2018年山东省济南市市中区中考语文三模试卷

2018年山东省济南市市中区中考语文三模试卷一、（20分） 1.下列画线字注音完全正确的一项是（   ）A.荣膺（yīng）    遐（xiá）想    造诣（yì）   厚德载物（zǎi）B.粗犷（guǎng）  嗔视（chēn）  褶皱（zhě）  相濡以沫（rú）C.风靡（mǐ）     静谧（mì）     炽热（zhì）   捉摸不定（zhuó）D.遒劲（jìn）     挫折（cuō）   供给（gěi）   锲而不舍（qiè） 2.下列词语中没有错别字的一项是（   ）A.斑斓   入场券   一枕黄梁   刻尽职守B.慰籍   化妆品   天道筹勤   左右逢源C.伎俩   三部曲   世外桃源   随声附和D.缅怀   斑马线   大厅广众   险象迭生 3.下列句子中画线的成语使用恰当的一项是（   ）A.李攀同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师们对她顶礼膜拜，直夸她将来前途无量。B.济南作为一座旅游文化名城，自然景观和人文景观各得其所，每年都会吸引大量游客前来观光。C.起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。D.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。 4.下列各句中没有语病的一句是（）A.通过举办“地球一小时”熄灯活动，使人们节约能源和环境保护的意识提高了。B.是否拥有积极进取的热情，是一个人年轻的标志之一。C.为了进一步推进学校素质教育，扩大少年儿童的基本文化素质和书写水平，市教育局组织了省书法水平等级证书考试。D.法国皮诺先生近日表示，他将向中国政府捐赠流失海外的圆明园十二大水法中的青铜鼠首和兔首。 5.下列有关名著的表述，不正确的一项是（）A.《三国演义》中刘备兴兵讨伐东吴发动夷陵之战，主要是为张飞报仇。B.《简·爱》中的罗切斯特，表面冷酷，但骨子里是个多情而又善良的人。C.《老人与海》着重表现了圣地亚哥无畏的勇气和硬汉的奋斗精神。D.《草房子》中杜小康原是油麻地首富之家的孩子，在家境败落、被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭。放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋送给了桑桑。二、（32分）（一）课内文言文阅读 试卷第15页，总15页 阅读下面文本，完成下列各题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下列画线词解释有误的一项是（  ）A.小惠未遍，民弗从也   遍：遍及、普遍B.小信未孚，神弗福也   孚：使信服C.牺牲玉帛，弗敢加也   加：增加D.公将鼓之   鼓：击鼓进军（2）下列各项中画线词意义和用法相同的一项是（  ）A.何以战   域民不以封疆之界B.肉食者谋之   有良田、美池、桑竹之属也C.既克，公问其故   其如土石何D.登轼而望之   予独爱莲之出淤泥而不染（3）下列对选文理解有误的一项是（  ）A.本文是《左传》中的名篇，记录了齐鲁长勺之战的故事，长勺之战是历史上著名的以少胜多的战例。B.本文详写了曹刿战前、战后的“论战”，而对交战的过程略写，这样写是为了突出中心，表现曹刿的远见卓识，深谋远虑。C.曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是近臣的拥护、神灵的保佑和百姓的支持。D.战中，只用两个“未可”，两个“可矣”简短的语言描写，就表现出了曹刿在瞬息万变战场上的沉着冷静，以及对战争敏锐的洞察力。 阅读下面文本，完成下列各题。范仲淹，字希文，少有志操。之应天府，依戚同学。昼夜不息冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之。人不能堪，仲淹不苦也。试卷第15页，总15页 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。仲淹好施予，置义庄里，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去。（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改）【注】①戚同文：宋初著名学者、教育家。②置义庄里中：在乡族中设置义庄。③酋（qiú）：长官、首领。（1）用“/”给下面的文字断句。（限一处）昼夜不息冬月惫甚（2）用现代汉语翻译下面的句子。哭之如父，斋三日而去。（3）结合文章内容，说说范仲淹是位怎样的人？ 阅读下面文本，完成下列各题。