2023新教材高中历史复习单元高效整合与解题技法特色讲练07课件

单元高效整合与解题技法特色讲练\n线索“互联网”——要点整合　纵横贯通主题一　新中国成立初期社会主义工业化建设的特点1．剧烈的社会变革是新中国工业化建设的重要社会背景在工业化建设的同时，国家对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造，初步建立了社会主义公有制。与此同时，人民代表大会制度的确立、计划经济体制的建立、专业化高等教育的改革等一系列措施，使新中国发生了翻天覆地的变化，这是新中国成立初期工业化建设的重要背景。2．外交环境深刻影响了工业化建设的方向和方式新中国成立初期，美国对华采取敌视政策，严重威胁了中国的国家安全，使工业化建设以重工业为中心；同时，中苏关系密切，中国向苏联学习，使中国的工业化建设获得了必要的资金和技术支持，也充斥着苏联色彩。\n3．群众运动式的经济建设模式对工业化建设产生了复杂的影响新中国成立初期，中国共产党注重发动人民群众进行工业化建设，调动了广大工人的生产积极性，形成了积极向上的社会氛围，但是也使工业化建设忽视了经济建设的客观规律，成为“大跃进”和人民公社化运动的祸根。4．政府主导的计划经济模式促进了工业化进程新中国成立后逐渐形成了计划经济的管理模式，国家调动社会资源的能力空前提升，新中国成立初期的工业化建设基本上是在国家主导下进行的，有利于国家集中全国的财力、人力、物力进行工业化建设。\n主题二　新中国成立后农村生产关系的四次重要调整原因核心内容意义土地改革新解放区的封建土地所有制严重阻碍生产力发展废除封建土地所有制，实行农民土地私有制解放农村生产力，促进了农业发展农业合作化分散的小农经济难以满足国民经济发展需要把土地等生产资料变为公有制，实行集体经营进一步解放了农村生产力人民公社化运动党的一些领导人主观地认为农业合作化规模越大，公有化程度越高，越能促进生产力发展提高公有化程度和扩大公有化规模挫伤了农民积极性，阻碍了生产力发展家庭联产承包责任制党中央在总结经验教训的前提下，决定实行经济体制改革在坚持公有制前提下，实行分户经营，自负盈亏极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业生产发展\n主题三　现代中国的法律与教化的演变1.法律(1)从新中国诞生到改革开放前：20世纪50年代，国家制定一系列法律、法令，初步奠定了中国法制建设的基础。(2)“文化大革命”期间：社会主义法制遭到严重破坏。(3)改革开放后：中国法治建设进入新的发展时期，一批基本法律得以制定和实施。(4)20世纪90年代至21世纪初：中共十五大报告提出“依法治国，建设社会主义法治国家”，并与“国家尊重和保障人权”先后被写入宪法。2010年，中国特色社会主义法律体系形成。(5)中共十八大以来：党领导人民全面“依法治国”，中国法治建设进入更高发展阶段。\n2．教化(1)社会主义革命和建设时期：形成了良好的道德风尚、政治氛围、行动准则和新型人际关系。(2)改革开放以后：20世纪80年代，“五讲四美三热爱”是主流精神文明口号。20世纪90年代后，爱国主义和以德治国成为精神文明和思想道德建设的重要内容。(3)中共十八大以来：形成社会主义核心价值观。\n主题四　改革开放后中国经济社会实现的四个伟大转变(1)从经济发展看，实现了从封闭型经济弱国向开放型全球经济大国的转变。(2)从治国理政看，实现了从单一化传统管理向现代公共服务型治理的转变。(3)从城乡结构看，实现了从落后的乡村型社会向富足的城乡融合型社会转变。(4)从社会民生看，实现了从温饱向小康的整体性转变。\n主题五　马克思主义的中国化1.马克思主义中国化的历程(1)毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。