2023新教材高中历史复习单元高效整合与解题技法特色讲练09课件

单元高效整合与解题技法特色讲练\n主题一　新航路开辟对世界市场的推动作用1．市场空间范围扩大：欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，欧洲、亚洲、美洲和非洲之间的贸易日益发达。2．市场贸易商品种类增多：美洲的玉米、烟叶、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的珍珠、象牙和奴隶等，都成为国际贸易的重要商品。3．市场联系便捷：直接沟通世界的新航路，使商品运输的速度加快，运载量迅速扩大。4．市场资本总额和贸易总额增长：新航路开辟后黄金、白银大量流入欧洲，商业资本增多。5．市场组织、维护机制初建：新航路开辟后，商业经营方式发生变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。6．市场主体力量增强：世界贸易中心转移到大西洋沿岸，“价格革命”促使依靠固定地租为生的封建地主地位下降，从事商品生产的资产阶级实力上升。\n主题二　封建社会向资本主义社会过渡1．经济：资本主义工商业兴起，资本主义萌芽首先在意大利出现，然后再在西欧国家出现。2．政治：封建社会趋向衰落，欧美开始爆发早期资产阶级革命，资本主义民主政治率先在英国、北美确立，但从总体上看，由于资本主义发展不充分，资产阶级民主政治远未完善，封建主义仍处于上风。3．文化：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动为资本主义发展解除了精神枷锁；近代自然科学产生，诞生了经典力学。4．国际关系：通过开辟新航路和殖民扩张(这一时期全球化的主要动力和形式)，资本主义世界市场开始形成。\n主题三　资产阶级思想解放运动与资本主义制度确立之间的关系资产阶级思想解放运动是资产阶级革命的先导，随着资产阶级革命和改革的成功，资本主义制度逐渐确立起来。1．人文主义是文艺复兴时期新型资产阶级的价值观和世界观的体现，激励人们为创造现世的幸福去奋斗。2．宗教改革是反对天主教会的、反封建专制的社会政治运动，适应了资本主义发展的需要。3．科学革命推动了人们对自然界的认识，促进了人们的思想解放，也冲击了传统封建专制思想和制度。4．启蒙思想家高举理性主义大旗，提出了新的主张，如批判神权统治、追求个性解放和思想自由，反对封建专制主义，追求政治平等和经济自由，从而为资产阶级革命提供了理论武器。\n主题四　资本主义政治制度的特点和评价理论依据西方思想家提出的天赋人权、社会契约论、分权学说和人民主权学说，是西方民主制度建立的理论依据建立方式以英国为代表，先激进(资产阶级革命)后温和(“光荣革命”)；以美国和法国为代表，采取了激进的革命方式；以俄、日为代表，采取了温和的改革方式建立过程经历了曲折、反复的发展过程，最终确立了资本主义政治制度政体类型君主立宪制和民主共和制两种政体形式体现原则以立法的形式来确立政治体制，体现资产阶级的法治原则；立法、行政和司法之间分权制衡；实行资产阶级政党政治；议会形式上代表民意行使国家权力评价与封建制度相比，资本主义制度是巨大的历史进步。在资本主义制度下，生产力得到快速发展。但是，资本主义制度仍是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民主义政策；把亚非拉地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺\n解题“金钥匙”——题型快攻　触类旁通一、高考选择题满分导练解题技法——细审设问词，印证关键信息，转换思维巧解选择题类型1因果判断型，推导判定抓关键(1)时间顺序判定法：审清题干中的时间，一般时间靠前的是因，靠后的是果，再逐一排查备选项。(2)逻辑推导法：首先要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间的因果关系。其次要正确理解题干中的程度性限定词语，如客观、主观、主要、次要、直接、间接、历史、根本等。最后结合有效信息进行解答。