七年级上册道德与法治第二课 学习新天地 2课时教案（2022课标）

七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教案（2022课标）第二课第一框题学习伴我成长授课教师：主备人：课时编号：上课时间：【走进课标】1．培养终生学习的意识和热爱学习的品质，提升科学文化素养。2．认识终生都需要学习,增强学习的主动性和自觉性，自觉完成中学时代的学习任务。3．树立正确的学习态度，认识学习的重要作用，形成学习自律。【核心素养】通过对学习概念内涵和外延的探讨，有利于培养学生的健全人格和责任意识，树立自觉学习的态度，提升道德修养。【学习重难点】重点：学习对个人成长的重要作用。难点：什么是学习？学习与个人成长的关系。【阅读教材构建体系】给学生8分钟时间，快速阅读教材93-98页，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。七年级学生经过学习一段时间学习，对学科特点课堂流程有一定了解，本课列出关键词进行体系构建。列关键词：学习、重要性、成长【体系示例】第15页共15页【教师点评突破难点】（一）打开学习之窗1．教师：“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？2．阅读教材P15探究与分享，回答：(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。答案提示：(1)他们是在学习。因为学习的范围很广，既包括知识的获取，也包括各种能力的培养。(2)让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花等。3．教师：通过对上述材料的探讨，我们对学习有怎样的认识呢？学习必须在学校进行吗？学习不仅仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动的态度。4．阅读教材P17探究与分享，回答：(1)每个人都要学习吗？(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？答案提示：(1)每个人都要学习，成长的过程就是学习的过程。(2)长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，第15页共15页科技在不断进步，我们只有终生学习，才能适应不断发展的社会。（二）学习点亮生命1.阅读教材P18上面探究与分享，回答：(1)你想过自己为何而学吗？(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。答案提示：(1)让学生据实回答。(2)让学生通过小组自由提问。2.教师：学习的重要性：学习让我们能够生存，有更充实的生活，给生命添加养料，点亮我们内心不熄的明灯，同时增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。3.阅读教材P19拓展空间，回答：(1)鹦鹉学舌是在学习吗？(2)你认为学习是什么呢？答案提示：由小组代表发言，教师作必要补充和解释。4．教师归纳：鹦鹉学舌，通过人的训化而学会讲一些简单的话，应该属于学习行为。【易错辨析盲点清零】1.洗衣做饭、打扫卫生、志愿者活动也是一种学习。【答案】对（1）学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。2.长大后还需要学习。（）【答案】错因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习，才能适应不断发展的社会。第15页共15页【方法提示】第一步：读题，提炼辩题。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。第三步：整合信息，组织答案。【典例剖析提升素养】1.下列现象属于学习的有()①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器④和同伴一起做游戏A．①②　　　　B．③④C．①②③④D．②③④【答案】C【解答】（1）学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。2.从牙牙学语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童到明理少年。从这一过程，我们可以看出()A．婴幼儿天真，青少年理智B．学习伴随着我们的成长C．人自然而然地就长大了D．在学校里，我们学到很多知识【答案】B【解答】学习伴随我们一生，我们需要终生学习。【课堂限时真题演练】第15页共15页1．初中阶段的学习内容包括________和________。()A．知识的获取　优异的成绩单B．知识的获取　各种能力的培养C．数理化知识　各种能力的培养D．数理化知识　学习态度【答案】B学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。2．下列对学习认识正确的是()①学习是通过老师的指导掌握一定的知识、技能②学习表现为探究、发现、体验和感悟③学习就是学校中的课堂教学④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习A．①②③B．②③C．①③④D．②④【答案】D首先要明白学习的内涵和外延，排除错误选项，故选择D3．我国自古就有“活到老，学到老”的名言，在知识爆炸性膨胀的今天，这一古老观念重新焕发出熠熠光彩，“活到老，学到老”要求我们树立()A．终身学习的观念B．竞争与合作的观念C．乐于助人的观念D．注重实践的观念【答案】A每个人都要学习，成长的过程就是学习的过程。长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习，才能适应不断发展的社会。故选择A4．在当代，只有学习，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明。从这个角度看()①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活　②学习打开了生命的视窗　第15页共15页③学习提升了我们的能力和智慧　④在学习中，我们获得成长，服务社会A．①②③B．②③C．①③④D．①②③④【答案】D学习的重要性：学习让我们能够生存，有更充实的生活，给生命添加养料，点亮我们内心不熄的明灯，同时增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。故选择D5.根据所学知识，请你谈谈对“道德由学而进，才能由学而得”这句话的理解，对你有什么启发？