七年级上册道德与法治第一课 中学时代 2课时教案（2022课标）

七年级上册道德与法治第一课中学时代2课时教案（2022课标）第一课第一框题中学序曲授课教师：主备人：课时编号：上课时间：【走进课标】1.了解中学时代的独特价值和意义；2.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。【核心素养】健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志意志，形成良好的抗挫折能力。【学习重难点】重点:体会中学时代的独特价值与意义。难点:认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。过渡：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始．大家都想顺利地度过自己的中学时代，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们开启七年级《道德与法治》的学习之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的第一框题《中学序曲》【阅读教材构建体系】给学生10分钟时间，快速阅读教材2-8页，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。七年级学生初次接触本学科学习，可以通过列出具体问题的方式进行。1、为什么说中学生活是我们的“新”起点？（P3）2、中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（P4）3、中学生活给了我们哪些成长的礼物？（P5-P7）4、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6）第17页共17页5、中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7）6、我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？（P8）在巡视师中可适时提示：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？新的起点是什么？新的起点的重要性？怎样面对新的起点？【体系示例】【教师点评突破难点】一、新的起点（一）P4探究与分享思考：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？你对初中生活有哪些期待？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：整合教学资源，培养学生阅读思考表达的能力。引领学生审题，带着问题阅读材料，理解“新的起点”的含义。为后面了解中学时代的价值做铺垫。（二）榜样链接第17页共17页思考：说出以上两位榜样的名字，结合他们的回忆，谈谈中学时代的重要性。学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：用榜样人物做例子，引发学生的学习兴趣和思考，引领学生根据材料结合教材思考中学时代独特的价值和意义。对人物名字的提问也是对学生阅读书本亲近社会的反馈思考：我们处于人生的哪一时代？这一时代与其他时代有什么不同？具体表现在哪些方面？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：通过以上活动总结出本课的第一个核心问题的答案：中学时代独特价值和意义？课堂笔记：中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。二、成长的礼物（一）P5探究与分享：第17页共17页思考：1.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？2.你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？3.再阅读P4探究分享中经历的新鲜事，归纳这些给生活带来什么变化？具体有哪些表现？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：通过探究分享承接上一目，生活化情境突破重难点难点，帮助学生理解中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。通过再读P4材料，强化核心知识运用，提升思维表达能力。总结出本课的第二个核心问题的答案：中学生活给了我们哪些成长的礼物？课堂笔记：中学生活给了我们哪些成长的礼物？(中学生活对我们成长的作用有哪些）意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。提供了发展自我的多种机会。激发潜能，激励不断实现自我超越。④重塑一个“我”。（二）塑造“新自我”思考：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学你打算如何弥补这些遗憾？第17页共17页学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：承接上一活动，从意识层面到行为层面，在学生生活体验的基础上，引领学生拓展视野。（三）规划新生活学生活动：选取一个角度，阅读思考表达教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：正面引导学生自尊自信，认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，鼓励学生珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。课堂笔记：我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。【易错辨析盲点清零】1.中学时代是人生发展的第一个新阶段，可以为我们的一生奠定基础。