部编版九年级上册历史1-12课综合检测试卷（含答案解析）

部编版九年级上册历史1-12课综合检测试卷题号一二总分得分第I卷评卷人得分一.选择题（共30题，共30分）1.（1分）小华是一位历史系即将毕业的大学生，特别喜欢埃及的历史，他的毕业论文就是写关于埃及文明方面的。下列内容可以选入论文的有（　　）①古代埃及科学文化成就代表是天文学、数学和医学②太阳历是古埃及数学的突出成就之一⑨古埃及的文字是最早的楔形文字④古埃及的建筑代表是金字塔，是古埃及人智慧的结晶A.①②B.②③C.③④D.①④2.（1分）诞生金字塔文明成果的地区是（　　）A.B.C.D.3.（1分）《汉谟拉比法典》规定：“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。”材料直接反映了古巴比伦（　　）A.奴隶制在古巴比伦相当发达B.家庭奴隶制非常突出C.非奴隶身份的男性在古巴比伦社会地位高D.《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益4.（1分）巍峨壮观的埃及金字塔、严密完备的巴比伦法典、千姿百态的印度佛像、灿烂辉煌的中国青铜文化，无不充满智慧与神奇。与上述文明成就诞生地相对应的大河流域分别是（　　）第18页共18页\n①黄河流域②尼罗河流域③印度河流域④两河流域A.①②③④B.④①③②C.②①④③D.②④③①5.（1分）美国文学大师房龙在《人类的故事》里写道：“苏美尔人用刻着楔形文字的泥板，给我们讲述了闪米特民族的大熔炉一亚述和巴比伦王国的故事，下列选项能够反映古巴比伦王国社会状况的是（　　）A.金字塔B.种姓制度C.《汉漠拉比法典》D.甲骨文6.（1分）第八届“印度国际精细化工展览会”于2013年4月11～12日在印度孟买举行，如果去参加展会，你可以了解到跟印度历史有关的事件是（　　）①章西女王反英大起义②佛教的产生③楔形文字的起源④阿拉伯数字的发明⑤种姓制度。A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤7.（1分）世界文明古国都有自身独特的国家特色。与“种姓的国度”、“《汉谟拉比法典》”、“金字塔之乡”相对应的文明古国分别是（　　）A.古印度古巴比伦古埃及B.古埃及古印度古希腊C.古埃及古希腊古巴比伦D.古印度古希腊古埃及8.（1分）“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓”，下列描述中，符合”首陀罗”身份的是（　　）A.可以与官吏的女儿成婚B.掌握军权C.主要充任祭司D.从事农业、手工业9.（1分）如图所示的陶片，其使用的目的是防止暴政，捍卫民主制度。这些陶片出土的遗址应在（　　）A.阿拉伯B.日本C.雅典D.斯巴达第18页共18页\n10.（1分）“它大大加强了东西方文化的交流,促进东西方文化发展,促进科学、艺术的进步。打破东西方几乎完全隔绝的局面,从而推动人类社会发展的进步。”这里所述“它”是指A.布匿战争B.亚历山大东征C.马可·波罗来华D.罗马帝国的扩张11.（1分）亚历山大帝国和阿拉伯帝国都曾对世界造成重大影响。它们的共同点有（　　）①都是通过武力向外扩张②都发展成地跨欧、亚、非三洲的大帝国③都诞生了世界性的宗教④都为东西方文化的交流作出了巨大贡献A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.（1分）罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。对此解读正确的是（　　）A.第一次以武力：亚历山大东征B.第二次以宗教：伊斯兰教传播C.第三次以法律：颁布《十二铜表法》D.三次征服体现了古代世界各地区之间交流的暴力形式13.（1分）基督教在中世纪的西欧有着重要的地位，以下表述正确的是（　　）①法兰克王国取得教会支持扩展版图②查理征收“什一税”，教会变得富有③教皇为查理加冕，称其为“罗马人的皇帝”④教会神学对文化绝对控制，成为精神支柱A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④14.（1分）最近腾讯上的一则新闻引起大家的广泛关注：《从古罗马的衰落，看金融对国家兴衰的影响》。文章论述了古罗马的兴衰史，你认为文中不可能提及（　　）A.《十二铜表法》让古罗马共和国量刑定罪有了法律依据B.斯巴达克起义沉重打击了古罗马共和国C.凯撒建立了罗马帝国D.罗马帝国版图最鼎盛时，地跨亚欧非三大洲15.（1分）“无论是对中世纪和近现代的西方法学,还是对亚非拉国家的现行法律体制,罗马法都有不可磨灭的贡献。”公元前450年左右,罗马颁布的成文法被称为A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.《法理概要》D.《罗马民法大全》第18页共18页\n16.（1分）这是一部再现古希腊社会图景的不朽世界文学名作，也是了解早期希腊社会的主要文献。它是（　　）A.《伊索寓言》B.《被缚的普罗米修斯》C.《荷马史诗》D.《俄狄浦斯王》17.（1分）东罗马皇帝查士丁尼组织法学家整理编撰罗马法，编成《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》和《新法典》，统称《罗马民法大全》。由此可知（　　）A.罗马公民的私有财产得到有效保护B.《十二铜表法》产生的影响C.罗马法的内容得以保存D.其巩固了罗马帝国的统治18.（1分）终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”的古希腊思想家是（　　）A.德谟克利特B.荷马C.亚里士多德D.苏格拉底19.（1分）格拉斯对14世纪英国农民的生活水平进行了估算：一个拥有36英亩（约218亩）土地的农民，其日常开支不仅包括修房舍、购买农具、酒店花销、购买调料及药品等，而且还要修理耕犁和马车，为自己和妻子、孩子添置新衣服等。材料可用来说明当时的富裕农民（　　）A.