部编版八年级上册语文期末复习：文学类文本阅读 专项练习题（word版，含答案）

部编版八年级上册语文期末复习：文学类文本阅读专项练习题（四）阅读下面的短文，回答后面的问题。（共16分）另一种父爱①帕克生长在一个医生世家，父亲是一位声誉卓著的心脏外科专家。受家庭影响，帕克从小耳闻目睹的都是父亲和同事们救死扶伤的故事，这一切让他感动和着迷。所以他立下志向，日后也要成为一名优秀的医生。②长大后，帕克如愿地考上医学院。毕业时，帕克又凭借优异的成绩被一家大型的公立医院所聘，而那家医院也是他父亲工作了几十年的地方。③去医院报到那天，帕克兴奋地跑去见父亲。可是，看完帕克的学校成绩和老师的评语之后，一向疼爱他的父亲却一反常态地说：“你不觉得自己根本不适合当医生吗？”④帕克懵了，过了好半天，他才回过神，认真而固执地对父亲说：“爸爸，我非常热爱这个职业，而且有信心干好。”父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。⑤帕克默默转身，他决心要用行动去证明父亲的判断是一个多么大的错误。⑥作为心脏外科权威，帕克的父亲会不时地来住院区病房了解见习医生们的情况。在病人面前，父亲是一个和蔼又具有幽默感的好医生；在同事面前，父亲又是个严谨有耐心的人。可一轮到帕克，父亲就像换了个人似的。如果稍有差池，父亲便会毫不留情地一顿斥责，甚至是在大庭广众之下。⑦帕克无声地忍受着，心里别提有多难过了。父亲为什么这么对我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解，想到后来，他得出的答案只有一个，那就是：从前的那个父亲已不再爱我了。尽管帕克为失去父爱而委屈和难过，但这一切并不能动摇他当医生的信念。相反，他学会了用加倍的勤奋和努力去自我改进。⑧第37页共37页,随着时间流逝，帕克开始独立进行一些心脏外科手术。他总是聚精会神地站在手术台边，竭尽全力把一个又一个垂危的病人从死亡线上救回来。那是一种血色的传奇，他甚至可以目睹一个个即将停止跳动的心脏如何在自己的努力下重新搏动，还有什么比这更激动人心的呢？⑨当然，因为有过这样的经历，所以帕克比一般人更理解医生这个职业的意义和责任。他会仔细研究每个病人的病例，反复推敲每一个手术方案。即使不当班，他也要利用一切机会去观摩那些经验丰富的医生的手术操作。渐渐地，他的技艺日臻娴熟，能够成功地独自负责起一些复杂的心脏手术，并且受到病人和同事的好评。⑩但是，帕克内心并不满意。因为每个在别人看起来干净利落、一气呵成的成功手术，到父亲眼里，却总会挑出这样那样的毛病。他也见过父亲给病人做手术，那精湛的技术就像完美的艺术，让人佩服得五体投地。越是这样，帕克越是渴望能够听到父亲的赞许，哪怕只是一个字。⑪在帕克当医生的第四年春天，他刚刚成功地做完一例心脏移植手术。走出手术室，忽然就听到父亲意外出车祸的消息。他匆忙赶到父亲病床前，守候了整整两个昼夜。⑫那是艰难的四十八小时，帕克握着深度昏迷的父亲的手，生怕一松开就再也握不住。⑬第三天清晨，父亲奇迹般地醒了过来。他望着儿子憔悴的脸，慢慢地说：“孩子，其实我一直都非常爱你，只是换了方式。”帕克一下睁大了眼睛。父亲接着说，“医生是一个要求完美的职业，这是与生命紧密关联的职业啊。我从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以我对你过分的严格，对你从不客气。因为只有这样，你才能变得坚强。俗话说百炼成钢，不断地用苛刻来打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。”⑭泪水涌出了帕克的眼睛。曾经很长一段时间里，他不断暗地里抱怨父亲，甚至因为父亲的严厉而有过一点怨恨，但是现在他明白了，正是父亲的严格和苛责，才有了自己今天对技艺的精益求精，对职业的一片痴爱和执着。(选自《思维与智慧》，有删改)19．依据文章内容，填写下表。（4分）第37页共37页,20．请从修辞角度赏析第⑬段画线的句子。（3分）俗话说百炼成钢，不断地用苛刻来打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。21．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是()（3分）A．帕克立志当一名优秀医生的原因是他从小耳闻目睹的都是父亲和同事们救死扶伤的故事，这一切让他感动和着迷。B．文章第④段只运用动作和语言描写的方法，生动细致地刻画出父亲想要夸奖帕克而欲言又止、故作冷漠的样子，表现出父亲对帕克不一样的爱。C．选文第⑭段在结构上总结全文，照应标题；内容上点明中心，升华主题，点明了帕克对父亲的爱的理解。D．帕克的父亲是一个对工作认真负责，恪尽职守，技艺精湛，爱孩子、懂得教育孩子的人。E.帕克一直不断暗地里抱怨父亲，甚至因为父亲的严厉而有过一点怨恨，他始终不明白父亲的严厉和苛责。22．文章标题“另一种父爱”有何含义？请结合文章和下面的“链接材料”说说你对父爱的理解和感悟。（6分）第37页共37页,（链接材料）昏黄的路灯照着父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里拣来的破纸箱。此刻，他正把身上的棉衣裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上……后来我母亲告诉我说，我父亲听说我病了，就不顾一切地要来看我，买不到座位票，又舍不得买卧铺，站了二十多个小时赶来。为了省下住宿的钱，在我们学校的墙角下蹲了一夜……9．阅读下面的文章，回答问题。①我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。②光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。③从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父事就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。④第37页共37页,中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。⑤母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”⑥我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被围难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。⑦我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。⑧母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠王我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。⑨愿母亲在地下安息!（1）“我”瞒着母亲离开家乡参加新军和同盟会，母亲知道后“不但不反对，还给我许多慰勉”，这表明母亲是一个怎样的人？（2）说说你对第⑧段画横线句子的理解。（3）将“这是我能做到的，一定能做到的”改为“这是我一定能做到的”好不好？请说明理由。第37页共37页,三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）童话的滋味①原先中了“君子远庖厨”这句老话的毒，不肯让我的两个儿子踏入厨房半步，结果呢，他们十六岁负笈海外时，吃尽苦头。午夜梦回，想起妈妈做的美味佳肴，泪水与口水一起飙。