中考语文复习课件第一章 课内文言文阅读（七年级） - 提升训练

第一章课内文言文阅（七年级）第二部分阅读 第一章课内文言文阅读(七年级)第一轮七年级上册全面复习………………….………第二轮七年级上册模拟训练1…………………………2第三轮七年级下册全面复习…………………………3第四轮七年级下册模拟训练…………………………4 全面复习七年级上册一、阅读下面的文言文，回答问题。《论语》十二章(未考阅读)①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) 全面复习⑦子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。(《雍也》)⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 5.与朋友交而不信乎(　　　)6.传不习乎(　　　)7.温故而知新()(　)8.学而不思则罔(　　　)9.思而不学则殆(　　　)10.不逾矩(　　　)(　　　)11.博学而笃志(　　　)12.于我如浮云(　　　)13.仁在其中矣(　　　)全面复习【全面复习】(一)解释下列加点词语在句子中的意思。(每小题1分)1．学而时习之(　　　)2.不亦说乎(　　　)3.人不知而不愠(　　　)4.吾日三省吾身(　　　)(　　　).............按时通“悦”，愉快生气，发怒每天反省.真诚，诚实老师传授的知识旧知识；新知识迷惑疑惑复习越过，超过规矩，规范忠实，坚守对，对于仁德.. 全面复习(二)把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分)1.人不知而不愠，不亦君子乎？_______________________________________________2．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？______________________________________________________________________________________________3.温故而知新，可以为师矣。_______________________________________________4.学而不思则罔，思而不学则殆。_______________________________________________5.知之者不如好知者，好之者不如乐之者。_______________________________________________人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？在温习旧知识后，能有新体会、新发现，凭借这一点就可以当老师了。只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会有害。懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。 全面复习(三)综合分析选择题。1.下列对本文内容的分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．第①章叙述了学习方法以及个人修养。B．第⑤章讲的是学习方法，突出了思考的重要性。C．第⑫章对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。D．《论语》是语录体散文，记录了孔子的言论，表现了两千年前孔子的思想。C 全面复习2.下列对本文内容的分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．第②章强调了治学的人要重视品德的修养。B．第⑥章孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质。C．第⑨章讲的是学习态度，不但要学人之长，还要鉴人之短。D．第⑧章论述君子对富贵的正确态度。A 模拟训练【模拟训练】(一)1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)吾日三省吾身(　　　)(2)思而不学则殆(　　　)(3)博学而笃志(　　　)2．翻译下列句子。(4分)(1)温故而知新，可以为师矣。____________________________________________________________________________________________(2)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”____________________________________________________________________________________________...自我检查、反省疑惑忠实，坚守温习学过的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。孔子对着滔滔江水，感慨地说：“时光就像这流去的江水一样，日夜不停呀。” 模拟训练3.下列对本文内容的理解，不正确的一项是(　　)(3分)A．文章告诉了我们这样的道理：一是学习必须有端正的态度和良好的学习方法；二是必须养成好的品德和修养。B．“温故”和“知新”是并列的两件事，两者之间可以相互调换顺序。C．曾子的“三省”，说明了古代读书人十分重视品德修养。D．从孔子对颜回的称赞来看，孔子认为一个君子应当能安贫乐道。B 模拟训练(二)1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)人不堪其忧(　　　)(2)匹夫不可夺志也(　　　)(3)好之者不如乐之者(　　　　　　　　　　)2．翻译下列句子。(4分)(1)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。____________________________________________________________________________________________________________(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。____________________________________________________________________________________________________________...能忍受改变以……为乐趣几个人同行(在一起)，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，看到自己有他们那些短处就要改正。博览群书广泛学习而记得牢固，就与切身有关的问题提出疑问并且去思考，仁就在其中了。 模拟训练3．下列对本文内容的理解，不正确的一项是(　　)(3分)A．