2022年中考语文二轮专题复习训练：记叙文阅读（二）

中考专项复习----记叙文阅读（二）　（一）美丽的谎言①明明瘦瘦的，12岁了，看上去顶多10岁的模样，大大的眼睛里，总好像藏着点什么。今天，他很怕到学校去。②明明只有爸爸，而且爸爸是个盲人，他很爱爸爸，爸爸长得帅，不仔细看是看不出眼瞎的。他一直不明白，妈妈哪里去了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。很小的时候，他问过爸爸。③爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个荒蛮年代留下的生死离恨的凄惨故事吗？能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明吗？爸爸只是默默无语。那双大眼睛里的水使明明感到害怕，他再也不敢问爸爸什么了。④但是，昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血。语文课上，教师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词，那孩子想了一会笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大什么都看不见。大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。尽管美丽的女教师严厉批评了大家，可是，明明整整一个下午都没有说一句话。⑤今天的作文课，题目是《我的家》。这个题目使明明的心又开始发颤。爸爸和妈妈原先在同一个厂里工作。小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次，厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身去救火。妈妈牺牲了，爸爸的眼睛被火烧坏了，他再也听不到妈妈讲的故事了……⑥第二天，女教师讲评作文时，明明的头一直低着。忽然，他听到老师用充满感情的声音在读他的那篇作文。同学们把头都朝向了他。⑦下了课，同学们都围着他，夸他的爸爸妈妈是英雄……此后好几天，明明都得到大家不同往常的友爱，渐渐地，脸上有了笑容。⑧两周后的又一节语文课，预备铃响了，女教师踏进教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在问明明、他的爸爸妈妈到底有没有救过火。有个孩子不知从哪里听来的，说明明骗了大家，他的爸爸妈妈没有救过火。女教师看着这一幕：⑨第二天，女教师开始讲课。下课前的一分钟。她用目光扫视了全班同学，平静地说：“我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎。”⑩一周后，一个傍晚，明明出现在办公室，他抖动着嘴唇，说了一句：“老师，那篇作文是我编的……”女教师沉默了。她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里：“孩子，你没有错。”声音也是轻轻的。一大颗热泪顺着美丽的脸颊落到明明冰凉的手心里。1.文章标题“美丽的谎言”中的“谎言”具体指什么？（2分）2.如何理解“明明”虚构作文情节的做法？（2分）学科网（北京）股份有限公司 3.文章中画线的句子运用了什么人物描写方法？有何作用?(2分)4.“明明”主动承认自己的撒谎的举动说明了什么？（二）良心的挣扎①那年我上初一，住校读书。说来也巧，寝室里面就我家庭条件差。一晃儿上学半年了，同寝的同学每次周末回来，都要从家里带些好吃的，可我根本带不出像样的东西，老是蹭别人的，感觉很不好意思，也很尴尬。②一天下午，我去送作业本，路过花坛拐角时，看见前方有一个皮包在地上，我快步走过去捡起来，又四下望了望，确定没人看见后，走到一个角落里打开了包，里面的东西让我一阵惊喜，有一个手帕包着二百多元，还有优盘……我紧张地把钱装进了兜里，并悄悄地把皮包扔进花坛。那天晚上，我把同寝同学叫到了饭馆，大方了一次，也光荣了一次，喝了一瓶啤酒，醉了，高兴的……③第二天早上，我起床上教室，楼门口贴着一张小小的启事，上面写着：“丢失钱包一个，里面有一个优盘，考职称的材料以及近级年来各种教学数据资料，实在着急……”落款是化学组吴老师。我的天啊！怎么是吴老师的，他可是我们学校公认的好老师，教学不必说，他还是全镇都知道的大孝子，他是外地人，父亲不在了，母亲一直瘫痪在床，他一边上课，一边照顾母亲。那一刻，我陷入了无尽的自责，内心开始痛苦地挣扎。④我来到那个角落找到皮包，几次冲动走到了吴老师办公室门口，可一想到被我花光的二百多元钱，我便退了回去，我该如何补这个缺口呢？要是吴老师知道我花了这些钱，该怎么看我，要是同学们知道了这件事，该怎么看我……我实在不敢想下去，只有内心在痛苦挣扎。那些天，我根本不敢见吴老师，生怕他知道这个东西是我捡到的。可我再不送，实在是熬不下去了。⑤一个下午，我打定了主意，把皮包还给吴老师，钱的事就说捡到的时候已经没有了，这是一个说得过去的理由。那一天，当我把皮包交给吴老师，并说在小树林里捡到的时候，吴老师非常兴奋。不一会，他悄悄地问我：“程刚，发没发现里面有一个小手帕包着的钱？”我的脸腾的一下红了，瞬间闪开吴老师注视我的目光，根本说不出话，只是生硬的摇了摇头。“那估计是被人拿走了，皮包被扔下了，那个钱我正准备交给学科网（北京）股份有限公司 ⑥校保卫室呢，我在上班的路上捡的，还用手帕包的……没就没了吧。”那一刻，我突然有一种释然，原来这钱也不是吴老师的。只是，这件事以后，我突然变了，那种虚荣的心态再也没有了，因为这二百多元钱，让我的内心承受了太多的煎熬，我把所有的精力都放在了学习上。⑦一天下午，我参加市里语文竞赛回来，比的挺好，语文课王老师请我吃饭。可正吃着，一个瘦弱的带着眼镜的身影从后厨里出来，是吴老师。⑧王老师喊他，他没听见，迅速骑上车走了。看着吴老师走远，王老师对我说：“小程，吴老师工作之余兼职给各个饭馆送煤气呢，家里贫穷，上一阵子，他跟我说，他正好评职称，他母亲把平时亲戚给的，还有他给的零花钱攒起来二百多元钱，包好交给了他，当作去省城考试的食宿费，可吴老师给弄丢了，他难过了好一阵呢……那么大的男人哭了，也够难的……”⑨“不是他捡到的钱吗？可是，怎么变成他母亲的……”我的心突然一阵翻涌，也明白了一切…1.通读全文，梳理标题“良心的挣扎”中的“挣扎”具体表现。（2分）（1）（2）（3）2.行文过程中，文章采用了哪种记叙顺序？有何作用？（2分）3.文章第⑤段画线句子运用了何种人物描写方法？有什么作用？（2分）4.当得知钱的真正来历后“我”的心情如何？“我”会向吴老师道歉吗？请假设一个情境，加以说明。（三）母亲的书①母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今。从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，天天生活不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么也读不完。②母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”我就会问：“哪本书呀？”“那本橡皮纸的。”我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；学科网（北京）股份有限公司 一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。③橡皮纸的书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。④母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本。随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。日子的好坏，对母亲来说是太重要了。她万事细心，什么事都要图个吉利。买猪仔，修理牛栏猪栓，插秧、割稻都要拣好日子。腊月里做酒蒸糕更不用说了。只有母鸡孵出一窝小鸡来，由不得她拣在哪一天，但她也要看一下黄历。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高兴，想着这一窝鸡就会一帆风顺地长大，如果不巧是个不太好的日子，她就会叫我格外当心走路，别踩到小鸡，在天井里要提防老鹰攫去。有一次，一只大老鹰飞扑下来，母亲放下锅铲，奔出来赶老鹰，还是被衔走了一只小鸡。母亲跑得太急，一不小心，脚踩着一只小鸡，把它的小翅膀踩断了。小鸡叫得好凄惨，母鸡在我们身边团团转，咯咯咯地悲鸣。母亲身子一歪，还差点摔了一跤。我扶她坐在长凳上，她手掌心里捧着受伤的小鸡，又后悔不该踩到它，又心痛被老鹰衔走的小鸡，眼泪一直地流，我也要哭了。⑤黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。还有老师教过我诗经里的《蒹葭》篇：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。”我当时觉得“宛在水中央”不大懂，而且有点滑稽。最喜欢的是头两句。“白露为霜”使我联想起“鬓边霜”，老师教过我那是比喻白发。我时常抬头看一下母亲的额角，是否已有“鬓边霜”了。⑥《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。1.文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？（3分）学科网（北京）股份有限公司 2.文章第2段的画线句运用了什么修辞？有何作用？（2分）3.阅读全文，说一说文章中的母亲是一个什么样的人，并结合内容简要分析。（2分）4.文章第（1）段说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今”，这样说矛盾吗？为什么？（四）蒲公英之恋①周日，去北京玉渡山。我沿着忘忧湖长长的堤岸，走过一段蜿蜒崎岖的山路，来到了一块平坦的高地——云中草原。虽然是盛夏，但这里的草却是春天一般柔嫩的新绿，那样新鲜，赏心悦目。嗬!我当时是惊叫了一声,我小心翼翼地挪动双脚，生怕弄疼了它们。②令我欣喜的是，草地上还长着许多像星星一样散落的蒲公英，棵棵肥大壮硕，鲜绿的叶子长长的，宽而肥厚，向上尽情舒展着，褐色的花茎上还擎着一朵朵黄花，在阳光下，在微风中摇曳生姿，令人垂怜。那美丽的花瓣是那样密而纤细，纤尘不染，好像是一双双打量世界的纯洁的眼睛。我忍不住蹲下身子，深情地与它们对视，思绪却像张开翅膀的小鸟，飞得很远，很远……③我的老家是位于华北平原腹地的一个小村庄。蒲公英是一种生命力顽强的植物，它从来不择环境，村庄前后的树林里，沟渠里，沙窝里，到处可见它的身影。不过，那里的蒲公英模样大多瘦弱，只有到了雨水丰沛的季节里，才会长得健硕肥大。④那时，我们一放学，便提个箩筐去挖蒲公英。挖来的蒲公英可以喂猪，喂兔子。妈妈会从我们挖来的蒲公英中挑些鲜嫩的，洗干净，在开水中焯过后，切碎，撒上蒜末和各种调料，再滴上几滴香油，这样一道美味的凉菜就做成了，清新爽口，令人垂涎三尺。⑤蒲公英不仅可以食用，还有药用价值。《本草纲目》记载：“解食毒、散滞气、化热毒、消恶肿……”我记得小时候，如果头疼脑热，妈妈经常用蒲公英煎水让我们喝下，管保药到病除。如果我们不小心划破了皮肤，妈妈会把蒲公英叶子捣碎，将汁液涂抹到伤口上。⑥秋天的时候，蒲公英花朵渐次零落，变成白色的绒球。风一吹，它们便像英勇无畏的伞兵一样，举着小伞飘到很远的地方。一次，我为了追逐蒲公英的绒球，一个人在山坡上奋力奔跑，最终它们无踪可觅。一个人站在无边的旷野上，对着西天燃烧的灿烂云霞，一种说不出的寂寥和惆怅竟悄然潜入少年的心底，我忍不住嘤嘤嗡嗡地哭了起来。回家之后，妈妈看到我红肿的眸子，询问之后，笑着说，傻孩子，那些小伞把蒲公英的种子带到四面八方，明年你就随处可以看到它们了。学科网（北京）股份有限公司 ⑦如今，小村庄的人也像蒲公英的种子一样，散落到天涯海角，我也独在异乡为异客，可是，我是多么怀念那些有蒲公英陪伴的时光啊，隔着几十年的岁月回望，往事历历在目，内心是那样温暖，那样安详。⑧今天在这里猝然相逢，我不禁想，家乡的蒲公英也一定在深深思念着我，它们辗转流徙，跋涉千里，只为了与我在这里相遇，来慰藉我那颗在红尘中奔波的心。我深情地凝视着它们，热泪滚滚。1.从作者为什么怀念那些有蒲公英陪伴的时光？2.本文使用了哪种记叙顺序？有什么作用？3.请从修辞的角度赏析文章第②段中画线的句子。那美丽的花瓣是那样密而纤细，纤尘不染，好像是一双双打量世界的纯洁的眼睛。4.文章写蒲公英处处都有妈妈的影子。你认为文中的妈妈是一个怎样的人？（五）天堂的模样⑴肖静爱看书，可家里没钱买书，于是在反复的逛书店后摸索出一个看书不花钱的方法来：蹭书看，就是到书店内只看不买。⑵这天，在书店一角正沉浸于《安徒生童话选》创造出的神奇天地内，有个声音突然在耳边炸雷一样地炸响了：“把书放下！天天来看书，从来不买，把书都弄脏了晓不晓得？买不起就别看！”⑶肖静抬头一看，正看到书店老板那张扭曲的脸，顿时吓得她魂都没了。⑷肖静落荒而逃，像做了小偷被人当场捉住一样，那个羞啊！可是，小小的人鱼能接近王子吗？她跟王子有美好的结局吗？⑸肖静朝思暮想，牵肠挂肚，于是又鼓起勇气到另一家书店蹭书看。肖静发誓一看完《海的女儿》的结局就不再往下看。⑹躲在书店的一角，肖静捧着《安徒生童话选》如饥似渴地看了起来：啊，久违了的小人鱼，久违了的小王子……⑺“小姑娘，我要打烊了！”