接受教育的机会大大提高B.对自己的未来生活有了远景规划C.再生产投入和改善生活质量的费用较多D.注重采用新技术进行农业耕作20.（1分）谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较准确地反映欧洲封建社会统治情况的是（　　）A.“以眼还眼”、“以牙还牙”B.“条条大路通罗马”C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D.“理性的光辉不怕笼罩”21.（1分）在西欧封建社会，教权和王权错综交织。下列有关法兰克王国教权和王权的表述，不正确的是（　　）A.克洛维皈依了基督教B.在克洛维的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教C.查理实行鼓励基督教发展的政策D.教皇为克洛维加冕，称克洛维为“罗马人的皇帝”22.（1分）毛泽东曾说过：“人总是要有点精神的。”在物欲横流的现实世界中困感、迷茫，日渐“信仰真空”的人们，精神上不能没有一个支撑点，不然就成了浑浑噩噩的行尸走肉，而宗教能够发挥这个功能……某历史兴趣小组对三大宗教的相关知识进行了整理，下面有关世界三大宗教的表述正确的是（　　）A.在教义上要求人们忍受苦难，顺从命运安排B.“圣诞节”“复活节”“感恩节”与伊斯兰教有关C.创立的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教，诞生地点都是亚洲D.现在通行的公元纪年是从传说中的释迦牟尼出生之年算起的第18页共18页\n23.（1分）世界三大宗教教义宣扬的共同点是（　　）A.信仰宇宙间唯一的神--“真主”安拉B.耶稣是人世间的救世主C.要求人们忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争D.宣扬人死后灵魂升入天堂24.（1分）“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了（　　）A.庄园大体上是一个开放式的经济实体B.庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体C.庄园大体上是一个自给自足的经济实体D.庄园大体上是一个比较发达的经济实体25.（1分）下列关于西欧城市叙述正确的有①自治城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意征税②城市居民常用金钱赎买和武力斗争的方式争取城市的自由和自治③取得自由、自治的城市不能够完全摆脱国王和领主的控制④城市取得自由、自治权的形式是从国王或领主手中取得“特许状”A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④26.（1分）16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。由此可见罗马法（　　）A.直接推动了资产阶级革命B.为资本主义立法提供了范本C.是资产阶级性质的法律D.保障了西欧社会资本原始积累27.（1分）下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中⑤应该是（　　）A.罗马共和国B.罗马帝国C.拜占庭帝国D.西罗马帝国28.（1分）2018年，是中国改革开放40周年。改革不停顿，开放不止步。放眼古今中外，有过很多重要的改革。例如雅典“伯里克利改革”、日本“大化改新”，关于两者的共同点，下列说法正确的是（　　）第18页共18页\nA.改革维护了统治阶级的利益B.改革推动了社会转型C.都是发生在封建时代的改革D.改革有利于民主政治的发展29.（1分）唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度。大化改新使日本发生的实质性变化是（　　）A.天皇通过大化改新掌握了实权B.全面引进了中国先进的政治经济文化制度C.缓和了各种矛盾，稳定了政局D.使日本发展成为一个中央集权制封建国家30.（1分）欧洲有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”其中对“阿拉伯人的口”理解正确的是（　　）A.阿拉伯人创造了领先世界的科技成就B.创立了世界三大宗教之一的伊斯兰教C.阿拉伯人在东西文化交流中起了桥梁作用D.8世纪阿拉伯地跨欧亚非三大洲第II卷评卷人得分二.材料解析题（共5题，共70分）31.（15分）阅读以下材料，回答问题。某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。材料一：灿烂的亚非文明材料二：辉煌的希腊文明问题一：材料一中的图1、图2、图3分别是哪些大河流域文明的代表？问题二：图1建筑的名称是什么？图2法典的名称是什么？图3反映的是什么制度？国王属于什么等级？问题三：材料一中的三幅图片所示文明都适合什么耕作？政治上有哪些共同点？问题四：材料二中的场景和人物出现在古希腊哪个城邦？城邦的最高权力机构叫什么？伯里克利主政时期，公职人员如何产生？为了让贫穷公民参政，他实行了什么制度？第18页共18页\n32.（15分）民主法治建设和制度建构能够促进社会发展，请阅读材料回答问题：材料一：这部法典刻在一块巨大的玄武岩石柱上（如图），是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。法典规定：“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑者要处以死刑。拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。”(1)材料一中所述的这部法典是两河流域的哪个文明古国留给人类的宝贵文化遗产？结合材料回答，这部法典的实质是维护哪个阶级的利益？