2022新教材高考语文一轮第4部分写作专题14分体专攻第2节应用文课件（人教版）

专题十四分体专攻第二节应用文语文2023高中总复习优化设计GAOZHONGZONGFUXIYOUHUASHEJI\n内容索引突破点一突破点二突破点三突破点四突破点五突破点六突破点七\n\n突破点一\n演讲稿、发言稿一、演讲稿演讲稿又称演讲词、演说词,是演讲者在集会或某些特定的公众场合发表讲话的文稿。它是进行演讲的依据,注重对演讲的主题、目的以及演讲的内容与形式进行精心构思和设计。\n格式要求1.标题演讲稿的标题可以是演讲的主题,也可以是根据主题拟写的发言题目。2.开场白演讲稿的开头,也叫开场白,主要包括三个要素。(1)称呼语。称呼语要顶格写,要得体,如在学校演讲要写上“老师们、同学们”等称呼。(2)问候语。问候语一般另起一行,空两格写“大家好”“下午好”等。(3)交代演讲的背景、主题或者演讲的题目。如“今天我演讲的题目是《寻回劳动的灵魂》”“我今天想和大家交流的主题是‘厉行节俭,从我做起’”等。\n3.主体演讲的主体部分应对演讲主旨进行具体分析和论证。在写作过程中,要精心安排主体的结构,运用各种方式处理好层次、节奏和衔接等问题。演讲稿常用的结构方式主要有三种。(1)并列式。围绕演讲主旨,从不同角度、不同侧面对演讲主旨进行阐述和论证,使听众对此有全面的、具体的了解和认识。这是演讲稿写作最常用、最基本的结构形式。(2)递进式。围绕演讲主旨,依据事物或事理的内在逻辑,采取层层推进、步步深入的方式,将问题论述得透彻明了,使听众不仅知其然,还知其所以然,从而把握问题的本质。(3)对比式。围绕演讲主旨,从正反或者其他层面进行对比阐述,形成强烈反差,增强说服力。\n4.结尾结尾是演讲稿的收束部分,一般要表达对听众的谢意。如:“我的演讲到此结束,谢谢大家!”\n能力突破演讲稿是为“讲”而写的,不是为“读”而作的。因此,写作演讲稿时,要精心构思,确定演讲主题,选用有说服力的材料,制造情感的波澜,巧用典型细节;巧妙布局,设计有吸引力的开头和有启示性的结尾,运用富有感染力和鼓动性的语言等,以取得最佳的演讲效果。具体而言,演讲稿写作要注意如下几点:\n1.主旨要明确写作演讲稿,首先要明确一个主旨,这个主旨就是演讲者所要表达的观点和主张。如果没有一个明确的主旨,就不能有目的地谋篇布局、选择材料。2.演讲要有针对性演讲要针对听众特点,有的放矢。构思演讲稿时,一定要了解听众,了解他们的思想状况、文化水平、职业状况、心理需求等,根据听众的具体情况组织演讲稿,这样才能达到宣传、鼓动、教育的效果。\n3.语言要通俗写演讲稿要注重语言的表现力,讲究“上口入耳”,对演讲者来说要便于表达,对听讲者来说应好听易懂。在遣词造句方面,应少用冷僻、拗口的词语,避免同音词语引起的歧义,要多用口语,拉近与听众的距离。演讲稿不是总结、汇报稿,尽量少用长句、少喊口号,多用短句,表意明确又铿锵有力。4.情绪要饱满好的演讲稿自有一种激发听众情绪的共情能力。要做到这一点,首先,演讲稿思想内容要丰富、深刻,见解要精辟独到,发人深思。其次,有感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所恶所憎,又有所喜所爱。\n典题例析典题1:(2020·全国Ⅱ卷)作文题目见专题十三“突破点一”典题3范文示例世界命运与共,青年携手共担——在世界青年与社会发展论坛上的演讲主席先生,朋友们:大家好!很高兴能与各位相识,今天我很荣幸作为中国青年代表,与来自不同国家的青年交流、探讨世界青年与社会发展问题,我演讲的题目是《世界命运与共,青年携手共担》。\n首先感谢世界人民对中国的支持。“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些印在国际社会援助中国物资上的寄言,给了我们莫大的支持和鼓励。突如其来的新冠肺炎疫情使世界陷入第二次世界大战以来最大的公共卫生危机,“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛”,英国诗人约翰·多恩的诗句警醒我们:世界各国青年只有携起手来,共同担当,才能闯过“至暗时刻”。\n朋友们,众所周知,无论世界各国人民的肤色、文化、国情有多大差异,我们都不能否认一个事实,那就是——我们只有一个地球!我们生活在这同一个地球之上,地图上的国界线分不开连绵的山脉,切不断奔涌的河流。病毒不认国籍,灾难不分强弱。朋友们,消灭病毒不能靠一国之力,我们每一个青年都身负国家发展、时代进步的历史重任。青年的思想将影响世界的思想,青年的脚步将带动时代的脚步,青年人正是这时代洪流的中流砥柱,要承担起我们应该担当的使命。勇担时代使命,共创和谐未来,青年应不畏诱惑遮望眼。众所周知,有个别人、个别国家出于一己私利,不顾世界本是地球村的事实,一直在破坏着来之不易的和平友好局面。但清醒的世界人民,特别是在座的各位,一定洞察了这些。“太平世界,环球同此凉热”,让我们青年一代承担起时代的责任,为构建人类命运共同体而努力。\n青年是推动社会进步的重要力量。“我与世界相遇,我自与世界相蚀,我自不辱使命,使我与众生相聚。”苏格拉底的这句名言写出了一个有志青年应有的姿态。我们有幸生活在一个文明富裕的时代,就有责任让世界走向更美好的未来。作为一名中国青年,我在为自己的祖国能够在做好自身防控疫情的同时向世界伸出援手而感到骄傲的同时,也呼吁各位代表能将中国所传递的“人类命运共同体”理念带回自己的国家,让各国朋友能够真正了解中国、爱上中国。毕竟未来属于青年一代,只有青年人团结了,才能实现全人类的大团结。朋友们,四海无高墙,世界本无疆,在这新冠之战的硝烟还未完全消散的今天,让全世界的青年联起手来共对强敌、共创明天。我相信,我们将不负时代使命,创造出更加美好的未来。我的演讲完毕,谢谢大家!\n名师点评本文紧扣“携手同一世界,青年共创未来”的演讲主题,提出了“世界命运与共,青年携手共担”的中心论点,主旨明确。结构上,从新冠肺炎疫情入笔,采用递进式的结构方式,从三个方面逐层分析中心论点,最后用呼告的方式结尾,层次清晰。根据“世界青年与社会发展论坛”这个特定的场合要求,本文着重体现了“世界青年”与“社会发展”的关系,体现青年的主体意识、责任意识,针对性强,很好地完成了写作任务,也较好地体现了演讲稿的文体特点。语言通俗、朴实,语气亲切,有感染力和号召力。\n二、发言稿发言稿指参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己的意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿的格式和演讲稿的格式基本一样,但发言稿写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格。\n能力突破写发言稿时,要注意三点:1.观点鲜明对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是地说明;如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。2.