2022年中考语文二轮专题训练：现代诗歌阅读

中考专题——现代诗歌阅读训练1．合唱社团负责展示“青春之声”合唱作品，同学们准备在合唱中加入一段朗诵，对如何读好这段朗诵词进行了讨论，下列表述不正确的一项是（　　）青春是我们生命中最美的诗行，如初春，如朝日，如百卉萌动。青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。青春是金色的如阳光普照四方。青春是彩色的，如百花迎风绽放。向前，向前，因为我们选择了远方裹足不前？不，我们无惧担当；墨守成规？不，我们自有新的篇章。同学们，让我们以青春之名，承青年之约！A．“蓬勃坦荡”“普照四方”“迎风绽放”是三个类型一致的短语，朗读时都要重读短语的后半部分。B．“向前，向前”使用了反复的修辞手法，朗读时语调应渐次上扬，表现出青年人追梦的勇敢与执着。C．两个设问句的朗读，问句语调虽上扬但不应表达疑惑之意，答句不能表现出犹豫迟疑，问答间不能有太长的停顿。D．第一人称“我们”的反复使用，拉近了与听众之间的距离，朗读时既要饱含真情又要表达出共勉之意。【分析】本题考查诗歌朗诵技巧。朗诵要在掌握诗歌主旨、作者情感的基础上，合理安排停顿、语气、重音等，达到感染读者的效果。【解答】A.有误，“蓬勃坦荡”是并列短语，“普照四方”是动宾短语，“迎风绽放”是偏正短语，三者类型不一致。BCD.正确。故选：A。2．对下面诗歌的解说和赏析最不恰当的一项是（　　）你是人间的四月天林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，学科网（北京）股份有限公司黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！A．诗中“四月天”是主意象，“云烟、星子、雨点、百花、圆月、白莲”等是次意象，共同构成一个充满诗意的庞大意象群，抒发了对“你”的热爱与赞颂。B．本诗的排行别具一格，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是”采用倒装句式，又在押韵处出人意料地转行，形成一种新颖、跳跃而又和谐的节奏形式。C．诗人不说“你是人间的四月天”，而说“我说你是人间的四月天”，更加突出了“你”在“我”心中的独特性；“我”的爱是不为他人所动的，是执着而坚定的。D．四月是蕴含希望与梦想的季节，也是洋溢着忧愁与怀思的季节，因此，诗人用四月天比喻的情感中，既有淋漓尽致的“爱”与“暖”，也有难以释怀的忧伤。【分析】这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净﹣﹣在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。林徽因的诗，说她的诗如其人，就像四月天刚刚萌发的春意，既不华丽，也冷峻，但却温柔，却绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！【解答】本题考查对诗歌内容的理解。ABC.正确。D.有误，诗人在诗中表达出了她对对方的无比的喜爱之情，以及从对方身上看到的生命的希望和活力。没有难以释怀的忧伤。故选：D。3．有同学朗诵艾青的《树》，并且分享了自己的朗诵心得，下列说法有误的一项是（　　）树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气学科网（北京）股份有限公司告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起注：《树》写于1940年春天，抗日战争进入了艰苦的相持阶段。A．朗诵“一棵树，一棵树”时，节奏应该是急促的，本来短句就适合快读，这里又使用了反复的修辞方法，表现了轻松而急切的情感。B．朗诵“但是”一词前后可有较长停顿，从看得到的地上到看不到的地下，从“孤离”到“纠缠”，写出了树的生存状态。C．“在看不见的深处”中“深处”一词可以重读，强调从表面来看，树虽然是一个个孤立的存在，但深层的血脉和情感始终在不为人知处涌动。D．朗诵全诗，语气要坚定，语速要缓慢。诗人以自然景观写社会景观，体现了抗战时期中华儿女面对民族危亡所产生的强大民族凝聚力。【分析】本题考查学生对于现代诗歌的朗读能力。【解答】A.有误，根据诗歌中“一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着”“它们的根生长着在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”可知，树不仅自然界的一种具体事物，诗人还托物于树，赞诵了一种独立向上，又根须相连的团结战斗的精神；在朗读时应读的舒缓而坚定。BCD.正确。故选：A。4．朗诵叶赛宁的《夜》时，应采用的语调是（　　）河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。A．舒缓B．欢快C．激昂D．深沉【分析】本题考查现代诗歌朗读能力，包括：一.正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句；二.态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；三.能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情。【解答】由“悄悄”“失去喧嚣”“沉寂”“不再欢嚷”的词语可以看出：本诗主要写夜的静谧，因此应采用舒缓的语调；故选：A。学科网（北京）股份有限公司5．一位同学想把现代诗人何其芳的《我为少男少女们歌唱》推荐给大家，下列对这首诗使用的修辞手法及作用分析都正确的一项是（　　）我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些属于未来的事物，/我歌唱正在生长的力量。我的歌呵，/你飞吧，/飞到年轻人的心中/去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想，/都变成声音飞到四方八面去吧，/不管它像一阵微风/或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤，/我重新变得年轻了，/我的血流得很快，/对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。A．开头连用四个“我歌唱”构成排比，以“早晨”“希望”来赞颂少男少女，表达作者对早晨的喜爱之情。B．“所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”一句比喻新颖，含蓄表达了诗人希望自己的诗歌受到年轻人欢迎。C．用“微风”“阳光”作喻，形象表达了诗人希望“我的歌”既能像微风触动年轻人的心弦，又能像阳光给他们带来温暖和光明。D．“血流得很快”用了夸张的修辞手法，以“血”的流速之快意指旧的生命逝去，新的生命降临。【分析】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法及其作用。【解答】A.有误，开头连用四个“我歌唱”构成排比，以“早晨”“希望”来赞颂少男少女，表达了作者对新生活的喜爱和赞美之情；B.有误，“所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”一句比喻新颖，含蓄表达了诗人希望快乐或好的思想广为流传；C.正确；D.有误，“血流得很快”用了夸张的修辞手法，以“血”的流速之快意指诗人对生活的的热爱和期待。故选：C。6．阅读下面的诗歌，完成下面题目。树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着学科网（北京）股份有限公司风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。关于这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中寄寓了丰富的思想内容。B．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。C．这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。D．这首诗运用象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。【分析】本诗写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年多，正转入艰苦的相持阶段。这场伟大的民族战争正给予我们全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。诗人艾青清醒地感受到了这一点，产生灵感和联想，写作了这首诗。本首诗从原野上一棵棵树的意象获得灵感，产生关于“根”的形象联想，进而联想到中华民族的精神觉醒。【解答】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD．正确；C．有误，应该是运用象征的手法。故选：C。7．阅读《礁石》一诗，完成下面任务。礁石（艾青）一个浪，一个浪，无休止地扑过来每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开……它的脸上和身上，像刀砍过一样但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……学科网（北京）股份有限公司（1）请选择一处进行批注，可以是一个词语或一句话。