(2)邓小平理论继承了马克思列宁主义、毛泽东思想，结合中国国情实事求是地回答了什么是社会主义、如何建设社会主义的问题，它是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。(3)“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是党的指导思想，是马克思主义在中国的新发展，是新世纪实现中华民族伟大复兴的思想武器。\n2．马克思主义中国化给我们的启示(1)坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，是马克思主义中国化的基本原则。(2)坚持马克思主义与时俱进的理论品质，是马克思主义中国化的力量源泉。(3)坚持马克思主义的群众路线是马克思主义中国化的根本保证。\n解题“金钥匙”——题型快攻　触类旁通一、高考选择题满分导练解题技法——选择题解题通用排除法选择题包括材料型选择题、组合型选择题、因果型选择题、图表类选择题、比较型选择题等多种题型，也有诸多解题技巧，但最通用的是排除法。排除法是高考中最有效的解题方法之一，解题时首先排除本身错误的备选选项或本身没有错误但与题干要求无关的备选项；如通过排除尚不能得出答案，则需对剩余备选项进行比较、分析，进而得出答案。逆向选择题则要求选出说法错误、不正确、不准确或不符合史实的选项，把说法正确的排除即可。\n经典示例——在体验中品悟技法\n点拨巧用排除法是解答选择题最常用的方法。解答本题的关键是理解材料含义，掌握农业合作化实施的原因及实质。从材料中“出现了个别卖地卖牲口、出卖劳动力的现象”可知当时存在农民土地私有制，故排除B、C、D三项，因为在三大改造完成后土地属于集体所有，不允许买卖。材料中出现互助组，说明新中国为了改变这一现象积极引导农民开展互助合作运动，发展生产，故A项正确。\n模拟演练——在训练中创新应用1．新中国的“一五”计划进行了多项重点工程建设，其中冶金、机械、能源工业企业分别是20个、24个、52个，化工企业7个，轻工和医药企业3个，国防军工企业44个，这表明()A．国民经济比例严重失调B．我国实行以重工业为主导的发展战略C．计划经济体制基本形成D．我国已经形成了合理完善的工业布局答案：B\n点拨从新中国“一五”计划进行的重点工程建设项目分析“一五”计划的特点，分析判断排除不正确的选项。\n2.1957年毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。这一论述的意义在于()A．最早正确分析了中国社会的主要矛盾B．成为“大跃进”和人民公社化运动的指导思想C．为认识中国基本国情奠定了理论基础D．为制定社会主义建设总路线指明了方向答案：C\n点拨注意从时间“1957年”分析毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表的背景和影响，排除不符合题意的选项。\n3.“革委会”是“文化大革命”期间的地方政权组织形式，其领导成员采取“三结合”方式，即包括部分没有被打倒的“革命干部”、群众代表和“工宣队”“农宣队”或军营代表。这个机构()A．发展了人民代表大会制度B．是民主建设遭破坏的产物C．取代了多党合作政治协商制度D．是对马克思主义理论的发展答案：B\n点拨题干材料反映了“革委会”缺乏民主，违背社会主义民主原则，判断正确选项，排除干扰选项。\n4.[2021·八省联考重庆卷]1985年，经济学家薛暮桥说：“几年前人民追求的是自行车、缝纫机、手表三大件，现在这些耐用消费品已经基本满足需要了。人民开始追求电视机、电冰箱、洗衣机新三大件等高级耐用消费品。不论老三大件(主要是手表)还是新三大件，近几年价格是下降的，今后还有继续下降的趋势。”这说明当时中国()A．经济发展改变了人们的购物方式B．民众的消费结构发生了根本变化C．改革开放切实改善了人们的生活D．市场经济体制促进民众消费升级答案：C\n点拨人们物质需求从老三件升级为新三件，反映了改革开放以来人们物质生活水平的不断提高，分析判断排除不符合题意的选项。