条理清楚一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面的问题要讲哪些条目,都要安排得有条理,让人听了容易抓住重点。3.语言简洁明快发言一般是直接面向听众的,所以,发言稿的语言一定要简洁明快,尽量不使用层次过多的长句子,更不要使用一些晦涩难懂的词句,应多用短句。\n典题例析典题2:(2020·全国Ⅰ卷)作文题目见专题十三“突破点一”典题2范文示例成就他人,也是成就自己亲爱的同学们:大家好!今天的读书会,我发言的题目是《成就他人,也是成就自己》。各位都知道“管鲍之交”的故事,故事中的三人都各具魅力,我不说齐桓公宽容大度、唯才是用的胸怀,也不论管仲懂得灵活变通、成就伟业的明智;这两人固然伟大,但给我感触最深的还是鲍叔。他不仅对齐桓公的志向有充分的信心,对管仲的才干有深刻的了解,对自己的能力有清醒的认识,更明白“成就他人,也是成就自己”的道理。\n鲍叔清楚成就他人也是实现自己理想的一种方式。鲍叔有着清醒的头脑,明白人的能力有高下之分,知道管仲比自己有才华,他才是辅佐齐桓公成就霸业的最佳人选。同学们,处在鲍叔之位,如果嫉贤妒能,不推荐有治国才能的管仲,恐怕齐桓公也难成九合诸侯、一匡天下之功。这又不禁让我想起了汉高祖刘邦,一如鲍叔,他自知运筹帷幄不如张良,安国抚民不如萧何,行军打仗不如韩信,但他能将这三杰收之麾下,自知与知人无缝对接,终成就了开创汉朝之基业的伟功,成就了他人也成就了自己。\n鲍叔明白看到他人之长、甘居人下是展现自己胸怀和眼光的一次机会。“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。”征战杀伐,尘埃落定,当得知国君想拜自己为一国之相时,鲍叔非但没有沾沾自喜,反而忧心忡忡,自言“臣之所不若夷吾者五”,极力举荐失势的管仲。同学们,管仲拜相,鲍叔甘居其下四十年,换来的是“子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫”。胸怀和眼光也会成就自己。鲍叔坚信自己甘为人梯的格局和情怀终会被他人理解。他没有担心自己被比下去,反而要齐桓公重用管仲,不能不说他是一个有大局观的人。往大的层面说,鲍叔人生的终极目标是辅佐齐桓公成就齐国霸业,那么管仲无疑是最好的丞相;往小的层面说,敢推荐比自己强的人给桓公,在桓公心里也赢得了一心为国、忠心耿耿的美名,从此获得信任。难怪司马迁称“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。\n同学们,古人云:“君子贵人而贱己,先人而后己。”当我们不是想着和别人争个你死我活,而是真诚地去帮助他人、成就他人的时候,我们也会变得更为正向。“予人玫瑰,手有余香”,回过头来,就会发现真正最受益的那个人还是自己。一己之见,抛砖引玉,我的发言结束。谢谢大家!名师点评本文从鲍叔的角度立意,在简要的材料分析中亮出论点,态度明确。结构上选用“总—分—总”的结构,分别从三个方面逐层展开,论证分析条理清楚,思维流畅,逻辑严密。语言简洁、朴实,呼告语的运用,语气亲切,较好地体现了发言稿的文体特点。\n即学即练阅读下面的文字,根据要求写作。汉语之美,美在形式,亦美在风骨,美在神韵。请你结合自己学习汉语的体验,写一篇演讲稿,在学校组织的演讲活动中,面对全体同学谈一谈你对汉语之美的理解与感悟。要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。\n突破点二\n书信书信是一种应用于人际交往的文体。与其他文体相比,书信的优势如下:一是情感因素丰富,书信内容大多是作者内心世界的真实表白,情感真挚,“含情量”高,易打动人;二是书信大多采用第二人称的叙述方式,娓娓而谈,亲切自然,特别能引起别人的共鸣,其观点也易于为别人所接受;三是书信的表达方式多样,可以精于叙述,也可长于议论。\n格式要求1.开头称呼称呼必须顶格写,有的还可以加上一定的修饰语,如“尊敬的老师”等。称呼后加冒号,冒号后不再写字。称呼可用姓名、称谓。(1)给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”“哥”“嫂”等;对非近亲的长辈,可在称谓前加姓或名,如“王阿姨”“刘叔叔”等;对于学有专长、德高望重的师长,可以在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”“周老”等。(2)给平辈的信。若关系比较亲近,可直接用对方名字或爱称,也可适当添加修饰语,如“敏华”“亲爱的丽丽”等;若关系不算亲近,可直接写名字,姓名后加“同学”“同志”等以示尊重。(3)给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐乐”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”“儿子”等。\n2.问候语问候语写在称呼下一行,空两格,常自成一段。问候语最常见的是“您好”“近好”。可依时令节气不同,而有所变化,如“新年好”“春节愉快”。问候语之后,常有几句起始语,如“久未见面,别来无恙?”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类。问候语应简洁、得体,不宜过长。3.正文书信的正文即写信人要对收信人说的话,可以分若干段来写。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。写作时应做到主旨明确、有条有理、层次分明。\n4.祝颂语正文写完后,一般还要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。有些祝颂语也有格式要求,我们用最常见的“此致”“敬礼”来说明。“此致”有两种写法:一是紧接在正文之后,不另起行,不加标点符号;二是在正文之下另起一行空两格书写,也不加标点符号。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写,后面加上一个感叹号,以表示祝颂的诚意和强度。有时也可以不写“此致”,另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词。5.署名和日期署名应在祝颂语下方空一至二行处,居右摆放。可根据写信人与收信人的关系标明“儿子”“同学”“你的朋友”等称谓。日期写在署名下方。\n能力突破书信的格式不难掌握,内容与表达才是考生应该着力突破的关键。在考场上写信与在日常生活中写信是不一样的。内容方面,考场作文依托于既定要求、任务,不可脱离情境随意发挥。考场书信体作文与现实生活中的书信在表达方式上也有不同:一是考场书信体作文中,议论是表达的主体(少数作文是边叙述边议论),也可以说这类作文多半是“化妆”后的议论文;二是考场书信体作文的语言讲究精练,要将口语与书面语结合起来,若跟现实生活中的书信一样过于口语化,就会显得平直乏味,若过分讲究文采,又会脱离书信的基本特征,无法以情动人。\n写书信体作文应做到以下两点:1.情感真挚,擅用呼告书信常常用来交流感情,因此考生应尽可能地敞开心扉,从而起到以情动人的效果。当然,表达真情实感时,一要注意适度与节制,二要注意站位。