2022年高考语文一轮复习专题十四古代诗歌阅读--知识清单课件

清单一　诗歌形象3类知识清单人物形象诗歌中的人物形象分两类:一是抒情主人公自己的形象,二是诗歌所刻画的人物形象。景物形象景物是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗(词)中的景物形象是情中之景,有单个景物形象,也有由多个景物形象组合成的意境。事物形象事物形象,多指咏物诗(词)或杂诗中的物象。这些物象有的带有诗人(作者)的主观色彩,有的通过诗人(作者)人格化的描写,曲折地表现诗人(作者)的品格和思想感情。\n在诗歌鉴赏中,人物形象是“形象”类试题的考查重点。形象类别相关例句(1)寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明、王维。“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱;王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写,表达了作者对山水风光的喜爱。(2)献身边塞、反对征伐的形象如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》,都表现了他们忠心报国、献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则反映了他体察人民疾苦,反对统治者的穷兵黩武的思想感情。\n(3)心忧天下、忧国忧民的形象如杜甫。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!……呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的情怀。(4)矢志报国、慷慨愤世的形象如陆游和辛弃疾。两位作者的许多诗歌都反映出他们忠心报国却不被重用的苦闷情感。如《十一月四日风雨大作》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。(5)怀才不遇、壮志难酬的形象如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫无限,不禁悲伤得流下眼泪。诗歌塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。\n(6)送别友人、思念故乡的形象如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。(7)傲视权贵、傲岸不羁的形象如李白。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想,塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。(8)缠绵悱恻、爱恨情长的形象如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象。\n清单二　古代诗歌常见意象1.树木、花草等植物类\n意　象分　析梧桐在中国古典诗词意象中,梧桐是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”。芭蕉在诗歌中,它常与孤独忧愁,特别是离情别绪相联系。如宋代李清照《添字丑奴儿》中的“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心,舒卷有余情”,把伤心、愁闷一股脑儿都倾吐出来了。草木古代诗歌中,常以草木的繁盛反衬环境的荒凉,从而抒发对盛衰兴亡的感慨。如姜夔《扬州慢》:“过春风十里,尽荠麦青青。”松柏《论语·子罕》中说:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”作者借赞扬松柏的耐寒,来歌颂身处逆境仍坚贞不屈的人格,后世文人常借松柏抒怀。如三国刘桢《赠从弟》:“岂不罹凝寒,松柏有本性!”唐人李白《赠韦侍御黄裳(二首)》:“愿君学长松,慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人。\n竹竹,亭亭玉立,挺拔多姿,以其“遭霜雪而不凋,历四时而常茂”的品格,赢得了古今文人的喜爱和称颂。郑板桥一生咏竹画竹,留下了很多咏竹佳句,如“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境的禀性。桃花表现充满着蓬勃生机的春天的景象。如张志和《渔父》:“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。”桂花表现一种宁静、清远的情境。如王维《鸟鸣涧》:“人闲桂花落,夜静春山空。”杨花表示飘零之意。如郑谷《淮上与友人别》:“扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。”莲花由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》:“采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子青如水。”“莲子”即“怜子”,“青如水”象征爱情的纯洁。这里是实写也是虚写,采用谐音双关的修辞,表达了一个女子对所爱的男子的思念和爱情的纯洁。\n海棠表现对美好景物的珍惜。如苏轼《海棠》:“东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”丁香常常与孤独忧愁,特别是离情别绪相联系。如李璟《摊破浣溪沙》:“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。”芦荻植物,借以渲染萧索的气氛。如白居易《琵琶行》:“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”黄叶表示凋零、成熟、美人迟暮。如范仲淹《苏幕遮》:“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。”\n意　象分　析鸿雁候鸟鸿雁每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子的思乡怀亲和羁旅伤感之情,因此古人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中的“雁字回时,月满西楼”。双鲤(双鱼)古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信,因此不少文人也在诗歌中以鲤鱼代指书信。如唐代李商隐《寄令狐郎中》:“嵩云秦树久离居,双鲤迢迢一纸书。”猿猴古诗词中常借助猿啼表达悲伤凄凉的情感。如杜甫《登高》:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”杜鹃(子规)古代神话中,蜀王杜宇被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃鸟,暮春苦啼,直至口中流血,其声哀怨悲凄。于是古诗词中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。如唐代李白《蜀道难》:“又闻子规啼夜月,愁空山。”白居易《琵琶行》:“其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”2.动物类\n比翼鸟比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄总在一起飞。在古典诗歌里比喻恩爱夫妻。如白居易《长恨歌》:“七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。如龚自珍《己亥杂诗》:“三更忽轸(zhěn,悲痛)哀鸿思,九月无襦淮水湄。”鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。如杜甫《绝句》:“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”青鸟多表达相思相爱、离愁、孤寂的情思。如李商隐《无题》:“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”蝴蝶表现一种宁静安谧的生活环境。如杜甫《江畔独步寻花》:“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”\n早莺表现一种融和骀荡的春意。如白居易《钱塘湖春行》:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”鸥鸟一种水鸟,多用来表现自由恬静的生活。如杜甫《客至》:“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。”白鹭(鹭鸶)一种飞在水田或沙滩上的鸟,常用以表现安谧清幽的环境。如王维《积雨辋川庄作》:“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。”