2021学年浙江省衢州市实验学校教育集团中考三模语文试题

2020学年下学期衢州市实验学校教育集团九年级语文综合三检测卷命题人：蒋志平审核：朱秀平1.全卷共8页，18小题。满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在校园，一起挥洒汗水，一起收获欢乐。让我们回首走过的“驿站”。一、纪念青春岁月（17分）【撰写序言】1.临近毕业，同学们纷纷制作纪念册，为青春时光留下珍贵记忆。现邀请你一起完成序言。（5分）大风泱泱，大潮滂滂，文明圣火千古未绝，时代精神不容xiè（▲）渎。我们既使不能成为时代的duò（▲）手，也可成为推动巨轮不断前行的浪潮。因此，在信息大爆炸的时代，我们不能在消耗中（A.乐此不疲B.孜孜不倦），而忘记了去聆听生活的天籁，忘记了去思考人生的选择，忘记了发出自己的声音。如果我们只是哗众取宠，那只会让自己被时代裹挟（A.xiáB.xié），默默无闻……(1)根据拼音写出汉字。（2分）xiè（▲）渎duò（▲）手(2)给加点字选择正确的读音（填序号）。（1分）裹挟（A.xiáB.xié）(3)划线句有一个错别字，请找出并改正。（1分）(4)小文在撰写序言时，对采用“乐此不疲”还是“孜孜不倦”无法确定，查字典得到以下解释，请你告诉小文选择哪项。（填序号）（1分）（▲）《现代汉语词典》第6、7版：乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。孜孜不倦：工作或学习勤奋不知疲倦。2.【才艺展示】（8分）（1）小组围绕“亲近诗文•创意小制作”话题进行讨论，请你参与。小文：王维的“①▲，▲”，写出了大漠雄伟壮观的景象。孟浩然的②▲，▲”，也很有画面感，我们眼前仿佛浮现洞庭湖上水气蒸腾，波涛奔腾，似乎要摇动岳阳城的画面。我们可以为这些诗句配上插画。这样是不是很有创意？小语：我个人认为插画还不是特别有创意，不如制作小书灯。比如，将常建的《题破山寺后禅院》“③▲，▲”用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，感受春天山光水色、鸟语花香、清潭倒影，雅致又温情。小城：“好主意，我想将杜甫《望岳》“④▲，▲”制成书签，赠送给同学，希望同学登上人生巅峰。学科网（北京）股份有限公司 【制作毕业日历】3.小文邀请你一起制作毕业季日历，为右边日历配两句连续的诗句，并向小文说明选择理由。（4分）一、读书悟青春（50分）【名著驿站】（8分）4.班级学习小组准备开展“名著联读”探究性学习活动，并找到相关作品，确定探究点。请任选一组，结合名著内容，谈谈你的理解。（4分）备选书目：A.《格列佛游记》B.《儒林外史》C.《围城》D.《契诃夫短篇小说选》E.《聊斋志异》F.《西游记》联读名著探究点我的理解第一组：《西游记》和《格列佛游记》中西文学艺术特征（3）我会选择第（）组，我的理解是▲第二组：《儒林外史》和《格列佛游记》赏析夸张、讽刺手法第三组：（1）《▲》和《▲》（2）▲5.“勇敢，就是在你还没开始的时候就知道很可能会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。”下列哪个人物形象具有勇敢这一特质？结合名著内容，说明理由。(4分)A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）B.简·爱（《简•爱》）C.宋江（《水浒传》）【小说驿站】你没有听到狗叫吗（15分）［墨西哥］胡安•鲁尔福“伊格纳西奥，你在我背上，告诉我，你听到什么声音了？”“啥也没有听到。”