河北省石家庄市裕华区、桥西区2022年中考化学联考模拟试卷（解析版） 新人教版

2022年河北省石家庄市裕华区、桥西区联考中考化学模拟试卷一、选择题（每小题2分，共40分．每小题只有一个选项符合题意．）1．（2分）（2022•桥西区模拟）下列各项属于化学变化的是（　　）　A．白磷燃烧B．铁丝弯曲C．水结成冰D．矿石粉碎考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、白磷燃烧生成五氧化二磷，有新物质生成，属于化学变化，故A正确；B、铁丝弯曲是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、水结冰是由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、矿石粉碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选A．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．（2分）（2022•百色）下列化肥中，属于复合肥料的是（　　）　A．NH4H2PO4B．NH4NO3C．K2SO4D．Ca（H2PO4）2考点：常见化肥的种类和作用．专题：常见的盐化学肥料．分析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．解答：解：A、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，故A符合题意；B、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥，不是复合肥，故B不符合题意；C、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥，不是复合肥，故C不符合题意；D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，不是复合肥，故D不符合题意．故选A点评：本题难度不大，解题的关键是分析化肥中含有哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．3．（2分）（2022•重庆）下列物质中，氮元素的化合价为+5价的是（　　）　A．NH3B．NO2C．KNO3D．NaNO2考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．解答：解：A、氢元素显+1，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NH3中氮元素的化合价：x+（+1）×3=0，则x=﹣3；故选项错误．B、氧元素显﹣2，设氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NO2中氮元素的化合价：y+（﹣2）×2=0，则y=+4；故选项错误．C、钾元素显+1，氧元素显﹣2，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知KNO3中氮元素的化合价：（+1）+z+（﹣2）×3=0，则z=+5；故选项正确．D、钠元素显+1，氧元素显﹣2，设氮元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NaNO2中氮元素的化合价：（+1）+w+（﹣2）×2=0，则w=+3；故选项错误．故选C．点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．　15\n4．（2分）（2022•桥西区模拟）下列有关各种“水”的说法不正确的是（　　）　A．水是由水分子构成的B．水是人体需要的一种重要的营养素　C．pH大于5.6的降水统称为酸雨D．用肥皂水可以区分硬水和软水考点：生命活动与六大营养素；硬水与软水；酸雨的产生、危害及防治．专题：空气与水．分析：分子、原子、离子是构成物质的基本微粒；人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐；当雨水的酸碱度达到一定程度时就形成酸雨；含有较多钙离子、镁离子的水属于硬水，含有较少或不含有钙离子、镁离子的水属于软水．解答：解：A、水是由水分子构成的物质．正确．B、人体需要的营养素中，水是其中的一种．正确．C、应该是pH小于5.6的降水统称为酸雨．不正确．D、向水中加入肥皂水时，如果泡沫很多，是软水；如果泡沫很少或没有泡沫，是硬水；所以可用肥皂水区分硬水和软水．正确．故选：C．点评：如果空气中只含有二氧化碳，雨水的pH不可能小于5.6，而当空气被污染，含有较多的二氧化硫、氮氧化物时，雨水的pH就可能小于5.6，从而形成酸雨．　5．（2分）（2022•桥西区模拟）下图所示实验操作正确的是（　　）　A．点燃酒精灯B．滴加液体C．移开蒸发皿D．读出液体的体积考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作．专题：空气与水．分析：A、点燃酒精灯要用火柴；B、根据滴加液体的正确方法分析；C、取正在加热的蒸发皿要用坩埚钳；D、读出液体的体积，视线与凹液面最低处保持平行．解答：解：A、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，故A错误；B、用滴管滴加液体时，滴管要垂直悬空滴加，不可伸入试管内部，故B错误；C、取正在加热的蒸发皿要用坩埚钳，不能直接用手，故C错误；D、读取量筒中的液体体积，视线与凹液面的最低处保持平行，故D正确．