民主权的原则；演说支配雅典说的是古雅典民众参与政务的重要手段，从材料分析可以看出，作者是赞同民主制的。因此BCD三项均正确。11\n【考点定位】雅典民主政治7．（2013届江西省南昌二中高三考试）罗马法第七表第八条规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。”这说明罗马法A．维护了平民的利益B．维护了财产私有C．维护奴隶制度D．体现充分的民主性8.（2013届湖南五市十校高三联考）恩格斯说：“随着商业和工业的发展，发生了财富积累和集中于少数人手中以及大批自由公民贫困化的现象。摆在自由公民面前的只有两条道路：或者从事手工业去跟奴隶劳动竞争，而这被认为是可耻的、卑贱的职业，并且不会有什么成功；或者变为穷光蛋。他们在当时条件下不可避免地走上了后一条道路；由于他们数量很大，于是就把整个雅典国家引向了灭亡。所以，使雅典灭亡的并不是民主制，而是排斥自由公民劳动的奴隶制。”对这段话理解正确的是A．雅典的直接民主制度容易导致民主泛滥和社会动荡，导致雅典灭亡B．雅典的小国寡民体制不能容纳雅典社会的发展从而导致雅典亡国C．雅典亡于社会发展的停滞和公民权利与责任意识的逐渐淡化D．雅典亡于数量庞大的穷困自由民的革命与造反【答案】C【解析】考查学生材料理解能力。从材料“随着商业和工业的发展”而出现“排斥自由公民劳动”体制，其含义是社会发展的停滞和公民权利与责任意识的逐渐淡化导致雅典灭亡。由“使雅典灭亡的并不是民主制”排除AB；D选项的表述材料中无法体现。【考点定位】雅典民主政治9．（2013届安徽省高三大联考）希腊史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写下了“男人就是城邦”。对此理解准确的是A．妇女地位低下，属于奴隶阶层，无权参与政权11\nB．全体男性皆为公民，他们拥有管理国家的权利C．男性公民共同分享城邦的权力，承担社会义务D．男人参军，保家卫国，确保了雅典城邦的安全11．（2013届江西省九江市第一中学高三考试）秦朝时制定的法律细密严苛，实行“轻罪重罚”，古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”二者的最大差别是A．对犯罪的惩处力度B．法律规定的立足点C．立法的完整全面性D．打击犯罪的效果【答案】B【解析】前者注重刑罚在打击犯罪中的重要性，强调打击犯罪，维护社会秩序；后者是疑罪从无，出发点在于维护人权；由此判断，两者的最大区别是法律规定的立足点不同。【考点定位】罗马法12．（2013届甘肃省白银市平川中恒学校高三月考）11\n罗马法规定，作为权利义务主体的自然人必须具有人格，即享有权利和承担义务的资格。人格由自由权、市民权和家庭权三种身份权构成。罗马法规定，只有同时具备上述三种身份权的人，才能在法律上享有完全的权利能力，才属于具备完整人格的人。罗马法的此项规定A.为资产阶级战胜封建势力提供了理论武器B.为资本主义经济的发展提供了法律形式C.为资产阶级的民权理论提供了思想渊源D.为资产阶级国家的法律体系树立了楷模13．（2013届浙江省温州八校高三联考）有学者评述某部法律“对于受压制的平民来说，它不仅在书面上给予他们以安全感，而且全面保障他们反对贵族法官在刑事判决方面滥用职权。”结合所学知识判断这位学者所评述的法律是A．《十二铜表法》B．《权利法案》C．《美国1787年宪法》D．《拿破仑法典》【答案】A【解析】从“平民”“贵族”“书面”可以判断是《十二铜表法》，该法律是罗马第一部成文法，打破了贵族对法律的垄断，一定程度上保护了平民利益。【考点定位】罗马法14．（2013届甘肃省甘谷一中高三检测考试）西方古典作品《阿提卡之夜》记载，“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时[审讯案件]，而他们被揭穿在[这个]案件中接受金钱贿赂”，依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是(　　)A．强调法律面前人人平等B．充分保护平民权益C．确保私有财产不受侵犯11\nD．限制贵族滥用权力15．（2013届福建省莆田一中高三月考）罗马法第一条规定：“假如法院需要你到场时，你有义务要去，假如你不去，传唤你的人有义务在两名证人的协助下强迫你去；假如你犹豫或企图逃走，传唤者有权将你抓去。假如被告因年老或生病无法移动，传唤者有义务为他准备交通工具。假如原告及被告已到场，诉讼必须在日落前完结。”材料说明（）A．罗马法是人类第一部成文法典    B．罗马法的规定详细琐碎、不实用C．罗马法是比较完备系统的法律   D．罗马法主张轻罪重罚，显示法律尊严【答案】C【解析】材料关于证人的义务的种种规定体现了罗马法比较完备和系统。