材料二：他曾经在阵亡将士葬礼上骄傲地说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为权力掌握在全体公民手中，而不是掌握在少数人手中。……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上默默无闻。”希腊雅典城邦因此被人们称为是欧洲的“精神家园”。材料三：法学是罗马人最伟大的成就。德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：……第三次以法律，第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”(2)材料二中的“他”当政期间，雅典民主政治发展到高峰，他指的是谁？依据材料二和材料三回答，地中海孕育的希腊罗马文明对后世的主要贡献是什么？材料四：第18页共18页\n(3)材料四是小茗同学的课堂笔记，请结合所学知识回答，《罗马民法大全》促进历史上哪个帝国进入黄金时代？为这部法典的编纂做出重大贡献的皇帝是谁？材料五：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租赁调制，颁布“班田收授法”和租赁调制；实行中央集权制，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。(4)上面的表格是日本7世纪中期进行的一次改革，请结合表格内容写出改革名称。这次改革使日本的社会性质发生了什么样的改变？33.（15分）阅读下列材料，回答问题材料一：人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。--摘自华师大版《世界历史》九年级上册材料二：古代史上，日本在亚洲拜认的第一位老师，向老师学习，改革日本的土地、赋税徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。日本从奴隶社会过渡到封建社会，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久日本就对他的第一位老师发动了战争，逼老师签订了不平等条约，收钱占地。材料三：当任何人……和封君发生附庸关系时，受封者必须跪在封君面前说：“大人，现在为某某采邑，我成为您的亲近附庸，拥护您，保卫您，反对一切人……”。(1)根据材料一，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。(2)你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展？请简要说明理由。第18页共18页\n(3)材料二当中，日本学习他的第一位老师对日本进行了改革，这场改革叫做什么？(4)根据材料三判断材料中描述的是西欧的哪一制度？维系这一制度的纽带是什么？34.（15分）阅读下列材料，回答问题：材料一A宗教叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。材料二B宗教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世界万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。材料三C宗教的信徒信仰“真主”安拉，凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。请回答：(1)根据材料，判断以上三种宗教的名称，并按产生的时间先后排列这三种宗教。(2)列出C宗教的经典、创立者、创立地点。35.（10分）阅读材料，回答问题。材料一：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”穆罕默德曾经说过：“学问虽远在中国，亦当求之。”阿巴斯王朝时期，哈里发在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为智慧之宫。村料二：阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光挥重新展现在西欧人眼前。阿拉伯人还创立了完整的代数学。世界名著《一千零一夜》（即《天方夜谭》）是由阿拉伯人根据各民族的民间故事汇集整理而成的。阿拉伯的建筑也十分著名，他们制造了比较精密的测天仪，在很多大城市中设立天文台，专门观测天象。材料三：阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。(1)根据材料一，结合所学知识，说明阿拉伯文化有什么突出特点。(2)根据材料二，请你概括中古时代的阿拉伯人取得了哪些重要的文化成就。(3)根据材料三，请你说说阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用？第18页共18页\n答案解析部分一.选择题（共30题，共30分）1.（1分）【答案】D古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。古埃及的建筑代表是金字塔，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。①④内容可以选入论文，符合题意。故选：D。本题主要考查埃及文明的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古埃及文明的相关史实。2.（1分）【答案】C金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，狮身人面像，它是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就。C符合题意。故选：C。本题考查古埃及文明。识记相关知识。本题旨在考查学生对古埃及文明的掌握。需熟知相关知识。3.