②精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，而热爱美食的人，往往是快乐的人。所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。③有人问我：“什么年龄才是最恰当的受训期？”④我竖起一根手指。⑤对方惊问：“一岁？”⑥“不！”我斩钉截铁地答道，“一个月——婴儿满月以后，便开始训练。”⑦对方以为我胡言乱语，便一笑置之。⑧然而，这是千真万确的呀！女儿满月后，每回烹饪，我便把她抱进厨房，放在远离炉火的地方。⑨她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。蒸、炸、煮、炒、焖、炖、烩之后，一股股食物的香味，化成一缕缕轻轻的风，飘进婴儿的鼻子，钻进婴儿的被子中，婴儿胖胖的身体都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味杂陈里。我有充分的理由相信，婴儿对美食敏锐的嗅觉就在此刻形成了，婴儿对美食的欲望也在此时萌发了。⑩因为深深了解“身教胜于言传”的道理，在女儿成长的过程中，我一直让她近在身边，不着痕迹地启发她对烹饪的兴趣。我不是一茶匙盐、两茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教学方式有许多时候会带来反效果。我和她一起做，把笑声嵌进食物里，把乐趣镶入烹饪中，给她一生一世的快乐记忆。⑪老天没有辜负我的苦心。⑫第37页共37页,可君十八岁负笈英伦之前，一进厨房，十根手指便像水里的鱼一样。鱼在水中舞出无限的婀娜，她呢，以食物拼出无数华美的“图案”。⑬到伦敦不久，她和两位朋友在郊区合租了一所房子。每个星期天早上，农夫会到附近的空地摆卖新鲜肉类和有机蔬菜，价格比超市的贵上好几倍，但是，女儿却觉得物有所值。⑭她在电邮里如此写道：“蔬菜，就好像是刚刚从泥地里拔出来的，拿在手上，蔬菜的绿，仿佛便流满了手掌。妈妈，您常常说，肉类如果新鲜，叫它一声，它也会应。现在，买了一公斤五花肉，我叫了一声，它果真就应了……”⑮读到这里，我“哈哈哈”地笑出声来。为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！⑯可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，买齐东西，大展身手。⑰她设计的两道菜肴是西式猪肉丸和蒜香西兰花；甜品呢，是烘烤小脆饼。⑱母女角色互换。她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。⑲她烹饪不用量匙，全凭感觉，天马行空地挥洒自如。两道菜肴都很美味，最大的特色是味道变化多端，不是开门见山的那种平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路转。我注意到她善用柠檬皮和柠檬汁——柠檬抢味，有先声夺人的霸气，把它加入掺了乳酪碎的猪肉丸里，便恰到好处地驱除了味道的滞腻，并且巧妙地形成了丰富的层次感。至于在烘烤得有点焦脆的西兰花上面放入柠檬皮和柠檬汁，却像是一篇布局严谨的“微型小说”，令人有“意在言外”的惊喜。⑳味道确实不错，可我嫌工序过于繁杂。然而，她却好整以暇地回应：“妈妈，工序多才出精品嘛！”㉑餐后，她说：“等着我的甜品上桌呀！”㉒她把桌上堆着的诸多原料“东拼西揍”地搅在一块儿，好像没多大工夫，就变出几盘又酥又香又薄又脆的小饼干。我一块接一块地吃，一连吃了十二块，撑得双眼鼓如金鱼。㉓可君得意扬扬地说：“每回客人来，我便烤这饼干，大家都赞不绝口呢！我给它取了个好听的名字，唤作‘风入口’，因为它就像一股香香的风，轻悠悠地飘进客人的口里！”说这话时，她的眸子溢满了蜜糖般的甜意。㉔我这个懂得厨艺又热爱烹饪的女儿，在陌生的异乡里，把日子过得像童话一样快乐。第37页共37页,14.请结合文章内容，简要分析第⑪段在全文中的作用。（4分）15.成语的灵活使用，给文章增色不少。请从下面加点成语中任选一个品析。（3分）A.所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。B.为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！16.结合全文内容和链接材料,写出你对选文题目的理解。(3分)【链接材料】“童话”是儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长。“童话故事的结局”通常指的也是快乐的结局。17.概括文中的“我”是一个怎样的妈妈（一点即可），并写出依据。（3分）四、阅读下面的文字，回答17～20题。（12分）石老师教我们的幸福时光简丽梅①老同学聚会，总会笑着提及石先生，他实在是一个可敬的人。②石先生，其实就是我的语文老师。我们之所以亲切地称他为先生，那是因为他是同我们这群学生一起走进那所高中的。在新分来的几位年轻教师中，石先生最为引人注目。初听其大名——石许由，便以为是一位世外高人，深不可测。后来远远地见着他，那微卷的平头，极其朴素的衣着，学生般的言谈举止，让人一回回窃笑议论他的怪诞。别人悄悄地传说着有关他的趣事，我也在他身后认真地观察过一回，见他和学生们勾肩搭背，又说又笑，还争抢篮球，心里更增添了不少的惊讶。③再后来，过了一年，新学期传来"意外"的消息∶第37页共37页,石先生教我们语文课。那时，我们有一种幼稚的想法，像看病时需有一位慈眉善目的老中医来"把脉"才放心一样，看到年轻的教师教主科就怀疑他的能力。怀着极其复杂的心情等待着上课铃响，只见石老师微笑着走上讲台，鞠了一个很认真的躬。于是，他在黑板上写了一个大大的问号，这竟是他的开场白。他很坦诚地剖析了自己，总结过去失败的教训。然而，我们却放声大笑，像田野里的一群小鸟。他又鼓励我们平时多留心、多观察，还提到几个比较敏感的作文题材……我们静静地听着，不知不觉就下课了。④就这样，石老师教了我们一年。⑤上石老师的课简直是一种美的享受，没有"负担"感。同学们每次回答问题时，答对了的、先生重重地点头;答错了的，他一摇头，还稚气地、不好意思地笑笑，好像答错问题的是他自己一样。石老师会说一口标准的普通话，加上丰富的情感表达，流畅地演绎着一篇篇美文，声音抑扬顿挫。印象最深的是他在讲台上踱着步，背通《大堰河，我的保姆》一文，静静的课堂上回荡着先生的声音，仿佛他就是大堰河的儿子，在叙说着对人的故事……我们被深深地感动了，抬头竞看见石老师的眼角里还有点点的泪花。他每每从"对着苍茫大地呐喊的屈原"，到"贪婪的葛朗台"，再到"道貌岸然的周朴园"，石老师总能通过熟稔的朗读，在恰到好处的表情和语气里把这些人物性格表现得淋漓尽致。我好像以后再也没上过那么难忘的语文课了。⑥有一次，学校组织看电影《妈妈再爱我一次》，回来时别的班不作什么要求，而石老师却要我们写篇作文。他在黑板上写了几个题目后，说可选其一，也可自拟题目，这对于我们来说实在是新鲜。记得当时气氛相当活跃.以前的作文总是统一规定的题目，且非按此题目写不可，便觉无趣，难免交差了事，而那次却认真了。我写的是《秋霞形象分析》，文章写得短短的，却受到了石老师的赞赏，称为"富有个性的创作"，并在班上朗读。这是石老师教我们后的第一篇作文。⑦石老师布置的作文不拘一格，题目也新颖，散文、小说甚至戏剧编写都让我们尝试过。于是，我们好像看见了外面精彩的世界∶摇曳的花朵、纷飞的蝴蝶、明媚的阳光……感觉妙不可言。有一次，石老师组织了一个模拟"记者招待会"，他作为被采访者，端端正正地坐在讲台前面，回答我们的各种提问，一些沉思、一阵笑声就定格在那个初秋。后来，石老师要我们据此写作文，同学们的好作文还真不少。