故选D点评：正确的实验操作是保证实验成功的前提，此类题目也常在选择题中考查同学们，一定要好好掌握．　6．（2分）（2022•桥西区模拟）下列各组物质是按单质、混合物的顺序排列的是（　　）　A．石墨、空气B．水、氯化钾C．干冰、食盐D．氧气、氯化钙考点：单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：15\n物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、石墨属于单质，空气属于混合物，故选项正确；B、水属于氧化物，氯化钾属于化合物，故选项错误；C、干冰是二氧化碳的固体属于氧化物，食盐属于化合物，故选项错误；D、氧气属于单质，氯化钙属于化合物，故选项错误；故选A点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．　7．（2分）（2022•桥西区模拟）下列突发事件处理方法正确的是（　　）　A．电器着火，立即用水浇灭B．油锅着火，立即盖上锅盖　C．房间失火，立即开窗通风D．天然气泄漏，立即开换气扇考点：灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．专题：化学与生活．分析：A、根据防止触电的情况判断．B、油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气灭火．C、根据氧气有助燃的性质分析．D、根据可燃性的气体与空气混合遇电火花易发生爆炸判断．解答：解：A、根据防止触电的情况判断，用水浇灭容易导致触电，故此选项错误．B、油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气灭火，故此选择正确．C、房间失火，立即开窗通风，会使火势在氧气的助燃下，更加凶猛，故此选项错误．D、天然气是可燃性的气体，与空气混合遇电火花易发生爆炸，故此选项错误．故选B．点评：生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．　8．（2分）（2022•桥西区模拟）下列说法正确的是（　　）　A．用甲醛溶液浸泡海鲜产品来保鲜　B．用汽油除去油污是利用了“乳化作用”　C．向白酒等饮料中添加“塑化剂”，以增强口感　D．开发利用太阳能等清洁能源，减少环境污染考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；溶解现象与溶解原理；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与生活．分析：A、甲醛能使蛋白质变性；B、汽油能够溶解油污；C、塑化剂对人体有害；D、开发、利用新能源有利于保护环境．解答：解：A、甲醛能够破坏生物体中的蛋白质，食用用甲醛溶液浸泡的海鲜产品会影响身体健康．不正确．B、用汽油除去油污是油污汽油能够溶解油污．不正确．C、饮用含有塑化剂的白酒会影响身体健康．不正确．D、开发利用太阳能等清洁能源，可以减少环境污染．正确．故选：D．15\n点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．　9．（2分）（2022•桥西区模拟）黑火药是我国古代四大发明之一．黑火药爆炸的原理可以用下面的化学方程式表示：S+2KNO3+3CX+N2↑+3CO2↑，则X的化学式为（　　）　A．SO2B．KOHC．K2SD．KHS考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变．解答：解：根据反应的化学方程式可知，反应物中的氮原子、氧原子、碳原子完全转化到了氮气、二氧化碳中，反应物中的硫原子和钾原子都转化到X中，每个X中含有2个钾原子和一个硫原子，所以X的化学式为K2S．故选：C．点评：本题考查质量守恒定律的内容，只要熟记质量守恒定律的内容即可顺利作答．　10．（2分）（2022•桥西区模拟）某同学为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中一定能达到实验目的是（　　）　A．将锌粒、铜片分别加入到FeSO4溶液中　B．将锌粒、铜片分别加入到ZnSO4溶液中　C．将锌粒分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中　D．将锌粒、铁粉、铜片分别加入到稀硫酸中考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来；氢前的金属能与酸反应生成氢气，且金属的活动性越强产生气泡的速率越快，但要注意控制变量的运用．解答：解：A、在金属活动性顺序中，由于金属锌在铁前，铜在铁后，因此锌可以和硫酸亚铁溶液反应，在锌的表面有一层银白色的物质生成，而铜不能和硫酸亚铁溶液反应，从而证明了三种金属的活动性顺序：锌＞铁＞铜，故A正确；B、由于在金属活动性顺序中，铜在锌的后面，因此铜不能和硫酸锌溶液反应，锌也不和硫酸锌溶液反应，只能证明锌的活动性比铜强，但无法比较铁与锌、铜的活动性顺序，故B错误；C、由于在金属活动性顺序中，锌在铁和铜的前面，因此锌和硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液都能反应，因此只能证明出锌的活动性比铁和铜都强，却不能证明铁和铜的活动性强弱，故C错误；D、由于在金属活动性顺序中，铁和锌都在氢的前面，都能和稀硫酸产生气泡，但用的锌粒和铁粉的状态不同，无法通过气泡的快慢来比较二者的活动性强弱；铜不能和稀硫酸发生反应，因此只能证明铜的活动性最弱，故D错误；故选项为：A．