2022届高考政治二轮专题复习16逻辑与思维

逻辑与思维一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填入下面括号中。）1．进入新时代，我国外交领域一方面调整了以双边为主的外交模式，更加重视全球范围的问题；另一方面调整了在经济上对国际社会的贡献，更加重视贡献中国理念与智慧。从科学思维的角度看（）①推动认识不断从理性向感性发展②以动态的方式去思考和认识对象③从整体角度去思考如何解决问题④注重全面考虑事物属性的创新性A．①③B．①④C．②③D．③④【答案】C【解析】①：推动认识不断感性向理性发展，①排除。②③：进入新时代，我国外交领域一方面调整了以双边为主的外交模式，更加重视全球范围的问题；另一方面调整了在经济上对国际社会的贡献，更加重视贡献中国理念与智慧，说明我国以动态的方式去思考和认识对象，从整体角度去思考如何解决问题，②③正确。④：材料未涉及注重全面考虑事物属性的创新性，④排除。故本题选C。2．心理学家曾做过这样的试验：在黑板上画一个圆圈，问在座学生这是什么？其中大学生回答很一-致：“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案：“太阳”、“皮球”、“镜子”……所谓五花八门。或许大学生的答案更加符合所画的图形，但是比起幼儿园孩子来说他们的答案则显得有些单调。材料启示我们在生活中要注重运用（）的思维方式。A．线性思维B．发散思维C．聚合思维D．辩证思维【答案】B【解析】B：对于一个圆，小朋友们给出了五花八门的答案，从思维的方向看，这体现了发散思维。B符合题意。12 ACD：对于一个圆，小朋友们给出了五花八门的答案，这属于发散思维，ACD不符合题意。故本题选B。3．有个小伙子上了火车之后，发现没有空座了，于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话（）①违反了同一律的要求②犯了偷换概念的错误③违反了矛盾律的要求④违反了排中律的要求A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A【解析】①②③④：老大爷说的“硬坐”是强行往座位上坐，小伙子所说的“硬座”是一种座椅类型。小伙子故意混淆“硬坐”和“硬座”的概念，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律的要求，①②符合题意，③④不符合题意。故本题选A。4．推理是形式逻辑特别关注的问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看（）①从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容②从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则④只要遵守形式逻辑的规律与规则，就能做到正确思维A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】C【解析】①②③：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律，①错误，②③正确；④：“就能做到正确思维”说法绝对，④错误。故本题选C。5．在新冠疫情肆虐期间，美国政府首席传染病学家却在极力劝阻民众戴口罩，表示口罩“不能有效地防止冠状病毒传播”。一个月后，这位传染病学家又主张民众戴口罩，表示戴口罩12 “作为一种保持社交距离的补充手段”。这位学者的说法违反了逻辑思维（）A．确定性要求B．一致性要求C．明确性要求D．普适性要求【答案】B【解析】B：在新冠疫情肆虐期间，美国政府首席传染病学家却在极力劝阻民众戴口罩，一个月后，这位传染病学家又主张民众戴口罩，违反了逻辑思维一致性要求，B符合题意。A：确定性指要正确反映客观事物的本质和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，A不符合题意。C：明确性指既要排除自相矛盾的逻辑性错误，也要反对“两不可”的态度，C不符合题意。D：普适性指某一事物比较普遍的适用于同类对象或事物的性质，D不符合题意。故本题选B。6．一场突如其来的新冠疫情，让中医药再次走向了前台，成了防疫治病中的“中国利器”。中医治病，常用“四诊”（望、闻、问、切）和“八纲”（阴、阳、表、里、寒、热、虚、实），全面诊察，辩证施治。这里体现的思维方法是（）A．共性与个性相结合B．归纳与演绎相结合C．分析与综合相结合D．肯定与否定对立统一【答案】C【解析】ABD：材料强调的是分析与综合相结合，故ABD不符合题意。C：中医治病，常用“四诊”（望、闻、问、切）和“八纲”（阴、阳、表、里、寒、热、虚、实），全面诊察，辩证施治体现了分析与综合相结合，故C符合题意。故本题选C。7．二十世纪六十年代初，袁隆平意外发现一株特殊性状水稻，试种后发现其子代有不同性质，推断其为天然杂交水稻。七十年代初，袁隆平否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点。