如2015年的一篇高考高分作文《致小陈的一封信》中写道:“不要管外面的世界多黑暗,紧握着自己的爱,就像抓住一只风筝,虽然岁月无情地碾过爱的轮廓,但不管它飘向何方,都会以家为圆心,永不坠落,永不飘离。”既富有文采又感情真挚,如同一股暖流涌上心头,温暖而又深刻。呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。当感情达到高峰时,可以想象对方就在眼前,直接向其倾诉内心的想法和感情。运用呼告,可以抒发强烈的感情,增强文章的感染力,并引发读者强烈的情感共鸣。\n2.凸显细节,精叙精议考场书信体作文不同于现实生活中的书信,切忌家长里短,东拉西扯,漫无主题,一定要紧扣话题,注重条理。一般来说,书信体作文大多是通过一些生活琐事来表达主题,这就要求考生精心打造一些反映现实生活的细节。另外,在叙述描写的同时不要忘记对此展开议论,议论时既要有的放矢,也要注重思辨。\n慰问信与一般书信的区别慰问信是向组织或个人表示慰问的一种专用书信。它的应用范围比较广泛,一般用于对前线将士、灾区人民、伤病员、烈军属、执行特殊任务的人员以及作出特殊贡献的人员等进行慰问。可以直接寄给被慰问的人或组织,也可张贴、登报或广播。在格式上,慰问信和一般书信大同小异。慰问信有标题,正中写“慰问信”三个字,或根据材料设置标题和副标题。在内容上,慰问信包括概述背景、事由,叙述对方的先进思想、高尚品德,然后表示慰问或向他们学习,结尾要表示共同的愿望和决心。另外,慰问信要表达对对方亲切关怀的情谊,语气诚恳、真切,行文朴实、精练。慰问信一般为书面语。\n典题例析典题1:(2020·全国Ⅲ卷)作文题目见专题十三“突破点一”典题1范文示例学出真我,画出精彩——致高一的你亲爱的学弟学妹们:你们好!端坐在考场中,提笔写下这封信的我,内心既激动又有点小遗憾!激动的是,我亲爱的母校即将迎来朝气蓬勃的你们;遗憾的是,即将离别校园的我不能亲自带你们领略这校园的美。不知整装待发的你们可曾想过,如何用未来三年的时光画一幅满意的“自画像”。今天,我愿就自己在成长中思考的三个问题,与你们共勉。\n首先,“我是怎样的人”。在古希腊德尔菲神庙的门楣上,镌刻着这样一句话:“认识你自己。”认清自己是一个触及内心、深入灵魂的过程,当你沉静下来,与自己的内心对话——看到自己的懦弱,你会提醒自己要勇敢;看到自己的懒惰,你会提醒自己去奋斗;看到自己的善良,你会提醒自己让它的光芒去照亮更多的人……成长,也就在这自我认知中不知不觉地降临。人格,也就在这一次次的蜕变中得到完善。\n其次,“我想过怎样的生活”。“决定我们成为什么样的人的,不是我们的能力,而是我们的选择。”高中三年有太多的诱惑:聊不完的娱乐八卦、数不尽的网络游戏……时时都能吸引你的注意力。那些选择了放纵的同学,三年后的自画像里空洞的眼神、懊悔的泪水投射出堕落青春无处安放的灵魂。他们不知年少时选择的生活目标往往决定了未来的人生方向。我们敬爱的周总理,一生肩负着国家和民族的责任和使命,用他鞠躬尽瘁的勤勉画出了不朽的人生画像,这正源于他年少时立下的“为中华之崛起而读书”的志向!即使我们不能达到伟人的高度,但我们也能通过努力奔跑尽情享受绽放的生命热情。当你坚定了生活的方向,你的成长,无人能阻挡。\n第三,“我能做些什么”。今年疫情中出现的那些扣动我心弦的好人好事浮现在眼前:逆行的“90后”、被命运抛在武汉的志愿者小伙“大连”、帮社区搬运救急菜的大学教授、风雪中的守护者……当灾难来临,他们奋勇当先,不抱怨,不畏难,用坚毅和善良为绝望的人们带来希望的暖。那么,正值人生大好年华的我们也要尽学生的责任,行动起来——读好书,强体魄,增素养,绘制我们自己的美好画卷。\n高中三年,正是因为我认识了自己,明确了方向,所以,在奔赴理想的路途上,经历的甘甜和酸涩一样的真切而动人,一样的美丽而无悔。离别在凤凰花开的七月,我的行囊里装满面对未来的信心和勇气。亲爱的学弟学妹们,即将开始新的人生征程的你们,准备好了吗?此致敬礼!即将毕业的学姐2020年7月7日\n名师点评本文是一篇较为优秀的考场作文。一是切合情境,直击题旨。作者以学姐的身份,向学弟学妹倾诉,自然引出“如何用未来三年的时光画一幅满意的‘自画像’”的论题,如话家常,契合书信与针对“高一新生”的写作要求。二是精叙精议,凸显细节。如作者在论述“我想过怎样的生活”时,先说明“选择”对于“过怎样的生活”的重要性,然后围绕“审视自我”提醒学弟学妹要抵制各种诱惑。细节方面,如“那些选择了放纵的同学,三年后的自画像里空洞的眼神、懊悔的泪水投射出堕落青春无处安放的灵魂”,就写得很生动、形象,给人以有力的鞭策。三是情感真挚,呼告自然。本文语言质朴自然,富有亲和力;抒情真挚灵动,特别是作者擅长呼告,于说理中劝勉学弟学妹,娓娓道来,亲切自然,具有打动人心的力量,说服力强。\n典题2:(2019·全国Ⅱ卷)作文题目见专题十四第一节“突破点一”典题4范文示例百年荣光致敬英雄——写给“百年中国功勋人物”杨教授的慰问信尊敬的杨教授:您好!我是一名高中学生,因为钦佩您为国家发展进步作出的卓越贡献,特给您写一封慰问信,表达我的敬意。今天是2049年9月30日。明天就是2049年10月1日,中华人民共和国成立100周年的伟大日子。您即将作为“百年中国功勋人物”代表,登上雄伟的天安门城楼,接受党和人民授予的崇高荣誉。在此,我以一名中国青年的名义,向您表示热烈的祝贺与诚挚的敬意!\n100年前,1949年10月1日,毛泽东在天安门城楼上向世界庄严宣告:中华人民共和国中央人民政府今天成立了!他那浑厚的湖南口音,透露出“中国人民站起来了”的豪迈气概。从此,中国人民开始了建设家园的新长征。新的长征同样充满艰难险阻。但数代中共领导集体带领全国人民奋发图强、不懈努力,终于在中华人民共和国成立100周年时实现了中华民族伟大复兴的目标。中国,强起来了!\n复兴之路,筚路蓝缕,苦难辉煌。一路走来,中华大地写下了众多“百年中国功勋人物”的英名。回望百年,透过抗美援朝战场上硝烟弥漫的天空,我们看到了黄继光、杨根思、邱少云等一个个英雄的身影;仰望星空,我们看见邓稼先、钱学森、南仁东等众多科技巨星在夜空中闪烁;环顾四周,包括您在内的无数社会主义建设者,功勋伟业与崇高品格垂范后学。你们的人格魅力和实干精神,无时无刻不在影响和激励着年轻一代接续奋斗、为国奉献。您和一个个“百年中国功勋人物”,就是我们当代中国青年学习的榜样!\n记得刚进高中不久,一次偶然的机会,我在图书馆里阅读了方志敏的《可爱的中国》。我至今记得,方志敏在书中曾说,未来之中国“到处都是活跃跃的创造,到处都是日新月异的进步”,“这时,我们民族就可以无愧色地立在人类的面前,而生育我们的母亲,也会最美丽地装饰起来,与世界上各位母亲平等地携手了”。今天,我们可以告慰革命先烈的是:中国人民经历百年奋斗,英烈们当年的期待与设想全部变成了现实!\n明年,我将参加高考。我总在思考我的未来该是什么样的。我明白,一代人有一代人的使命,一代人有一代人的奋斗。李白有诗:“愿君学长松,慎勿作桃李。”我要像您和其他“百年中国功勋人物”一样,做一个既具备渊博学识又崇尚奋斗实干的人。我决定,将来在填报高考志愿时,要选择最能为国家服务的专业。