当耳边再一次响起这样的声音时，肖静一下子惊醒过来，原来天都黑了，书店老板——一个六十开外的老先生，正温和地招呼着自己。学科网（北京）股份有限公司 ⑻肖静的脸一下子红了，忙把书放回原处，低着头快步走出书店，可书中的世界依旧萦绕心头：小女孩能卖出火柴吗？她能熬过这个寒冬吗？⑼偶尔来蹭书看老先生是不会发现的，肖静很侥幸，第二天便壮着胆再次走进书店，然后又直至天黑。当再次走出书店的时候，肖静坚定地说：“再也不来了，否则会被老先生识破的。”⑽可是，在茶饭不香地捱过两天后，肖静决定再蹭一次书看，那本《安徒生童话选》差一点点就要看完了，老先生应该不会发现的，这是最后一次，以后永远不来了……⑾当肖静忐忑不安地走近书店时，远远看到坐在门口的老先生抬起头，眼睛透过老花眼镜看了她一眼，然后起身进了店内面。⑿老先生在干什么呢？有怀疑了？肖静有些忐忑。⒀《安徒生童话选》终于看完了，可肖静发现书店内还有更多的好看的书。它们就像一只只小手牢牢抓住肖静的心，肖静抵抗了几秒钟，然后全线溃败：再看下去，如果被老先生发现，至多以后不来就是。⒁时间一天天过去了，在胆战心惊的蹭书生涯中，肖静终于放下心来：老先生是个粗心人，他一直没有发现自个的秘密。不过肖静发现一件奇怪的事：每次快要走近书店时，总发现老先生看她一眼，然后从抽屉里拿出什么，再起身走进去。谁也不知道他在做什么！⒂肖静用这样的方法也不知过了多少天、看了多少书。⒃这天当肖静再次走近书店时，发现老先生不在门口，肖静没有多想，直接走了进去，可失望地发现上次没看完的书不在原处，看样子是另有读者翻阅后随手放在了另外的地方。⒄肖静正四下找，身后有人开口了：“你是在找这本书吗？”⒅肖静转头一看，一位三十几岁的阿姨正递过一本书来，正是自己没看完的那本。⒆肖静像受惊的兔子一样吓坏了，轻声问道：“你、你是怎么知道我正在看这本书的？老先生呢？”⒇那女士亲切一笑，说：“我爸病了。爸嘱咐我说，你是个爱看书的孩子，很难得。我爸还说，一定要把你没看完的书先收着，等你来时再放回原处，好让你一来就能找到。抱歉的是，刚才我没注意到你进来。”(21)肖静惊讶极了，说：“这么说……”(22)女士点点头：“是的。你每次走后，我爸便把那本书收在抽屉里。当远远地看到你来了，便马上把它放回原处……”(23)多少年后，已是作家的肖静在一篇文章里写道：“原来老先生早就发现了我的秘密，而我对他的秘密一无所知。老先生就用这种春风化雨的方式帮助着我成长，又维系着我的自尊……我笃信，天堂的模样一定就是这间书店的模样！”1.文章中画线的句子运用了什么描写？有什么作用？2.从小说中老先生的所作所为，你看到了一位怎样的老先生形象？93分）学科网（北京）股份有限公司 3.下面句中两个“秘密”分别指什么？(2分)原来老先生早就发现了我的秘密，而我对他的秘密一无所知。4.小说以“天堂的模样”为题，有什么作用？（六）父爱之舟①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！②朦胧中我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。　　③父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上。大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。毽子、越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。④我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里　。　⑤初小毕业后，我考取了鹅山小学，这是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上。但在这里读书就得住在鹅山，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲借了姑爹的渔船送我到校，替我铺好床被，他回家时风偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架地哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。⑥第一学期结束，我名列全班第一。我拿着老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩章回家，路走得比平常快，路上又成绩单来重看一扁那紧要的的栏目：全班六十人，名列第一。这对父亲确是意外的喜讯，他接着部：“朱自道呢？”父亲主学时全县第一名的朱自道，他知道我同朱自道同班。我得意迅速地回答;”第十名。“正好缪禄尧老师也在我们家，说道：”茅草窝里出笋了！“⑦我又要求投考无锡师范了。学科网（北京）股份有限公司 ⑧父亲又同姑爹两人摇橹送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。⑨老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲，未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！⑩　　……醒来，枕边一片湿。1.请用简洁的语言概括出文章叙写的几件小事，表现父爱深厚与伟大。（2分）A冬天太冷，父亲给我买皮球，让我兴奋不已BC、父亲送我上学，替我铺好床铺，让我心酸。D2.文章第（4）段画线横线句子运用了什么表达方式？有什么作用？3.请写出文章第（6）段中缪禄尧老师说道“茅草窝里出笋了！”的心理活动。（30个字左右）（2分）4.文章以“父爱之舟”为题有什么好处？（2分0（七）脚镣与飞轮①第五次走到铁门处张望，屋外那条长长瘦瘦的路，还是空空寂寂的。暮色，意兴阑珊地弥漫开来，骤然亮起的街灯，在半夜中浮起一圈一圈不知所措的晕黄。②女儿每个星期二参加课外活动，活动过后，搭车回家，至迟六点便可以抵家了。可是，现在，已近八点了，人未见，冷冷的电话，亦好似哑巴，我觉得自己很像是活生生被扔进热锅里的一尾鱼。学科网（北京）股份有限公司 ③足足等到八点半，才看到她披着夜色一蹦一跳地走进家门，眸子还闪着快乐的余光。悬着的心一回归原位，怒气便相应而生，看到我那张变成了青苔般的脸，她才嗫嚅地解释：活动过后，与同学留在快餐店讨论作业，没有想到时间一晃而过。想到刚才坐立不安的焦灼，再看到一桌的冷饭冷菜、我怒极而骂，之后，冷着脸孔，一整晚不再与她说话。④次日，办好事情而驾车回家时，一个熟悉的影子突然跃入了眼帘，啊，是女儿呢！一反平时活泼轻快的走路方式，她的双脚，宛如上了镣铐，沉、重、迟、缓，一步一顿，好似前方是个可怕的深渊。我的心，突然像船只一样，颠簸起来了；把车子停在她身旁，让她上车，我装着若无其事地问她：“天气这么热，你走得这么慢，不怕被烤熟吗？”听到我的语气与平时并无两样，她这才展现了笑脸，说道：“我以为您还在生我的气，所以，很怕回家呢！”这话，顿时化成了一块无形的砖，堵得我胸口十分难受，而多年以前一件事，也在电光石火间闪现于眼前⋯⋯⑤那时，带着两岁的长子初抵沙漠。居所位于山脊，家中没电话，荒凉又荒寂。日胜工作繁重如山，常常迟归，我也因此常常发脾气。一夜，抱着孩子，站在那个好似被整个世界遗弃了的山头上等他，在无边无际的黑暗里，我清楚地感觉到自己已化成了一座火山，而心坎深处那愤怒的熔岩，蓄势待发。终于，车头两盏圆圆的灯，好似怪兽的两只眼睛，由远而近、由近而更近。车子一停下，车里的人，化成了一支出弦的箭；他跑，拼命地跑，跑向那泄出温暖灯光的家门。在那一刹那间，我的眼泪，突然汨汨地流了下来。啊，那一双长长的、跑得好像飞轮般的脚，强烈地透出了一种“想要回家”的信息，我还有什么可怨、可气的呢？⑥从此，很努力地营造家的气氛，让屋檐下的人一看到那扇门，双脚便化成了飞轮。⑦此刻，坐在车里，我转头对亲爱的女儿说道：⑧“我刚刚买了你最爱吃的芒果蛋糕呢！”⑨我刻意为她除去双足那无形的脚镣。1.文章第(5)段叙述了一件什么事。2.文章第（1）段中画线句有什么作用？（2分）3.题目上“脚镣与飞轮”好在哪里？（2分）4.文章第5段运用了哪种叙述顺序？有什么作用？（3分）（八）书桌上的“堡垒”①在我们的教室里，在很多人的书桌上，都有一条神奇的“线”。　②这条线是两张拼在一起的书桌自然形成的线，也因此常被用来当做同桌之间的分界线。平时，谁也不能让自己的胳膊肘或是脏橡皮超过这条线，否则就会被对方说：“喂，你超线了。”　学科网（北京）股份有限公司 ③与此同时，也一定会有两堆厚厚的书紧紧贴着这条分界线，被并排着放在两张书桌之上。这两堆书就像是分界线旁的堡垒，界线两边的人齐心协力用它抵御来自讲台的视线攻击。但当两方领土的主人变得水火不容的时候，堡垒也会适时转移阵地。　④我和同桌阿承最近就处于这样的状态。⑤阿承这家伙，最喜欢上课睡觉。幸亏他脑袋灵光，考试的时候总能有不错的发挥，因此很多时候老师都对他睁一只眼闭一只眼。但是上个星期，这家伙又在数学课上睡成了死猪，不仅“超线”到差点贴我身上了，竟然还打起了呼噜！这下，数学老师不能忍了，当场用书把他敲醒，罚他站了一节课。无辜的我竟也被连累，数学老师说，我没起好监督作用，堪称“共犯”。那天下课后，我苦口婆心地劝说阿承，叫他别再上课睡觉了，再睡就要睡成倒数了。没想到这厮竟还跟我嬉皮笑脸，说：“我成绩好，不在乎啦，倒是你，可别学我哦。”当时我就气得炸了毛，立刻把“分界线”旁的书堆移到了靠近过道的另一边，整个人也往那边坐了坐，心里暗暗发誓，再也不要靠近这个人了！⑥于是，在一片紧紧相依的“堡垒”之中，我和阿承那分开放的书堆显得如此扎眼。但是，我已经决定不再靠近他了。⑦就这样在冷战中过了几天。又是一节数学课，因为上一堂课的老师拖了堂，等我发现自己没带数学书的时候，已经来不及出去借书了。我们的数学老师可是出了名的严厉，要是被他发现我上课竟然不带书，一定会挨骂的。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，但也没有什么好的解决方法。很快，上课铃就响了，数学老师迈着威严的步伐走上了讲台，要大家翻开教科书。四周顿时响起一片“哗哗”的翻书声，唯独我只能呆呆地看着桌面。⑧正当我不知所措的时候，突然有人拍了拍我的胳膊，轻声说：“喏，给你。”⑨我抬头一看，是阿承。他轻轻地把自己的书推过了分界线，推到了我的桌上来。他好像看出了我一直不愿和他靠近的想法，也没说和我一起看书，直接把自己的书给了我，面前就只剩一个草稿本。他这无私的做法，让我有一点感动，刚想把书再推过去跟他一起看。然而，我们那缺乏遮挡的书桌一下子就被老师看得清清楚楚。数学老师突然停下了讲课，问到：“张承，你的书呢？”⑩我顿时汗流如瀑，已经做好被老师骂的准备了。然而，阿承却回答说：“报告老师，我今天忘带书了，对不起。”⑾那一瞬间，阿承起立的身影在我的眼里高大了许多。⑿幸运的是，老师竟然没有发飙。只是稍微提醒了阿承一下，说了一句“那你和同桌一起看吧”，就放过了他。⒀“还是一起看吧。”⒁阿承坐下的时候，我主动把书推了过去，带着最真诚的微笑。⒂在那之后，我俩之间就再也没有分开两边摆放的堡垒啦。1.文章以“书桌上的‘堡垒’为题目有何作用？（2分）2.在下面的方框内，填写表明“我“和阿承相处情感发生变化的词语。（3分）学科网（北京）股份有限公司 --------3.简要分析文章第（7）段中画线句子的表达效果。（2分）4.你从“堡垒“的消失得出了怎样的人生感悟。（2分）（九）年灯（1）去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。（2）老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。（3）每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。（4）因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。（5）去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。学科网（北京）股份有限公司 （6）老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。那岿然不动的样子，那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。（7）大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。（8）一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。（9）大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。（10）正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。（11）又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。1.文章标题有什么作用？（2分）2．文章围绕“年灯”主要写了哪几件亊？请用简洁的语言加以槪括。（3分〉3．文章中画线句子运用了哪两种修辞手法？有何作用。（3分)4.请内容和结构方面理解文章最后一段。（2分）（十）斜视⑴没考上大学，我上了一所自费的医科学校。开学不久，我就厌倦了。我是因为喜欢白色才学医的，但医学知识十分枯燥。拿了父母的血汗钱来读书，心里总有沉重的负疚感，加上走读路途遥远，每天萎靡不振的。⑵“今天我们来讲眼睛……”新来的教授在讲台上说。