部编版七年级语文上册第二单元测试卷(含答案),精品5套

部编版七年级语文上册第二单元测试卷(含答案),精品5套人教版七年级语文上册第二单元测试题附答案一、基础知识（23分）1．下列加点字注音完全正确的一项是：（）（4分）A、玷污（diàn）倔强（jué）扒窃（bá）碌碌（lù）B、堕落（duò）冉冉（rǎn）牙龈（hěn）繁弦（xián）C、禀告（bǐng）慷慨（kǎi）厄运（è）行乞（qǐ）D、奢望（shē）猝然（cù）论语（lùn）后凋（diāo）2．下列成语中有错别字，请在括号里订正（2分）绝处逢身（）问心无亏（）无优无虑（）玲珑惕透（）3．请你找出下列说法有误的一项（）（2分）A．《理想》是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要借助象征手法，阐述理想，赞美理想。B．《〈论语〉十则》。大体前五则谈求知态度，谈学习方法，后五则谈修身做人。C．《白兔和月亮》这则寓言旨在说明，对于事物的审美态度和功利态度是不同的，甚至是互相排斥的。我们要能够发现和欣赏对象的美，就不可抱一种占有的态度。D．居里夫人的《我的信念》，谈到了工作、生活、事业与名利、人际关系、业余爱好、科学趣味等方面，从中我们可以读出崇高，可以明白伟大的成就、杰出的贡献是从哪里来的。4．下列加点字解释有误的一项是：（）（2分）A、可望不可即（靠近）具体而微（微小）B、繁弦急管（管乐器）获益匪浅（不）C、猝然长逝（突然）思而不学则殆（有害）D、见贤思齐（整齐）择其善者而从之（善良）5、玛丽·居里是一位令人敬仰的伟大科学家。《我的信念》让你受到了怎样的启发教育？（选择感受最深的一点来谈即可。）（2分）6．下列各句语序调整后，意思变化最大的一项是（）（2分）A．你仔细看——你看仔细B．有件事找你——找你有件事C．你吃了饭再回来——你回来再吃饭D．看完电视就睡觉——电视看完就睡觉7．仿照例句，另外再写一个句子。(3分) 例句：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。仿句：理想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。没有理想，就没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；而没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、请展开联想与想象，将“心旷神怡”“异国他乡”“多彩多姿”这三个词语扩展成一段话。（词语顺序不拘，不超过50字）（3分）9．读文答题（3分）斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？”“磨的呗。”斧子耐心地回答道。“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？”“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”这个故事告诉我们：二、阅读与理解。（42分）阅读《（论语）十则》，完成10——14题（17分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）10．《论语》中的“子”是指孔子，他是我国古代伟大的思想家、___________，____家学派的创始人。（2分）11．解释加点的词。(4分)（1）学而不思则罔（）（2）诲女知之乎（）（3）见贤思齐（）（4）温故而知新（）12．用现代汉语写出下列句子的意思（3分）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之?13．“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，你是怎样看待的？请你谈谈自己的生活感悟。（3分）14．用课文原句填空（5分）①“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。②要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这话一点也不假。③日前，胡锦涛总书记在接见台湾国民党大陆访问团时，曾引用孔子的名言来表示对他们的热忱欢迎，这句名言是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”阅读下面《第一次真好》片断，完成15——19题。（13分）几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 15．用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。（2分）16．第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。（3分）17．文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”一词在文中的含义。（3分）18．作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗？请说一说你的看法和理由。（2分）19．作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。（3分）阅读《造好自己前程的人生码头》一文，完成20——24题（12分）①有一个人一直想成功，为此，他做过种种尝试，但到头来，他以失败告终。为此，他非常苦恼。就跑去问他的父亲。他父亲是一个老船员。虽然没有多少文化，但他却一直关注着儿子。见儿子问自己，他没有正面回答，而是意味深长地对儿子说：“很早以前，我的老船长对我说过一句话，我一直记在心间，希望对你有所帮助。老船长曾说：‘要想有船来，就必须修建自己的码头。’”②这以后，儿子不再四处尝试，而是静下心来，好好读书。后来，他根本不必四处找工作，倒是有不少公司经常大电话来，希望他能够加盟，而且待遇好得惊人。与其四处找船，不如自己修一座码头，到时候何愁没有船来？③人这一生，出身、地位、身份并不会影响你修建码头的质量。但是恰恰相反，你所修建的码头质量，却会影响到你这里停靠的船只。码头的质量越高，停靠的船只就会越好；码头越大，停靠的船只也会越多。我们说一个人未来的人生走向取决于他的智慧，那绝不是什么世俗的东西。一个人如果想让自己有一个光辉灿烂的未来，就必须努力修建高质量的人生码头。当你用智慧与汗水凝结成的材料铸起闪亮的码头时，你的人生就一定会熠熠生辉。④努力为自己修建一座高质量的码头，实际上是一个长远的打算。⑤有一则故事：二战结束后，以美英法为首的的战胜国几经磋商，决定在美国纽约成立一个协调处理世界事务的联合国。刚刚成立的联合国机构身无分文，经历了二战浩劫后的各国政府也都财库空虚，如何在寸土寸金的纽约拥有一片自己的立足之地呢？联合国对此一筹莫展。听到这一消息后，美国著名的家族财团洛克菲勒家族经过商议，果断出资870万美元，在纽约买下一块地皮，无条件地赠给了这个刚刚挂牌的国际性组织。同时，洛克菲勒家族也把比邻的大面积地皮全买下了。 ⑥洛克菲勒家族这一出人意料的举动，许多人无法理解，有人甚至断言说：如果这样经营，不出十年，洛克菲勒家族就会破产。但是事实恰恰相反，当联合国大楼刚刚建成，比邻它四周的地价立刻飙升起来，收入相当于捐款数十倍、近百倍的巨额财富源源不断地涌进了洛克菲勒财团，直到这时候，人们才惊讶地发现，原来洛克菲勒家族的捐赠，并表示纯粹意义上的捐赠，而是一种眼光独特的长远投资。⑦给未来一个长远的投资，这是洛克菲勒家族财团依靠超凡智慧取得成功给我们最大的启示。做生意如此，做人又何尝不是如此，一个人如果想在芸芸众生中脱颖而出。获得成功，就必须眼光放得远一点，不断地付出，给自己的未来做一份长远的投资。