大学毕业后要像马克思说的那样,去选择“最能为人类谋福利的职业”,摒弃好高骛远的言行,以“祖国高于一切”的胸怀,把奋斗作为我们当代学子的青春底色,为实现中华人民共和国的第二个百年辉煌,为中华民族子孙后代的永世昌盛,去挥洒青年一代的智慧和汗水,作出我们这一辈的贡献。再次向您表示敬意与慰问!一位青年学生2049年9月30日\n名师点评本文是写给某位“百年中国功勋人物”的慰问信,作者没有将笔力用于这位“功勋人物”的经历和成就,而是关注到在中华人民共和国成立100周年这一特殊时刻,怎样看待历史,怎样应对未来。从对“功勋人物”的尊敬入题,写站在新的历史节点的年轻人该如何做,立意有高度。行文流畅,文笔出色,文章既表达了对对方的尊敬,又显示出年轻人的蓬勃朝气。\n即学即练阅读下面的材料,根据要求写作。1937年,日军全面侵华,中华儿女众志成城,前仆后继,浴血奋战,收复河山。2008年,四川汶川地震,一方有难八方支援,全国人民上下齐心、重建灾区。2020年春节,新冠肺炎疫情暴发,医护人员奋战在抗击病毒的第一线,相关人员坚守在工作岗位上,全国人民响应号召足不出户,每一个中国人都在为抗击疫情贡献自己的一分力量……\n对于以上材料,你有何认识与思考、希望与建议?请以青年学生的身份,从下列任务中任选一个完成写作。①给武汉的医护人员写一封信。②给全国的青少年朋友写一封信。③给国际友人写一封信。要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。\n突破点三\n读(观)后感读后感是读了某些文字性的材料以后,对材料的思想内容有所感悟、有所体会而写下的文章。观后感是看了音像制品等非文字性作品或材料后,有所感悟写下的文章。这二者在写法上是差不多的,首先是读(观)“好”,然后才能有“感”,包括两个方面:一是对所读(观)的内容有一个概括性的了解,比如作品的内容、表现手法等;二是在认真阅读(观看)的基础上,对作品的内容、结构、情节、人物的性格特点等有一个比较清晰的掌握。\n格式要求1.标题读(观)后感的标题,可以直接拟为《<×××>读(观)后感》《读(观)×××有感》等;也可以用主标题加副标题形式拟题,如《人生价值的丰碑——读<钢铁是怎样炼成的>有感》《青春圆梦,奋斗报国——“纪念‘五四运动’100周年大会”观后感》等。\n2.开头读(观)后感的开头要交代读(观)的作品的背景和主要内容,指出感悟的点。这一部分一般是以两三句话简明扼要地介绍读(观)作品的时代背景与生活背景,如时间、地点、读(观)的原因、心情等,介绍作品的基本内容等。感悟的点可以是读(观)时领悟的道理,可以是思考与联想,可以是原作的中心思想,可以是打动你的一个情节,也可以是一个人物乃至一个闪光的句子,凡有所感,皆可入笔。3.结尾读(观)后感的结尾一般要结合自身经历对前文进行总结,或回应前文,或突出“感”的部分,或提出希望。\n能力突破写好一篇读(观)后感需要注意以下几个方面:1.选准读(观)的对象想要写好读后感,就要本着严谨认真的态度,对整部作品进行深入分析,进而充分理解作品所展示的艺术魅力和社会价值。具体而言,就是理解作品中的人物或事物具有怎样的特征,这种特征是如何形成的;提炼作品的思想内容,理解这种思想内容的现实意义;鉴赏作品所运用的艺术手法,分析这些手法的独特之处……如果能够把这些信息都读出来,就为后面的“感”奠定了良好的基础。\n写观后感,需要对观看对象有清楚的认识。每一个环节、每一个瞬间,只要能够触动心灵,只要能够挖掘出思想,都可以对其进行深入思考,成为写作的内容。如写参观展览,可以以展览的设置及规模、参加展览的人物等为写作对象,表现展览的整体情况;可以将展览的对象作为写作对象,深入解读这一对象所承载的丰富意蕴。\n2.妥善处理“读(观)”与“感”的关系写读(观)后感时,介绍所读作品或者所观对象是为了交代感想的来由,是为后文的议论进行铺垫,故而一定要简洁精当。简述与感想有直接关系的内容,省略那些与感想无关的内容。对于自己在阅读或观看后所产生的多方面的“感”也要大胆取舍,选择感受最深、最新颖独到、最有针对性、最有现实意义的内容来写。抓住一点,不及其余,联系实际,谈深谈透。在表达方式的选择上要做到“少叙述,多议论,巧抒情”,从而处理好叙述、议论、抒情三者的关系。3.联系实际,展现时代风貌优秀的读(观)后感应富有时代气息,富有真情实感,紧密联系实际。写作时,应围绕主要观点,摆事实讲道理,突出时代精神,体现青少年的历史使命与担当精神,奏响时代的最强音。\n典题例析典题:(2019·全国Ⅱ卷)作文题目见专题十四第一节“突破点一”典题4范文示例青年有为,奋斗无悔,强国有我——纪念“五四运动”100周年大会观后感4月30日上午,习近平总书记出席纪念“五四运动”100周年大会并发表重要讲话。总书记在讲话中高度评价“五四运动”的历史意义,深情寄语当代青年:“新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任。”听着新时代领路人的声音,我倍感热血沸腾,激情澎湃!\n赓续精神,矢志报国。“‘五四运动’,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大‘五四’精神,其核心是爱国主义精神。”“五四运动”是一场以一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众积极参与的伟大运动,它振奋了中华儿女的精神,奏响了改变中国历史命运的序曲。青年,是“五四”精神的继承者,青年兴则国家兴,青年强则国家强。我们要在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。\n青年有为,奋斗无悔。“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。”无论是在田垄间奔走的秦玥飞,还是在病床上坚持自主创新研发的邹勇松;无论是海南“最美”村干部张译尹,还是壮烈牺牲的歼-15飞行员张超;无论是在毗卢寺“闭关”十年,潜心临摹壁画,终于再现石家庄“小敦煌”的姚淑龙,还是默默无闻,埋头于5G信息技术研发的科研人员:他们都以自己青春的奋斗姿态,告诉我们什么是新时代的青年。我们伴随着祖国成长,有着更扎实的知识、更广阔的视野,处于更先进的文明环境,只要与时代同心同向,便可绽放最耀眼的青春光芒。\n与国偕行,强国有我。“青年朋友们!一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。”青年兴则国家兴。青年一代,有梦想,有本领,有担当,国家就有希望。辽宁舰的海军战士们喊出了“因为有我,家园将更加美好”的心声,西昌卫星发射中心上空响起了“坚定航天报国志向,坚定航天强国信念,创造更多中国奇迹,追梦西昌,奋斗西昌,奇迹西昌”的口号。前有投笔从戎的“五四”青年,后有投笔下基层的大学生村干部;前有为国流血牺牲的“五四”青年,后有为国守边疆的北大青年……新的时代,青年们与国同行,奋斗不止。\n然而如今有部分人漠视了这些伟大,淡忘了这些英雄,甚至偏执地认为所有的努力到头来都不及“锦鲤”式的幸运,又何谈“五四运动”的历史意义、精神价值?我们不禁感叹这时代怎么了。我想时代并没有变化,变的只是这些人的内心,因为奋斗实苦,而我们又生逢盛世,自然只盼望幸运之神的青睐。