2022新教材高考历史一轮第46讲战争与文化交锋课件（新人教版）

第十六单元历史第46讲　战争与文化交锋2023高中总复习优化设计GAOZHONGZONGFUXIYOUHUASHEJI\n课标要求1.通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机\n备考指导1.了解亚历山大远征的概况,认识亚历山大远征的双重影响及“希腊化时代”的发展特征;了解蒙古西征的概况,分析其对东西方文化交流的影响2.了解美国独立战争的概况,分析其对美国文化、拉丁美洲文化的影响;了解拿破仑战争的概况,分析其对欧洲文化的影响;了解近代欧洲殖民者的文化侵略及其影响3.了解第一次世界大战对民族民主意识觉醒的影响;了解第二次世界大战对世界殖民体系瓦解的影响以及新兴民族国家文化发展的概况\n内容索引第一环节　必备知识落实第二环节　关键能力形成第三环节　核心素养提升\n第一环节　必备知识落实\n知识点一　古代战争与地域文化的演变一、亚历山大远征与“希腊化时代”1.亚历山大远征(1)概况:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯,历经10年征战,灭亡了波斯帝国,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。\n(2)影响:给被征服地区造成了严重破坏,在一定程度上打断了这些地区固有的文化发展进程。①希腊城邦底比斯被夷为平地,居民被卖为奴。②腓尼基名城推罗被攻陷后,成年男性居民几乎都被屠杀,妇女和儿童被卖为奴隶。③波斯古都波斯波利斯被劫掠一空,城市被付之一炬,波斯历代国王的宫殿被烧成焦土。④在中亚,大量当地居民或被屠杀,或被强制迁移到亚历山大建立的城市中。\n2.亚历山大的统治(1)试图以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化。①在埃及,他自称法老之子。②在波斯,他以波斯帝国正统继承人自居,穿波斯服装,沿用波斯帝国的制度,任用波斯人为官员,推广波斯礼仪。③鼓励马其顿人和波斯人通婚,以马其顿的方式训练波斯士兵。(2)结果①公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。②亚历山大统治的区域被统称为“希腊化世界”,从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。\n3.“希腊化时代”(1)在希腊化世界中,希腊人和马其顿人逐渐融合。①他们基本垄断了高级官职,占有大量土地,并享受税收优惠,成为希腊化各国的统治阶级。②被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化。(2)在“希腊化时代”,希腊文化的中心逐渐东移。①亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。②托勒密占据埃及后,亚历山大城成为埃及都城。③托勒密埃及鼓励文化发展,城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍,吸引学者前往研究。\n(3)被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流,促进了文学、科学等许多领域的发展。①学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品,基本形成了我们今天看到的版本。②欧几里得编写的《几何原本》流传后世。③阿基米德提出了著名的物理学定理。④埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算。⑤医生通过解剖尸体,对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。(4)西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的乡村地区,农民仍如过去一样,说着他们祖先的语言,保持他们原有的宗教和风俗。\n二、蒙古西征与东西方交流1.蒙古西征的背景(1)13世纪初,中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。(2)1218年,中亚的花剌子模国扣留蒙古商队,杀害蒙古使臣。2.蒙古西征的过程\n3.蒙古西征的影响(1)给被征服地区的社会经济带来严重破坏。(2)客观上推动了东西方的交流。①第二次西征后,两位欧洲传教士到达漠北与蒙古进行交涉,他们撰写的出使报告流传至今。②意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华。根据他口述记录的《马可·波罗行纪》对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。③住在大都的畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问,见到了教皇和英、法国王。\n(3)引发了较大规模的民族迁徙。①由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。14世纪后,他们逐渐与当地居民融合。②大批移民自西东迁,进入中国中原地区。他们来自不同地域,说着不同的语言,被称为“色目人”。他们中的大部分后来融入汉族和蒙古族。③蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变。\n知识点二　近代战争与西方文化的扩张一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化1.独立战争前的北美文化(1)来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人,与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。