2022年中考语文第01期微测试系列06含解析

2022年中考语文（第01期）微测试系列06（时间30分钟总分50分）班级________姓名__________分数__________一、语言基础与运用。1．（2022届山东泰安中考）下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．烦躁霎时攫取翻来覆去头晕目眩B．筹划妖娆鸿鹄沧海桑田回环屈折C．诓骗恻隐寤寐因地治宜正襟危坐D．粲然藩篱羁拌杂乱无章莫衷一是【答案】A【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2．（2022届河北中考）下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。（4分）征文启示为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投稿。此致敬礼兴冀中学文学社2022年4月10日【答案】（1）把“启示”改为“启事”（2）应该写明截稿日期（3）删去“全体”（或删去“们”）（4）删去“此致敬礼”。【解析】试题分析：此题考查学生对应用文表达能力，课下应该牢记书信，启示等格式，不能出现病句，否则会一贻笑大方。本则启事既有格式上的错误，也出现了语病。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。3．（2022届上海中考）阅读下面材料，完成后面题（11分）为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。材料一一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……7\n那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。（节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》）材料二弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子（风筝），抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。材料三【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。（1）板报栏目一弄堂游戏我介绍（4分）弄堂游戏的特点：⑴＿＿＿⑵＿＿＿⑶规则简单，易于开展。弄堂游戏的益处：＿＿＿（2）板报栏目二赏邮看画我参与（3分）请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。（3）板报栏目三献计献策我出力（4分）以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是（4分）A．组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。B．开展弘扬上海乡土文化的征文活动。C．校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。D．体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。E．穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。F．在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。【答案】（1）特点：（1）需要集体完成（两人或两人以上完成）（2）游戏道具可以自制。益处：培养团队合作精神。（2）描述清楚画面，运用修辞即可。（3）BF【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：从“中国主题剪影弄堂游戏”邮票中选一张自己喜欢的邮票，注意观察票面上的图案有色彩，发挥想像，使用比喻或拟人修辞手法，生动地描绘剪影图画的内容，说明图案的寓意，如果字数不够就略加评价。7\n【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（3）试题分析：抓住推广活动的主题内容“上海弄堂游戏”，结合第一题对“上海弄堂游戏”特点的了解，比较各项内容，判断正误。可直接判断正确的项，也可用反选排除法，AE与“弄堂”无关，没有“弄堂”的内容，C“动漫作品”失去了“弄堂游戏”的本质特点，D影响正常的教学活动，不可行。所以答案为BF。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、（2022届海南中考）阅读《伤仲永》，完成第1——4题。（12分）1金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。2余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”3王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（选自人教版教材）1．下列加点字的注音有误的一项是（　）（2分）A．邑（yì）人奇之　　　　　　　B．以钱币乞（qǐ）之C．环谒（jiē）于邑人　　　　　　D．泯（mǐn）然众人矣2．解释下列加点的词语。（4分）（1）伤仲永　　　　　　　　　　（2）借旁近与之（3）稍稍宾客其父　　　　　（4）泯然众人矣3．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）未尝识书具。（2）其文理皆有可观者。4．仲永由“神童”最终变为了常人，说明了什么道理？（2分）【答案】1．（2分）c2．（4分）（1）叹息；哀伤（2）附近：邻居（邻近）（3）渐渐（逐渐）（4）消失【评分标准：每小题1分，有错字、别字，该小题不给分】3．（4分）（1）不曾认识书写工具（不曾认识笔、墨、纸、砚）（给分点：尝、书具：（2）诗的文采和道理都有值得着（值得称赞、赞赏）的地方。（给分点：文理、旨【评分标准：每小题2分。给分点翻译正确给1分，表意通顺准确给1分。】4．（2分）示例1：一个人能否成才．与天资有关．更与后天所受的教育及自身的学习有关。示例2：后天教育对一个人是否成才是非常重要的。【评分标准：2分。意思相近即可．有欠缺酌情扣分。】7\n【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“伤”为形容词作动词，意为“为……感伤”，“近”为形容词作名词，“稍稍”为古今异义，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“未尝”“知”“书”“文理”“观”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4．试题分析：本文为所学课文，本问题是学习中的重点问题，可根据所学所记直接作答。仲永天资聪明，本应大有作为，可最后由于其父的“利其然”而“不使学”，从这一内容中，即可从天资与后天学习的关系来讲道理。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。三、（2022届江苏扬州中考）阅读诗歌，完成下面题目。（6分）岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了之情。