但他们不知,成绩的获取怎能只靠运气?须知,“志行万里者,不中道而辍足”,越是伟大的事业,越是充满艰难险阻,越需要我们敢闯敢拼,不断奋斗。当我们再一次浸染在“五四”精神之下,当我们回首百年,回望所走过的这一路,想想那些英雄,其实他们就在我们身边。奋斗无大小,我们都在一道努力,都在为实现中华民族伟大复兴而奋力奔跑;我们都是追梦人,我们都在用自己奋斗的脚步追梦圆梦,为时代写下浓墨重彩的一笔!\n“百年风云变幻,不变的是精神;百年沧海桑田,不老的是青春。”愿新时代的你我肩负使命,接续奋斗。请记住:“你所站立的地方,就是你的中国;你怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是什么;你有光明,中国便不再黑暗。”名师点评文章紧扣写作任务,分别从“赓续精神,矢志报国”“青年有为,奋斗无悔”“与国偕行,强国有我”三个方面逐层论述,内容丰富,条理清晰。同时,作者又宕开一笔,列举了现实中种种耽于安逸,不愿奋斗,只期盼“锦鲤”式幸运的不良现象,然后呼吁用自己奋斗的脚步去追梦圆梦。文章最后告诫青年学子,“你有光明,中国便不再黑暗”。文章充分体现了“观后感”的特点,“感”发于“观”,“观”服务于“感”,在每一个分论点后都先引用习近平总书记讲话中的句子,然后围绕该句话或举例验证,或引申阐发,论述有力。\n即学即练阅读下面的材料,根据要求写作。我的心曾悲伤七次[黎巴嫩]纪伯伦冰心译第一次是在她可以上升却谦让的时候。第二次是我看见她在瘸者面前跛行的时候。第三次是让她选择难易,而她选了易的时候。第四次是她做错了事,却安慰自己说别人也同样做错了事。第五次是她容忍了软弱,而把她的忍受称为坚强。第六次是当她轻蔑一个丑恶的容颜的时候,却不知道那是她自己的面具中之一。第七次是当她唱一首颂歌的时候,自己相信这是一种美德。\n上面这首诗,引发了你怎样的感触和思考?请选择其中你感触最深的两到三句诗,作为基础确定立意,合理引用,写一篇读后感。要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。\n突破点四\n倡议书倡议书指的是由某人、某一组织或社团拟定,就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它在现实社会中有着较广泛的使用。格式要求1.标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中写“倡议书”三个字。也可以由倡议内容和文种名共同组成,如《共建绿色家园倡议书》。还可以采用主标题加副标题的形式,如《文明从我做起,创城人人有责——致全体市民的倡议书》。\n2.称呼应依据倡议的对象而选用适当的称呼,如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。3.正文(1)发出倡议的背景、原因和目的。发出倡议书意在引起广泛的响应,只有交代清楚发起倡议的原因、背景和目的,人们才会理解和信服,才会自觉地行动。(2)倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化,开展哪些活动,需要做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义等均须一一写明。具体要求等内容可分条列出,一目了然。\n4.结尾在结尾部分,要明确表达出倡议者的决心与希望,或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。5.落款在正文右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。\n能力突破写好倡议书要注意以下几点:1.要在语言上下功夫倡议书的语言应委婉贴切、发人深省。如在环保主题的倡议书中,列举具体要求和建议时多使用“尽力”“避免”“尽量”等词语,如“避免使用塑料袋”“尽量少用一次性纸杯”,使语言变得委婉中肯,更易于倡议对象接受,使倡议书的效果达到最大化。\n2.倡议书的情感应真诚恳切,动之以情倡议书一般以倡议者的决心和希望作结尾,因此结尾部分往往发出号召和呼吁,以呼告式行文,显示出倡议者的真诚恳切,引起大家的共鸣,激发大家的响应。如《文明交通倡议书》的结尾:“交通安全连万家,文明交通靠大家。让我们携起手来,从现在做起,从自我做起,从日常做起,开文明车,行文明路,做文明人。以文明交通形象树立全社会文明风尚,为创造文明城市作出积极贡献!”\n3.写人物事迹、精神,要把握好分寸倡议书中提及人物事迹、精神时,一定要简明扼要、高度概括,因为在倡议书中提到的人物事迹和精神,往往是发起倡议的缘由,这一部分不是倡议的重点,简洁即可。如《关于向林俊德院士学习的倡议书》一文这样引入林俊德院士的事迹:“平沙莽莽黄入天,英雄埋名五十年。林俊德院士一生埋名,52年坚守在罗布泊,为国防科技和武器装备发展倾尽心血。在被称为‘死亡之海’的罗布泊大漠,他的坚守,彰显了爱国的情怀、坚强的毅力、无畏的担当。在此,我们特向青年朋友发出向林院士学习的倡议。”这里,既有对林俊德院士事迹的简要概括,也有对其精神境界的充分肯定,作为倡议的缘由可谓简明扼要。\n典题例析典题:阅读下面的材料,根据要求写作。随着生活水平的提高,人们产生的垃圾越来越多。国内某些城市面临“垃圾围城”的窘境,由此造成的环境污染、水资源污染、空气污染等环境问题严重困扰城市的发展,而垃圾分类处理是解决城市污染问题的关键。实施“生活垃圾分类”政策,好处很多,但有不少市民表示不理解:垃圾分类给生活带来诸多不便,干扰了正常的生活。也有人表示:我自身在垃圾分类上做得很好,可就我一个人在做垃圾分类有什么用?我又何苦呢?针对以上看法,请结合你的生活体验和思考,面向复兴中学全体同学,写一份关于“践行垃圾分类,从我做起”的倡议书。要求:自选角度,自定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。\n范文示例增强环保意识,崇尚绿色生活——践行垃圾分类倡议书复兴中学的同学们:大家好!如今,践行绿色生活,实现垃圾减量,破解“垃圾围城”的城市困局,已经成为全社会的共识。一段时间以来,北京、上海、广州、深圳等城市先后就生活垃圾管理建章立制,强化全流程分类,严格执法监管,让更多人行动起来。有专家称,垃圾分类进入了“强制时代”。让“垃圾分类,从我做起”由墙上的标语变为法律之下的全社会集体行动,需要更加精细化的城市管理、市民的积极配合,同时也需要生活习惯、消费理念乃至相关行业商业模式的改变,从而形成全社会的环保合力。\n绿色生活方式的塑造,需要在法律制度层面上推一把,把环保意识转化为社会共识和集体行动。垃圾分类的刚性制度和市民的环保意识本来就是相辅相成的,不可能等到环保意识完全成熟之后,再让相关措施落地。现在,很多市民拿出了复习考试的劲头,钻研起了各种垃圾分类的问题。这一现象说明:正是在制度的推动下,在垃圾分类的实践过程中,相关理念才能成为人们的生活习惯、文明自觉,进而推动树立绿色风尚的标杆。\n环保意识,最终要落实到人们的生活细节中。不可否认,突破生活的“舒适区”,告别长期以来养成的习惯,对谁都不轻松,但向前跨出一步,才能望到更远的风景。