七年级上册道德与法治1.1中学序曲 教案（2022课标）

七年级上册道德与法治1.1中学序曲教案（2022课标）第一课第一框题中学序曲授课教师：主备人：课时编号：上课时间：【走进课标】1.了解中学时代的独特价值和意义；2.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。【核心素养】健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志意志，形成良好的抗挫折能力。【学习重难点】重点:体会中学时代的独特价值与意义。难点:认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。过渡：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始．大家都想顺利地度过自己的中学时代，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们开启七年级《道德与法治》的学习之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的第一框题《中学序曲》【阅读教材构建体系】给学生10分钟时间，快速阅读教材2-8页，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。七年级学生初次接触本学科学习，可以通过列出具体问题的方式进行。1、为什么说中学生活是我们的“新”起点？（P3）2、中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（P4）3、中学生活给了我们哪些成长的礼物？（P5-P7）4、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6）第8页共8页5、中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7）6、我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？（P8）在巡视师中可适时提示：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？新的起点是什么？新的起点的重要性？怎样面对新的起点？【体系示例】【教师点评突破难点】一、新的起点（一）P4探究与分享思考：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？你对初中生活有哪些期待？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：整合教学资源，培养学生阅读思考表达的能力。引领学生审题，带着问题阅读材料，理解“新的起点”的含义。为后面了解中学时代的价值做铺垫。（二）榜样链接第8页共8页思考：说出以上两位榜样的名字，结合他们的回忆，谈谈中学时代的重要性。学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：用榜样人物做例子，引发学生的学习兴趣和思考，引领学生根据材料结合教材思考中学时代独特的价值和意义。对人物名字的提问也是对学生阅读书本亲近社会的反馈思考：我们处于人生的哪一时代？这一时代与其他时代有什么不同？具体表现在哪些方面？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：通过以上活动总结出本课的第一个核心问题的答案：中学时代独特价值和意义？课堂笔记：中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。二、成长的礼物（一）P5探究与分享：第8页共8页思考：1.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？2.你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？3.再阅读P4探究分享中经历的新鲜事，归纳这些给生活带来什么变化？具体有哪些表现？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：通过探究分享承接上一目，生活化情境突破重难点难点，帮助学生理解中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。通过再读P4材料，强化核心知识运用，提升思维表达能力。总结出本课的第二个核心问题的答案：中学生活给了我们哪些成长的礼物？课堂笔记：中学生活给了我们哪些成长的礼物？(中学生活对我们成长的作用有哪些）意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。提供了发展自我的多种机会。激发潜能，激励不断实现自我超越。④重塑一个“我”。（二）塑造“新自我”思考：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学你打算如何弥补这些遗憾？第8页共8页学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：承接上一活动，从意识层面到行为层面，在学生生活体验的基础上，引领学生拓展视野。（三）规划新生活学生活动：选取一个角度，阅读思考表达教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：正面引导学生自尊自信，认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，鼓励学生珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。课堂笔记：我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。【易错辨析盲点清零】1.中学时代是人生发展的第一个新阶段，可以为我们的一生奠定基础。()【答案】错误【详解】中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从儿童到青年的生命进阶。()【答案】错误【详解】中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3..中学时代对我们一生的发展起决定性作用。()【答案】错误第8页共8页【详解】本题考查中学时代的重要性。中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，决定性作用说法错误。故错误。4.新的课程增加了我们的压力【答案】错误【详解】新的课程，引领我们探索新的知识领域。【典例剖析提升素养】1.（2022湖南衡阳）中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学.....我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主④我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基A.①②③B．①②④C.①③④D.②③④【答案】B【详解】第一步：要审题干读懂材料，明确任务。抓取关键词“中学阶段”“新的起点”，明确方向为正向。第二步：审题选项，排除错项与无关项。依据教材知识，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐，从点滴做起，付出努力，不断超越自己，为以后的人生奠基，①②④说法正确；③“一切都要自己做主”的说法太绝对，我们要听取父母或老师的正确意见，故排除③。第三步：回头再看选择，防止填涂有误。【课堂限时真题演练】1.小学六年的美好时光已悄然流逝，当我们怀揣着美好的希望,漫步在中学校园时，忍不住心跳加速。这是因为（）A.中学时代为我们的一生奠定重要基础B.从小学到中学是每个人一生的起点C.从小学到中学是每个人理想的实现点D.中学时代是人生中最主要的时期【答案】B第8页共8页2.升入初中，我们就进入了人生历程中另一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”。在七年级(1)班举行的“我是一名初中生了”主题班会上，老师让大家谈谈进入中学以来的感受及以后努力的方向。刘坤说:“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。”但他在期待之余还有些担忧:“周围的同学都非常优秀，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。请你一起参与班会活动，并回答下列问题:(1)结合刘坤的发言和所学知识，思考我们应该怎样认识中学生活。3分)【参考答案】①中学生活把我们带进一个别样的天地，使我们站在一个新的起点上。②中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(2)刘坤可以通过哪些具体活动来充实自己的中学生活?(至少两点)(4分)【参考答案】①积极参与集体生活，涵养品格，丰富个性;②认真学习新的课程，探索新的知识领域;③积极参加社团活动，发展兴趣;④参加各种社会实践，认识社会。(3)面对刘坤的担忧，你有哪些好的建议?(2分)【参考答案】①重新塑造一个“我”:越来越有活力，能坚持，有韧劲;越来越坚强，会合作，能包容;越来越上进，敢于表达，超越自我。②珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天【课堂小结巩固知识】教师活动：投影知识点，引导学生再在书本圈点勾画，完善笔记，背诵核心知识点1、为什么说中学生活是我们的“新”起点？（P3）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……2、中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（P4）★（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3、中学生活给了我们哪些成长的礼物？(中学生活对我们成长的作用有哪些/怎样认识初中生活？)（P5-P7）★意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。第8页共8页提供了发展自我的多种机会。激发潜能，激励不断实现自我超越。④重塑一个“我”。4、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6）①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……5、中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7）①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越上进，敢于表达，超越自我。6、我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？（P8）★我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第8页共8页