\n二、高考非选择题高分导练开放探究型解题技法——以不变应万变，开放探究型试题破解之道(1)开放探究型试题的不变开放探究型试题始终不变的是对历史思维能力的考查。始终要求对材料中的观点进行论证，或者要求提出不同的观点进行论证，或者提出修改意见并加以说明，或者指出相同点与不同点进行说明。\n(2)开放探究型试题的应对策略①要关注新观点、新知识由于高考对能力考查的要求很高，考题的材料往往超出教材的范围，学生在复习备考时，对于课程标准中涉及的历史事件、历史人物、历史现象，除了牢牢掌握教材上的评价外，还需要经常跳出教材，提出不同的史学观点，发现不同的历史视角，了解一些学术前沿的研究成果。掌握好这些，有利于同学们拓宽历史视野，不至于在考试中看到不同于教材的学术观点就无所适从。②运用好三段式的论证所谓三段式论证，就是第一段直接提出自己的观点，第二段分几个角度进行论证，第三段进行小结，升华观点。加强开放性试题练习，逐步提升自己的论述能力。\n经典示例——在体验中品悟技法[例][2021·八省联考辽宁卷，20](12分)阅读材料，完成下列要求。材料我国部分全运会主题(宣传)口号届次年份主题(宣传)口号第四届1979锻炼身体　锻炼意志　为实现四个现代化贡献力量第五届1983提高水平　为国争光第六届1987冲出亚洲　走向世界第七届1993以亚运精神办七运　以七运风采争奥运第八届1997提高体育运动水平　振奋中华民族精神第九届2001铸九运辉煌　展中华风采第十届2005拼搏2005梦圆2008第十一届2009和谐中国　全民全运第十二届2013全民健身　共享全运第十三届2017全运惠民　健康中国(说明：前六届全运会口号为宣传口号，主要来自领导人题词。第七届首次出现主题口号。第七届、第八届主题口号众多，题中选取的是具有代表性的口号之一。)\n从上述主题(宣传)口号中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，论证充分，表达清晰。)\n[关键点拨]试题材料新颖，从我国部分全运会主题(宣传)口号，认识体育与政治经济发展的关系，运用好三段式进行论证。首先应该根据材料内容总结论点，再结合所学围绕论点展开论述。如根据第四届全运会口号和第十届全运会口号可以看出，全运会口号主要是当时社会政治经济发展水平的体现。结合所学内容可知，1978年的十一届三中全会上做出了改革开放的伟大决策，国家的工作重心转移到经济建设上来，所以第四届全运会口号强调“为实现四个现代化贡献力量”，正是我国着力发展经济的表现；我国于2008年举办奥运会，2005年第十届全运会召开于2008年奥运会之前，所以“拼搏2005，梦圆2008”的口号体现了我国为召开北京奥运会积蓄力量，为展现国家风采而进行了准备。所以说，每一届的全运会口号是我国一定时期政治经济发展的表现。言之有理即可。\n[参考答案]示例：全运会口号是社会政治经济发展的体现。(2分)阐述：1979年是我国确立改革开放政策的第二年，国家的工作重点转移到经济建设上来，此时召开的全运会强调要为实现四个现代化贡献力量，体现了我国着重发展经济的要求；2005年第十届全运会召开于2008年北京奥运会前夕，所以此时“拼搏2005，梦圆2008”的口号体现了我国为召开北京奥运会积蓄力量，为展现国家风采而进行了准备。综上可知，每一届的全运会口号是我国一定时期政治经济发展的表现。(10分)\n模拟演练——在训练中创新应用5．[2021·新高考辽宁卷，20](12分)材料学者以“科学家”为检索词，选取相关时间尺度，对《人民日报》图文数据库进行检索，得出语义网络图谱统计结果(字体大小与出现频次正相关)，如图1、图2、图3、图4所示。——据徐素田、汪凯《社会语境变迁下的中国科学家媒介形象研究》\n根据材料并结合所学知识，提炼出一个论题，加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰。)\n答案：示例：社会语境变迁下科学家媒介形象呈现规律。