这两个人拉长了的黑色身影在小河沿岸一上一下地移动着，这黑影有时爬上了石块，有时缩小，有时增大。两人只有一个摇摇晃晃的黑影。月亮像一团火焰，从大地上升起。“我们该快到这个村庄了，伊格纳西奥。你的耳朵露在外面，仔细地听听有没有狗叫声。你还记得有人对我们说过，托纳亚就在山后面吗？我们从什么时侯下山的，你回想一下，伊格纳西奥。”“我不记得了。”“我累了。”学科网（北京）股份有限公司 “让我下来吧。”老汉慢慢地朝后退着，一直退到身后的一块大石头边，但他没有放下背在背上的人，而是重新驮了驮。虽说他已感到两腿发软，但还是不想坐下来，因为一坐下来他便驮不起他儿子的身躯了。他儿子是几小时前在别人的帮助下才驮在他背上的。打那会儿起，他就一路这样背着他。“你觉得怎样？”“不好。”他儿子的话不多，而且越来越少了。有时他仿佛睡着了。有时他又在浑身颤抖。他知道儿子在什么时候由于他走路摇晃而抖动起来，因为儿子的两只脚像马刺一般悬挂在他臀部的两边，儿子的双手揽着父亲的脖子，这时却像马鞭一样在他脑袋边晃动着。开始时，儿子曾对他说过：“放下我吧……就将我留在这里吧……你一个人走吧。明天或者等我稍微好一点儿后我会赶上你的。”这几句话他几乎说了有五十遍了。现在他连这几句话也不说了。月亮正迎面高悬天空，这是一轮呈红色的大月亮。照得他们满眼生辉，使他们在地上的黑影拉得更长，显得更暗。“我不知该往哪儿走了。”他说。然而，没有人回应他。在背上的那个人全身被月光照得透亮，脸色苍白，毫无血色，露出暗淡的反光。“你听到我刚才说的话了吗，伊格纳西奥？我说我看不清路。”另一个人仍然沉默着。他高一脚低一脚地走着。他时而弯下身子，时而挺直身子，一步一绊地走着。“不管怎样，我好歹要把你背到托纳亚。到那儿我会找人给你治疗的。我已背了你好几个小时了，我绝对不会将你丢在这里，让人将你害死的。”他摇晃了-下，往路边跌跌撞撞地走了两三步，又挺直身子。“我一定要背你到托纳亚。”月亮几乎变成了蓝色，缓缓升起在清澈的夜空当中。老汉大汗淋漓的脸上洒满了月光。“我现在做的这一切,才不是为您呢。我全是看在您死去的亲娘分上的。因为您是她儿子，所以我才这么做的。我要是见到您不管，把您丢在那里，或是不把您背起来去找人给您疗伤，就像现在这样，她准会怪我的。是她鼓动我这么做的，不是您，要从头说，您给我带来的净是麻烦、折磨、耻辱。”他一面说话，一面在出汗，但夜风将他的汗吹干了，在吹干后，又淌出汗来。“我一定把您背到托纳亚，让人给您治伤。我知道，等到伤一治好，您就又会去干您的歪门邪道。可这就不关我的事了。您只要给我滚得远远的，不再让我知道您的事就行了。主要这样就行了……因为您已经不是我儿子了。……你再看看，能看见什么或是能听见什么。你在我背上能做到这一点，我不行，我觉得我耳朵聋啦。”“我口渴。”“你忍一下吧!我们快到了。夜深了，村子里的火全熄灭了。你至少应该能听到狗叫声。你仔细听听。”“我又渴又困。”“我记得你刚生下来时候的样子。那时候你就这个样子。你老是饿醒，然后就吃，吃了再睡。你妈就给你喝水，因为你把她的奶全吃完了。你总吃不饱，而且你脾气可坏了。我从没想到，你越长越大，脾气也越来越大……可事实就是这样。你妈现在已经安息了。她就希望你长得壮壮的。她相信等你长大了，你就能当她的支柱。她什么都没有，只有你。”他感到他背上的这个人两只膝盖不像刚才这样夹紧了，两只脚往下垂着，左右摆动着。他觉得他背着的人的脑袋在晃动，像是在流泪。学科网（北京）股份有限公司 村庄已在眼前。月光下，屋顶闪闪发亮。在最后几里路里,他感到他的腰弯得很厉害，儿子的体重都快把他压垮了。当他走到村庄第一座房子时，他斜靠在路边的栏杆上，无力地放下他儿子，浑身上下的骨头架子也好像都散开了。他费劲地分开他儿子一直抱住他脖子的双手。