大家总是向往干净整洁的环境,期待成熟的垃圾分类制度,轮到自己实践时,才深深体会到细节的重要。小区的垃圾房改为定时定点开放,生活的节奏要匹配上垃圾房的开放时间;买菜时,带上帆布袋子,尽量不用塑料袋;出差时,带上便携式的洗漱用品……一些关乎环境保护的宏大命题,也与个人生活细节的改变有关。\n对于一些商家来说,环保升级也是一次转型升级的契机。比如,有的地方立法规定,酒店不得主动提供一次性日用品,餐饮卖家不得主动提供一次性餐具。对此,一些手机订餐平台表示将推出“推荐无需餐具”功能,用户下单时,平台将不再默认提供餐具。对消费者来说,细节的变化,促使自己选择更绿色的生活方式,尽可能自备餐具,从源头减少垃圾产生;对商家来说,因为法律作出了硬性规定,推动经营主体在绿色包装、产品质量、价值赋能上下更大的功夫。减少的是一双一次性筷子、一根塑料吸管,多的却是商家与消费者之间关于绿色生活的默契。\n保护环境关乎未来。在此,我向全校同学提出倡议:一、养成分类习惯,增强“垃圾分类、绿色环保”意识,准确掌握垃圾分类知识,持之以恒地在家庭、学校对垃圾进行收集和分类投放,使垃圾分类成为每个人的生活习惯和自觉行为。二、传播分类理念。主动开展垃圾分类知识宣传普及,以自身的实际行动,影响身边的人,营造垃圾分类“人人知晓、个个参与”的浓厚气氛,助推垃圾分类成为城市时尚。三、参与分类管理。积极参与垃圾分类监督管理,及时举报、制止垃圾混投混装混运行为,坚决抵制违反垃圾分类规定的人和事,以积极的姿态推进生活垃圾分类减量工作行稳致远。\n四、倡导源头减量。养成低碳节约、循环利用的工作生活方式,积极参与“光盘行动”“限塑令”等垃圾减量行动,自觉抵制过度包装,减少使用一次性用品……源头减量对我们每个人来说,也许是举手之劳,但每个人行动起来,就是生活方式的伟大变革。同学们,践行垃圾分类,从我做起!让我们一起行动起来,为保护环境作出贡献。复兴中学高三(1)班李雷2021年3月1日\n名师点评本文倡议的对象明确,用语符合倡议者的身份。结构上,先陈述垃圾分类的意义,纠正错误观点,强调我们要积极行动起来,为了节约资源,为了我们的环境更美好,做垃圾分类的积极行动者。随后,向全体同学发出倡议,具体指出倡议的内容和做法。这份倡议书既能从一定的理论高度上强化倡议对象的环保意识,又能列举具体的措施指导倡议对象的行动,态度恳切真诚,语言委婉贴切。\n即学即练阅读下面的材料,根据要求写作。费孝通在《乡土中国》中说:“从基层上看去,中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单位就是村落。但近年来,人口流失和生活方式转变正在使乡土文化趋于解体。一些具有百年历史的古村落人去屋空,流传千百年的手工艺濒临失传,县志、村志等乡土文献整理无人问津,乡村文化设施老旧短缺……凡此种种,让人说到乡愁时,甜蜜中充满着苦涩。某作家感叹:“每座古村落都是一部厚重的书,不能没等我们去认真翻阅,就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”\n假设你是某大学志愿者协会的负责人,根据材料反映的现实状况,以协会的名义写一份倡议书,号召志愿者们开展与此相关的主题活动。要求:选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。\n突破点五\n主持词主持词是各种演出活动、大型集会及电视节目中主持人用以引导演出、集会或节目的串联词。主持词对活动或节目的呈现效果有直接影响,所以主持词的撰写必须格外用心。主持词的写作没有固定格式,它的最大特点就是富有个性。针对不同内容的活动、节目,主持词所采用的形式和风格也不相同。\n能力突破写主持词要注意以下几个方面:1.要突出活动主旨并贯串始终如今文化发展呈多元趋势,各种主题性活动很多。了解了活动主题后,通过契合主题的主持词将主题贯串到所有的节目中,可以使活动主题步步深化,丝丝入扣,不断将活动推向高潮。\n2.写好开场白想要写好开场白,就要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节。如何吸引观众,如何把握观众的心理,怎样导入主题,这些都是开场白的写作内容。因此,应掌握三个技法。(1)要先声夺人,通过对所有来宾的问候,将观众的注意力全部吸引过来。比如,“尊敬的各位领导,亲爱的观众朋友们:大家好!”这样的问候,可以调动起观众的参与热情,使其迅速投入到节目中去。(2)对现场情景加以描述,让观众感到熟悉、亲切自然,乐于接受。(3)吸引观众之后,应迅速导入主题,进行节目欣赏。开场白写得再好,也不能无休止地朗诵下去,毕竟不是诗歌朗诵会;将观众的情绪调动起来以后,应迅速切入主题,欣赏节目。\n3.增加主持词的文化内涵和趣味性,寓教于乐在控制篇幅的前提下,应尽量增加文化内涵,寓教于乐,不断提高观众的文化素养。4.注意对象,增强艺术表现力比如主持少年儿童类的节目,主持词的表述应尽量采用符合少年儿童年龄特征的语言。如果是面向所有年龄段的观众的节目,主持词就要通俗易懂,符合大多数人的语言习惯。5.提高艺术感染力可以借鉴诗词和散文的笔法,提高主持词的艺术感染力。诗歌、散文讲究修辞,用字精练,语句结构规整,意境含蓄深远,叙事、抒情融为一体。写主持词时,也应借鉴其笔法,使用对仗、押韵等技巧,使主持词读起来朗朗上口,听起来具有音乐的节奏美。\n典题例析典题:(2020·新高考Ⅱ卷)作文题目见专题十三“突破点三”典题2范文示例带你走近济南亲爱的观众朋友:晚上好!我是本期《中华地名》的主持人。在本期节目中,我们将带您走近济南,领略济南的大美风光和深厚文化底蕴。“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这副对联可看作人们对济南的赞美。济南地处华北平原东南部边缘、山东省中部,是山东省的省会。它风景秀美,人杰地灵,是一座令人向往的历史文化名城。\n先来观赏泉吧。济南城内百泉争流,有“七十二名泉”之说。因此,济南又被称为“泉城”。百泉之中,以趵突泉最为著名。澄清的池水中,三处泉眼永不停息地向上腾起水花,水花清亮,如珍珠般翻涌,有时上方水汽弥漫,白茫茫一片,形成“云雾润蒸”的景观。趵突泉曾被乾隆皇帝御封为“天下第一泉”,每年都会有大量游客前来观光。百泉之城不只有泉,还有湖,其中最负盛名的便是大明湖。大明湖风景秀丽,若登高俯瞰,只见大明湖平极、静极、翠极,仿佛一块上好的翡翠。若绕岸近观,则可见婀娜多姿的垂柳。微风吹过,柳枝轻扬,最是好看。更妙的是湖里的荷花,初夏时小荷尖尖,盛夏时红荷映日,便是入了秋,也可泛舟湖中,残荷听雨。\n我们再去看看济南的另一处亮丽的风景,被联合国教科文组织授予“联合国国际文化艺术广场”称号的泉城广场。泉城广场上天蓝色的“泉”字雕像无声伫立,寓意深刻;入口处的《泉城颂》描述了泉城济南深厚的自然人文底蕴,表达了当代济南面向世界的广阔胸怀;夜晚的荷花形音乐喷泉五彩缤纷,都是极具济南特色的风景。此外,还有“海右此亭古,济南名士多”的历下亭,负有盛名的千佛山等。济南的名胜,真是多得数不过来。除了“物华天宝”,还有“人杰地灵”,济南的历史名人也不少,“济南二安”——辛弃疾、李清照都是著名的词人。