20．细读全文，用自己的话概括文章的主要内容。（2分）21．想一想，文中第③段划线句子中的“船只”和“码头”各指什么？（2分）“船只”：“码头”：22．文中第④段只有一句话，能否删去？为什么？23．根据你的积累，请你写出一句与文段中事例相符的名言或警句，并注明出处。（2分）24．“给未来一个长远的投资，”这是作者从洛克菲勒家族购买地皮捐赠给联合国事例中获得的启示。从中你也许又有新的感悟和启示？请用简洁的语言表达你的感受（不超过20字）（3分）三、写作（30分+书写3分）25．人生在世，有得有失。有时候，有失就有得，有时则未必。得，固然令人欣喜；失，又何尝“焉知非福？”患得患失自然大可不必，淡看得失更不失洒脱。请以“得失”为话题，写一篇500字左右的文章，表达你的理解，立意自定，题目自拟。【参考答案】一、1．玷、缀、酬、濯、雏、厄、猝、慨；2．“身”改为“生”；“亏”改为“愧”；“优”改为“忧”；“惕”改为“剔”。3．A；4．如：清洁工；养路工；交警。5．“献身精神”，是居里夫人信念的根本。我们应学习和发扬这种精神。6．C；7．略。8．略。9．有无明确的目标，是成功与否的关键。 二、10．教育家；儒；11．（1）迷惑；（2）教导；（3）相同；（4）过去的，指旧的知识；12．几个人一同走路，其中必定有值得我学习的，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。13．这句名言在今天仍有现实意义。有别人做到的，自己先要做到，这样才有说服力。14．①温故而知新；②三人行，必有我师焉；③有朋自远方来，不亦乐乎?15．第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。16．第一段突出典型事例，叙述具体详尽；第二段广泛罗列，叙事简要概括。这样写，点面结合，既让读者具体感知作者的体验，又引导读者广泛联想，把自己的生活感受融入文章之中，从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨)。17．奇妙，在文中是“新鲜刺激，使人回味无穷”的意思。18．“奇妙”，是对事物有新的认识而产生的感受；“不一定愉快”，则是对某事物的好恶而引发的情感反应，与新认识的产生无关，因此不矛盾。19．十姊妹雏鸟很难看，令人厌恶；长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱。由此我们可以联想到，不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天，他也会成长为对社会有巨大贡献的人，到那时，我们不必为曾经错看人家而后悔。20．如果想获得成功，就必须眼光放得远一点，不断地付出，给自己的未来做一份长远的投资。21．“船只”指成功的机会与可能；“码头”指自己为成功所做的投资与付出。22．不能。这是个过渡段，在文中起承上启下的作用。23．例：学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。（茅盾）24．略。三、25．略。七年级语文上册第一单元检测题附答案一、积累与运用（30分）　　1、选出下列加点字读音完全正确的一项(2分)   (   )　　A．鹤唳 (lì))  　怡然 (yí)   　藐视 (mào)   诱惑(yòu)　　B．喧腾 (xuān)    啜泣 (zhuì)   迸溅 (bèng)   挑逗(tǎo)　　C．虾蟆 (há)   　盘虬 (qiú)  　丘壑 (hè)  　嶙峋(xún)　　D．目眩 (xuàn)    绽开 (zhàn)   枯槐 (huái)   小憩(qì)　　2、写出下列各词的反义词。（2分）　　喧腾（   ） 清澈（   ） 发端（   ） 繁密（   ） 　　3、从括号中选出最佳词语（4分每个小题1分）　　（1）我先是（哭泣 啜泣）了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。　　（2）而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫 训诫）。　　（3）一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，（打扰 骚扰）着我。　　（4）它仅仅活了几天，但是，那一股足以（排山倒海 擎天撼地）的生命了，令我肃然起敬。　　4、根据词义填相应的词语(4分)　　(1)由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。   (         )　　(2)形容很大很笨的东西。   (        )　　(3)形容安适愉快而满足的样子。   (        )　　(4)比喻为人精明，任何小问题都看得很清楚。 (        )　　5、句段品读（12分，每一小题2分）　　A、许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。　　（1）如果把文段分为两部分，应该在哪里划分？请说明理由。 　　（2）“这就是我的生命，单单属于我的。”一句隐含的意思是_____________；“单单”所表达的感情是________________________________。　　（3）仿照两个“……可以……也可以……”的句式，运用对照的方法再写一个句子。_____________________________________________。　　B、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。　　（1）简短的文字中有作者心理的急剧转折，请理出我的心理转变过程。　　（2）父亲叫道“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”你认为写父亲的语言有什么作用？　　（3）“‘我能办得到的。我想’”这句话表达了我当时怎样的感受？　　6、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是(   )(2分)　　忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，___________________　　①后来索性连那稀零的花串也没有了　　②但花朵从来都稀落　　③它依傍一株枯槐爬得很高　　④好像在试探什么 　　⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢　　A．③②④①⑤   B．②③①⑤④   C．③②⑤④①   D．②③①④⑤　　7、填空(4分)　　《在山的那边》的“山”与“海”是两个相对的形象，“山”的含义是________，“海”的含义是_________。它们的关系是_________________。结合《在山的那边》《走一步，再走一步》这两篇文章的主题，请谈一谈战胜困难的法宝：_____________________________________________________________。　　二、阅读(共50分)　　(一)下面的语段，回答文后8――16问题（18分）　　①我不由地停住了脚步。　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的火花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！　　④“我在开花!”它们在笑。　　⑤“我在开花!”它们嚷嚷。 　　⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是-个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。　　⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。　　⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。　　⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。　　⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。　　8、第②段“辉煌”一词什么意思?它写出了什么?(2分)　　9、第②段划横线的句子使用了________、_______修辞手法,揣摩这样写得妙处(2分)　　10、第③段划横线的句子写出藤萝花的什么特点?(2分) 　　11、“忍俊不禁”的意思是：________________。这个词写出了花__________。(2分)　　12、“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”?为什么?(2分)　　13、盛开的紫藤萝花使作者的思想感情发生了怎样的变化?(用简洁的语言概括)(2分)　　14、你是如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”一句在文中的含义是什么?（2分）　　15、试从文章的结构和内容上分析“我不觉加快了脚步”一句的作用（2分）　　16、你喜欢选文中的哪些词语、句子?说说为什么喜欢?（2分）(二)阅读下面的语段，完成下面17-26题。（19分）　　荷　　(1)荷花是夏的心脏，鸣蝉是夏的消息。夏挥汗作雨，气喘如雷，一路上风风火火。它来到水塘边，不禁“噫”了一声--　　(2)水塘里出现一片二片，三片四片圆嫩的叶儿，在水上柔柔地飘着，碧绿得不似人间色彩，叫人怀疑是下凡得仙女沐浴时遗忘得手绢。　　(3)一眨眼功夫，那碧绿得叶便被谁放大了，又被“克隆”了无数面，铺满了水塘，像江南梅雨季节得学校门口，放学了，一下子布满雨伞，有一两个个头高一些的，从雨伞下探出俏丽的脸来，现出美丽的形，恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。 　　(4)荷叶一展开，就忙着调整方向。我没有弄清她们的总指挥是谁，就见荷叶的方向就调整好了：有的对准印度洋2号卫星的方向，有的对着太平洋3号的卫星的方向，还有的，我不知道那个天空上是什么卫星，反正她们已经与天上的老家，取得了联系，信号很快传递起来，于是她们的脸上欢喜起来，你看那一朵朵盛开的花就是天地之间信息交流的产物。或者说那荷花就是她们接受到了仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼，一下子就看清了，所以我们见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上，面目慈悲。　　(5)荷与荷花之间的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的，所以，常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在荷花间飞来飞去，对这朵花说些什么，又对那朵花说些什么，一个个快乐的样子。不像人类，把对话这样美好的活动交给没有表情的机器去做。　　(6)世界上有许多美好的事物，不可否认的是，许多美好事物只是某一方面美好。比如孔雀是美丽的，可是孔雀一开屏，后面就露出了它不太美丽的屁股。你看出水的荷，再看它水中倒影，就知道荷的前面与后面、正面与背面都是一样的美，荷的局部美，整体也美。荷的身上没有一处瑕疵。　　(7)荷，就以这样美好的姿势站在夏天，站成一片清香的风景。　　(8)一阵琼珠乱玉，荷花给砸瘫不少。不过，荷的另一种美此时表现出色--雨打荷叶的声音胜似雨打芭蕉。雨后，荷叶上，留下一粒粒珍珠。　　(9)一个童子折一柄荷叶顶在头上，唱着小曲渐行渐远……　　(10)一年一度的盛大地荷花聚会结束了。荷尽已无擎雨伞，不过，没关系，我耳有福：留得残荷，。可以听雨。既是冬日里得一塘败荷，也如浓的淡的墨，景自天成，是中国画特有的意境。 　　(11)残荷也是美丽的……　　(12)我常常来到荷塘边，期望着自己站成一棵柳树，坐成一块石头，天天好与荷为伴。　　17、对本文描写的内容概括正确的一项是(   )（1分）　　A荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，残荷的美。　　B荷叶的形状，荷叶如何调整方向，荷与荷之间的通信。　　C荷叶的颜色，荷叶的形状，荷花的美。　　D荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，和聚会的盛况。　　18、文章（1）段写的内容是_________________，一个“噫”字表现出“夏”________________。这段内容运用了_______________的写法，生动地表现出了“夏”个性特点地词语有_____________________。（3分）　　19、（2）段把荷叶比做“仙女沐浴时遗忘地手绢”这个比喻好在什么地方？（1分）　　20、(3)段句首中，为什么要“克隆”这个词？（2分）　　21、（4）段中巧妙的运用比喻，把荷叶比作_______，把花骨朵比作___________.。(2分)　　22、荷花是否真的是荷叶接受到的仙界外婆送来的礼物呢？作者这样写有什么好处？（3分）　　23、（5）段描写蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是（2分）　　A交代荷与荷之间的通信方式。　　B表现蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的快乐。 　　C衬托荷的美丽。　　D批评人类没有情趣。　　24、（6）段中表达段落中心意思的句子是哪一句？（2分）　　25、（7）段在全文中的作用是（1分）　　A点明全文主旨　　B在结构上过渡.　　C总结前面描写的内容　　D抒发赞美之情　　26、结尾表达作者怎样的情感?（2分）（三）完成下面27-33题。（13分）　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时　　有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，　　项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。 　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。　　27、指出词义相同的一项（   ）　（2分）　　A、其：必细察其纹理其如土石何　　B、为：以丛草为林二虫尽为所吞　　C、以：徐喷以烟以虫蚁为兽　　D、于：又留蚊于素帐中于土墙凹凸处　　28、选出对下列词语解释有误的一项　（   ）　（1分）　　A、张目：睁开眼。B、怡然：喜悦。　　C、昂首：仰着头。D、藐小：轻视小看。　　29、停顿正确的一项(   )(2分)　　A、余忆童／稚时，能／张目对曰   B、余／忆童雕时，能张／目对曰　　C、余忆／童稚时，能张／目对曰   D、余/忆童稚时，能／张目对曰　　30、翻译下面的句子（4分）　　（1）以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。　　（2）作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。　　31、请从文中找出至少两个成语。（2分）　　32、选出叙述有误的一项　（   ）（2分）　　A、第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。　　