（1分）【答案】C由材料“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。”可知，这反映了非奴隶身份的男性在古巴比伦社会地位高，他可以任意处置奴隶和妻儿。故选：C。本题以《汉谟拉比法典》规定：“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。”为切入点，考查古巴比伦的相关知识。注意对材料信息的解读，识记古巴比伦的社会生活状况。4.（1分）【答案】D巍峨壮观的埃及金字塔是尼罗河流域古埃及文明成果；严密完备的巴比伦法典是两河流域的文明成果；千姿百态的印度佛像是印度河流域的文明成果；灿烂辉煌的中国青铜文化是黄河流域的文明成果。故选：D。第18页共18页\n本题考查了亚非四大文明，注意全面识记相关史实。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用亚非四大文明对应的文明成果。5.（1分）【答案】C能够反映古巴比伦王国社会状况的是《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。故选：C。本题以美国文学大师房龙在《人类的故事》里的一段文字材料为背景，考查《汉漠拉比法典》的相关知识。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明的相关史实。6.（1分）【答案】D①章西女王反英大起义出现于1857-1859年印度民族大起义中。②佛教产生于公元前6世纪的古代印度。③楔形文字起源于两河流域。④阿拉伯数字是古代印度人发明的。⑤种姓制度产生于古代印度，是雅利安人进入印度后逐步形成的等级制度。故选：D。本题考查与印度有关的史实．本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握章西女王反英大起义、佛教的产生、楔形文字的起源、阿拉伯数字的发明和种姓制度的形成．7.（1分）【答案】A与“种姓的国度”、“《汉谟拉比法典》”、“金字塔之乡”相对应的文明古国分别是古印度、古巴比伦、古埃及。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。“《汉谟拉比法典》”是古巴比伦国王汉谟拉比制订的。金字塔是古埃及法老的陵墓。故选：A。本题考查了古印度、古巴比伦和古埃及。种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度、古巴比伦和古埃及文明的典型代表。8.（1分）【答案】D符合”首陀罗”身份的是从事农业、手工业。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。故选：D。本题考查了古印度种姓制度。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用古印度种姓制度的等级划分与分工。9.（1分）【答案】C第18页共18页\n由材料“其使用的目的是防止暴政，捍卫民主制度”可知，这些陶片反映的是古雅典时期实行的陶片放逐法，所以这些陶片出土的遗址应在雅典。故选：C。本题以历史图片为切入点，考查雅典民主政治的相关知识。注意对材料的解读，识记雅典民主政治的相关知识。10.（1分）【答案】B本题考察的是亚历山大帝国等知识点。属于一般试题。11.（1分）【答案】B亚历山大帝国和阿拉伯帝国都曾对世界造成重大影响。它们的共同点包括③都诞生了世界性的宗教，阿拉伯帝国诞生了伊斯兰教，但亚历山大帝国没有诞生世界性的宗教，据此可排除ACD三个选项。故选：B。本题考查了亚历山大帝国和阿拉伯帝国，注意对比其异同。组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，部分题目需要经过两次排除，但有一小部分题目所有内容都正确。12.（1分）【答案】C罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。对此解读正确的是第三次以法律：颁布《十二铜表法》。公元前450-前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，客观上促进了文化的交流与传播。第二次以宗教是指基督教的传播，不是伊斯兰教传播。故选：C。本题考查了罗马法。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用《十二铜表法》的相关史实。13.（1分）【答案】B基督教在中世纪的西欧有着重要的地位，题目给出的①法兰克王国取得教会支持扩展版图②查理征收“什一税”，教会变得富有③教皇为查理加冕，称其为“罗马人的皇帝”④教会神学对文化绝对控制，成为精神支柱，这几个表述都是正确的。8世纪，查理继承王位，成为法兰克国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收人的l/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。在西欧封建社会时期，基督教会的罗马教廷有至高无上的权力。经济上教皇和教会是西欧最大的土地所有者，拥有占据西欧的三分之一土地。在政治上，神权高于一切，可以和世俗王权分庭抗礼。在思想文化领域，形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位，是西欧封建制度的精神支柱。当时西欧的知识分子，绝大部分都是基督教僧侣。故选：B。本题考查了基督教，注意全面分析相关史实。第18页共18页\n组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，部分题目需要经过两次排除，但有一小部分题目所有内容都正确。14.（1分）【答案】C公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。罗马帝国的建立者是屋大维，不是凯撒。