学科网（北京）股份有限公司 这很象是文学讲座的开头。但身穿雪白工作服的教授随之拿出一枚茶杯大的牛眼睛，解剖给我们看。郑重地说：“这是我托人一大早从南郊买到的。你们将来做医生，一要有人道之心，二不可纸上谈兵。”随手尽情展示那个血淋淋的球体，好象那是个成熟的红苹果。⑶下了课，我急急忙忙往家赶。换车的时候，我突然发现前面有一丛飘拂的自发。是眼科教授！我本该马上过去打招呼的，但我内心是个孤独羞涩的女孩。我想只上过一次课的教授不一定认识我，还是回避一点吧。⑷没想到教授乘车的路线和我一样。只是他家距离公共汽车站很远，恰要绕过我家住的机关大院。⑸终于有一天，我在下车的时候对教授说：“您从我们院子走吧，要近不少路呢。”⑹一个织毛衣的老女人在看守着大门。我和教授谈论着花和草经过她的身边。我突然象被黄蜂叮了一下——那个老女人乜斜着眼在剜我们。⑺过了几天次让我再和教授同行，说别人有闲话。⑻我只好原原本本和盘托出。“那个老女人，眼斜心不正，简直是个克格勃。我义愤填膺。⑼教授注视着我，遗憾地说：“我怎么没有早注意到有这样一双眼睛？”他忧郁地不再说什么。⑽下课以后，我撒腿就跑，竭力避开教授。不巧，车很长时间才来一趟，象拦洪坝，把大⑾家蓄到一处。走到大院门口，教授赶到我面前，说：“我今天还要从这里走。”知识分子的牛脾气犯了。可我有什么权力阻止教授的行动路线？“您要走就走吧。”我只有加快脚步，与教授分道扬镳。我已看见那个老女人缠着永远没有尽头的黑毛线球，阴险地注视着我们。“我需要你同我一起走。”教授很恳切很坚决地说。作为学生，我没有理由拒绝。⑿我同教授走进大院。我感到不是有一双而是有几双眼睛乜斜着我们。斜眼一定是种烈性传染病。⒀“你明确给我指一指具体是哪个人？”教授很执著地要求。我吓了一跳，后悔不该把底兜给教授。现在教授要打抱不平。“算了！算了！您老人家别生气，今后不理她就是了！”我忙着劝阻。“这种事，怎么能随随便便就放过去了呢？”教授坚定不移。⒁我无计可施。我为什么要为了这个斜眼的女人，得罪了我的教授？况且我从心里讨嫌这种人。我伸长手指着说：“就是那个缠黑线团的女人。”⒂教授点点白发苍苍的头颅，大踏步地走过去。“请问，是您经常看到我和我的学生经过这里吗？”教授很客气地发问，眼睛却激光般锐利地扫描着老女人的脸。⒃在老女人的生涯里，大概很少有人光明正大地来叫阵。她乜斜的眼光抖动着，“其实我……我……也没说什么……”⒄教授又跨前一步，几乎凑近老女人的鼻梁。女人手中的毛线球滚落到地上。⒅文质彬彬的教授难道要武斗吗？我急得不知如何是好。这时听见教授一字一顿地说：“你有病。”⒆在北京话里，有病是个专用语汇，特指有精神病。学科网（北京）股份有限公司 ⒇“你才有病呢！”那老女人突然猖狂起来。饶舌人被抓住的伎俩就是先装死，后反扑。“是啊。我是有病。心脏和关节都不好。”教授完全听不出人家的恶毒，温和地说：“不过我的病正在治疗，你有病自己却不知道。你的眼睛染有很严重的疾患，不抓紧治疗，不但斜视越来越严重，而且还会失明。”(21)“啊！”老女人哭丧着脸，有病的斜眼珠快掉到眼眶外面了。(22)“你可不能红嘴白牙地咒人哪！”老女人还半信半疑。（23）教授拿出烫金的证件，说：“我每周一在眼科医院出专家门诊。你可以来找我，我再给你做详细的检查治疗。”（24）我比老女人更吃惊地望着教授。还是老女人见多识广，她忙不迭地对教授说：“谢谢！谢谢！”（25）“谢我的学生吧。是她最先发现你的眼睛有病。她以后会成为一个好医生的。”教授平静地说，他的白发在微风中拂尘般飘荡。（26）从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水。1.通读全文，梳理情节，在横线上补充恰当的内容。（2分）教授上课---结伴同行-----教授执意诊疾----2.分析文章中教授的形象。（3分）3.理解杜“斜视”的含义。（2分）4.请文章结尾处老女人的心理活动。（2分）（十一）那一支赤豆冰棍①50年前，我就读于村子上的不完全小学，我们叫它“村小”。村小只有四个年级，两个复式班，每位老师既教数学又教语文。我的第一个课任老师是刘老师。她给我们讲过什么课文，教过什么算术题，我已不记得，但她对学生的疼爱至今仍印在我的脑海里。②我家在偏离村庄中心较远的一处垛子上，从家到村小上学，需要过一条宽大的乡河。这里无人摆渡，过河时拽拉渡绳，上渡船，之后再拽拉渡绳，让渡船靠岸。雨雪天，西北风一刮，河水针刺一般，用我们村民的话说，会“咬手”了。我们几个一起上学下学的小伙伴，谁也不愿意去拉渡绳，只得轮流值渡。每每这样的时节，刘老师都会把我们几个学生送过河，然后搓搓冻得通红的双手。③那时，村小的两三个老师午饭都是到学生家“代伙”。老师每到一家，家长们都尽心准备。那个年月物质匮乏，也就是比平常多炖个鸡蛋，到村上豆腐坊多拾几方豆腐，抑或是平时转漕沟、钻芦荡得来的鱼虾之类，舍不得吃，腌着呢，这时候拿出来烧煮烧煮。学科网（北京）股份有限公司 ④刘老师每次到我家吃完饭，都会留下“伙食费”，母亲总是一番推让，直至刘老师板着面孔说：“仁前妈妈，你再不收，我就不到你家来代伙了。”母亲这才过意不去地收下。她能做的，也只有从自留地上多采摘些茄子、架豇之类，做出几样清爽的蔬菜。⑤想来，算是对我母亲那份热心的回馈，刘老师把我带到了她城里的家中做了一回客。这趟行程填补了我人生的两个空白：一是我终于到过了兴化城，再一个就是，我吃到了平生第一根冰棍，而且是赤豆冰棍。⑥那是夏天的一个休息日，我跟着刘老师走在深深、长长的，青砖铺就的街道上，我好奇地东张张，西望望，不一会儿小脸儿就晒得通红。刘老师掏出手帕给我擦汗，自我责备着：“带把伞就好了，看这小脸儿都要晒熟了。再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿好不好？”⑦来到水泥桥面、造型美观的备战桥，这才知道乡下桥的简陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那装有灯泡的路灯，无一不让我着迷。最是那古色古香的“拱极台”，刘老师说是兴化历代文人雅集的地方。《论语·为政》有云：“为政以德。譬如北辰，居其所而众星共之。”“北辰”即“北极”。“拱极台”之名由此而来。知道这些，当然是若干年之后的事了。也是在若干年后，我才知道，孔尚任曾在此修改过他的《桃花扇》。⑧一到备战桥，卖冰棍的多了起来。但见有人背着木头箱子，手持醒木一样的东西，在箱子上敲出“啪啪啪”的响声，一边叫卖着：“冰棍——卖冰棍——”⑨“买两支冰棍，要赤豆的。”刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递过去四分钱钢镚儿。⑩吮吸一口赤豆冰棍，真的凉爽到心里去了。这也太神奇了，如此炎热的夏天，哪里来的冰？兴化城人，也太厉害了吧！⑾“怎么样，好吃吧？”刘老师摸摸我的头。就在这时，让我十分懊恼的事发生了。凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口，竟然从手中掉落了，那扁扁的棍子，依然紧紧地捏在我的手上。刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我的眼眶里打转了。“傻小伙（我们那里乡民的叫法，跟儿子一词仿佛），你怎么不吃呢？你不吃，它不就化了？”⑿“没事，老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。刘老师的怀抱跟妈妈的一样，柔柔的，软软的。⒀50年过去了，我的心里一直活着一位剪着齐耳短发，面庞圆润的中年女性，她就是刘书萍老师，我启蒙路上的第一位老师。1.文章标题“那一支赤豆冰棍”有什么含义？(2分)2.文章第（1）段中画线句有什么作用？（3分）学科网（北京）股份有限公司 3.文章第（12）段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？（2分04.作者笔下的刘老师是一个怎样的人？（2分）（十二）天上的星星⑴大人们快活了，对我们就亲近;他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。⑵闲得实在无聊极了。四周的房呀，墙呀，树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黑黝黝的似鬼影。天上月亮还没有出来，星星也不见昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。⑶“星星!”妹妹突然叫了一声。⑷我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。⑸夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……⑹我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。⑺过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。⑻“这是怎么了?”妹妹慌慌地说。⑼“月亮出来了。”我说。⑽“月亮出来了为什么星星就少了呢?”⑾我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。⑿“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。⒀我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气;月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。学科网（北京）股份有限公司 ⒁我们突然又回想起一切天上并没甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来；糨出来了凡要星星退去。那纷纷扬扬地雪片五个角的，七个角的，全是薄亮亮的峭就是星星的尸骸？或许，就燃起晚霞的大火烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶有，只是那赤裸裸的星颗呢？⒂我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。⒃溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。⒄“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。⒅我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。（19）于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗?可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊!（20）大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。1.理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。(2分)见星星——星星——星星——捞星星——星星2.“夜夜天上有这星星”这一现象对于我们来说应该是司空见惯，但文章却写得这样真切动人，引人入胜，最主要的原因是用了修辞手法上的和写作手法上的。（2分）3.如何理解文章第（7）段中的画线句？（3分）4.文章第（18）段中说“我们明白了“。从成人的眼光看，他们其实并不明白，想一想作者为什么这样写。（2分）（十三）永远的母爱①望着女儿蹦蹦跳跳走进学校的背影渐行渐远，我的心一阵绞痛，A眼泪扑簌簌地滚落下来。②我忽然想去看看母亲。③记忆中母亲总是头发凌乱，面色蜡黄，几乎天天愁眉不展，唉声叹气。有时还会默默流泪，像极了旧社会受尽生活折磨的底层小市民。但她的眼神却犀利狠辣，鞭子似地抽打着我脆弱的身体和心灵学科网（北京）股份有限公司 ④我很怕她，怕她小题大做或者无缘无故地发脾气。每当这时，她就会狠狠地揍我，晾衣架、苍蝇拍、笤帚、勺子……能顺手拿起什么就用什么。揍我时，她先用左臂夹住我的上半身，让我无法转身阻挡，然后随手拿起什么东西就开始用力地朝我屁股上招呼。我凄厉的惨叫伴随着沉闷的打击声和她粗重的呼吸声回荡于空旷而冷清的家。往往是上次挨揍的瘀伤还没好利索，她就开始了新一轮殴打。⑤我渐渐开始恨她。是我的亲生母亲吗？如此残忍地虐待自己七岁的女儿！⑥最让我刻骨铭心的还是那个寒风刺骨的傍晚。现在我根本记不起她为什么揍我，只记得她揍我时非常卖力，几近癫狂。我的屁股一阵阵火灼般地疼痛，钻入五脏六腑。一顿毒打下来，她竟然累得脸色苍白，瘫倒在地。她大口大口地喘着气，疲惫地往后拂了拂额前几缕湿漉漉的头发，泪水如断线的珠子般哗啦啦地往下掉。⑦我还没有止住悲伤的哭声，她就站起来，哭喊着把我推出门外。⑧门外，北风呼啸，似刀割如针刺，寒彻骨冷透心。我又冷又怕，疯狂地捶门，绝望地呼喊。门关得死死的，漏不出一丝缝隙。⑨邻居们纷纷赶来隔着紧闭的门七嘴八舌地劝说母亲。她在门后低低地抽泣着，就是不开门。⑩天渐渐暗下来，好心的邻居给我披了一件厚厚的棉袄。我的身体有了丝丝暖意，心却更加冰冷绝望！孤独地站在寒风中，周围是无边无际的冷酷的黑暗，我犹如寒冬旷野里一株枯黄的衰草，看不到春天的温暖和阳光。（11）恨如雨后的野草般从心底葳蕤蔓延，茁壮成林。（12）后来，一位和蔼的女警察来了，我才回到家。警察姓李，我称呼她李姨。之后李姨成了我家的常客，无数次地解救我于水火中。（13）从此，我倔强而坚强地成长。