B、第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。　　C、第三段写出了作者细察的乐趣。 　　D、第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、　　爱憎分明。　　三、写作。（40分）　　33、人生至要之事是发现自己，所以有必要偶尔与孤独、沉思为伍--南森。将自己欢跳的心情静下来，以理智为境，细心凝视自己心灵的方舟与个性的船帆，然后以“审视自己”为题，写一篇600字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。 参考答案　　一、1、D2、宁静 混浊 结局疏松　　3、（1） 啜泣（2） 训诫（3） 骚扰（4）擎天撼地　　4、(1)肃然起敬(2)庞然大物(3)怡然自得(4)明察秋毫　　5、A（1）在“单单属于我的”的后面划分，因为前面写感受生命的存在，后面写思考如何对生命负责。　　（2）隐含的含义：我应该对自己的生命负责，好好珍惜自己之；“单单”所表达的感情：表达作者对自己生命珍爱的感情。　　（3）提示前面的“可以”与后面的“也可以”应是先正后反的顺序。　　B（1）小心翼翼――有了信心――信心大增　　（2）因为我是在父亲的引导下克服面前所面临的困难的，这更能突出与文章的主题 　　（3）父亲的引导使我产生了战胜困难的信心和力量，眼前的困难一定能克服。　　6、C　　7、山：重重困难，海：理想境界，只有克服重重苦难才能达到理想的境界，只要我们坚定克服困难的信念，将大困难化解成小苦难，然后一个个克服，就一定会达到理想的境界。　　二、（一）8、写出了紫藤萝花的非凡气势　　9、细腻地写出了每一朵花不同部位颜色的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感有富有情趣。　　10、繁多与生机。　　11、拟人，写花的美丽娇媚　　12、“凝望”更能体现我此时的专注的情状以及引发的沉思。　　13、作者不再陷于死之悲哀的痛苦之中，而是竭力求得心理的宁静与平和的喜悦。　　14、点明了文章的主旨：个体的生命使有限的、短暂的，无数个体的生命的汇合，构成群体生命无休止。　　15、在结构上，照应了开头的“我不由地停住了脚步”；在内容上，写出了作者由紫藤萝花而触发的心灵的感受--重新获得新生，要振奋精神，迅速投入到社会主义建设的洪流中去。　　16、略　　（二）　　（三）27、D28、D29、D 　　30（1）把一些凸的土石当作丘陵，凹陷的地方看成峡谷，心神在其中游玩，从中获得了无限乐趣。　　（2）（我把它）当作青云、白鹤来观赏，果然如鹤鸣云端一样，（我）高兴得拍手称快。　　31、庞然大物怡然自得明察秋毫　　32、D　　三、写作，　　33、略。七年级(上)语文第二单元测试附答案姓名班级学号一、基础知识积累与运用(34分)1、看拼音写汉字,或给划线字注音(10分)蹂lìn()　　zǔzhòu()()　寂liáo()cǜ()然倔强()()玷污()贪婪()皎洁()2、按要求填空(8分,①每空0.5分,其余每空1分)①论语是记录的书,共篇,家经典著作之一。孔子,名,字,时鲁国人,我国古代伟大的家,家②孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子:③,禅房花木深。④我寄愁心与明月,。⑤儒家提倡的待人接物的处世之道:3、下面句子节奏划分正确的一项是（）(3分)Ａ、英雄／失去／理想，蜕作／庸人。Ｂ、理想使／你微笑地／观察／着生活。Ｃ、温故／而知／新，可以／为师矣。Ｄ、有朋自／远方来，不亦／乐乎？4、下面选项中找出与课文理解有不同的一项（）(3分)Ａ、《理想》和《在山的那边》这两首诗的主题相同，都抒写了对理想的追求。Ｂ、“生命中的第一次越多，生命也就越益多姿多彩“，这就是说，要不断开拓新的生活领域。Ｃ、《月亮与白兔》与《落难王子》这两则寓言告诉我们一个道理：只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。Ｄ、一生两次荣获诺贝尔奖的大科学家居里夫人是波兰人。5、依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是（）（3分）科学在，书也在不断，它以越来越丰富的营养，着勤奋学习的人们。A、发展演变哺育B、演变发展哺育C、发展演变抚育D、演变发展 抚育6、口语交际，能力运用食堂是学校的一个公共场所，这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）（3分）7、仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。[例]：固执：你是一堵墙，使人封堵自己，看不清外面的世界。（4分）风筝友情困难骄傲二、现代文阅读（31分）(一)行道树（16分）我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己的选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。当夜幕降临的时候，整个城市裏都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬著把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸著新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造著不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。8、作者从哪些方面刻画了行道树的形象？（3分）9、第二语段中“堕落”一词在文中的含义是什么？（3分）10、为什么说神圣的事业总是痛苦的？行道树的“深沉”主要表现在什么方面？（3分）11、行道树的形象体现了什么精神？（3分）12、你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象？试分析说明。（4分）(二)（15分）①明媚的三月三日如期来临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 ③“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?④“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。⑩“那有什么不好呢?”“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。13、根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。（2分）A．虔诚        B．侥幸      C．真诚      D．庆幸14、第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用?（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________15、第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?〔每句话不超过10个字〕（3分）谜：_______________________________底：___________________________________ 16、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。（2分）17、根据语境，解释倒数第三段中加粗词“芬芳”的意思。