贵州省2022中考语文第三部分现代文阅读专题十二说明文阅读文体知识梳理

文体知识梳理说明文概念说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。说明文分类按对象分事物性说明文，以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如：《苏州园林》《中国石拱桥》。事理性说明文，以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如：《死海不死》。按语言分平实说明文，一般以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如：《中国石拱桥》。生动说明文，一般用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章生动、有趣。如：《看云识天气》。说明对象及其特征说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。事物说明文因为其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，容易把握，比如《苏州园林》，这类说明文的标题正是它的说明对象。而事理说明文着重于说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象难以把握。如：《大自然的语言》。说明方法及其作用列数字运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。作用：用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征(道理)，使说明更准确、更有说服力。2\n说明方法及其作用举例子为了把事物(或事理)及其特征等说明得更加具体、清楚、明白，在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。作用：通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征(道理)，使说明更具体，更有说服力。作比较把两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较，从而介绍某一事物的性质、变化、发展的说明方法。作用：把……和……加以比较，突出强调了……的特征(道理)，使说明更加具体深刻。打比方用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。作用：将……比作……，形象生动地说明了……的特征(道理)，使说明的内容更形象易懂。下定义用最准确简洁的语言，概括出事物的本质意义和特征。常用格式：“……是什么”或“……是怎样的”。作用：……是……，准确揭示了……的本质特征。分类别就是将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。作用：为了说明……的特征(道理)，条理清晰地从……方面分门别类加以说明，使说明更有条理性。作诠释对事物的特征、事理加以具体地解释说明。作用：使……(说明对象)浅显易懂，概念清楚。引资料包括引用具体的事例(作用同举例子)，引用具体的数据(作用同列数字)，引用名言、格言、谚语(作用：使说明更有说服力)，以及引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(作用：增强说明的趣味性)。引资料在文章开头还起引出说明对象的作用。摹状貌通过描绘事物形貌的方式把事物的特征表现出来。作用：有助于把说明对象写得形象、具体、生动。画图表用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明。作用：使说明更简明、更直观。说明顺序时间顺序按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间。具体有历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序等。如：《中国石拱桥》。空间顺序按照事物空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面地说明事物各方面的特征。注意表方位的名词：上下、左右、前后、南北、表里等。如：《核舟记》，按头—舱—尾—背的顺序说明。逻辑顺序按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。具体有从主要到次要、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途等。如：《死海不死》，由现象到本质(成因)，揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。说明语言准确性表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求表述准确无误。这体现了作者严谨、周密、科学的态度。如：《中国石拱桥》中对石拱桥的历史、长、宽等特征的介绍。通俗易懂(口语)俏皮有趣，深入浅出，帮助读者轻松理解科学知识。如：《大自然的语言》将物候知识用通俗的语言和自然中事物的变化来说明，通俗易懂。生动形象(比喻、拟人)语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣味性。如：《看云识天气》中对云的种类的区别和变化的介绍。说明结构四种类型(1)总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”三种，事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分常按并列方式安排。(2)递进式：事理说明文多选用递进式结构，一层一层地剖析事理，把道理说深说透。(3)并列式：文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。(4)连贯式：各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序的说明文。2