江苏省盐城市响水县2022年中考化学一模试卷（解析版）

2022年江苏省盐城市响水县中考化学一模试卷　一、选择题（本大题共15小题．每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分．）1．（2分）（2022•响水县一模）化学变化使世界丰富多彩，下列变化中属于化学变化的是（　　）　A．切割大理石B．海水晒盐C．光合作用D．石油分馏考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、切割大理石只是将大理石切割开，没有新的物质生成，属于物理变化，故A错；B、海水晒盐只是利用阳光的照射和风力使水分蒸发，并没有新的物质生成，属于物理变化，故B错；C、光合作用是植物吸收二氧化碳和水生成氧气和有机物，有新的物质生成，属于化学变化，属于物理变化，故D正确；D、石油分馏是利用石油中各物质的沸点不同进行分离，没有新的物质生成，故C错．故选C．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成新的物质．　2．（2分）（2022•响水县一模）在下列实验操作的图示中，正确的是（　　）　A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体D．称取氯化钠考点：给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据点燃酒精灯的方法考虑；B、根据给试管内加入液体的方法考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据用天平称量时注意事项考虑．解答：解：A、点燃酒精灯不能引燃，要用火柴点燃，故A正确；B、瓶塞要倒放在桌面上，试管要倾斜，故B错；C、试管内液体量太多，不能超过试管容积的，故C错；D、称量食盐时，食盐放在左盘，砝码放在右盘，且将食盐放在纸上称量，故D错．故选A．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．　3．（2分）（2022•济宁）下列物质中存在着氧分子的是（　　）　A．空气B．二氧化碳C．纯净水D．高锰酸钾11\n考点：单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．分析：利用单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，来解答此题．解答：解：A、空气是混合物，含有很多物质，其中含有氧气，所以含有氧气分子，故A对；B、二氧化碳是纯净物，只含有二氧化碳分子，故B错；C、水是纯净物，只含水分子，故C错；D、高锰酸钾是纯净物，只含高锰酸钾分子，故D错．故选A．点评：此题考查了单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，锻炼了学生分析问题解决问题的能力．　4．（2分）（2022•响水县一模）近来，禽流感疫情引起国人关注．研究发现，达菲（Tamiflu）对流感病毒有抑制作用，莽草酸（C7H6O5）是合成达菲的原料之一．下列对莽草酸的说法不正确的是（　　）　A．它由碳、氢、氧元素组成B．莽草酸是氧化物　C．氢元素质量分数最小D．碳、氢、氧原子个数比为7：6：5考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素的质量分数计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据莽草酸的化学式进行分析判断．B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．C、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．D、根据1个莽草酸分子的构成进行分析判断．解答：解：A、莽草酸是由碳、氢、氧元素组成的，故选项说法正确．B、莽草酸是由碳、氢、氧元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．C、莽草酸中碳原子的相对原子质量之和为12×7=84，氢原子的相对原子质量之和为1×6=6，氧原子的相对原子质量之和为16×5=80，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的质量分数最小，故选项说法正确．D、1个莽草酸分子是由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成的，则莽草酸分子中碳、氢、氧原子个数比为7：6：5，故选项说法正确．故选B．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．　5．（2分）（2022•天津）生活中一些物质的pH如下表所示，其中显酸性的是（　　）番茄汁糖水牙膏肥皂水pH47910　A．番茄汁B．糖水C．牙膏D．肥皂水考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：结合课本知识的信息．分析：当溶液的PH等于7时，呈中性．当溶液的PH大于7时，呈碱性．当溶液的PH小于7时，呈酸性．解答：解：A、番茄汁的PH小于7，显酸性．故选项正确；B、糖水的PH等于7，显中性．故选项错误；C、牙膏的PH大于7，显碱性．故选项错误；11\nD、肥皂水的PH大于7，显碱性．故选项错误．故选A．点评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液PH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．　