“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”,这些诗词为济南的历史文化添上了流光溢彩的一笔。\n到了现代,最喜欢济南的当属作家老舍了。老舍称济南是他的“第二故乡”,他不仅写了《济南的秋天》,还写了《济南的冬天》,把一个山水秀丽的济南,活脱脱地写成了他散文里的经典地标。齐鲁大地历史文化悠久,泉城济南风景秀丽迷人。欢迎您到泉城来,好客山东等着您。亲爱的观众朋友们,今天的节目就到这里,下期节目我们再见!\n名师点评遵循文体,结构清晰。本文遵循主持词的文体要求,在开头和结尾等地方,都有明显的文体标志性语句。文章采用“总—分—总”式结构,开篇总说济南,然后从自然地理环境、历史名人两个方面分别阐释,最后归结全文。语言生动,感染力强。本文语言非常符合主持词的要求,既有一定的逻辑,也不乏文采。文中多引用诗文名句,善用比喻、排比等修辞手法,增强了感染力。\n即学即练阅读下面的材料,根据要求写作。近日,学校团委会、学生会举办的“励志青春,校园之星”活动圆满落下帷幕,评选出了勤奋学习星、自强自立星、勤俭节约星、文体艺术星、敬老孝亲星、志愿公益星等共30人。学校决定于近期举行颁奖典礼。请你作为学生会文艺部成员,为主持人写一篇主持词。要求:选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。\n突破点六\n辩论词一、辩论的相关知识辩论赛是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛,体现知识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。\n1.辩论的特点(1)论点的鲜明性:提出论点时应态度明确,有针对性,划定论述范围,重点突出。(2)论证的严密性:只有合乎思维逻辑的辩论,才可能获胜,否则只能是诡辩。(3)论据的充分性:论据应翔实清晰,引用资料真实有效,并能切中要害。(4)语言的得体性:语言要符合辩论时口语表达的需要,通俗易懂,文采飞扬,富有表现力,能调动听众的情绪。(5)辩论的目的性:辩论目的是追求真理,取得共识。\n2.辩论赛的基本流程(1)陈词:正方一辩发言,反方一辩发言。(2)盘问:反方三辩提问——正方一辩回答、提问——反方一辩回答、提问——正方二辩回答、提问——反方二辩回答、提问——正方三辩回答、提问——反方三辩回答。盘问总结:正方二辩和反方二辩发言。自由辩论:正方和反方轮流发言。\n(3)总结阶段:反方四辩总结陈词,正方四辩总结陈词。由流程可推断,高考最可能考查的是一辩立论陈词和四辩总结陈词。一辩立论陈词即正方或反方的立论过程,奠定整场辩论赛中己方的立场、逻辑。写作顺序一般是:提出本方立场,再提出定义,然后得出标准。四辩总结陈词既是对本方观点的再一次陈述、总结,又可以弥补己方辩论中的不足,同时还能攻击对方弱点,再次全面揭示对方缺陷。(总结陈词一般要对此次辩论中提到的各种论据进行修改和完善。)\n二、辩论词的格式(一)一辩立论陈词立论可以分四步走:提出主张、阐释观点、提出论据、重申观点。一辩立论陈词的格式:1.开头应有称呼和问候语。2.提出主张。用表意明确的判断句陈述己方的观点。3.阐释观点。既可以描述主张成立的理由,也可以厘清观点的定义、标准和讨论范围。4.提出论据。为使己方的观点更具可信度,常常需要摆出一些证据进行证明。5.重申观点。在结尾部分需要对陈述内容进行小结,再次强化己方的观点,给大家留下深刻印象。6.发言结束应对在场各方表达感谢。\n(二)四辩总结陈词总结陈词一般分为四部分:阐述自己的观点,指出对方错误,例证自己观点和结束语。四辩总结陈词的格式:1.开头应有称呼和问候语。2.阐述观点。尽量全面地重申己方观点。3.指出对方的错误。指出的错误要典型,语言要精练、直观,直击对方要害。4.例证己方观点。例证己方观点要精练。如有必要,例证己方观点时可以和纠错相结合,即指出一处错误,相对应说出己方的观点,这样可以更直观。5.结束语。结束语要体现辩论的真谛。6.发言结束时应对在场各方表达感谢。\n能力突破写辩论词要注意的几点:1.要有文体意识要善用标志性的语言,突出文体特征,比如“主持人、各位评委老师,大家好。我方的辩题(我方观点)是……”“今天我们探讨的是……问题,我方坚持认为……”“综上所述,我方重申观点……”等。2.体现辩证思维在辩论中适时运用驳论思路,以退为进,先承认对方观点的部分合理性,转而从更深刻的角度抛出自己的观点,这种以退为进的方式可以让整个辩论充盈丰满,极具思辨的魅力。\n3.援例典型用典型的材料、有力的分析,让辩论稿文采斐然,更能使听众赞同。4.巧用修辞写辩论词时,恰当地运用各种修辞手法能使辩论词文质兼美,比如,排比让文稿气势磅礴,比喻让道理形象生动,设问、反问等能增强互动性,拉近与听众的距离。\n典题例析典题:阅读下面的材料,根据要求写作。2020年新冠肺炎疫情期间,媒体频频报道老人为疫情捐款的新闻。重庆87岁独居老人捐出毕生积蓄20万元,这笔钱她攒了30多年;沈阳卖爆米花的老人把50年攒下的2.5万元全捐给医院;杭州退休环卫工捐出10万元积蓄,卡里只剩13.78元……这些正能量新闻获得不少网友的点赞,认为老人们拿出毕生积蓄是品德高尚。但也有网友对老人们捐款后的生活质量能否得到保障产生担忧,呼吁相关部门停止收取孤寡老人等社会弱势群体过多的捐助,媒体也该停止对此类事件大做文章的宣传行为。\n班里准备据此组织一场辩论会,辩题为“疫情中,一些贫寒老人捐出自己毕生积蓄的行为,该不该推崇?”,正方观点为应该推崇,反方观点为不应该推崇。请你选择其中一个观点,以一辩身份写一篇辩论稿。要求:自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。\n范文示例你的行动让我们相信这人间值得——正方一辩辩论稿各位评委老师、对方辩友、同学们,大家好。我是正方一辩。我方认为我们应该推崇这样的行为。理由有三。第一,比起钱来,更有价值的是老人闪闪发光的善心。不要否定它的价值,如果这世界没有了善良的故事,那是怎样的灰暗冷涩?人们只图吃饱穿暖,长命百岁又有何意义?如果真的心疼老人的牺牲和奉献,就让我们在老人的感召之下成为支援老人的人,成为善心的守护者。老人的善心点亮了更多的善心,善心的微光汇聚成温暖的火炬。在这火炬的照耀之下,老人必不会在贫穷困顿中度过晚年。\n第二,对于一个善良的人来说,我们所能做的最大善良,就是坦然接受对方给予的善意。不要轻易同情与施舍,让善良的老人用他们安心而体面的方式去实现自己的价值。否则留住了老人的积蓄,却否定了老人的价值。把贫穷老弱作为拒绝他们善意的理由,是荒唐而残酷的。质疑者把贫寒老人永远禁锢在“卑微无用”的怪圈里,却说:“这是保护。”这所谓的“保护”不是爱,而是歧视与剥夺!因为质疑者的潜台词是:你自身都难保了,还做什么好事?你都这么穷了,你还捐什么款?我们不应该质疑,而应该告诉他们:你的存在会感动激励千千万万的人,你的行动让我们相信这人间值得。\n第三,让我们不再能单纯赞美的,是我们的自惭形秽。当我们看到贫寒老人如此奉献的时候,为什么会反对?是真的为他们不平和义愤吗?还是在这崇高道德的比照下,生出无地自容,继而高喊反对以摆脱良心的煎熬?