答案提示：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。③我们要从小养成主动学习、持续学习的好习惯等。【答题思路】第一步：审设问。本问的关键词是学习、道德与才能，设问意在让学生明确学习与个人道德与才能的促进做一个，进而考察本课所学知识：学习对个人成长的重要性。第二步：整合信息，组织答案。【课堂小结巩固知识】教师活动：投影背诵问题1.学习的内容（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。2.学习的重要性（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。第15页共15页（2）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力第二课第二框题享受学习授课教师：主备人：课时编号：上课时间：【走进课标】1.体味学习中的快乐和辛苦，掌握学会学习的方法。2.学会学习，逐步掌握有效的学习方式，提高学习能力，3.学会正确对待学习压力，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。【核心素养】政治认同∶珍视新时代生活环境，珍惜良好学习环境道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力健全人格∶培养学生合作学习和探求新知的能力责任意识：树立正确的学习观及终身学习的意识【学习重难点】重点：体会学习的苦乐交织，掌握科学的学习方法。难点：培养学习兴趣，享受学习。【阅读教材构建体系】给学生8分钟时间，快速阅读教材93-98页，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。列关键词：学习、苦与乐、兴趣、方法、方式【体系示例】第15页共15页【教师点评突破难点】（一）体味学习完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（8分钟）1.学习中的快乐有哪些？2.面对学习的“苦”我们应该怎么办？3.如何看待“学习是苦乐交织的”？4.怎样做到“学会学习”？要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。（二）学会学习1．学习的困扰(教材P22第一个探究与分享)(1)回顾思考：引导学生回顾自己在学习中遇到的困扰。(2)交流分享：面对这些困扰，该怎么办呢？提示：学生各抒己见。2．教师展示兴趣迁移法当面对不喜欢的科目时，我们可以运用兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时遵循下列做法：（二）①问自己愿不愿意把这门学科学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。③想象上自己所喜欢的科目的情景，让心情愉悦起来。然后将上喜欢的科目的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。第15页共15页④立即开始学习。教师总结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。时间去哪儿了(教材P22—23)设计意图：通过对比低效学习者和高效学习者的时间安排，帮助学生认识到结合自己学习特点，合理安排时间、养成良好的学习习惯来学习可以起到事半功倍的效果。(1)分析反思：分析两个图的不同特点，反思自身，寻找自己没能充分利用好时间的原因。提示：两个图的特点——低效学习者和高效学习者在时间的安排上不一样，低效学习者总是有计划，无自律，高效学习者通常有计划，有自律。(2)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？4．运用不同的学习方式(1)交流分享：学生相互交流各自的学习窍门？(2)相互学习：分享学习心得。教师总结：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。【易错辨析盲点清零】1.学习是一个苦乐相伴的过程。（）【答案】对①学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。②学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。第15页共15页2.“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话肯定了自主学习的重要性。（）【答案】错从语义来理解，独学而无友，强调的是关起门来自学，则会失去朋友，从而不了解外界情况。所以，这句话强调合作学习的重要性，我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。【方法提示】第一步：读题，提炼辩题。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。第三步：整合信息，组织答案。【典例剖析提升素养】1.孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这句话给我们的启示是（）A.要认真学习B.要保持对学习的兴趣C.学习中有乐没有苦D.要掌握科学的学习方法【答案】B【解答】培养学生的语文素养，感知中华文化的美丽，从古人的智慧中获取对自己学习有帮助的方法，联系实际生活，找寻培养学习兴趣的好方法。所以，学生应理解本题中孔子话语的意思，再迁移应用到本课学习话题，方能得出正确的答案。2.中学生晓菲是生物兴趣小组成员，她发现，在冬季，草坪处于休眠期，这时使用除草剂出去的只是杂草，草坪不受影响，她的发现被证明是正确的。这说明晓菲（）A.善于探究学习B.不会自主学习C.善与向他人学习D.能够合作学习【答案】A【解答】学习有多种方式，如合作学习、探究学习、自主学习等等。本题旨在考察学生对这些学习方式的了解。通过读题、审题，不难得出正确答案。【课堂限时真题演练】第15页共15页1．（2022·河南洛阳·一模）对于“学”与“行”的关系，古人有很多论述。下列正确的是（  ）①孔子说：“学而时习之，不亦悦乎”②荀子说：“学至于行之而止矣。行之，明也。”③孔子说：“学而不思则罔，思而不学则怠”④陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④【答案】C【详解】本题考查对学习和践行的关系的正确认识。①：学而时习之，不亦悦乎意思是学到知识后按时温习并实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？①说法正确；②：学至于行之而止矣。行之，明也意思是去了解不如去实践，学习到了实践就终止了。