(3)理论判断法：即运用辩证唯物主义理论推理得出答案，如生产力与生产关系的辩证关系原理、经济基础与上层建筑的辩证关系原理、客观存在与主观意识的辩证关系原理等。\n类型2现象、本质型，转换思维稳妥判断现象一本质型选择题的设问词主要有反映、表明、说明、体现等。本质是指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展变化的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的。意识到这一点，考生在解题时就可直接排除“对题干材料的简单描述”“和题干意思一样，只是换了个说法”“反映了题干部分信息，但不全面”等选项。类型3观点论证型，印证设问准确判断新史学观点，史学材料大量引入试题，丰富了命题新情境的创设，解答此类题目一定要注意分析题干所表达的观点，这种观点说明的问题，对这种观点的认识，对这种观点理解正确的表述等等，从设问词找突破口。\n经典示例——在体验中品悟技法[例][2021·新高考湖南卷，13]伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点()A．体现历史进步的信念B．肯定君主享有至高无上权威C．强调历史的延续不断D．反映启蒙运动天赋人权思想[答案]A\n点拨设问是“伏尔泰的观点”，首先要印证关键信息，伏尔泰“并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”从现象到本质，转换思维分析，伏尔泰受进步史观的影响，相信今人会比前人更加出色，最后可用逻辑推导法和理论判断法找出正确答案A项；材料未体现出“肯定君主享有至高无上权威”，B项错误；材料强调的是历史的进步而非历史的延续，C项错误；天赋人权思想与材料无关，D项错误。\n模拟演练——在训练中创新应用1．[2021·八省联考重庆卷]从16世纪开始，种植园经济的发展改变了非洲、美洲、欧洲以及亚洲的面貌。它取代了古老的丝绸贸易，并将日渐具有活力的世界经济中心向西推进到了大西洋沿岸。这反映的主要历史现象是()A．亚洲经济在这一时期陷入衰退B．种植园经济模式推广到了全球C．丝绸贸易刺激了种植园经济发展D．种植园经济推动近代资本主义世界市场的发展答案：D\n点拨细审设问词“反映的历史现象”，逻辑推导；经济中心的转移，说明种植园经济在新航路开辟后，影响到亚洲、美洲等地区，判断正确选项。\n2.[2021·八省联考广东卷]意大利历史学家卡洛·奇波拉提出，17世纪对西班牙、意大利和德意志而言，是一个黑暗的世纪，对法国至少也是灰暗的，但对荷兰来说却是黄金时代。该学者区分“黑暗的世纪”和“黄金时代”的标准是()A．自治城市的数量B．工厂制度的普及程度C．海外殖民的程度D．商业贸易的发展水平答案：D\n点拨细审设问词“该学者区分黑暗世纪和黄金时代的标准”，依据时间顺序判定：17世纪荷兰成为“海上马车夫”，是作者所说的“黄金时代”。\n3.[2021·八省联考辽宁卷]1860年以后，农业机械迅速在美国推广使用，粮食播种机、粮食收割机、打谷机、谷捆搬运机、割草机等相继出现，主要农业作物产量大幅增加。到19世纪末，农业劳动人口已从世纪初的约占80%降到约占30%。这一结果()A．有利于工业化发展B．削弱了农业基础地位C．开启了城市化进程D．导致工业品市场萎缩答案：A\n点拨解答本题注意从“现象”到“本质”转换思维分析表面上美国农业机械的推广，有利于农业的发展，实际上也有利于工业的发展，判断正确选项。\n4.[2021·八省联考福建卷]面对欧美列强要求开埠通商的压力，德川幕府多次派出留学生，引进欧美技术，但奉行避战缔约政策。明治政府加快了向欧洲学习的步伐，提出“挽回国威”的目标，并强调不平等条约应予修改。这表明日本向西方学习()A．存在着全盘西化的倾向B．具有继承性与发展性C．实现了脱亚入欧的目标D．具有计划性与策略性答案：B\n点拨细审设问词“这表明日本向西方学习”用时间判定法和逻辑推导法，分析从德川幕府派留学生，到明治政府加快向欧洲学习的步伐，判断正确选项。