点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，要求要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱．氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．能够很好的考查学生对金属活动性顺序的应用和理解，培养学生的应用能力和理解能力．　15\n11．（2分）（2022•桥西区模拟）如图是甲、乙、丙三种物质转化的微观示意图，其中和分别表示两种质子数不同的原子．下说法正确的是（　　）　A．反应前后分子数没有改变　B．甲、乙、丙均属于化合物　C．该反应属于分解反应　D．甲的相对分子质量等于乙、丙的相对分子质量之和考点：微粒观点及模型图的应用．专题：化学反应模拟图型．分析：A、对比反应前后微粒的变化，分析分子的变化；B、根据微粒的构成，分析物质的类别；C、根据三种物质转化的微观示意图，分析反应的特点，判断反应的类型；D、根据质量守恒定律进行分析判断．解答：解：A、由反应前后微粒的变化可知，每两个甲分子反应后生成了一个乙分子和两个丙分子，分子数发生了改变．故A说法不正确；B、由物质的微观构成示意图可知，乙是由同种的原子构成的同种的分子构成的物质，属于单质．故B说法不正确；C、由三种物质转化的微观示意图可知，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应．故C说法正确；D、由质量守恒定律可知，参加反应的甲的质量等于生成的乙、丙的质量之和．故D说法不正确．故选C．点评：解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．　12．（2分）（2022•桥西区模拟）下列有关氧气的说法正确的是（　　）　A．植物的呼吸作用是氧气的重要来源　B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性　C．氧气是空气中含量最多的物质　D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味考点：氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：A、根据自然界中氧气的重要来源进行分析判断．B、根据氧气能支持燃烧进行分析判断．C、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的实验现象进行分析判断．解答：解：A、自然界中氧气的重要来源是植物的光合作用，故选项说法错误．B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，故选项说法错误．C、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，空气中含量最多的物质是氮气，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．15\n故选D．点评：本题难度不大，植物氧气的化学性质（注意氧气能支持燃烧，但不具有可燃性）、空气的成分等是正确解答本题的关键．　13．（2分）（2022•桥西区模拟）生活中的下列现象，不能用分子相关知识解释的是（　　）　A．食堂周围饭菜飘香B．建筑工地尘土飞扬　C．液化石油气加压后贮存在钢瓶中D．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小，分子之间有间隔，分子是在不断运动的，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、食堂周围饭菜飘香，是因为饭菜的香味分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到饭菜飘香味，故A不符合题意；B、尘土不是分子，是宏观的物质，尘土飞扬不能用分子相关知识解释．故B符合题意；C、由于分子间有间隔，受压时间隔变小，所以，液化石油气加压后贮存在钢瓶中．故C不符合题意；D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明夏天温度高，分子的运动速率加快，故D不符合题意．故选B．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．　14．（2分）（2022•桥西区模拟）如图是测定空气中氧气含量的装置．实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是（　　）　A．若红磷的量不足，会影响实验结果　B．点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管　C．红磷熄灭后，冷却后才能打开弹簧夹　D．将红磷换成木炭会得到同样的实验结果考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：用红磷燃烧测定空气的组成时，红磷一定要过量，目的是把氧气全部消耗掉；点燃红磷前，弹簧夹要夹紧胶皮管，红磷熄灭后要等集气瓶冷却后再打开弹簧夹等，由于木炭燃烧生成二氧化碳等气体，集气瓶内压强基本不变，不能测出空气中氧气的含量．解答：解：A、测定空气中氧气含量实验时红磷要过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，因此若红磷的量不足，会影响实验结果，故说法正确．B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管，防止红磷燃烧时空气受热从导管逸出，影响实验结果，故说法正确．