七十年代中期，以他为首的科技攻关组完成了三系配套并培育成功杂交水稻。2021年5月，由袁隆平任首席科学家的“超级稻”项目再获佳绩。袁隆平在科学研究中用到的辩证思维有（）①归纳推理，准确把握事物之间的因果联系②发散思维，从看似“毫无问题”的事物中找到创新突破口③辩证否定，没有对旧事物统一体的否定，就没有新事物的产生12 ④质量互变，把握渐进性与飞跃性的统一A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D【解析】①②：材料未涉及归纳推理和发散思维，①②排除。③④：袁隆平意外发现一株特殊性状水稻，试种后发现其子代有不同性质，推断其为天然杂交水稻。七十年代初，袁隆平否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点。七十年代中期，以他为首的科技攻关组完成了三系配套并培育成功杂交水稻。2021年5月，由袁隆平任首席科学家的“超级稻”项目再获佳绩。袁隆平在科学研究中用到的辩证思维有辩证否定，没有对旧事物统一体的否定，就没有新事物的产生，质量互变，把握渐进性与飞跃性的统一，③④正确。故本题选D。8．抗击暴雪需要环卫工作者的努力，需要政府部门的努力，需要交通部门的努力，也需要广大人民群众的努力。所以，抗击暴雪需要环卫工作者、政府部门、交通部门、广大人民群众的努力。这一推理（）①属于选言推理②属于或然推理③联言判断为真④联言支为真A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】D【解析】③④：抗击暴雪需要环卫工作者的努力，需要政府部门的努力，需要交通部门的努力，也需要广大人民群众的努力。所以，抗击暴雪需要环卫工作者、政府部门、交通部门、广大人民群众的努力。这一推理联言判断为真，联言支为真，③④正确。①②：该推理不属于选言推理，也不属于或然推理，①②排除。故本题选D。9．中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等病症显现出来再治疗已经晚了一步。从思维的角度看，这是（）①运用了超前思维②把握了辨证分合③运用了逆向思维④把握了质量互变规律A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【解析】12 ①④：中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等病症显现出来再治疗已经晚了一步。从思维的角度看，这是运用了超前思维，把握了质量互变规律，故①④入选。②③：材料并未涉及把握了辨证分合和运用了逆向思维，故②③不选。故本题选B。10．北京时间9月17日，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域安全着陆，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波状态良好，神舟十二号载人飞行任务取得圆满成功。这次飞行乘组的选拔除了考评个人思想政治素质、身体、心理、知识技能外，还需要综合考虑出舱活动对航天员的要求，航天员的飞行经验、年龄、与任务的匹配性，还有彼此之间的心理相容性和乘组之间的搭配等。从辩证思维角度看，本次飞行乘组的选拔（）①尊重了质量互变规律，加强日常训练以适应飞行要求②采用了分析方法，对航天员的各方面素质分别进行考察③借助了选言推理，考虑航天员是否具有完成航天任务的能力④运用了综合方法，全面考虑航天员各方面素质对执行任务的影响A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【解析】②：对航天员的各方面素质分别进行考察，这是采用了分析方法，故②符合题意。④：还需要综合考虑出舱活动对航天员的要求，航天员的飞行经验、年龄、与任务的匹配性，还有彼此之间的心理相容性，和乘组之间的搭配等，这是运用了综合方法，全面考虑航天员各方面素质对执行任务的影响，故④符合题意。①：材料未涉及尊重质量互变规律，故①不符合题意。③：材料未涉及借助了选言推理，故③不符合题意。故本题选C。11．生态文明建设是现代化建设的重要方面。我国提出树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入整个现代化建设之中，加快转变经济发展方式，在发展中保护、在保护中发展，通过转型发展，实现发展经济、改善民生、保护生态共赢。“生态文明观”的提出，在研究方法上运用的思维方法是（）①运用概念的思维方法，厘清生态文明建设的内涵和外延②运用逆向思维方法，坚定道路自信、文化自信③运用推理的思维方法，效仿西方，先发展后治理12 ④运用分析和综合的思维方法，解决世界性发展难题A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】B【解析】①④：题干中指出，中国提出树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入整个现代化建设之中，加快转变经济发展方式，在发展中保护、在保护中发展，通过转型发展，实现发展经济、改善民生、保护生态共赢。