⑧第37页共37页,石老师是一位工作极为认真、热情的人，总想着如何提高我们的语文水平。每过一段时间，总有石老师自刻的油印品发下来，内容一般是同学们写得较好的文章或段落，有时是国内外优秀散文或短篇小说，偶尔也有石老师的大作。在这些文章的后面，都有石老师坦诚、独到的评析。一篇一篇，无不体现着石老师的孜孜不倦。就这样，我们对作文的兴趣越来越浓，进步很快，愈加觉得石老师的亲切。⑨石老师喜欢把学生写进他的文章。印象最深的是当时学校的一道风景∶每天放学铃一响，全校学生像潮水般的一齐往食堂涌去。石老师形容我们是"一群奔跑的羚羊"，写了一篇惟妙惟肖的散文，让人叫绝。石老师的小屋里总有学生来来往往，他对学生是真关心、真喜欢，也就赢得了大家朋友式的爱戴。⑩最后不能不说到我和石老师的一些交往。当时，我很喜欢上作文课，尤其喜欢看他写的评语，每次作文本一发下来，便迫不及待地展开。就这样，石老师用红笔评析，我接着用铅笔写，作文本便成了师生交流与交心的纽带，其中的乐趣是旁人难以体会的。⑪有一次，石老师在评语里引用了一句∶"弟子不必不如师，师不必强于弟子。"这使我平添了许多"初生牛犊不怕虎"的勇气。我的一个作文本因为传阅较多而破损，未想到发下来时已被石老师用透明胶贴好。学年结束时，石老师写了一篇《Y君临别致J、L、M》，那含着殷殷期望的每字每句，仿佛刻在了我的心里。⑫高三分班后，我在紧张而忙碌的学习之余，总会想起石老师教我们时的幸福时光。校园里依然有人传说着他那动人的故事，而我们都在故事里出现了。⑬石先生真是一位最可信赖的人。（本文选自2020年9月《人民教育》）17.为什么说石老师教我们的时光是幸福的?请结合文章内容回答。（3分）答∶_18.按要求回答括号里的问题。（5分）（1）怀着极其复杂的心情等待着上课铃响，只见石老师微笑着走上讲台，鞠了一个很认真的躬。（请结合语境，分析"我"当时有怎样"复杂的心情"?）（2分）答∶_（1）请从人物描写的角度赏析第⑤段中加线句子的表达效果）（3分）第37页共37页,答∶_19.文章开头交代"他实在是一个可敬的人"，有什么作用?（2分）答∶_.20.结合文章内容，具体分析石老师是一个怎样的人?（2分）答∶___四、阅读下面的文字，完成16-19题。（14分）父亲和他的花圃亦夫　　父亲是个中学教师，而母亲是个目不识丁的农民。在我们的记忆中，父亲总是穿着古板的制服，推着他那辆擦得锃亮如新的旧自行车，在灰头土脸的乡亲们的问候声中，神情威严地穿过两排泥屋夹成的乡街。　　父亲的古板和威严确立他在家中至尊地位的同时，也使我们和他变得疏远。那时，我们弟兄三人最惧怕的就是学校的假期。休假在家的父亲使小院中的一切活动充满秩序，而这种秩序时刻令人感到窒息。　　父亲结束了他三十余年教龄回到乡村的时候，我们都已在遥远的城市中安家立业。空荡荡的小院中只剩下了年迈的母亲和分给她的一亩薄田。而父亲带回来的，也只有几箱旧书和一床用了多年的铺盖。第37页共37页,　　少年的记忆使我们对卸下重任的父亲充满信心，我们相信他足以将退休生活安排得井然有序，足以在乡村中维持以往的尊严。但事实很快证明，这只是我们一厢情愿的推测。　　那一年我出差之后回老家休假，父亲忧心忡忡地说：“咱家那亩地恰在瓜区，四周皆瓜，咱们要是种庄稼会显得很不合群。”我劝他不要想得太多，但父亲却在尝试与人换地未果后，毅然决定自己也要栽种西瓜。随后父亲上集市选种、买书学习，忙碌了一番，地里的瓜秧果然也出了苗。待我走时，田里的瓜蔓已铺满一片，头茬瓜长得已有拳头大小。临行前两三天，父亲说：“咱今日去搭瓜庵吧，你走后我就住在地里。”我大惑不解，待瓜熟防贼尚要一个多月，何必自找罪受。但后来猜测父亲作为教书人，或许喜欢那种归隐的情调，便顺从了他的做法。　　后来的事是母亲告诉我们的。那年父亲的瓜秧比谁家的都茂盛，但瓜熟时节却没能收获一个熟瓜。父亲在孤零零的棚庵里苦守的所得，只是一堆后来被人割去沤肥的秧蔓。尽管父亲有不菲的退休金，尽管乡邻们对此事的谈笑充满善意，但这件事仍极大地刺伤了父亲。　　那段日子父亲变得孩子般孤独与忧伤，这种忧伤使我们在感到可笑与不可理喻的同时，也对父亲有了真正的理解。　　在规劝和央告了多少次后，父亲和母亲终于同意以自食其力者的身份，去哥所在城市的加工厂里做看门人了。　　看门人的职责是父亲自己定的，其中包括毫无必要的“绿化环境、每日早晚清扫院子两遍、工作时间严禁与亲友谈话”之类的条款，这使得身为企业主的哥哭笑不得。在父亲几次认真的书面报告之后，哥在并不宽敞的小院中为父亲腾出了一块花圃。父亲在下班后辛勤地劳作其中，这不仅常常使他累得腰酸背痛，也给本来就多病的母亲添了许多需要清洗的衣物。　　北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。父亲晚饭后总是搬把竹椅坐在花圃旁读书。父亲患有眼疾，傍晚的光线暗弱昏黑。但哥没有劝阻父亲，他知道读书只是父亲一个稚气的借口，他所守候的是至今仍埋在泥土里的花籽。第37页共37页,　　群花终于如期地开放了。尽管那全然是些随处可见的平常花草，可父亲却特意用哥的手提电话给远在另外城市的我和小弟打来了电话，不厌其烦地描绘每种花的形状和颜色，并兴奋地说他明年将再另辟新圃，栽种蔬菜甚至瓜果。　　我在电话里听见了父亲身旁的哥的笑声。哥的笑声使我胸中涌动着一种久违的亲情，使少年时代的许多无聊的琐事，温暖地闪亮在记忆之中。那些对任何人都无足轻重的花草，因为父亲而异常美丽地开放在我们的生活中。16.文章围绕父亲写了哪两件事情？请简要概括。（2分）父亲退休回到乡村，              ；父亲在哥的企业做看门人，             。17.阅读下列句子，回答括号中的问题。（6分）（1）北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。（从写法的角度赏析句子。）（3分）答：（2）可父亲却特意用哥的手提电话给远在另外城市的我和小弟打来了电话，不厌其烦地描绘每种花的形状和颜色。（加粗词反映了父亲怎样的心理？）（3分）答：18.文章开头两段是否有存在的必要，同学们有不同看法，请对此进行探究，并完成下列对话。（3分）小红：文章主要写父亲退休后的生活，以第三段开头，直入主题，更加干净利落。小军：开头两段刻画出一个朴素而严肃的乡村中学教师形象，丰富了“父亲”这个人物。我：文章是个整体，我认为              第37页共37页,。19.文章结尾语带双关，意蕴丰富，谈谈你的解读。（3分）答：阅读下面的作品，完成下面小题。①父亲是村里公认的棋王。农闲时总有人找父亲对弈。无论对方棋艺如何，父亲总是认真对待，经常让对方乘兴而来，又连输数盘败兴而去。母亲有时会劝父亲：“你就不能让着人家一点？这么不给人家面子，以后谁还理你！”父亲扬起眉毛说：“不给面子，找我下棋的人也没少，还越来越多呐！”②我从小就被父亲带入讲智谋、拼勇气、权取舍的象棋世界。起初我分不清“马别腿”，也不懂各兵种的配合，一味追求杀得痛快，往往为了吃一个棋子而损失惨重，于是悔棋成了家常便饭。父亲尽管无奈，也只能苦笑着同意。等我完全学会规则，父亲的态度就变了。一次对弈前他严肃地跟我说：“从今天开始，我让子不让棋。让几个子、让什么子，你说了算，一旦开始下棋，你必须落子无悔，我也决不手软。”我嘴上应承，心里却不以为意。一阵拼杀，我的“将”被逼得走投无路，我又习惯性地悔棋，父亲坚决不同意。母亲没好气地说父亲：“跟个孩子较什么真，你让他一步不行吗？”父亲说：“那不行，棋有棋的道，下棋讲究个落子无悔，为啥？棋子落地，板上钉钉。现在我让着他，以后谁让着他啊！”母亲摇了摇头，只得转而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺负孩子。”母亲的话像催泪弹，我的眼泪立刻涌了出来，我哽咽着对父亲说：“再也不跟你下棋了。”