()【答案】错误【详解】中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从儿童到青年的生命进阶。()【答案】错误【详解】中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3..中学时代对我们一生的发展起决定性作用。()【答案】错误第17页共17页【详解】本题考查中学时代的重要性。中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，决定性作用说法错误。故错误。4.新的课程增加了我们的压力【答案】错误【详解】新的课程，引领我们探索新的知识领域。【典例剖析提升素养】1.（2022湖南衡阳）中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学.....我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主④我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基A.①②③B．①②④C.①③④D.②③④【答案】B【详解】第一步：要审题干读懂材料，明确任务。抓取关键词“中学阶段”“新的起点”，明确方向为正向。第二步：审题选项，排除错项与无关项。依据教材知识，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐，从点滴做起，付出努力，不断超越自己，为以后的人生奠基，①②④说法正确；③“一切都要自己做主”的说法太绝对，我们要听取父母或老师的正确意见，故排除③。第三步：回头再看选择，防止填涂有误。【课堂限时真题演练】1.小学六年的美好时光已悄然流逝，当我们怀揣着美好的希望,漫步在中学校园时，忍不住心跳加速。这是因为（）A.中学时代为我们的一生奠定重要基础B.从小学到中学是每个人一生的起点C.从小学到中学是每个人理想的实现点D.中学时代是人生中最主要的时期【答案】B第17页共17页2.升入初中，我们就进入了人生历程中另一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”。在七年级(1)班举行的“我是一名初中生了”主题班会上，老师让大家谈谈进入中学以来的感受及以后努力的方向。刘坤说:“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。”但他在期待之余还有些担忧:“周围的同学都非常优秀，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。请你一起参与班会活动，并回答下列问题:(1)结合刘坤的发言和所学知识，思考我们应该怎样认识中学生活。3分)【参考答案】①中学生活把我们带进一个别样的天地，使我们站在一个新的起点上。②中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(2)刘坤可以通过哪些具体活动来充实自己的中学生活?(至少两点)(4分)【参考答案】①积极参与集体生活，涵养品格，丰富个性;②认真学习新的课程，探索新的知识领域;③积极参加社团活动，发展兴趣;④参加各种社会实践，认识社会。(3)面对刘坤的担忧，你有哪些好的建议?(2分)【参考答案】①重新塑造一个“我”:越来越有活力，能坚持，有韧劲;越来越坚强，会合作，能包容;越来越上进，敢于表达，超越自我。②珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天【课堂小结巩固知识】教师活动：投影知识点，引导学生再在书本圈点勾画，完善笔记，背诵核心知识点1、为什么说中学生活是我们的“新”起点？（P3）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……2、中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（P4）★（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3、中学生活给了我们哪些成长的礼物？(中学生活对我们成长的作用有哪些/怎样认识初中生活？)（P5-P7）★意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。第17页共17页提供了发展自我的多种机会。激发潜能，激励不断实现自我超越。④重塑一个“我”。4、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6）①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……5、中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7）①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越上进，敢于表达，超越自我。6、我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？（P8）★我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第一课第二框题少年有梦授课教师：主备人：课时编号：上课时间：【走进课标】1.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。2.具备积极向上、锐意进取的人生态度。3.能够关心社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。【核心素养】政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复习而奋斗的理想。第17页共17页健全人格：保持乐观的态度，养成自尊自信的人生态度，理解个人与社会、国家的关系，积极适应社会发展变化。责任意识：关心社会。【学习重难点】重点、难点：努力就有改变。（怎样实现梦想？）