C、红磷熄灭后要等集气瓶冷却至室温再打开弹簧夹开始读数，若燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，故说法正确．15\nD、由于木炭燃烧生成二氧化碳等气体，集气瓶内压强基本不变，不能测出空气中氧气的含量，故说法错误．故选D．点评：该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点，要知道造成实验结果不准确的原因．　15．（2分）（2022•桥西区模拟）油炸食物不宜多吃，因为食物长时间煎炸后会产生丙烯醛（化学式C3H4O）等有毒物质，这些物质会危害人体的健康．下列说法正确的是（　　）　A．丙烯醛中氢元素的质量分数是50%　B．丙烯醛的相对分子质量为56　C．丙烯醛是由碳原子、氢分子和氧原子组成的化合物　D．丙烯醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为3：4：1考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．B、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分判断．C、根据丙烯醛的宏观组成与微观构成进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．解答：解：A、丙烯醛中氢元素的质量分数是100%≈7.1%，故选项说法错误．B、丙烯醛的相对分子质量为12×3+1×4+16=56，故选项说法正确．C、丙烯醛是由碳元素、氢元素和氧元素组成的化合物，丙烯醛是由丙烯醛分子构成的，故选项说法错误．D、丙烯醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×3）：（1×4）：（16×1）≠3：4：1，故选项说法错误．故选B．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．　16．（2分）（2022•桥西区模拟）如图1所示是元素周期表中铝元素的部分信息，图2铝原子的结构示意图．下列说法正确的是（　　）　A．铝的相对原子质量为26.98gB．铝元素是地壳中含量最多的元素　C．铝原子核内的质子数为13D．铝离子的核电荷数为10考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．15\n原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层；若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知铝元素的相对原子质量为26.98，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．B、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的元素是氧元素，故选项说法错误．C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为13；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铝原子核内的质子数为13；或由图2铝原子的结构示意图可知，铝原子核内的质子数为13；故选项说法正确．D、由图2铝原子的结构示意图，铝原子失去3个电子形成铝离子，铝离子的核电荷数为13，故选项说法错误．故选C．点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图及其意义的理解进行分析解题的能力．　17．（2分）（2022•桥西区模拟）下列实验方法正确的是（　　）　A．用pH试纸测定溶液pH时，应先将试纸用蒸馏水润湿　B．做蒸发溶液实验时，需要将蒸发皿中的溶液完全蒸干后再停止加热　C．实验室制备气体时，装药品前要先检验装置的气密性　D．进行过滤操作时，为加快速度，可以用玻璃棒搅拌漏斗内液体考点：溶液的酸碱度测定；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据pH试纸的使用方法进行进行判断．B、根据蒸发操作停止加热的时机进行分析判断．C、根据实验室制备气体时的步骤进行分析判断．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．解答：解：A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，故选项说法错误．B、做蒸发溶液实验时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误．C、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品；以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确．D、过滤实验中玻璃棒的作用是引流，用玻璃棒搅动漏斗里的液体，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用，故选项说法错误．故选C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　18．（2分）（2022•桥西区模拟）下列对如图所示4个实验的分析不正确的是（　　）15\n　A．甲实验说明铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁　B．