\n(2)在欧洲人排斥和压迫有色人种的基础上,在人们开拓殖民地的过程中,各种文化相互融合与混合,形成了美国文化的多元特征。①北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。②他们使用的英语已经发展为美式英语,与英国本土英语不尽相同。③他们的饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素。④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等,成为北美殖民地文化的一部分。(3)到独立战争前,“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称。同时,白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。\n2.独立战争后的美国文化(1)背景:独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。(2)表现①1787年的联邦宪法,使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国,权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。②自由女神像成为美国文化的重要符号之一。(3)局限性:发展种植园经济和继续实行奴隶制,是与美利坚主流文化相违背的,是美国历史上黑暗的一面。\n3.独立战争前的拉丁美洲文化(1)西班牙和葡萄牙在美洲建立起殖民统治。到19世纪上半叶,它们控制着美国以南的广大美洲地区。(2)拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言。(3)拉丁美洲的文化多元性非常明显。在拉丁美洲,欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍,形成等级分明的“混血社会”。①在欧洲移民活动的区域内,传统的印第安文化逐渐消失,西班牙、葡萄牙文化成为主体,天主教成为拉丁美洲的主要宗教。拉丁舞也成为拉丁美洲的重要文化符号之一。②在偏远的内陆地区,印第安人保留了他们的生活方式和文化传统,如多神信仰、图腾崇拜等。\n4.独立战争后拉丁美洲的变化(1)19世纪上半叶,在拉丁美洲的独立运动中,除法属殖民地海地的独立是由黑人领导之外,西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者。(2)西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国。葡属巴西独立后建立了帝国,1889年成立巴西合众国。(3)独立后都颁布了宪法,取消了奴隶贸易、奴隶制,以及印第安人的人头税和强制劳役,但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。(4)战争促成了战后考迪罗独裁权力的形成,这成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。\n二、拿破仑战争后欧洲文化的重构1.拿破仑战争的影响(1)在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰,从波罗的海到地中海的庞大帝国,将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。(2)拿破仑大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《拿破仑法典》,传播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎。(3)在反抗法国征服的斗争中,欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。(4)欧洲的政治文化得以重构,封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。\n2.欧洲文化的重构(1)在俄国,一些贵族青年军官成立了秘密革命组织,于1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义,在俄国传播了革命的主张。(2)1830年11月,波兰一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义,进一步推动了波兰的民族解放斗争。(3)1848年2月和3月,奥地利和普鲁士等地发生革命,要求建立统一的独立国家、制定宪法。这次革命虽然失败,但德意志的统一之势已不可阻挡。\n三、欧洲殖民者的文化侵略1.文化侵略的含义:殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教,改造甚至消灭后者的文化,淡化后者的民族意识,达到殖民目的。2.特点:被侵略的民族不同程度地接受了外来文化,但也努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。\n3.表现\n知识点三　现代战争与不同文化的碰撞和交流一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒1.背景(1)第一次世界大战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。(2)第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。(3)民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。