当他感到如释重负的时候，他听见到处都是狗叫声。“你刚才没有听到狗叫吗？”他说，“你连这点希望也不想给我。”（屠孟超译，2020年《读者》，有删改）6.下列表述与小说内容相符的一项是（▲）（3分）A.父亲曾经想放下儿子坐下来休息，因为他背得实在太艰难了。B.被父亲背去托纳亚的路上，儿子一直说没有听到狗叫声。C.路上父亲数落儿子，是希望儿子能够活下来。D.儿子一向不懂事，所以一直不愿意让父亲把自己背到托纳亚。月亮像一团火焰，从大地上升起。月亮正迎面高悬天空，这是一轮呈红色的大月亮。月亮几乎变成了蓝色，缓缓升起在清澈的夜空当中。月光下，屋顶闪闪发亮。”7.文中反复描写“月亮（月光）”，请结合全文内容分析下面这组句子在文中的作用。（4分）▲“你再看看，能看见什么或是能听见什么。”（这儿用“你”相称，说话人又将听话人当儿子看待了。——译者注）8.老汉对儿子的称呼在“您”和“你”之间变化，请结合译者注释和选文内容品析人称变化的深意。(4分)“我现在做的这一切，才不是为您呢。”（这段对话里将“你”改成“您”，意思是说话人已不将对方看成自己的儿子——译者注）▲9.老汉背着儿子去托纳亚与“狗叫声”似乎没有多大关系，作者为何要以“你没有听到狗叫吗”为题？请结合小说内容和主旨探究作者用意。（4分）▲【非连驿站】手机依赖症（10分）隔两分钟要拿出来看看它；有事没事要摸摸它，解锁关屏解锁，一遍一遍不厌其烦地滑动桌面；去厕所不带它会觉得特别没有安全感……这些症状你有吗？很可能是手机依赖症在作怪。近期，《日本经济新闻》、德国《世界报》等外媒发布报道称，很多中国人离了智能手机没法活。甚至调侃道：“中国人对手机的‘喜爱’程度，不禁让人担心，这样下去中国人会不会被吸到手机屏幕里。”学科网（北京）股份有限公司 哪些人最依赖手机用户使用手机调查00后90后80后70后60后00后使用手机调查10.以上材料最有可能编入的公众号（）（3分）A.“健康浙江”——发布科普动态、通报健康信息。B.“今日衢州”——维护职工的劳动权益，帮扶职工的生活困难。C.“衢州语文”——展示语文教师风采、分享教研成果。D.“衢州党建网”——聚焦衢州党建工作特色，汇集党员先锋领导力量。11.根据文章内容，推测形成“手机依赖症”的原因。（3分）▲学科网（北京）股份有限公司 12.小文要在班级公众号推送这篇文章，用下面图片做配图，是否合适？结合具体内容说明理由。（4分）▲【古诗文驿站】在古人的抉择中，有一部分文人选择了归隐。请阅读下面材料，探究隐逸文化。（17分）材料一：林逋①隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居，则一童子出应门，延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖尝以鹤飞为验也。（选自沈括《梦溪笔谈卷十·人事二》）【注释】①林逋，北宋著名隐逸诗人，终生不仕不娶无子，隐居西湖孤山，人称“梅妻鹤子”。材料二：岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带①见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》②。（选自萧统《陶渊明传》）【注释】①束带：整肃衣冠，表示端庄。②《归去来兮辞》：这篇文章作于作者辞官之初，是作者脱离仕途回归田园的宣言。材料三：卢藏用①始隐于终南山中，中宗朝②累居要职。有道士司马承祯③者，睿宗④迎至京，将还。藏用指终南山谓之曰：“此中大有佳处，何必在远!”承祯徐答曰：“以仆⑤所观，乃仕宦捷径耳。”藏用有惭色。