诣红楼院寻广不遇留题李益柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红。隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户。【注】①广宣：一位善诗的僧人，与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。②红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。③户钩：开门的工具。（1）诗歌通过描绘________、________、________、红楼等景物，表达了诗人的________情感。（2）诗歌第二句中“倚”字用得最妙，试简要赏析。 按要求填写相应语句。（1）________，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）试卷第15页，总15页 （2）关关雎鸠，________。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）（3）________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）（4）俱怀逸兴壮思飞，________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（5）________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）（6）无丝竹之乱耳，________。（刘禹锡《陋室铭》）（7）杜甫《登楼》中表现对祖国山河热爱和对民族历史追怀的诗句是：________，________。三、（5分） 综合性学习。近年来，济南市大力发展传统文化，很多历史悠久的古迹被重新发掘出来。“蓬莱院”是隐藏在济南的老街巷“霞侣市”的一座传统道观，取“闹中求静”之意，面积虽小，却有悠久的历史。（1）在蓬莱院门口，有这样一幅对联：“德配天地，道贯_______________”。请你把它补充完整。（2）济南是历史文化名城，历下亭、兴国禅寺、铁公祠、万竹园……很多历史古迹遍布全城，请仿照下面的句子，写一句话。蓬莱院是隐藏在闹市中的隐士，简单却不失风骨。_______________，_______________。四、（32分） 阅读下面文本，完成下列各题。中国古代服饰中的审美意识①服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。②春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。试卷第15页，总15页 ③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。《晋记》载：“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。④如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大胆追求。据史料记载，唐代服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长，《燕京五月歌》中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗。服饰风格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎”。⑤到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。⑥宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建社会末期，西洋文化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社会的意识形态有密切联系。⑦在中国古代等级制度森严，服装还被当作分贵贱，别等级的工具。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高到突出地位，服装成了区分社会等级的标志。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例，皇太子用杏黄色，而普通皇子的官服颜色则为金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。⑧纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响，服装从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。