这表明我国积极运用概念的思维方法，厘清生态文明建设的内涵和外延，同时运用分析与综合的思维方法，解决世界性发展难题，故①④正确。②：题干中指出，中国提出树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入整个现代化建设之中，加快转变经济发展方式，在发展中保护、在保护中发展，通过转型发展，实现发展经济、改善民生、保护生态共赢，不涉及逆向思维方法和文化自信，故②不选。③：在发展中保护、在保护中发展，通过转型发展，实现发展经济、改善民生、保护生态共赢，不是效仿西方，也不是先发展后治理，故③不选。故本题选B。12．高中阶段是我们学习任务重、压力比较大的特定阶段，每天面对各学科新知识的学习、繁重的作业，要想保持高效率，必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须（）A．坚持辩证否定观，否定之前的学习计划B．辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系C．在自发联想的基础上提升创新思维的能力D．正确运用超前思维，制定符合规律的学习计划【答案】D【解析】D：要想保持高效率，必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须正确运用超前思维，制定符合规律的学习计划，D符合题意。A：对之前的学习计划应该辩证否定，而不是一概否定，A错误。B：材料强调运用超前思维，制定符合规律的学习计划，没有体现逆向思维与正向思维的互补关系，B不符合题意。12 C：在自发联想的基础上，加以训练，提升创新思维的能力，而材料强调运用超前思维，C不符合题意。故本题选D。13．面对经济下行压力，不少企业充分发挥逆向思维作用，转危为机，产生良好效果。创造性思维是一种重要的思考能力，是在对事物的性质、功能、方位、趋势进行综合思考后，发现常态思维已经“山穷水尽疑无路”，将思维反转，有时会意外地“柳暗花明又一村”产生出奇制胜的效果。这说明（）①逆向思维是一种创造性的思维②逆向思维能突破一切认识障碍③逆向思维能使人们的认识能力进一步发挥④逆向思维要求思考问题要打破常规，不必尊重实际A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【解析】①③：逆向思维是一种重要的思考能力，是对事物的性质、功能、方位、、趋势进行综合思考后，发现常态思维已经“山穷水尽疑无路”，将思维反转，有时会意外地“柳暗花明又一村”，产生出奇制胜的效果，这说明逆向思维是一种创造性思维，要求人们思考问题要打破常规，能使人们的认识能力进一步发挥，①③符合题意。②：逆向思维能突破一切认识障碍的说法太绝对，②错误。④：逆向思维要求思考问题要打破常规，但要尊重实际，④错误。故本题选B。14．超前思维具有不确定性，要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们（）①使事物发展的具体状况完全按照人们事先预测的方式展开②立足实践活动，更全面地了解事物变化发展的历史和现状③充分认识和把握事物的规律，确保在认识和实践中不犯错误④创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展A．①③B．①④C．②④D．③④【答案】C【解析】①③：超前思维具有不确定性，事物发展是复杂的，发展的具体状况不可能完全按照人们事12 先预测的方式展开；也不能确保在认识和实践中不犯错误，故①③错误。②④：超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性，要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展，故②④正确。故本题选C。13．五年规划（原称五年计划），主要是对国家重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。我国从1953年开始已连续编制实施了十四个五年规划，对促进经济社会发展起到了重要作用。编制五年规划说明（）①事物发生和发展有其规律性，人的思维能反映和改造规律②超前思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测③超前思维能通过合理推理和想象，决定事物未来发展趋势④人的思维能“先知先觉”，对事物发展情况作出正确预测A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】D【解析】①③：规律是客观的，不能改造规律；物质决定意识，思维不能决定事物未来发展趋势，故①③错误。②④：超前思维具有探索性、预测性，五年规划（原称五年计划），主要是对国家重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向，体现了超前思维能“先知先觉”，在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测，故②④正确。