\n二、高考非选择题高分导练开放探究型解题技法——开放探究型试题特色和解题策略试题特色(1)材料呈现高考“开放性探究题”以材料呈现，有历史图片、教材目录、公式、统计表、文字与地图结合、纯文字等。这要求学生对各种历史资料(地图、文献、实物、表格、漫画、图片、公式)都有所涉及，选材灵活。(2)设问方式高考“开放性探究题”在设问中通常有“说明”“评论”“评析”“探讨”等关键词，主要考查考生对历史观点、规律的认识、分析和论证能力。(3)考查内容高考“开放性探究题”重视对历史主干知识的依托，选取新材料，创设新情境，试题命制灵活，在覆盖面上属于小切口，深内涵，重视对背景、结果及影响的探究。\n解答策略(1)了解赋分的主要标准开放性试题评卷的一般套路为：观点分/论据分/结构分/逻辑分/表达分/整体评价分。强调观点的明确性和准确性。论证的角度与深度、广度。与材料的结合度及逻辑表达等。(2)明确答题的基本原则①紧扣主题：对材料进行快速、准确甄别，提出观点或提取信息。②观点明确：观点要指向明确，具体化。③逻辑严密：在阐述理由时，史实要充分，逻辑要严密，形成“因果关系”。④格式规范：表述成文，答案向多元方向发展，概括精炼，说明简洁，论述合理，层次分明，逻辑严谨。\n(3)把握应试的重要环节是什么——你所认同的观点是什么。以“我认为”，或“我同意”“我反对”等用语引领自己的看法。为什么——即理由是什么，多从几个角度进行论证，必须史论结合，论证充分。怎么样——最后进行小结或提升。用“所以”“因此”“总之”等用语，表明自己的结论是建立于扎实的因果推理之上的。\n经典示例——在体验中品悟技法[例][2021·新高考北京卷](12分)“自写真”15～17世纪，伴随着中、西方社会的变化，传统绘画有了新突破。中国古代自画像称为“自写真”，最早记载于《后汉书》。宋元始有零星作品传世，但多将人物融入山水背景或群像中。明清时期，部分士人挣脱“无我”枷锁，画中人物也从背景中独立出来。画家借助像赞、题记表达自我。苏州人沈周的自画像呈现了眼睛、额头、皱纹和老年斑等更为个性的面部特征。绍兴人徐渭在自画像上写道，“吾年十岁手植青藤”“流光荏苒，两鬓如霜”“合作此图，寿藤亦寿吾”。江南画家唐寅、陈洪绶等也有自画像传世。\n西方在古希腊罗马时期出现少量自画像。15世纪以来，意大利人热衷于古典文化，并效法古罗马人定制艺术品以获得不朽荣誉，自画像作为一个独立门类发展起来。画家多在宗教、历史等场景中插入自己的形象。威尼斯人改进了制镜技术，阿尔伯蒂的《论绘画》分析了数学、几何学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。画中人物脱离场景，独立呈现。丢勒、提香等人绘制了多幅自画像。丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不褪色的颜料画下了我自己。”16、17世纪后，欧洲出现自画像收藏热潮，伦勃朗一人就创作了70余幅自画像，莱奥波尔多·德·美第奇则收藏了79幅自画像。\n阅读材料，提取信息，结合所学，阐释15～17世纪自画像的发展所折射出的中、西方时代特征。(要求：信息提取充分，史论结合，逻辑清晰。)\n[命题立意]以开放探究的形式，考查15～17世纪的中、西方时代特征，体现了“一定时期的文化是特定时期政治、经济的反映”这一唯物史观的考查。“时代特征”即中、西方自画像的发展都折射出商品经济发展和自我意识的觉醒，要求信息提取充分、史论结合、逻辑清晰，从多角度、多层次进行分析说明。\n[关键点拨]要结合开放探究型试题特色和解题策略作答。在进行具体阐释时，我们要把在15到17世纪，中国和西方在自画像方面所出现的新变化进行明确。对中国而言，明清时期，自画像数量增多，写实风格明显，画中人物独立呈现，画家追求表达自我；对西方而言，15～17世纪的西方，自画像数量增加，出现自画像收藏热潮，画中人物独立呈现，写实风格突出，借助签名强调自我；然后再结合当时中国和西方在社会方面所出现的新面貌与材料中所述的新变化之间的联系进行具体阐释。