实践,是明智的事情。②说法正确；③：学而不思则罔，思而不学则怠意思是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得，③说法与题不符；④：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行意思是从书本上得到的知识终归是浅显的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须自己亲身的实践。④说法正确；故本题选C。2．（2022·江苏扬州·二模）“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”这启示我们，学习时要（  ）A．乐于吃苦B．培养兴趣C．讲究方法D．独立思考【答案】C【详解】本题考查学会学习。C：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”告诉我们学习时要学会讲究方法，所以C正确；ABD：不符合题意，所以ABD排除；故本题选C。第15页共15页3．（2022·山东济南·三模）2021年复旦大学图书馆医科馆数据记下了：“打卡王”孔同学来了1424次，风雨无阻；最爱泡图书馆的陈同学在馆时间2325.5小时；医科馆猫头鹰郭同学167次学到凌晨才离开……对此，下列说法正确的是（     ）①他有着主动学习的态度                    ②努力是一种生活态度，需要立志、坚持③学习激发我们前进的动力              ④学习是辛苦的，延长学习时间才能有成绩A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】A【详解】本题考查努力的基本要求、学习的意义。①②③：题干表述了复旦大学图书馆有很多热爱学习的学生，可见他们有着主动学习的态度，而努力是一种生活态度，需要立志、坚持，学习能够激发我们前进的动力。①②③说法正确，符合题意；④：错误，学习需要科学的学习方法，延长学习时间未必就能有好成绩。排除；故本题选A。4．（2022·贵州黔东南·二模）2021年12月9日，“神舟十三号”乘组三位航天员的“天宫课堂”第一课正式开讲。三位“来自天上的老师”介绍了空间站的工作、生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。小王同学对航天员演示的“浮力消失、水膜张力”实验特别感兴趣，自己钻研了相关物理知识，并进行了实验操作，观察到了不同的实验现象。他的学习方式是（     ）①探究学习    ②自主学习     ③合作学习     ④模仿学习A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A【详解】本题考查学习方式。①②：自己钻研了相关物理知识，体现了自主学习；并进行了实验操作，观察到了不同的实验现象，体现了探究学习；①②正确；③④：题干没有体现合作学习、模仿学习，排除③④；故本题选A。5．（2022·江苏连云港·二模）孔子将学习过程划分为七个阶段：立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行。这说明学会学习需要（     ）①发现并保持对学习的兴趣第15页共15页②认识友谊是一种心灵相遇③善于运用不同的学习方式④每时每刻感受学习的快乐A．①②B．①③C．②③D．③④【答案】B【详解】本题考查学会学习。①③：孔子的学习过程要求我们要学会学习，发现并保持对学习的兴趣，善于运用不同的学习方式，故①③正确；②：选项未涉及友谊是一种心灵相遇，故排除②；④：每时每刻，说法绝对，学习是苦乐交织的过程，故排除④；故本题选B。6．（2022·山东威海·一模）勤学明理助成长2021年7月24日，为持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（简称“双减”），中共中央办公斤、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《意见》），明确学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。(1)在“双减”的情况下，我们应怎样学会学习？(2)双减政策旨在让未成年人更好的学习，作为未成年人，应该如何看待学习的苦与乐？(3)有的同学认为“双减”就是单纯地减作业、不上补习班，终于有“理由”不学习了。对此，你怎么看？【答案】(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。(2)学习中有快乐。①对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③学习过程带给我们美妙的享受。第15页共15页(3)错误。①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；②学习激发前进的动力，在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。③我国实行“双减”政策，有利于提高学习质量，让学生从繁重的作业中解放出来，提高学生学习效率，提高学生整体素质，促进人的全面发展。④、因此“双减”并不就是单纯的减作业，不上补习班，并不等于不学习了，而是对学习有了更高的要求。【分析】考点考查：学会学习、正确看待学习的苦与乐能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格（1）本题考查如何学会学习，结合课本知识进行回答。（2）本题考查如何正确对待学习的苦与乐，结合课本知识进行回答。（3）第一步：读题，提炼辩题。观点：“双减”就是单纯地减作业、不上补习班，终于有“理由”不学习了；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误；正误判断：说法错误；论据①：学习的意义；论据②：我国实行“双减”政策的意义；论据③：“双减”并不就是单纯的减作业，不上补习班，并不等于不学习了，而是对学习有了更高的要求；第三步：整合信息，组织答案。【课堂小结巩固知识】1.如何看待学习是苦乐交织的？①学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。②学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力第15页共15页③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。2.如何做到学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第15页共15页