即使数月后母亲去世我也没有流下一滴眼泪。（14）但是现在我却再也无法倔强地坚强，女儿远去的背影如一条丝线拉扯着我线团般的心，抽空了我的身体。（15）在母亲的墓碑前，我遇到了李姨。她弯下腰把一束漂亮的花郑重地摆放在墓碑前。(16）“还恨你母亲吗？”尽管李姨目光平静，我还是发现她双眼深处丝丝缕缕的岁月沧桑与生命感悟。（17）我摇摇头。真的，我不恨母亲了。就在女儿欢快地走进学校的刹那我放下了一切恩怨，除了可爱的女儿。（18）李姨紧紧抱住了我。她的怀抱犹如母亲的厚实温暖，我仿佛回到了受尽折磨的童年，那时她曾无数次这样拥抱着遍体鳞伤的我。⒆我的眼泪汹涌溢出，打湿了她有些消瘦的肩膀。⒇“女儿永远是母亲的心头肉，没有一个母亲不爱自己的孩子。”李姨拭去我眼里的泪水，“我每次去你家都是你母亲报的警……”（21）什么？我的大脑和身体瞬间僵硬，就像母亲的墓碑。（22）“那时你母亲已经知道自己到了癌症晚期，没多长时间可活了。她最割舍不下的就是你，怕你不懂人间冷暖，不知权衡进退，怕你没人照顾，受到伤害，怕你有了后妈不能与她和谐相处，更怕你受不了失去母亲的打击，所以她不得不……”（23）B我早已泣不成声学科网（北京）股份有限公司 。母亲，我至亲至爱的母亲啊！原来您一次次违心的敲打是在淬炼我，锻造我啊……（24）墓碑上母亲温暖地微笑着，就像她面前芬芳的鲜花一样。(25)李姨离开后，我坐下来深情地凝望着母亲的遗像，和她进行了一次真挚的情感交流。(26)最后，我从包里拿出自己乳腺癌晚期的诊断证明撕成了碎屑，抛向空中。(27)有着黑色条纹的白纸屑像一曲歌谣，蝴蝶般翩翩起舞。1.文中的横线的AB两句，都写了“我”的泪，其中蕴含的情感有何不同？（2分）2.文章第（3）段画线句子运用了什么描写方法？这样写的什么作用？（2分）3.细读文章第（10）段画波浪线的句子，从修辞的角度分析作者当时有着怎样的心理。（2分）4.文中的李姨是一个怎样的人物形象？李姨这一形象在情节发展方面起什么作用？（3分）（十四）请尊重我的馒头①他是我初中时的同桌,瘦瘦的清白的脸,人很老实，不大爱说话。他家住在偏远的郊区，那里属于这座小城的贫困地带。②也许是家远的缘故，中午放学他不回家。学校有食堂，可一次也没有见他去过。他的午饭很简单，一个白面馒头，一根细细的咸黄瓜，一罐凉开水，天天如此。③冬天，每当第三节课下课铃声响起，他就从那个洗得发白的帆布兜里掏出用旧白布层层包裹的馒头，放在身旁的暖气片上烤热。而夏天，他走进教室的第一件事，就是打开白布把馒头放在书桌里，他是怕天气热馒头会坏掉。我们之间很少交流，自习课上，前桌后桌聊得热火朝天，而我们却很安静。他偶尔开口说话只是向我借橡皮小刀之类，之后又迅速转过头去。渐渐地我对他产生了反感。都什么年代了，他的思想还像他身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。④班上有四个调皮的同学，整天无所事事，以欺负和戏弄同学为乐，老师拿他们也没办法。他不合群的修改引起这四个同这的憎恶，四个调皮的同学经常变着法戏弄他。他总是不理，有时他会平淡地回应，更激起这四个同学的之情，因为他们认为他孤傲，看不起他们。学科网（北京）股份有限公司 　　⑤一天早上，他刚走进教室，粉笔头便从四面八方飞来打在他的身上，脸上。我以为他这下一定会愤怒得大吼大叫，但他像什么事也没发生似的，很平静地抖抖衣服，挺直胸膛，走到座位上坐下了，我心里很为他打抱不平，忍不住对他说：“你为什么不反抗？你为什么不告诉老师？”他淡淡地说：“我没时间理他们，我还要学习。”我觉得这只不过是他的借口，他正在掩盖骨子里面的懦弱。　　⑥安宁了几天，四个同学又故技重施。那天下课后，他刚把馒头放在暖气片上，就被“四人帮”的领头大强抢了去。大强把馒头当成了足球，飞起一脚，馒头打在了教室的天花板上，又落在地上滚到了讲台边。突然他猛地一拍桌子：“你们太过分了！你们可以戏弄我，但是，必须尊重我的馒头！”他喊了起来，教室里弥漫着浓浓的火药味。　　⑦他注视着他们，一字一句地说：“你们欺负我，我可以不在乎。因为早晚有一天你们会明白那是不对的。可是，请尊重我的馒头！你们应该知道，那是我的午饭。我家全靠妈妈一个人操持，爸爸长期病倒在床上。本本来我中午应该去食堂吃饭吃菜，可是我家里没有钱！而在家里，只有我一个人可以吃馒头，我妈说上学不能缺了营养，我七岁的妹妹只能眼巴巴地看着！他说不下去了，眼里噙满了泪水。⑧大强一脸惭愧地低下了头。他擦了擦眼泪，离开了座位，弯下腰捡起了那个已经裂开大口子的馒头，用手擦拭着，我清楚地看见大滴大滴的泪珠落在了馒头上。他擦得很认真，一遍又一遍。教室里响起了几个女生的抽泣声，那一刻，眼泪也滑过了我的脸颊。　　　⑨第二天早上，他的桌子上堆满了食品，有汉堡包、面包、火腿肠，其中有一个醒目的半透明大塑料袋里装满了蛋糕，那是大强送的。他站起来向同学们鞠躬，教室里响起了震耳欲聋的掌声，“谢谢”两个字被他重复了几十次。　　⑩我们都明白，其实我们应该对他说声“谢谢”。那天，他用他的行为给我们上了永生难忘的最有意义的一课。从那以后，我不再把自己的观点强加于人，不再挑剔家人为我做的饭，因为我知道，每一个人都有他的自尊和坚持的一面，每一顿饭里都饱含着亲人对我们无限的关爱！1.文中的“他”是一个怎样的孩子？（2分）2.阅读下下列句子，自远角度，进行赏析。（2分）（1）是我初中时的同桌,瘦瘦的清白的脸,人很老实，不大爱说话。(2)他的思想还像他身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。3.阅读文章第（8）段画线句子，谈谈你阅读本文感受。学科网（北京）股份有限公司 （十五）楼上楼下⑴楼下搬来一对年纪轻轻的小夫妻。⑵楼上住进一双年过半百的老两口。⑶楼下的小李是个时尚青年，爱听歌曲，常常跳舞，总把电脑的音量开得大大的，把家里当成了歌厅，很吵人。⑷楼上的李老爷，是个倔老头，心脏不大好，喜欢安静，受不了吵闹，对小青年简直恨之入骨。⑸找物业又没人管，李老爷没别的辙，就来了个以毒攻毒，正巧家里有一只木头凳子，李老爷就在屋地上推开了凳子。⑹楼下的屋顶就隆隆地响，好像要拆迁扒楼似的。一时小李也坐不住了，气急败坏地把电脑的音量开到了最大，简直是震耳欲聋。⑺楼上楼下开始对峙起来，楼下的音乐一起，楼上就有了连锁反应——推凳子。⑻楼上的李老爷本来还十分气愤。但时间一长，却在推凳子上找到了乐趣。只要听到楼下的音乐，老人就条件反射地笑着，来了精神，孩子似的顽皮地推起凳子来，老伴儿在旁边取笑他：你还把这当成老年健身运动了！⑼习惯成自然。楼下的小夫妻对推凳子的隆隆声充耳不闻，唱啊，跳啊，生活得异常出彩。⑽楼上楼下住着，李老爷和小李总有碰面的时候。小李不小心碰上了李老爷，就扭过脸去，不正眼看李老爷一眼；李老爷不经意地遇到小李，就往地上大声地吐唾沫。⑾楼上的李老爷和楼下的小李成了冤家仇人。⑿突然有一天，音乐声戛然而止，楼上楼下恢复了应有的宁静。楼上的李老爷很纳闷，怎么搞的，难道楼下……⒀楼上的李老爷不必再推凳子了，心里变得空落落的。出门一打听才知道：楼下的生小孩了。⒁李老爷闲极无聊，搬个小凳坐在二楼的缓台上晒太阳，与人聊天。⒂聊着聊着，李老爷就看到楼梯口一个乡下打扮的老太太把着扶梯晕倒在地……⒃李老爷虽然犟脾气，但也是个热心肠，马上掏出手机拨打了120，并将老太太亲自护送到医院，又是挂号，又是垫钱。医生走了出来，对李老爷说：“您老伴儿已经清醒，没事了！”李老爷很不好意思，马上予以更正。医生和护士知道这老爷子是学雷锋做了好事，都对李老爷肃然起敬。护士给老太太家人打了个电话，李老爷准备家属来了之后交代一下就走。⒄真是冤家路窄。病房外走廊里，坐在椅子上休息的李老爷和小李不期而遇。⒅李老爷照地上就吐了口唾沫。小李更是来气，侧过脸去不看李老爷，嘴里还不停地嘟囔着：“老不死的……”⒆李老爷子气不打一处来，站起来倔强走向了走廊另一头。可刚走了两步，就被护士叫住了。小李被护士拉着来到李老爷子面前，红头涨脸地扑通一声跪在了地上。⒇学科网（北京）股份有限公司 原来，这生病老太太的儿子就是小李。老太太是来侍候月子的，可是有高血压，出门遛弯儿不巧犯了病，幸亏遇到好心人。(21)李老爷子生气地放下票据就走，回家了气还没消。老伴儿就苦口婆心地开导他：“杀人不过头点地。不管是谁，咱也不能见死不救，是吧？”(22)正说着，有人“咚咚”地敲门。老伴儿忙跑过去开门。李老爷子一见是楼下的小李搀着刚出院的老妈，拿着大包小包的礼品上楼来。(23)这回小李换了一个人似的，异常客气，上像抹了蜜，笑着喊大爷、大娘，对以前的不懂事一再道歉；老太太也激动得直流眼泪，还千恩万谢的。(24）李老爷子听娘俩这么一说，反倒有些抹不开面了，择日去楼下坐了坐，还随了份礼。(25）从此，楼上楼下邻里和睦，相安无事。（26）楼上的李老爷子无论走动还是拿放东西都蹑手蹑脚的，生怕动静大了会惊扰了楼下的婴儿。(27)楼下的小李再听音乐就戴上耳机子，小夫妻每天总是相互提醒：嘘，楼上的老人有心脏病……1.完成下面填空，归纳小说的主要情节。（2分）开端：发展：高潮和结尾：小李和母亲登门向李老爷子致谢、道歉、楼上楼下邻里和睦无事。2.文中画线的A、B两处都写到了李老爷子的生气，其原因有何不同？（2分）3.小说中的李老爷子是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（2分）4.现在的邻里关系都是陌生的，往往对门都不认识。请结合选文谈谈我们应该如何对待邻里关系。（3分）中考专项复习----记叙文阅读（答案）（一）美丽的谎言①明明瘦瘦的，12岁了，看上去顶多10岁的模样，大大的眼睛里，总好像藏着点什么。今天，他很怕到学校去。②明明只有爸爸，而且爸爸是个盲人，他很爱爸爸，爸爸长得帅，不仔细看是看不出眼瞎的。他一直不明白，妈妈哪里去了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。很小的时候，他问过爸爸。学科网（北京）股份有限公司 ③爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个荒蛮年代留下的生死离恨的凄惨故事吗？能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明吗？爸爸只是默默无语。那双大眼睛里的水使明明感到害怕，他再也不敢问爸爸什么了。④但是，昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血。语文课上，教师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词，那孩子想了一会笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大什么都看不见。大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。尽管美丽的女教师严厉批评了大家，可是，明明整整一个下午都没有说一句话。⑤今天的作文课，题目是《我的家》。这个题目使明明的心又开始发颤。爸爸和妈妈原先在同一个厂里工作。小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次，厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身去救火。妈妈牺牲了，爸爸的眼睛被火烧坏了，他再也听不到妈妈讲的故事了……⑥第二天，女教师讲评作文时，明明的头一直低着。忽然，他听到老师用充满感情的声音在读他的那篇作文。同学们把头都朝向了他。⑦下了课，同学们都围着他，夸他的爸爸妈妈是英雄……此后好几天，明明都得到大家不同往常的友爱，渐渐地，脸上有了笑容。⑧两周后的又一节语文课，预备铃响了，女教师踏进教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在问明明、他的爸爸妈妈到底有没有救过火。有个孩子不知从哪里听来的，说明明骗了大家，他的爸爸妈妈没有救过火。女教师看着这一幕：⑨第二天，女教师开始讲课。下课前的一分钟。她用目光扫视了全班同学，平静地说：“我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎。”⑩一周后，一个傍晚，明明出现在办公室，他抖动着嘴唇，说了一句：“老师，那篇作文是我编的……”女教师沉默了。她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里：“孩子，你没有错。”声音也是轻轻的。一大颗热泪顺着美丽的脸颊落到明明冰凉的手心里。1.文章标题“美丽的谎言”中的“谎言”具体指什么？（2分）一是“明明”撒谎，一是老师圆谎。2.如何理解“明明”虚构作文情节的做法？（2分）一个人最起码的自尊遭受伤害时，会做出下意识的捍卫举动。“明明”虚伪作文情节的动机，就本能驱使的无奈的行为。“明明”撒谎是维护自尊的表现。3.文章中画线的句子运用了什么人物描写方法？有何作用?(2分)运用了动作、语言描写，具体表现了老师对“明明”维护自尊的表现。4.“明明”主动承认自己的撒谎的举动说明了什么？“明明”主动承认自己撒谎，说明少年的内心足以坚强到不惧现实，能面对。这里的谎言之年经美丽，是因为少年不再需要借助外在的东西增强自己的自信心和安全感，能够克服内心的恐惧，坦然接受现实，内心的强大对于少年来说才是真正的成长。（二）良心的挣扎学科网（北京）股份有限公司 ①那年我上初一，住校读书。说来也巧，寝室里面就我家庭条件差。一晃儿上学半年了，同寝的同学每次周末回来，都要从家里带些好吃的，可我根本带不出像样的东西，老是蹭别人的，感觉很不好意思，也很尴尬。