\n2.表现(1)战争后期,俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体,诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。(2)英国将其殖民地印度的士兵,法国将其北非殖民地阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥的士兵,大量投入战场。在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中,殖民地人民认识到,白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。\n(3)在十月革命的感召下,亚洲出现了争取民族独立和解放的斗争。(4)非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。\n3.影响(1)这些斗争形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。(2)欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。\n二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解1.背景:第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。2.表现(1)战争期间①反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。②随着日本的战败,朝鲜获得了独立,中国收复了台湾。(2)战争结束后①第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。②英国首相丘吉尔虽然不愿充当“为英帝国敲丧钟的首相”,但是英帝国还是很快解体了。③法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》,承认阿尔及利亚独立。\n3.结果:第二次世界大战后,构建了几个世纪之久的世界殖民体系,最终土崩瓦解,退出了历史舞台。\n三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展1.背景:随着现代化的推进,第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家,形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。2.表现(1)印度①特征:印度的现代文化呈现多样化特征。②原因:独立后,印度的统治精英接受了西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向,同时注重发展传统文化,使印度走上了独特的发展道路。③表现:政治体制学习英国,中央与地方分享权力,采取宗教与政治分离政策,主要官方语言为印地语和英语。印度也崇尚甘地思想,尊重宗教信仰的多样性。历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。\n(2)新加坡、韩国①20世纪60—80年代,新加坡、韩国作为东亚的新兴工业国,引人注目。②它们都注意发扬儒家文化的精华,诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。③它们又注意吸收西方文化的精华,如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等,努力创造一种现代的东方文化。\n(3)埃及①第二次世界大战后,埃及成立了共和国。共和国进一步消除殖民主义影响,复兴民族文化。②现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化,并带有欧洲和西亚等地的文化元素。③伊斯兰教为官方宗教,也有少数人信仰基督教等其他宗教。④阿拉伯语为官方语言,但英语和法语也被广泛使用。⑤古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。\n第二环节　关键能力形成\n[材料解读]能力依托点1古代战争与地域文化的演变材料在希腊化过程中间,城邦的民主政治跟随着亚历山大及其后继者的铁骑与怀柔,来到东方要津。据史料记载,在前后短短3个世纪的时间里,从东地中海到印度河的广阔地域,先后建立起约300座希腊城邦式的城市,这类城市享有一定的自治,城中设有城市公民大会、市议会,公众可以选举市政官员。从表象上看,希腊化确实将传统希腊城邦制度中的某些内容带到了东方,在这些所谓的新城邦当中,民主政治的文化气息,传统城邦文化,何尝没有相伴随地渗透,更何况城市当中夹杂有大量希腊移民,他们在当地占据着显要地位。即便如此,从亚历山大统治到希腊化时期,整个国家实行的却是显而易见的专制王权。——摘编自李嵘《“希腊化时代”初探》\n[研读分析]材料反映了“希腊化时代”出现的原因以及“希腊化时代”的主要特色。[探究运用]根据材料,指出“希腊化时代”出现的主要原因。分析“希腊化时代”的主要政治特点。主要原因:亚历山大及其后继者不断地远征。特点:具有外来政治特色;体现希腊式的城邦民主政治特点;专制王权比较明显。\n归纳概括“希腊化时代”的文化特点(1)“希腊化时代”文化是建立在以武力征服和扩张而形成的帝国基础上的。(2)具有多元化和开放性的特点。“希腊化时代”的文化囊括了古希腊文明、东方的波斯文明、埃及文明以及部分印度文明,奠定了文化多元化的基础。伴随着东西方文明的相互渗透,超越种族和国界的一体观念开始呈现,“希腊化时代”的世界主义取代了城邦政体下的狭隘民族主义,在多元文化共存局面下“希腊化时代”呈现出开放的全球意识。