乙实验说明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大　C．丙实验b烧杯中的酚酞溶液变红色，说明NH3分子运动到酚酞溶液中　D．丁实验中，白磷能在水下燃烧，说明它具备了燃烧的二个条件考点：氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、铁丝能与氧气中剧烈燃烧，火光四射；B、下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧；C、实验b烧杯中的酚酞溶液变红色，说明NH3分子运动到酚酞溶液中；D、热水下的白磷可以燃烧，说明白磷燃烧具备了与氧气接触、达到着火点两个条件．解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火光四射，有力地证明了铁能在氧气中燃烧，但不能说明燃烧生成氧化铁，且事实上铁丝燃烧生成的是四氧化三铁，故错误；B、向烧杯中倒入二氧化碳，下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故正确；C、实验b烧杯中的酚酞溶液变红色，说明a烧杯中的NH3分子运动到酚酞溶液中，故正确；D、物质燃烧的条件是：可燃物，与氧气接触和达到可燃物的着火点，热水下的白磷可以燃烧，说明白磷燃烧具备了与氧气、达到着火点两个条件，故正确；故选A．点评：本题考查了学生通过实验现象分析的能力，告诉学生不但要会做实验，更要学会观察，分析现象，得出正确的结论．　19．（2分）（2022•桥西区模拟）下列说法正确的是（　　）　A．含碳元素的化合物都是有机化合物　B．钠原子和钠离子的核电荷数一定相同　C．氧化物都能和碱溶液发生化学反应　D．在同一种化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价考点：有机物的特征、分类及聚合物的特性；碱的化学性质；原子和离子的相互转化；化合价规律和原则．专题：课本知识同类信息．分析：A、根据含碳元素的化合物不一定是有机化合物进行解答；B、根据钠原子和钠离子属于同一元素进行解答；C、根据碱溶液的性质进行解答；D、根据在同一种化合物中，金属元素显正价，非金属元素不一定显负价进行解答．解答：解：A、含碳元素的化合物不一定是有机化合物，例如二氧化碳是含碳的化合物，但不是有机化合物，故A错误；B、钠原子和钠离子属于同一元素，所以钠原子和钠离子的核电荷数一定相同，故B正确；C、氧化物不一定都能和碱溶液发生化学反应，例如一氧化碳就不能和碱溶液发生化学反应，故C错误；15\nD、在同一种化合物中，金属元素显正价，非金属元素不一定显负价，例如碳酸钠中碳元素显+4价，故D错误．故选：B．点评：本题考查有机物的性质、碱溶液的性质，题目难度不大，注意常见有机物的性质．　20．（2分）（2022•桥西区模拟）如图是某品牌补钙药品说明书的一部分，则每片该药片含碳酸钙的质量为（　　）　A．0.25gB．0.5gC．0.625gD．1.25g考点：标签上标示的物质成分及其含量；化合物中某元素的质量计算．专题：标签图示型．分析：由题意，每片含钙500mg=0.5g，由化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，据此进行分析解答．解答：解：由题意，每片含钙500mg=0.5g，则每片该药片含碳酸钙的质量为：0.5g÷（100%）=1.25g．故选D．点评：本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．　二、填空简答题（本大题共包括3个小题，共26分）21．（7分）（2022•桥西区模拟）化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．（1）请从“干冰、钛合金、熟石灰、活性炭”中选择适当的物质填空：①可用于制造人造骨的是　钛合金　；②可用于除去水中异味的是　活性炭　；③常用于改良酸性土壤的是　熟石灰　．（2）青少年成长需要充分的蛋白质和钙，这里的“钙”是指　元素　（填“原子”、“离子”或“元素”）．举出一种日常生活中富含蛋白质的食物．（3）化石燃料包括煤、石油和　天然气　，乙醇属于可再生能源，乙醇燃烧的化学方程式为　C2H5OH+3O22CO2+3H2O　．考点：合金与合金的性质；常见碱的特性和用途；碳单质的物理性质及用途；化石燃料及其综合利用；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素．专题：物质的性质与用途；化学与生活．分析：钛合金与骨骼具有某种相似性，耐腐蚀；活性炭具有吸附性；显酸性的物质能和显碱性的物质反应；石油、煤、天然气属于化石燃料；书写化学方程式要注意规范性．解答：解：（1）①钛合金的性质适合于制造人造骨．故填：钛合金．②活性炭具有吸附作用，可用于除去水中的异味．故填：活性炭．③熟石灰显碱性，可用于改良酸性土壤．故填：熟石灰．（2）青少年成长需要充分的蛋白质和钙，这里的“钙”是指钙元素．故填：元素．15\n鸡蛋、瘦肉中含有丰富的蛋白质．（3）化石燃料包括煤、石油和天然气．故填：天然气．乙醇燃烧能够生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．点评：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途；书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．　22．（7分）（2022•桥西区模拟）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，据图回答：（1）P点表示的意义是　t1℃A、B两物质的溶解度都是35g　．