故C不可能提及。故选：C。本题考查了罗马帝国。公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记屋大维建立罗马帝国。15.（1分）【答案】A本题考查的是希腊罗马的法学等知识点。属于一般试题。16.（1分）【答案】C这是一部再现古希腊社会图景的不朽世界文学名作，也是了解早期希腊社会的主要文献。它是《荷马史诗》。《荷马史诗》是古希腊的英雄史诗。相传它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。故选：C。本题考查了《荷马史诗》。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记《荷马史诗》的内容与地位。17.（1分）【答案】C东罗马皇帝查士丁尼组织法学家整理编撰罗马法，编成《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》和《新法典》，统称《罗马民法大全》。由此可知罗马法的内容得以保存。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。故选：C。本题考查了查士丁尼及其法典。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。18.（1分）【答案】D终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”的古希腊思想家是苏格拉底。古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他提出“认识你自己”，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。“在这个世界上，除了阳光，空气、水和笑容，我们还需要什么呢？”“智慧意味着自知无知”“知道的越多，才知知道的越少”“人应该认识你自己”是苏格拉底的名言。故选：D。第18页共18页\n本题以终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”为依托，考查苏格拉底。本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代科技、文化和艺术成就。19.（1分）【答案】C题干描述“一个拥有36英亩（约218亩）土地的农民，其日常开支不仅包括修房舍、购买农具、酒店花销、购买调料及药品等，而且还要修理耕犁和马车，为自己和妻子、孩子添置新衣服等”说明西欧封建社会的富裕农民再生产投入和改善生活质量的费用较多。故选：C。本题考查査理马特改革与西欧封建制度的确立；了解法兰克王国的查理•马特改革的内容及作用。本题主要考查西欧封建制度的相关内容，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。20.（1分）【答案】C西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。流行于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。故选：C。本题考查了西欧封建等级制度．8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封．得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度．本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西欧封建等级制度的特点与相关谚语．21.（1分）【答案】D有关法兰克王国教权和王权的表述，不正确的是教皇为克洛维加冕，称克洛维为“罗马人的皇帝”。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。故选：D。本题考查了法兰克王国。西罗马帝国灭亡前后小不同的王国，被称为“蛮族王国”，日耳曼人在西欧建立了许多大，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。22.（1分）【答案】A有关世界三大宗教的表述正确的是在教义上要求人们忍受苦难，顺从命运安排。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的，其教义都宣扬忍耐、顺从等主张。它们都产生于亚洲地区，公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教；1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。故选：A。本题考查了世界三大宗教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用世界三大宗教的相关史实。23.（1分）【答案】C第18页共18页\n世界三大宗教教义宣扬的共同点是要求人们忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的；它们的教义都宣扬忍耐、顺从等主张。故选：C。本题考查世界三大宗教教义宣扬的共同点。注意掌握相关基础知识。本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界三大宗教的相关知识。24.（1分）【答案】C“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了庄园大体上是一个自给自足的经济实体。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式。贵族的采邑领地可能是一个庄园，也可能是十几个、几十个。一个庄园包括一个或几个村庄。