（3分）芬芳：______________________________________________________________。18、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是（）（2分）A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。三、文言文阅读（35分）(一)诗词赏读（5分）归园田居（其三）·陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。19、《归园田居》作者是________时候诗人，我国诗歌史上第一位诗人。这首诗从内容上看是一首____________诗。结句中的“愿”应该是（2分）20、选出赏析有误的一项：（）（3分）A、本诗表现陶渊明田园之乐与归隐之趣。B、“种豆南山下”，起句平实，用语平淡，一如老农口语。C、“荷月带锄归”，勾画了诗人的愉快和自豪。D、“但使愿无违”，表明诗人别无所求，只望丰收。(二)（19分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子曰：“其恕乎！已所不欲，忽施于人。”21、解释下列加粗的字。（6分）（1）学而不思则罔________   （2）是知也_________（3）人不知而不愠________   （4）诲女知之乎_________（5）人不知而不愠（6）其恕乎22、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）择其善者而从之，其不善者而改之。译_______________________________________________________________（2）已所不欲，忽施于人。23、“学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的?请联系你的生活实际谈谈对此的感受。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________24、下列各项分析不确切的一项是（）（3分）A．“三人行，必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。 B．“人不知而不愠，不亦君子乎?”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。C．“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。D．“学而不思则罔，思而不学则殆。”在今天仍值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该虚心好学。25、指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是（）（3分）A．学而时习之       B．温故而知新C．择其善者而从之            D．人不知而不愠(三)囫囵吞枣（11分）客有曰：“梨益齿而损脾，枣益脾而损齿。”一呆弟子思久之，曰：“我含梨则嚼而不咽，不伤我之脾；我食枣则吞而不嚼，不能伤我之齿。”狎者曰：“你真是混沦吞却一个枣也。”26、解释句中划线词。（4分）梨益齿而损脾（）狎者曰（）我含梨则嚼而不咽（）不伤我之脾（）27、翻译句子（2分）你真是混沦吞却一个枣也。28、囫囵吞枣的比喻意义是什么？（2分）29、除了囫囵吞枣的学习态度外，还有不求甚解、浅尝辄止的学习态度也应该批评和改正。请谈谈正确的学习态度是什么。（3分）七年级(上)语文第二单元测试答案一、基础知识积累与运用1、躏诅咒寥猝juéjiàngdiànlánjiǎo2、①孔子和他的弟子言行，20儒；丘陵仲尼，春秋，思想，教育②学而不思则罔，思而不学则殆③曲径通幽处④随风直到夜色郎西⑤已所不欲，勿施于人3、A4、C5、A6、略7、略二、现代文阅读(一)8、自我牺牲、奉献人类、心系社会……9、“堕落”原义是沦落、流落。在文中的意思是流落到恶劣的环境里。行道树离开了森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。10、神圣的事业必须以自我牺牲为代价，从个人利益角度讲。这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。11、甘愿自我牺牲，以苦为乐的奉献精神。12、略(二)13、D、A14、成百上千把跳跃飞舞的刀，形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美。15、谜：三月三奶奶砍枣树底：储存养料，以利结果。16、我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?17、酝酿   18、C三、文言文阅读(一)诗词赏读19、东晋田园王言律不要在污浊的现实世界中失去自我 20、D（二）21、（1）感到迷茫而无所适从 （2）通“智”，聪明   （3）生气发怒   （4）教导22、选择他的优点学习，把他的缺点拿来对照自己，如果自己也有，就改正它。23、关于学习方法，“感受”略   24、D   25、D(三)26、利益；好处；好戏弄别人；却；助词；的27、你真是囫囵吞掉一个枣啊28、比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解。29、略七年级语文（上）第二单元测评附答案总分：100分测试时间120分钟题号一二三四总分（一）（二）（三）得分一、语文知识积累与运用。（19分）1．请用楷体把下列汉字写到相应的方格中，要求书写规范、端正、整洁。（2分）回味无穷任重道远        2．下列加点字注音完全正确的一项是：（）（2分）A、玷污（diàn）倔强（jué）扒窃（bá）碌碌（lù）B、堕落（duò）冉冉（rǎn）牙龈（hěn）繁弦（xián）C、禀告（bǐng）慷慨（kǎi）厄运（è）行乞（qǐ）D、奢望（shē）猝然（cù）论语（lùn）后凋（diāo）3．改正下列词语中的错别字。（3分）绝处逢声（）辍连（）无优无虑（）进退唯谷（）皱形（）险象叠生（）4．下列加点字解释有误的一项是：（）（2分）A、可望不可即（靠近）具体而微（微小）B、繁弦急管（管乐器）获益匪浅（不）C、猝然长逝（突然）思而不学则殆（有害）D、见贤思齐（整齐）择其善者而从之（善良）5．指出下列句子使用的修辞手法。（2分） A、世界上总有人抛弃理想，理想却从来不抛弃任何人。（）B、有朋自远方来，不亦乐乎？（）C、第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐车，……（）D、学而不思则罔，思而不学则殆。（）6．我能提出一个妙句填在横线上。（注意与句子相吻合）（2分）A、_________________________,那真是可望而不可即的事。B、_________________________,我真是获益匪浅。7．《白兔和月亮》的寓意是___________________________________________________________________________________________（2分）《落难的王子》的寓意是___________________________________________________________________________________________（2分） 8．居里夫人是一位令人敬仰的伟大的科学家,这位科学家给你感受最深的是什么?(选一点谈谈即可)（2分）二、综合性学习（6分）9．班级开展“假如我来创作广告”主题活动，请你为宣传郑州拟一则有创意的广告。（可以是知名产品，旅游景点等）（2分）10．生活中有的广告很有创意，很受欢迎；也有些广告不尽如人意。