过渡：苏格拉底说过，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。这节课我们就梦想这个话题开展学习，第一课第二框《少年有梦》。【阅读教材构建体系】给学生8分钟时间，快速阅读教材8-13页，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。七年级学生初次接触本学科学习，可以通过列出关键词或者问题的方式进行。列关键词：梦想、原因和方法。列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？为什么人在少年时期一定要有梦想？怎样实现梦想？【体系示例】【教师点评突破难点】一、有梦就有希望（一）P8运用你的经验：第17页共17页思考：1.你的梦想是怎样的？2.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。（二）个人梦与中国梦周恩来的梦想：为中华之崛起而读书屠呦呦的梦想：让古老的中医药走进每家每户张桂梅的梦想：让大山女儿有书读袁隆平的梦想：禾下乘凉梦思考：1.多角度分析周恩来、张桂梅、屠呦呦、袁隆平他们的梦想产生的影响有哪些？（对自己、他人、社会、国家、人类等角度）2.中国梦的基本内涵是什么？3.探讨个人梦与中国梦的关系。学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。通过以上活动总结出本课的第一个核心问题的答案：为什么人在少年时期一定要有梦想？二、努力就有改变第17页共17页（一）P11探究与分享：补充材料：人民日报——“问天”探苍穹，追梦无止境大国重器发射升空，在这光辉时刻，无数人抑制不住内心的激动和自豪。2022年7月24日14时22分，搭载问天实验舱的长征五号B遥三运载火箭，在海南文昌航天发射场准时点火发射，约495秒后，问天实验舱与火箭成功分离并进入预定轨道，发射取得圆满成功。作为中国空间站首个科学实验舱，“问天”踏上问天之路，令人备受鼓舞、深感振奋。……探索浩瀚宇宙，是梦想的远航，也是艰辛的跋涉。不论是“嫦娥”揽月，还是“祝融”探火，不论是“羲和”逐日，还是如今的“问天”探苍穹，我国航天事业的每一步向前，无不留下航天人艰苦奋斗的深深足迹。“在攻坚克难中追求卓越”——这是航天事业发展带给所有追梦人的深刻启示。思考：1.从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？第17页共17页2.实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。通过以上活动总结出本课的第二个核心问题的答案：怎样实现梦想？（二）P13拓展空间学生自主完成表格。教师活动：点评学生的答案。【易错辨析盲点清零】1.坚强是梦想与现实之间的桥梁。提示：努力，是梦想与现实之间的桥梁。2.奋斗成就梦想，实干托起使命，我们青年一代要“橹起袖子加油干”。提示：正确。3.只要我们的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，就能实现。提示：少年的梦想的确与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。但只有不断努力，才可能实现梦想。4.梦想就是空想，永远无法实现。提示：梦想与空想是不同的，梦想通过努力是可以实现的。第17页共17页5.梦想的实现需要不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气。提示：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对我们坚定信念和对美好不追求。梦想的实现就需要不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。6.有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”这告诉我们，梦想的实现主要依靠制订完美的人生规划。提示：梦想的实现，不应止于心动和计划，更要付诸行动。7.努力是梦想与现实之间的桥梁，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。提示：正确【典例剖析提升素养】（2022江苏泰州中考）江梦南，2021感动中国年度人物。她从小志向远大，虽半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，并凭借勤奋、坚韧，考上了清华博士。江梦南的事迹启迪我们（）①努力奋斗，是架构在梦想与现实之间的桥梁②只要克服自身弱点，就能够实现人生的梦想③自信自强是个人成长并取得成功的重要品格④要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C【解析】本题考查努力、自强的相关知识。人生需要立志。江梦南从小志向远大，凭借勤奋、坚韧，考上了清华博士。这说明努力，是架构在梦想与现实之间的桥梁；自信自强是个人成长并取得成功的重要品格；要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故①③④正确；②只要，就，说法绝对，故排除。【规律提示】1.学会通读材料，分清材料层次。2.答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的和说法错误的选项。3.特别注意完全肯定和完全否定的语言。第17页共17页【课堂限时真题演练】一、选择题1.（2022贵州毕节中考）201年12月9日，我国"神舟十三号"航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了精彩的·天宫课堂"第一课，并通过视频与地面师生进行互动交流。"天宫课堂"”点燃了我们的梦想。这给我们的启示是（）A.青少年的梦想，都是不切实际可望而不可及的B.青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求C.