首页

全面系统精讲02作文技巧篇(二):升格抒情-2021年初中语文作文指导教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/9

2/9

剩余7页未读,查看更多内容需下载

作文技巧篇(二):升格抒情【情动于中而行于言】所谓抒情,是常见的表达方式记叙、描写、议论、说明、抒情里的一种。抒情是直接或者间接地抒发内心情感的一种表述法。一、课前预热赏析下面两个片段片段一:我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯,眼睛静静地看着我,那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章,说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……片段二:我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯,眼睛静静地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈,妈妈呀,我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!说说看哪一段写的比较好,为什么?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、抒情方式讲解1、知识导航【抒情方式】抒情方式:直接抒情和间接抒情 直接抒情即直抒胸臆,是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时,直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说“浩瀚兮,大海!”再比如在魏巍《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情“在一个孩子的眼睛里,她的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”间接抒情指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中,感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起,这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照,花儿对我笑”,借太阳和花来表达感情。【间接抒情】间接抒情的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体记事抒情(融情于事)指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。此法要点是将浓郁的感情集于笔端,表面看是冷静的记叙,而实则表现了作者真挚细腻的感情,特别要抓住传神的关键细节,重笔渲染,使人可感可触,产生强烈的共鸣。借景抒情(融情于景)指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方法。托物言志(融情于物)指用抒情的文字来状物的写作方法。这种方法实际上就是通过状物来抒情。议论抒情(融情于理)就是把感情寄寓在说理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思.拨动人的心弦。2、实战演练仔细阅读下面阅读,分别讨论下都蕴含着作者什么样的思想?1、记事抒情(融情于事)例如: 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。——《背影》_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题精练:小练笔(任选其一):《难忘的事情》、《假日》_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、借景抒情(融情于景)例如:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵的。——《春》_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小练笔(任选其一):《公园》、《夏天》 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、托物言志(融情于物)例如:我仿佛又看到那高大魁梧的躯干,卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云;看到春天新长的嫩叶,迎着金黄的阳光,透明如片片碧玉,在袅袅的风中晃动如耳坠,摇落一串串晶莹的露珠。——《故乡的榕树》_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小练笔(任选其一):《外婆的扇子》、《窗》_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、议论抒情(融情于理)例如:“吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也……助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死.不顾汝也。汝体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。汝其勿悲!”——《与妻书》_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、间接抒情的主要方法1、知识导航间接抒情的主要技法①描摹人物②细化动作③细化景物④巧用修辞注意事项①根据抒情的位置选择抒情方式②根据文章的内容选择抒情的方式2、实战演练(一)樟树下看蓝天金黄色的樟树叶子,仿佛正在等着死神那把收割生命的巨镰。有些凛冽的风摇曳着叶子们,恶狠狠地冲它们狂吼。树下的少年年少轻狂,他们不害怕一切,笑着说着。他们走向未来但却也在遗忘过去,那些被记忆淘汰的时光被深深刻在樟树的年轮里,随着时间成长。但,那些并不重要呀,重要的是只要一抬头便可以看见那湛蓝的清澈的天空,那飘着云朵的、充满希望的天空!青春期里,少年们稚嫩却自喻成熟的一张张脸庞,倔强地仰着,每个人都执著的拥有着自己模糊的信仰,尤其是那些遗漏了些许小时光的倔强少年们!他们渴望飞翔,喜欢站在秋天里,站在樟树下,站在金色的叶子底下,倔强而美好的昂着脑袋,用穿透一切的目光望着天空,抓住希望,包括那些被漏掉的小时光。别嘲笑他们啊!