示例：“像刀砍过一样”：这句话运用比喻修辞手法，把浪比作刀，写出了礁石受到的打击之大。批注：　“扑”这一动词运用拟人的手法，准确生动地写出了浪主动挑战礁石的样子。　（2）《礁石》一诗运用了什么手法？有何作用？【分析】本题考查现代诗歌内容的理解与写作手法的分析。《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。【解答】（1）本题考查诗歌的批注。题干要求对诗歌任意一处进行批注，可选择具有表现力的词语，或是有修辞手法的句子，按照示例分析词句的表达效果。比如“无休止的扑过来”中的“扑”字，“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”中的“依然”，等等。（2）本题考查诗歌写作手法的分析。阅读全诗，可以看出这首诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。由此可见，诗歌运用的是象征手法，以经受刀砍浪打依旧微笑地面对海洋的礁石象征历经磨难依旧勇敢坚强地活着的斗士。答案：（1）示例一：“扑”这一动词运用拟人的手法，准确生动地写出了浪主动挑战礁石的样子。示例二：“依然”一词表现了诗人一如既往地保持着革命乐观主义精神。示例三：这首诗运用象征的手法，礁石象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。（2）运用了象征手法，表达了作者勇敢迎接生活中的各种挑战，不畏艰难，积极乐观的人生态度。8．阅读《我爱这土地》，回答问题。《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，学科网（北京）股份有限公司连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（1）课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达　作者对祖国的热爱与眷恋之情　。（2）第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？（3）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。诗句中的“这被暴风雨所打击着的土地”有何象征意义？（4）诗中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”体现了作者怎样的精神追求？【分析】《中国的土地》是安徽芜湖诗人刘湛秋创作的现代诗。第一节诗侧重描写祖国秀美的山川。第二节诗侧重描写祖国人民的性格特征，写这块土地上人民的“美丽”，先写外貌之美，次写性格之美，再写思想成熟之美，这样由外而内、由表及里，层层深入，井然有序，将思想一步步深化，把感情逐渐推向高潮。【解答】（1）本题考查学生对作者情感的把握能力。结合诗歌的写作背景和内容，因为当时正处于国民党统治时期，国内一片混乱，所以诗人不能直接表达目睹这一切的痛心，只好婉转地以鸟自况，表达自己对祖国的热爱与眷恋之情。“土地”在这里指的是祖国，“鸟儿”指的是自己。（2）本题考查学生对重点词语的理解和分析能力。首先明确态度“不能删去”，再分析词语的意义和作用。“嘶哑的”用来形容歌唱时的喉咙状态，歌唱祖国时喉咙都嘶哑了，说明“我”一直在歌唱，由此可以说明“我”对祖国热爱的程度。去掉了会影响表达效果。（3）本题考查事物的象征意义。象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。结合诗歌的写作背景，可知“土地”在这里象征着祖国大地，“这被暴风雨所打击着的土地”隐喻了祖国大地遭受的苦难（是正在遭受日寇欺凌的国土的写照）。（4）本题考查作者的情感的理解。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、愿为祖国献身、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。答案：（1）作者对祖国的热爱与眷恋之情。（2）不可以，因为用“嘶哑的”更能表现出饱受磨难的“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。（3）隐喻了祖国大地遭受的苦难（是正在遭受日寇欺凌的国土的写照）。学科网（北京）股份有限公司（4）①深爱和眷恋土地；②愿为多灾多难的祖国献身的精神。9．阅读《艾青诗选》中《复活的土地》一诗的选段，完成问题。复活的土地（节选）腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日（1）你如何理解“你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含义？学科网（北京）股份有限公司（2）本诗中“土地”象征什么？如何理解“复活的土地”的含义？（3）“土地”是艾青诗歌常用意象，除了“土地”，诗人还用过哪些意象？请你列出一个，并写出这一意象的象征意义。【分析】《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，本诗写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。【解答】（1）本题考查诗句含义的理解。首先抓住关键词“悲哀的诗人”“拂去往日的忧郁”“应该”。1937年正是抗战全面爆发的阶段，作为忧国忧民的激进诗人，这里既是宽慰自己更是激励别人。所以“悲哀的诗人”应该首先指作者自己，艾青希望自己不要沉溺于消极的情绪中不可自拔，这里意在鼓励自己，激活内心，暗示自己光明即将到来，要充满信心，勇敢走出阴霾；当然诗人创作的用意更在引领读者、民众，他想通过这首诗告诉大家：水深火热的黑暗日子必将终结，勉励自己和与自己一样的人们拂去往日的忧郁；艾青是爱国诗人，他爱国家爱百姓，作为民众的一员，诗人的情感其实抒发的就是民族的情感，所以考生还要深入去理解，这里是在劝慰鼓励自己更是在感召激励人民大众。（2）本题考查理解句子含义的能力。要根据诗歌的写作背景来分析。第一问，1937年，艾青在沪杭路车厢里写下这首《复活的土地》，诗人预言伟大的抗日民族解放战争即将来临。他的预言得到了证实，第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。诗人自己“拂去往日的忧郁”与苏醒的大地一起迎接战争的欢欣和誓言。因此，“土地”表面上指的是诗人在车厢里看到大地，实际上指的是养育中华民族的祖国大地。第二问，“复活的土地”一语双关，点明了主要意象，比拟的手法等，“复活的土地”指播种者的土地在春回大地时将迎来复苏，充满生机；也指诗人和战斗者奋战的地方将战胜敌人，迎来光明。“复活的土地”采用了象征的手法，联系题干中的“预言家”和写作时间、地点，这一题目预言伟大的抗日战争即将来临，暗示着中华民族的觉醒，表达了诗人对战胜日寇的信心。“复苏”的不仅是大地，还是整个国家和民族，因此又表达了诗人对国家，对革命，对人民美好生活前景的向往与追求。（3）本题考查诗歌意象的理解。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争，争取胜利的美好愿望。后期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主义，字里行间饱含着者智的哲思。在其作品中，其诗歌意象“太阳”象征着光明和希望，以及美好的未来；“土地”象征着中国和中华民族以及坚强勇敢，坚持不懈的品质；“光”象征着文明、知识、智慧和自由。答案：学科网（北京）股份有限公司（1）①“悲哀的诗人”指作者自己，作者希望在自己久久负伤的心里苏醒，也就是暗示光明即将到来；②水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；③诗人也是民众的一部分，诗人所体现的情感，就是民众的情感，也可以理解为借勉励自己来勃励人民大众。（2）“土地”象征美育中华民族的祖国大地。“复活的土地”指春回大地，万物复苏，大地充满生机。这里“复活的土地”采用象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家，对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的党慧充满信心。（3）示例：太阳：对光明，理想，美好生活的热爱和追求。光：象征着真理，社会文明、社会正义以及人类一切光辉的创造和伟大的理想。黎明：象征着民族解放战争的胜利，光明的到来和人们渴望的幸福美好生活的到来。10．阅读《艾青诗选》的以下选段，回答后面的问题。（一）雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里……而在那潼关啊潼关在黄河的彼岸它庄严地守卫着祖国的平安（选自《雪落在中国的土地上》）（二）从塞外吹来的沙漠风已卷去北方的生命的绿色与时日的光辉一片暗淡的灰黄蒙上一层揭不开的沙雾学科网（北京）股份有限公司那天边疾奔而至的呼啸带来了恐怖疯狂地扫荡过大地……这来自南方的旅客，却爱这悲哀的北国啊。扑面的风沙与入骨的冷气决不曾使我咒诅我爱这悲哀的国土一片无垠的荒漠也引起了我的崇敬……（选自《北方》）1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。艾青在20世纪30年代创作的诗歌，总是充满“土地的忧郁“，诗作或悲悯下层人民的苦痛，或忧伤祖国的命运，亦或是鼓励苦难中的灵魂向往光明。请在上述2个篇目中任选一首诗，结合诗歌的具体内容和创作背景，分析诗歌所表达的情感。