对中国而言，这(材料中的新变化)折射出明清商品经济发展，江南地区经济发达，市民工商业者经济实力增强，出现了冲破传统束缚、追求个性发展的社会思潮；对西方而言，这(材料中的新变化)与制镜技术和绘画理论进步密切相关，折射出意大利等地工商业城市兴起，新兴的资产阶级经济实力增长及文艺复兴解放思想，肯定人的价值的时代特征。\n[参考答案]论题：中、西方自画像的发展都折射出商品经济发展和自我意识的觉醒。(2分)论述：明清时期，自画像数量增多，写实风格明显，画中人物独立呈现，画家追求表达自我。这折射出明清商品经济发展，江南地区经济发达，市民工商业者经济实力增强，出现了冲破传统束缚、追求个性发展的社会思潮。(5分)15～17世纪的西方，自画像数量增加，出现自画像收藏热潮。画中人物独立呈现，写实风格突出，借助签名强调自我。这与制镜技术和绘画理论进步密切相关，折射出意大利等地工商业城市兴起，新兴的资产阶级经济实力增长，及文艺复兴解放思想，肯定人的价值的时代特征。(5分)\n模拟演练——在训练中创新应用5．[2021·新高考湖北卷](12分)[历史的“变与不变”]小楚同学参加了以“历史的变革与延续”为主题的研究性学习小组，他们展开相关理论学习与史料搜集工作，形成如下学习笔记：\n观点◆于不变之中，而寓变之制；因已变之势，而复创造之规。——顾炎武◆人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。——马克思\n材料◆赵宋官制虽承前代，如宰相大抵类似于唐，而宋则又以枢密使、参知政事为副宰相。若外官，则宋与唐大有别。藩镇(节度使)之权既夺，大约统率所部者有安抚使、转运使诸官职。——摘编自王鸣盛《十七史商榷》◆辛亥革命推翻清王朝，建立起资产阶级共和国，具有鼎革之义；对于临时政府组成人选，宋教仁等主张全用革命党，不用旧官僚，但最后不得不妥协。临时政府各部总长名单中，同盟会会员仅居陆军、外交、教育三部，其余六部均为立宪派或旧官僚。——摘编自张海鹏《中国近代通史》\n◆1789年7月巴黎民众攻占巴士底狱之后，国民自卫军总司令拉法耶特侯爵将象征法国王室的白色与巴黎民众武装的色彩(红色与蓝色)结合，创设三色徽章作为国民自卫军帽徽。不久，法国国王到巴黎接受了三色帽微，表示对革命形势的认可。此后，红白蓝三色配置在全国流行，三色帽徽、三色服饰成为革命者的标志。几经演变，三色旗成为法国国旗。——摘编自沈坚《三色旗和高卢雄鸡》\n通过研读，有的同学看到了历史的变革，有的同学看到了历史的延续，有的同学看到了二者间的复杂关系。请任选角度，自拟论题，结合笔记中的观点与材料，并运用所学知识加以论证。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰。)答案：论题：历史在承继中变革。(2分)论证：许多思想家深刻认识到历史发展的复杂性，如顾炎武认为传统中蕴含着发展变化的因素，应该顺应这种变化的趋势适时变革。(2分)揆诸史实，历史总是在赓续中嬗变。如北宋建立初期，为改变唐末以来藩镇割据的局面，巩固统治，沿用唐制并有所创设。在中央以中书门下为最高行政机构，同时设参知政事、三司使、枢密使分宰相之权；在地方保留节度使，但剥夺其实权，改派文臣知州事并设转运使等加强监管。由此，进一步强化了中央集权。(6分)结论：综上所述，承继传统、顺应时势的变革是推动历史进步的重要因素。(2分)\n解析：首先，据材料“人们自己创造自己的历史……从过去承继下来的条件下创造”得出论题：历史在承继中变革。其次，论证：据材料“于不变之中，而寓变之制；因已变之势，而复创造之规”结合所学得出顾炎武认为传统中蕴含着发展变化的因素，应该顺应这种变化的趋势适时变革；据材料“赵宋官制虽承前代，如宰相大抵类似于唐，而宋则又以枢密使、参知政事为副宰相”结合所学得出北宋建立初期，为改变唐末以来藩镇割据的局面，巩固统治，沿用唐制并有所创设，在中央以中书门下为最高行政机构，同时设参知政事、三司使、枢密使分宰相之权；据材料“藩镇(节度使)之权既夺，大约统率所部者有安抚使、转运使诸官职”结合所学得出在地方保留节度使，但剥夺其实权，改派文臣知州事并设转运使等加强监管，由此，进一步强化了中央集权。最后，总结升华，承继传统、顺应时势的变革是推动历史进步的重要因素。