（本文有删改）（1）阅读全文，说说中国历史上各个时期的服装各有怎样的特点。（2）从说明方法的角度，简要分析第②段画线句的表达作用。如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。（3）阅读第④段，分析下面句中画线词语的表达作用。据史料记载，唐代服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的。 阅读下面文本，完成下列各题。鲜花课试卷第15页，总15页 ①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。这人棕黑面庞，西装革履，不笑的时候很有几分严肃。可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于到他安检了，戏剧性的一幕却来了——一个小美女慌慌张张地赶来，往他怀里塞了一大捧鲜花。②那是一束淡黄色的玫瑰，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。③男人忙不迭地向送行的人们挥手再见，进入了安检区。他一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。上车下车几番折腾，到家后的鲜花已经枝叶凋折。曾经美丽芬芳的花朵转瞬就衰败如此，我唏嘘不已，只好将其扔进了垃圾桶。⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，拍照的时候是娇美的，放在房间里是芬芳的，但在旅程中，却是十分狼狈的。从此再在告别时收到鲜花，我便直接将花送进机场或车站的垃圾桶，不给自己找麻烦。⑥也于是，当这个男人带着淡淡的百合芬芳从我身边走过时，我便带着几分看笑话的意思，看他怎么处置怀里的鲜花。⑦只见他走到候车席的一端，似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，他开始将花分送给候车的人们，每人一枝，人人有份。⑧发花呢？有人惊叹。哦，这种福利真不错。⑨要钱吗？也有人这么问。⑩送的。他强调。⑪有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然有点严肃，还带着些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱，真可爱。⑫人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的笑虽然是淡淡的，却极动人。⑬快到我这里了。看着他越走越近，我心里居然有些紧张起来，如同小孩子在等待将要分得的糖果。⑭终于，盼到了他送的花朵。谢谢。我欣喜地接过来。⑮多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。⑯环顾四周，整个候车室，花香弥漫，每个拿到花的人，脸上都洋溢着欢乐。⑰——对于人生种种，哪怕再动人，我也总觉得黯淡和虚无。比如鲜花，在我的意识深处，便是虚无之物，开得再悦目，也会很快萎谢，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。⑱而眼前这个男人，他明了这些吗？他一定是明了的，可是，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给陌生人。不论结果如何，他始终有分享的勇气和赠送的热情。而这些鲜花，也因了他的智慧，在成为垃圾之前，幸福地绽放到了最后一刻。⑲所谓勇敢，不就是如此吗？即使美好易逝，也要努力绽放。所谓智慧，不就是如此吗？正因为美好易逝，更要善加珍惜。这样的人生，才是精彩有价值的呀！试卷第15页，总15页 ⑳他给我上了重要的一课。（摘自《大河报》2018.1，有删改）（1）通读全文，说说文章以“鲜花课”为题目有何作用。（2）品味语言，回答问题。①结合语境，赏析第⑫段画线词语的表达效果。人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。②从人物描写方法的角度，赏析第⑬段画线句。看着他越走越近，我心里居然有些紧张起来，如同小孩子在等待将要分得的糖果。（3）结合文章内容，谈谈你对第⑲段语句的理解。这样的人生，才是精彩有价值的呀！（4）文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。五、（60分） 按要求作文请以“珍惜”为题目，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。试卷第15页，总15页 参考答案与试题解析2018年山东省济南市市中区中考语文三模试卷一、（20分）1.