【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。【解答】学科网（北京）股份有限公司本题考查对诗歌的理解分析能力。理解诗歌要熟悉诗歌的写作背景，作者的境遇、情感等。《雪落在中国的土地上》是艾青发表于1937年12月28日的诗歌，最初刊登在《北方》。20世纪三十年代，艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全民积极组织抗战的景象，而到处是无家可归的难民和流浪者，于是于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写完这首脍炙人口的诗篇。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。由“寒冷在封锁着中国呀”“那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，土地的垦植者，/失去了他们所饲养的家畜，/失去了他们肥沃的田地”可体会到诗人对中华民族深重灾难的痛苦之情。“我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么”表达了诗人渴望为祖国、为民族奉献力量的意愿。答案：《雪落在中国的土地上》表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。11．阅读《艾青诗选•礁石》，完成问题。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……1954.7.25（1）诗歌通过意象表达思想感情。这首诗歌除了礁石之外，还有哪两个主要意象？（2）仔细阅读诗歌，说说“礁石”象征着什么？诗人想通过“礁石”这一形象表达怎样的思想感情？【分析】《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。【解答】（1）本题考查理解诗歌意象。诗的第一节先描述“浪”，“一个”“一个”无休止地扑过来，一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹。然而这样的敌人却“每一个”“都在它的脚下/被打成碎沫在它的脚下/被打成碎沫，散开……”照应诗题，“它”对“浪”的粉碎，就是礁石的胜利。诗的第二节聚于礁石，对此作出了明确答复。“它的脸上和身上/像刀砍过一样，“这是礁石搏击海浪留下的伤痕，也就是礁石胜利的代价。学科网（北京）股份有限公司（2）本题考查理解诗歌主旨。在《礁石》一诗中，诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中，不仅使礁石人格化，而且赋予礁石以“弦外之音”和“象外之旨”，从而大大增强了作品的艺术感染力。礁石屹立在海上，为了生存，它顽强地同海浪进行搏斗，总是把“扑过来”的每一个海浪都“打成碎沫”，尽管伤痕累累，仍巍然屹立。“礁石”是一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量的象征。答案：（1）浪、海洋（2）礁石象征着乐观、永不屈服的精神。诗人通过礁石来表达不向命运低头，不畏强暴、不屈不挠的思想情感。三．综合读写（共1小题）12．阅读诗歌，完成题目。树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起（1）小州读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。初读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：①　团结很重要或者认识事物有时不能只看表面，还要看根本　。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：②　表现（赞美）了革命者在敌人的视线下紧密团结和英勇顽强　。（2）下面是艾青诗歌《镜子》中的几句，请你另选事物（如：高山、松树、梅花……）仿写一段。仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点仿写：　高山仅只是一堆岩石却又容纳所有它最爱勇敢决不姑息懦弱　【分析】学科网（北京）股份有限公司《树》，写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年多，正转入艰苦的相持阶段。这场伟大的民族战争正给予我们全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。诗人艾青清醒地感受到了这一点，产生灵感和联想，写作了这首诗。本首诗从原野上一棵棵树的意象获得灵感，产生关于“根”的形象联想，进而联想到中华民族的精神觉醒。【解答】（1）本题考查诗歌主旨的理解。要结合上下文语境具体分析。根据“虽然从表面看，树与树之间没有联系，但'在泥土的覆盖下'，根须是纠缠在一起的”，应是认识事物有时不能只看表面，还要看根本。根据“当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是'一盘散沙'，但作者意识到民族的觉醒已经到来”。诗歌的主题应是赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。（2）本题考查语句仿写。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。解答时注意通过事物的特点体现人的精神品质，如通过梅花不畏严寒的特点体现人的坚韧品质。答案：（1）①团结很重要或者认识事物有时不能只看表面，还要看根本；②表现（赞美）了革命者在敌人的视线下紧密团结和英勇顽强。（2）示例：高山仅只是一堆岩石却又容纳所有它最爱勇敢决不姑息懦弱13．请任选两种鉴赏角度，赏析这首诗歌。当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上战栗它的最后的时间。学科网（北京）股份有限公司看！1932年1月25日由巴黎到马赛的路上（提示：色彩、动词、写作手法，意象，修辞等）【分析】《当黎明穿上了白衣》这首诗，就充满了诗人对于光的崇敬。这首诗写于1932年1月25日由巴黎到马赛的路上，当时诗人才22岁。这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。【解答】本题考查诗歌的赏析。要求从色彩、动词、写作手法，意象，修辞等方面任选两方面进行赏析。诗从一开始，就把读者带进了辽阔而美丽的景色中去。“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，色彩丰富而鲜明。构成这一美丽图画的原因，不仅在于诗人精心地选择了三个色彩鲜明的词：“紫蓝的”“青灰的”“绿的”，而更在于诗人在诗句上的精心安排。“紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡/绿的草原，绿的草原……”这有层次的诗句，把画面有层次地展开了，诗句的层次和画面的层次极为和谐。而且好像是随着诗人的眼光，一层一层展开的，自然而贴切。前面几句都是静的描写：林子、山坡、草原。而这一句“绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……”，作了动的描写：“草原上流着……的烟……”使整个画面活了起来。静与动的巧妙刻划，是构成诗人卓越诗艺的奥秘之一——诗人在许多诗中，都特别注意静与动的结合。对于草原上流着的烟，诗人是这样写的：“——新鲜的乳液似的烟……”这把黎明时的田野景色进一步描绘出来了。黎明时，空气是新鲜的，四周那么安静，这烟也是新鲜的。这种感觉极为准确。“乳液似的”，运用比喻修辞方法，把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，而且可看可触摸。以“乳液”来形容烟，可谓精妙绝伦！“看/微黄的灯光/正在电杆上颤栗它的最后的时间/看！”这也是黎明时的景色，但已不仅是景色，而有了更深刻的哲理性的含意。灯光，在夜里是辉煌的，为田野照明，为行人指路。但当黎明到来的时候，灯光已暗然失色了。黎明，以它辽阔的、无所不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。灯光，与黎明之光无法比拟，也无法抵挡。灯光显得窘迫，无论灯光怎样“挣扎”，怎样不愿“让位”，但已无济于事。学科网（北京）股份有限公司这里，可以说有几层意思：一、以灯光来衬托黎明的力量，黎明的博大壮美，进一步刻划出诗人对黎明的赞美。尽管灯光在夜里也不失为一个辉煌者，但在灯光照耀下，不可能使人看到田野上那样美丽的景色。只有黎明到来的时候，才能使人看到。二、更深一层的意思是，黎明象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量。而灯光，象征着一种衰弱的力量。衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步。两个“看”字：前一个“看”字，是引起读者注意，而后一个“看”字，则是一种感叹，份量很重，似乎有斩钉截铁之力。这两个“看”字，同是一个字，但在不同的位置，则有了不同的作用和份量。可见，诗人在用这两个“看”字时，是经过认真思考的。写诗最忌重复，但这两个“看”字“重复”得好！这首诗，是写黎明时田野的景色，无论是从构思上，还是从词句的选择上，以及深切的含意上，都可以说是上乘之作。这是由于：诗人不仅对这景色有着深切的感受，还有着把握能力和表现能力。