故本题选D。14．习近平在浙江考察时说：“我在浙江工作时，省委和省政府就提出了‘八八战略’。这不是拍脑瓜的产物，而是经过大量调查研究提出来的发展战略，聚焦如何发挥优势，如何补齐短板这两个关键问题”这说明（）①超前思维要以事物发展的状况为根据，对事物发展的可能性进行预测②超前思维不是幻想思维，不能陷于不切实际的胡思乱想之中③要放开想象的翅膀充分发挥想象力，真正实现超前思维④要把握事物发展的因果关系，需要运用推理的方法A．①②B．①④C．②③D．③④12 【答案】A【解析】①②：“我在浙江工作时，省委和省政府就提出了‘八八战略’。这不是拍脑瓜的产物，而是经过大量调查研究提出来的发展战略，聚焦如何发挥优势，如何补齐短板这两个关键问题”这说明超前思维要以事物发展的状况为根据，对事物发展的可能性进行预测，超前思维不是幻想思维，不能陷于不切实际的胡思乱想之中，故①②入选。③：材料并未涉及要放开想象的翅膀充分发挥想象力，真正实现超前思维，而是要立足客观实际，故③不选。④：材料并未涉及要把握事物发展的因果关系，需要运用推理的方法，故④不选。故本题选A。二、非选择题17．阅读材料，回答下面问题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在全局和战略的高度，对生态文明建设提出一系列新理念新思想新战略，形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想继承和发展马克思主义关于人与自然关系的思想精华和理论品格，深刻把握人与自然的发展规律，紧扣时代命题，坚持开拓创新，是新时代生态文明建设的根本遵循，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。我国将生态文明理念和生态文明建设写入《中华人民共和国宪法》，纳入中国特色社会主义总体布局。实践表明，生态环境保护和经济发展是辩证统一相辅相成的，建设生态文明、推动绿色低碳循环发展，不仅可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。在实现第二个百年奋斗目标新征程上，要坚持生态优先、绿色发展，把生态文明理念发扬光大，为社会主义现代化建设增光增色。结合材料，运用“领会科学思维”的知识，谈谈你对习近平生态文明思想的理解。【答案】科学思维是以科学精神为向导的思维，是符合认识规律、遵循逻辑要求的思维，是能够达到正确认识结果的思维。习近平生态文明思想是与客观实际相符合的科学理论，是辩证思维和创新思维的成果，是科学的理论体系。科学思维追求认识的客观性，结果具有可预见性和可检验性。习近平生态文明思想坚持马克思主义的指导，以全新视野深化对人与自然发展规律的认识，紧扣时代命题，以实事求是的态度接受实践的检验，是当代中国生态文明12 建设的科学指南。科学思维能够指导人们在实践中实现预期的目的，促进事物的发展。坚持习近平生态文明思想，既可以满足人民群众的优美生态环境需要，又可以促进经济的高质量发展，推动实现全面建成现代化强国目标、实现中华民族的伟大复兴目标。【解析】背景素材：习近平生态文明思想考点考查：领会科学思维能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物核心素养：政治认同、科学精神、公共参与第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）本题的设问指向结合材料，运用“领会科学思维”的知识，谈谈你对习近平生态文明思想的理解。本题考查知识明确具体，主要包括科学思维的含义与特征、学习科学思维的意义等，解答时把握材料关键信息，实现理论与材料的有机结合。第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）有效信息①：以习近平同志为核心的党中央站在全局和战略的高度，对生态文明建设提出一系列新理念新思想新战略，形成了习近平生态文明思想。有效信息②：习近平生态文明思想继承和发展马克思主义关于人与自然关系的思想精华和理论品格，深刻把握人与自然的发展规律，紧扣时代命题，坚持开拓创新，是新时代生态文明建设的根本遵循，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。有效信息③：在实现第二个百年奋斗目标新征程上，要坚持生态优先、绿色发展，把生态文明理念发扬光大，为社会主义现代化建设增光增色。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：科学思维是以科学精神为向导的思维，是符合认识规律、遵循逻辑要求的思维，是能够达到正确认识结果的思维。得分点②：科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性。得分点③：科学思维能够指导人们在实践中实现预期的目的，促进事物的发展。18．