（2）把t2℃时等质量A、B各自的饱和溶液或降低到t1℃，析出晶体较多的是　A　．（3）t2℃时，将100gA物质投入到100g水中，充分溶解后得到A物质的　不饱和　（填“饱和”或“不饱和”）溶液，将该溶液温度降低到t1℃，所得溶液的质量是　135　g．（4）若如图溶解度曲线分别是硝酸钾和氯化钙的溶解度曲线，则B为　CaCl2　．（5）通常情况下，在实验室用固体B配置一定溶质质量分数的B溶液，需用到的仪器有托盘天平（带砝码盒），烧杯和　BCFG　（填下列仪器的序号）A、酒精灯B、药匙C、玻璃棒D、漏斗E、铁架台F、量筒G、胶头滴管．考点：固体溶解度曲线及其作用；一定溶质质量分数的溶液的配制．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：（1）根据溶解度曲线交点的意义分析回答；（2）根据A、B的溶解度随温度变化的情况分析；（3）根据在t2℃时，A的溶解度分析计算；（4）根据硝酸钾和氯化钙的溶解度随温度变化的情况分析；（5）根据配制溶液的过程分析用到的仪器．解答：解：（1）由A、B的溶解度曲线可知，P点是A、B的溶解度曲线的交点，表示的意义是：在t1℃时，A、B两物质的溶解度都是35g；（2）由于A的溶解度受温度的影响比比B大．所以，把t2℃时等质量A、B各自的饱和溶液或降低到t1℃，析出晶体较多的是A；（3）由A的溶解度曲线可知，在t2℃时，A的溶解度是110g，在t1℃时，A的溶解度是35g．由溶解度的意义可知，将100gA物质投入到100g水中，充分溶解后得到A物质的不饱和溶液，将该溶液温度降低到t1℃，所得溶液的质量是135g；15\n（4）由于硝酸钾的溶解度受温度的影响比较大，氯化钙的溶解度受温度的影响较小．所以，则B为CaCl2；（5）通常情况下，在实验室用固体B配置一定溶质质量分数的B溶液，需用到的仪器有托盘天平（带砝码盒）、烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、胶头滴管．故答为：（1）t1℃，A、B两物质的溶解度都是35g；（2）A；（3）不饱和，135g；（4）CaCl2；（5）BCFG．点评：本题难度不是很大，主要考查了固体物质的溶解度曲线所标示的意义及根据固体的溶解度曲线解决相关的问题．　23．（12分）（2022•桥西区模拟）某化合物的浓溶液有强烈的腐蚀性，实验室中常用作气体的干燥剂，其稀溶液X具有如下转化关系．A、B、C、D、E、F、G、M、N都是初中常见的化学物质．已知：B、C、F都是氧化物，通常状况下它们分别是无色无味液体、无色无味气体和黑色粉末状固体；G是通常状况下密度最小的气体．（图中部分反应物、生成物已略去）．请回答下列问题：（1）写出化学式：G　H2　，X　H2SO4　；（2）写出化学反应的类型：反应⑤　置换反应　；（3）写出符合题意的化学方程式：反应②　H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+CO2↑+H2O　；反应③　H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑　；反应④　H2SO4+CuO═CuSO4+H2O　．（4）简答X的浓溶液稀释成稀溶液的操作方法：　向水中缓缓加入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌　．考点：物质的鉴别、推断．专题：框图型推断题．分析：本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：某化合物的浓溶液有强烈的腐蚀性，实验室中常用作气体的干燥剂，因此是浓硫酸，X是稀硫酸；G是通常状况下密度最小的气体，因此G是氢气；硫酸有五个性质，即硫酸与指示剂反应，硫酸与金属反应，硫酸与金属氧化物反应，硫酸与碱反应，硫酸与盐反应；①是铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；因为F是黑色粉末状固体，属于氧化物，因此F是氧化铜；氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，B、C、F都是氧化物，因此B是水，N是硫酸铜，⑤铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，因此属于置换反应；由流程图和硫酸的性质可知，D是碱，E是碳酸盐，因此②可以是：碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠和水和二氧化碳；稀释浓硫酸的方法是：向水中缓缓加入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌．解答：解：（1）某化合物的浓溶液有强烈的腐蚀性，实验室中常用作气体的干燥剂，因此是浓硫酸，X是稀硫酸；G是通常状况下密度最小的气体，因此G是氢气；故答案为：H2；H2SO4（2）⑤铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，因此属于置换反应；故答案为：置换反应15\n（3）由流程图和硫酸的性质可知，D是碱，E是碳酸盐，因此②可以是：碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠和水和二氧化碳；①是铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；因为F是黑色粉末状固体，属于氧化物，因此F是氧化铜；氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