③总角小儿撑不过两天，又求着父亲下棋。父亲欣然同意，但声明仍要落子无悔。父亲前两天说的那番话我听得懵懂，倒也隐约明白了，不敢再漫不经心。第37页共37页,④高三下学期，我开始变得焦虑。脑中经常出现同学们不眠不休学习的画面，我愈加烦躁。尽管强迫自己打起精神学习，最终我还是落榜了，感觉希望从此破灭了，整天把自己关在屋子里。父亲若无其事地说：“大小伙子哪能整天在家里睡觉啊，起来跟爸杀几盘。”我置若罔闻。父亲不肯罢休，一边摆棋一边说：“你说这些棋子，‘车’能疾行千里，‘马’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪动，为什么还需要小‘卒'呢？”我从未想过这个问题，又不好意思问。父亲看了看沉默的我说：“你可别看轻了小‘卒'，虽然它每次只能走一步，却只进不退。对弈搏杀，往往是一“卒'决胜负。你要是不服气，就来试试！”⑤明知父亲用了激将法，我还是忍不住接了招。谁知一连下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯着棋盘发愣，父亲笑着说：“意外吧？‘过河卒子当车使'，‘过河'对卒子来说是一道坎儿。你现在就是小‘卒’，没过去这道坎儿。怎么样？敢不敢再做一次小‘卒'？”我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力点了点头。⑥我如愿考上理想院校。倏忽间十多年过去了，整日为工作和生活所累，回家探望父母的次数屈指可数。不料父亲突然大病一场，为照顾他，帮他进行康复训练，我把父母接到了身边。经过半年多的努力，父亲基本恢复了行动能力，只是记忆力大不如前。改善这种情况最好的办法就是让病人多动脑，我第一反应就是多陪父亲下棋。⑦可是下棋时我才发现，以前那个“乡村棋王”不见了，此刻的父亲拿起棋子半天不知该落往何处。有一次我实在受不了，就发牢骚：“爸，跟您下棋真急死人！”父亲像个受了委屈的孩子一样，嗫嚅着说：“我不想走错了悔棋。”我突然想起当年父亲教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、难过、（），一起涌上心头。⑧后来父亲拿起棋子不知道该放哪儿时，我就指给他一个可以吃到我棋子的地方，又假装懊悔地说：“哎呀，我太大意了。”父亲赢了我，总会露出开心的笑容，话也多起来。母亲背着父亲对我说：“我都能看出来你是让着他，你忘了当初他不让你了？”⑨我笑而不答，心里说：当初他不让我，是教我守棋道，这里面是有“义”的啊！今天我让着他，正是以“义”报之。棋中不仅有道、有理，其实更有“义”……（取材于风疏的文章）16．文章写了“我”跟父亲下棋的往事以及其中的人生感悟：儿时下棋，①______，让“我”懂得守信的处世之道；高考失利，父亲以小“卒”为喻激励“我”，让“我”明白了②______的道理；父亲生病后，③______，是因为“我”领悟到棋中更有“义”。（3分）17．第37页共37页,如果要在第⑦段画线句的括号内再补充一个词，你会填写什么词？请结合文章内容简要说明理由。（3分）18．请从“棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。（3分）五．阅读下面文章，回答问题19—22题。（12分）我的母亲老舍①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中地还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活儿久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活儿发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。⑤第37页共37页,母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识宇，她给我的是生命的教育。⑥当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，（1）而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后，您可以歇一歇了！”（2）她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。⑦命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！(选自《老舍散文》，有删改)19.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。(4分)20.文章多次写母亲的“泪”，结合上下文，揣摩下列句中表达的情感。(2分)(1).....而后含泪把我送出门去。(2)她的回答只有一串串的眼泪。21.文中画线句富有表现力，请作简要赏析。(3分)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。第37页共37页,22．文章结尾一段意蕴丰富，结合全文读谈你的理解。(3分)部编版八年级上册语文期末复习：文学类文本阅读专项练习题答案（四）阅读下面的短文，回答后面的问题。（共16分）另一种父爱①帕克生长在一个医生世家，父亲是一位声誉卓著的心脏外科专家。受家庭影响，帕克从小耳闻目睹的都是父亲和同事们救死扶伤的故事，这一切让他感动和着迷。所以他立下志向，日后也要成为一名优秀的医生。②长大后，帕克如愿地考上医学院。毕业时，帕克又凭借优异的成绩被一家大型的公立医院所聘，而那家医院也是他父亲工作了几十年的地方。③去医院报到那天，帕克兴奋地跑去见父亲。可是，看完帕克的学校成绩和老师的评语之后，一向疼爱他的父亲却一反常态地说：“你不觉得自己根本不适合当医生吗？”④帕克懵了，过了好半天，他才回过神，认真而固执地对父亲说：“爸爸，我非常热爱这个职业，而且有信心干好。”父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。⑤帕克默默转身，他决心要用行动去证明父亲的判断是一个多么大的错误。⑥第37页共37页,作为心脏外科权威，帕克的父亲会不时地来住院区病房了解见习医生们的情况。在病人面前，父亲是一个和蔼又具有幽默感的好医生；在同事面前，父亲又是个严谨有耐心的人。可一轮到帕克，父亲就像换了个人似的。如果稍有差池，父亲便会毫不留情地一顿斥责，甚至是在大庭广众之下。⑦帕克无声地忍受着，心里别提有多难过了。父亲为什么这么对我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解，想到后来，他得出的答案只有一个，那就是：从前的那个父亲已不再爱我了。尽管帕克为失去父爱而委屈和难过，但这一切并不能动摇他当医生的信念。相反，他学会了用加倍的勤奋和努力去自我改进。⑧随着时间流逝，帕克开始独立进行一些心脏外科手术。他总是聚精会神地站在手术台边，竭尽全力把一个又一个垂危的病人从死亡线上救回来。那是一种血色的传奇，他甚至可以目睹一个个即将停止跳动的心脏如何在自己的努力下重新搏动，还有什么比这更激动人心的呢？⑨当然，因为有过这样的经历，所以帕克比一般人更理解医生这个职业的意义和责任。他会仔细研究每个病人的病例，反复推敲每一个手术方案。即使不当班，他也要利用一切机会去观摩那些经验丰富的医生的手术操作。渐渐地，他的技艺日臻娴熟，能够成功地独自负责起一些复杂的心脏手术，并且受到病人和同事的好评。⑩但是，帕克内心并不满意。因为每个在别人看起来干净利落、一气呵成的成功手术，到父亲眼里，却总会挑出这样那样的毛病。