（选自刘肃《大唐新语》卷十）【注释】①卢藏用：盛唐诗人，少以文辞才学著称，擅长草书隶书。学科网（北京）股份有限公司 ②中宗朝：这里指唐中宗李显在位时期。③司马承祯：唐朝道士，隐居天台山。④睿宗：唐睿宗李旦。⑤仆：对自己的谦称。材料四:山园小梅二首（其一）【宋】林逋众芳摇落独暄妍①，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎②，不须檀板③共金樽。【注释】①暄妍：景物明媚鲜丽，这里是形容梅花。②狎：玩赏，亲近。③檀板:这里泛指乐器。【读隐逸之文】13.参考表格提示的方法，解释加点字。（4分）文言词句方法过程字义延客坐课内迁移法余人各复延至其家（《桃花源记》）(1)延：▲逋必棹小船而归棹数小舟，曳铁耙（《河中石兽》）(2)棹：▲中宗朝累居要职查阅词典法①积累，聚积；②屡次，连续；③牵连；④操劳(3)累：▲（填序号）承祯徐答曰参考成语法不疾不徐(4)徐：▲【品隐逸之趣】14.材料一的注释中提到林逋有着“梅妻鹤子”的千古佳话。请你结合材料一和材料四，品析“梅妻鹤子”的意蕴。（4分）小助手：品析要扣住林逋笔下“梅”与“鹤”的特点，归纳林逋独特的生活方式，理解背后蕴含的情怀。▲【析隐逸之情】15.材料二和材料三中，陶渊明与卢藏用都有着归隐的经历，请结合材料，分析他们目的和志趣有所不同。（4分）▲【探隐逸之蕴】16.请结合以上四则材料，谈谈你对文人隐逸现象的认识。（5分）学科网（北京）股份有限公司 ▲一、书写青春答卷（50分）17.毕业前夕，班委计划挑选班级三年活动的照片，制作一本相册，在相册扉页需配一段100字左右的文字，以唤起同学们对初中生活的美好记忆，表达对未来的憧憬。（10分）要求：①符合情境；②语言生动，至少运用一种修辞手法（用横线标明）；③不出现真实的校名和人名。18.阅读下面这首以《考试》为题的小诗，按要求作文。笔在纸上擦出火花/方寸间从容书写答卷/双脚在大地上踩出风光/人生在天地间铺展明天/稚嫩在考场上走向成熟/成熟在考场上经受磨练/考试，给生活不断添加苦辣酸甜/考试，让未来画满未知的标点……这首诗给你带来怎样的联想和思考？请从下面两个写作任务中任选一个写作。（1）期末考试临近，想在考试中取得好成绩，应该如何备考呢？帮学弟学妹写一份备考指南。（2）校园时时有考试，人生处处有考场。请你描述一次“特殊的考试”，可以写亲身经历，也可以进行文学创作，向《中学生天地》杂志“青春纪事”栏目投稿。要求：①自拟题目；②符合文体特征；③不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。衢州市实验学校教育集团2020学年下学期九年级语文模拟检测卷答案（三）一、纪念青春岁月（17分）1.（1）xiè（亵）渎duò（舵）手（2）裹挟（B）（3）“既”改为“即”（4）（A）2.①大漠孤烟直，长河落日圆②气蒸云梦泽，波撼岳阳城③山光悦鸟性，潭影空人心④会当凌绝顶，一览众山小3.参考示例：海内存知己，天涯若比邻。远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，抒发同学少年风华正茂，乐观豪迈的情怀。（引用诗句2分，阐述理由2分，答案不唯一，符合情境即可）二、读书悟青春（50分）4.(4分)示例①《聊斋志异》和《西游记》。②两部名著都塑造了鲜明的人物形象。③《西游记》中无论是孙悟空、猪八戒、学科网（北京）股份有限公司 唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。