材料没有涉及惩罚，不能体现请罪重罚原则；材料没有涉及《十二铜表法》，不能说明市第一部成文法典；材料中的规定虽然详细，但是实用。【考点定位】罗马法16．（2013届河南省淇县高级中学高三模拟考试）亚里士多德曾说：“城邦之外，非神即兽。”历史学家修昔底德也曾经在《伯罗奔尼撒战争史》中写下“男人就是城邦”的名句。下列对这两句话的理解错误的是A.积极投身于城邦的公共生活是古希腊民主时代的风尚B.希腊所有成年男性必须参加军队、抵御侵略C.成年男性公民是古希腊城邦生存和发展的决定性力量D.城邦是全体公民的联合体，公民享有权利，又必须担负责任11\n17．（2013届河南省淇县高级中学高三模拟考试）罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是A.法庭立案与否皆取决于案情B.被告在法庭审理过程中无罪C.被告必须为自己的行为辩护D.证据是法官判案的唯一依据18．(2013届河北省衡水中学高三调研考试)学生问：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗?”老师答：“这里有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净人不需要洗。”根据材料，这位老师最有可能是A．苏格拉底B．普罗塔格拉C．亚里士多德D．泰勒斯11\n19.(2013届广东省珠海市高三考试)以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是（）A．智者学派B．苏格拉底学派C．启蒙思想家D．自然哲学家20．(2013届甘肃省永昌县第一高级中学高三考试)西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是A．“人是会说话的工具”B．“存天理，灭人欲”C．“人是万物的尺度”D．“信奉圣经，献身上帝”【答案】C【解析】题干强调对生命热爱、同情和敬畏，属于人文主义思想。人文主义以人，尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“11\n人是万物的尺度”，体现了希腊文化人文主义的本质，这是人文精神的起源。故答案选择C项，A项反映了奴隶社会中奴隶悲惨的地位、命运，故A项不正确；B、D项反映了发人性的禁锢。故B、D项不正确【考点定位】西方人文主义思想的起源二、主观题21．（2013届浙江省衢州一中高三检测）在漫长的人类文明发展史中，政治活动是人类社会的重要组成部分。古代雅典创造了民主体制，为近代民主提供了许多有益的借鉴。近代以来，实现民主逐渐成为人类社会的普遍追求。根据相关知识同答：阅读下面一段材料并回答问题：材料一:美国历史学家J．布卢姆说：“在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。……战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依旧对人民负责的政府，一个其人民不是作为相互对垒的公民，而是作为一个国家的平等公民联合起来的联邦。”——摘自《美国的历程》上册（1）雅典城邦的特点是怎样推动雅典民主制发展的?（3分）（2）根据材料一并结合所学知识回答美国是怎样突破古代民主的局限并维护民主的?（3分）下列两段材料分别摘自17世纪末和19世纪后期欧美两大国的历史文献，阅读后回答问题：材料二:“本宪法所授与之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。……行政权属于合众国大总统。大总统之任期为四年，同任副总统之任期亦然，大总统与副总统，应依照手续选举之。”材料三“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法，”“议会之选举应是自由的。”（3）材料二和材料三分别出自欧美国家的什么政治文献?（2分）（411\n）分析材料二和材料三所在国家民主政治体制的确立对两国发展产生的相同影响。（2分）并从人类政治文明发展的角度，分析两国政治体制建立的历史意义。（3分）（5）根据上述材料归纳，就大多数国家而言，资产阶级代议制具有哪些特征?（3分）共同意义：它们都是多种体制相结合和多种力量妥协的结果，体现了人类政治智慧的发展；都顺应了资产阶级民主和法制社会的历史潮流，促进了资产阶级政治文明的发展；为其它国家所效仿，促进了人类政治文明的发展。（3分）（每点1分，其他观点言之有理，酌情赋分，总得分不超过3分。）（5）选举（1分）；议会立法（1分）；权力部门之间相互制衡1分）【考点定位】古代、近代西方的民主政治11