青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的D.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题【答案】D2.（2022广东中考）不管是90后，还是00后，当代青年都应该成为“努力后”“奋斗后”。青春只有在努力与奋斗中，才能绽放绚丽之花，才能助力复兴梦的实现，这是因为（）A.努力需要早立志，奋斗则需要常立志B.努力与奋斗是梦想与现实之间的桥梁C.梦想是对未来美好生活的期盼与追求D.只要努力与奋斗，梦想就能变成现实【答案】B3.（2022江西中考）2021年10月16日，神舟十三号载人飞船顺利将航天员翟志刚、王亚平、叶光富送入天和核心舱，首次挑战长达6个月的太空之旅，三名航天员信心满满。王亚平说“飞天梦永不失重，科学梦张力无限，仰望星空，脚踏实地，我们一定能越走越远!”王亚平所说，启示我们要（）A.经常立志，努力为祖国做贡献B.树立梦想，为实现梦想而努力C.勇于担责，只为获得社会点赞第17页共17页D.增强自信，就能实现生命价值【答案】B4.（2022广东模拟）“青年成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国!”习近平总书记在中国共产主义青年团成立100周年大会上的这句话告诉青少年（）A.前程渺茫，只能奋斗B.努力追梦，砥砺前行C.自强不息，定创佳绩D.珍惜青春，征服一切【答案】B5.（2022苏州模拟）2022年3月3日晚，感动中国2021年度获奖人物揭晓，特别致敬环节聚焦了一个特殊的群体——中国航天人。追赶，并跑，领跑，50年差距，一载跨越。中国航天人勇攀高峰、自立自强，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实。这说明（）A.梦想和现实之间确实存在—定差距B.努力就是—种永不服输的生活态度C.努力是梦想与现实之间的桥梁D.编织梦想是青少年时期的生命主题【答案】C6.（2022扬州模拟）仰望星空，群星璀璨。杂交水稻袁隆平、中国肝脏外科开拓者吴孟超、诺贝尔医学奖获得者屠呦呦……他们闪耀光芒，照亮梦想，催人奋进。对此理解正确的是（）A.制定远大梦想，定能将其变现实B.用梦想照亮人生，做英雄才有价值C.汲取榜样力量，努力奋斗最青春D.有无信念不重要，付诸行动创辉煌【答案】C二、非选择题1.（2022天津南开模拟）第17页共17页2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲。8年前，航天员王亚平在400公里的太空为全国6000多万名学生进行太空授课，那“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”的话语，让无数个孩子从此喜欢上了航天。8年后，“太空教师”再出征，她说，愿意再次带着孩子们的眼睛去触碰梦想，去开启新的探索。运用所学知识，说说航天员王亚平为什么愿意再次带孩子们去触碰梦想？【答案】编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分等。2.（2022广东江门模拟）阅读材料，回答问题。袁隆平院士获得过首届国家最高科学技术奖、“改革先锋”称号和未来科学技术大奖，之后又获得“共和国勋章”。但他却说自己是“种田人”，“一辈子做好一件事就足够了”，他不住豪宅、不坐豪车，把奖励和全部经费用来搞科研。他常说:“我不在家，就在试验田，不在试验田，就在去试验田的路上。袁隆平院士心中有两个梦：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。这些梦想的终极目标就是中国的富强，人民的幸福。他把对祖国的热忱结成饱满的稻穗，一生致力于杂交水稻技术并不断攀登高峰，发明“三系法”私型杂交水稻，研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交水稻技术体系，为保障我国及世界的粮食安全发挥了巨大作用（1）作为“共和国勋章”"的获得者却甘愿一生做“种田人”。请你以袁隆平院士为榜样谈谈如何做好“种田人”？（2）结合材料，你认为青少年怎样才能实现梦想？【答案】（1）①拥有远大梦想，并为梦想的实现而努力奋斗；②不怕吃苦，勇往直前；③执着追求，目标坚定；④善于克服前进路上的艰辛；⑤有丰富的知识，勇于创新，勤于实践；⑥踏实肯干,不慕名利等。（2）①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。②努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，志向是人生的航标。③青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。④努力需要坚持，如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。⑤只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步，努力也有方法，分清轻重缓急，合理规划和管理时间；⑥劳逸结合，学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。【课堂小结巩固知识】教师活动：投影背诵问题1.为什么人在少年时期一定要有梦想？第17页共17页①编织人生梦想，是少年时期的重要生命主题。梦想能激发生命的人气和勇气，让生活更有色彩。有梦就有希望；②人类需要少年的梦想，有了这样的梦想，才能不断地进步和发展；③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2.怎样实现梦想？①实现梦想，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁；②努力，是一种坚韧不拔的生活态度，需要立志，需要坚持，也需要方法。学生活动：先理解记忆，后默写或者互查。设计意图：充分利用课堂时间，当堂内容当堂消化。投影具体问题，让学生的记忆更有针对性。第17页共17页