请你选择一则熟悉的广告进行点评。（4分）三、阅读理解。（35分）（一）阅读下文，完成11——14题。（11分）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不（）；不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”⑧曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 11．给（）填上恰当的字，并予以注音、释义。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12．按提示标出各则格言的数字代号。（3分）（1） 谈求知态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2） 谈学习方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3） 谈修身做人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13．用现代汉语写出③⑦⑧中划横线处的意思。（3分）③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同的看法。你能联系自己的生活体验谈谈你对这句话的看法吗？（2分）（二）阅读下文，完成15——19题。（12分）人生如瓶①“人不是可以注入任何液体的空瓶”。这是俄国文学批评家皮萨列夫的一句名言。细细体味，此话看似波澜不惊，却寓意深远，振聋发聩。②人生就如一只空瓶，但不可随意向里注入任何液体。它如若装满了卑劣和庸俗，决然装不进伟大和崇高；一旦被虚伪和凶残所占据，纯真和善良便无法容身……③当我们为自己的房子、票子、位子整日忙忙碌碌，当我们的生活一天好似一天，但我们的神经却依然绷的紧紧的，我们的心情依然非常沉重，没有一天感到轻松，感到快乐。这是为什么？④是的，我们的人生之瓶里，如若满装着欲望和为之奋争不息的操劳，当然无法容纳安宁和详和，塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼，宁静与欢愉当然被驱逐得无影无踪。⑤一个想献身于人类公益事业的人，他必将无暇去顾及自己物质上的私利。两次诺贝尔奖获得者居里夫人，她和比埃尔﹒居里新婚燕尔，搬进了五层楼上的三间小屋。他们的会客室里，只摆着一张餐桌和两把椅子。后来，居里的父亲来信对他们说，他准备送给他们一套家具，问他们需要什么样的家具。看完信后，居里若有所思的说：“有了沙发和软椅就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。”⑥居里对新婚妻子说：“不要沙发可以。我们只有两把椅子，再添一把怎么样？客人来了可以坐坐。”⑦“要是爱闲谈的客人坐下来，又怎么办呢？”居里夫人提出反对意见。⑧最后他俩决定，不再添置任何家具了。后来，客人来了，看见只有主人两把椅子而没有他的座处也只好说完事就走。正如居里夫人后来所说：“ 我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”正因为他们远离人事的侵扰和盛名的渲染，才在科学探索的道路上攀上了光辉的顶点。⑨淡泊明志，宁静致远。一个人要想在事业上有所建树，就必须潜心学问，心无旁骛，失志不渝。钱钟书是个“名副其实”的大学者，他一生只钟情于书，博闻强识，学贯中西，辛勤探索，著作修身，饮誉海内外。他一生深居简出，甘于寂寞，淡泊名利。他拒绝美国普林斯顿大学的重金聘请并拒绝法国政府授予的勋章，拒当“东方之子”。一次英国女王访问中国，国宴陪客名单上点名请钱钟书出席，他竟称病辞掉。事后有人私下问及此事时，钱钟书道：“不是一路人没有什么可说的。”真是大智若愚。⑩人生之瓶，注入高尚与纯粹，人的一生将显得光明磊落，冰清玉洁。15．“人生如瓶”的意思是____________________________________________________________________________________。（2分）16．文中列举居里夫人的事例，意在阐述________________________________________________________________________。（2分）17．第④段画线句子在文中的作用是什么？（2分）18．作者是从哪两方面体现钱钟书“心无旁骛，失志不渝”的？（2分）19．请你就本文再提出一个问题并作答。（不要与上面问题重复）（4分）（三）阅读下文，完成20——25题。（12分）（1）生命是一种过程，你无法超越。（2）无论你是出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报道的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助之下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从①__的青年到__②的中年再到__③的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同港湾。（3）这个过程是不可逆的。（4）所以圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来你牢牢抓住它，你就是天才。（5）选择是痛苦的。（6）你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无返顾。这时你所面对的也许是孤独和寂寞，但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品带给人赏心悦目的享受，也许什么都没有，只有你生命的充实。（7）作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过奋斗过，此生无悔矣，你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。（8）从这个意义上说过程比结果重要的多。20．第（2）段中①②③三处依次应填的一组词是（）（2分） A、风华正茂壮心不已成熟丰稔B、朝气蓬勃成熟丰稔壮心不已C、朝气蓬勃壮心不已成熟丰稔D、风华正茂成熟丰稔壮心不已21．第（3）段中“这个过程”是指第（2）段中的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（2分）22．第（4）段中的“圣人感叹”与“哲人高呼”中，你得到了什么启示？（2分）23．文中哪句话与（6）段中划波浪线的句子照应？（2分）24．第（8）段在文中所起的作用是什么？（2分）25．本文的主旨是什么？（不超过30个字）（2分）四、作文（40分）26．下面两个文题，任选一题作文。（1）人们追求理想，唾弃梦想。虽然有些梦想永远不会开花结果，但播种梦想的人从不放弃，请以“梦想”为话题，写一篇600字左右的文章。 （2）就像一棵小苗长成一棵大树，需要阳光雨露，也会经受风吹雨打，我们在成长的过程中也需要爱的润泽，也会遭到挫折和失败，承受苦痛和困惑。成长中的____________________请在题目的横线上填上适当的词语（如：心愿、苦恼、帮助、爱等），使题目完整，然后作文。要求：（1）立意自定，文体自选。（2）600字左右。（3）书写工整，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 七年级语文（上）第二单元参考答案一．语文知识积累与运用。（19分）1（2分）本题的书写要结合整个卷面的书写综合评分。2（2分）C3（3分）生缀忧维雏迭4（2分）D5（2分）A拟人B反问C排比D对偶6（2分）略7（4分）拥有巨大利益会勾起无穷的得失之患的道理。