他也见过父亲给病人做手术，那精湛的技术就像完美的艺术，让人佩服得五体投地。越是这样，帕克越是渴望能够听到父亲的赞许，哪怕只是一个字。⑪在帕克当医生的第四年春天，他刚刚成功地做完一例心脏移植手术。走出手术室，忽然就听到父亲意外出车祸的消息。他匆忙赶到父亲病床前，守候了整整两个昼夜。⑫那是艰难的四十八小时，帕克握着深度昏迷的父亲的手，生怕一松开就再也握不住。⑬第三天清晨，父亲奇迹般地醒了过来。他望着儿子憔悴的脸，慢慢地说：“孩子，其实我一直都非常爱你，只是换了方式。”帕克一下睁大了眼睛。父亲接着说，“医生是一个要求完美的职业，这是与生命紧密关联的职业啊。我从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以我对你过分的严格，对你从不客气。因为只有这样，你才能变得坚强。俗话说百炼成钢，不断地用苛刻来打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。”第37页共37页,⑭泪水涌出了帕克的眼睛。曾经很长一段时间里，他不断暗地里抱怨父亲，甚至因为父亲的严厉而有过一点怨恨，但是现在他明白了，正是父亲的严格和苛责，才有了自己今天对技艺的精益求精，对职业的一片痴爱和执着。(选自《思维与智慧》，有删改)19．依据文章内容，填写下表。（4分）20．请从修辞角度赏析第⑬段画线的句子。（3分）俗话说百炼成钢，不断地用苛刻来打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。21．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是()（3分）A．帕克立志当一名优秀医生的原因是他从小耳闻目睹的都是父亲和同事们救死扶伤的故事，这一切让他感动和着迷。B．文章第④段只运用动作和语言描写的方法，生动细致地刻画出父亲想要夸奖帕克而欲言又止、故作冷漠的样子，表现出父亲对帕克不一样的爱。C．选文第⑭段在结构上总结全文，照应标题；内容上点明中心，升华主题，点明了帕克对父亲的爱的理解。第37页共37页,D．帕克的父亲是一个对工作认真负责，恪尽职守，技艺精湛，爱孩子、懂得教育孩子的人。E.帕克一直不断暗地里抱怨父亲，甚至因为父亲的严厉而有过一点怨恨，他始终不明白父亲的严厉和苛责。22．文章标题“另一种父爱”有何含义？请结合文章和下面的“链接材料”说说你对父爱的理解和感悟。（6分）（链接材料）昏黄的路灯照着父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里拣来的破纸箱。此刻，他正把身上的棉衣裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上……后来我母亲告诉我说，我父亲听说我病了，就不顾一切地要来看我，买不到座位票，又舍不得买卧铺，站了二十多个小时赶来。为了省下住宿的钱，在我们学校的墙角下蹲了一夜……19．（4分）①开始认为帕克不适合做医生②难过，百思不得其解③挑出帕克成功手术中的毛病④被父亲的苦心感动20．（3分）运用了比喻的修辞手法，把挫折和磨难比作“打磨和淬炼”，把成才比喻成“好钢”，生动形象地表现了父亲的严格要求和苛责在帕克成才过程中所起的作用以及父亲对帕克成为一块“好钢”的期望。21．（3分）BE22．（6分）含义：“另一种父爱”指的是父亲对帕克严厉的爱。理解：父爱往往是沉默的、无声的，甚至是严厉略带苛责的，但是不管父亲以何种形式表达，他们都是深爱子女、为子女考虑的。感悟：所以我们要善于在生活中发现他们的爱，理解他们的爱，并且尽自己最大的努力感恩父爱、回报父亲。9．阅读下面的文章，回答问题。①第37页共37页,我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。②光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。③从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父事就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。④中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。⑤母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”⑥我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被围难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。⑦第37页共37页,我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。⑧母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠王我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。⑨愿母亲在地下安息!（1）“我”瞒着母亲离开家乡参加新军和同盟会，母亲知道后“不但不反对，还给我许多慰勉”，这表明母亲是一个怎样的人？（2）说说你对第⑧段画横线句子的理解。（3）将“这是我能做到的，一定能做到的”改为“这是我一定能做到的”好不好？请说明理由。9.（1）表明母亲是一个支持革命顾大局、识大体的人，也表现了母亲对“我”的爱与信赖。（2）作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。（3）不好。原句中起强调作用，突出了作者无比坚定的信心。改句则没有这样的表达效果。三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）童话的滋味①原先中了“君子远庖厨”这句老话的毒，不肯让我的两个儿子踏入厨房半步，结果呢，他们十六岁负笈海外时，吃尽苦头。午夜梦回，想起妈妈做的美味佳肴，泪水与口水一起飙。②精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，而热爱美食的人，往往是快乐的人。所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。③有人问我：“什么年龄才是最恰当的受训期？”第37页共37页,④我竖起一根手指。⑤对方惊问：“一岁？”⑥“不！”我斩钉截铁地答道，“一个月——婴儿满月以后，便开始训练。”⑦对方以为我胡言乱语，便一笑置之。⑧然而，这是千真万确的呀！女儿满月后，每回烹饪，我便把她抱进厨房，放在远离炉火的地方。⑨她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。蒸、炸、煮、炒、焖、炖、烩之后，一股股食物的香味，化成一缕缕轻轻的风，飘进婴儿的鼻子，钻进婴儿的被子中，婴儿胖胖的身体都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味杂陈里。我有充分的理由相信，婴儿对美食敏锐的嗅觉就在此刻形成了，婴儿对美食的欲望也在此时萌发了。⑩因为深深了解“身教胜于言传”的道理，在女儿成长的过程中，我一直让她近在身边，不着痕迹地启发她对烹饪的兴趣。我不是一茶匙盐、两茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教学方式有许多时候会带来反效果。我和她一起做，把笑声嵌进食物里，把乐趣镶入烹饪中，给她一生一世的快乐记忆。⑪老天没有辜负我的苦心。