(3)在西方文化史甚至世界文化史上具有承前启后、继往开来的重要地位。“希腊化时代”的文化既继承了希腊古典文化的精髓,又吸收了东方文化的优秀成果,并经由罗马传承下去,对近代西方文化和部分东方地区的文化都产生了深远影响。\n[新题验证]1294年,伊利汗国下令在全国颁行纸钞。纸钞完全仿照元朝至元宝钞,上面除印有阿拉伯文外,还印有汉文“钞”字。这主要体现了()A.当地经济的繁荣B.丝绸之路的开通C.东方文化的西传D.中国国力的强大B根据题干材料,伊利汗国颁行的纸钞完全仿照元朝的至元宝钞,并且印有汉文“钞”字,这说明元朝文化影响了伊利汗国的纸钞发行,这表明东方文化西传并对当地文化产生了影响。\n[材料解读]能力依托点2近现代战争与文化的交流材料一英国在印度的统治,其根本目的是最大限度攫取殖民利益,虽然在殖民地时期印度开始了近代化的进程,但是这并没有从根本上改变印度社会的面貌,也就不可能从根本上改变印度的种姓制度。在印度近代化的浪潮中,种姓制度顽强地保存了下来,并且在有些方面还有所加强。——摘编自胡登龙《解析英国殖民统治下印度种姓制度的变化》\n材料二印度是东方殖民地国家中出现议会民主制最早的国家。独立前的议会民主制是英国殖民统治的工具,独立后印度并非照搬英国,而是结合印度国情,采取一种适合印度的议会民主形式。印度议会民主制的特点在于:在联邦制架构下,议会民主制在联邦和邦两极实行;采取内阁制,国家设总统而弃君主制;实行成人普选权;为扶持弱势集团,对表列种姓和表列部落在一定时期保留席位;接受国际上流行的司法审查权,但以议会有修宪权来加以限制。独立后议会民主制得以成功实施,是印度政治民主的极大进步。——王芳《印度走向现代化的进程与分期》\n[研读分析](1)材料一的主旨有两层,一是表明英国在印度统治的根本目的是最大限度地获取殖民利益;二是表明印度虽然开始了近代化,但并没有从根本上改变自身特色的文化。(2)材料二反映了印度独立前后政治与文化的变化。\n[探究运用](1)根据材料一,简要评价英国在印度的殖民统治。谈谈应如何看待文化扩张现象。评价:英国在印度统治的根本目的是最大限度地获取殖民利益;客观上有利于印度的近代化;不能从根本上改变印度的种姓制度。看待:文化扩张一方面可以改变被扩张地区的文化状况,另一方面也不会使其发生根本的改变,往往会保留自身的文化特色。(2)根据材料二,概括印度现代文化的主要特征。主要特征:印度现代文化具有多元化特征。既保留了自身传统文化,例如种姓制度在社会生活中仍扮演重要角色;也接纳了西方文化,例如采用了议会民主制。\n归纳概括1.近代西方文化侵略的途径(1)借助向被侵略地区输出语言、法律,甚至政府体制、文官制度等来输出西方价值观。(2)通过建立教会、教堂等以及教育和公共活动的渗透输出基督教。(3)创办报刊,为其殖民侵略制造舆论。(4)开办医院、育婴堂等所谓的“慈善机构”,进行文化侵略。(5)掠夺、毁坏被侵略国家、地区的文物、古迹。\n2.第二次世界大战后新兴民族独立国家的文化特点(1)受新兴民族国家传统文化多样性的影响,在国家发展道路选择上都呈现出自身的独特性。(2)宗教在第二次世界大战后新兴民族国家中占据突出地位,对社会生活的影响根深蒂固。(3)文学上大都运用现实主义手法表现生活;音乐、舞蹈、绘画等艺术创作,在继承传统的基础上融入了现代技艺。(4)新兴民族国家的文化是一种融合当地民族文化与西方文化的新型现代文化。\n[新题验证]拿破仑将《拿破仑法典》推向欧洲被征服的国家,传播的是启蒙思想。拿破仑对欧洲历史发展的最重要的影响在于()A.强化了封建君主专制B.以武力和法典推广法国资产阶级革命的观念C.遏止了俄国向西扩张D.刺激了英国经济的发展B拿破仑通过战争,在欧洲建立了一个庞大帝国,传播了法国资产阶级革命的成果。拿破仑颁布《拿破仑法典》,传播启蒙思想,大大推动了欧洲资产阶级反封建专制的进程,故B项正确;拿破仑打击了封建势力,A项错误;C项不是拿破仑战争最重要的影响,排除;英国经济的发展与拿破仑无关,排除D项。\n第三环节　核心素养提升\n[素养剖析]【例题】〔2019浙江4月选考,29(改编)〕奥地利作家茨威格说:“1939年的这一代人知道战争是怎么回事……他们对第一次世界大战所带来的一切失望记得太清楚了。”“诚然,还有这样一种区别:1939年的……这场战争是为了一种信念而斗争。这就使人变得坚强刚毅。而1914年的战争则不同,人们对于那场战争的真相一无所知……脖子上围着花环,钢盔上绕着橡树叶当桂冠,会像醉汉一般欢呼着向自己的葬身之地走去。”这段话旨在说明()A.和平与发展是人类永恒的主题B.两次世界大战给战争增添了新的方式与内容C.第二次世界大战因其战争的正当性引领人们勇于献身和牺牲D.第一次世界大战所造成的巨大伤亡和破坏在人们心中留下长久的阴影\n意图:本题以第一次世界大战造成的影响为依托,一是考查从材料中提取有效信息的能力,二是考查史料实证、历史解释等学科素养。解析:根据题干材料“1939年的这一代人知道战争是怎么回事……他们对第一次世界大战所带来的一切失望记得太清楚了”,可知强调的是第一次世界大战所造成的巨大伤亡和破坏在人们心中留下长久的阴影,D项符合题意;和平与发展是人类永恒的主题与题干材料无关,排除A项;题干材料强调的是战争的破坏性,排除B项;第二次世界大战因其战争的正当性引领人们勇于献身和牺牲的说法不符合题干材料主旨,排除C项。答案:D\n[典题实战]〔2017浙江11月选考,24(改编)〕《大西洋宪章》向世界表达了“建立和平,使所有国家能够在它们境内安然自存,并保障所有地方的所有人在免于恐惧和不虞匮乏的自由中,安度他们的一生”的决心。这反映了()A.英美苏开始联合对德意作战B.世界反法西斯同盟正式形成C.英美对法西斯国家正式宣战D.英美联合反对法西斯暴政D世界反法西斯同盟成立后,英美苏开始联合对德意作战,故A项错误;《联合国家宣言》的发表,标志着世界反法西斯同盟正式形成,故B项错误;题干材料未体现出英美对法西斯国家正式宣战,故C项错误;《大西洋宪章》的发表标志着英美联合反对法西斯暴政,故D项正确。