我们害怕认清自己原来是个自私无情的利己主义者,所以用审视的眼光去寻找别人的错处。这样的行为比在疫情面前无动于衷还要恶劣百倍。不要习惯了黑暗就为黑暗辩护,不要嘲讽那些比自己更热情、勇敢的人。老人大无畏地捐钱,就像医护人员、建筑工人大无畏地奔赴前线,对此说一句赞美并没有那么难。\n是的,这个国家不需要老人捐一点钱,但这个时代需要好人来为人们做更好的示范。不要阻挡一个人从平凡通往伟大的路,这就是一个普通人的诗和远方。诗和远方不是花大钱环球旅行,而是能超越自己的困境去追求美好与理想。即使是最平凡普通的人,也依然有仰望星空的权利。同学们,请用你们的选票,让我们看到,当代青年对崇高美的敬意!让我们看到这个时代的永不熄灭的、对善良美好的坚定追求!我方观点陈述完毕。谢谢大家。\n名师点评本文的优点有三。一是观点鲜明,思路清晰。开宗明义,亮出观点;接着从三个角度谈理由,条分缕析;最后总结。二是说理深刻透辟。站在捐款老人的角度,从实现他们人生价值的立场出发,来谈对捐款老人的理解与支持,角度新颖,深刻透辟。三是说服力强。第三条理由,作者继续深挖对手的质疑动机,直击对手的心理要害,语言犀利,不留情面,具有极强的攻击性。\n即学即练阅读下面的材料,根据要求写作。三国时期文学家李康在《运命论》中说:“行高于人,众必非之。”意思是德行高于众人,众人必定会对他加以诽谤。然而,汉代儒家学者郑玄却认为人们对“有高德者则仰慕之,有明行者则而行之”,意为人们看见品德高尚之人就会仰慕他,看见行为光明正大之人就会效仿他。某中学拟以“行高于人,众必仰之”(正方)和“行高于人,众必非之”(反方)为辩题举行一场辩论赛,请你选择其中一方的观点,写一篇辩论词,以一辩的身份作立论陈词。要求:选好角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。\n突破点七\n文学短评文学短评是一种精短的,以作家、作品等作为评论对象的议论性文章。它既有议论性,又有文学性,是理、情、文的统一。其中,阅读须细,定题宜小,评论贵透。写文学短评,要注意“评”(评论)和“感”(读后感)的区别。尽管文学短评和文学作品的读后感都属于议论文的范畴,但两者有明显的区别:前者重“评”,属于评论体,侧重于分析评价作品思想艺术的优劣高下,带有客观评价的色彩;后者重“感”,属于引申体,需要在写作时结合人文实际,联系社会现实,写出自己的感想、体会、收获,主观色彩更为鲜明。\n能力突破写文学短评,要注意以下几点:1.读懂作品,选好评论点写文学短评要先认真阅读作品,再结合自己的真切感受,陈述自己的见解。评论的对象可以是作品中最能触动心灵的那些描写,也可以是引起困惑或有争议的地方,其中,你对作品的独特理解,更应当作为评论的重点。如茹志鹃《百合花》中“洒满白色百合花”的被子、小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现,可能会带给你特别的感受,可以写一写;闻一多《红烛》中“红烛”这一意象很独特,你也可以加以评论。\n2.角度集中,观点要鲜明写文学短评要善于聚焦,以小见大,集中笔墨,深入挖掘。比如,作者怎样渲染气氛,怎么描摹景物,抒发了什么情感,运用了哪些手法,为什么能打动读者,这些都可以作为评论的内容。一定要选取自己感触最深且经过理性思考的一点来写,比如白居易《琵琶行并序》怎样传神地描写音乐,李清照《声声慢》怎样别出心裁地运用叠词,等等。3.叙议结合,增强感染力文学短评在表达方式上的特点是叙议结合、以议为主。“叙”指根据评论中心用自己的话有针对性地概述、简介、引用作品内容。“议”包括分析和评价。“分析”是对作品思想内容或艺术技巧的有关特色逐步揭示的过程;“评价”则是分析后得到的结论,是文学短评的中心。文学短评在“叙”和“议”之间应做到先叙后议,以叙带议,精叙详议。\n4.整体构思,安排好结构(1)“总—分—总”式结构。开头概括复述原文,点出要强调之处,引出论点。中间分析论证,边节录复述,边分析评论,还可以根据需要联系实际,适当引申发挥。结尾照应开头,进一步明确、深化论点。(2)论据并列式结构。开头简明地概括全文观点,然后从作品中搜集论据,一一列举分析。(3)论点并列式结构。短评篇幅虽短小,但中心明确。这一中心有时还可以“化整为零”,分为几个分论点或具体的方面加以评述。比如对人物形象的赏析,可以从不同角度赏析人物的具体性格特点。\n典题例析典题:阅读下面的诗歌,写一段文学短评。要求:题目自拟,角度自定,不少于400字。等你,在雨中余光中等你,在雨中,在造虹的雨中蝉声沉落,蛙声升起一池的红莲如红焰,在雨中你来不来都一样,竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏,隔着这样的细雨\n永恒,刹那,刹那,永恒等你,在时间之外在时间之内,等你,在刹那,在永恒如果你的手在我的手里,此刻如果你的清芬在我的鼻孔,我会说,小情人诺,这只手应该采莲,在吴宫这只手应该摇一柄桂桨,在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般地悬着瑞士表说都七点了。忽然你走来步雨后的红莲,翩翩,你走来像一首小令从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词里,有韵地,你走来\n范文示例从意象走向华彩乐章《等你,在雨中》可称余光中爱情诗歌的代表作。诗作名曰“等你”,但全诗只字未提“等你”的焦急和无奈,而是别出心裁地状写“等你”的幻觉和美感。黄昏将至,细雨蒙蒙,彩虹飞架,红莲如火,“蝉声沉落,蛙声升起”。正因为“你”在“我”心中深埋,所以让人伤感的黄昏才显得如诗如画。“我”情不自禁地喃喃自语:“你来不来都一样,竟感觉/每朵莲都像你”。\n在余光中的诗作中,“莲”的意象曾多次出现。诗人崇尚“莲”的美丽与圣洁,因此,诗中的莲既是具象的实物,又是美与理想的综合体。理解了这一点,我们也就知晓了诗作中为何把约会的地点安排在黄昏的莲池边。像电影中的特效镜头一样,等待中的美人从红莲中幻化而出,“摇一柄桂桨,在木兰舟中”,妩媚动人,艳若天仙。莲花与情人的清芬之气,使“我”如痴如醉,物我两忘。如果不是瑞士表悄悄地告诉“我”七点已到,真不知会沉迷至何时!情人在时钟指向七点时翩翩而来,幻觉本应在“我”与情人的拥抱中化为现实,然而诗人匠心独运,出其不意,笔锋陡转,却写“我”望着姗姗而来的情人,仿佛看到了一朵红莲,姜白石词中婉约的韵律像叮咚作响的清泉缓缓流进“我”的心中……诗歌至此戛然而止,但又余音袅袅,留给人们无限想象的余地,使读者久久地沉浸于诗境。\n名师点评这篇文学短评有四个优点。一是用诗意的语言对诗歌进行评论,符合写作诗歌短评的语言要求;二是由意象“莲”切入,切入角度小而巧妙,可谓以小见大,观点鲜明;三是分析“莲”与诗歌内容的联系,叙议结合,“叙”与“议”相得益彰、恰到好处;四是诗歌的结尾仍旧归结到意象“莲”上,意境深远,让人浮想联翩,获得审美享受。\n即学即练1.请就杜甫的《登高》中蕴含的感情写一篇文学短评,不少于400字。2.《琵琶行并序》中,诗人在塑造琵琶女的形象时运用了多种手法,请就其中的一种手法作深入研究,写一篇文学短评,不少于400字。