水；故答案为：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+CO2↑+H2O（其他合理答案也可）；H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑；H2SO4+CuO═CuSO4+H2O（4）稀释浓硫酸的方法是：向水中缓缓加入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌，故答案为：向水中缓缓加入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌点评：本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．本考点是中考的重要内容之一，一般有两种类型：一是图框式推断题；二是文字描述型推断题；本题属于第一种类型．不论哪一种类型，都是通过实验现象，从而得出物质的组成．此考点主要出现在填空题和实验题中．　三、实验探究（本大题包括3个小题，共27分）24．（7分）（2022•桥西区模拟）根据如图实验装置，按要求回答问题：（1）写出图中带有标号仪器的名称：a　试管　；b　长颈漏斗　．（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，应选用的发生装置是　A　，该装置应加上一团棉花，棉花团的作用是　防止高锰酸钾小颗粒进入导气管　，该反应的化学方程式为　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　．（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生和收集装置为　BE　；检验二氧化碳是否收集满的方法是　将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满　．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）根据实验室常用仪器的认识，进行解答；（2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据加热高锰酸钾的方法制取氧气的注意事项分析棉花的作用，并写出反应的方程式；（3）实验室制取二氧化碳气体的反应原理，可知发生装置为“固液常温”型，二氧化碳密度比空气大，易溶于水，选取收集装置；二氧化碳验满的方法：用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳．解答：解：（1）根据实验室常用仪器的认识，可知图中带有标号仪器的名称：a试管；b长颈漏斗；（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时发生装置的特点是固体加热型的A装置；应该在装置的试管口加上一团棉花，棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导气管；根据书写化学方程式的步骤用加热高锰酸钾制取氧气时，所发生的化学反应方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）实验室制取二氧化碳气体的药品是石灰石和稀盐酸，在常温下反应，可知发生装置为“固液常温”型，因此应选择的发生装置为B；因为二氧化碳密度比空气大，易溶于水，选取收集装置为E；二氧化碳验满的方法：用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满二氧化碳；故答案为：（1）试管长颈漏斗（2）A；防止高锰酸钾粉末进入导气管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）BE；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满．点评：15\n本题主要考查了氧气和二氧化碳的反应装置、收集方法、操作步骤和注意事项及方程式的书写；关键是明确气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．　25．（10分）（2022•桥西区模拟）化学小组用如图所示实验探究铁生锈的条件，其中A、B为敞口试管，C盖有严密的橡胶塞．A和B下层都装有煮沸过的蒸馏水，B的上层有植物油，C内是干燥的空气．（每支试管中均放有相同的铁钉）（1）实验前将蒸馏水煮沸的目的是　除去水中溶解的氧气　．（2）通过对比　AB　（填序号，下同）两个试管的现象说明铁生锈必需有氧气参加，通过对比　AC　两个试管中现象．说明铁生锈必须有水参加．从而得出结论：铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．（3）某同学想探究一下铁钉在生锈过程中，蒸馏水中溶有NaCl，对生锈的影响，你帮他设计实验，写出实验方案．（4）为了保护金属资源，除了防止金属被锈蚀外，写出一条措施　对金属进行回收和再利用，或寻找金属替代品等　．考点：金属锈蚀的条件及其防护．专题：金属与金属材料．分析：铁与水和氧气充分接触时容易生锈，盐溶液能够促使铁生锈；金属资源属于不可再生资源．解答：解：（1）因为氧气能够溶解在水中，将蒸馏水煮沸，可以使溶解的氧气从水中逸出，实验前将蒸馏水煮沸，是为了除去水中溶解的氧气．故填：除去水中溶解的氧气．（2）由A、B实验可知，A中的铁与水和氧气充分接触，容易生锈；B中的铁只与水接触，不容易生锈；通过对比A、B两个试管的现象说明铁生锈必需有氧气参加．