【答案】B【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A．“厚德载物（zǎi）”的“载”读作“zài”；C．“炽热（zhì）”的“炽”读作“chì”；“捉摸不定（zhuó）”的“捉”读作“zhuō”；D．“遒劲（jìn）”的“劲”读作“jìng”；“挫折（cuō）”的“挫”读作“cuò”；“供给（gěi）”的“给”读作“jǐ”。故选B。2.【答案】C【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A．“一枕黄梁”的“梁”应为“粱”；“刻尽职守”的“刻”应为“恪”。B．“慰籍”的“籍”应为“藉”；“天道筹勤”的“筹”应为“酬”。D．“大厅广众”的“厅”应为“庭”。故选C。3.【答案】D【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，顶礼膜拜，比喻对人特别恭敬或极端崇拜（现多含贬义）。此处表现老师对她的夸奖，不合语境。B项，各得其所，指每个人都得到恰当的位置或安排。在句中用错对象。C项，鳞次栉比，意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。句子用来形容起伏的群山，使用不当。试卷第15页，总15页 D项，见贤思齐，意思是见到德才兼备的人就要向他（她）看齐。使用正确。故选D。4.【答案】D【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A．缺主语，可去掉“通过”或“使”；B．不合逻辑，两面对应了一面。可把“是否”去掉；C．搭配不当。“扩大”与“文化素质和书写水平”搭配不当。可把“扩大”改为“提高”。故选D。5.【答案】A【考点】名著综合【解析】此题暂无解析【解答】A．“主要是为张飞报仇”错误，《三国演义》中的著名战役之一夷陵之战，又称彝陵之战、猇亭之战，是三国时期蜀汉昭烈帝刘备对东吴发动的大规模战役，是中国古代战争史上一次著名的积极防御的成功战例，也是三国“三大战役”的最后一场。章武元年（221年）七月，也就是刘备称帝三个月后，刘备以替名将关羽报仇为由，挥兵东征东吴孙权，气势强劲。孙权求和不成后，决定一面向曹魏求和、避免两线作战，一面派陆逊率军应战。陆逊用以逸待劳的方法，阻挡了蜀汉军的攻势，更在章武二年（222年）八月夷陵一带打败蜀汉军。夷陵之战的惨败，是蜀汉继关羽失荆州后又一次实力大损。二、（32分）（一）课内文言文阅读【答案】CAC【考点】曹刿论战（《左传》）文言文内容理解与分析课内文言文阅读文言虚词文言实词【解析】此题暂无解析试卷第15页，总15页 【解答】（1）C项，句意为：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目。加：虚夸、夸大。（2）A项，介词，凭借/介词，凭借；B项，代词，指代“齐师伐我”这件事/助词，在句间取消句子的独立性，无意；C项，代指“既克”，即胜利/加强反问语气；D项，连词，表示承接/连词，表示转折。故选A。（3）C项，错误，曹刿入见后与庄公的三问三答，使庄公明确了战争胜利的基础是取信于民。【答案】（1）昼夜不息/冬月惫甚（2）像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。（3）勤奋好学，孝敬长辈，节俭，富有同情心，乐善好施，不怕吃苦。【考点】文言文人物形象文言翻译文言断句课外文言文阅读【解析】【参考译文】范仲淹字希文，他少时就有志气，奉行操守。前往应天府，依从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时没有东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲淹虽然做了大官，但不是家中来客人，吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能自己御寒和充饥。范仲淹对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字。死的那天，四面八方凡是听到这一消息的人，都替他叹息。范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德，邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族，都画上他的肖像为他建立祠庙来祭祀他。等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。【解答】（1）“昼夜不息”意思是“昼夜不停”，表意完整，故在“息”后停顿。故断句为：昼夜不息/冬月惫甚。（2）如，像；斋，斋戒；去，离开。