告诉人们厄运能使脆弱的人变的坚强。8（2分）略二、综合性学习（6分） 9．10略三、阅读理解。（35分）（一）11（3分）愠yùn生气、发怒12（3分）（1）⑤⑥⑦（2）①③④（3）①②⑧⑨⑩13（3分）即译文略14（2分）言之有理即可（二）15（2分）人生就如一只空瓶，但不可随意向里注入任何液体。16（2分）一个想献身于人类公益事业的人，他必将无暇去顾及自己物质上的私利。17（2分）承上启下的作用，既是对上文问题的回答，又引出下文列举的事例，是对下文内容的总提。18（2分）他一生只钟情于书，他一生深居简出，甘于寂寞，淡泊名利。19（4分）略（三）（每小题2分，共12分）20．D21．幼年童年青年中年（壮年）暮年22．要点：①珍惜时间，不懈奋斗。②把握机会，掌握命运。23．我努力过奋斗过，此生无悔矣，你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。24．总结全文，点明中心。25．人生的真正意义在奋斗，奋斗的过程比结果重要的多。四、作文（40分）参考中招阅卷评分标准七年级语文上册第二单元试题附答案 (时间：45分钟 分值：100分) 班级            姓名           一、综合性学习1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。濯洗（   ） 厄运（  ）  蜕变（  ）  堕落（ ）蹂lìn（   ）shē （  ）   寂liǎo（  ）   cù（  ） 2.根据词义写出四字词语。  ⑴陷入绝境的时候又有了路。     （        ）⑵整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 （        ）⑶得到很多益处。     （        ）⑷心情舒畅，精神愉快。 （        ）3.从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上。 多难兴邦。当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖；当圣火遭遇屈辱，我们        （破釜沉舟 义无反顾），捍卫尊严；当地震撕裂大地，我们万众一心，     （再接再厉 众志成城）。在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧与不屈。 4.下列句子没有语病的是（ ）A.中国人民有志气.有信心.有能力不断攀登科技高峰，实现民族的伟大复兴，自立于世界民族。 B.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流.融合.创新的过程。 C.为了防止体育活动时间里不发生伤害事故，学校体育教师采取了许多有效措施。 D.新时代的教育应该培养学生善于观察.善于思考.善于创造的水平。 5.根据你所积累的本单元名句填空。 ⑴理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；           ，         ；理想是路，引你走向黎明。 ⑵《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：             ，            。  ⑶世博会于2010年5月1日在上海隆重开幕，来自世界各国的朋友将相聚在这里。“               ，               ”，热情友好，一直是中国人的待客之道。世博会园区是众多展馆的核心区域，也是东道主待客之道的一个缩影。（用《<论语>十则》中的句子回答） 6.某校七（1）班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参加进来。 ⑴《艺术人生》主持人朱军在采访毛泽东之孙.毛岸青之子毛新宇时说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”就是这个看似平常的开场白，却引发了一场“家父风波”。节目播出之后，有媒体对这个细节提出质疑，并在相关报道中称此为“严重口误”。你觉得主持人的话错在哪里？ ⑵随着时代的发展，一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野，如“图书漂流”“笔替”“粉丝”等。你还能列举几个吗？  ⑶小明将搜集到的资料编辑成了几本小册子，请你帮他为小册子取一个恰当的名字。 册子1内容：对联的历史.对联的欣赏.名胜古迹对联.奇联妙联等。            。 册子2内容：荧屏错别字.报刊错别字及病句.街头不规范用语等。             。 二、自主阅读 （一）阅读下面文言文语段，完成7-10题。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?”(《学而》)  子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 7.2008年中央电视台青歌赛上，余秋雨评委在评点一个流行组合的回答时说：“孔子是战国后期的人了。”其实，你学过《论语》后知道孔子是       时期的思想家.教育家，并且知道《论语》是     家经典著作之一。 8.解释下列加点字的意思。  （1）与朋友交而不信乎                   （       ） （2）诲女知之乎                         （       ） （3）温故而知新                         （       ） （4）岁寒，然后知松柏之后凋也            （       ） 9.翻译下面的句子。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 10.《<论语>十则》主要谈了学习方法.学习态度.道德修养等几方面的话题，请你对下面的句子进行归类。（只填序号） （1）学习方法：                     （2）学习态度：                       （3）道德修养：                     A.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎       B.温故而知新  C.知之为知之，不知为不知，是知也         D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 E.己所不欲，勿施于人                     F.学而时习之，不亦说乎 （二）阅读《行道树》（节选），完成11-14题。 当夜幕降临的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。 立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 11.从选文你看出了行道树具有什么样高贵的品质？  12.文末说：“我们是一列忧愁而又快乐的树”，“忧愁”与“快乐”相互矛盾吗？为什么？ 13.选文运用了对比的写法，请你具体说说。 14.现实生活中有许许多多像行道树一样的人，请你选取一类人，用简短的语言向他们表达敬意。  三、拓展延伸 阅读《我们都能成为天使》，完成15-18题。 ①我还是一名中学生的时候，发生了一件难忘的小事。 ②那是一个星期五，我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔，他手中抱着一摞厚厚的书，我想：为什么要把所有书都带回家呢？他一定是个书呆子。这时，突然来了一大帮孩子，故意把他手中的书打翻在地，还有人在凯尔脚下使了个绊儿，他随即倒地。 ③凯尔的眼镜飞了出去，他抬起头看了看，我从他眼中读出了痛苦，我的心随之一紧，然后朝他跑去。他趴在地上摸索着找眼镜。我把眼镜递到了他手上。他向我道谢，脸上浮现出了笑容，那是发自肺腑的感激的笑容。 ④我得知，原来我们住的地方相距不远。于是，我们结伴回了家。我觉得他这个人还不错，就问他是否有兴趣周六一起去踢球，他欣然同意了。 ⑤整个周末我们都混在一起，他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。 ⑥此后，我和凯尔成了最好的朋友。 ⑦多年后，凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。他在致辞中说：“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。我要借这个机会，感谢我最好的朋友。”  ⑧接着，他开始讲我们认识的故事，我惊讶得睁大了眼睛。直到那天我才知道，多年前的那个周末，他原本是打算自杀的！他说自己已经整理好了学校的柜子，并把所有的书都抱回了家，这样，妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物。说到这里，他看着坐在台下的我，脸上展现出笑容，他接着说：“然而，我很幸运，是我的朋友把我从死亡的边缘拉了回来。” ⑨那一刻，我才真正理解了他的话：“永远不要低估你的行为能够产生的力量，你一些小小的举动就可能改变一个人的命运。上天让我们每个人都面对一些生命，让我们以某种方式影响一些生命。” ⑩用自己的快乐和爱心去照亮他人的生活，这样做永远都是值得的。当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使。 （作者：【阿根廷】何塞?罗德里格斯，摘自2008年第2期《读者》） 【心灵悟语】 “当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使”文末的这句话给我们思想以启迪。当人身处逆境的时候，我们伸出的手能够带来温暖，带来信心，甚至可以改变一个人的命运。记住：我们都能成为天使。 15.简要概括是什么样的事情把凯尔从死亡的边缘拉了回来？ 16.看完全文后，请你来回答第②段中划横线处所提出的疑问。 17.第③段中说“我从他眼中读出了痛苦”与“他向我道谢，脸上浮现出了笑容……”请你分别揣摩“痛苦”.“笑容”的深刻含义。                                                                                                                18.第⑩段有何作用？你从这段话中受到什么启发？  四、作文(如时间允许，可附加作文) 19.作文评改。                      白发 岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。 童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。 夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。 早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。 傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。  吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。”  长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念.担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。 梧桐树下，是长发等待，还有——落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。 傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。 风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长.更黑。     请你自选一个角度简评短文的优点。 20.人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是终生难忘的。 请你将题目“第一次      ”补充完整，写下你第一次难忘的经历和感受，注意写出真情实感，字数在600字以上。  七年级语文上册素养养成型评价试题（二）答案 第二单元  一、综合学习（44分） 1.（8分）zhuó  è  tuì duò  躏  奢 寥  猝 2.（8分）（1）绝处逢生（2）具体而微（3）获益匪浅（4）心旷神怡 3.（4分）义无反顾 众志成城 4.（5分）B 5.（12分）（1）理想是灯 照亮夜行的路 (2)学而不思则罔思而不学则殆（3）有朋自远方来不亦乐乎 6.（1）（3分）“家父”主要是对别人称自己的父亲，按照具体语境应该称毛新宇的父亲毛岸青为“令尊”。（2）（2分）示例：躲猫猫宅人闪客山寨等（3）册子1示例：对联集锦对联大观等；册子2示例：咬文嚼字.语林啄木鸟.差错举隅等。（2分） 二、自主阅读（36分) 7.（4分）春秋儒 8.（8分）（1）真诚.诚实（2）同“汝”，你（3）旧知识（4）凋谢  9.（6分）（1）几个人一同走路，其中必定有可以做我老师的人。（2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 10.（3分）（1）BF（2）CD（3）AE 11.（3分）无私奉献，甘愿牺牲 12.（3分）不矛盾。“忧愁”的是城市的污浊，损害着他人的健康；“快乐”的是自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。 13.（4分）寂寞.孤独.苦熬的行道树与城市欢度夜生活的人们对比，突出了行道树的无私奉献.自我牺牲的精神。 14.（5分）开放性试题，语言简明生动，表达出敬意即可。 三、拓展延伸（15分） 15.（2分）我在凯尔绝望和绊倒摸索眼镜时，及时将眼镜递送给他，使他感受到爱心所产生的力量。 16.（3分）这样做，凯尔妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物 17.（5分）“痛苦”指的是那帮孩子不友好行为带给凯尔内心的极大伤害，这给本已经失去生活信心的凯尔无疑是雪上加霜。“笑容”指的是凯尔感受到我的爱心举动的愉悦以及来自内心的感激。  18.（5分）起画龙点睛（深化主题或升华主旨）的作用。启发示例一：在别人身处困境，需要帮助的时候，我们要用自己的快乐和爱心照亮他们的生活，帮助他们重拾生活的信心与勇气。示例二：不要低估爱心的力量，即使是一个小小的举动就可能改变一个人的命运。 四、作文：19.（5分） 1.构思精妙，结构严谨。考生把母爱这一深沉的情感融于“头发”这一事物中，以童年时母亲的长发和自己的短发进行对比，突出母爱。长大后，自己回报母亲。全文以“长发”“短发”形象地比喻母亲和自己，很有创意。结构上按时间的顺序排列，结构紧凑而首尾照应。2.语言清新，情感质朴。本文没有华丽的辞藻，但平实的语言，却包含着考生对母亲真挚的爱。（只要答出一点即可） 按120分计算（附加作文） 一、（25分）：1.4分 2.4分3.2分4.2分5.6分6.7分 二、（26分）7.2分8.2分9.4分10.3分11.3分12.3分13.4分14.5分 三、（14分）15.2分16.3分17.4分18.5分 四、（50分+5分）19.5分20.评分标准同中考语文评分标准。