高考政治 艺术生精品提分秘籍专题35 把握思维的奥秒课件

专题三十五　把握思维的奥秒\n【高考目标导航】一、考点集结意识与物质的关系，意识与规律的关系，意识的本质与作用，考查学生调动和运用知识、获取和解读信息的能力。二、考向动态社会主义现代化建设必须注重科学理论的指导作用，所以本课考查侧重点是意识的作用。我们应该立足物质与意识的辩证关系，尊重客观规律与发挥主观能动性的关系，分析“十二五”规划的制定、低碳社会建设、抗击自然灾害、领导干部作风建设、宏观政策调整等热点问题，明确如何做到一切从实际出发与实事求是。\n【基础知识梳理】（一）意识的本质1、意识的含义：（1）从起源上看，意识是产物。（2）从生理基础上看，是产生意识的物质器官，意识是机能。（3）从内容上看，意识是反映。意识的内容来自于客观世界。注意：1.意识是人类特有的思维活动，动物的活动是一种本能活动。2.不能把人脑对客观事物的反映看成是直观的镜子对事物的反映。因为意识活动具有创造性特点。\n3、意识是人脑对客观事物的反映，不是大脑对客观事物的放映。因此，动物的大脑不能产生意识。4、电脑≠人脑意识是人脑特有的机能。“电脑思维”只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟，它同人类思维有本质的区别。电脑不能产生意识。2、意识的内容和形式（1）意识的内容：意识是客观存在在人脑中的反映，意识的内容是客观的。（2）任何意识都是人脑对客观存在的反映。意识的形式是主观的。第一，正确的意识、错误的意识第二，人的具体感觉和抽象思维第三，人们对现状的感受与认识，对过去的思考与总结，对未来的预测，\n（二）意识能动性的特点和表现1.人能够能动地认识世界——是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。(1)意识活动具有目的性和计划性。(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。2.人能够能动地改造世界（意识的反作用）——指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。\n（1)意识对改造客观世界具有指导作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（三）物质和意识的辩证关系原理辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，物质是第\n能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。注意：“物质和意识的关系”≠“物质和意识的辩证关系”（四）一切从实际出发，实事求是1、理论依据：世界的物质性、统一性原理要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。2、含义：3、重要性：4、要求：3点总之，做到从实际出发主观符合客观，反对主观主义（教条主义和经验主义）5、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的关系第一性，意识是第二性的，意识是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有\n【要点名师精解】拓展深化：1、正确认识意识是客观存在的反映(1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但是其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开客观存在，意识既不能产生，也不能发展。(2)意识的内容是客观的。意识是客观存在的主观映像，无论是正确的意识，还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果，它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目。\n(3)意识的形式是主观的。客观世界反映到人脑中必然要进行加工改造，以主观的形式而存在，因而意识的形式是主观的。(4)总之，意识的内容来源于客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。在意识中体现了主观形式与客观内容的统一。2、正确认识物质与意识的辩证关系(1)物质和意识辩证关系原理及其方法论①原理：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在的反映；意识又对\n物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。②方法论：物质和意识辩证关系原理，要求我们在实际工作中，一方面坚持一切从实际出发，使主观符合客观。另一方面，要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。(2)正确认识物质决定作用和意识反作用之间的关系物质的决定作用是前提，是第一性的；意识的反作用受物质决定作用的制约，是第二性的；意识在任何情况下都不能决定物质，否则就是唯心主义。3、尊重客观规律与发挥主观能动性\n(1)区别：客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。客观规律和人的主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的主观能动性，认为主观能动性能制约客观规律，则是唯心主义的观点。(2)联系：一方面，发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。另一方面，尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提。人们在认识和\n改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律，按规律办事。如果违背了客观规律，就要受到客观规律的无情惩罚。(3)要把尊重规律与发挥主观能动性结合起来，把实事求是与解放思想结合起来，把高度的革命热情与严谨踏实的态度结合起来。误区警示：误区1：意识是人脑对客观存在的正确反映。评析：意识是人脑对客观存在的反映，这一反映，既有对客观存在如实的反映，即正确的意识，又有对客观存在歪曲的反映，即错误的意识。\n误区2：虚幻的意识，并非是对客观存在的反映。评析：一切意识都是对客观存在的反映，无论是近似真实的描写，还是歪曲的、虚幻的反映，归根结底都可以在客观世界中找到其“原型”。误区3：意识对客观事物的发展起积极的推动作用。评析：意识有正确和错误之分，正确的意识推动物质世界的发展，错误的意识阻碍物质世界的发展。误区4：意识可以直接创造客观事物。评析：意识并不能直接引起物质具体形态的变化，它借助于实践这一环节促使事\n物的变化。这一过程也是依据现有的物质世界为前提的。误区5：正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。评析：物质决定意识，要求我们一切从实际出发，我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。误区6：物质与意识相互制约。评析：世界的本原是物质的，物质决定和制约着意识，意识属于物质派生的，不能制约物质世界的发展。\n【高考真题体验】1.（2011高考新课标全国卷22）医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能③人脑是意识形成的物质基础④人脑是思维活动的生理基础A.①③B.②③C.②④D.③④\n【解析】本题综合考查意识的知识点。①说法错误，意识的内容是客观的，形式是主观的，所以不能说由人脑决定；②意识的本质是人脑对客观事物的反映；③和④正确。本题选D。【答案】D2.（2011高考安徽卷11）在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有①刻舟求剑——静止是认识事物的基础②画龙点睛——重视解决主要矛盾③见仁见智——真理是相对的有条件的④胸有成竹——意识具有能动作用A.①②B.①③C.②④D.③④\n【解析】本题考查成语的哲学寓意。①理解错误。承认事物是绝对运动和相对静止的统一是认识事物的基础。②理解正确。③理解错误。见仁见智，强调不同的人对同一事物有不同的观点，但是没有否认真理，这里不否定真理是客观的。④说法正确，胸有成竹强调意识的能动作用。本题答案选C。【答案】C3.（2011高考天津卷6）处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明A.意识是人脑的分泌物B.人脑是意识产生的源泉C.意识活动具有目的性和计划性D.人脑是意识活动的物质器官\n.w.w.k.s.5.u.c.o.m【解析】本题考查哲学意识的概念。A说法错误，意识是客观事物在人脑中的反映；不是人脑的分泌物；B说法错误，人脑是意识产生的物质器官；C说法不合题意，材料讲的是意识与人脑的关系；D说法正确，符合题意。【答案】D4.（2011高考海南卷17）“非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣，长期以来无人成功种植蔬菜。我国某农学专家坚信，粮食作物能生长的地方一定能种蔬菜。他在总结前人失败教训的基础上，采取收集雨水、提高土壤墒情、选择抗寒性较强的品种等措施，在埃塞俄比亚成功种植了大白菜、茄子、辣椒等蔬菜，创造了“里程碑式的”奇迹。他的成功从一个侧面表明\n①意识活动的创造性是认识外部世界的重要条件②意识活动的能动性是改造外部世界的可靠保证③尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件④尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的A．①②B．①③c．⑦③D．②④【解析】本题综合考查意识的知识点。②④说法不符合题意。【答案】B