《论语》是记录孔子言行的一部书。B．“与朋友交而不信乎？”中，“信”指的是真诚、诚实。C．“三省”“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是相同的。D．谈“学”与“思”辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。A 全面复习七年级下册二、阅读下面的文言文，回答问题。伤仲永(未考阅读)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 全面复习【文本概要】主要内容全文叙述和评议方仲永幼年天资过人和成年后才能衰竭的故事。要点第2段叙事：仲永人生变化三阶段[①童年时：天赋极高，才思敏捷(详)；②少年时：才思衰退，大不如前(略)；③青年时：才思平庸，与众无异(略)。]第3段议论：人的成长关键在于接受后天教育(“受于人”)。思想感情告诉人们后天教育对培养人才有重要作用，后天主观努力重要，希望人们重视后天教育(学习)。表达技巧1.选材组材，有见有闻，有详有略，说事略议。2.先扬后抑。3.先叙后议，借事说理。语言特色1.语言精当，叙事简要，言简意深，说理严谨。2.平实而又不乏感情色彩。 6.其文理皆有可观者()7．邑人奇之()8.稍稍宾客其父()9．父利其然也()10.日扳仲永环谒于邑人()()11．不能称前时之闻()全面复习【全面复习】(一)解释下列加点词语在句子中的意思。(每小题1分)1．世隶耕()2.父异焉()3．其诗以养父母、收族为意()4.传一乡秀才观之()5．自是指物作诗立就()..............属于对……感到诧异团结全完成文采和道理对……感到奇怪以……为宾客，以宾客之礼相待认为……有利可图通“攀”，牵、引拜访相当 全面复习(二)把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分)1.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。______________________________________________________________________________________________2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。______________________________________________________________________________________________3.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。______________________________________________________________________________________________4.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。______________________________________________________________________________________________父亲对此感到诧异，就从邻居家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。从此，指定物品让他作诗，(他能)立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对此感到惊奇，渐渐地人们便以宾客的礼节对待他父亲；有的人用钱求仲永题诗。他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。 全面复习(三)综合分析选择题。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分)A．仲永的变化大致可分三个阶段：五岁时天才乍现，十二三岁时才能衰退，二十岁时完全平庸。B．文中既有对神童方仲永的陨落的惋惜，也有对神童被目光短浅的父亲埋没的悲叹。C．本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。D．本文借方仲永由天才沦为平庸之人的故事，强调了后天教育对成才的重要意义。C 全面复习2.下列对本文有关写法的分析，不正确的一项是()(3分)A．文章采用先扬后抑的写法，将仲永早期的天资写得越出众，越是衬托了他成年后的平庸。B．第一段中“世隶耕”一句对后文的“未尝识书具”“不使学”作了必要的铺垫，既衬托了仲永的非凡天资，又暗示了造成他悲剧命运的家庭背景。C．文章运用对比的手法，将仲永的童年、青年和老年三个时期进行鲜明的对比。D．第二段首句“余闻之也久”有承上启下的过渡作用。C 模拟训练【模拟训练】(一)1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)日扳仲永环谒于邑人()(2)父利其然()(3)卒之为众人()2．翻译下列句子。(4分)(1)其受之天也，贤于材人远矣。______________________________________________(2)泯然众人矣。______________________________________________....四处拜访认为……有利可图最终他的天资比一般有才能的人高得多。(他已经)才能完全消失，如同常人了。 模拟训练3.下列对本文内容的理解，不正确的一项是()(3分)A．文章以《伤仲永》为题，写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”的道理，字里行间流露出作者对于一个神童“泯然众人”的惋惜之情。B．方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”这句可以看出。C．方仲永由一名天才儿童变成一个普通人，其最根本的原因使“不使学”。D．本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。B 模拟训练(二)1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)泯然众人矣()(2)仲永之通悟()(3)贤于材人远矣()2．翻译下列句子。(4分)(1)令作诗，不能称前时之闻。_____________________________________________(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。__________________________________________________________________________________________.....