6．（2分）（2022•响水县一模）低碳环保是“美丽中国”建设的重要指标，下列做法不符合这一理念的是（　　）　A．将麦秸大面积露天焚烧B．多植树造林来防止扬尘污染　C．工业废水达标处理再排放D．减少使用一次性的塑料制品考点：防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；白色污染与防治．专题：化学与环境保护．分析：低碳环保指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，防止环境污染，减缓生态恶化等，根据是否能达到这一理念进行分析判断．解答：解：A、将麦秸大面积露天焚烧，会产生大量的空气污染物，故选项不符合环保的理念．B、多植树造林来防止扬尘污染，可以减少空气污染，故选项符合环保的理念．C、工业废水达标处理再排放，可以减少水污染，故选项符合环保的理念．D、减少使用一次性的塑料制品，可以防止白色污染，故选项符合环保的理念．故选A．点评：“低碳、环保”理念是社会关注的热点，也是中考的热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键．　7．（2分）（2022•娄底）下列实验现象描述不正确的是（　　）　A．白磷自燃产生大量的白烟　B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰　C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体　D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据白磷自燃时的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据电解水时的实验现象进行分析判断．解答：解：A、白磷在空气中自燃，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、电解水时，与正极相连的试管生成的气体体积小，与负极相连的试管生成的是体积大，两者的体积之比为1：2，故选项说法错误．故选D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．　8．（2分）（2022•桂林）下列说法正确的是（　　）　A．塑料容器都适合长期储存食品B．化纤和羊毛可以用燃烧法区别　C．电木插座破裂后可以热修补D．橡胶都属于合成材料11\n考点：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；合成橡胶及其应用；塑料制品使用的安全．专题：分析比较法．分析：A、根据某些含有卤素的塑料长期使用能产生有毒物质判断．B、化纤和羊毛的成分和燃烧气味判断．C、根据电木的结构和性质判断．D、根据合成材料的分类和定义判断．解答：解：A、某些含有卤素的塑料长期使用能产生有毒物质，所以错误．B、化纤是合成纤维，燃烧时有特殊的刺激性气味，羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，所以正确．C、电木塑料是网状结构，有热固性，不能热修补，所以错误．D、合成材料是指用有机高分子化合物制成的材料，主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶，而橡胶有天然和合成之分．错误．故选B．点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．　9．（2分）（2022•响水县一模）类推是化学学习中常用的方法．以下类推结果正确的是（　　）　A．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧　B．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应　C．有一些金属与稀硫酸反应放出气体，所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属　D．淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含有淀粉考点：燃烧与燃烧的条件；酸的化学性质；中和反应及其应用；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．专题：课本知识同类信息．分析：A、燃烧通常是指可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应；B、酸和碱反应生成盐和水，这样的反应叫中和反应；C、某些金属、碳酸盐等物质能和稀硫酸反应生成气体；D、淀粉遇碘变蓝色．解答：解：A、有发光和放热现象的变化不一定是燃烧，例如通电时电灯会放热、发光，但是不是燃烧．不正确．B、生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钙反应生成盐﹣﹣碳酸钙和水，不属于中和反应．不正确．C、与稀硫酸反应放出气体的物质不一定是金属，例如碳酸钠能和稀硫酸反应生成气体﹣﹣二氧化碳．不正确．D、淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含淀粉．正确．故选：D．点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．　10．（2分）（2022•响水县一模）下列做法正确的是（　　）　A．到溶洞探险用火把照明　B．服用适量的氢氧化钠治疗胃酸过多　C．生活污水不经任何处理．直接排放到河流中　D．