由A、C实验可知，A中的铁与水和氧气充分接触，容易生锈；C中的铁只与氧气接触，不容易生锈；通过对比A、C两个试管的现象说明铁生锈必需有水参加．故填：AB；AC．（3）实验方案为：取两只相同的试管，分别加入等量的蒸馏水和食盐水，取两个相同的铁钉，分别加入两个试管中，将铁钉的一半浸入液体中，过一段时间后，观察两只铁钉的生锈情况，得出结论．（4）金属属于不可再生资源，为了保护金属资源，可以采取的方法有：采取防生锈措施，对金属进行回收和再利用，寻找金属替代品等（其他合理答案也可）．故填：对金属进行回收和再利用，或寻找金属替代品等．点评：本题主要考查金属生锈的因素和保护金属资源的方法等，可以提高学生对金属资源重要性的认识．　26．（10分）（2022•桥西区模拟）某食品保鲜剂（生石灰或铁粉的一种）在空气中放置一段时间后，小王同学对原保鲜剂成分进行探究，设计了如下实验方案：取少量样品于试管中，加入少量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，他断定原保鲜剂是铁粉．该同学的实验方案是否合理？并说明理由．　不合理，生石灰在空气中变质后遇到盐酸也产生无色无味的气体　请你设计一个用化学方法确定保鲜剂成分的实验方案，填入下表：操作主要现象有关的化学方程式15\n原保鲜剂的成分　取少量样品于试管中，加入少量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清的石灰水中　　石灰水变浑浊　　是生石灰　　CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2OCO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O　考点：食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究．专题：科学探究．分析：根据生石灰、铁粉的性质进行分析，铁与稀盐酸反应生成氢气，生石灰和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙遇到盐酸也产生无色无味的二氧化碳气体；用化学方法确定保鲜剂成分，只有将产生的气体通入澄清的石灰水，根据出现的现象判断该气体的成分，从而判断保鲜剂成分．解答：解：不但铁与稀盐酸反应生成无色无味的氢气，生石灰和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙遇到盐酸也产生无色无味的二氧化碳气体；用化学方法确定保鲜剂成分，只有将产生的气体通入澄清的石灰水，根据出现的现象判断该气体的成分，从而判断保鲜剂成分．故答案为：不合理，生石灰在空气中变质后遇到盐酸也产生无色无味的气体；操作主要现象原保鲜剂的成分有关的化学方程式取少量样品于试管中，加入少量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清的石灰水中石灰水变浑浊是生石灰CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2OCO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O点评：解答本题要掌握各种物质的性质和实验现象、化学方程式的书写方法等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．　四、计算题（本题包括一个小题，7分）27．（7分）（2022•鄂州）某碱厂的主要产品之一是小苏打（碳酸氢钠），为了测定产品中碳酸氢钠的质量分数（假设该样品中只含氯化钠一种杂质）．取样品10.0g逐滴加入稀盐酸，生成CO2气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如下图所示．（有关反应：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑）求：（1）样品中碳酸氢钠的质量分数．（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数．考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．专题：压轴实验题；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．分析：碳酸氢钠与盐酸反应，生成氯化钠、水和二氧化碳；根据质量关系图，当加入25.1稀盐酸时恰好完全反应，放出气体二氧化碳的质量为4.4g；（1）样品中碳酸氢钠的质量分数=×100%，因此，需要根据化学方程式，由产生二氧化碳气体的质量计算样品中碳酸氢钠的质量；15\n（2）恰好完全反应时所得溶液为氯化钠溶液，其中溶质氯化钠由原混合物中的氯化钠和反应生成的氯化钠两部分所构成；因此计算溶质质量时需要计算出原有氯化钠及后来生成氯化钠的质量；溶液质量可利用质量守恒解决．解答：解：设样品中碳酸氢钠的质量为x，生成氯化钠的质量为yNaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑8458.544xy4.4gx=8.4gy=5.85g样品中碳酸氢钠的质量分数=×100%=84%恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数=×100%=24.3%答：（1）样品中碳酸氢钠的质量分数约为84%；（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为24.3%点评：反应与图象结合类问题，根据图形分析反应的进程是进行答题的基础，图象出现的拐点为恰好完全反应点．　15