②一天下午，我去送作业本，路过花坛拐角时，看见前方有一个皮包在地上，我快步走过去捡起来，又四下望了望，确定没人看见后，走到一个角落里打开了包，里面的东西让我一阵惊喜，有一个手帕包着二百多元，还有优盘……我紧张地把钱装进了兜里，并悄悄地把皮包扔进花坛。那天晚上，我把同寝同学叫到了饭馆，大方了一次，也光荣了一次，喝了一瓶啤酒，醉了，高兴的……③第二天早上，我起床上教室，楼门口贴着一张小小的启事，上面写着：“丢失钱包一个，里面有一个优盘，考职称的材料以及近级年来各种教学数据资料，实在着急……”落款是化学组吴老师。我的天啊！怎么是吴老师的，他可是我们学校公认的好老师，教学不必说，他还是全镇都知道的大孝子，他是外地人，父亲不在了，母亲一直瘫痪在床，他一边上课，一边照顾母亲。那一刻，我陷入了无尽的自责，内心开始痛苦地挣扎。④我来到那个角落找到皮包，几次冲动走到了吴老师办公室门口，可一想到被我花光的二百多元钱，我便退了回去，我该如何补这个缺口呢？要是吴老师知道我花了这些钱，该怎么看我，要是同学们知道了这件事，该怎么看我……我实在不敢想下去，只有内心在痛苦挣扎。那些天，我根本不敢见吴老师，生怕他知道这个东西是我捡到的。可我再不送，实在是熬不下去了。⑤一个下午，我打定了主意，把皮包还给吴老师，钱的事就说捡到的时候已经没有了，这是一个说得过去的理由。那一天，当我把皮包交给吴老师，并说在小树林里捡到的时候，吴老师非常兴奋。不一会，他悄悄地问我：“程刚，发没发现里面有一个小手帕包着的钱？”我的脸腾的一下红了，瞬间闪开吴老师注视我的目光，根本说不出话，只是生硬的摇了摇头。“那估计是被人拿走了，皮包被扔下了，那个钱我正准备交给⑥校保卫室呢，我在上班的路上捡的，还用手帕包的……没就没了吧。”那一刻，我突然有一种释然，原来这钱也不是吴老师的。只是，这件事以后，我突然变了，那种虚荣的心态再也没有了，因为这二百多元钱，让我的内心承受了太多的煎熬，我把所有的精力都放在了学习上。⑦一天下午，我参加市里语文竞赛回来，比的挺好，语文课王老师请我吃饭。可正吃着，一个瘦弱的带着眼镜的身影从后厨里出来，是吴老师。⑧王老师喊他，他没听见，迅速骑上车走了。看着吴老师走远，王老师对我说：“小程，吴老师工作之余兼职给各个饭馆送煤气呢，家里贫穷，上一阵子，他跟我说，他正好评职称，他母亲把平时亲戚给的，还有他给的零花钱攒起来二百多元钱，包好交给了他，当作去省城考试的食宿费，可吴老师给弄丢了，他难过了好一阵呢……那么大的男人哭了，也够难的……”⑨“不是他捡到的钱吗？可是，怎么变成他母亲的……”我的心突然一阵翻涌，也明白了一切…1.通读全文，梳理标题“良心的挣扎”中的“挣扎”具体表现。（2分）学科网（北京）股份有限公司 （1）捡到皮包后把吴老师丢的钱进兜里时的“紧张“。（2）得知皮包是吴老师丢的，而吴老师又有一段特殊的人生经历，此时的“自责“；（3）知道那钱的真正来历后的痛心与后悔。2.行文过程中，文章采用了哪种记叙顺序？有何作用？顺叙。文章按照事例发展的先后顺序行文，从“捡皮包“到”还皮包“，条理清晰地叙述整个过程，不仅脉络分明，也使中心更鲜明。3.文章第⑤段画线句子运用了何种人物描写方法？有什么作用？心理描写。“我“得知皮包是吴老师丢失的，而钱又被自己花掉了，提示了”我“极为矛盾而复杂的内心世界，既呼应标题又推动故事情节发展。4.当得知钱的真正来历后“我”的心情如何？“我”会向吴老师道歉吗？请假设一个情境，加以说明。当得知钱的来历后，“我“既自责又惭愧，不该欺骗吴老师，更不该为了满足个人的虚荣心而花掉别人的钱。”我“会向吴老师道歉。放学路上风走到吴老师身旁，说：“吴老师，那天我对你撒了谎，其实钱包里的钱让我花真是了。我平时有点自卑，怕同学看不起我凡请他们吃了一顿饭，谁知道那钱是您的。吴老师我错了，真的对不起，请您原谅我！那钱，我一定还给您的。”（三）母亲的书①母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今。从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，天天生活不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么也读不完。②母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”我就会问：“哪本书呀？”“那本橡皮纸的。”我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。③橡皮纸的书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。学科网（北京）股份有限公司 ④母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本。随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。日子的好坏，对母亲来说是太重要了。她万事细心，什么事都要图个吉利。买猪仔，修理牛栏猪栓，插秧、割稻都要拣好日子。腊月里做酒蒸糕更不用说了。只有母鸡孵出一窝小鸡来，由不得她拣在哪一天，但她也要看一下黄历。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高兴，想着这一窝鸡就会一帆风顺地长大，如果不巧是个不太好的日子，她就会叫我格外当心走路，别踩到小鸡，在天井里要提防老鹰攫去。有一次，一只大老鹰飞扑下来，母亲放下锅铲，奔出来赶老鹰，还是被衔走了一只小鸡。母亲跑得太急，一不小心，脚踩着一只小鸡，把它的小翅膀踩断了。小鸡叫得好凄惨，母鸡在我们身边团团转，咯咯咯地悲鸣。母亲身子一歪，还差点摔了一跤。我扶她坐在长凳上，她手掌心里捧着受伤的小鸡，又后悔不该踩到它，又心痛被老鹰衔走的小鸡，眼泪一直地流，我也要哭了。⑤黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。还有老师教过我诗经里的《蒹葭》篇：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。”我当时觉得“宛在水中央”不大懂，而且有点滑稽。最喜欢的是头两句。“白露为霜”使我联想起“鬓边霜”，老师教过我那是比喻白发。我时常抬头看一下母亲的额角，是否已有“鬓边霜”了。⑥《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。1.文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？（3分）“橡皮书”中平着外婆绣花的图样，夹着父亲的来信。母亲把皇历上的二十四个节气背得滚瓜烂熟；《本草纲目》是母亲做学问的书。母亲说起《本草纲目》头头是道。2.文章第2段的画线句运用了什么修辞？有何作用？（2分0运用了夸张的修辞手法，强调了樱桃的鲜红，赞美了外婆刺绣水平之高。3.阅读全文，说一说文章中的母亲是一个什么样的人，并结合内容简要分析。（2分）勤劳。整天忙碌，操持家务。爱家人。陪伴“我”读书丹田父亲绣拖鞋鞋面，读父亲的来信。善良。护小鸡丹田小鸡受伤而流泪4.文章第1段说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今”，这样说矛盾吗？为什么？学科网（北京）股份有限公司 不矛盾。母亲没有正式上过学，读过书她有丰富的生活经验和生活知识，能把一年二十四个节气背得滚瓜烂熟，《本草纲目》母亲说来头头是道。从这个角度上看，母亲是一位常识渊博的人。这样表达“我”对母亲的赞美，”我“为母亲骄傲的感情。（四）蒲公英之恋①周日，去北京玉渡山。我沿着忘忧湖长长的堤岸，走过一段蜿蜒崎岖的山路，来到了一块平坦的高地——云中草原。虽然是盛夏，但这里的草却是春天一般柔嫩的新绿，那样新鲜，赏心悦目。嗬!我当时是惊叫了一声,我小心翼翼地挪动双脚，生怕弄疼了它们。②令我欣喜的是，草地上还长着许多像星星一样散落的蒲公英，棵棵肥大壮硕，鲜绿的叶子长长的，宽而肥厚，向上尽情舒展着，褐色的花茎上还擎着一朵朵黄花，在阳光下，在微风中摇曳生姿，令人垂怜。那美丽的花瓣是那样密而纤细，纤尘不染，好像是一双双打量世界的纯洁的眼睛。我忍不住蹲下身子，深情地与它们对视，思绪却像张开翅膀的小鸟，飞得很远，很远……③我的老家是位于华北平原腹地的一个小村庄。蒲公英是一种生命力顽强的植物，它从来不择环境，村庄前后的树林里，沟渠里，沙窝里，到处可见它的身影。不过，那里的蒲公英模样大多瘦弱，只有到了雨水丰沛的季节里，才会长得健硕肥大。④那时，我们一放学，便提个箩筐去挖蒲公英。挖来的蒲公英可以喂猪，喂兔子。妈妈会从我们挖来的蒲公英中挑些鲜嫩的，洗干净，在开水中焯过后，切碎，撒上蒜末和各种调料，再滴上几滴香油，这样一道美味的凉菜就做成了，清新爽口，令人垂涎三尺。⑤蒲公英不仅可以食用，还有药用价值。《本草纲目》记载：“解食毒、散滞气、化热毒、消恶肿……”我记得小时候，如果头疼脑热，妈妈经常用蒲公英煎水让我们喝下，管保药到病除。如果我们不小心划破了皮肤，妈妈会把蒲公英叶子捣碎，将汁液涂抹到伤口上。⑥秋天的时候，蒲公英花朵渐次零落，变成白色的绒球。风一吹，它们便像英勇无畏的伞兵一样，举着小伞飘到很远的地方。一次，我为了追逐蒲公英的绒球，一个人在山坡上奋力奔跑，最终它们无踪可觅。一个人站在无边的旷野上，对着西天燃烧的灿烂云霞，一种说不出的寂寥和惆怅竟悄然潜入少年的心底，我忍不住嘤嘤嗡嗡地哭了起来。回家之后，妈妈看到我红肿的眸子，询问之后，笑着说，傻孩子，那些小伞把蒲公英的种子带到四面八方，明年你就随处可以看到它们了。⑦如今，小村庄的人也像蒲公英的种子一样，散落到天涯海角，我也独在异乡为异客，可是，我是多么怀念那些有蒲公英陪伴的时光啊，隔着几十年的岁月回望，往事历历在目，内心是那样温暖，那样安详。⑧今天在这里猝然相逢，我不禁想，家乡的蒲公英也一定在深深思念着我，它们辗转流徙，跋涉千里，只为了与我在这里相遇，来慰藉我那颗在红尘中奔波的心。我深情地凝视着它们，热泪滚滚。1.从作者为什么怀念那些有蒲公英陪伴的时光？那段时光里有玩蒲公英的欢乐，能吃到妈妈用蒲公英做成的美食，有追赶蒲公英绒球的童真，有妈妈彰明的关爱。2.本文使用了哪种记叙顺序？有什么作用？学科网（北京）股份有限公司 倒叙，使用了倒叙能产生悬念，吸引读者阅读平铺直叙，使叙述更生动。3.请从修辞的角度赏析文章第②段中画线的句子。那美丽的花瓣是那样密而纤细，纤尘不染，好像是一双双打量世界的纯洁的眼睛。使用比喻的修辞手法，将蒲公英的花瓣比作眼睛，生动形象地写出了蒲公英在阳光下成型的美丽纯洁，表达了对蒲公英的喜爱之情。4.文章写蒲公英处处都有妈妈的影子。你认为文中的妈妈是一个怎样的人？文中的妈妈是一个勤劳能干、关爱孩子，善于开导孩子的母亲。（五）天堂的模样⑴肖静爱看书，可家里没钱买书，于是在反复的逛书店后摸索出一个看书不花钱的方法来：蹭书看，就是到书店内只看不买。⑵这天，在书店一角正沉浸于《安徒生童话选》创造出的神奇天地内，有个声音突然在耳边炸雷一样地炸响了：“把书放下！天天来看书，从来不买，把书都弄脏了晓不晓得？买不起就别看！”⑶肖静抬头一看，正看到书店老板那张扭曲的脸，顿时吓得她魂都没了。⑷肖静落荒而逃，像做了小偷被人当场捉住一样，那个羞啊！可是，小小的人鱼能接近王子吗？她跟王子有美好的结局吗？⑸肖静朝思暮想，牵肠挂肚，于是又鼓起勇气到另一家书店蹭书看。肖静发誓一看完《海的女儿》的结局就不再往下看。⑹躲在书店的一角，肖静捧着《安徒生童话选》如饥似渴地看了起来：啊，久违了的小人鱼，久违了的小王子……⑺“小姑娘，我要打烊了！”当耳边再一次响起这样的声音时，肖静一下子惊醒过来，原来天都黑了，书店老板——一个六十开外的老先生，正温和地招呼着自己。⑻肖静的脸一下子红了，忙把书放回原处，低着头快步走出书店，可书中的世界依旧萦绕心头：小女孩能卖出火柴吗？她能熬过这个寒冬吗？⑼偶尔来蹭书看老先生是不会发现的，肖静很侥幸，第二天便壮着胆再次走进书店，然后又直至天黑。当再次走出书店的时候，肖静坚定地说：“再也不来了，否则会被老先生识破的。”⑽可是，在茶饭不香地捱过两天后，肖静决定再蹭一次书看，那本《安徒生童话选》差一点点就要看完了，老先生应该不会发现的，这是最后一次，以后永远不来了……⑾当肖静忐忑不安地走近书店时，远远看到坐在门口的老先生抬起头，眼睛透过老花眼镜看了她一眼，然后起身进了店内面。⑿老先生在干什么呢？有怀疑了？肖静有些忐忑。⒀《安徒生童话选》终于看完了，可肖静发现书店内还有更多的好看的书。它们就像一只只小手牢牢抓住肖静的心，肖静抵抗了几秒钟，然后全线溃败：再看下去，如果被老先生发现，至多以后不来就是。学科网（北京）股份有限公司 ⒁时间一天天过去了，在胆战心惊的蹭书生涯中，肖静终于放下心来：老先生是个粗心人，他一直没有发现自个的秘密。不过肖静发现一件奇怪的事：每次快要走近书店时，总发现老先生看她一眼，然后从抽屉里拿出什么，再起身走进去。谁也不知道他在做什么！⒂肖静用这样的方法也不知过了多少天、看了多少书。⒃这天当肖静再次走近书店时，发现老先生不在门口，肖静没有多想，直接走了进去，可失望地发现上次没看完的书不在原处，看样子是另有读者翻阅后随手放在了另外的地方。⒄肖静正四下找，身后有人开口了：“你是在找这本书吗？”⒅肖静转头一看，一位三十几岁的阿姨正递过一本书来，正是自己没看完的那本。⒆肖静像受惊的兔子一样吓坏了，轻声问道：“你、你是怎么知道我正在看这本书的？老先生呢？”⒇那女士亲切一笑，说：“我爸病了。爸嘱咐我说，你是个爱看书的孩子，很难得。我爸还说，一定要把你没看完的书先收着，等你来时再放回原处，好让你一来就能找到。抱歉的是，刚才我没注意到你进来。”