消失通达聪慧贤能让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。他最终成为一个普通人，是因为他没有受到后天的教育。 模拟训练3．下列对本文内容的理解，不正确的一项是()(3分)A．本文有详有略，详写方仲永才能初露时的情形，这样安排暗含了文章的主旨。B．本文寓理于事，通过方仲永才能发展变化的故事，说明了人要充分利用自己的天资，更要加强后天的学习。C．王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面例子，来说明“受之人”的重要性。D．本文叙事采用了见闻录的方式，第二段是先“见”后“闻”，这种见闻录的方式富有生活气息，给人以真切之感。D 全面复习三、阅读下面的文言文，回答问题。孙权劝学(未考阅读)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 全面复习【文本概要】主要内容全文写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，才略很快大有长进，令鲁肃叹服并与之结友的故事。要点第一层：孙权劝学。第二层：吕蒙就学。第三层：鲁肃赞学。写作意图告诉我们“开卷有益”的道理，说明人只要肯学，就会大有长进。表达技巧1.用对话刻画人物形象。2.侧面描写突出人物变化。3.叙事简要。语言特色1.叙事简练。2.对话言简意丰，生动传神，富于情味。 全面复习【全面复习】(一)解释下列加点词语在句子中的意思。(每小题1分)1．卿今当涂掌事()2.蒙辞以军中多务()3．但当涉猎()4.见往事耳()()5．及鲁肃过寻阳()()(二)把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分)1.卿今当涂掌事，不可不学！_______________________________________________2.孤岂欲卿治经为博士邪！_______________________________________________.........当权，当道推托粗略地阅读了解历史.到了……的时候到你现在当权掌管政事，不可以不学习！我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？ 全面复习(三)综合分析选择题。1.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是()(3分)A．文章描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。B．文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的进步巨大。C．鲁肃和吕蒙“结友而别”，表明他是个趋炎附势的人。D．吕蒙听到鲁肃的赞叹就得意地说“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”，表现了他的率真与自信。C 全面复习2.下列对文章内容的分析，不恰当的一项是()(3分)A．孙权劝吕蒙，以读书目的晓之以理，以自身经验动之以情，体现其善劝。B．鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊叹，充分显示了吕蒙学有所成。C．文章通过对话来刻画人物，三言两语就形象地展示了三个人物各自说话的语气、神态和心理。D．文章写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。D 模拟训练【模拟训练】(一)1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)自以为大有所益()(2)蒙乃始就学()(3)即更刮目相待()2.翻译下列句子。(4分)(1)但当涉猎，见往事耳。_____________________________________________(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！__________________________________________________________________________________________...好处开始重新只应当浏览群书，了解历史罢了。以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！ 模拟训练3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A．本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。B．孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性，继而现身说法，指出“学”的必要性。C．在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系。D．吕蒙与方仲永，一个年长好学，学有所成；一个年幼不学，终成蹉跎。可见后天学习的重要性。B 模拟训练(二)1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)卿今者才略()(2)非复吴下阿蒙()(3)大兄何见事之晚乎()2．翻译下列句子。(4分)(1)孤常读书，自以为大有所益。_____________________________________________(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！__________________________________________________________________________________________.....才干和谋略再认清事物我经常读书，自认为大有益处。和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！ 模拟训练3．下列对本文内容的理解，不正确的一项是()(3分)A．在文中，吕蒙经历了“推辞学习”、“开始学习”和“学习很有信心”的变化。B．鲁肃大惊从侧面表现了吕蒙才略的长进令人惊叹。C．这个故事表明了学习需要别人的鼓励，只有鼓励才能让人的才略大有长进。D．本文向我们揭示了开卷有益，只要去学习，就会有收获的道理。同时也告诉我们要以发展的眼光看待别人。C 全面复习四、阅读下面的文言文，回答问题。口　技(未考阅读)京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全面复习未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 全面复习【文本概要】主要内容全文以时间为序，记述一场口技表演的精彩表演。