为使农作物高产，鼓励农民大量施用化肥和农药11\n考点：二氧化碳的化学性质；水资源的污染与防治；常见碱的特性和用途；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．专题：化学与环境保护；化学与生活．分析：到溶洞探险用火把照明，可以检验溶洞内二氧化碳的含量；服用适量的氢氧化铝治疗胃酸过多，氢氧化钠属于强碱，腐蚀性强，不可以治疗胃酸过多；生活污水不经任何处理，直接排放到河流中会造成水体污染；农民合理的施用化肥和农药，可以增产增收，但是不能过量施用．解答：解：A、到溶洞探险用火把照明，可以检验溶洞内二氧化碳的含量，故选项正确；B、服用适量的氢氧化铝治疗胃酸过多，氢氧化钠属于强碱，腐蚀性强，不可以治疗胃酸过多，故选项错误；C、生活污水不经任何处理，直接排放到河流中会造成水体污染，故选项错误；D、农民合理的施用化肥和农药，可以增产增收，但是不能过量施用，故选项错误；故选A点评：本考点考查了物质的性质与用途、水的污染与防治、碱的性质、环境保护等，考查的知识点很多，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中．　11．（2分）（2022•鸡西）如图为某反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的是（　　）　A．原子是化学变化中的最小粒子B．化学反应前后原子的数目没有增减　C．该化学反应属于分解反应D．分子间存在一定的间隙考点：微粒观点及模型图的应用；分子和原子的区别和联系；反应类型的判定．专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型．分析：反应的微观模拟示意图表示出：反应前的三个分子中，有两个分子是由2个○原子构成的单质分子，另一个分子是由2个●原子构成的另一种单质分子；反应后的两个分子都是由1个●原子和2个○原子构成的同种化合物分子．解答：解：A、根据反应的微观模拟示意图，在反应前后原子的种类、数目都没有发生改变，而由原子构成的分子的种类、数目都发生了改变，可判断原子是化学变化中的最小粒子；故A正确；B、根据反应的微观模拟示意图，反应前共有4个○原子和2个●原子，而反应后仍为4个○原子和2个●原子，只是原子的结合方式发生改变；故B正确；C、反应前的两种分子构成不同，属于两种物质的分子，反应后的两个分子构成完全相同，属于同种物质的分子，该反应为两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应而非分解反应；故C不正确；D、由微观图可以看出，分子之间都有一定的间隙，可判断分子间存在一定的间隙；故D正确；故选C．点评：分子由原子构成，同种物质的分子构成相同，构成不同的分子为不同种物质的分子．　12．（2分）（2022•响水县一模）下列各组物质能在pH=1的无色溶液中大量共存的是（　　）　A．K2SO4Ba（OH）2KClB．Cu（NO3）2NaClKNO3　C．Na2CO3KNO3NH4ClD．MgSO4NaNO3KCl考点：离子或物质的共存问题．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．11\n分析：pH为1的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+；根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存，据此进行分析判断即可；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．解答：解：pH为1的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+；A、K2SO4和Ba（OH）2生成硫酸钡沉淀，且Ba（OH）2能与酸性溶液反应，不能大量共存，故选项错误．B、三者在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，且能在酸性溶液中大量共存，但Cu（NO3）2溶于水呈蓝色，故选项错误．C、Na2CO3能与酸性溶液反应，不能大量共存，故选项错误．D、三者在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，且能在酸性溶液中大量共存，且不存在有颜色的离子，故此选项正确．故选D．点评：本题难度不是很大，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水，还要注意是在pH为1的水溶液中共存及特定离子的颜色．　13．（2分）（2022•德阳）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述错误的是（　　）　A．t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度　B．t1℃时，加入甲物质，可使不饱和的甲溶液变成饱和　C．t2℃时，甲或乙两种物质饱和溶液中溶质与溶剂的比是W：100　D．将甲、乙饱和溶液的温度从t3℃降到t2℃时，乙先析出晶体考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象．专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度．分析：A．从溶解度曲线直接看出；B．大多数物质可以采用加溶质、蒸发溶剂、降低温度的方法，使其由不饱和溶液变为饱和溶液；C．在一定的温度下，某固体物质在100克溶剂里达到饱和溶液时所能溶解的质量，就是该种物质的溶解度，据此可得出t2℃时，甲或乙两种物质饱和溶液中溶质与溶剂的比；D．