(21)肖静惊讶极了，说：“这么说……”(22)女士点点头：“是的。你每次走后，我爸便把那本书收在抽屉里。当远远地看到你来了，便马上把它放回原处……”(23)多少年后，已是作家的肖静在一篇文章里写道：“原来老先生早就发现了我的秘密，而我对他的秘密一无所知。老先生就用这种春风化雨的方式帮助着我成长，又维系着我的自尊……我笃信，天堂的模样一定就是这间书店的模样！”1.文章中画线的句子运用了什么描写？有什么作用？心理描写，表现了肖静怕被老先生发现自己来书店偷看书的心理。2.从小说中老先生的所作所为，你看到了一位怎样的老先生形象？93分）看到了一位乐于助人、善良无私、又善于维护别人自尊的老先生形象。3.下面句中两个“秘密”分别指什么/(2分)原来老先生早就发现了我的秘密，而我对他的秘密一无所知。前一个“秘密”指肖静到老先生的店里蹭书看；后一个“秘密”是老先生不动重色地让“我”看收，又维护着“我”的自尊。4.小说以“天堂的模样”为题，有什么作用？老先生用的方式给了肖静看书的空间，维护她的自尊，老先生的书店就如天堂。文章标题用比喻的修辞手法为小说设悬念，题目新颖，能激发读者阅读兴趣。（六）父爱之舟①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！②朦胧中我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。　　学科网（北京）股份有限公司 ③父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上。大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。毽子、越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。④我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。⑤初小毕业后，我考取了鹅山小学，这是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上。但在这里读书就得住在鹅山，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲借了姑爹的渔船送我到校，替我铺好床被，他回家时风偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架地哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。⑥第一学期结束，我名列全班第一。我拿着老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩章回家，路走得比平常快，路上又成绩单来重看一扁那紧要的的栏目：全班六十人，名列第一。这对父亲确是意外的喜讯，他接着部：“朱自道呢？”父亲主学时全县第一名的朱自道，他知道我同朱自道同班。我得意迅速地回答;”第十名。“正好缪禄尧老师也在我们家，说道：”茅草窝里出笋了！“⑦我又要求投考无锡师范了。⑧父亲又同姑爹两人摇橹送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。⑨老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲，未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！⑩　　……醒来，枕边一片湿。1.请用简洁的语言概括出文章叙写的几件小事，表现父爱深厚与伟大。（2分）A冬天太冷，父亲给我买皮球，让我兴奋不已B大雨大雪天气，父亲背我上学，让我感动。C父亲送我上学，替我铺好床铺，让我心酸。D父亲送我入学，在船上为我缝补棉被，让我难忘2.文章第4段画线横线句子运用了什么表达方式？有什么作用？运用了描写的表达方式，细致地刻画了父亲重跋涉艰难前行的情态，使父亲学科网（北京）股份有限公司 的形象更丰满，表现了父亲对儿子的深爱，流露出儿子对父亲的感激之情。3.请写出文章第6段中缪禄尧老师说道“茅草窝里出笋了！”的心理活动。（30个字左右）（2分）我真太高兴了，这个孩子终于有了出息，穷人家要出人才了。真不愧是个优秀的孩子。4.文章以“父爱之舟”为题有什么好处？（2分0“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，形象地提示了父爱对“我”成长承载的作用。“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送我读书、考学，表达了父爱的伟大。（七）脚镣与飞轮①第五次走到铁门处张望，屋外那条长长瘦瘦的路，还是空空寂寂的。暮色，意兴阑珊地弥漫开来，骤然亮起的街灯，在半夜中浮起一圈一圈不知所措的晕黄。②女儿每个星期二参加课外活动，活动过后，搭车回家，至迟六点便可以抵家了。可是，现在，已近八点了，人未见，冷冷的电话，亦好似哑巴，我觉得自己很像是活生生被扔进热锅里的一尾鱼。③足足等到八点半，才看到她披着夜色一蹦一跳地走进家门，眸子还闪着快乐的余光。悬着的心一回归原位，怒气便相应而生，看到我那张变成了青苔般的脸，她才嗫嚅地解释：活动过后，与同学留在快餐店讨论作业，没有想到时间一晃而过。想到刚才坐立不安的焦灼，再看到一桌的冷饭冷菜、我怒极而骂，之后，冷着脸孔，一整晚不再与她说话。④次日，办好事情而驾车回家时，一个熟悉的影子突然跃入了眼帘，啊，是女儿呢！一反平时活泼轻快的走路方式，她的双脚，宛如上了镣铐，沉、重、迟、缓，一步一顿，好似前方是个可怕的深渊。我的心，突然像船只一样，颠簸起来了；把车子停在她身旁，让她上车，我装着若无其事地问她：“天气这么热，你走得这么慢，不怕被烤熟吗？”听到我的语气与平时并无两样，她这才展现了笑脸，说道：“我以为您还在生我的气，所以，很怕回家呢！”这话，顿时化成了一块无形的砖，堵得我胸口十分难受，而多年以前一件事，也在电光石火间闪现于眼前⋯⋯⑤那时，带着两岁的长子初抵沙漠。居所位于山脊，家中没电话，荒凉又荒寂。日胜工作繁重如山，常常迟归，我也因此常常发脾气。一夜，抱着孩子，站在那个好似被整个世界遗弃了的山头上等他，在无边无际的黑暗里，我清楚地感觉到自己已化成了一座火山，而心坎深处那愤怒的熔岩，蓄势待发。终于，车头两盏圆圆的灯，好似怪兽的两只眼睛，由远而近、由近而更近。车子一停下，车里的人，化成了一支出弦的箭；他跑，拼命地跑，跑向那泄出温暖灯光的家门。在那一刹那间，我的眼泪，突然汨汨地流了下来。啊，那一双长长的、跑得好像飞轮般的脚，强烈地透出了一种“想要回家”的信息，我还有什么可怨、可气的呢？⑥从此，很努力地营造家的气氛，让屋檐下的人一看到那扇门，双脚便化成了飞轮。⑦此刻，坐在车里，我转头对亲爱的女儿说道：⑧“我刚刚买了你最爱吃的芒果蛋糕呢！”⑨我刻意为她除去双足那无形的脚镣。学科网（北京）股份有限公司 1.文章第5段叙述了一件什么事。因为工作迟归的丈夫下车后快速跑回家，使怒等他回家的“我”大为感动。2.文章第1段中画线句有什么作用？（2分0环境描写。交代了故事发生的时间，推动情节发展，也烘托了“我”焦灼、失望的心情。3.题目上“脚镣与飞轮”好在哪里？（2分0能激发读者的阅读兴趣。形象地提示本文的中心，突出主旨。4.文章第5段运用了哪种叙述顺序？有什么作用？（3分）插叙。交代了促使作者学会努力营造家的气氛的关键事件，为下文写对女儿的安慰做铺垫。（八）书桌上的“堡垒”①在我们的教室里，在很多人的书桌上，都有一条神奇的“线”。　②这条线是两张拼在一起的书桌自然形成的线，也因此常被用来当做同桌之间的分界线。平时，谁也不能让自己的胳膊肘或是脏橡皮超过这条线，否则就会被对方说：“喂，你超线了。”　③与此同时，也一定会有两堆厚厚的书紧紧贴着这条分界线，被并排着放在两张书桌之上。这两堆书就像是分界线旁的堡垒，界线两边的人齐心协力用它抵御来自讲台的视线攻击。但当两方领土的主人变得水火不容的时候，堡垒也会适时转移阵地。　④我和同桌阿承最近就处于这样的状态。⑤阿承这家伙，最喜欢上课睡觉。幸亏他脑袋灵光，考试的时候总能有不错的发挥，因此很多时候老师都对他睁一只眼闭一只眼。但是上个星期，这家伙又在数学课上睡成了死猪，不仅“超线”到差点贴我身上了，竟然还打起了呼噜！这下，数学老师不能忍了，当场用书把他敲醒，罚他站了一节课。无辜的我竟也被连累，数学老师说，我没起好监督作用，堪称“共犯”。那天下课后，我苦口婆心地劝说阿承，叫他别再上课睡觉了，再睡就要睡成倒数了。没想到这厮竟还跟我嬉皮笑脸，说：“我成绩好，不在乎啦，倒是你，可别学我哦。”当时我就气得炸了毛，立刻把“分界线”旁的书堆移到了靠近过道的另一边，整个人也往那边坐了坐，心里暗暗发誓，再也不要靠近这个人了！⑥于是，在一片紧紧相依的“堡垒”之中，我和阿承那分开放的书堆显得如此扎眼。但是，我已经决定不再靠近他了。⑦就这样在冷战中过了几天。又是一节数学课，因为上一堂课的老师拖了堂，等我发现自己没带数学书的时候，已经来不及出去借书了。我们的数学老师可是出了名的严厉，要是被他发现我上课竟然不带书，一定会挨骂的。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，但也没有什么好的解决方法。很快，上课铃就响了，数学老师迈着威严的步伐走上了讲台，要大家翻开教科书。四周顿时响起一片“哗哗”的翻书声，唯独我只能呆呆地看着桌面。⑧正当我不知所措的时候，突然有人拍了拍我的胳膊，轻声说：“喏，给你。”学科网（北京）股份有限公司 ⑨我抬头一看，是阿承。他轻轻地把自己的书推过了分界线，推到了我的桌上来。他好像看出了我一直不愿和他靠近的想法，也没说和我一起看书，直接把自己的书给了我，面前就只剩一个草稿本。他这无私的做法，让我有一点感动，刚想把书再推过去跟他一起看。然而，我们那缺乏遮挡的书桌一下子就被老师看得清清楚楚。数学老师突然停下了讲课，问到：“张承，你的书呢？”⑩我顿时汗流如瀑，已经做好被老师骂的准备了。然而，阿承却回答说：“报告老师，我今天忘带书了，对不起。”⑾那一瞬间，阿承起立的身影在我的眼里高大了许多。⑿幸运的是，老师竟然没有发飙。只是稍微提醒了阿承一下，说了一句“那你和同桌一起看吧”，就放过了他。⒀“还是一起看吧。”⒁阿承坐下的时候，我主动把书推了过去，带着最真诚的微笑。⒂在那之后，我俩之间就再也没有分开两边摆放的堡垒啦。1.文章以“书桌上的‘堡垒’为题目有何作用？（2分）是文章行文的线索。设置悬念，引起读者的阅读兴趣。2.在下面的方框内，填写表明“我“和阿承相处情感发生变化的词语。（3分0苦口婆心劝说----暗暗发誓远离----露出真诚微笑3.简要分析文章第7段中画线句子的表达效果。（2分）运用了比喻的修辞手法，用“热锅上的蚂蚁”比喻“我”找不到书时的状态，生动形象地写出了“我”没带书的着急和怕被老师骂的紧张心情。4.你从“堡垒“的消失得出了怎样的人生感悟。（2分）示例一：我们要留心观察周围的人和事见好就收现每一个人的闪光之处，吸取别人的优点，改掉自己的缺点。取长补短，共同进步。示例二：朋友之间需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励，共同进步。只要我们真诚地去对待别人人也会真诚地对待我们，我们就一定会找到真正的朋友！（九）年灯（1）去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。（2）老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。（3）每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。学科网（北京）股份有限公司 母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。（4）因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。（5）去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。（6）老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。那岿然不动的样子，那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。（7）大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。（8）一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。（9）大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。（10）正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。（11）又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。1.文章标题有什么作用？（2分0以“年灯“为线索贯穿全文，使文章结构完整，概括了老爷子亮年灯的习俗以及对家人的思念；抒发了作者的感情。2．文章围绕“年灯”主要写了哪几件亊？请用简洁的语言加以槪括。（3分〉（1）年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。