观察之细微，表现之准确，更使人惊叹。据此分析进行概括即可。答案：示例：1：动词：“看/微黄的灯光/正在电杆上颤栗它的最后的时间/看！”前一个“看”字，是引起读者注意，而后一个“看”字，则是一种感叹，份量很重，似乎有斩钉截铁之力。这两个“看”字，同是一个字，但在不同的位置，则有了不同的作用和份量。示例2：色彩：“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，色彩丰富而鲜明。构成这一美丽图画。示例3：写作手法：“看/微黄的灯光/正在电杆上颤栗它的最后的时间/看！”，运用衬托手法，以灯光来衬托黎明的力量，黎明的博大壮美，进一步刻划出诗人对黎明的赞美。示例4：“——新鲜的乳液似的烟……”，“乳液似的”，运用比喻修辞方法，把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，而且可看可触摸。以“乳液”来形容烟，可谓精妙绝伦！示例5：意象：“当黎明穿上了白衣的时候”“看/微黄的灯光/正在电杆上颤栗它的最后的时间/看！”黎明象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量。而灯光，象征着一种衰弱的力量。衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步。14．阅读下文，回答问题。天上的街市郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。学科网（北京）股份有限公司我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（1）用自己的话描述诗中的想象世界。（2）凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？【分析】诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。【解答】（1）本题考查理解诗歌的写作思路。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物。即：诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。想象过程：街灯（明星）→天上的美丽街市→街市上陈列的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活。（2）本题考查本文主旨的理解分析。结合本文主旨写作背景明确现实和想象的牛郎织女的生活的不同，体会作者写作目的是体现了对理想的追求，对丑恶现实的不满。答案：（1）夜晚，诗人仰望美丽的天空，星光闪烁，心情变得开朗起来。瞧，明星如灯，缀满天幕，熠熠生辉。地面呢，街灯如星，点点成线，摇曳生姿。缥缈的空中有一个繁华的街市，街市上陈列着许多人间没有的珍宝。那被浅浅天河分隔开来的牛郎和织女，正骑着牛儿在那琳琅满目的街市上闲游。那流星，就是他们手中提着的灯笼。（2）诗人所描绘的牛郎织女的生活是幸福的、安定的，没有悲剧色彩。全诗表达了诗人对幸福美好生活的追求与向往，对黑暗现实的憎恶与痛恨之情。15．仔细阅读下面这首小诗，完成问题。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样学科网（北京）股份有限公司但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……于1954年7月25日（选自《艾青诗选》，人民文学出版社1979年版）（1）诗中的“它”指代的是什么？有什么象征意义？（2）“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？（3）《艾青诗选》中主要意象是“土地”和“太阳”，请列举一首诗歌，具体说说土地或太阳的象征意义。【分析】《礁石》是中国现代诗人艾青所写的一首诗，采用旁观者的叙述视角，描绘了无数浪花被礁石打成碎沫以及礁石面对浩瀚的海洋屹立不动的画面。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解和分析。解答时，全面把握诗歌内容结合重点语句进行分析。第一问，通过诗歌题目《礁石》和诗中“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开……”等内容可知，“它”指代的是礁石；第二问，通过“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开……它的脸上和身上/刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”等内容可知，在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样归然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象。显然，这“礁石”象征着英勇顽强、不畏强权、不息抗争、乐观豁达的人们。（2）本题考查对诗句内容的理解和分析。解答时，把握诗文内容，结合诗句采用的修辞手法，围绕语境来进行分析。通过“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”等内容可知，“含着微笑，看着海洋……”运用了拟人的修辞手法。结合全诗内容来看，尽管脸上和身上留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”，说明了礁石丝毫不惧怕汹涌巨浪的冲击，依旧对大海充满着热爱，表现了礁石不惧艰难困苦，乐观自信，热爱生活的坚定信念。学科网（北京）股份有限公司（3）本题考查对诗歌意象和情感的的理解。解答此题要结合诗歌内容分析。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲挚诚的爱，对祖国前途和命运的深深的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”“无止息地吹刮着的激怒的风”，然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地，“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求，这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。据此总结作答即可。答案：（1）礁石；它象征着坚韧不拔、乐观向上的人们，表现了他们面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。（2）含义：礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情；表现了礁石不畏困难，热爱生活的执着精神。（3）示例1：如《我爱这土地》，“土地”的意象凝聚着诗人对祖国、对大地母亲最深沉的爱，对祖国大地上生活的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。示例2：《向太阳》《黎明的通知》《光的赞歌》等，“太阳”表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈追求。16．阅读诗歌，回答问题。远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。学科网（北京）股份有限公司（1）全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的？（2）用“/”给下列诗句划分朗读节奏。①远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。②你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。（3）语言赏析。①“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”“也许”或“应该”？为什么？②“不信，请看那朵流星”用“朵”来修饰“流星”，恰当吗？为什么？（4）请你概括出诗人所想像的内容及想像过程。（5）课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？作者为什么这样写？【分析】《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月在日本留学时创作的一首抒情诗。诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。【解答】（1）本题考查诗歌内容的把握，结合诗歌内容分清实写与虚写。实写就是写眼前的，虚写就是作者想象出来的。实写是想象的基础和升华。诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游。第①节实写，②③④节是想像、虚写，实写是为想像作准备的，想像是对实写的升华。（2）本题考查现代诗歌的朗读节奏划分。解答此题可根据意思来划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。如第一句中的“远远的”“街灯”“明了”都是意思相对独立的词组，应看作一个整体，构成一个节奏。据此来一一划分，得出答案。（3）本题考查学生诗歌关键词句的把握。注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。