要点第一段：写表演时间、地点、道具和演出前的现场气氛(铺垫)；第二～第四段：描绘口技表演的精彩场面(梦中惊醒、渐入梦乡、失火救火)；第五段：写表演结束，再次强调所用道具的简单(照应)。写作意图表现我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺。表达技巧1.正面描写和侧面描写结合。2.首尾呼应，结构完整。语言特色1.记叙、描写和评议结合。2.富有层次，生动形象。 5．满坐寂然()6.便有妇人惊觉欠伸()()()7．既而儿醒()8.不能名其一处也()9．奋袖出臂()全面复习【全面复习】(一)解释下列加点词语在句子中的意思。(每小题1分)1．京中有善口技者()2.会宾客大宴()()3．施八尺屏障()4.众宾团坐().............擅长适逢，正赶上举行宴会设置，安放围绕通“座”醒打呵欠伸懒腰不久说出扬起，举起 全面复习(二)把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分)1.京中有善口技者。_______________________________________________2.少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。______________________________________________________________________________________________3.凡所应有，无所不有。_______________________________________________4.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。______________________________________________________________________________________________京城里有一个擅长表演口技的人。不一会儿，只听到屏风里醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个敢大声说话的。凡是(在这种情况下)应该有的(声音)，没有一种没有。在这时，宾客们没有一个不吓得变了脸色离开座位，撩起袖子、露出手臂，大腿打着哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。 全面复习(三)综合分析选择题。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分)A．文章开头和结尾都交代了道具极为简单，是为了反衬口技艺人表演技艺之精湛。B．文章在正面描写表演之精彩的同时，还从侧面描写观众的神态、动作以及心理活动，从侧面烘托表演者的高超技艺。C．文章第一段除一个“善”字外，对口技表演者不加任何赞词，却处处为其高超技艺张本，造成很强的悬念。D．文章第二段写口技艺人表演一家四口深夜被惊醒的场景，是表演的第一个高潮。B 全面复习2.下列对文章内容的理解分析，不恰当的一项是()(3分)A．“遥闻深巷中犬吠”一句，既烘托了深夜的寂静气氛，又为下文一家四口依次醒来而喧闹作铺垫。B．文章在描写火灾场面时，场景由简单到复杂，声音由少到多，以至杂乱，致使观众的神情也极度紧张，甚至失控，表演达到最高潮。C．文章以侧面描写为主，突出了口技表演的精彩绝伦。D．文章第三段写口技艺人表演一家人由醒复睡的情形，使表演由前一个高潮落入低潮，为下一个高潮蓄势。C 模拟训练【模拟训练】(一)1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)宾客意少舒()(2)中间力拉崩倒之声()(3)众妙毕备()2.翻译下列句子。(4分)(1)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。____________________________________________________________________________________________________________(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。____________________________________________________________________________________________________________...稍微夹杂全部全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！即使一个人有上百只手，每只手又有上百个手指，也不能指明其中的(任何)一种(声音)。 模拟训练3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A．“但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。”，这句话写出了“抚尺一下”的效果，暗示表演者在听众中的极高威望，巧妙地点出了表演者技艺的“善”。B．口技表演者依次模仿了四口之家深夜由醒入睡、又由睡到醒的经过，并模拟了一场特大火灾时的惊险场面。C．文章重点记叙口技人的表演，依次写了由两个声响场景组成的一次深夜火警。这前后两个场景，先是由动到静，再由静到动，再由动到静。D．本文作者通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了京中善口技者的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。C 模拟训练(二)1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)两股战战()(2)几欲先走()(3)群响毕绝()2．翻译下列句子。(4分)(1)宾客意少舒，稍稍正坐。__________________________________________________________________________________________(2)人有百口，口有百舌，不能名其一处也。__________________________________________________________________________________________...大腿跑消失客人们(听到这里)心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也不能说出其中任何一种音响。 模拟训练3．下列对本文内容的理解，不正确的一项是()(3分)A．作者写表演是按时间顺序来写的，先写表演前的情况，次写表演者的表演，最后写表演结束，再现表演者的道具。B．文章写观众的反应随表演内容变化而变化，从正面表现出口技者再现生活的高超能力。C．“善”字贯穿全文，是概括题旨的关键性字眼。D．作者写口技表演的顺序是由远及近，由外及内，由少而多，由寂静而喧哗。B