从甲乙两物质的溶解度随温度的变化趋势来分析．解答：解：A．从图看，t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度．故A说法正确．B．大多数物质可以采用加溶质、蒸发溶剂、降低温度的方法，使其由不饱和溶液变为饱和溶液，其中增加溶质、蒸发溶剂一定能使不饱和溶液变为饱和溶液．故B的说法正确．C．在一定的温度下，某固体物质在100克溶剂里达到饱和溶液时所能溶解的质量，就是该种物质的溶解度．t2℃时，甲或乙两种物质的溶解度都是w，即t2℃时，在100克溶剂里最多溶解wg甲或乙，所以，t2℃时，甲或乙两种物质饱和溶液中溶质与溶剂的比是W：100．故C的说法正确．D．从图看甲乙两物质的溶解度都随着温度的降低而减小，两物质的饱和溶液只要一降温都立即析出晶体，没有先后之分．故D的说法错误．故选D．点评：本题考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力，难度较大．11\n　14．（2分）（2022•眉山）在天平两盘上的烧杯中，各放入质量相同的稀硫酸，调节天平至平衡．分别向两边烧杯各加入5g镁和5g铁，镁和铁全部反应而消失后，天平的指针（　　）　A．偏向加铁的一边B．偏向加镁的一边　C．仍停留在原来的位置D．无法确定考点：金属的化学性质；根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算．分析：根据所给信息，稀硫酸是足量的，投入等质量的镁和铁，可通过计算分析出两种金属产生氢气的多少，来判断天平偏转情况．解答：解：由于投入等质量的镁和铁且都完全反应，所以关键看谁产生氢气多，哪一边就轻，由于镁的相对原子质量小，等质量的镁和铁与酸反应，镁产生的氢气多，所以偏向铁一边，故选A．点评：天平平衡问题是初中化学中的难点，在天平中增加的质量等于加入的质量减去产生的气体的质量．　15．（2分）（2022•响水县一模）下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（　　）选项物质（括号内为杂质）除杂试剂操作方法ACO2（HCl）氢氧化钠溶液气体通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶BNaCl（Na2CO3）盐酸加入足量盐酸、蒸发、结晶CMnO2（NaCl）水加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥DCu（CuO）氧气通入足量氧气并加热　A．AB．BC．CD．D考点：物质除杂或净化的探究．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：本题属于除杂质题，一般的除杂质题必须同时满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应②反应时不能加入新的杂质．碳酸根一般用钙离子或稀盐酸除去；氧化铜一般用还原剂还原，或用稀酸除去．解答：解：A、CO2中混有HCl气体，选用氢氧化钠溶液，把两种气体都吸收了，不符合除杂质的条件，故选项错误；B、NaCl中混有Na2CO3，加入足量的稀盐酸，Na2CO3与稀盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳，因此得到的是氯化钠溶液，然后蒸发、结晶即可，故选项正确；C、MnO2中混有NaCl，二氧化锰不溶于水，氯化钠易溶于水，因此可以先加足量的水溶解，然后过滤、洗涤、干燥即可，故选项正确；D、Cu中混有CuO，如果通入氧气加热，反而把原物质铜反应了，都成了杂质氧化铜，故选项错误．故选BC．点评：本考点属于物质的除杂或净化的探究，又结合了操作方法，属于难度比较大的题，也是学生经常出错的题型．综合性比较强，要牢记除杂质的条件，并认真分析，综合把握，从而突破本难点．　二、非选择题（本大题共4小题，共40分）16．（10分）（2022•响水县一模）化学与人类生产生活息息相关．（1）清新的空气属于　混合物　（选填“纯净物”或“混合物”）．（2）洁净的饮用水经过了净化，在净化水过程中常用　活性炭　吸附色素和异味．（3）均衡的营养需要合理膳食．食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是　维生素　．（4）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用　pH试纸　测定土壤的酸碱度．11\n（5）合理施用化肥可增加粮食产量，常用的化肥有K2SO4、CO（NH2）2、Ca（H2PO4）2、KNO3等，其中属于复合肥的是　KNO3　．（6）在考古挖掘出来的文物中，“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少，这说明金、铜、铁这三种金属的活动性由强到弱的顺序是铁、铜、金　铁、铜、金　；生铁和钢是世界上用量最大的　金属材料　（填“金属材料”或“合成材料”）；炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，反应的化学方程式为　3CO+Fe2O32Fe+3CO2　．写出防止铁生锈的一种方法是　在铁制品表面镀一层其它金属　．考点：空气的成分及各成分的体积分数；溶液的酸碱度测定；水的净化；金属活动性顺序及其应用；金属材料及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；食品、药品与健康食品中的有机营养素．专题：空气与水；金属与金属材料；化学与生活．