庄园的耕地分两类，一类是贵族直领地（自营地），一类是农奴份地，庄园基本特征是，封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足。故选：C。本题以题干材料为依托，考查欧洲封建庄园。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。25.（1分）【答案】A【分析】略属于一般试题。26.（1分）【答案】B16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。由此可见罗马法为资本主义立法提供了范本。罗马法，一般泛指罗马法律的总称，罗马法是近代西方各国法律体系基础。故选：B。本题考查了罗马法。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。27.（1分）【答案】C根据题干给出图中的“395-1453年”可知对应政权是拜占庭帝国。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。1453年奥斯曼土耳其素丹穆罕默德二世通过53天的围攻，攻下了君士坦丁堡，东罗马帝国末代皇帝君士坦丁十一世战死沙场，古老的千年帝国灭亡。故选：C。本题考查了拜占庭帝国。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。28.（1分）【答案】A伯里克利改革没有改变社会性质；伯里克利改革、大化改新都是发生在原始时代的改革；伯里克利改革有利于民主政治的发展；BCD不是共同点。雅典“伯里克利改革”、日本“大化改新”的根本目的都是为了维护了统治阶级的利益。D是共同点。故选：A。第18页共18页\n本题以雅典“伯里克利改革”、日本“大化改新”，关于两者的共同点为切入点，考查伯里克利改革、大化改新。本题以伯里克利改革、大化改新为背景，考查学生识记历史知识能力。29.（1分）【答案】D根据所学可知，从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制封建国家，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡，故选项D符合题意；天皇在大化改新之前已经通过宫廷政变掌握了实权，故选项A说法错误；全面引进了中国先进的政治经济文化制度是大化改新的一种措施，故选项B不符合题意；大化改新缓和了各种矛盾，稳定了政局，但不是实质性变化，故选项C不符合题意。故选：D。本题主要考查大化改新的相关史实。解本题的关键是题干中“实质性变化”本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握大化改新的相关史实。30.（1分）【答案】C欧洲有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”其中对“阿拉伯人的口”理解正确的是阿拉伯人在东西文化交流中起了桥梁作用。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。故选：C。本题考查了阿拉伯人的贡献。《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用阿拉伯民族在不同文明中的桥梁作用。二.材料解析题（共5题，共70分）31.（15分）【答案】（1）图1金字塔是尼罗河流域文明的典型代表。图2石柱上雕刻的是《汉谟拉比法典》，是两河流域文明的代表。图3反映了古代印度的种姓制度，是印度河流域文明的代表。（2）图1建筑的名称是金字塔，是古埃及国王的陵墓；图2法典的名称是《汉谟拉比法典》，公元前18世纪古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。图3反映的是古代印度的种姓制度，国王属于刹帝利。（3）材料一中的三幅图片所示文明都适合农业耕作，政治上的共同点是都实行奴隶主专制制度。（4）材料二中的场景和人物出现在古希腊的雅典。城邦的最高权力机构叫公民大会，伯里克利主政时期，公职人员从全体公民中抽签产生。为了让贫穷公民参政，他实行了津贴制度。故答案为：（1）尼罗河流域文明、两河流域文明、印度河流域文明。（2）金字塔；《汉谟拉比法典》；古代印度的种姓制度；刹帝利。（3）农业耕作；奴隶主专制制度。（4）雅典；公民大会；抽签；津贴制度。本题考查雅典民主政治、金字塔和埃及文明、《汉谟拉比法典》和故巴比伦文明、古印度的种姓制度，掌握相关的基础知识。本题考查雅典民主政治、金字塔和埃及文明、《汉谟拉比法典》和故巴比伦文明、古印度的种姓制度，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。第18页共18页\n32.（15分）【答案】（1）由材料一“这部法典刻在一块巨大的玄武岩石柱上（如图），是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。”可知，材料一中所述的这部法典是两河流域的古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，这部法典的实质是维护奴隶主阶级的利益。（2）由材料二“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为权力掌握在全体公民手中，而不是掌握在少数人手中。……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上默默无闻。”可知，“他”指的是伯利克里。据材料二和材料三可知，地中海孕育的希腊罗马文明对后世的主要贡献是希腊的民主政治，罗马的法律。（3）结合所学知识可知，《罗马民法大全》促进历史上拜占庭帝国进入黄金时代，为这部法典的编纂做出重大贡献的皇帝是查士丁尼。6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法典编纂委员会，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。