（2分）⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）【答案】⑴（2分）示例：（久别重逢的）惊喜（4分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。四、（2022届广东佛山中考）阅读下文，完成1——4题。（14分）7\n倾听草木的呼吸曹洁⑴烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了，听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。⑵这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。⑶轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。我看见神的目光，隐在树林、云端、风里，默然注视，寂静观照。草木是他的孩子，他赋予它们父亲一样的深爱。⑷小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。不言其他，单名字就已是绝代天香了。这梅的名字真是好。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。⑸悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。⑹花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年，每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？坐在青柳里，眼前是绿的，水里是绿的，朱自清先生的眼睛也成了绿色。在自清的光阴里自清，休息凡尘倦意，那倦怠轻飘飘地，被绿色淹没。一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。⑺这让我想到林清玄的《花燃柳卧》：“如果说荷花是一首惊艳的诗，柳树就好像诗里最悠长的一个短句，给秋天做了很好的结论。”先生借花柳言说事理，一“燃”一“卧”，摹其各异风姿，突出彼此的默然衬托。无意褒扬谁，也无意贬斥谁，只说：大家只愿当鲜花，无人当陪衬的绿柳，但季节过去，怒放过的花被野风一吹就无形迹了，只余下旁边不起眼的柳树风貌展；再美的荷花，没有绿柳陪衬，恐怕也黯然失色了。⑻不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。⑼7\n我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。⑽这个春天，繁华落尽的背景上，我又看到了生命的沧桑。这沧桑活着，活在树上，也活在树外，活在每一朵落蕊的香。它接纳生命过程中的每一个细节而不失真纯，它铺展风雨人生中的每一个场景而不暗光泽，它储藏人性本初的每一种善恶而不冷阳光。⑾还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。⑿这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木和鸟鸣，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音，哪怕一点点，一点点。⒀但日子太快，悄然远去，不再回来。当我欣喜于花树的尽情绽放时，花儿已在凋谢的过程里。在微观的世界里，事物有自身的可逆性，但宏观世界里，任何事物都没有可逆性。这是科学与现实的悖逆。所以，在这个质量与能量守恒的社会里，人类惟一可以选择的能力，就是让自己成为一个道德主体，要为自己选择的行为负责。但凡人间百味，棱角相触，枝节相依，倘得彼此滋润，则柔软圆融，自成天地。我们一定得反观自我，思考一条洁净出路：究竟该怎样经验好自己的生存圈子，并与别的圈子共存荣，彼此滋生、促进、助长，建立一个属于自己的生存空间，一个相对独立于外部的世界，一个灵魂的牧场，沉下心来，护好自己和他人的心，让生命安立，让世界安生。⒁三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。⒂这是三月草木告诉我的语言。（选自《2022中国散文年选》花城出版社2022版有删改）1．从文中分别摘录出体现“玉兰”和“树”高贵品质的词语。（3分）2．请从写作技巧的角度赏析第⑹段。（3分）3．文章第⑵段写到“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）4．通读全文，分析全文的主旨。（4分）【答案】1．玉兰：孤勇；优雅树：干净、坚守、温暖（朴素真纯）7\n2．示例一：这段话从视觉（颜色）的角度（1分），把柳比喻成正在成长的青少年，其颜色由柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿向绿不断变化（1分）这种由浅而深的变化，生动形象地写出了垂柳随着时间迁移不断成长的过程（1分）示例二：这段话主要运用了拟人的修辞（1分），“相依，拥抱，呢喃“几个词赋予了垂柳以人的性格，思想，感情和动作，使垂柳人格化（1分）。形象生动地写出了垂柳的相偎相依。亲和对话的情状（1分）示例三：这段话观察入微、文笔细腻（1分），把柳树每个阶段的颜色变化用“柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿，黄绿，绿”等词语来描写，富有表现力。（2分）示例四：这段话联想丰富（1分），或柳树，风联想为人，运用“相依，拥抱，呢喃”几个词生动形象地写出了垂柳的相偎相依，亲和对话的情形（2分）3．“这么小”指的是这个院子本身的空间小，（1分）“这么大”首先是指这个小院丰富多彩的草木世界（1分），其次是指小小的草木世界包含丰富的精神世界（1分）是让人丰富的人生启迪（1分）4．4分，本文通过对梅、玉兰、垂柳等草木的描写（1分），表现了对草木的高贵品质的赞美之情（1分），表达了对人生世事富有哲理的思考（2分）【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2．试题分析：本题要求从写作技巧方面来赏析文段内容。“写作技巧”是个宽泛的概念，根据不同的文体有不同的指向内容。所示文段是描写景物的，“写作技巧”可以对景物的描写方法或语言的修辞手法方面来赏析，点明方法，具体举出语句的实例，从表现描写物的情态特点和表达作者的情感方面来赏析，使用“生动”“形象”“突出”等评价语。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。3．试题分析：根据句子所在文段前后文有关内容来分析，如上文中所说“身体与灵魂如水一样清透”，下文中所说“他赋予父亲般的爱”。显然“小”是实指院子的空间，而“大”是虚指院子给予人的精神享受的空间。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。4．试题分析：理解文章的主旨，即了解作者表达的主要思想，可以通过作者叙述和描写的文字来理解来体会作者的思想情感，可以抓住文中作者发表感慨的语言句来理解，这些语句可在文题、文首、文尾处寻找，根据作者总结评述性的句子来理解概括文章的主旨。理解本文的主旨，要结合文中作者对“草木”的描写，重点阅读最后一段文字，抓住“当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。”理解作者对人生的思考。【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。7