（2)老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。（3）去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。3．文章中画线句子运用了哪两种修辞手法？有何作用。（3分)学科网（北京）股份有限公司 运用了比喻和反复的修辞手法，形象地表现了“我“每次回家路上的漆黑以及妈妈那盏跳跃着橘黄色灯光带给“我”的温暖，表现了“我”对妈妈的怀念。4.请内容和结构方面理解文章最后一段。（2分）内容上：老爷子的那盏处灯成了“我”心中春节的记忆和标志，也在提醒“我”时时要回家。结构上：照应开头和标题。（十）斜视⑴没考上大学，我上了一所自费的医科学校。开学不久，我就厌倦了。我是因为喜欢白色才学医的，但医学知识十分枯燥。拿了父母的血汗钱来读书，心里总有沉重的负疚感，加上走读路途遥远，每天萎靡不振的。⑵“今天我们来讲眼睛……”新来的教授在讲台上说。这很象是文学讲座的开头。但身穿雪白工作服的教授随之拿出一枚茶杯大的牛眼睛，解剖给我们看。郑重地说：“这是我托人一大早从南郊买到的。你们将来做医生，一要有人道之心，二不可纸上谈兵。”随手尽情展示那个血淋淋的球体，好象那是个成熟的红苹果。⑶下了课，我急急忙忙往家赶。换车的时候，我突然发现前面有一丛飘拂的自发。是眼科教授！我本该马上过去打招呼的，但我内心是个孤独羞涩的女孩。我想只上过一次课的教授不一定认识我，还是回避一点吧。⑷没想到教授乘车的路线和我一样。只是他家距离公共汽车站很远，恰要绕过我家住的机关大院。⑸终于有一天，我在下车的时候对教授说：“您从我们院子走吧，要近不少路呢。”⑹一个织毛衣的老女人在看守着大门。我和教授谈论着花和草经过她的身边。我突然象被黄蜂叮了一下——那个老女人乜斜着眼在剜我们。⑺过了几天次让我再和教授同行，说别人有闲话。⑻我只好原原本本和盘托出。“那个老女人，眼斜心不正，简直是个克格勃。我义愤填膺。⑼教授注视着我，遗憾地说：“我怎么没有早注意到有这样一双眼睛？”他忧郁地不再说什么。⑽下课以后，我撒腿就跑，竭力避开教授。不巧，车很长时间才来一趟，象拦洪坝，把大⑾家蓄到一处。走到大院门口，教授赶到我面前，说：“我今天还要从这里走。”知识分子的牛脾气犯了。可我有什么权力阻止教授的行动路线？“您要走就走吧。”我只有加快脚步，与教授分道扬镳。我已看见那个老女人缠着永远没有尽头的黑毛线球，阴险地注视着我们。“我需要你同我一起走。”教授很恳切很坚决地说。作为学生，我没有理由拒绝。⑿我同教授走进大院。我感到不是有一双而是有几双眼睛乜斜着我们。斜眼一定是种烈性传染病。⒀“你明确给我指一指具体是哪个人？”教授很执著地要求。学科网（北京）股份有限公司 我吓了一跳，后悔不该把底兜给教授。现在教授要打抱不平。“算了！算了！您老人家别生气，今后不理她就是了！”我忙着劝阻。“这种事，怎么能随随便便就放过去了呢？”教授坚定不移。⒁我无计可施。我为什么要为了这个斜眼的女人，得罪了我的教授？况且我从心里讨嫌这种人。我伸长手指着说：“就是那个缠黑线团的女人。”⒂教授点点白发苍苍的头颅，大踏步地走过去。“请问，是您经常看到我和我的学生经过这里吗？”教授很客气地发问，眼睛却激光般锐利地扫描着老女人的脸。⒃在老女人的生涯里，大概很少有人光明正大地来叫阵。她乜斜的眼光抖动着，“其实我……我……也没说什么……”⒄教授又跨前一步，几乎凑近老女人的鼻梁。女人手中的毛线球滚落到地上。⒅文质彬彬的教授难道要武斗吗？我急得不知如何是好。这时听见教授一字一顿地说：“你有病。”⒆在北京话里，有病是个专用语汇，特指有精神病。⒇“你才有病呢！”那老女人突然猖狂起来。饶舌人被抓住的伎俩就是先装死，后反扑。“是啊。我是有病。心脏和关节都不好。”教授完全听不出人家的恶毒，温和地说：“不过我的病正在治疗，你有病自己却不知道。你的眼睛染有很严重的疾患，不抓紧治疗，不但斜视越来越严重，而且还会失明。”(21)“啊！”老女人哭丧着脸，有病的斜眼珠快掉到眼眶外面了。(22)“你可不能红嘴白牙地咒人哪！”老女人还半信半疑。（23）教授拿出烫金的证件，说：“我每周一在眼科医院出专家门诊。你可以来找我，我再给你做详细的检查治疗。”（24）我比老女人更吃惊地望着教授。还是老女人见多识广，她忙不迭地对教授说：“谢谢！谢谢！”（25）“谢我的学生吧。是她最先发现你的眼睛有病。她以后会成为一个好医生的。”教授平静地说，他的白发在微风中拂尘般飘荡。（26）从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水。1。通读全文，梳理情节，在横线上补充恰当的内容。（2分）教授上课---结伴同行---同行风波--教授执意诊疾----感化斜眼女人2.分析文章中教授的形象。（3分）这是一位治学严谨的教授，他用牛眼解剖一实际知识经验。这是一位医德高明的教授，以德报怨，主动给散布他谣言的人看病。这是一位医术精湛的教授，他教过的学生和看过的病人无数，通过目测就能判断人是否有眼病。3.理解杜“斜视”的含义。（2分）表面指老女人的眼睛斜视，其实质是指老女人戴着有色眼镜看待他人造谣生事。4.请文章结尾处老女人的心理活动。（2分）学科网（北京）股份有限公司 老教授内销忱亲的善良，真诚地为我看。我却对您横加猜测，散布谣言，伤害了您，真是太不应该了。（十一）那一支赤豆冰棍①50年前，我就读于村子上的不完全小学，我们叫它“村小”。村小只有四个年级，两个复式班，每位老师既教数学又教语文。我的第一个课任老师是刘老师。她给我们讲过什么课文，教过什么算术题，我已不记得，但她对学生的疼爱至今仍印在我的脑海里。②我家在偏离村庄中心较远的一处垛子上，从家到村小上学，需要过一条宽大的乡河。这里无人摆渡，过河时拽拉渡绳，上渡船，之后再拽拉渡绳，让渡船靠岸。雨雪天，西北风一刮，河水针刺一般，用我们村民的话说，会“咬手”了。我们几个一起上学下学的小伙伴，谁也不愿意去拉渡绳，只得轮流值渡。每每这样的时节，刘老师都会把我们几个学生送过河，然后搓搓冻得通红的双手。③那时，村小的两三个老师午饭都是到学生家“代伙”。老师每到一家，家长们都尽心准备。那个年月物质匮乏，也就是比平常多炖个鸡蛋，到村上豆腐坊多拾几方豆腐，抑或是平时转漕沟、钻芦荡得来的鱼虾之类，舍不得吃，腌着呢，这时候拿出来烧煮烧煮。④刘老师每次到我家吃完饭，都会留下“伙食费”，母亲总是一番推让，直至刘老师板着面孔说：“仁前妈妈，你再不收，我就不到你家来代伙了。”母亲这才过意不去地收下。她能做的，也只有从自留地上多采摘些茄子、架豇之类，做出几样清爽的蔬菜。⑤想来，算是对我母亲那份热心的回馈，刘老师把我带到了她城里的家中做了一回客。这趟行程填补了我人生的两个空白：一是我终于到过了兴化城，再一个就是，我吃到了平生第一根冰棍，而且是赤豆冰棍。⑥那是夏天的一个休息日，我跟着刘老师走在深深、长长的，青砖铺就的街道上，我好奇地东张张，西望望，不一会儿小脸儿就晒得通红。刘老师掏出手帕给我擦汗，自我责备着：“带把伞就好了，看这小脸儿都要晒熟了。再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿好不好？”⑦来到水泥桥面、造型美观的备战桥，这才知道乡下桥的简陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那装有灯泡的路灯，无一不让我着迷。最是那古色古香的“拱极台”，刘老师说是兴化历代文人雅集的地方。《论语·为政》有云：“为政以德。譬如北辰，居其所而众星共之。”“北辰”即“北极”。“拱极台”之名由此而来。知道这些，当然是若干年之后的事了。也是在若干年后，我才知道，孔尚任曾在此修改过他的《桃花扇》。⑧一到备战桥，卖冰棍的多了起来。但见有人背着木头箱子，手持醒木一样的东西，在箱子上敲出“啪啪啪”的响声，一边叫卖着：“冰棍——卖冰棍——”⑨“买两支冰棍，要赤豆的。”刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递过去四分钱钢镚儿。⑩吮吸一口赤豆冰棍，真的凉爽到心里去了。这也太神奇了，如此炎热的夏天，哪里来的冰？兴化城人，也太厉害了吧！学科网（北京）股份有限公司 ⑾“怎么样，好吃吧？”刘老师摸摸我的头。就在这时，让我十分懊恼的事发生了。凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口，竟然从手中掉落了，那扁扁的棍子，依然紧紧地捏在我的手上。刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我的眼眶里打转了。“傻小伙（我们那里乡民的叫法，跟儿子一词仿佛），你怎么不吃呢？你不吃，它不就化了？”⑿“没事，老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。刘老师的怀抱跟妈妈的一样，柔柔的，软软的。⒀50年过去了，我的心里一直活着一位剪着齐耳短发，面庞圆润的中年女性，她就是刘书萍老师，我启蒙路上的第一位老师。1.文章标题“那一支赤豆冰棍”有什么含义/(2wv0表面含义：那一次，刘老师帮“我”买“赤豆冰棍”深层含义：刘老师对“我”真挚在关心和疼爱。2.文章第1段中画线句有什么作用？（3分）奠定全文的感情基调；总领全文，表达了对刘老师的怀念、热爱和赞美；引出下文对刘老师疼爱学生故事的抒写。3.文章第12段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？（2分0语言描写、动作描写。准确生动地写出了刘老师对“我”把冰棍弄掉的看法，以及对“我”的安慰，刻画出刘老师大方、豁达、温柔，以及对学生的怜惜与疼爱。4.作者笔下的刘老师是一个怎样的人？（2分）刘老师是一位大方、豁达、温柔、慈爱、同情弱者、细心、关爱学生的好老师。（十二）天上的星星⑴大人们快活了，对我们就亲近;他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。⑵闲得实在无聊极了。四周的房呀，墙呀，树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黑黝黝的似鬼影。天上月亮还没有出来，星星也不见昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。⑶“星星!”妹妹突然叫了一声。⑷我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。⑸夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……⑹我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。学科网（北京）股份有限公司 ⑺过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。⑻“这是怎么了?”妹妹慌慌地说。⑼“月亮出来了。”我说。⑽“月亮出来了为什么星星就少了呢?”⑾我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。⑿“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。⒀我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气;月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。⒁我们突然又回想起一切天上并没甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来；糨出来了凡要星星退去。那纷纷扬扬地雪片五个角的，七个角的，全是薄亮亮的峭就是星星的尸骸？或许，就燃起晚霞的大火烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶有，只是那赤裸裸的星颗呢？⒂我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。⒃溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。⒄“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。⒅我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。（19）于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗?可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊!（20）大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。1.理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。(2分)见星星——数星星——议星星——捞星星——藏星星2.“夜夜天上有这星星”这一现象对于我们来说应该是司空见惯，但文章却写得这样真切动人，引人入胜，最主要的原因是用了修辞手法上的拟人和写作手法上的相像。（2分）3.如何理解文章第7段中的画线句？（3分）示例：写月亮升起时颜色的逐渐变化，很真实；同时又把月亮比作醉汉，因此就有了它“蹒跚”的步履和由红到黄再到白有脸色。在充分描写孩子分道扬镳想象力手同时，也体现了作者丰富的艺术想象力。学科网（北京）股份有限公司 4.文章第18段中说“我们明白了“。