(2分)新闻报道反映了特定历史时期的真实社会语境，《人民日报》科学家报道的语义网络图谱变化表明，《人民日报》科学家的媒介形象及其语义变化，和中国科学事业所处的社会语境呈现出高度的同步性，并受到相应时段社会基本语境的深刻影响。在“建国初期”(1949～1955年)，“苏联”及相关词语占据核心位置，自“科学的春天”(1977～1987年)时期开始，语义网络核心词语由“苏联”变为为“中国”“国家”等词语交替，科学家传略则从宣传外国科学家转为介绍本土杰出科学家，显示出《人民日报》由宣传全面学习苏联模式转变为借鉴国际经验，强调独立自主发展，由此也折射出中国科学建制化进程所处的社会语境变化。在对科学家品格上，不同时期的语义网络图谱变化表明，由“建国初期”(1949～1955年)“向科学进军”(1956～1900年)“科学的春天”(1977～1987年)时期以热爱祖国品格为主导，拓展为此后的多元化、个性化的科学家品格描述，反映出其媒介建构重点已从强调科学家的爱国主义情怀，逐渐拓展为宣传集体主义价值与尊重科学家个性特征并重。\n在关于科学家研究成果以及科学知识生产过程的报道上，进入新时期，《人民日报》愈发关注科研成果的国际前沿价值及其社会贡献作用；同时，对科学家在国内外的学习、工作经历也有所着墨，以进一步宣传科学知识生产过程中生产者(科学家)自身所具备的可信任性，以及对科学知识生产过程描述的客观准确性。尤为值得注意的是，各历史分期(“文革十年”除外)都非常关注有关科学家研究成果的报道，且随时间推移，由单一型、结果式的描述逐步走向全面化、系统性的呈现，并对科学知识生产者、科学知识生产方式、科学知识产物的可信任性均予以强调。(8分)综上所述，尽管中国科学家的媒介形象随社会语境变迁呈现出显著的变化特征，但整体上依然对公众理解科学产生了积极的影响，并在长周期上显示出不断走向成熟的发展态势。(2分)\n解析：根据图示内容，纵向分析社会语境变迁下科学家媒介形象的变化，得出观点：社会语境变迁下科学家媒介形象呈现规律，论证过程采取总分总的方式进行。新闻报道反映了特定历史时期的真实社会语境，《人民日报》科学家报道的语义网络图谱变化表明，《人民日报》科学家的媒介形象及其语义变化，和中国科学事业所处的社会语境呈现出高度的同步性，并受到相应时段社会基本语境的深刻影响。然后分阶段进行论证。在“建国初期”(1949～1955年)，“苏联”及相关词语占据核心位置，自“科学的春天”(1977～1987年)时期开始，语义网络核心词语由“苏联”变为“中国”“国家”等词语交替，科学家传略则从宣传外国科学家转为介绍本土杰出科学家，显示出《人民日报》由宣传全面学习苏联模式转变为借鉴国际经验，强调独立自主发展，由此也折射出中国科学建制化进程所处的社会语境变化。在对科学家品格的宣传上，不同时期的语义网络图谱变化表明，由“建国初期”(1949～1955年)“向科学进军”(1956～1966年)“科学的春天”(1977～1987年)时期以热爱祖国品格为主导，拓展为此后的多元化、个性化的科学家品格描述，反映出其媒介建构重点已从强调科学家的爱国主义情怀，逐渐拓展为宣传集体主义价值与尊重科学家个性特征并重。\n在关于科学家研究成果以及科学知识生产过程的报道上，进入新时期，《人民日报》愈发关注科研成果的国际前沿价值及其社会贡献作用；同时，对科学家在国内外的学习、工作经历也有所着墨，以进一步宣传科学知识生产过程中生产者(科学家)自身所具备的可信任性，以及对科学知识生产过程描述的客观准确性。尤为值得注意的是，各历史分期(“文革十年”除外)都非常关注有关科学家研究成果的报道，且随时间推移，由单一型、结果式的描述逐步走向全面化、系统性的呈现，并对科学知识生产者、科学知识生产方式、科学知识产物的可信任性均予以强调。最后对论证进行总结，得出尽管中国科学家的媒介形象随社会语境变迁呈现出显著的变化特征，但整体上依然对公众理解科学产生了积极的影响，并在长周期上显示出不断走向成熟的发展态势。