其中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象是孙悟空，他本领高强，生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。保护唐僧西天取经时，忠诚不二，为取经的成功立下了汗马功劳。《聊斋志异》中人物形象鲜明。如燕赤霞是一位正气凛然、性格怪异、有血有肉的降妖除魔的侠义之士。辛十四娘是一个心地善良、行善积德、希望追求精神层面的超脱，同时又一心为苍生奉献的小狐妖。参考示例二：①《西游记》与《聊斋志异》②人物塑造，体现了人性和物性的美好结合。③《西游记》中孙悟空是一个“三位一体”的人物：猴性、人性和神性完美的结合；《聊斋志异》中所写的狐鬼花妖，像婴宁、聂小倩、香玉，大多温婉体贴，善解人意，寄托着人们对于理想女性的美好想象。(内容、形式任两个共同点2分，结合具体内容分析2分)5.参考示例：⑴《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔出身于贫困的家庭，历经生活的苦难而从未屈服。在投身革命后，深受重伤，用顽强的毅力战胜死神，继续投身国家建设的劳动中。在修筑铁路时感染伤害，导致瘫痪失明。每当人生遭受巨大苦难时，保尔都能够凭借钢战胜铁般的意志战胜困难，开启人生的新征途。以勇敢顽强的精神展现出生命的精彩。参考示例：（2）《简·爱》简·爱。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，后来又同冷酷、自傲的洛伍德学校校长抗争，她的爱情同样充满坎坷。但是简·爱从不向命运低头，始终保持着自己的自尊自强，不断与坎坷和不幸作斗争，对理想有着执著的追求。在艰难困苦中不屈服不气馁，以自己的勇敢最终迎来幸福美好。评分标准：共4分，根据名著内容阐述人物形象2分，形象与“勇敢”相关联2分。6.（3分）C7.（4分）首先，小说中反复描写的月亮，出现在夜空中的不同位置：“从大地上升起”、“高悬天空”、“夜空当中”，它表现了时间的流逝，推进了小说情节的发展；其次，作者用“火焰”、“红色”、“蓝色”将月亮形容得如同太阳，用“屋顶亮闪闪”反衬月光之明亮，月亮投射了父亲的内心世界，隐喻父亲要背儿子到底的忍耐坚持和强烈希望。小说对“月亮（月光）”的描写，还舒缓了文章本身悲伤压抑的叙述氛围，让我们在阅读过程中有了视线的转移和情绪的起伏，让原本略显紧张的叙事舒缓下来。（评分说明：“推进情节发展”、“隐喻人物内心”、“舒缓叙事节奏”三点各2分，答出其中两点即可得满分。）8.（4分）当老汉不把对方当作自己的儿子，称呼他为“您”的时候，老汉的心里在责备儿子，责备他走歪门邪道，责备他今天落得如此地步，老汉痛心到不想承认这个儿子；而当老汉又把听话人当儿子看待，称他为“你”的时候，老汉又一直询问儿子是否“听到”或“看到”什么，和他谈起他的小时候和他死去的母亲，流露出对儿子的深深担忧和无尽期望。尽管不争气的儿子令父亲痛心疾首，然而作为父亲仍然负重前行，对儿子不离不弃。“您”和“你”的人称变化，隐含了老汉内心对儿子爱恨交加的复杂情绪，让我们深切体会如山父爱。（评分说明：称呼“您”的深意理解1分，称呼“你”的深意理解2分，关联两者领会人称变化中的复杂父爱1分。）9（4分）本题层级赋分 第一层（3-4分）能结合文本内容，从标题作用、询问意图等方面的理解形成关联，深入理解父亲形象的丰富性和小说主旨的多样性。学科网（北京）股份有限公司 示例：首先，“狗叫声”在小说的叙述过程中反复出现，有贯穿全文的作用，标题提示了文章的阅读线索；其次，父亲背儿子去托纳亚的路上数次询问儿子是否听到“狗叫声”，父亲一直提醒儿子去听去看，他担心儿子就此死去，于是一路给予儿子生存信念的支撑，是父爱最直接最朴素的体现；第三，标题和小说的结尾形成了首尾呼应，使小说结构更完整和严谨，也使小说主旨更为深刻和丰富。