分析：（1）混合物是由多种物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的，据此分析；（2）根据活性炭具有吸附作用进行分析；（3）根据水果和蔬菜中含有丰富的维生素分析；（4）根据用PH试纸可以测定溶液的酸碱性分析；（5）根据含有氮元素的化肥属于氮肥分析；（6）根据金属是否容易生锈考虑本题；根据金属材料的分类、炼铁的原理写出反应的方程式分析；可以根据金属生锈的条件方面得出防止金属生锈的方法．解答：解：（1）清新的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物．（2）活性炭具有吸附作用，在净化水过程中常用活性炭吸附色素和异味．（3）水果和蔬菜中含有丰富的维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是维生素．（4）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用pH试纸测定土壤的酸碱度．（5）含有氮元素的化肥属于氮肥，尿素中含有氮元素，属于氮肥．（6）金属活动性越强，越容易生锈，由“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少，可知铁最活泼，铜次之，金最不活泼，所以三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是铁＞铜＞金；生铁和钢都是铁的合金，属于金属材料；炼铁的原理中反应物是一氧化碳和氧化铁，生成物是铁和二氧化碳，条件是高温，反应的方程式是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；防止铁生锈的方法有覆盖保护层，制成合金等；故答案为：（1）混合物；（2）活性炭；（3）维生素；（4）pH试纸；（5）KNO3；（6）铁、铜、金；金属材料；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；在铁制品表面镀一层其它金属．点评：由多种物质组成的物质属于混合物，含有氮元素的化肥属于氮肥，要掌握测定溶液酸碱度的方法，掌握金属活动性的判断以及高炉炼铁的原理、防止铁生锈的方法等，此题综合性强，但难度不大．　17．（11分）（2022•响水县一模）某小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（1）写出图中仪器a、b的名称a　试管　，b　集气瓶　．11\n（2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是　B　，收集装置是　D　．若用该装置制取氧气，则反应的化学方程式是　2H2O22H2O+O2↑　．（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式是　2KClO32KCl+3O2↑　，应选择的发生装置是　A　，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管　②　（填①或②）通入．（4）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体．将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是　液体变红且集气瓶中的液面上升　．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）根据实验室制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据气体的密度和溶解性选择收集方法；根据固液常温型的发生装置制取氧气的方法写出反应的方程式；（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应产生氯化钾和氧气，二氧化锰作物催化剂，写出反应的方程式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据氧气不易溶于水性质进气口；（4）根据氨气溶于水后溶液呈碱性，可以使酚酞变红，及集气瓶内气压的变化进行解答该题．解答：解：（1）a是试管；b是集气瓶；（2）实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，属于固体和液体在常温下的反应，因此应选用的发生装置是B；因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故收集装置D（向上排空气法）；该装置是固液常温型的发生装置，因此可以是用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应产生氯化钾和氧气，二氧化锰作物催化剂，反应的方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；发生装置的特点属于固体加热型的A装置；因为氧气不易溶于水，会聚集在水的上方，故进气管是短管；（4）因为氨气溶于水后溶液呈碱性，可以使酚酞变红，且集气瓶内的气压变小，所以可以观察到酚酞变红色且液面上升．故答案为：（1）试管、集气瓶；（2）BD；2H2O22H2O+O2↑；（3）2KClO32KCl+3O2↑；A；②；（4）液体变红且集气瓶中的液面上升（意思对即可）．点评：本题考查了常见气体的反应原理的书写、发生装置、收集方法等的选择及根据信息进行实验现象的描述，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及获取题目的有用信息．11\n　18．（7分）（2022•广州）Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物．