（3）“依戚同文学……人不能堪，仲淹不苦也”体现出范仲淹勤奋好学，不怕吃苦；“仲淹内刚外和，性至孝”体现其孝敬长辈；“其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”体现其节俭；“好施予，置义庄里中，以赡族人”体现其富有同情心，乐善好施。【答案】（1）柿叶,秋霜,碧天,对秋景的喜爱和积极乐观的人生态度试卷第15页，总15页 （2）运用拟人手法，写了湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎，描绘出红楼高耸入云的雄姿，流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。【考点】品味语言（炼字）把握主旨情感课外古诗词曲阅读诗歌意象分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）细读全诗可知，前两句写景，第一句中有柿叶和秋霜，第二句中有碧天和红楼。一个“倚”字，表现了作者对秋景的喜爱之情。最后两句则表达作者积极乐观的人生态度。（2）第二句诗的意思是湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎，把天空和红楼写得有情有意，一个“倚”字，运用拟人手法，既表现了天空的晴朗，也表现了红楼的高耸。从中可以看出作者对秋日景色的喜爱之情。【答案】（1）绿树村边合（2）在河之洲（3）仍怜故乡水（4）欲上青天览明月（5）只恐双溪舴艋舟（6）无案牍之劳形（7）锦江春色来天地,玉垒浮云变古今【考点】陋室铭（刘禹锡）关雎（《诗经》）渡荆门送别（李白）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）绿树村边合（重点字：合）（2）在河之洲（重点字：洲）（3）仍怜故乡水（重点字：怜）（4）欲上青天览明月（重点字：览）（5）只恐双溪舴艋舟（重点字：舴、艋）（6）无案牍之劳形（重点字：牍）（7）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今（重点字：垒）三、（5分）【答案】（1）古今试卷第15页，总15页 （2）蓬莱院是生长在街巷中的仙人,平凡却独具魅力【考点】句式仿写对联【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据对联的特点，以及题干中对蓬莱院的介绍“面积虽小，却有悠久的历史”，“天地”可对出“古今”。（2）观察被仿写句，运用比喻的修辞，写出蓬莱院的“闹中求静”的特点，据此可仿写为：蓬莱院是生长在街巷中的仙人，平凡却独具魅力。四、（32分）【答案】（1）魏晋时期：个性解放；唐朝前期：色彩华丽开放；宋朝：淳朴淡雅；明朝：服饰华丽异常。（2）用举例子的方法说明了不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张，使文章表达的意思更明确，更生动形象，使读者更明白，增强说服力。（3）“据史料记载”表明下文的内容有科学依据，起到限制的作用，说明“唐代服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的”这种说法是有科学依据的，不是主观臆造的，“据史料记载”体现了说明文语言的准确、严密特点。【考点】筛选信息，归纳要点（说明文）说明文语言说明方法【解析】此题暂无解析【解答】（1）由″摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美″“唐朝的服饰则是对美的大胆追求。据史料记载，唐代服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的”“宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美”“明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常”提炼作答即可。（2）结合句子内容来看，主要用举例子的说明方法，来具体准确地说明了不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。（3）为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语，从而体现了说明文语言的准确性。“据史料记载”说明了内容的来源是有科学依据的。【答案】（1）示例一：本文主要讲述了一个男人在高铁候车席送给陌生人鲜花的故事，其举动让“我”感受到他分享的诚意和赠送的热情；男子为“我”上了生动的一课，让“我”领悟到即使人生是黯淡和虚妄的，也应该有勇气有智慧的好好活着，表达了“我”对男子的赞许之情。