小说结尾写到：“你刚才没有听到狗叫吗？”他说，“你连这点希望也不想给我。”塑造了一个丰富而真实的父亲形象：表面上父亲在数落儿子，希望儿子能够听到狗叫声，坚持着活下来，深层意义上，他渴望儿子给他更多“希望”和“安慰”，他竭尽全力想从身体和心灵两方面去拯救儿子，重塑儿子的灵魂。第二层（2-3分）能结合文本内容，从标题作用和询问意图等方面去理解，但未形成关联。示例：首先，“狗叫声”在小说的叙述过程中反复出现，有贯穿全文的作用，标题提示了文章的阅读线索；其次，父亲背儿子去托纳亚的路上数次询问儿子是否听到“狗叫声”，父亲一直提醒儿子去听去看，他担心儿子就此死去，于是一路给予儿子生存信念的支撑，是父爱最直接最朴素的体现。第三层（0-1分）文本结合较浅薄，不能深刻把握“你没有听到狗叫吗”作为小说标题的丰富作用。示例：“狗叫声”在小说中多次出现，父亲多次问儿子是否听到狗叫声，是小说的主要内容之一。10（3分）A11.（3分）自控能力差，缺乏自律能力，迷恋手机；喜欢宅生活，运动娱乐等活动缺少；手机上功能齐全，可以满足消遣娱乐、社交沟通、学习工作等各自需求；手机软件安装过多，被提醒而不时关注手机。（一点1分，答出三点即可，共3分）12.（4分）示例一：我认为很适合。这个图片呈现了一个手机依赖症者完全沉湎于手机所提供的“微薄、淘宝、微信”等内容（2分），夸张的方式，一目了然，揭示了手机依赖症者的日常生活状态（2分）。（选择不得分，内容2分，作用2分，共4分）示例二：我认为不很合适。这个图片以艺术夸张的方式呈现了一个手机依赖症者完全沉湎于手机所提供的“微薄、淘宝、微信”等内容（2分），但是与上述材料强调实证的科学严谨风格不符合（2分）。（选择不得分，内容2分，理由2分，共4分）13.（1）邀请（2）划（船）（3）②（4）缓慢，慢慢地（评分参考：共4分，每空1分。）14.（4分）林逋以梅为妻，以鹤为子。他笔下的梅花凌寒绽放，明媚鲜丽，散发着淡淡的清香。疏淡的梅影，朦胧的意境，表现了梅花的高洁端庄，清秀淡雅。他所养的鹤充满灵气与活力。若有客来访，家中的童子便开笼放鹤，不久林逋就划船而归。可见他与鹤之间的亲密和默契。“梅妻鹤子”反映的是林逋对梅与鹤的喜爱，表现了他隐逸生活的恬淡悠闲，体现了林逋的超凡脱俗，清高自适。（评分参考：结合诗歌内容鉴赏梅花1分，结合材料分析林逋与鹤的关系1分。分析林逋对梅与鹤的情感1分，总结林逋隐逸生活的特点和他的隐逸情怀1分。）15.（4分）学科网（北京）股份有限公司 材料二中，陶渊明不愿为了五斗米的俸禄向权贵低头，解下官印辞去官职。这个感叹句体现了他不满官场束缚以及对官场的厌恶，对自由的向往。卢藏用认为隐居不用去很远的深山老林，而只用在终南山这样的名地。他的隐居是为了谋得更好的官职。这个感叹句体现了卢藏用以隐求仕的自得。（评分参考：结合内容2分，分析两个人物的情感2分。）16.（5分）古代文人的归隐，大多是他们在特定的时代背景下，或因为个人品性不同，或因为人生追求不同而做出的选择。如林逋终生不仕不娶，与梅、鹤为伴，这是他对自然的钟情，对清高孤傲人格的捍卫。陶渊明做官后，因不满官场的黑暗，辞官还乡，他的归隐是回归本心，追求自由。卢藏用在终南山隐居，后来果然被聘为高官。他的归隐是为了谋取官位，追求权贵，隐居只是他入仕的一个手段。他们往往借助多种文化形式，如诗文、书法等，展现了他们个性化的追求，成为中国隐逸文化的一部分。（评分参考：分析三位文人的归隐现象3分，对文人隐逸的认识2分）学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司