其中+1价化合物称为亚铜化合物．（1）写出下列物质的化学式：氢氧化铜　Cu（OH）2　，氧化亚铜　Cu2O　（2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是　C+2CuO2Cu+CO2↑　（3）氧化亚铜是一种红色粉末．加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是　2Cu2O+O24CuO　；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮中含有氧气的现象是　红色粉末变成黑色　．考点：碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：实验推断题．分析：（1）利用根据元素化合价来书写化学式的方法来解答此题；（2）根据高温木炭还原氧化铜的反应物、反应条件和生成物写出化学反应式；（3）根据信息加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，写出化学反应式并配平即可；根据氧化亚铜和氧化铜的颜色判断．解答：解：（1）已知铜为+2价，亚铜为+1价，OH为﹣1价，根据正价前，负价后，先将Cu和OH按顺序排好CuOH，然后把化合价标在各自的正上方，交叉可得化学式Cu（OH）2．同样的方法得到Cu2O，由化合物中化合价代数和为零的原则，可检验该化学式是否正确．故答案为：Cu（OH）2；Cu2O；（2）根据反应物是木炭和氧化铜、反应条件是高温、生成物是铜和二氧化碳写出木炭还原氧化铜的化学反应式．故答案为：C+2CuO2Cu+CO2↑；（3）根据题干信息加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，写出化学反应式并配平即可．所以化学反应式是：2Cu2O+O24CuO；因红色氧化亚铜与氧气反应生成黑色氧化铜，而氮气一般不与其他物质反应，所以要检验氮气中是否含有氧气，可以用如图装置检验，当我们看到红色粉末变成黑色，说明有氧气．故答案为：2Cu2O+O24CuO；红色粉末变成黑色．点评：该题考查的化学式的写法，其中OH是原子团是个整体书写时一定注意，有多个时要加括号．　19．（12分）（2022•响水县一模）化学兴趣小组同学在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质．小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是　Ca（OH）2微溶于水　．同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告．11\n【提出问题】熟石灰样品的主要充分是什么？【作出猜想】甲同学猜想是Ca（OH）2；乙同学猜想是CaCO3你认为是　Ca（OH）2和CaCO3　．【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：实验步骤实验现象实验结论取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤．向滤液中加入适量的　酚酞试液　溶液；向滤出固体中加入适量　稀盐酸　溶液．　溶液变为红色　；　固体溶解，有气泡产生　．猜想正确【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应　密封　保存熟石灰．【我会计算】同学们为了测定某敞口放置一段时间的熟石灰样品中Ca（OH）2的含量（杂质为CaCO3），取17.4g该样品，加入100g盐酸，恰好完全反应，产生气体的质量为4.4g，试计算试样中Ca（OH）2的质量分数．考点：碱的化学性质；盐的化学性质；根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算；常见的碱碱的通性．分析：氢氧化钙微溶于水，通常情况下，氢氧化钙的溶解度很小；【作出猜想】熟石灰样品的主要成分可能是Ca（OH）2；也可能是CaCO3；也可能是Ca（OH）2和CaCO3．【实验与结论】氢氧化钙的水溶液能使酚酞试液变红色，碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；【拓展与应用】对一些容易变质的药品要密封保存；根据化学方程式和相关数据可以计算混合物中某种物质的质量分数．解答：解：小艳的理由是：Ca（OH）2微溶于水．故填：Ca（OH）2微溶于水．【作出猜想】甲同学猜想是Ca（OH）2；乙同学猜想是CaCO3；你认为是Ca（OH）2和CaCO3．故填：Ca（OH）2和CaCO3．【实验与结论】取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤，向滤液中加入适量的酚酞试液，溶液变为红色，说明样品中含有氢氧化钙；向滤出固体中加入适量的稀盐酸，固体溶解，有气泡产生，说明样品中含有碳酸钙；【拓展与应用】熟石灰变质是因为吸收了空气中的二氧化碳，所以实验室应密封保存熟石灰．故填：密封．【我会计算】解：设试样中CaCO3的质量为X，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，10044X4.4g100/X=44/4.4g，X=10g，11\n试样中Ca（OH）2的质量为：17.4g﹣10g=7.4g，试样中Ca（OH）2的质量分数为：×100%=42.5%，答：试样中Ca（OH）2的质量分数是42.5%．点评：本题考查物质成分的推测、根据实验现象判断物质组成、根据化学方程式计算等方面的知识，综合性较强．　11