①即：诗中的“定然”“定”表现的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。②这一“朵”字，不仅恰当，而且妙趣横生。作者将这一常常形容献花的量词，应用到流星之上，符合火流星（亮度出众的流星）那一团熊熊烈焰的特征。并且赋予其生命的动态感，涵括了流星在生命中最后绽放的动感。描述流星特征的同时，赋予了文字生命和张力，倘若换做“颗”，就太过四平八稳了。学科网（北京）股份有限公司（4）本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。即：诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。想象过程：街灯（明星）→天上的美丽街市→街市上陈列的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活。（5）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。在神话传说中，牛郎和织女被天河即银河隔开，一年只能见一面，而在《天上的街市》中牛郎织女能够自由的在天街闲走，也就是他们能够自由了，能够在一起了。作者这样写表明了诗人对现实黑暗生活的憎恶，和对未来自由、光明、幸福生活的追求和向往，暗含对现实生活的不满。答案：（1）第一节是写实的，第二～四节是写想像的。（2）①远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。（远远的街灯/明了，好像是/闪着/无数的明星。）（合理即可）②你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。（合理即可）（3）①不能。强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执著。②恰当。用“朵”来修饰“流星”，会使人感觉到飞逝的流星很美丽，像天上的奇花一样。（4）诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。想像过程：街灯（明星）→天上的美丽街市一街市上陈列的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活。（5）神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。作者这样改动目的是要表达对黑暗社会的反抗，对自由幸福生活的向往。17．阅读下面的材料，完成问题。材料一天上的街市郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。材料二星徐慧学科网（北京）股份有限公司夜色笼罩着枇杷山头，树叶在风中瑟瑟颤抖；数不清的明灯装饰着山城，像晴朗的夏夜满天星斗——嘉陵江里航标灯组成银河，“双鱼”星座在河中遨游；成渝路上车灯飞驰而过，是无家可归的流星在走；这里有年轻英俊的“猎户”，那边是聪明美丽的“仙后”；火星在电视塔上闪着红光，金星把广场照得亮如白昼……是谁用他神奇的双手，安排了这完美的地上宇宙？山城的灯火通宵不灭，哪怕这冬夜里风紧云厚。夜色笼罩着枇杷山头，心儿和树叶一起颤抖；我们不也是地上的星座吗——我是“织女”，你是“牵牛”……（1）两首诗在写作手法上最主要的共同点是什么？两首诗都表达了对美好生活的感情，但又有不同，《星》主要表达了对美好生活的赞美之情，《天上的街市》呢？（2）下列对两首诗分析正确的一项是　C　A．两首诗相比，《星》描写的内容更为虚幻。B．两首诗都引用牛郎织女的故事，所寄寓的感情完全相同。C．《星》先是以“星”喻灯，后是以“星”喻人。D．“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”运用拟人修辞手法，描写街市之景。【分析】《天上的街市》是文学家郭沫若于1921年10月在日本留学时创作的一首抒情诗。该诗用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，把繁星满天的夜空想象为点着街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。《星》第一节是写“数不清的明灯”，作者由“灯”联想到了“夏夜里满天星斗”。第二节作者发挥想象，把现实中的航标灯、车灯比喻为天上的星星。第三四节，诗人联想到“人”，在作者看来，“我们不也是地上的星座吗——我是‘织女’，你是‘牵牛’”。【解答】（1）本题考查诗歌写作手法和主旨。《天上的街市》的第一小节，“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，诗人由街灯联想到了明星；第二至四小节运用想象，描绘了诗人想象中“天上的街市”的奇景。《星》中，“数不清的明灯装饰着山城，像晴朗的夏夜满天星斗”，作者从“灯”联想到“星”；“我们不也是地上的星座吗——我是‘织女’，你是‘牵牛’”，再由星联想到“人”。《星》这首诗还采用了象征的表现手法，“星”不是天上的星，而是地上事物的代表。作者以星喻灯——山城数不清的明灯；以星喻人——山城勤劳的人民，从而抒发了作者对山城勤劳人民的赞美之情和自豪之感。由此可知，两首诗在写作手法上最主要的共同点是运用联想。《天上的街市》第二至四小节描绘了诗人想象中“天上的街市”的奇景。在这十二行诗句中，诗人用了四个“定然”和一个“定”字，其肯定的语气是对一定会有美好生活的坚定信念。“天上的街市”既然陈列着“世上没有的珍奇”，那里一定是比现实世界美好得多的地方。诗人还仿佛看到了传说中的牛郎织女正在那里享受着自由而幸福的生活。由此可知，这首诗表达了诗人对自由幸福生活的向往之情。学科网（北京）股份有限公司（2）本题考查对内容的理解。A.有误，两首诗相比，《天上的街市》描写的内容更为虚幻；B.有误，两首诗都引用牛郎织女的故事，所寄寓的感情表相同，《星》抒发了作者对山城勤劳人民的赞美之情和自豪之感，《天上的街市》表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情；C.正确；D.“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”运用比喻修辞手法，描写街市之景。故选：C。答案：（1）两首诗在写作手法上最主要的共同点是运用联想；《天上的街市》表达了诗人对自由幸福生活的向往之情。（2）C18．阅读《艾青诗选》节选，回答后面的问题。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。（1）这首诗的题目是《　大堰河——我的保姆　》，作者是艾青，原名　蒋正涵　。（2）从节选的诗句看，作者表达了对大堰河怎样的感情？【分析】《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。【解答】学科网（北京）股份有限公司（1）本题考查诗歌文学常识的掌握。根据诗歌中的“大堰河啊，我的保姆”可知这首诗的题目是《大堰河——我的保姆》，是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。艾青（1910年3月27日﹣1996年5月5日），中国现代著名诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，被称为“中国诗坛泰斗”。（2）本题考查诗人的情感的理解。阅读诗歌，结合背景可知，“我”是被自己的地主父母送到大堰河手中的养子，在他们那里“我”没有得到父母的爱；而大堰河却把“我”当做亲生儿子一样对待。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。答案：（1）大堰河——我的保姆蒋正涵（2）作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。19．阅读《天上的街市》，回答下列问题。天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。（1）《天上的街市》一诗表现主题的方法是　D　A．对现实生活进行高度概括。B．运用民间故事曲折反映现实生活。C．用象征手法表达自己的理想和追求。D．以现实生活为基础，民间故事做素材，进行丰富的联想和想象。（2）诗中反复出现“定然”的作用是　C　学科网（北京）股份有限公司A．强调肯定，表现诗人肯定天上的街市上确实有美好的景色和物品。B．强调突出，表现诗人对街市的喜爱，突出其对虚幻的向往。C．强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执着追求。D．强调突出，表现诗人对街市的喜爱，因为诗人曾经多次去过。（3）对诗歌第一节的赏析有误的一项是　D　A．这节诗将天与地连成一体，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求。B．街灯—明星—街灯，采用比喻修辞，互换本体与语喻体来展开联想。C．因为街灯和明星之间存在着“无数”和“明亮”的共同特点，所以二者之间可以相互为喻。D．由街灯和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社会现实。街灯和明星是美好的，但它们又太缥缈，流露出诗人对改革现实的消极态度。【分析】《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月在日本留学时创作的一首抒情诗。诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由幸福生活，表达了作者对美好生活的向往和追求，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。【解答】（1）本题考查学生对诗歌写作方法的分析。作者改造了牛郎织女的民间故事，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，用以象征他们的生活的幸福美好，抒发了作者对美好未来的向往之情。故选：D。（2）本题考查词语的准确运用。“定然”是肯定的语气，“定然有美丽的街市”“定然是世上没有的珍奇”能表达作者坚定的信念，诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执着。能够增强表现力。注意首先说出“定然”的语气，明确用“定然”的准确性。故选：C。（3）本题考查诗句的作用。ABC.正确；D.有误，由“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯”可以知道是由街灯到明星，又由明星联想到天上的街灯。诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对现实生活的不满、对自由的向往和对理想社会的企盼之情，不是“流露出诗人对改革现实的消极态度”。故选：D。答案：学科网（北京）股份有限公司（1）D（2）C（3）D20．请阅读下面的诗歌，完成问题。青春席慕蓉所有的结局都已写好而你微笑的面容极浅极淡所有的泪水也都已启程逐渐隐没在日落后的群岚却忽然忘了是怎么样的一个开始遂翻开那发黄的fēi页在那个古老的不再回来的夏日命运将它装订得极为拙劣无论我如何地去追索含着泪我一读再读却不得不承认年轻的你只如云影掠过青春是一本太仓促的书（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。fēi页　扉　掠过　lüè　拙劣　zhuō　（2）本首诗的感情基调是　A　A.遗憾伤感B.热情赞美C.高亢明亮（3）加点词“追索”在句中的意思是：　追求、追寻　（4）请仿照划线句子在横线上续写一句。青春　是一首极简短的诗　【分析】学科网（北京）股份有限公司《青春》是与消沉无关的慨叹。诗歌开篇仅仅一句“所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程”，那种对青春远逝的无限伤感、那种对生命短暂的无穷幽怨仿佛立刻遮蔽了天空，紧紧攫住了读者的心；就像那起程的泪水汹涌而来，打湿了每一个敏感而脆弱的生命。【解答】（1）本题考查字音、字形。“fēi页”写作“扉页”，“掠过”中的“掠”读作“lüè”，“拙劣”中的“拙”读作“zhuō”。（2）本题考查感情基调把握。这首诗表现了作者对青春远逝的无限伤感和对生命短暂的无穷幽怨。故选：A。（3）本题考查词语理解。“追索”意思是“追求、追寻”。（4）本题考查仿写。用“青春是……”这样的句式来表述即可。如：青春，是一首极简短的诗。答案：（1）扉lüèzhuō（2）A（3）追求、追寻（意思接近即可）（4）示例1：是一首极简短的诗。示例2：是一朵易凋谢的花。21．阅读《周总理，你在哪里》，根据要求回答问题。《周总理，你在哪里》……我们找遍整个世界，呵，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地，到处是你深深的足迹。我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——广场回音：“呵，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……”……（1）诗中“到处是你深深的足迹”中的“足迹”既指总理的　行踪　，又指总理的　功业　学科网（北京）股份有限公司（2）找出文中运用反复、拟人修辞手法的地方，并阐述一下反复的修辞手法运用的好处。【分析】诗歌通过对高山、大地、大海、森林的追问及回答，展现了总理为革命、为人民辛勤工作的生动画面，营造出山水有情的动人意境。同时说明周总理的足迹踏遍了中国的各个角落，寄托了全国人民对总理的热爱和无限哀思。【解答】（1）本题考查对于语句的理解。“足迹”意思是行走留下的痕迹，在文章中指周总理在全国各地的行踪，结合“在革命需要的每一个地方”可知周总理奔走于全国指导工作，所以深层含义指他的功业。（2）本题考查修辞手法及作用。运用拟人的语句有“山谷回音”“大地轰鸣”“松涛阵阵”“海浪声声”“广场回答”。天地万物都回答，属于拟人。运用反复的语句有“你在哪里呵，你在哪里”“你可知道，我们想念你，——你的人民想念你!”“你永远和我们在一起一在一起，在一起，在一起”。反复的修辞是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等，文中运用反复，强调了对周总理的怀念，也使诗歌读起来节奏感，显示了诗歌的整齐美。答案：（1）行踪功业（2）反复、拟人句子，诗中天地万物发出了动人心弦的回音，仿佛成了周总理一生的见证人，使作品充满了革命浪漫主义的色彩。“反复”这种修辞手法的运用，形成诗歌章节的排比，全诗富有节奏感、整齐美。22．阅读余光中的《乡愁》，完成问题。小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头（1）这首诗运用哪些意象来表现乡愁？这样写有什么好处？（2）联系诗的内容，说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。（3）请你补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。小时候，母爱融在且液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱　装在书包里　，　背着它　，　信心满　；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。学科网（北京）股份有限公司（4）对诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”表达效果理解有误的一项是　A　A是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。B.看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上。C.反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。D.运用反衬更引起人们对祖国和平统一的渴望与深思。【分析】诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗歌表达了作者对故乡恋恋不舍的一份情怀，诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。【解答】（1）本题考查诗歌意象分析。结合“乡愁/是一枚/小小的/邮票”“乡愁/是一张/窄窄的/船票”“乡愁/是一方/矮矮的/坟墓”“乡愁/是一湾/浅浅的/海峡”分析，意象是：邮票、船票、坟墓、海峡。这样写就使抽象的乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。（2）本题考查诗歌情感分析。“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个意象分别是人生四个阶段；“乡愁“的对应物这四个阶段分别是：“小时候——长大后——后来——现在”。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征即：小时候诗人少小离家与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上，长大后为生活而奔波与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介，到后来一方矮矮的坟墓将“我”与母亲永远分开了!而现在一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思全诗在此戛然而止留下长长的余味暗含了渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望时空的隔离与变化推进了诗情的层层深化。（3）本题考查诗歌补写。这是一道开放性试题，答案不唯一。（4）本题考查诗歌内容分析。A.有误，邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻隔了无尽的乡思。这种写作方式反而抒发了诗人内心深处的浓烈的思乡之情；BCD.正确。故选：A。答案：（1）用了四个具体的意向：邮票、船票、坟墓、海峡。这样写就使乡愁有了寄托，具体形象，生动感人。学科网（北京）股份有限公司（2）“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个意象，分别是人生四个阶段“乡愁“的对应物。这四个阶段分别是：“小时候——长大后——后来——现在”。全诗留下长长的余味，暗含了渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望.时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化。（3）示例：装在书包里背着它信心满（4）A23．阅读诗歌，回答问题。