⑫可君十八岁负笈英伦之前，一进厨房，十根手指便像水里的鱼一样。鱼在水中舞出无限的婀娜，她呢，以食物拼出无数华美的“图案”。⑬到伦敦不久，她和两位朋友在郊区合租了一所房子。每个星期天早上，农夫会到附近的空地摆卖新鲜肉类和有机蔬菜，价格比超市的贵上好几倍，但是，女儿却觉得物有所值。⑭她在电邮里如此写道：“蔬菜，就好像是刚刚从泥地里拔出来的，拿在手上，蔬菜的绿，仿佛便流满了手掌。妈妈，您常常说，肉类如果新鲜，叫它一声，它也会应。现在，买了一公斤五花肉，我叫了一声，它果真就应了……”⑮读到这里，我“哈哈哈”地笑出声来。为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！⑯可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，买齐东西，大展身手。⑰她设计的两道菜肴是西式猪肉丸和蒜香西兰花；甜品呢，是烘烤小脆饼。第37页共37页,⑱母女角色互换。她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。⑲她烹饪不用量匙，全凭感觉，天马行空地挥洒自如。两道菜肴都很美味，最大的特色是味道变化多端，不是开门见山的那种平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路转。我注意到她善用柠檬皮和柠檬汁——柠檬抢味，有先声夺人的霸气，把它加入掺了乳酪碎的猪肉丸里，便恰到好处地驱除了味道的滞腻，并且巧妙地形成了丰富的层次感。至于在烘烤得有点焦脆的西兰花上面放入柠檬皮和柠檬汁，却像是一篇布局严谨的“微型小说”，令人有“意在言外”的惊喜。⑳味道确实不错，可我嫌工序过于繁杂。然而，她却好整以暇地回应：“妈妈，工序多才出精品嘛！”㉑餐后，她说：“等着我的甜品上桌呀！”㉒她把桌上堆着的诸多原料“东拼西揍”地搅在一块儿，好像没多大工夫，就变出几盘又酥又香又薄又脆的小饼干。我一块接一块地吃，一连吃了十二块，撑得双眼鼓如金鱼。㉓可君得意扬扬地说：“每回客人来，我便烤这饼干，大家都赞不绝口呢！我给它取了个好听的名字，唤作‘风入口’，因为它就像一股香香的风，轻悠悠地飘进客人的口里！”说这话时，她的眸子溢满了蜜糖般的甜意。㉔我这个懂得厨艺又热爱烹饪的女儿，在陌生的异乡里，把日子过得像童话一样快乐。14.请结合文章内容，简要分析第⑪段在全文中的作用。（4分）15.成语的灵活使用，给文章增色不少。请从下面加点成语中任选一个品析。（3分）A.所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。B.为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！16.结合全文内容和链接材料,写出你对选文题目的理解。(3分)【链接材料】“童话”是儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长。“童话故事的结局”通常指的也是快乐的结局。17.概括文中的“我”是一个怎样的妈妈（一点即可），并写出依据。（3分）第37页共37页,14.（4分）承上启下，承接上文“我”用心地教女儿学习烹饪，引起下文女儿在“我”的影响下成为一个懂得厨艺又热爱烹饪的人。15.（3分）选A，处心积虑原意是“千方百计地盘算”，多含贬义，这里是贬义褒用，体现了“我”千方百计地把厨艺传给女儿的用心良苦。选B，“胡说八道”的意思是“胡说”，这里贬义褒用，表现出“我”是一个有生活情趣的人，在培养孩子的生活情趣方面很有方法。16.（3分）①指“我”传授女儿厨艺时将甜蜜滋味留在了她童年的快乐记忆中，成为了她幼时的童话。②指女儿在“我”的教导下成长为一个热爱烹饪、懂得厨艺、生活精致的人，把生活过成童话一般幸福快乐。（两点中答出一点即可）17.（3分）是一个热爱厨艺，热爱生活的妈妈；教育境界比较高，教育方式非常巧妙。三、第三部分四、阅读下面的文字，回答17～20题。（12分）石老师教我们的幸福时光简丽梅①老同学聚会，总会笑着提及石先生，他实在是一个可敬的人。②石先生，其实就是我的语文老师。我们之所以亲切地称他为先生，那是因为他是同我们这群学生一起走进那所高中的。在新分来的几位年轻教师中，石先生最为引人注目。初听其大名——石许由，便以为是一位世外高人，深不可测。后来远远地见着他，那微卷的平头，极其朴素的衣着，学生般的言谈举止，让人一回回窃笑议论他的怪诞。别人悄悄地传说着有关他的趣事，我也在他身后认真地观察过一回，见他和学生们勾肩搭背，又说又笑，还争抢篮球，心里更增添了不少的惊讶。③再后来，过了一年，新学期传来"意外"的消息∶第37页共37页,石先生教我们语文课。那时，我们有一种幼稚的想法，像看病时需有一位慈眉善目的老中医来"把脉"才放心一样，看到年轻的教师教主科就怀疑他的能力。怀着极其复杂的心情等待着上课铃响，只见石老师微笑着走上讲台，鞠了一个很认真的躬。于是，他在黑板上写了一个大大的问号，这竟是他的开场白。他很坦诚地剖析了自己，总结过去失败的教训。然而，我们却放声大笑，像田野里的一群小鸟。他又鼓励我们平时多留心、多观察，还提到几个比较敏感的作文题材……我们静静地听着，不知不觉就下课了。④就这样，石老师教了我们一年。⑤上石老师的课简直是一种美的享受，没有"负担"感。同学们每次回答问题时，答对了的、先生重重地点头;答错了的，他一摇头，还稚气地、不好意思地笑笑，好像答错问题的是他自己一样。石老师会说一口标准的普通话，加上丰富的情感表达，流畅地演绎着一篇篇美文，声音抑扬顿挫。印象最深的是他在讲台上踱着步，背通《大堰河，我的保姆》一文，静静的课堂上回荡着先生的声音，仿佛他就是大堰河的儿子，在叙说着对人的故事……我们被深深地感动了，抬头竞看见石老师的眼角里还有点点的泪花。他每每从"对着苍茫大地呐喊的屈原"，到"贪婪的葛朗台"，再到"道貌岸然的周朴园"，石老师总能通过熟稔的朗读，在恰到好处的表情和语气里把这些人物性格表现得淋漓尽致。我好像以后再也没上过那么难忘的语文课了。⑥有一次，学校组织看电影《妈妈再爱我一次》，回来时别的班不作什么要求，而石老师却要我们写篇作文。他在黑板上写了几个题目后，说可选其一，也可自拟题目，这对于我们来说实在是新鲜。记得当时气氛相当活跃.以前的作文总是统一规定的题目，且非按此题目写不可，便觉无趣，难免交差了事，而那次却认真了。我写的是《秋霞形象分析》，文章写得短短的，却受到了石老师的赞赏，称为"富有个性的创作"，并在班上朗读。这是石老师教我们后的第一篇作文。⑦石老师布置的作文不拘一格，题目也新颖，散文、小说甚至戏剧编写都让我们尝试过。于是，我们好像看见了外面精彩的世界∶摇曳的花朵、纷飞的蝴蝶、明媚的阳光……感觉妙不可言。有一次，石老师组织了一个模拟"记者招待会"，他作为被采访者，端端正正地坐在讲台前面，回答我们的各种提问，一些沉思、一阵笑声就定格在那个初秋。后来，石老师要我们据此写作文，同学们的好作文还真不少。⑧第37页共37页,石老师是一位工作极为认真、热情的人，总想着如何提高我们的语文水平。每过一段时间，总有石老师自刻的油印品发下来，内容一般是同学们写得较好的文章或段落，有时是国内外优秀散文或短篇小说，偶尔也有石老师的大作。在这些文章的后面，都有石老师坦诚、独到的评析。一篇一篇，无不体现着石老师的孜孜不倦。就这样，我们对作文的兴趣越来越浓，进步很快，愈加觉得石老师的亲切。⑨石老师喜欢把学生写进他的文章。印象最深的是当时学校的一道风景∶每天放学铃一响，全校学生像潮水般的一齐往食堂涌去。石老师形容我们是"一群奔跑的羚羊"，写了一篇惟妙惟肖的散文，让人叫绝。石老师的小屋里总有学生来来往往，他对学生是真关心、真喜欢，也就赢得了大家朋友式的爱戴。