文章以“鲜花课”为题目，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。试卷第15页，总15页 示例二：本文主要讲述了“我”在高铁候车席看到一个男子把手中的鲜花送给陌生人，男子为“我”上了人生中难忘的一课，使“我”领悟到人生需要分享的勇气和生活的智慧（或：使“我”领悟到人生要用勇气和智慧活出精彩），表达了“我”对男子的赞许、敬佩之情。文章以“鲜花课”为题目，将“鲜花”作为线索，贯串全文。（2）①示例：波澜，原指“波涛”，这里指人群的波动，生动形象地写出了人群因为男人的送花行为而逐渐有了波动和变化，表达了人们的好奇和欣喜。②示例一：这句话运用心理描写的方法，生动地写出了“我”当时紧张、激动和欣喜的心情，表达了“我”对男子分享鲜花的期待。示例二：这句话运用心理描写的方法，把“我”期望得到鲜花的心情比作小孩子等待糖果，生动地写出了“我”当时紧张、激动和欣喜的心情。（3）这句话作者直抒胸臆，表达了对男子分享鲜花的勇气以及表现出的生活智慧的赞赏和敬佩之情。为篇末点题服务，表明自己态度的同时，引起读者的深思。（4）示例一：对比。将“我”收到鲜花直接送到垃圾桶和男子收到鲜花后分享给陌生人的态度形成鲜明对比，突出了男子敢于分享的勇气和生活的智慧，表达了作者对男子的赞赏和敬佩之情。示例二：设置悬念。文章第③段“我不由得笑起来”设置悬念，引出下文“我”第一次收到鲜花时的情景，使文章跌宕起伏，激发读者的阅读兴趣。示例三：铺垫。文章第⑥段写“我便带着几分看笑话的意思，看他怎么处置怀里的鲜花”为下文男子给陌生人分享鲜花作铺垫，使故事情节合理，推动了故事情节的发展。示例四：插叙。文章第④段插叙了“我”第一次收到鲜花后因为嫌麻烦将花丢进垃圾桶的事情，照应了前文“我不由得笑起来”的原因，同时与下文“男子分享鲜花给陌生人”形成鲜明对比，表达了作者对男子勇敢、智慧的赞美和敬佩之情，使人物形象更丰满，故事情节更完整。【考点】人物描写方法及作用记叙文标题作用理解记叙文中句子含意或作用理解记叙文中词语含义或作用散文阅读表现手法及作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读全文，可以看出全文的情节都是围绕着“鲜花”展开，它是全文的行文线索；文章讲述了“我”在高铁候车席看到一个男子把手中的鲜花送给陌生人，男子为“我”上了人生中难忘的一课，表达了“我”对男子的赞许之情，所以还有点明主旨的作用；作者将两种看似无关的事物联系到一起，还设了悬念，起到吸引读者阅读兴趣的作用。（2）①“波澜”原指“波涛”，这里指人群的变化状态，生动形象地写出了人群因为男人的送花行为而逐渐有了变化，表达了人们对男子行为都很好奇，很感兴趣。②这个句子是对“我”当时的心理描写，以“小孩子在等待将要分得的糖果”的心理来比较，突出了“我”当时内心也是无比的紧张、喜悦，对男子分享鲜花无比的期待。（3）“这样的人生，才是精彩有价值的呀”这是一个抒情句，作者用“精彩”“有价值”两个词直接抒发了对男子勇敢、智慧的赞赏和敬佩之情。为篇末“他给我上了重要的一课”服务，点明中心，引人深思。试卷第15页，总15页 （4）分析文章构思特点，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。比如本文对比手法明显，将“我”收到鲜花直接送到垃圾桶和男子收到鲜花后分享给陌生人的态度形成鲜明对比，突出了男子敢于分享的勇气，以此表达作者对男子行为的赞赏，以及内心的敬佩情感。五、（60分）【答案】【范文】珍惜春风秋雨，花开花落，人们总是为那于不经意间消逝的美扼腕叹息，却不愿意为身边的美驻足赞叹，待其逝去，才幡然醒悟。于花如此，于人于事更是如此，不懂珍惜身边的点滴，直至失去，才倍觉惋惜，生活也因而显得被动。因此，把握生活，惟有学会珍惜，珍惜身边的点点滴滴。亲情、友情、师生情、邻里情、同胞情……越是质朴的情感，越易为人所忽略。打从我们出生，便立刻为亲情所包围，在成长的历程中，家更像是我们躲避暴风骤雨永远的港湾，家以其广阔的胸怀包容我们，抚慰我们，给我们以无私的支持，这份情，怎么不值得我们用心去呵护？随着年龄的增长，接触的人也日益增多，这是有那么一些人会与我们肩并肩手拉手一起走过坎坷道路，齐心协力克服众多困难，这便是朋友。当那悠扬悦耳的曲调在耳畔响起：怎能忘记旧日朋友……才忆起友情的珍贵，未免为时晚矣﹣﹣逝者难回。此外，校园中师生彼此一句简单的问候，小区内邻里间短暂的微笑示意，异国他乡同胞们亲切的点头致意……这看似不经意的举动透露出不易为人所重视的情意，待回首时才觉悟出其中的浓情。悲欢离合，人生百态，酸甜苦辣，人生百味。我们无从选择，也无从逃避，每一个过程都是对人生的洗礼，并将促使我们茁壮成长。今日的苦难往往喻示着明日的甘甜，黎明前的黑暗其实也是独具魅力，细细品味中，我们能体会到在阳光灿烂下无法发现的坚忍与磨难。