寒蝉表示悲凉、哀怨之情。如柳永《雨霖铃》:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。”\n黄鹂常以黄鹂鸣叫强化环境的幽静。如曾幾《三衢道中》:“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。”蛙写农村风光与环境,衬托人的悠闲、欢乐心情。如辛弃疾《西江月》:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”鹧鸪鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”,易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》:“江晚正愁余,山深闻鹧鸪。”班马指离群之马,后送别诗多用以抒发惜别之情。如李白《送友人》:“挥手自兹去,萧萧班马鸣。”\n意　象分　析月亮一般来说,古诗词中的月亮是思乡的代名词。如苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”,书写手足之情,意境高远,豁达开朗。借月抒怀,体味人生。斜阳(夕阳、残阳)多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如李商隐《乐游原》:“夕阳无限好,只是近黄昏。”又如王安石《桂枝香·金陵怀古》:“征帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。”西风表现思念与离乡之愁或落寞惆怅、衰败、游子思归。如晏殊《蝶恋花》:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”3.自然现象类\n云常表现主人公的恬淡隐逸之情。如王维《终南别业》:“行到水穷处,坐看云起时。”青山表现赏心悦目的绚丽景色。如杜牧《寄扬州韩绰判官》:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。”冰雪古代诗歌中,常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”流水水在我国古代诗歌里常和绵绵的愁思联系在一起,多传达对人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如李煜《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》:“流水落花春去也,天上人间。”\n江水表现时光的流逝、岁月的短暂、愁苦的绵长。如李煜《虞美人》:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”露表现人生短促、生命易逝。如秦观《鹊桥仙(纤云弄巧)》:“金风玉露一相逢,便胜却人间无数。”黄昏表现孤寂、感伤、悲愁、落寞、惆怅。如李商隐《乐游原》:“向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。”空山常表现空旷、幽静的环境。如王维《山居秋暝》:“空山新雨后,天气晚来秋。”日暮表现游子思乡。如孟浩然《宿建德江》:“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”\n清单三　诗歌语言风格古诗词语言鉴赏部分包含的内容较多,主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看,主要包括三个方面:(1)品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”;(2)结合词语对诗中名句的含意、色彩、情感以及表达效果进行理解分析;(3)总体上对古诗语言特色、风格进行概括评析。古典诗歌语言风格多种多样,常见的语言风格主要有以下几种:\n语言风格风格特点相关示例质朴自然选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。语言力求平淡,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但平淡中蕴含着深意。如陶潜的《饮酒》:“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”语言质朴无华,但于平淡中蕴含深意。含蓄隽永诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”,含有深意,藏而不露。这种风格的诗歌不直接表露情思,而是将其藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。如李商隐的《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间的挂念问候,其时其境其情,归家团聚作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。\n清新雅致一般以新颖轻巧的构思、生动活泼的语言,描摹大自然的清幽秀美,抒写轻快、隽永的情思。一般要求不蹈袭,不做作,少粉饰,有新意。如杨万里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”(《小池》),用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新的愉悦之感。绚丽飘逸色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,具有绚丽飘逸之美。如李白的《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,即曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝。如李清照《武陵春》:“风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。　　闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”\n幽默讽刺此在诗词中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”雄浑壮阔气势浑厚磅礴,意境高远雄伟。如王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势浩瀚,雄伟壮丽;王之涣的《凉州词》(黄河远上白云间)想象丰富,境界辽阔。豪迈奔放情感激荡,格调昂扬;想象奇特,夸张出格;志向高远,气势峥嵘;境界缥缈,极目无垠。如李白的《将进酒》《北风行》《秋浦歌》,想象奇特,用语夸张,这些诗的特色与李白豪放的性格相一致。再如苏轼的《江城子·密州出猎》,被公认为第一豪放词。沉郁顿挫沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗,作者似乎有千言万语积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端。如杜甫《登高》:“万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”\n悲慨凄怆慨叹风云变幻之疾,痛惜韶光流逝之速,目击人民灾难之重,身受命运坎坷之苦,郁积壮志未酬之愤。如陈子昂的《登幽州台歌》,此为最激动人心的悲慨之诗。\n清单四　诗歌的主要表达技巧(一)表达方式表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情等。诗歌鉴赏重点考查描写、抒情。1.描写角度远景与近景、俯瞰与仰视方式视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉技巧正侧结合、动静结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描、工笔、细节描写等\n2.抒情\n\n(二)修辞手法古人十分注重修辞手法的运用,采用比喻、比拟(拟人、拟物)使描写的事物更为形象生动,采用夸张、设问来突出诗的主旨,采用双关、反复使诗中字句更为精巧。高考对于修辞手法的考查,一般要求结合具体内容做相应的具体分析,而不只是就共性的作用说说而已。考生必须熟练掌握常见的九种修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。另外,古诗中经常用到的双关、互文、顶真等,考生也不应该忽视。\n\n\n\n(三)表现手法\n\n(四)结构技巧古代诗歌是非常讲究结构形式的。它既体现了诗人的写作思路,又承载着诗歌的思想内容和诗人的思想感情,因此,我们要了解诗歌的一般结构特点,快速敏锐地把握全诗。在古代诗歌中,通常是先写景叙事,后议论抒情,前面的景或事为后面的议论或抒情做铺垫,而后面的观点态度和思想感情也一定是在前面写景叙事的基础上来阐发的。\n因此,我们要特别注意诗歌常见的构思艺术:开门见山、伏笔照应、层层深入、先景后情、以景结情、画龙点睛、卒章显志、过渡、铺垫等。\n