⑩最后不能不说到我和石老师的一些交往。当时，我很喜欢上作文课，尤其喜欢看他写的评语，每次作文本一发下来，便迫不及待地展开。就这样，石老师用红笔评析，我接着用铅笔写，作文本便成了师生交流与交心的纽带，其中的乐趣是旁人难以体会的。⑪有一次，石老师在评语里引用了一句∶"弟子不必不如师，师不必强于弟子。"这使我平添了许多"初生牛犊不怕虎"的勇气。我的一个作文本因为传阅较多而破损，未想到发下来时已被石老师用透明胶贴好。学年结束时，石老师写了一篇《Y君临别致J、L、M》，那含着殷殷期望的每字每句，仿佛刻在了我的心里。⑫高三分班后，我在紧张而忙碌的学习之余，总会想起石老师教我们时的幸福时光。校园里依然有人传说着他那动人的故事，而我们都在故事里出现了。⑬石先生真是一位最可信赖的人。（本文选自2020年9月《人民教育》）17.为什么说石老师教我们的时光是幸福的?请结合文章内容回答。（3分）答∶_18.按要求回答括号里的问题。（5分）（1）怀着极其复杂的心情等待着上课铃响，只见石老师微笑着走上讲台，鞠了一个很认真的躬。（请结合语境，分析"我"当时有怎样"复杂的心情"?）（2分）答∶_（1）请从人物描写的角度赏析第⑤段中加线句子的表达效果）（3分）答∶_第37页共37页,19.文章开头交代"他实在是一个可敬的人"，有什么作用?（2分）答∶_.20.结合文章内容，具体分析石老师是一个怎样的人?（2分）答∶___四、（12分）17.（3分）上石老师的课简直是一种享受，没有负担感;石老师讲课抑扬领控，通过朗读表现人物性格;石老师布置作文不拘一格∶石老师把我们的作文油印下来∶石老师把他的学生写进他的文章。（任意3点得满分）18.（5分）（1）"我"当时对石老师充满怀疑、期待、好奇的心理。（2分）（2）动作和神态描写。（1分）生动形象地刻画了石老师朗诵时声情并茂的情态，表现出他独特的教育艺术以及"我"对他的崇敬和喜爱。（2分）19.（2分）奠定全文的感情基调;抒发对石老师的敬重之意;引出下文;激发读者的阅读兴趣。（答对以上任意两点即可）20.（2分）工作认真、热情∶把同学们写得好的文章自刻油印下来;真心热爱学生;把学生写进自己的文章，小屋里总有学生来往∶与学生关系融洽∶和学生勾肩搭背又说有笑∶坦诚∶部析自己失败的教训。（答对任章两点即可得2分）四、阅读下面的文字，完成16-19题。（14分）父亲和他的花圃亦夫　　父亲是个中学教师，而母亲是个目不识丁的农民。在我们的记忆中，父亲总是穿着古板的制服，推着他那辆擦得锃亮如新的旧自行车，在灰头土脸的乡亲们的问候声中，神情威严地穿过两排泥屋夹成的乡街。第37页共37页,　　父亲的古板和威严确立他在家中至尊地位的同时，也使我们和他变得疏远。那时，我们弟兄三人最惧怕的就是学校的假期。休假在家的父亲使小院中的一切活动充满秩序，而这种秩序时刻令人感到窒息。　　父亲结束了他三十余年教龄回到乡村的时候，我们都已在遥远的城市中安家立业。空荡荡的小院中只剩下了年迈的母亲和分给她的一亩薄田。而父亲带回来的，也只有几箱旧书和一床用了多年的铺盖。　　少年的记忆使我们对卸下重任的父亲充满信心，我们相信他足以将退休生活安排得井然有序，足以在乡村中维持以往的尊严。但事实很快证明，这只是我们一厢情愿的推测。　　那一年我出差之后回老家休假，父亲忧心忡忡地说：“咱家那亩地恰在瓜区，四周皆瓜，咱们要是种庄稼会显得很不合群。”我劝他不要想得太多，但父亲却在尝试与人换地未果后，毅然决定自己也要栽种西瓜。随后父亲上集市选种、买书学习，忙碌了一番，地里的瓜秧果然也出了苗。待我走时，田里的瓜蔓已铺满一片，头茬瓜长得已有拳头大小。临行前两三天，父亲说：“咱今日去搭瓜庵吧，你走后我就住在地里。”我大惑不解，待瓜熟防贼尚要一个多月，何必自找罪受。但后来猜测父亲作为教书人，或许喜欢那种归隐的情调，便顺从了他的做法。　　后来的事是母亲告诉我们的。那年父亲的瓜秧比谁家的都茂盛，但瓜熟时节却没能收获一个熟瓜。父亲在孤零零的棚庵里苦守的所得，只是一堆后来被人割去沤肥的秧蔓。尽管父亲有不菲的退休金，尽管乡邻们对此事的谈笑充满善意，但这件事仍极大地刺伤了父亲。　　那段日子父亲变得孩子般孤独与忧伤，这种忧伤使我们在感到可笑与不可理喻的同时，也对父亲有了真正的理解。　　在规劝和央告了多少次后，父亲和母亲终于同意以自食其力者的身份，去哥所在城市的加工厂里做看门人了。　　看门人的职责是父亲自己定的，其中包括毫无必要的“绿化环境、每日早晚清扫院子两遍、工作时间严禁与亲友谈话”第37页共37页,之类的条款，这使得身为企业主的哥哭笑不得。在父亲几次认真的书面报告之后，哥在并不宽敞的小院中为父亲腾出了一块花圃。父亲在下班后辛勤地劳作其中，这不仅常常使他累得腰酸背痛，也给本来就多病的母亲添了许多需要清洗的衣物。　　北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。父亲晚饭后总是搬把竹椅坐在花圃旁读书。父亲患有眼疾，傍晚的光线暗弱昏黑。但哥没有劝阻父亲，他知道读书只是父亲一个稚气的借口，他所守候的是至今仍埋在泥土里的花籽。　　群花终于如期地开放了。尽管那全然是些随处可见的平常花草，可父亲却特意用哥的手提电话给远在另外城市的我和小弟打来了电话，不厌其烦地描绘每种花的形状和颜色，并兴奋地说他明年将再另辟新圃，栽种蔬菜甚至瓜果。　　我在电话里听见了父亲身旁的哥的笑声。哥的笑声使我胸中涌动着一种久违的亲情，使少年时代的许多无聊的琐事，温暖地闪亮在记忆之中。那些对任何人都无足轻重的花草，因为父亲而异常美丽地开放在我们的生活中。16.文章围绕父亲写了哪两件事情？请简要概括。（2分）父亲退休回到乡村，              ；父亲在哥的企业做看门人，             。17.阅读下列句子，回答括号中的问题。（6分）（1）北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。（从写法的角度赏析句子。）（3分）答：（2）可父亲却特意用哥的手提电话给远在另外城市的我和小弟打来了电话，不厌其烦地描绘每种花的形状和颜色。（加粗词反映了父亲怎样的心理？）（3分）答：第37页共37页,18.文章开头两段是否有存在的必要，同学们有不同看法，请对此进行探究，并完成下列对话。（3分）小红：文章主要写父亲退休后的生活，以第三段开头，直入主题，更加干净利落。小军：开头两段刻画出一个朴素而严肃的乡村中学教师形象，丰富了“父亲”这个人物。我：文章是个整体，我认为              。19.文章结尾语带双关，意蕴丰富，谈谈你的解读。（3分）答：三、（14分）16.（2分）父亲退休回到乡村，在母亲分得的一亩薄田种瓜，以失败告终（1分）；父亲在哥的企业做看门人，要了一块花圃，用劳动换得群花开放。（1分）17.（6分）（1）对比（1分）。阳光的温暖与楼群间小院的冷清形成对比，突出父亲在陌生城市的孤独（2分）。 （2）父亲的劳动终于换得花开，让父亲一扫种瓜失败的阴霾，忍不住要把好消息传播的兴奋、激动与幸福（3分。写明兴奋、激动、幸福等至少两个词语得2分，写明兴奋的原因得1分）。18.（3分）我：文章是个整体，我认为开头两段着力刻画父亲在家中以及乡亲中的威严（1分），正是这一贯的威严让他难以承受种瓜失败的结局，也让后文父亲“自力更生”“给自己定下职责”所表现出来的要强、自立更加自然（1分）；开头两段还表现了父亲的严肃、古板，这一形象几乎贯穿全文（1分）。19.（3分）第37页共37页,父亲花圃中的群花如期开放，呈现出美丽的色彩（1分），这是父亲对威严的维护，也是他一贯认真、严谨的收获（1分）；同时，小院中的花圃，还充实了父亲的生活，这是父亲退休后的精神家园，慰藉并安抚了父亲（1分）。阅读下面的作品，完成下面小题。①父亲是村里公认的棋王。农闲时总有人找父亲对弈。