由于痛苦，因而深刻，这才值得回味，忘记苦难，便无法理解幸福。其实每一种心情都息息相关，环环相扣，且无优劣之分。珍惜每一种心情，体会完整人生。常遇到，刚学会蹒跚步行的孩童渴望着长大，韶华已去的长者渴望重拥青春，年逾古稀的老者渴望重回壮年。人总是这么不易满足，老者很难察觉数十载阅历的可贵，如同孩童永远无法体会到纯真年代的可贵。莫里老人曾说过：“我不会羡慕任何年龄阶段，因为我都拥有过。”这是多大的智慧，往者不可谏，来者犹可追。年轻，那就肆意享受青春的张扬；暮年，那就坦然接受成熟后的睿智。每一段时光有每一段时光的精彩，不宜颠倒也无法颠倒。认真过好每一天，珍惜上苍赋予我们的每一刻，便能轻而易举地拥有一切。潮起潮落，大海瞬息万变，无法掌握，犹如人生。让我们掌起生活之舟的舵吧，学会珍惜，学会把握，活出今天的精彩!【考点】全命题作文【解析】【审题立意】这是一道命题作文。珍惜，是“珍重爱惜”的意思，关键是要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路。人的一生中有许多值得珍惜的对象，除了父母，很多人都可以成为我们作文的主角，比如老师、好朋友、同学等。当然，珍惜的对象还可以是事物、情感等。本文适合写作记叙文、记叙散文、议论文。试卷第15页，总15页 【构思选材】（1）从实或虚的对象进行选材。值得大家珍惜的对象有许多，如果从“实（具体）”的对象来写，可以写：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜植物，珍惜亲人、朋友……；如果从“虚（抽象）”的对象来写，可以写：珍惜时间，珍惜今天，珍惜过去的每一天，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想等等。（2）从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的饿否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等等。【写法指导】如果写作记叙文，在写作时必须做到选点要小，开掘要深。在写法上，注重对人物的心理细节描写，以此扣题。如果写作议论文，要充分利用常见的论证方法进行论证。应注意合理安排文章的结构和层次，可以采用并列式、对照式等结构安排议论文的结构和层次。【误区点拨】如果写作议论文，切忌文体特征不鲜明。记叙、描写、议论等多种表达方式夹杂在一起，议论文的特色不够突出。另外，列举几个事例，对事例既不加分析也不加以总结，而是干巴巴地堆砌在那里，需要阅读者自己去分析，或者分析的时候泛泛而谈，毫无论证力度。【解答】【范文】珍惜春风秋雨，花开花落，人们总是为那于不经意间消逝的美扼腕叹息，却不愿意为身边的美驻足赞叹，待其逝去，才幡然醒悟。于花如此，于人于事更是如此，不懂珍惜身边的点滴，直至失去，才倍觉惋惜，生活也因而显得被动。因此，把握生活，惟有学会珍惜，珍惜身边的点点滴滴。亲情、友情、师生情、邻里情、同胞情……越是质朴的情感，越易为人所忽略。打从我们出生，便立刻为亲情所包围，在成长的历程中，家更像是我们躲避暴风骤雨永远的港湾，家以其广阔的胸怀包容我们，抚慰我们，给我们以无私的支持，这份情，怎么不值得我们用心去呵护？随着年龄的增长，接触的人也日益增多，这是有那么一些人会与我们肩并肩手拉手一起走过坎坷道路，齐心协力克服众多困难，这便是朋友。当那悠扬悦耳的曲调在耳畔响起：怎能忘记旧日朋友……才忆起友情的珍贵，未免为时晚矣﹣﹣逝者难回。此外，校园中师生彼此一句简单的问候，小区内邻里间短暂的微笑示意，异国他乡同胞们亲切的点头致意……这看似不经意的举动透露出不易为人所重视的情意，待回首时才觉悟出其中的浓情。悲欢离合，人生百态，酸甜苦辣，人生百味。我们无从选择，也无从逃避，每一个过程都是对人生的洗礼，并将促使我们茁壮成长。今日的苦难往往喻示着明日的甘甜，黎明前的黑暗其实也是独具魅力，细细品味中，我们能体会到在阳光灿烂下无法发现的坚忍与磨难。由于痛苦，因而深刻，这才值得回味，忘记苦难，便无法理解幸福。其实每一种心情都息息相关，环环相扣，且无优劣之分。珍惜每一种心情，体会完整人生。常遇到，刚学会蹒跚步行的孩童渴望着长大，韶华已去的长者渴望重拥青春，年逾古稀的老者渴望重回壮年。人总是这么不易满足，老者很难察觉数十载阅历的可贵，如同孩童永远无法体会到纯真年代的可贵。莫里老人曾说过：“我不会羡慕任何年龄阶段，因为我都拥有过。”这是多大的智慧，往者不可谏，来者犹可追。年轻，那就肆意享受青春的张扬；暮年，那就坦然接受成熟后的睿智。每一段时光有每一段时光的精彩，不宜颠倒也无法颠倒。认真过好每一天，珍惜上苍赋予我们的每一刻，便能轻而易举地拥有一切。潮起潮落，大海瞬息万变，无法掌握，犹如人生。让我们掌起生活之舟的舵吧，学会珍惜，学会把握，活出今天的精彩!试卷第15页，总15页