他们只是用青春年少当作筹码,以未来为条件,与时光之神做着交易。他们换来的是被大人们抛弃的梦想,被同龄人拥有的自由,被自己放开的自由和纯净美好的小时光。 ——仰着脸坚持!坚持自己的信念!从细碎的樟树叶子中缝隙里,凝望掠过飞鸟的天空,寻找藏匿在天空碎片中的星点灿烂!提示:请注意小作者的景物青春感悟的描写与融合,含蓄而深刻。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)又到九月又见雨转眼天气慢慢地变冷,太阳敛去了热情的笑容,转眼暑假就要过去了,又要面临起学习上的重负,又要开学了。后院的地砖被清晨的太阳烤得烫脚,光光秃秃的地面上除了砖面上除了砖面,很是没趣。午后的热风有一阵没一阵地刮着,很快我就是初二的学生了,新学期新气象,又到一个九月,九风吹的冷飕飕的。吹起了地止的尘土落叶,吹起了心中的涟漪,吹起了我对你的爱恋。不知怎的我喜欢绵绵的细雨。每当雨起,滴滴答答地敲打着窗,给这初秋多了一份悦耳,添了一分凉意。撑伞走在雨中,看到街边新生的绿意,新添的生意,不由心生喜悦。听雨,像一首弥漫在天地之间一首悦耳的曲子。看雨,似牛毛,似花针,似细丝,似天上织女用的神丝,织出云云,织出蓝天,织出彩虹。尝雨那清爽的微甘雨珠沁人心脾。雨越下越大,秋风拂起了雨的清怀。一起吹过世界的每一个角落。月冷星稀的夜,雨水吻过的地方,显得那样美好。我也任凭它对我脸庞的接触,让雨来洗涤我心中杂念,使之净化。我的情思与雨丝相结合,恋着有雨的日子。点点滴滴地注入我的心灵。雨点轻轻落在飘零的花瓣上,那是我看过最美的水晶。雨是有灵性的,雨同样也是温柔的,她似利顺乎人意,随风潜入夜,润物细无声。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。喜欢一个人在夜里倾听雨的声音,倾听着自然的规律。雨使我思绪不断,倾听一片白云的呼喊。夜深人静,挑灯听着九月的雨。提示:写景的文字,最容易写成为写景而写景的东东哟!_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)又是一年风起时奶奶从小就很疼我,我与奶奶一起生活。奶奶常常拥着我坐在门前的躺椅上,我抓着奶奶的手,我摸到她长满老茧的拇指。奶奶轻轻摇晃着身子讲故事给我听,低沉、缓和的声音让我听着听着就酣然入睡。风轻轻地从耳畔拂过,吹开了奶奶的笑容。我九岁的时候,奶奶生病了,我认为并不严重,她的脸色只是些微有点苍白,她还能干家务,还能为我在深深的夜里掖上被角,还能带我出去玩。只是我不经意的时候,这一年的风吹过来撩起了奶奶泛白的发。我十二岁的时候,奶奶病重。我放假回去看她时,她躺在床上,连路也走不利索了。我不知道奶奶的年纪大了,我不知道奶奶的皱纹深了,我不知道奶奶的身体越来越差了,我只是看见了奶奶已经银白的发,这一年的风吹时,她遥远的眼神散落天涯。我十三岁的时候,奶奶在一个晚上去世。我看到奶奶紧闭的眼,我摸到她冰冷的手,我感受到她已经流失的生命。我的泪落在奶奶脸上,我的泪滚烫,却温暖不了奶奶的冰凉。这一年,风吹了过来,扬起我凌乱的头发,只是,我不想去理,我突然想起奶奶的眼睛,那么苍茫。奶奶说,每一年风吹,就代表又一次生命的匆忙。又是一年风起时,温和的风擦去了我的泪花。我想,也许奶奶,从未离开过。提示:你能找到上文中叙事与抒情结合的地方吗?有几处?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展提升修改下面一篇例文。参照课上的学习,运用恰当的抒情方式和抒情手法,使文章情感饱满。【例文】妈妈的眼睛①无论我在哪里,一回头总能看见妈妈温柔的眼神。 ②上小学时,妈妈总是牵着我的手亲自送我上学。即使在冬天寒冷的季节里,妈妈的手依旧传递着温暖。③寒冬中的一个早上,妈妈和往常一样送我上去,由于家长是不允许进校园的,所以妈妈在校门口就止步了,妈妈把书包递给我,拍拍我的头,笑着说:“上课认真听讲啊,不许走神……”我说了句:“知道啦”,背着书包一蹦一跳地进入校园,当我准备踏入楼梯时,不知怎的,猛然回头一看,妈妈依然顶着凛冽的寒风站在校门外目送着我,眼神温柔而明亮。④无论经历了怎样的失利,一抬头便能看见妈妈鼓励的目光。⑤一天下午,妈妈一如既往的来学校接我回家。我一路上沉默不语,一想到刚发下来的成绩,我的心情就像阴沉的天空一样。这次考试说马虎那都是借口,没有认真检查才是事实。试卷发下来时,我的眼睛被那火红的“72”晃花了,心里满满都是懊悔,为什么?为什么?为什么当初没有看仔细些?又想到妈妈看到成绩时的表情和动作,心一下子就凉了。回到家里,妈妈也看出了我的失落,便问我的原因,我低着头支支吾吾的说完,不敢去看妈妈的眼睛。半晌之后,妈妈轻柔的对我说:“把头抬起来。”我抬起低到胸口的头,直视妈妈。妈妈接着跟我分析原因,最后还对我调皮地眨眨眼说:“加油哦,妈妈支持你。”眼中的鼓励是无法忽视的,直射进我的心里,驱散了我心中的乌云。⑥无论你要去哪里,直视前方总能看到妈妈期望的眼睛。⑦我上初中的第一天,妈妈站在家门口,嘱咐到:“上课认真听课……”我嘴里嚷道:“我又不是小学生了。”妈妈一愣随即笑说:“你这孩子,妈妈这不是关心你嘛。记得要努力学习啊。”我只得说:“知道了,妈。”妈妈用那期望的目光,注视我走进中学的大门。中学繁重的学业有时让人沮丧,每当这时,我就想起妈妈的眼睛,温柔中带着期盼,我心里仿佛充满力量,我暗暗下决心:一定不能让妈妈失望。⑧这么多年了,我早已读懂了妈妈的眼睛。无论温柔的、鼓励的、期盼的、还是严厉的,他们都有一个共同点,就是对子女的爱。【成果展示】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、综合运用1、有人说:没有爱,我们的世界将一片荒芜。因为有了爱,我们的家园才鸟语花香,因为有了爱,我们的亲人才相亲相爱,因为有了爱,我们的生活才芳香四溢,因为有了爱,我们的灵魂才熠熠生辉……我们爱亲人,爱朋友,爱花草,爱动物,也爱家乡,爱祖国,请以“爱”为话题,自拟题目,写一篇记叙文,不少于600字。【小提示】①所谓“话题”,就是谈话的中心,就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。本次作文以“爱”为话题,就是围绕“爱”为主题选择材料,组织作文,万不能偏离这个主题。②先确定写作对象,想一想你对他(她、它)怀有的感情,然后围绕写作对象,选择最能表现“爱”这个主题的材料,拟定题目,确定立意,完成整篇作文。③写作中,尝试运用多种表达方式,可以直接表达对某人某物的感情,也可以把感情渗入叙事、写景中,也可以托物言志。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2022-02-28 10:00:02 页数:9
价格:¥3 大小:23.54 KB
文章作者:151****0095

推荐特供

MORE