小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头（1）从哪些词语可以看出乡愁萦绕了诗人一生？（2）每个时间段诗人因为什么而愁？（3）“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，这是说明诗人对祖国的思念不深吗？【分析】《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。全诗语言浅白真率，情感深切。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解能力。“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”四个时间序词代表了四个人生阶段，概括了诗人整个人生，浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。学科网（北京）股份有限公司（2）本题考查对诗歌感情的理解。第一节写的是小时候是对母亲的思念之情，这是亲情之愁；第二节写的是长大后对新娘的依依不舍之情，这是爱情之愁；第三节写的是对母亲的怀念之情，体现了孝子之心，这是亲情之愁；第四节抒发了渴望国家统一的强烈愿望，这是爱国之愁。（3）本题考查诗句的理解。“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”就是不深的意思，说明台湾与大陆相距并不遥远；由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束；台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情。抓住“乡愁是一湾浅浅的海峡”的意思，根据知识积累，相对于“乡愁”，再深的海峡也没有“乡愁”深。道出了作者那浓烈的比海还深的乡愁!思乡情切，再深的海峡，在作者眼里也变得“浅浅”的了。“浅浅”一词恰恰说明了诗人对祖国的思念非常深。答案：（1）“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”（2）小时候（少年）——母子分别——家愁（亲情）；长大后（青年）——夫妻离愁、家愁（爱情）；后来（中年）——丧母哀愁、家愁（亲情）；现在（老年）——思归浓愁、国愁（祖国情）。（3）相对于“乡愁”，再深的海峡也没有“乡愁”深。道出了作者那浓烈的比海还深的乡愁!思乡情切，再深的海峡，在作者眼里也变得“浅浅”的了。“浅浅”一词恰恰说明了诗人对祖国的思念非常深。24．阅读下面的诗歌，完成下面题目。煤的对话你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火!1937年春（1）结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。（2）有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？【分析】学科网（北京）股份有限公司《煤的对话》这首诗，就是以极朴素的语言，亲切自然地道出了深厚博大的内涵。艾青之所以追求这样的诗风，是出自他对诗美的深刻理解。“深厚博大的思想，通过最浅显的语言表演出来，才是最理想的诗。”艾青的这一创作理论和创作实践，实在应该是现在的诗人们需要认真思考的重要课题。【解答】（1）本题考查诗歌内容的把握，结合诗歌的写作背景和煤的特点，明确煤和我们的民族的共同点。可以从经受历史、形象特点及未来分析。煤长期埋藏在地下，普普通通，默默无闻，然而，它们具有一种优秀的品格——遇着火就会燃烧，就会发光发热。诗人以“煤”来写苦难的中华民族，这真是再贴切不过了。我们的民族有着煤一样的历史，有着煤所遭受的灾难，又像煤一样长久地沉默，更像煤一样身上蕴含着无穷无尽的热量，并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。通过树木被埋到地层深处变成煤后，渴望在烈火中再生的诉说，歌颂了被压迫的民族不甘屈辱、自强不息的精神。（2）本题考查诗歌的艺术特点。这首诗采用了对话的方式，一问一答，极其平易，这构成了这首诗的外部形态，诗人之所以采用这种朴实的对话方式，可能是出自这样的考虑：因为所描写的对象——煤，是朴实的。诗人还可能出自这样的思考：外部形态越是朴实平易，其内涵就越显得深沉，形成强烈的反差，其诗味也就更强烈了。这种欲扬先抑的创作手段，在这首诗中取得了精妙效果，这也是构成艺术效果的一种美学原则，诗人很好地掌握了这个原则。答案：（1）煤具有深藏地下、热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫的民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。（2）“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。25．阅读。镜子艾青仅只是一个平面却又是深不可测它最爱真实决不隐瞒缺点它忠于寻找它的人谁都从它发现自己或是醉后酡颜或是鬓如霜雪有人喜欢它因为自己美学科网（北京）股份有限公司有人躲避它因为它直率甚至会有人恨不得把它打碎（1）这首诗歌中的“镜子”是一个怎样的艺术形象？请结合原诗简要赏析。（2）这首诗歌主要运用了什么表现手法？其作用是什么？【分析】本题考查现代诗歌阅读。诗歌中的镜子是一个见识深邃、直言不讳、忠诚之人。它平凡又真实，真诚又率直。“深不可测”说明见识深邃；“它最为真实、决不隐瞒缺点”说明直言不讳；“它忠于寻找它的主人”说明忠诚。作者艾青含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。【解答】（1）本题考查诗歌意象分析。诗歌中的镜子是一个见识深邃、直言不讳、忠诚之人。它平凡又真实，真诚又率直。“深不可测”说明见识深邃；“它最为真实、决不隐瞒缺点”说明直言不讳；“它忠于寻找它的主人”说明忠诚。（2）本题考查诗歌手法及作用。本题只需要从修辞角度考虑，这首诗表面上是写镜子，实际上是把镜子当作人来写，因此是拟人的手法。本题含蓄的赞扬了像镜子一样的人的正直，讽刺了生活中的种种丑恶现象。答案：（1）本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型。“平面”“深不可测”展现了镜子出身普通却见识深邃的特点；“真实”“不隐瞒缺点”“它忠于寻找它的人”表现了镜子的直率与忠诚。（2）主要运用了拟人等，含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。26．阅读下面的诗歌，完成下面题目。树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起学科网（北京）股份有限公司【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。（1）关于这首诗和理解和分析，不正确的一项是　C　A．这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。B．“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。C．这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。D．这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。（2）小州读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现：虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：　认识事物有时不能只看表面，还要看根本　。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：　赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神　。【分析】本诗写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年多，正转入艰苦的相持阶段。这场伟大的民族战争正给予我们全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。诗人艾青清醒地感受到了这一点，产生灵感和联想，写作了这首诗。本首诗从原野上一棵棵树的意象获得灵感，产生关于“根”的形象联想，进而联想到中华民族的精神觉醒。【解答】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD．正确；C．有误，应该是运用象征的手法。故选：C。（2）本题考查诗歌主旨的理解。要结合上下文语境具体分析。根据“虽然从表面看，树与树之间没有联系，但'在泥土的覆盖下'，根须是纠缠在一起的，”应是认识事物有时不能只看表面，还要看根本。根据“当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是'一盘散沙'，但作者意识到民族的觉醒已经到来。”诗歌的主题应是赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。答案：学科网（北京）股份有限公司（1）C。（2）认识事物有时不能只看表面，还要看根本；赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。27．阅读下列诗歌选段，完成问题。