（4）上面的表格是日本7世纪中期进行的大化改新，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。故答案为：（1）古巴比伦王国；奴隶主阶级。（2）伯利克里；希腊的民主政治，罗马的法律。（3）拜占庭帝国或东罗马帝国；查士丁尼。（4）大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会。本题以民主法治建设和制度建构能够促进社会发展为主线，考查雅典民主政治、《汉谟拉比法典》、大化改新和罗马法的相关知识。注意对材料的解读，识记雅典民主政治、《汉谟拉比法典》、大化改新和罗马法的相关知识。33.（15分）【答案】（1）根据材料一内容，可知古代人类文明交往的两种主要方式是和平交往、暴力冲突。（2）和平交往更有利于人类社会的发展；理由是和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流，暴力冲突给人类带来了灾难和痛苦等。（3）材料二内容中，日本学习他的第一位老师对日本进行了改革，这场改革叫做大化改新。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。（4）根据材料三内容可判断材料中描述的是西欧封君封臣制度或封建制度；维系这一制度的纽带是土地。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。故答案为：（1）和平交往、暴力冲突。（2）和平交往；理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流，暴力冲突给人类带来了灾难和痛苦等。（3）大化改新。（4）制度：封君封臣制度或封建制度；纽带：土地。本题综合考查了人类文明交往的方式、大化改新和西欧封建等级制度的相关史实。解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。34.（15分）【答案】（1）据材料一“A宗教叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂””可知，这是对基督教的描述，据材料二“B宗教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世界万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行”可知，这是对佛教的描述，据材料三“C宗教的信徒信仰“真主”安拉，凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟”可知，这是对伊斯兰教的描述，三大宗教的先后顺序为佛教、基督教、伊斯兰教，即BAC。（2）7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，号召大家信仰唯一的“真主”安拉，说自己是“真主”的使者，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。故答案为：第18页共18页\n（1）A基督教；B佛教；C伊斯兰教。排列：BAC。（2）伊斯兰教：《古兰经》、穆罕默德、阿拉伯半岛。本题考查世界三大宗教。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握世界三大宗教的创始人、教义、经典以及建筑特色。35.（10分）【答案】（1）根据材料一“古代阿拉伯人有句著名的格言：‘人最美的装饰是知识。’穆罕默德曾经说过：‘学问虽远在中国，亦当求之。’阿巴斯王朝时期，哈里发在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为智慧之宫。”，结合所学知识，说明阿拉伯文化的突出特点是阿拉伯文化在当时具有领先的地位和融合的精神。（2）根据材料二“阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光挥重新展现在西欧人眼前。阿拉伯人还创立了完整的代数学。世界名著《一千零一夜》（即《天方夜谭》）是由阿拉伯人根据各民族的民间故事汇集整理而成的。阿拉伯的建筑也十分著名，他们制造了比较精密的测天仪，在很多大城市中设立天文台，专门观测天象。”，可知中古时代的阿拉伯人取得的重要的文化成就有翻译了大量的希腊、波斯、印度典籍；改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学；《医学集成》和《医典》两书长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝；也为世界留下了许多壮观的建筑等。（3）根据材料三“阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”，可知阿拉伯人在东西方文化交流中所起的作用体现在阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。故答案为：（1）阿拉伯文化在当时具有领先的地位和融合的精神。（2）翻译了大量的希腊、波斯、印度典籍；改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学；《医学集成》和《医典》两书长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝；也为世界留下了许多壮观的建筑等。（3）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。本题综合考查了阿拉伯文化的特点、阿拉伯人的文化成就和阿拉伯人在东西方文化交流中所起的作用。解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。第18页共18页