从成人的眼光看，他们其实并不明白，想一想作者为什么这样写。（2分）全文都是通过孩子们的眼光来看世界的，孩子们分析事情往往有不符合事实的情况，但在他们那年要年龄，往往认为自己是正确的。这样写，更突出了文章的形象性，读起来更有真实感。（十三）永远的母爱①望着女儿蹦蹦跳跳走进学校的背影渐行渐远，我的心一阵绞痛，A眼泪扑簌簌地滚落下来。②我忽然想去看看母亲。③记忆中母亲总是头发凌乱，面色蜡黄，几乎天天愁眉不展，唉声叹气。有时还会默默流泪，像极了旧社会受尽生活折磨的底层小市民。但她的眼神却犀利狠辣，鞭子似地抽打着我脆弱的身体和心灵④我很怕她，怕她小题大做或者无缘无故地发脾气。每当这时，她就会狠狠地揍我，晾衣架、苍蝇拍、笤帚、勺子……能顺手拿起什么就用什么。揍我时，她先用左臂夹住我的上半身，让我无法转身阻挡，然后随手拿起什么东西就开始用力地朝我屁股上招呼。我凄厉的惨叫伴随着沉闷的打击声和她粗重的呼吸声回荡于空旷而冷清的家。往往是上次挨揍的瘀伤还没好利索，她就开始了新一轮殴打。⑤我渐渐开始恨她。是我的亲生母亲吗？如此残忍地虐待自己七岁的女儿！⑥最让我刻骨铭心的还是那个寒风刺骨的傍晚。现在我根本记不起她为什么揍我，只记得她揍我时非常卖力，几近癫狂。我的屁股一阵阵火灼般地疼痛，钻入五脏六腑。一顿毒打下来，她竟然累得脸色苍白，瘫倒在地。她大口大口地喘着气，疲惫地往后拂了拂额前几缕湿漉漉的头发，泪水如断线的珠子般哗啦啦地往下掉。⑦我还没有止住悲伤的哭声，她就站起来，哭喊着把我推出门外。⑧门外，北风呼啸，似刀割如针刺，寒彻骨冷透心。我又冷又怕，疯狂地捶门，绝望地呼喊。门关得死死的，漏不出一丝缝隙。⑨邻居们纷纷赶来隔着紧闭的门七嘴八舌地劝说母亲。她在门后低低地抽泣着，就是不开门。⑩天渐渐暗下来，好心的邻居给我披了一件厚厚的棉袄。我的身体有了丝丝暖意，心却更加冰冷绝望！孤独地站在寒风中，周围是无边无际的冷酷的黑暗，我犹如寒冬旷野里一株枯黄的衰草，看不到春天的温暖和阳光。（11）恨如雨后的野草般从心底葳蕤蔓延，茁壮成林。（12）后来，一位和蔼的女警察来了，我才回到家。警察姓李，我称呼她李姨。之后李姨成了我家的常客，无数次地解救我于水火中。（13）从此，我倔强而坚强地成长。即使数月后母亲去世我也没有流下一滴眼泪。（14）学科网（北京）股份有限公司 但是现在我却再也无法倔强地坚强，女儿远去的背影如一条丝线拉扯着我线团般的心，抽空了我的身体。（15）在母亲的墓碑前，我遇到了李姨。她弯下腰把一束漂亮的花郑重地摆放在墓碑前。(16）“还恨你母亲吗？”尽管李姨目光平静，我还是发现她双眼深处丝丝缕缕的岁月沧桑与生命感悟。（17）我摇摇头。真的，我不恨母亲了。就在女儿欢快地走进学校的刹那我放下了一切恩怨，除了可爱的女儿。（18）李姨紧紧抱住了我。她的怀抱犹如母亲的厚实温暖，我仿佛回到了受尽折磨的童年，那时她曾无数次这样拥抱着遍体鳞伤的我。⒆我的眼泪汹涌溢出，打湿了她有些消瘦的肩膀。⒇“女儿永远是母亲的心头肉，没有一个母亲不爱自己的孩子。”李姨拭去我眼里的泪水，“我每次去你家都是你母亲报的警……”（21）什么？我的大脑和身体瞬间僵硬，就像母亲的墓碑。（22）“那时你母亲已经知道自己到了癌症晚期，没多长时间可活了。她最割舍不下的就是你，怕你不懂人间冷暖，不知权衡进退，怕你没人照顾，受到伤害，怕你有了后妈不能与她和谐相处，更怕你受不了失去母亲的打击，所以她不得不……”（23）B我早已泣不成声。母亲，我至亲至爱的母亲啊！原来您一次次违心的敲打是在淬炼我，锻造我啊……（24）墓碑上母亲温暖地微笑着，就像她面前芬芳的鲜花一样。(25)李姨离开后，我坐下来深情地凝望着母亲的遗像，和她进行了一次真挚的情感交流。(26)最后，我从包里拿出自己乳腺癌晚期的诊断证明撕成了碎屑，抛向空中。(27)有着黑色条纹的白纸屑像一曲歌谣，蝴蝶般翩翩起舞。1.文中的横线的AB两句，都写了“我”的泪，其中蕴含的情感有何不同？（2分）A句“自己身患绝症，舍不得女儿，也为自己去世女儿的未来而担忧。B句：明白了母亲生前总是打自己的真相丹田母亲那深沉的爱所感动。2.文章第（3）段画线句子运用了什么描写方法？这样写的什么作用？（2分）神态描写。写出了母亲重病的样子和她忧心忡忡的神态同，突出了她对“我“的担忧之情。为后文一次次违心的敲打作铺垫。3.细读文章第（10）段画波浪线的句子，从修辞的角度分析作者当时有着怎样的心理。（2分）运用比喻的修辞手法，把“我“比作”寒冬旷野里一株枯黄的衰草，生动形象地写出了当时地“我”无助、绝望、痛苦的心理。4.文中的李姨是一个怎样的人物形象？李姨这一形象在情节发展方面起什么作用？（3分）“李姨”是一个富有同情心和爱心、和蔼、善解人意的女警察。“李姨”在“我”绝望的时候出现，推动了故事情节的发展；“李姨”见证了母亲对“我”的别样的爱；“李姨“的话揭示了母亲违心打“我”的原因，让“我”明白了真相，懂得了母爱的伟大。学科网（北京）股份有限公司 （十四）请尊重我的馒头①他是我初中时的同桌,瘦瘦的清白的脸,人很老实，不大爱说话。他家住在偏远的郊区，那里属于这座小城的贫困地带。②也许是家远的缘故，中午放学他不回家。学校有食堂，可一次也没有见他去过。他的午饭很简单，一个白面馒头，一根细细的咸黄瓜，一罐凉开水，天天如此。③冬天，每当第三节课下课铃声响起，他就从那个洗得发白的帆布兜里掏出用旧白布层层包裹的馒头，放在身旁的暖气片上烤热。而夏天，他走进教室的第一件事，就是打开白布把馒头放在书桌里，他是怕天气热馒头会坏掉。我们之间很少交流，自习课上，前桌后桌聊得热火朝天，而我们却很安静。他偶尔开口说话只是向我借橡皮小刀之类，之后又迅速转过头去。渐渐地我对他产生了反感。都什么年代了，他的思想还像他身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。④班上有四个调皮的同学，整天无所事事，以欺负和戏弄同学为乐，老师拿他们也没办法。他不合群的修改引起这四个同这的憎恶，四个调皮的同学经常变着法戏弄他。他总是不理，有时他会平淡地回应，更激起这四个同学的之情，因为他们认为他孤傲，看不起他们。　　⑤一天早上，他刚走进教室，粉笔头便从四面八方飞来打在他的身上，脸上。我以为他这下一定会愤怒得大吼大叫，但他像什么事也没发生似的，很平静地抖抖衣服，挺直胸膛，走到座位上坐下了，我心里很为他打抱不平，忍不住对他说：“你为什么不反抗？你为什么不告诉老师？”他淡淡地说：“我没时间理他们，我还要学习。”我觉得这只不过是他的借口，他正在掩盖骨子里面的懦弱。　　⑥安宁了几天，四个同学又故技重施。那天下课后，他刚把馒头放在暖气片上，就被“四人帮”的领头大强抢了去。大强把馒头当成了足球，飞起一脚，馒头打在了教室的天花板上，又落在地上滚到了讲台边。突然他猛地一拍桌子：“你们太过分了！你们可以戏弄我，但是，必须尊重我的馒头！”他喊了起来，教室里弥漫着浓浓的火药味。　　⑦他注视着他们，一字一句地说：“你们欺负我，我可以不在乎。因为早晚有一天你们会明白那是不对的。可是，请尊重我的馒头！你们应该知道，那是我的午饭。我家全靠妈妈一个人操持，爸爸长期病倒在床上。本本来我中午应该去食堂吃饭吃菜，可是我家里没有钱！而在家里，只有我一个人可以吃馒头，我妈说上学不能缺了营养，我七岁的妹妹只能眼巴巴地看着！他说不下去了，眼里噙满了泪水。⑧大强一脸惭愧地低下了头。他擦了擦眼泪，离开了座位，弯下腰捡起了那个已经裂开大口子的馒头，用手擦拭着，我清楚地看见大滴大滴的泪珠落在了馒头上。他擦得很认真，一遍又一遍。教室里响起了几个女生的抽泣声，那一刻，眼泪也滑过了我的脸颊。　　　⑨第二天早上，他的桌子上堆满了食品，有汉堡包、面包、火腿肠，其中有一个醒目的半透明大塑料袋里装满了蛋糕，那是大强送的。他站起来向同学们鞠躬，教室里响起了震耳欲聋的掌声，“谢谢”两个字被他重复了几十次。学科网（北京）股份有限公司 　　⑩我们都明白，其实我们应该对他说声“谢谢”。那天，他用他的行为给我们上了永生难忘的最有意义的一课。从那以后，我不再把自己的观点强加于人，不再挑剔家人为我做的饭，因为我知道，每一个人都有他的自尊和坚持的一面，每一顿饭里都饱含着亲人对我们无限的关爱！1.文中的“他”是一个怎样的孩子？（2分）他是一个懂事、隐忍、懂得宽容与感恩，有着自己底线与尊严的孩子。2.阅读下下列句子，自远角度，进行赏析。（2分）（1）是我初中时的同桌,瘦瘦的清白的脸,人很老实，不大爱说话。运用外貌描写。说明“他”营养不良，为下文“他”每天午饭只吃一个馒头作铺垫。(2)他的思想还像他身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。运用比喻的修辞手法，把“他的思想”比作“陈旧的夹克”生动形象地写出了他们家境的贫困和思想的保守、落后。3.阅读文章第（8）段画线句子，思考：文章的主人公是“我”的同桌，“我”为什么还要描写其他人的活动？（2分）侧面描写，写出“我们”被“我”同桌感动的情景。通过写几个女生的抽泣声和“我”流泪，从侧面突出了“我”的同桌民事隐忍，懂得宽容与感恩。4.请联系生活实际，谈谈你阅读本文感受。（3分）可以从尊重虽人的角度来写，也要以从节俭或感恩的角度来谈（十五）楼上楼下⑴楼下搬来一对年纪轻轻的小夫妻。⑵楼上住进一双年过半百的老两口。⑶楼下的小李是个时尚青年，爱听歌曲，常常跳舞，总把电脑的音量开得大大的，把家里当成了歌厅，很吵人。⑷楼上的李老爷，是个倔老头，心脏不大好，喜欢安静，受不了吵闹，对小青年简直恨之入骨。⑸找物业又没人管，李老爷没别的辙，就来了个以毒攻毒，正巧家里有一只木头凳子，李老爷就在屋地上推开了凳子。⑹楼下的屋顶就隆隆地响，好像要拆迁扒楼似的。一时小李也坐不住了，气急败坏地把电脑的音量开到了最大，简直是震耳欲聋。⑺楼上楼下开始对峙起来，楼下的音乐一起，楼上就有了连锁反应——推凳子。⑻楼上的李老爷本来还十分气愤。但时间一长，却在推凳子上找到了乐趣。只要听到楼下的音乐，老人就条件反射地笑着，来了精神，孩子似的顽皮地推起凳子来，老伴儿在旁边取笑他：你还把这当成老年健身运动了！⑼习惯成自然。楼下的小夫妻对推凳子的隆隆声充耳不闻，唱啊，跳啊，生活得异常出彩。⑽楼上楼下住着，李老爷和小李总有碰面的时候。小李不小心碰上了李老爷，就扭过脸去，不正眼看李老爷一眼；李老爷不经意地遇到小李，就往地上大声地吐唾沫。⑾楼上的李老爷和楼下的小李成了冤家仇人。学科网（北京）股份有限公司 ⑿突然有一天，音乐声戛然而止，楼上楼下恢复了应有的宁静。楼上的李老爷很纳闷，怎么搞的，难道楼下……⒀楼上的李老爷不必再推凳子了，心里变得空落落的。出门一打听才知道：楼下的生小孩了。⒁李老爷闲极无聊，搬个小凳坐在二楼的缓台上晒太阳，与人聊天。⒂聊着聊着，李老爷就看到楼梯口一个乡下打扮的老太太把着扶梯晕倒在地……⒃李老爷虽然犟脾气，但也是个热心肠，马上掏出手机拨打了120，并将老太太亲自护送到医院，又是挂号，又是垫钱。医生走了出来，对李老爷说：“您老伴儿已经清醒，没事了！”李老爷很不好意思，马上予以更正。医生和护士知道这老爷子是学雷锋做了好事，都对李老爷肃然起敬。护士给老太太家人打了个电话，李老爷准备家属来了之后交代一下就走。⒄真是冤家路窄。病房外走廊里，坐在椅子上休息的李老爷和小李不期而遇。⒅李老爷照地上就吐了口唾沫。小李更是来气，侧过脸去不看李老爷，嘴里还不停地嘟囔着：“老不死的……”⒆李老爷子气不打一处来，站起来倔强走向了走廊另一头。可刚走了两步，就被护士叫住了。小李被护士拉着来到李老爷子面前，红头涨脸地扑通一声跪在了地上。⒇原来，这生病老太太的儿子就是小李。老太太是来侍候月子的，可是有高血压，出门遛弯儿不巧犯了病，幸亏遇到好心人。(21)李老爷子生气地放下票据就走，回家了气还没消。老伴儿就苦口婆心地开导他：“杀人不过头点地。不管是谁，咱也不能见死不救，是吧？”(22)正说着，有人“咚咚”地敲门。老伴儿忙跑过去开门。李老爷子一见是楼下的小李搀着刚出院的老妈，拿着大包小包的礼品上楼来。(23)这回小李换了一个人似的，异常客气，上像抹了蜜，笑着喊大爷、大娘，对以前的不懂事一再道歉；老太太也激动得直流眼泪，还千恩万谢的。(24）李老爷子听娘俩这么一说，反倒有些抹不开面了，择日去楼下坐了坐，还随了份礼。(25）从此，楼上楼下邻里和睦，相安无事。（26）楼上的李老爷子无论走动还是拿放东西都蹑手蹑脚的，生怕动静大了会惊扰了楼下的婴儿。(27)楼下的小李再听音乐就戴上耳机子，小夫妻每天总是相互提醒：嘘，楼上的老人有心脏病……1.完成下面填空，归纳小说的主要情节。（2分）开端：楼下小李听音乐开大音量吵人，楼上李老爷子推凳子“对峙”，楼上楼下结仇。发展：小李妻子生孩子乡下母亲来侍候月子发病晕倒，李老爷子发现后送医院救治脱险。高潮和结尾：小李和母亲登门向李老爷子致谢、道歉、楼上楼下邻里和睦无事。2.文中画线的A、B两处都写到了李老爷子的生气，其原因有何不同？（2分）A：因为在里与小李不期而遇，冤家路窄，两人互相攻击。学科网（北京）股份有限公司 B自己好心救人，孰料竟救了“仇人“的母亲。3.小说中的李老爷子是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（2分）（1）倔强、爱憎分明。对于楼下小李的音乐袭扰，他“以毒攻毒“，坚持以推凳子对峙，遇到“冤家”小李则以吐唾沫相待。（2）善良，热心肠。发现素不相识的老太太晕倒，及时拨打120并送其去医院救治。4.现在的邻里关系都是陌生的，往往对门都不认识。请结合选文谈谈我们应该如何对待邻里关系。（3分）构建和谐社会，首要的是人与人的和谐。邻里关系是每个家庭都会面临的问题。与人为善，把邻居当朋友一样真心对待，相互谦让，互相体谅，遇事共同处理，和谐的邻里关系让我们的生活更好美好。学科网（北京）股份有限公司