①为了我的祈愿诗人啊，你起来吧②而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所酌痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者（1）以上选段选自《　黎明的通知　》，作者是　艾青　。（2）选段中有错别字的一个词是“　酌痛　”，这个词的正确写法是“　灼痛。　”。（3）“祈愿”在句中的意思是　祈求祝愿　；“先驱”在句中的意思是　走在前面引导的人　。（4）请用选段中的原话回答：“诗人”的任务是　告诉他们/说他们所等待的已经要来　；“我”的任务是　我将带光明给世界/又将带温暖给人类　。（5）请借助联想和想象来理解③④两节诗的意境，填空：“露水”“最后一颗星”形象地表明了“我”到来的　时间　，“东方”“海上”则具体说明了“我”到来的　方位地点　，“汹涌着波涛”则说明了“我”历经　迢迢长路和惊涛骇浪　而来的情状。【分析】学科网（北京）股份有限公司《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。全诗运用了拟人修辞手法、排比句式，两行一列的结构使得全诗节奏非常明快，富于音乐感。【解答】（1）本题考查文学常识。从这首诗的第⑦“通知眼睛被渴望所酌痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”，可知为《黎明的通知》的选段，作者是现当代诗人艾青，原名蒋正涵。（2）本题考查错别字的辨析与修改。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。结合掌握的知识可知，错别字的一个词语是“酌痛”，这个词语的正确写法是“灼痛”，意思是痛处有烧灼感。多见于郁火伤阴之胃脘痛或热毒炽盛的疮疡、烫火伤等。（3）本题考查诗歌中词语的含义。“为了我的祈愿”，“祈愿”是祈求祝愿；“先驱”在句中的意思是走在前面引导的人。（4）本题考查对诗歌内容的把握。结合诗句“我从东方来，从汹涌着波涛的海上来，我将带光明给世界，又将带温暖给人类”可知“黎明”的任务是将带光明给世界，又将带温暖给人类。结合诗句“借你正直人的嘴，请带去我的消息，通知眼睛被渴望所灼痛的人类，和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄，请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者”可知诗人的任务是通知人类来欢迎黎明，结合题干要求要用原文回答，即：通知眼睛被渴望所灼痛的人类，和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄，请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者。（5）本题考查的是对诗歌内容的把握。从第③节“说我已踏着露水而来，已借着最后一颗星的照引而来”中的“露水”“最后一颗星”形象地表明了“我”到来的时间，从第④节“我从东方来，从汹涌着波涛的海上来”中的“东方”“海上”则具体说明了“我”到来的位置，“汹涌着波涛”则说明了“我”历经千难万险的的情状。答案：（1）黎明的通知；艾青。（2）酌痛灼痛。（3）祈求祝愿；走在前面引导的人。（4）告诉他们/说他们所等待的已经要来；我将带光明给世界/又将带温暖给人类。（5）时间；方位地点；迢迢长路和惊涛骇浪。28．阅读下面文段，回答问题，完成问题。【甲】最宁静的时刻一片落叶睫毛一一窗帘的震动一次心跳你从绝望中滴下泪水洗涤你的心沉浸于安静【乙】镜子仅只是一个平面却又是深不可测它最爱真实决不隐瞒缺点学科网（北京）股份有限公司它忠于寻找它的人谁都能从它发现自己或是醉后酡颜或是鬓如霜雪有人喜欢它因为自己美有人躲避它因为它直率甚至有的人恨不得把它打碎（1）【甲】是出自《艾青诗选》的《　关于眼睛　》，【甲】意象是：　镜子　（2）在【甲】【乙】两诗中，作者是如何说理的？（3）结合选文，分析艾青诗歌的语言特点。【分析】甲诗通过与眼睛来写人生，用眼睛来表达思想感情；乙诗通过“镜子”说世事人情。人们面对这个平面，会表现出不同的情态。【解答】（1）本题考查诗歌阅读。根据选文内容，可知第一空为：关于眼睛，第二空为：镜子。（2）本题考查的是诗歌阅读。甲诗“你从绝望中滴下泪水洗涤你的心沉浸于安静”通过与眼睛来写人生，用眼睛来表达思想感情；乙诗《镜子》，写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率、从不掩饰，所以“有人喜欢它”“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。（3）本题考查文章语言分析。艾青是我国现代诗人，他的诗歌常常托物喻理，甲诗和乙诗都具有象征意味以及很强的哲理性，甲诗和乙诗分别使用“眼睛”和“镜子”这两个意象来表达对人性美丑的看法。答案：（1）关于眼睛镜子（2）甲诗通过与眼睛来写人生，用眼睛来表达思想感情；乙诗通过“镜子”说世事人情。人们面对这个平面，会表现出不同的情态。（3）特点：哲理性和象征意味浓厚。选文通过“眼睛”和“镜子”意象写出人生哲理。29．阅读回答问题。从前慢木心记得早先少年时大家诚诚恳恳说一句是一句清早上火车站长街黑暗无行人卖豆浆的小店冒着热气从前的日色变得慢车，马，邮件都慢学科网（北京）股份有限公司一生只够爱一个人从前的锁也好看钥匙精美有样子你锁了人家就懂了（选自木心《云雀叫了一整天》）（1）运用你所学过的鉴赏诗歌的方法，品鉴《从前慢》。（2）下列名著与上面两个作品在“艺术特色”上均有很多共同点，请任选一部结合内容进行探究。备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《朝花夕拾》【分析】《从前慢》这首诗分为四小段，段与段之间的结构关系是空间、并列的，而非线性、递进的，用画面组合表达出诗人对昨日世界的印象，表达了对纯真、诚恳生活的赞美和眷恋，对生活物质化的失望和惋惜。【解答】（1）本题考查诗歌赏析。可以从主旨情感、意象选择、语言锤炼等角度着手赏析。例如：本诗中的“火车站”“长街”“小店”等意象意蕴深远，勾勒了一幅慢节奏生活图景，传达了作者对过去时光的怀念之情。还可以从本诗平淡、简洁，但内涵丰富的语言着手赏析。（2）本题考查艺术特色探究。根据三部作品的内容和特色，结合自己的阅读体验，可以从语言运用、作品主题和表现手法等角度来探究。如：《从前慢》这首诗用“是一句”“只够”等简单几个词语就表达出了涵义丰富的“慢”，“车”“马”“邮件”，更使这种“慢”显得悠长。语辞虽简约，怀念却绵长。《艾青诗选•镜子》中“仅只是一个平面，却又是深不可测。它最爱真实，决不隐瞒缺点”，“真实”“不隐瞒缺点”等词，言简意赅地表达了作者对直言之士的赞美，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。答案：（1）示例1：抓意象品鉴诗歌。诗歌意象丰富，意蕴深远。比如，清晨的“火车站”、黑暗无行人的“长街”、冒着热气的“小店”，勾勒了一幅慢节奏生活图景，传达了作者对过去时光的怀念之情。示例2：品鉴诗歌语言。本诗语言平淡、简洁，但内涵丰富。比如，诗歌用“是一句”“只够”等简单几个词语就表达出了涵义丰富的“慢”，“车”“马”“邮件”，更使这种“慢”显得悠长。语辞虽简约，怀念却绵长。学科网（北京）股份有限公司（2）示例1：我选《艾青诗选》，这三个作品都用简洁、凝练的语言表达了丰富的含义。例如，《从前慢》“诚诚恳恳”“只够”简洁凝练地表现了以前的人诚实、专一的优秀品质，表达了诗人对慢生活的怀念。《艾青诗选•镜子》中，“真实”“不隐瞒缺点”等词，言简意赅地表达了作者对直言之士的赞美，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。示例2：我选《儒林外史》，这三个作品都运用了对比手法。例如，《从前慢》把从前与现在的生活方式进行对比，凸显了作者对过去的怀念。《儒林外史•范进中举》通过胡屠户、乡邻们对范进的态度前后变化的对比，反映出封建社会科举制度对世人精神的祸害，抨击科举制度的弊害、罪恶。示例3：我选《朝花夕拾》，这三个作品都委婉地表达主题，含蓄又深远。例如，《从前慢》则是对以前生活中各种场景描绘，委婉地表达出自己对以前生活的怀念。《朝花夕拾•五猖会》中，鲁迅把自己对儿童教育的观点，隐藏在父亲逼“我”背诵《鉴略》的情节中，委婉地表达了对封建教育和封建家长制的不满。30．品味诗歌韵味。你可曾闻过麦花香我在鲁北平原的小河边见过它还在刚刚挂果的枣林里见过它它的细小令人柔软它细小中涌出的香气令人沉醉，几乎使人忘了它也曾沐浴过大雪也曾有过寒夜里长久的颤栗它用细小的花开证实卑微才是庞大的母体我们应该尝试用一朵麦花喂养心中的执念并向它根植的厚土深深致意晓华朗诵了诗歌《你可曾闻过麦花香》，并分享了她的感受。请你也将自己的阅读感受与大家分享。晓华：这首诗视角独特，将读者的目光引向平凡的麦花，歌颂了这一卑微却坚强的生命。你的阅读感受：　这首诗语言朴实而富有哲理，启示人们不要忽略每一个细小的生命，因为在它们看似卑微的背后往往有不平凡的经历。　【分析】《你可曾闻过麦花香》这首诗视角独特，将读者的目光引向平凡的麦花，歌颂了这一卑微却坚强的生命。【解答】学科网（北京）股份有限公司本题考查理解诗歌主旨。把自己的阅读感受与大家分享，依据自己的实际感受，言之成理即可。如：这首诗语言朴实而富有哲理，启示人们不要忽略每一个细小的生命，因为在它们看似卑微的背后往往有不平凡的经历。答案示例：这首诗语言朴实而富有哲理，启示人们不要忽略每一个细小的生命，因为在它们看似卑微的背后往往有不平凡的经历。学科网（北京）股份有限公司