无论对方棋艺如何，父亲总是认真对待，经常让对方乘兴而来，又连输数盘败兴而去。母亲有时会劝父亲：“你就不能让着人家一点？这么不给人家面子，以后谁还理你！”父亲扬起眉毛说：“不给面子，找我下棋的人也没少，还越来越多呐！”②我从小就被父亲带入讲智谋、拼勇气、权取舍的象棋世界。起初我分不清“马别腿”，也不懂各兵种的配合，一味追求杀得痛快，往往为了吃一个棋子而损失惨重，于是悔棋成了家常便饭。父亲尽管无奈，也只能苦笑着同意。等我完全学会规则，父亲的态度就变了。一次对弈前他严肃地跟我说：“从今天开始，我让子不让棋。让几个子、让什么子，你说了算，一旦开始下棋，你必须落子无悔，我也决不手软。”我嘴上应承，心里却不以为意。一阵拼杀，我的“将”被逼得走投无路，我又习惯性地悔棋，父亲坚决不同意。母亲没好气地说父亲：“跟个孩子较什么真，你让他一步不行吗？”父亲说：“那不行，棋有棋的道，下棋讲究个落子无悔，为啥？棋子落地，板上钉钉。现在我让着他，以后谁让着他啊！”母亲摇了摇头，只得转而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺负孩子。”母亲的话像催泪弹，我的眼泪立刻涌了出来，我哽咽着对父亲说：“再也不跟你下棋了。”③总角小儿撑不过两天，又求着父亲下棋。父亲欣然同意，但声明仍要落子无悔。父亲前两天说的那番话我听得懵懂，倒也隐约明白了，不敢再漫不经心。第37页共37页,④高三下学期，我开始变得焦虑。脑中经常出现同学们不眠不休学习的画面，我愈加烦躁。尽管强迫自己打起精神学习，最终我还是落榜了，感觉希望从此破灭了，整天把自己关在屋子里。父亲若无其事地说：“大小伙子哪能整天在家里睡觉啊，起来跟爸杀几盘。”我置若罔闻。父亲不肯罢休，一边摆棋一边说：“你说这些棋子，‘车’能疾行千里，‘马’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪动，为什么还需要小‘卒'呢？”我从未想过这个问题，又不好意思问。父亲看了看沉默的我说：“你可别看轻了小‘卒'，虽然它每次只能走一步，却只进不退。对弈搏杀，往往是一“卒'决胜负。你要是不服气，就来试试！”⑤明知父亲用了激将法，我还是忍不住接了招。谁知一连下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯着棋盘发愣，父亲笑着说：“意外吧？‘过河卒子当车使'，‘过河'对卒子来说是一道坎儿。你现在就是小‘卒’，没过去这道坎儿。怎么样？敢不敢再做一次小‘卒'？”我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力点了点头。⑥我如愿考上理想院校。倏忽间十多年过去了，整日为工作和生活所累，回家探望父母的次数屈指可数。不料父亲突然大病一场，为照顾他，帮他进行康复训练，我把父母接到了身边。经过半年多的努力，父亲基本恢复了行动能力，只是记忆力大不如前。改善这种情况最好的办法就是让病人多动脑，我第一反应就是多陪父亲下棋。⑦可是下棋时我才发现，以前那个“乡村棋王”不见了，此刻的父亲拿起棋子半天不知该落往何处。有一次我实在受不了，就发牢骚：“爸，跟您下棋真急死人！”父亲像个受了委屈的孩子一样，嗫嚅着说：“我不想走错了悔棋。”我突然想起当年父亲教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、难过、（），一起涌上心头。⑧后来父亲拿起棋子不知道该放哪儿时，我就指给他一个可以吃到我棋子的地方，又假装懊悔地说：“哎呀，我太大意了。”父亲赢了我，总会露出开心的笑容，话也多起来。母亲背着父亲对我说：“我都能看出来你是让着他，你忘了当初他不让你了？”⑨我笑而不答，心里说：当初他不让我，是教我守棋道，这里面是有“义”的啊！今天我让着他，正是以“义”报之。棋中不仅有道、有理，其实更有“义”……（取材于风疏的文章）16．文章写了“我”跟父亲下棋的往事以及其中的人生感悟：儿时下棋，①______，让“我”懂得守信的处世之道；高考失利，父亲以小“卒”为喻激励“我”，让“我”明白了②______的道理；父亲生病后，③______，是因为“我”领悟到棋中更有“义”。（3分）17．第37页共37页,如果要在第⑦段画线句的括号内再补充一个词，你会填写什么词？请结合文章内容简要说明理由。（3分）18．请从“棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。（3分）16．示例：①父亲不许“我”悔棋②面对挫折决不退缩③“我”故意让父亲赢棋17．示例：敬佩病中的父亲记忆力衰退了，却始终不忘棋道，让“我”由衷敬佩。18．示例一：选“棋义”。父亲教“我”下棋，更教“我”做人之道，教育“我”成长，这是父亲对“我”的“义”；为了帮父亲康复，“我”故意让棋，这是“我”对父亲的“义”。以“棋义”为题，点明了文章主旨。示例二：选“棋王”。父亲不仅棋艺高超，更深明棋中蕴含的道理，并用这些道理教育“我”成长；而“我”后来以“义”报答父亲也正是父亲教育“我”的成果。父亲堪称“棋王”，以此为题突出了父亲的形象，表意含蓄，令人回味。五．阅读下面文章，回答问题19—22题。（12分）我的母亲老舍①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中地还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活儿久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活儿发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。④第37页共37页,有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识宇，她给我的是生命的教育。⑥当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，（1）而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后，您可以歇一歇了！”（2）她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。⑦命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！(选自《老舍散文》，有删改)19.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。(4分)第37页共37页,20.文章多次写母亲的“泪”，结合上下文，揣摩下列句中表达的情感。(2分)(1).....而后含泪把我送出门去。(2)她的回答只有一串串的眼泪。21.文中画线句富有表现力，请作简要赏析。(3分)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。22．文章结尾一段意蕴丰富，结合全文读谈你的理解。(3分)19.写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽心离别的事情。（答出其中任何4点、意思符合即可）20.（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。21.（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可）22.总结全文，以简朴的语言（或运用反问和反复的修辞），表达出作者对母亲去世的痛惜、不能奉养的遗憾、愧疚之情以及对母亲养育之恩的感激。第37页共37页