阅读材料，回答下面问题。15年来，我国节能减排成效显著。为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等庄严的目标承诺：2021年～2030年，实现碳排放达峰；2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和。二氧化碳是一个长寿命的气体，它的寿命是百年量级的，想要在2030年实现12 碳达峰，需要提早进行能源结构转型。如果你现在还不刹车，到2030年踩一脚刹车，肯定要延续10年才能达峰。因此，“十四五”时期对整个目标至关重要。2021年3月5日，国务院总理李克强在《政府工作报告》中提出，扎实做好碳达峰、碳中和各项工作，制定2030年前碳排放达峰行动方案。结合材料，分析我国提出2060年前实现碳中和目标是如何体现质量互变规律的。【答案】①量变是质变的必要准备，是事物发展中渐进性与连续性的过程，而渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性，这要求我们重视量的积累。中国政府重视量的积累，久久为功，重视节能减排、优化能源结构，分阶段持续推进实现2060年前实现碳中和目标。②质变是量变的必然结果，正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，这要求我们抓住时机，促成质的飞跃。中国政府只有抓住“十四五”时期这一关键时期，扎实做好碳达峰、碳中和各项工作，才能实现2060年前实现碳中和目标。③事物发展就是由量变到质变，又在新质变的基础上开始新的量变的过程，渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互包含的。我国在节能减排成效显著的基础上，制定2030年前碳排放达峰行动方案，开启2060年前实现碳中和的新征程。【解析】背景素材：我国提出2060年前实现碳中和目标考点考查：质量互变规律的有关知识能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，分析我国提出2060年前实现碳中和目标是如何体现质量互变规律的。本题属于体现类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等庄严的目标承诺：2021年～2030年，实现碳排放达峰；2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和→可联系量变是质变的必要准备，是事物发展中渐进性与连续性的过程，而渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性，这要求我们重视量的积累。有效信息②：二氧化碳是一个长寿命的气体，它的寿命是百年量级的，想要在2030年实现12 碳达峰，需要提早进行能源结构转型。如果你现在还不刹车，到2030年踩一脚刹车，肯定要延续10年才能达峰。因此，“十四五”时期对整个目标至关重要→可联系质变是量变的必然结果，正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，这要求我们抓住时机，促成质的飞跃。有效信息③：2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和→可联系事物发展就是由量变到质变，又在新质变的基础上开始新的量变的过程，渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互包含的。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：量变是质变的必要准备，是事物发展中渐进性与连续性的过程，而渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性，这要求我们重视量的积累+我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等庄严的目标承诺：2021年～2030年，实现碳排放达峰；2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和。得分点②：质变是量变的必然结果，正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，这要求我们抓住时机，促成质的飞跃+二氧化碳是一个长寿命的气体，它的寿命是百年量级的，想要在2030年实现碳达峰，需要提早进行能源结构转型。如果你现在还不刹车，到2030年踩一脚刹车，肯定要延续10年才能达峰。因此，“十四五”时期对整个目标至关重要。得分点③：事物发展就是由量变到质变，又在新质变的基础上开始新的量变的过程，渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互包含的+2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和。12